ESCUELA ORMAL

RURAL LIC.
BENITO JUREZ
Carpeta de Evidencias de
Aritmtica
Docente
Fernando Cano
Alumna
Damaris Castillo Farfn

Evidencias

Competencias alcanzadas:

buscar estrategias adecuadas de enseanza numrica hacia los

alumnos de acuerdo al grado de tal manera que se logre las
competencias en materia de matemticas.

Determinar

estrategias

de

enseanza

matemtica

para

su

entendimiento

RETROALIMENTACION
Bueno lo entendible durante este primer semestre de la licenciatura en educacin
primaria es que hay distintas manera de enseanza hacia el alumno ya que se

debe tomar en cuenta que cada uno de ellos no aprende de la misma manera por
ello es importante saber cmo es el comportamiento que muestra durante el saln
y actividades que realiza, as mismo como identificar cul es su relacin de profesor
alumno para que con ello se planifique actividades

acorde a sus estilos de

aprendizaje porque hay que tener en cuenta que hay distintos estilos como el visual,
auditivo y kinestsico en los alumnos . De igual manera aprend cual es el proceso
que lleva el futuro docente, como es la manera de prepararse, cules son las
herramientas de trabajo que puede tomar en cuenta para lograr una enseanza que
sea entendible para el alumno las herramientas que podran ser un ejemplo de ello
seran las tic ya que mediante ellas se podran visualizar imgenes o actividades
que sean de gran inters tambin se podran utilizar medios auditivos en os cuales
se reproduzcan cuentos o historietas que conlleven al alumno a obtener un
aprendizaje ante su rendimiento acadmico obteniendo las diferentes competencias
educativas que se deben alcanzar durante su trayecto acadmico .

CONCLUSION
Me di cuenta que todo profesor pasa por un proceso educativa en el cual el da a
conocer los valores y conocimientos que tiene de principio a fin de su preparacin
lo que se logr durante este primero semestre es que hay que buscar estrategias
de aprendizaje las cuales sean favorables y entendibles para el alumnado y as
lograr las competencias que se desean tener tanto por el alumno como el profesor
planteadas.