NIVELES DE ESTUDIO DE LA LINGSTICA

Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles; por un lado
como sistema, atendiendo a las reglas que la configuran como cdigo lingstico; es decir,
lo que tradicionalmente se conoce como gramtica y; por otro lado, como instrumento
para la interaccin comunicativa, desde disciplinas como la pragmtica y la lingstica
textual.
Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de indagacin y
formalizacin lingsticas que convencionalmente se distinguen son:
1. Nivel Fontico-Fonolgico
En el nivel fontico-fonolgico es un cambio influido bsico por factores internos,
relacionados con las propiedades articulatorias o facilidad de articulacin como la
asimilacin fontica, la disimilacin y otros fenmenos como la epntesis o elisin de
sonidos.
Tambin se ha mencionado que las lenguas pueden cambiar por factores externos como la
influencia del substrato lingstico, que se da cuando hablantes de otra lengua adquieren
la nueva lengua como lengua habitual de la comunicacin llevando rasgos fonticos de su
antigua lengua. Aunque tcnicamente eso sera la creacin de una nueva variedad en
lingstica histrica ese tipo de cambios se considera como uno de los posibles factores de
diversificacin, y por tanto "cambio" de una lengua.
1.1 La Fontica: Es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de
los sonidos de una lengua en sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son:
fontica experimental, fontica articulatoria, fonemtica y fontica acstica.
1.1.1 Fontica Experimental: Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de
vista fsico, reuniendo y cuantificando los datos sobre la emisin y la produccin de
las ondas sonoras que configuran el sonido articulado.
El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos depende nicamente de la
precisin del instrumental as como de otros conocimientos conexos. Tambin se han
descubierto diferencias importantes en cada sonido oral.
1.1.2 Fontica articulatoria: Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto
de vista fisiolgico, es decir, describe qu rganos orales intervienen en su produccin, en
qu posicin se encuentran y cmo esas posiciones varan los distintos caminos que
puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan
sonidos diferentes.
Los rganos que intervienen en la articulacin del sonido son mviles o fijos: Son mviles
los labios, la mandbula, la lengua y las cuerdas vocales, que a veces reciben el nombre de
rganos articulatorios. Con su ayuda el hablante modifica la salida del aire que procede de
los pulmones. Son fijos los dientes, los alvolos, el paladar y el velo del paladar. Los
sonidos se producen cuando se ponen en contacto dos rganos articulatorios por ejemplo
el bilabial, que exige el contacto entre los dos labios.
1.1.3 Fonemtica: Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas
que son las unidades mnimas distintivas.
Por ejemplo, entre las palabras las y los slo existe una diferencia de significado y de
forma que es la que representa la distincin entre los fonemas [a] y [o]. Lo mismo sucede
entre pala, para, paga, pana y pasa, las diferencias de significado se apoyan en los
diferentes fonemas que las distinguen, esto es, [l], [r], [g], [n] y [s]. Los fonemas estn
configurados tambin por unidades mnimas que los diferencian entre s y son los
llamados rasgos distintivos.
1.1.4 Fontica acstica: Es la que estudia la onda sonora como la salida de un
resonador cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonacin con cualquier otro sistema
de emisin y reproduccin de sonidos. En la comunicacin, las ondas sonoras tienen
un inters mayor que la articulacin o produccin de los sonidos, para un determinado
auditorio recibe y descodifica la impresin a pesar de que haya sido emitida por medio de
una articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de sonidos o incluso
por medio de una cotorra. Para grabar las caractersticas ms significativas de las ondas
sonoras y para determinar el resultado de las distintas actividades articulatorias se puede
emplear el espectrgrafo. De forma experimental, para poder llegar a saber cules son los
rasgos necesarios y suficientes que identifican los sonidos de la lengua, se suprimieron
partes de la grabacin de la onda sonora y se reprodujeron otras.
1.2 Fonologa
Estudio de los fonemas de una lengua. Describe el modo en que los sonidos funcionan (en
una lengua o en lengua en general) en un nivel abstracto o mental.

La r presenta variantes. As, por ejemplo, no es lo mismo decir pero que perro. Se trata de
fonemas diferentes y a ellos ser a los que dedique su estudio la Fonologa.
En la Fonologa existen varias ramas:
1.2.1 La Fonemtica, que estudia los fonemas de una lengua.
1.2.2 La Prosodia que estudia los suprasegmentos (acento, entonacin) que acompaan
a los fonemas y que, al igual que ellos, son capaces de cambiar el significado
(funcin distintiva). Por ejemplo: trmino, termino y termin slo varan en la posicin del
acento, pero son signos lingsticos diferentes; por tanto, el acento debe ser estudiado por
la Fonologa.
Niveles de estudio
Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles, por un lado,
como sistema, atendiendo a las reglas que la configuran como cdigo lingstico, es decir,
lo que tradicionalmente se conoce como gramtica y, por otro lado, como instrumento
para la interaccin comunicativa, desde disciplinas como la pragmtica y la lingstica
textual.
Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de indagacin y
formalizacin lingsticas que convencionalmente se distinguen son:
Nivel fontico-fonolgico que comprende:
Fonologa: estudio de los fonemas de una lengua.
Fontica: estudio de la realizacin alofnica individual de dichos fonemas. Los fonos
son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas de un mismo fonema.
Aunque no son campos estrictamente lingsticos, ya que intervienen factores culturales e
histricos tambin se suele considerar dentro de este nivel el estudio la Grafmica,
la Ortologa y la Ortografa.
Nivel morfosintctico que comprende:
Morfologa: estudio de la mnima unidad con significado (el morfema), la palabra y los
mecanismos de formacin y creacin de palabras.
Sintaxis: estudio de la combinatoria sintagmtica, en dos niveles: el suboracional, que
corresponde al propio de los llamados sintagmas, y el oracional que estudia las relaciones
especficas sintagmticas de los signos lingsticos que conforman, a su vez, el signo
lingstico gramatical superior del sistema de la lengua.
Nivel lxico, que comprende:
Lexicologa: estudio de las palabras de una lengua, su organizacin y sus significados.
Lexicografa: se ocupa de los principios tericos en que se basa la composicin de
diccionarios.
Nivel semntico, que, aun no siendo propiamente un nivel, puesto que afecta a todos,
excepto al fontico-fonolgico, (en realidad el fonolgico si tiene contenido semntico, ver
pares mnimos) comprende:
Semntica: estudio del significado de los signos lingsticos.
Desde el punto de vista del habla, como accin, se destaca:
Texto: unidad superior de comunicacin.
Pragmtica: estudia la enunciacin y el enunciado, la deixis, las modalidades, los actos
de habla, la presuposicin, la estructura informativa del enunciado, el anlisis del discurso,
el dilogo y la lingstica textual.
Dependiendo del enfoque, el mtodo y los componentes de anlisis varan, siendo
distintos, por poner un ejemplo, para la escuela generativista y para la
escuela funcionalista; por tanto no todos estos componentes son estudiados por ambas
corrientes, sino que una se centra en algunos de ellos, y la otra en otros. Del estudio
terico del lenguaje se encarga la Lingstica general o teora de la lingstica, que se
ocupa de mtodos de investigacin y de cuestiones comunes a las diversas lenguas.
Escuelas lingsticas
Esquema usado en el enfoque generativista para la estructura de una oracin modelizada
como sintagma de tiempo con la estructura ampliada para el complementador.
El tipo de problema considerado central y ms importante en cada etapa del estudio de la
lingstica moderna ha ido cambiando desde la lingstica histrica (nacida de los estudios

de las etimologas y la filologa comparativa) hasta el estudio de la estructura sintctica,

pasando por la dialectologa, la sociolingstica. La siguiente lista enumera algunas de las
principales escuelas en orden cronolgico de aparicin:
Neogramticos (s. XIX)
Estructuralismo (primera mitad s. XX)
Crculo Lingstico de Praga
Escuela de Copenhague o Glosemtica
Estructuralismo lingstico americano (Franz Boas, Edward Sapir, B.L. Whorf)
Estructuralismo lingstico (Leonard Bloomfield, Bernard Bloch, Zellig
Harris, Charles F. Hockett)
Distribucionalismo
Tagmmica (K. L. Pike, R. E. Longacre)
Gramtica estratificacional (Sydney Lamb)
Gramtica generativa transformacional (Noam Chomsky) (segunda mitad s. XX)
Gramtica sistmico funcional (Michael Halliday) (segunda mitad s. XX)
Estudios interdisciplinarios de la lingstica
Adquisicin del lenguaje
Antropologa lingstica
Criptoanlisis
Desciframiento
Escritura
Estilstica
Filosofa del lenguaje
Lingstica antropolgica
Lingstica aplicada
Lingstica computacional
Lingstica de corpus
Lingstica evolutiva
Lingstica forense
Lingstica histrica o comparada
Neurolingstica
Pragmtica
Psicolingstica
Sociolingstica
Uso del lenguaje
Temas de estudio lingstico
Hablantes individuales, comunidades de hablantes y lingstica universal
Descripcin y prescripcin
Lengua hablada o lengua escrita
Diacrona y sincrona
Centros de investigacin lingstica
CELIA Centre d'tudes des Langues Indignes d'Amrique
CUSC - Centre Universitari de Sociolingstica i Comunicaci, Universitat de
Barcelona, http://www.ub.edu/cusc
PROEL Promotora Espaola de lingstica
SIL Summer Institute of Linguistics
CLiC-Centre de Llenguatge i Computaci, Universitat de Barcelona
Escuela Lingstica de Valparaso
Child Language and Literacy Lab
Lingistas destacados
Willem Adelaar
John L. Austin
Andrs Bello
mile Benveniste
Leonard Bloomfield
Franz Bopp
Ignacio Bosque
Lyle Campbell
Rodolfo Cerrn Palomino
Eugen Coeriu
Noam Chomsky

Violeta Demonte
Robert M. W. Dixon
Joseph Greenberg
Jacob Grimm y Wilhelm Grimm
Claude Hagge
Michael Halliday
Henk Haverkate
Louis Hjelmslev
Roman Jakobson
William Labov
George Lakof
estmr Loukotka
Andr Martinet
Alfredo Matus Olivier
Marianne Peronard
Merritt Ruhlen