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  • Methode Pour Saxophone Debutant, Vol1, Delangle Et Blois PDF

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    TABLE DES MATIERES Avant-propos Histoire Fabrication . Matériel nécessaire Vue d’ensemble .. a Préliminaires: La position du corps et la respiration. 8 Jeu avec le bec et le bocal / L'embouchure et 9 Comment s'accorder? 0 Jeu avec le saxophone complet..... 1 Pages Notes Rythmes / Techniques | Termes / Symboles SS = = Mesure a2 temps] ee ee ee co 2 Legon | 14-15 Ali ge Legon | 16-18 | pw ft 4™Lecon | 19-21 Le détaché ‘Termes italiens se Legon | 22-24 | $e Les sons flés DC A Sertegon | 25-27 | ae f te Gamme de Termes tag [25-00 [at Gms fb 4 Se pica) hc Tenigue_Desinane ge Legon | 34-36 = : PF Lanacrouse — Game de Ta sensible 10 Legon | 37-39 | ayet= Game te Majeur / mineur 11 Legon | 40-42 f 6 —=___ PP ome Ley = Gamme de % Laccent ogee | a para rad _ mi mineur fa gamme relative be jamme de 13% Legon | 46-48 | Geo He] Nd) 1a syncope ¢ m 14** Legon | 49-51 = Se ce nmeue| JJ] Ue tole 15 Legon | 52-54 eevee 16° Legon | 55-57 == 9) Le contretemps Fave 17 Legon | 58-60 —— i L’enharmonie ana si mincur 18° Lecon | 61-63 So oe coer ike ib Majeur Gamme de 19™ Lecon | 64-65 me) te 202 Legon | 66-68 a ae * Ae ee! 21° Legon | 69-72 Le chromatsme POX oe monn OOO NNN OOO wade te Uae Uae ete El de Ue Md AVANT - PROPOS L’évolution de l'enseignement musical conduit les enfants a débuter étude du saxophone de plus en plus t6t, souvent ds ’age de huit ans. Cette méthode est congue pour eux. Elle svadresse également par sa simplicité et sa diversité & tous ceux qui, quel que soit leur Age, veulent sinitier au saxophone. Le CD, dans son nouvel enregistrement 2004, comprend la version saxophone et piano de toutes les musiques de la méthode. II permet de développer, dés la deuxiéme semaine d’étude, une écoute harmonique avec un répertoire dune grande diversité: chansons et danses populaires, musique ancienne, classique, romantique, langage actuel et improvisation. Le jeune saxophoniste peut rapidement se produire dans le cercle familial ou avec ses amis au moyen d’un large panorama de situations musicales : en duo ou trio de saxophones alto, avec un piano ou son CD, ds lors que I’on a “gommé” le saxophone par le jeu de la balance stéréo. Nous souhaitons développer ’habitude de la mémorisation par une invitation réguliére & apprendre par coeur et en donnant des modeles 4’ exercices & reprendre sous des formes différentes : lig ou détaché, octave inférieure ou supérieure, propositions de rythmes pour I'agilité, mouvements contraires, etc. Le professeur peut prendre ainsi la liberté de développer les exercices, de les réutiliser ou de les modifier en fonction des besoins de chacun. Habituer le jeune saxophoniste & I’analyse des difficultés et a la réflexion autant qu’ lexercice, associer en permanence le développement de 1a maitrise instrumentale et le plaisir musical, tels ont &t6 nos objectifs. Quelques questions sur les compositeurs, le répertoire ou les formes les plus simples encouragent I’éleve & écouter de la musique et & ouvrir un dictionnaire aussi souvent que possible, Cette méthode permet I'acc’s au niveau préparatoire aprés une année scolaire (deux trimestres pour des éléves trés rapides) et un travail quotidien de 30 & 40 minutes. Christophe Bois et Claude Delangle Remerciements pour le erédit photo & Patrick Selmer pour les saxophones et la fabrication, Bernard Van Doren pour les anches, Frank Bichon (BG) pour les ligatures et harnais, la société Bufet-Crampon pour le saxophone contrebasse. 26509 HLL. HISTOIRE Le saxophone a été inventé au milieu du XIX sidcle par Adolphe Sax (1814-1894), facteur belge d’instruments & vent, C’est un instrument de forme conique, en métal, mais que l’on classe parmi les bois en raison de son anche simple (comme la clarinette, qui l’apparente plutot & cette famille). La famille “saxophone” est grande; du plus petit au plus grand, on en compte sept: Te sopranino en mi bémol Te soprano en si bémol alto en mi bémo (1,05) (@7em) (66.em) Je ténoren sibémol (140m) ' = le baryton en mi bémol le basse en si bémol Jecontrebasseen mi bémol 226m) 284m) Le saxophone est un instrument transpositeur (comme les clarinettes, le cor anglais et le hautbois d'amour); la note jouée ne correspond pas a la note entendue: Saxophone alto en mi bémol Saxophone ténor en si bémol Ie do correspond au mi bémol du piano Je do correspond au si bémol du piano = —r — = 6 _— = = ——s bo note jouée note entendue note jouée note entendue La premidre classe de saxophone au Conservatoire de Paris est créée en 1857; Adolphe Sax en est le premier profes- seur. Vont lui succéder, aprés une longue interruption, Marcel Mule, Daniel Deffayet et Claude Delangle. Grace a sa souplesse, son expressivité et sa facilité de jeu, le saxophone fut vit adopté par les orchestres & vent, militaires ou civils. Depuis l’invention de cet instrument de nombreux compositeurs ont écrit pour lui: H. Berlioz, G. Bizet, J. Massenet, V. d'Indy, C. Debussy, M. Ravel, S. Prokofiev, D. Milhaud, L. Berio, P. Boulez.... Il est impossible de les mentionner tous. Lhistoire du saxophone serait incomplete si l'on oubliait de rappeler combien est importante sa participation Ad’ autres expressions musicales: le jazz, la variété et toutes les formes de musique populaire. Parmi les saxophonistes on peut cit C. Hawkins, C. Parker, J. Coltrane, S. Bechet... Les compositeurs actuels s’intéressent beaucoup au saxophone parce que c’est l'instrument de la modernité 126509 HLL. TAT EAAA oon OO OPAPP PPAR 2) Usinage da corps 3) Le poissage sinage du comps D)Lemboutissage ) Usinage: 5) Le séchage le 8) Lateler de montage [ MATERIEL NECESSAIRE * Le saxophone doit étre choisi avec soin; on préférera parfois un bon saxophone d’occasion (choisi par le professeur) un instrument de bas de gamme. Le “bouchage” correct (fermeture parfaite des cheminées par les tampons) doit étre régulidrement vérifié. Le choix du bec est primordial; ton professeur controlera I’équilibre entre I’ ouverture de ton bec et la force de ton anche. * Un pupitre est nécessaire pour travailler debout avec la partition a hauteur du visage * Un métronome sera n A partir de la 4° legon, * Un crayon a papier pour noter les conseils du professeur. Dans son étui, le saxophone est démonté et se présente en trois parties qui se nomment le bee * le bocal + le corps Le bee Le cordon Choisis un cordon simple dont l'encolure est large et confortable ou un cordon “harnais” qui répartit mieux le poids de l'instru. ‘ment sur tes épaules Lanche est maintenue par la ligature anche est taillée dans le roseau 26509 HLL aetna eee eee ee ee ee Ud Te Ud Tae TT Mee Tl MT Meee ttc VUE D’ENSEMBLE ed Ae Uae Tee Tea heeded Ute td 1) Place le bee sur le bocal en tournant doucement. Il est parfois nécessaire de graisser Iégerement le lidge du bocal, 2) Prends Manche par le talon et humidifie avec Ia langue les deux c6tés de la partie grattée. 3) Place la ligature sur le bec et glisse I’anche entre les deux. Ajuste parfaitement les parties planes (tables). Serre la vis de la ligature lorsque l'extrémité de I’anche et celle du bec sont au méme niveau. 4) Place le bec dans la bouche. Les dents de la machoire supérieure se posent sur le bec & 1 cm ou 1,5 cm de son extrémité. La levre inférieure recouvre légerement les dents de la machoire infé- rieure. o» inspire .. Inspire sans déplacer les dents et repose les Ievres autour du bec. Les commissu- res des levres s’avancent comme pour dire “U” ou comme pour siffler. Le menton reste droit, sans relicher la méchoire inférieure. set souffle a) professeur > Glave (plusieurs fois) b) joue un son bien droit, le plus long possible .. 26509 HLL. 10 Comment s’accorder? Avant de jouer a plusieurs, les musiciens réglent leurs instruments au méme diapason; ainsi, la méme note jouée par chacun sonne a Ja méme hauteur. On s’accorde généralement sur le La (Fa ditse médium pour le saxophone alto en mi bémol), mais on s"accordera aussi sur d'autres notes. Pour accorder le saxophone, on tire plus ou moins le bec: ainsi, on allonge ou I’on raccourcit tes Iégérement le tube. 1) Je tire le bec: le tube est plus long, le son est plus bas. 2) Je pousse le bec: le tube est plus court, le son est plus haut. Mais un bon accord dépend aussi: * de l'embouchure, + de la température de instrument (mon souffle le réchautfe, faisant ainsi monter le son). Dessine un diapason, Jeu d’imitation avec le professeur Au choix, alterner: 1) son long / son court; 2) son doux / son plus fort, On recommence ce jew avec les autres éleves — Question-réponse sie (|e ne = compte: 1234/1234/1234]1234|1234 Professeur fo _ ° > I ’ > \ Eleve 4 ° — ° o—| compte 1234/1234) 1234|1234/1294|1234|1234| 1234| 1234) 1294 > Professeur ole ° ° 26500 HLL. ee i Place le bocal sur le saxophone en tournant doucement (attention: un mouvement trop ample peut tordre la clé d’octave). + Ajuste le cordon pour que le bec se place ‘au niveau de la bouche sans effort particu- lier de la tte. + Ton pouce gauche repousse légerement le saxophone vers l’avant; tes dents supé rieures sont en contact avec le bee. + Ta main droite se place sans effort particu- lier (elle ne soutient pas le saxophone). + Tes doigts sont Iégrement arrondis, sans crispation, comme lorsque les bras sont détendus le long du corps. + Observe dans un miroir si ton comps est droit et détendu. 26509 HLL 1 LECON Professeur 9 Eleve ’ +, Son le plus long possible, sans crispation. joue 4 temps complets (pas de silence entre les notes) 2 - ’ - 1) Eleve seul Ei “ 2) Avec le professeur compe:1234/1234| 1234] 1234 Professeur _— la barre de reprise indique qu’il faut romsses reprendre au début (ou au signe précédent) 4 Son long, pur et tres égal j Eleve = - : compte:1234/ 1234] 1234/1234|/ 1234) 12341234] 1234 Professeur Deux notes liges sont enchainées sans arréter le souffle. 26500 HLL. de a de ee ee The Mae de Ta eT Tae ae Tee ee eee ee de Te Meee de Eleve compte: 1 2 Professeur| Eleve Professeur| deh a) fy 2s | tee Spot 2) 8 = tee) 3 (74 2) 8) aie 8 ‘Ton anche estelle en bon état? Si cela te semble trop difficile de jouer, vérifie avec ton professeur que la force de anche est bonne pour toi. ‘Aprés chaque séance de travail, essuie soigneusement I’anche, le bec et I’instrument. 26509 HLL. 2 LEGON Eleve Professeur & IL ETAIT UN ROI DE THULE J Charles GOUNOD = 63 (1818-1893) tit Rappel: joue les deux notes liées (ex: == ) sans arréter le souffle. Avant de jouer: + Lis les notes & voix haute. + Puis chante en faisant les doigtés. MODELE + Travaille lentement pour commencer; joue ensuite plus vite en veillant & la régularité + Joue plusieurs fois la reprise (tant qu’il y a du souffle). 26509 HLL ee AS-TU VU COMPERE Jeu en imitation 1 a sal ’ (On peut imiter les nuances ou faire des nuances contraires. FAIS DODO... ’ Eleve Professeur| DODO, L_ENFANT DO ’ LA PLUIE, LA GRELE > 26509 HLL. 9 Tous ® 3 LEGON Respire par la bouche. ’ ’ oo b) M219) 4 1,2) 9) 4 1 e209) 48 cea Veille & I’équilibre des deux machoires: évite un menton trop avancé ou trop en arriére. 1234 1234 ——— Laisse tomber les bras le long du corps; observe la position naturelle de tes doigts; garde cette position pour jouer. C) Improvisation, exemple: improvisatiqn sur les notes, 26509 HLL. LATE OOM OOM OOM NOAA eee Modéle de tray: tu pourras I’utiliser tout au long de la méthode Apprenons & travailler ‘Comme la tortue de la fable de Jean de La Fontaine, c'est en avangant lentement et régulitrement que tu arriveras au but le plus vite .. ’ a) b) Avant de jouer: * lis les notes a voix haute + chante en faisant les doigtés °° ‘Comme I’écrevisse qui se déplace & reculons, quand tu verras le pictogramme suivant, rejoue I'exercice précédent ‘en gardant le méme rythme et en reprenant les notes par afin. () MODELE. SS 26509 HL. MOUVEMENTS CONTRAIRES o Les nuances Pp = piano (doux) mf = mezzo-forte (mi-fort) forte (fort) ) d’aprés un CHANT POPULAIRE RUSSE , , 0 , = = = Zz op —— Sf ! = BARADOZ Pra 26509 HLL, 4° LEGON LE DETACHE Pour répéter une note, pour varier le earactére, on peut se servir de la langue. Comment? Souffle tout droit comme pour une note tenue et prononcer “ta” avec a langue le plus simplement possible. o «© @ «@ a 4 4 4 + : at Se important: n’arréte pas le soufile ‘Avec tes épaules, fais quelques cercles d’avant en arrigre puis d’arrigre en avant (V'une aprés autre, puis ensemble). EXERCICE ~> Continue cet exercice sur toutes les = notes connues. d’aprés la 7°" SYMPHONIE Ludwig v. BEETHOVEN Jar6 ’ (70-1827) Elave Professeur 26509 HL, Rae Ta aT aa TTT Th CINQ SOUS > D'UNE MAIN 2 mf \ Rejoue ces deux morceaux sur d'autres notes connues. MODELE 6a 6 Rejoue détaché. PROMENONS-NOUS DANS LES BOIS » es : Pour indiquer le caractore et le “tempo” (la vitesse) d'un morceau, on emploie des termes italiens. Adagio, Lento = lent Andante = allant ‘Moderato modéré Allegro = vite Vivace = tres vite Pour étre plus précis, on utilise le métronome. Cet appareil (mécanique ou électronique) donne un battement régulier. Exemple: d= 60 Le métronome réglé sur “60” donnera la vitesse des noires (le chiffre indique le nombre de battements ar minute: ici une par seconde). a ESCARGOT D’BOURGOGNE ay Vite = 108 ’ se IMPROVISATION SUR QUATRE NOTES mf Eleve Professeur| Connais-tu le Boléro de Maurice Ravel? Quels sont les saxophones utilisés par Maurice Ravel? La musique, comme un texte littéraire, est constituée de phrases. (On respire aux virgules (ponctuation) pour ne pas couper un mot ou une phrase. Eeris les paroles sous les notes, et indique les respirations avec des virgules au-dessus de la portée, 8 fx a dlai - re fon - tne, ee Allegro d= 80 > 10) & CHANSON POPULAIRE FRANCAISE ——— 2-96 mf Place toi-méme les respirations. 26509 HL, ry) CHUT, CHUT - A den namie ’ Fin Dc. CANON (2, 3 ou 4 voix) France ® © © (XII siecle) Qu’est-ce qu'un canon? ZOUM, ZOUM L’ABEILLE Fin LE BON ROI DAGOBERT Eleve Professeur 226509 HLL. ee eee ee 6" LECON Comme le Ré médium, ces nouvelles notes se jouent avec le doigté que tu connais en ajoutant la clé d’octave. Joue des sons droits (tenus) ct filés (diminués) sur les notes suivantes. 2 Relis attentivement les pages 8 et 9; vérifie dans un miroir la position du corps et I'embouchure. Une petit miroir placé sur le pupitre permet de surveiller I'embouchure réguligrement. J-60 a) pao OP DO MAJEUR LA GAMME, ‘Tu peux respirer plus souvent si nécessaire. ) en noires a) b) en noires LACCORD PARFAIT RE PL 26509 HL. eS a ee ete. i 26 L'accord parfait est un ensemble de trois notes comprenant ta tonique (note qui donne le ton) & laquelle on superpose une tierce et une quinte. En Do Majeur, ces notes sont donc: Do-Mi-Sol. POMME DE REINETTE ober ‘On peut remarquer que cette comptine est basée sur les notes de l'accord parfait MODELE Rejoue détaché, Le trait sur une note ( P ) indique qu'elle doit étre jouée bien droite sans diminution da souffle. Angleterre 2) 2 26509 HLL ee 17) E B C’ETAIT UN P’TIT AVOCAT Moderato 4 = 66 2 ’ ’ nf 18 A AH! MON BEAU CHATEAU Travalle 'abord selon le moddle de la page 17 (en d puis en 4) tes = pee mf i FAIS DODO, COLAS ... Oo) ’ BELLE ROSE VERMEILLE Noil allemand Ape Nee aa ? Professeur SSS ——* 26509 HLL. 28 7 LEGON Ma premiere altération Rappel: Joue les sons filés selon le modéle de la page 22. Les altérations ¢ le diése hausse la note d'un demi-ton b te bémot basse ta note d'un demi-ton 4 te bécarre annule effet du diese ou du bémol Ty a deux sortes d’altérations: by au début de a portée Aa suite de la cle 1 1 8) devant la note = = Son effet se poursuit durant une mesure seulement Son effet se poursuit duran tout le morceau sur toutes les notes du méme nom, @ Pour jouer sans fatigue: lorsque tu es debout, place ton bassin comme si tu étais assis, EXERCICES + Reprise & l’octave supérieure. + Rejoue détaché SOL MAJEUR 80 cy J Pour acquérir une pulsation réguliére, joue avec le métronome. 26509 HLL. | LA GAMME, en Rejoue tout détaché. a) y b) en noires L’ACCORD PARFAIT aa be o MODELE Rejoue détaché. te Otteed Ge a Nia a ae ae eT Nhe eds Cl TMU ‘Les modifications de Tempo sont données aussi par des termes italiens. Ritenuto (Rit.) = Retenir Rallentando (Rall) = Ralensir Accelerando (Acc ATTempo(AT) = Retour au tempo précédent Accélérer ‘Tempo T° = Retour au tempo du début > mea ae Tae Tas Uae Ta TUT 126509 HLL. 1 30 21 B PETITE SCEUR, DANSE AVEC MOI Allemagne (XIX sidele) ‘Travaille ce morceau selon le modéle page 17, EXERCICE > ec — 7 Reprends & octave supérieure. EN CE JOUR DE PRINTEMPS - ca Dans ce morceau, ot sont les phrases? Ecris les respirations. DIALOGUE ym a —. —— 9 Eléve i Prtssur 64 - Béla BARTOK (1881-1945) aS Sa © Copyright 1940 by Hawkes & Son (London) Lid Reproduced by permission of Boosey and Hawes Music Publishes Lid (Onginal ena miner, 26509 HLL. o 2 Sons filés. 6 = = co) cr to) oe a 8*™* LECON ce ocsier o La note entre parenthéses peut étre jouée par le professeur. Veiller & intonation. DO MAJEUR ®@ d=80 St LA GAMME, fom Rejoue tout le détaché. v byen noires (4 = 60 ) LACCORD PARFAIT (ET 26509 HLL. 32 MODELE Joue du saxophone tous les jours et apprends chaque semaine un morceau par carur. 3 LA CAPUCINE ’ J= 100 mf ry) TU NE L’AURAS PAS Auvergne Lento J=60 f — | Entoure Ia tonique et la dominante. Mesures de I** et 2 fois SURPRISE 1 a A la reprise, on ne rejoue pas la mesure de I” fois; ‘on passe directement dla mesure de 2°” fois. Notes et degrés de la gamme ‘Chaque note—ou degré—de la gamme porte un nom. Les plus importants sont: sle I (1) = la Tonique (donne le ton) le 5 (V) = la Dominante Joue ces groupes de notes dans ordre que tu veux et tu découvriras peut-étre un air connu. Ecris-le entirement sur les portées. 26509 HL. 5 s cane Rejoue A l'octave supérieure. Ceci est le début de Au clair de la Lune. A toi de chercher la suite. Rejoue a octave inférieure SE CANTO Adagio d=66 ’ SAFROT’ Jean-Denis MICHAT (néen 1971) | (© Copyright by Eitions Henry Lemoine 2 rue Pigalle, 75009 Pars, Ui Ua Tea eae Nd 26509 HLL. Ih t 9% LECON —e o 2 Sons filés a aa ane La note entre parentheses peut étre jouée par le professeur. @ EXERCICES Ecoute attentivement le son obtenu. CHUT, CHUT EXERCICE bg-— | FAIS DODO Chante intérieurement le son avant de le jouer. Adagio J=66 oe <3 > C2 a Paes Pp dolce 126509 HLL. tamer anne Tree eee em Uae The Tae de Tae Cae deTaMd eTe Tdt byen noire (J = 60) Rejoue détaché. Remarque: 3 I’aigu, le mouvement de la langue est plus doux. 36 EL COQUI Porto-Rico fom ‘ _ . wh a Re Le point placé sur une note (p) indique qu'on l'écourte Elle sera ainsi plus légere. * Beaucoup de mélodies, chansons ou themes débutent par une mesure incomplete (rappelant le pied levé du danseur qui prend son élan). On Vappelle anacrouse ou levée. $ee Pe tt papa No = a Amuse-toi a chercher d'autres exemples. SHALOM Canon POUR FAIRE DE LA MUSIQUE eb Ps 26509 HLL. naa Rejoue A l'octave supérieure. ‘Ceci est le début de Au clair de la Lune. A toi de chercher la suite. Rejoue & l'octave inférieure. SE CANTO Adagio J=66 2 SAFROT’ Jean-Denis MICHAT (néen 1971) (© Copyright by Eaitions Henry Lemoine 2 rue Pigalle, 75000 Pais 26500 HLL. 9" LECON Sons filés La note entre parenthéses peut étre jouée par le professeur. @ EXERCICES Ecoute attentivement le son obtenu. CHUT, CHUT EXERCICE Oe, 2 FAIS DODO (Chante intérieurement le son avant de le jouer. Adagio J=6s oY — 0) my a @ : Pp dolce 26500 HLL. ee ee BERCEUSE BASQUE EXERCICE = 60 an ce 2 ee 2 ePep ers 2 DO MAJEUR aa b)en noies (d= 60) “Se acte Rejoue détaché. Remarque: & Paigu, le mouvement de la langue est plus doux. 26509 HL. EL COQUI * Le point placé sur une note (j) indique qu'on l'écourte. Elle sera ainsi plus légere. * Beaucoup de mélodies, chansons ou themes débutent par une mesure incomplete (rappelant le pied levé du danseur qui prend son élan). On l'appelle anacrouse ou levée. ae = + Pe - it pe-pa No - oh Amuse-toi a chercher d'autres exemples. SHALOM Canon me Porto-Rico POUR FAIRE DE LA MUSIQUE Allegro J=96 mf 26509 HLL. MLPA APA AA AAP AAP AAP ee to. Assis sur une chaise, le dos bien droit, ferme les yeux * tourne irés lentement la téte de gauche & droite (trois fois); * puis d’avant en arriére (trois fois). Sens Veffet produit dans le cou et les épaules. — oat Sons filés 6s fe = EXERCICES > Bi i lie Reprends a l'octave supérieure, qv LA MINEUR Rejoue tout détaché L’ ACCORD PARFAIT Te 7 degré de la gamme (VII) se nomme la sensible. En la mineur, on fera done attention & la note sensible: Sol MODELE, CHORAL J Johann Sebastian BACH = 80 (1685-1750) Que sais-tu de Jean Sébastien BACH? . Et du Choral? (Ne pas confondre avec la chorale!) 28) @ AIR DU CARNAVAL DE VENISE Camille SAINT SAENS (1835-1921) ve Jews (© Copyright by Eons Durand, Pais Reprodut avec autoistion de Editeur. Remarque: ici le Sol est une “note de passage”; ce n'est pas la note sensible de La mineur, 26500 HL. Ue Uae Uae Tae Uae ae tN eS Mhf Ly Ee \ — Rt BERCEUSE COSAQUE Andante a2 92 eae . a Fitenuto FRERE JACQUES ® ©, “a P af ©- ; : © —_—_ P Peut étre joué en canon a 4 voix. 1& SYMPHONIE 38° MOUVEMENT (Gustay MAHLER (1860-1911) Jeo SSS SS os Ces deux airs sont presque identiques et pourtant, leur caractere est différent: + Le I” est joyeux >> il est en mode MAJEUR + Le 2 est plus mélancolique ~> il est en mode MINEUR 26509 HLL. 11°" LECON Sons filés ‘Travaille toujours les sons filés selon le modéle de la page 22. Le point placé aprés une note lui ajoute la moitié de sa valeur od = dad > stomps d= Led + stomps 4 Le rythme @" peut s’écrire de deux fagons: rp 26509 HLL. ee DANSE HONGROISE N° 1 Ategro = 108 Qui est Johannes Brahms? Pour quels instruments a-t-il écrit les danses hongroises?. STILLE NACHT ? Si tu connais ce morceau écris la suite. CHANT DES ADIEUX ’ aa eae Johannes BRAHMS. (1833-1897) Noél allemand (XIX sidele) ae igges 2 +) | ——— Russie ’ 26509 HL, 63 ; MICKAEL Negro-spiritual , 2 > f ty f qo eae a Reprise & l'octave supérieure, ALOUETTE Cet air bien connu peut étre joué & deux en “question - réponse”, Pp VENT FRAIS (canon) Moderato: J 100 © © Angleterre ® Dia ~ 2 oe SS fos f fff tee Ss = po mf ) IMPROVISATION d’aprés “TEQUILA” SUR LE MODE DE SOL Attention: il n'y a pas de Fat improviser sur: Eleve +s gammes que tu apprends dans cette méthode sont dans Te mode Majeur (mode de Do) ou dans le mode mineur (mode de La); mais il existe d'autres modes. Remarque oi sont placés les demi-tons dans le mode de Sol. Compare avec Sol Majewr 26509 HLL. 12*"* LECON La gamme relative existe toujours deux gammes ayant les mémes altérations a la clé: une Majeure, l'autre mineure. Elles sont “relatives” Vune @ autre. Exemple: + Mi mineur est la gamme relative de Sol Majeur * Sol Majeur est la gamme relative de Mi mineur EXERCICES 5 , _ oO : =, eB Rejoue & octave. ( \\ = Rejoue tout détaché. MI MINEUR, —— oe a LA GAMME d-0 ’ Rejoue détaché. L’ACCORD PARFAIT aj] Reioue MODELE, BH caiaake Jeu a deux en imitation, 8 VALSE Allegro J=108, s mf ee mf — fF MI MINEUR: oe \ =! = SESS 37 YL, TOUS LES HOMMES SUR LA TERRE 5 Folklore américain be a = a ec : Notl suédois === Sait = ed t Fy a 3 o j giao ee Me Me ae Tae ae eta a a Nth ee Shee dee aT Tas tas ae 26509 HLL 13° LEGON Debout: + inspire en levant le bras droit & ta droite ‘+ expire en faisant de petits moulinets * puis laisse retomber ton bras. Ferme les yeux et ressens ce qui se passe dans ce bras. Compare avec le bras gauche. Recommence l’exercice avec le bras gauche. Sons filés FA MAJEUR d=100 a Rejoue a loctave supérieure, LA GAMME, Sk Rejoue détaché. L’ACCORD PARFAIT —— de 26509 HL. ee MODELE. | Rejoue détaché ae i accent ( f ) indique qu'il faut renforcer un peu Ja note avec lair et diminuer trés vite le son (Vaction de la langue reste la méme), EXERCICE rs) CHANSON POPULAIRE Jers $$ serbie = i! oe Reprise & octave supérieure MON COQ EST MORT Ce canon peut étre joué & l’octave supérieure par un ou plusieurs des partenaires. ® © / France Moderato += 88 48 LES CLOCHES DE HAARLEM. Allegro. = 100 Hollande an ‘acultatif EXERCICE A jouer sur toutes les notes de l'accord parfait. @ d’aprés DEEP RIVER = go “Snap” (1é fois) Fn 0 Soo i) Sag USA. ny "Snap" "Snap af "saan" snap _———snr" LE COUCOU Rigaudon du Midi P mf Reprise a l'octave supérieure f° 26509 HLL. LMM Mn DIT Tartare eee eo oe eo mom om AM Uae ae aaa NN NAMM Sle SSMU he 14" LEGON A= = = es tor ol ° o | Pour augmenter tes capacités respiratoires, afin de jouer des phrases plus longues: pose prés de toi une montre indiquant les secondes. Combien de secondes tiens-tu chaque son filé? Chaque semaine, essaye d’améliorer ton score. =e fm ae EXERCICES é <. 1 &y en ’ Jas0 NENG Rappel: le pouce gauche ne perd pas le contact avec l'instrument. RE MINEUR oO J=100 _ Sar IPE Gree = i aed one Rejoue détaché. L'ACCORD PARFAIT Rejoue détaché ——o—] Attention a la position *——"l du pouce gauche. Bourgogne a ~ — = 2 tee et WE PAVANE ‘Thoinot ARBEAU Lento J=60 (XV"sieele) pe Te mp Pep ‘A Vorigine, la Pavane de Thoinot ARBEAU est écrite & @ (ou), C'est une mesure @ 2 temps dans laquelle la blanche vaut 1 temps. (La ronde = 2 temps La noire = Ys temps) PAVANE 3 voix Mm m1 ® KATIOUCHKA dena Danse cosaque yap af IMPROVISATION d’aprés “PETER GUN THEME”, Henry Mancini improviser sur = Eleve UN MODE A 5 SONS icles On ’appelle: mode pentatonique. =5 i 15** LECON terwe JTJ=J (=) EXERCICES 3 3 Te souviens-tu du rythme du Boléro (page 21)? Joue-le sur plusieurs notes au choix. MODELE, 4 ae — o oe Joue trés lentement pour commencer, RE MAJEUR Rejoue détaché. Fev STOLL ase cee rae ree re fee LUN Ls cs rs : = a r= : : wee Ma Mae Me Se ae ae Nea aaa aT Ta TM Me Men Ma LA GAMME mf > PS crest, neon 7 @ CHORAL Johann Sebastian BACH (1685-1750) a a 26509 HL 7) 2 AMAZING GRACE Lent J=72 Le signe de Renvoi (S%) Placé en fin de morceau (ou de partie) ce signe indique qu'il faut reprendre au signe %& précédent. oe of P JOYEUX ANNIVERSAIRE Boris la suite de cet air tr8s connu. a ; : Oa ae T 26509 HLL. RPE DAA AA ee aM Mae tie tae eM aM UU US Min Prends exemple sur le chat: étire-toi et baile. (©) () Sons filés EXERCICES oe ee MODELE 1) Lié 2) Détaché Pour que la musique “coule” plus réguligrement: + lis en avance + prononce le nom des notes dans ta téte + chante ton morceau, 56 O BREIZ, MA BRO lice Bretagne ’ = 5 FH ee - : = oe GLORY! GLORY! Re Le contretemps Imagine que la 1° crocke de chaque temps est “muette”; elle est remplacée par un demi-soupir (1). La 2 croche est alors appelée “contretemps”. CPS ET Conseit: sotfie d'abord, puis joue en comptant “1” & la place iL 9g du demi-soupir POPP deedemi-soupi 26600 1 eee i ED IL CAPPELLO et Oana onaeas o 0 BILLY BOY i a SARABANDE Teall Reprends & octave supérieure Etats-Unis a 4 === —_— Georg Friedrich HAENDEL, (1685-1759) Voir la pitce avec ses variations, pages 92/93. Looriginal est a 3. Bcris la suite (relis page 51), ee $ Connais-tu Georg Friedrich Haendel? ... Cite deux euvres de Wir serene Qu’est-ce qu'une Sarabande? 26500 HLL. 17 LEGON Lab er Sib Ces deux notes ont la méme hauteur, c'est une enharmonie. Autre exemple: Ré# = Mib Ecris 'enharmonie des notes suivantes: + Solf =. + Dof =..... + sik EXERCICES Pour enchainer La® (ou Sib) avec Si naturel, on utilise le doigté de coté (Ta). J=60 — Rejoue détaché. Ta Ta ae 9 pte? the > 6 fe Rejoue détaché, 26509 HL. pt a Mh | i it -H] Rejoue =H detache alt at p 4 = % a= v : eo ieee e ‘SI MINEUR LA GAMME, é L’ACCORD PARFAIT Ja1 ") rm) HAVA NAGEELA Lent J=72 eet asa fn 3 Fin mp crese D.C. aloctave supérieure. 3 126500 HL. Ecoute tous les jours de la musique (moderne, romantique, classique ou baroque) pour former ton goiit musical 56} 7 @ CAMBO ME FA MAI Calme J= 108 Noil provengal Gti te pit SSS Ss solo oe tutti solo = et =u Se = x See eerie] ae os Combien y-a-t-il de phrases dans ce morceau? 57] @ OLD KING COLE Jen Angleterre 4 . = ee Ge SS SES fal 1) Sur 5 notes: & vo? 2) D'apres Deep Purple. tie (OG, s Faire “tourner”, Mh | | ee eee [ t 18 LEGON © bo) sib MAJEUR 4296 A ® S——- Se SOLS — LA GAMME, 1230 o[ o Rejoue détaché. 26509 HL. Of L’ACCORD PARFAIT J=60 Jean-Baptiste LULLY d= 104 ‘ust2-1687) Daft .29p a toctave inferieure tadetecrere), J = 01 = FFG (Continue sur accord parfait.) 26500 HLL. QUATRE DOUBLES J Pe fpeerere - tte: Fee ae : Pays de la Loire po = Variation I des —_ on . Hy ne rs 1. rs rere roe fie ett fet tre 5 f ‘Variation I, ad lib. pac eae 26509 HLL. = C —aa = =] == “a a = —— re = = = = ca a = =] = a =] = = = _ : = Cs TS is = r = = t 1 19° LEGON ‘Sons filés LA MAJEUR a Za Ge a oN + 2 ae o eer ise Coa et LA GAMME Rejoue détaché. L’ACCORD PARFAIT Fj = Sitd Continue sur les notes de l'accord parfait. Compre Fe@@ (Zest muet) Continue sur les notes de accord parfait. 26509 HLL. ®@ SKIP TO MY LOU Etats-Unis (XIX** sidcle) mf eames Connais-tu des compositeurs russes? sone IMPROVISATION daprés “SATISFACTION” pM Mk Me tas A TTT tT Tk 26509 HLL. etc. sur Maccord parfait =, rejoue ate: = datache 65) & PETROUCHKA , | Russie a oa ne GHEE Sa aes Joue les reprises a l'octave supérieure. ~ Son LE CORSAIRE den Bretagne ee ee ee | t ane econ —— 2 Sons filés - am a ‘On appelle Chromatisme un déplacement par demi-tons. La gamme chromatique est done U'enchainement de tous les demi-tons. 1) Dis le nom des notes & haute voix et fais le doigté. 2Q Tf Ta Ta 3) Rejoue a octave supérieure. © @ be Rappel: 1a régularité est plus importante que la vitesse. LES SERPENTS Jen 2 Reprends & l’octave inférieure. 26509 HL. Reprends a I'octave inférieure. AVE VERUM CORPUS ‘Wolfgang Amadeus MOZART Adagio J= 50 (1756-1791) ’ Joue ce morceau a 4 Connais-tu d'autres ceuvres de Mozart? ... 26500 HLL. daprés DIDON ET ENEE ee rece ‘Tres tent d=52 (1659-1085) pM Ws Mls ji : 2 oS os = = WHEN YOU WISH UPON A STAR 2 sans dim. ee 26509 HLL. re IMPROVISATION o * “pote base Avjourd’hui ’écriture du rythme peut étre trés libre: + pas de mesures!!! + un motif encadré est & jouer aussi longtemps que tu le désires, selon ton godt. + SITTTTSITIT) = en accélérant. + FENTTTTID

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