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Este artículo se plantea desde dos perspectivas ; en cuanto al diseño de las actividades
multimedia en el proceso de enseñanza aprendizaje en l a sociedad actual, sociedad
llamada de la información, quién demanda cambios en los sistemas educativos de
forma que éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han
de poderse incorporar a los ciudadanos en cualquier momento de su vida, para lo cual
se debe dar respuesta a dos interrogantes: ¿Qué es informática educativa? y ¿Cuáles
son las ventajas de la informática educativa?

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De acuerdo a las necesidades sobre el diseño y aplicación de actividades multimedia

en los procesos de enseñanza aprendizaje , nos vemos obligados a conocer y
desarrollar diversas estrategias en el uso y manejos de recursos en multimedia que
permitan desarrollar nuevos aprendizajes innovadores en nuestros estudiantes, toda
vez la revolución de la tecnología nos está demandando abrir nuevas barreras para
desempeñar el verdadero rol como docentes orientadores de nuevos aprendizajes,
para lo cual debemos tener un concepto muy claro sobre el significado de la informática
educativa y sus ventajas en enseñanza, sobre todo en la educación básica.

 
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De acuerdo a las investigaciones realizadas por algunos autores sobre el tema tratado
se concluye lo siguiente:

Según Álvarez Martínez, Rafael. (1997), menciona que , en los últimos años la palabra
MULTIMEDIA, suele significar la ³integración de dos o más medios de comunicación
que pueden ser controlados o manipulados por el usuario vía ordenador ´ (Bartolomé,
1994). Según lo planteado respecto al diseño, aplicación de actividades multimedia en
el proceso de enseñanza aprendizaje, está referido a la diversidad de recursos
disponibles para dicho proceso, uno del más didáctico y disponible en la enseñanza
aprendizaje es el uso de paquetes educativos en Jclic, donde el alumno hace uso de
diversas estrategias.
Retomando algunos conceptos, Vogotsky considera que en el ámbito educativo, la
escuela estructura los avances y conocimientos de la cultura y puede llegar a provocar
una maximización del conocimiento de las funciones intrapsicol ógicas o individuales de
los alumnos, considera que la escuela es positiva solamente cuando va mas allá de lo
que los niños ya saben. Si la escuela no rebasa el desarrollo real del alumno, su
existencia es más que inútil.

Según Bautista, Juan(2007) considera: La Importancia de las TIC en el proceso de

enseñanza aprendizaje

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfren tan al

desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a
sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, m

 




    
 describió el impacto de las TIC en
los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando ta mbién la
transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento y la información.

Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos

estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la
diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la
difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de
comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando
desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del
pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada
principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

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( Es la utilización del computador como h erramienta mediadora para el

aprendizaje. (Fedor).
( Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para
enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje(lordes Fundora).
( Podemos concluir entonces que la Informática Educativa es conce bida como la
³sinergia entre la educación y la informática, donde cada una de estas ciencias
aporta sus más excelsos beneficios en una relación ganar ganar´ (Berrios g.
(2001)).
( La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y
consecuencias de la tecnología de la Información y el proceso educativo.
Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de
modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio
de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que
los aprendizajes sean más creativos y significativos.

 
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Las principales ventajas que la Informática Educativa ofrece son:

* La interacción que se produce entre la computadora y el alumno. La computadora

permite que el estudiante participe activamente en el proceso de aprendizaje.

* La posibilidad de dar una atención individual al estudiante. Par tiendo de que cada
alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje y experiencias previas, la computadora
facilitará el problema de estas diferencias individuales a la hora de aprender.

* La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día. La computadora puede

crear experiencias con la finalidad de enriquecer el medio ambiente de aprendizaje
formal actual y futuro con la intención de construir en el alumno procesos mentales que
servirán de base para aprendizajes abstractos futuros.
* El aporte de la computadora como herramienta intelectual. La computadora se
convierte en una potente herramienta con la cual el alumno puede pensar y aprender
creativamente, estimulando el desarrollo de estructuras mentales lógicas y aritméticas
en los aprendices.

* La capacidad que otorga al alumno para controlar su propio ritmo del aprendizaje.
Una de las ventajas de la aplicación de la computadora en la educación es la
posibilidad de adecuarse a ritmos variados, aceptando alumnos con diferentes
experiencias previas; esto permite hacer el proceso educacional más flexible, eficaz y
eficiente.

* El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. Esto es la habilidad del estudiante

para ser capaz de controlar su movimiento a través del material de aprendizaje,
controlando la secuencia del flujo de material dentro de una secuencia de aprendizaje y
el tiempo de presentación.

* La posibilidad que ofrece la computadora para utilizar la evaluación como medio de

aprendizaje. Esta evaluación se basa en el aprendizaje para el dominio, que no es más
que la posibilidad que tienen los alumnos para aprender l o mismo; permitiendo que
mediante la computadora se refuercen inmediatamente las respuestas correctas,
además de hacer un desarrollo auxiliar de la pregunta; por lo contrario si la respuesta
es equivocada no sólo se identifica como tal, sino que además es posible determinar
por qué la respuesta es errónea y ofrecer secuencias inmediatas de aprendizaje al
estudiante.





' Que, el uso apropiado de diferentes recursos en multimedia, ofrecen al alumno

un aprendizaje activo y dinámico, ya que el estudiante aprende viendo y
escuchando.
' Los docentes que aún somos innumerables quiénes nos consideramos
analfabetos digitales, estamos obligados a seguir capacitándonos para poder
desarrollar en nuestros estudiantes capacidades acordes con el desarrollo
tecnológico.



  

:

' http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia -tic-proceso-ensenanza-

aprendizaje-40185
' http://www.informaticaeducativa.com/recursos/tesis.html
' http://www.grupoeducare.com/blog/template_permalink.asp?id=3