Institución Educativa

Creada mediante Decreto Departamental 320 de Diciembre 29 de

2005.
Fonseca — La Guajira
1. IDENTIFICACION:
Periode: THIRD Date: JULY–AUGUST - SEPT Modal:
Guide 2010 Presencial/Extraclase.
AREA/SIGNATURE: FOREING LANGUAGE (English) KEYWORD: SPEAKING
Knowledge unit: I can to speak in English!! Time: 20 hours
STANDARS:
 Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
 Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno
o sobre hechos que me son familiares.
 Comprendo la idea general en una descripción y en una narración.
 Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me
son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi
profesor.
Teacher: ALEXANDRO DE J. HERNANDEZ Student…….
RODRIGUEZ …………………………………………
Grade: Sixth……………..
2. DESARROLLO
INTRODUCCION:
En nuestro proceso de enseñanza del inglés, fomentaremos un aprendizaje
inductivo del idioma, en el cual el alumno no se dedique a aprender reglas, sino que
se le permita descubrirlas a través de su experiencia con el uso del lenguaje.
El uso de programas interactivos como el “English Discoveries”, el computador,
audífonos y grabador de voz junto a otras actividades, le permitirán al alumno
aprender divirtiéndose en un ambiente distinto al salón de clases.

SUBJECTS:
- Simple present tense: structures; sentences with regulars and
irregulars verbs (list)
- CAN modal verb. Use; Sentences with can; Structures; Meaning.
- Short reading: How I pronounce in English?
1
- Listening activities: fill in blanks; audio test etc.

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Fonseca — La Guajira

- Vocabulary: car rental agency, doctor’s office, furniture store, hair

salon, men’s clothing store, photo studio, supermarket, travel
agency and woman clothing store.
- Short Reading.
DESEMPEÑO(S):
• Reconoce y utiliza el verbo modal CAN en sus diferentes significaciones.
Además, sabe construir oraciones con este verbo.
• Reconoce y diferencia un verbo regular de uno irregular. Reconoce sonidos y
palabras en inglés dentro de un audio. Utiliza el vocabulario aprendido para la
construcción de oraciones en inglés.
• Su disciplina y actitud para el estudio es excelente, presta atención y es muy
disciplinado en el desarrollo de la clase.
• El resultado de las temáticas abordadas durante el periodo y evaluadas en la
prueba final fue . . .
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 ACTIVIDAD INDIVIDUAL: preguntas en clase, ejercicios en el tablero,
realización de talleres, exámenes orales con flash cards, pruebas de audio en el
laboratorio de inglés, completar textos incompletos en inglés a través del audio
en el pc, etc.
3.2 ACTIVIDAD GRUPAL: talleres, evaluaciones, creación de grupos para realizar
diálogos en inglés, pruebas por equipos (men vs women), sopas de letras,
crucigramas, etc.

4. RECURSOS
MEDIOS EQUIPOS MATERIALES

• Guías de • Computador • Marcador.

trabajos. portátil. • Tablero.
• Talleres. • Programa English • Fotocopias.
• Flash Cards. Discoveries.
• Pruebas • Proyector de
escritas. Video.
• Dictionary • Grabadora.

5. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: (EVALUACION)

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EVIDENCIA DE CRITERIO DE TECNICA E
APRENDIZAJE EVALUACION INSTRUMENTO DE
EVALUACION
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Evidencia de 1. Aprender
2005. la • Evaluación del
conocimiento ¿Qué gramática inserta
Fonseca en
— La Guajira desarrollo de la
aprendí? la guía. guía.
Evidencia de • Sustentación de
Desempeño: Demostrar dominio los contenidos
Dramas del tema. de la

Exposiciones unidad.
Debates
Foros---
Evidencia de Desarrollo en su • Revisión de la
Producto: totalidad de la guía. guía y los
(Trabajo escrito, un ejercicios anexos
producto (cartelera, a la misma.
afiche, actividad
manual, ejercicio
físico y/o matemático)
Remember these structures for make Sentences in simple
present WITH TO BE VERB:

AFFIRMATIVE Subject + verb to be in present + Complements

NEGATIVES Subject + verb to be in present + NOT +
Complements
INTERROGATIVE Verb to be in present + Subject + Complements
S +?
Remember these structures for make Sentences in simple
present WITH REGULARS and IRREGULARS VERBS:

AFFIRMATIVE Subject + Verb + Complements

NEGATIVES Subject + Auxiliary DO / DOES + NOT + Verb +
Complements
INTERROGATIV Auxiliary DO / DOES + Subject + Verb +
ES Complements +?

6.
SIMPLE PRESENT TENSE
3
 Presente
Simple Present
Institución Educativa Presente Simple
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La mayoría de verbos en Ingles tienen dos formas
2005. simples. La forma principal..
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I / you /we / they walk. Yo / tu / nosotros / ellos caminan.

y la tercera persona de la forma singular la cual es la forma principal permanece con una s
agregada al final.

He / she / it walks. Él /ella/ eso /esto camina.

Cuando el verbo termina en y, la y se convierte en i y un "es" es

agregado.

She cries. Ella llora.

It flies. Eso / esto vuela.

El presente simple es usado para describir acciones o características habituales.

always siempre often a menudo

seldom raramente / rara vez usually usualmente
sometimes algunas veces rarely raramente
frequently frecuentemente occasionally ocasionalmente
never nunca
Susan always smiles. Susan siempre sonrie.
George seldom laughs. Jorge rara vez/raramente rie.
We rarely frown. Nosotros raramente fruncimos el ceño.
He is handsome. Él es guapo/atractivo/buen mozo.
She is beautiful. Ella es bonita/bella.
Commands / Orders Mandato/órdenes

Cuando el sujeto de una oración no aparece, el presente simple se

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convierte en una orden.

Smile!
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¡Sonría!
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2005.
Walk. ¡Camine!
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Run! ¡Corra!

La forma principal del verbo 'to be' es be.

Be kind! ¡Sea amable!

Be strong! ¡Sea fuerte!
Be brave. ¡Sea valiente!

LISTADO DE VERBOS
Busca el significado de cada uno de los siguientes verbos en inglés y
clasifícalos en regulares e irregulares. Debes aprenderlos a escribir y
pronunciar para la vida. Serán pieza fundamental en el estudio del
curso.
1. PENSAR.
2. HABLAR.
3. CAMINAR.
4. REIR.
5. SOÑAR.
6. DORMIR.
7. SALTAR.
8. COMER.
9. BARRER.
10. PINTAR.
11. CERRAR.
12. DISFRUTAR.

5
 13. IMPRIMIR.
14.
15. Institución Educativa
ESCRIBIR.
AYUDAR.
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16. VER (televisión) 2005.
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17. CORTAR.
18. REIR.
19. RENUNCIAR.
20. PERDONAR.

CAN VERB
VERBOS MODALES - CAN
FORMA
En inglés existe un grupo de verbos llamados modales porque expresan la forma en la que se
realiza la acción. Uno de esos verbos es el verbo CAN (poder).
El verbo CAN tiene valor de presente, si quisiéramos usarlo en pasado se utilizaría COULD.

EXAMPLE:
I can lift 25 kg, Puedo levantar 25 kg
I can speak English. Puedo hablar en inglés

Los verbos modales no necesitan auxiliar para la forma negativa e interrogativa. Su formación
en este caso es igual a la del verbo To Be. Tampoco tienen infinitivo, gerundio (-ing) ni formas
contraídas con el sujeto. Otros verbos modales son MUST (deber), SHOULD (debería),
OUGHT TO (debería), etc.

AFFIRMATIVE
Subject + CAN + infinitivo sin to

EXAMPLE:
I can help you. Puedo ayudarte
You can use my mobile. Puedes usar mi móvil
En la forma afirmativa no hay que añadir un –S para las terceras personas del singular porque
es un verbo modal.
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He can speak Chinese (no se añade una –s al verbo modal can)
He speaks Chinese (se añade una –s a speak)
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NEGATIVE 2005.
En la negación al ser un verbo modal no necesita
Fonseca un auxiliar.
— La Guajira
Subject + CANNOT (CAN’T) + infinitivo sin to

EXAMPLE:
I can’t run 1500 metres in 5 minutes. No puedo correr 1500 metros en 5 minutos
He can’t play the piano. No puede tocar el piano

QUESTIONS
En las preguntas se produce la inversión del verbo y no se necesita un auxiliar.

CAN + Subject + infinitivo sin to

Can he drive a car? ¿Puede él conducir un coche?
EXAMPLE:
Can you call me later? ¿Puedes llamarme más tarde?

USO
EXPRESA LA HABILIDAD.
Pablo is only 9 months old and he can already stand up Pablo solo tiene 9 meses y puede
permanecer de pie
She can speak 3 languages: Spanish, English and French. Ella puede hablar 3 idiomas,
español, inglés y francés
EXPRESA EL PERMISO O LA PROHIBICIÓN.
You can stay out late. Puedes salir hasta tarde
You can match TV as long as you want. Puedes ver la televisión cuanto tu quieras
You can’t smoke in this area. No puedes fumar en esta zona
EXPRESA LA POSIBILIDAD.
Can this be true? ¿Puede ser esto verdad?
Can he know the answer ? ¿Puede saber él la respuesta?

1. I answer the Yo puedo contestar la pregunta

question.

2. He arrive at the Él pudo llegar al aeropuerto

airport.
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 3. We to help you. Nosotros podremos ayudarte
4.
Institución Educativa
you come with me? ¿Puedes tú venir conmigo?
You Creada
enter in the
mediante Vosotros no320
Decreto Departamental podéis entrar29en
de Diciembre dela
5. 2005.
party. fiesta
Fonseca — La Guajira
6. you see who it was? ¿Pudiste tú ver quién era?
7. I lift this weight. Yo no puedo levantar este peso
8. We to come Nosotros no hemos podido llegar
sooner. antes

9. She to come this Ella no podrá venir este verano

summer.
Tú no pudiste comprar las
10. You buy the tickets. entradas

7. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

• Texto Megatrends.

• Texto Teenagers.

• Texto Champions.

• Texto Lado 1.

• Páginas Web: aprende inglesgratis.com; mansioningles.com;

omgingles.com.

• English Discoveries soft.

8. GLOSARIO

9. OBSERVACIONES

DOCENTE ALUMNO

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NOTA: en esta dirección
2005. en INTERNET:
Fonseca — La Guajira
www.wayuu21alexandro.blogspot.com podrás encontrar todas
las guías que el profesor te ha entregado, Notas del periodo,
listado de alumnos a recuperar por periodo, textos de apoyo y
todas las actividades realizadas en el curso (videos, fotos etc.)
como una forma de mostrar nuestro trabajo pedagógico y las
diferentes habilidades que ustedes van desarrollando a lo
largo del desarrollo del programa de inglés diseñado para este
grado.