REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO

Anlisis y Estrategias para el mejoramiento de los resultados obtenidos

en el ndice Sinttico de Calidad Educativa del Colegio Pablo Neruda.

Autor: JOSE MIGUEL BUITRAGO FIGUEREDO

C.C V - 15.958.216
Tutor: DR. CRISTHIAN SANCHEZ DEL MAR

DOCTORADO EN EDUCACIN
RUBIO, ENERO 2017

OBJETO DE

DEFINICIN DE

ESTUDIO

AUTORES

FUENTES

De acuerdo con el
aspecto
doctrinal
del decreto que
organiz el ISCE, el
Ministerio
de
Educacin Nacional
lo plantea como un
indicador de calidad
que le permite al
Gobierno Nacional
saber qu tanto
avanza
cada
establecimiento
educativo
en
materia de calidad
educativa y que
permite a todo el
pas, a los padres de
familia,
a
los
docentes, a los
rectores y a los
estudiantes saber
cmo se encuentra
el colegio. (Jimenez,
2015)

-Bayona, A. (2016). Lo bueno, lo

malo y lo feo del Indice Sinttico de
Calidad Educativa ISCE. (Documento
en Lnea).
Disponible:
http://lasillavacia.com/sillallena/red-de-la-educacin/historia/lo-bueno-lo-malo-y-lofeo-del-ndice-sint-tico-de-la-calidad

ANALISIS Y
ESTRATEGIAS
PARA EL
MEJORAMIEN
TO DE LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS
EN EL INDICE
SINTETICO DE
CALIDAD
EDUCATIVA
EN EL
COLEGIO
PABLO
NERUDA

El ISCE es un ndice,
calculado por el
Icfes, que mide
cuatro aspectos de

CONTEXTO DE LA

- Jmenez. (2015) El Indice Sinttico

de Calidad Educativa y Los Derechos
Bsicos de Aprendizaje. (Documento
en Lnea).
Disponible:
http://www.santillana.com.co/ruta
maestra/edicion-14/pdf/28.pdf

PROBLEMTICA
El ISCE, se resume en una sola medida numrica cuatro aspectos de la calidad
educativa: Progreso, Desempeo, Eficiencia y Ambiente Escolar. La escala del
ISCE es de 1 a 10 donde Progreso, medido como las variaciones

La poblacin objeto a
estudiar hace referencia
a la comunidad educative

(mejoramiento) en el porcentaje de estudiantes en el nivel insuficiente de la de la bsica primaria del

prueba, pesa 40%; Desempeo tambin pesa 40% y se calcula promediando Colegio Pablo Neruda,
las pruebas de matemticas y lenguaje el cual se convierte a un puntaje de 1 ubicada en el Barrio de la
a 4; eficiencia pesa el 10% en primaria y en media el 20%, esta se mide como Primera Etapa, ciudadela
la tasa de aprobacin. Finalmente, ambiente escolar pesa 10% y solo se mide Juan Atalaya de ciudad de
en primara y bsica secundaria, esta medida se obtiene del cuestionario de Ccuta, Departamento
Acciones y Actitudes Ciudadanas de la parte no cognitiva de la prueba de Norte de Santander, Pas
Competencias Ciudadanas. Ahora bien dado la novedosa medida Colombia.
implementada desde el ao 2015 en todas las instituciones educativas de
Colombia, tanto de indole pblica como de caracter privado, se hace

MEN (2015). Como Entender Los

Resultados del ISCE. (Documento en
Lnea).
Disponible:
http://aprende.colombiaaprende.ed
u.co/es/siemprediae/86437

INVESTIGACIN

necesario empezar a detectar las falencias, debilidades, fortalezas y

oportunidades existentes en el desarrollo del da de la Excelencia educativa
en el Colegio Pablo Neruda, en el trabajo en equipo por reas de
conocimiento realizado en las semanas de desarrollo institutcional y dems
espacios de caracter pedaggico existentes para consolidar un cmulo de
estrategias y acciones evidenciables en el plan de mejoramiento realizado
respectivamente. Se pretende utilizar los resultados estadsticos obtenidos

la calidad de la
educacin en todos
los colegios del pas.
Al igual que otros
ndices de
educacin en
Amrica Latina, el
ISCE nos permite
saber cmo
estamos y cunto
debemos mejorar.
(Dueas, 2016).
El ndice Sinttico
De Calidad
Educativa
(ISCE),
recientemente
Propuesto por el
Ministerio de
Educacin (MEN)
De Colombia,
como instrumento
para utilizar mejor
las pruebas
SABER y fomentar
El desarrollo de
Planes de
mejoramiento
En instituciones
educativas. (ngel,
2016).

- IQ MATRIX. (2015). Alcances e

Inconsistencias del ISCE diseado y
aplicado por el Ministerio de
Educacin Nacional en el 2015.
(Documento en Lnea).
Disponible:
http://acofade.org/documentos/not
iacofade/Indice%20sinte%C3%ACtic
o%20de%20calidad%20educativa_
MEN_Colombia.pdf

durante los aos respectivos y con el apoyo de los mtodos estadsticos

pertinentes establecer la posible correlacin existente entre los diversos
factores que intervienen en los procesos acadmicos y evaluativos en el
proceso de la consolidacin misma de cada uno de los cuatro pilares que
constituyen el Indice Sntetico de Calidad Educativa. Estos resultados mismos
y anlisis realizados debern ser sometidos en procesos de comparacin con
las dems instituciones a nivel local, departamental, nacional. Todo lo
anteriormente detallado con la finalidad de potenciar y lograr el

-MEN (2015) ndice Sinttico Calidad mejoramiento de los indicadores obtenidos para llegar al horizonte de la
Educativa ISCE. (Documento en
calidad educativa proyectada como una meta del decenal de educacin
Lnea).
Disponible:
emitido por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN).
http://aprende.colombiaaprende.ed
u.co/ckfinder/userfiles/files/Gu%C3
%ADa%20Metodol%C3%B3gica_ISC
E.pdf
- Dueas (2016) ISCE: Guia
metodolgica. (Documento en
Lnea).
Disponible:https://www.google.com
.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sour
ce=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ve
d=0ahUKEwjn8eb3iNLRAhUFSSYKH
Q8VBlUQFggeMAE&url=http%3A%2
F%2Fwww.icfes.gov.co%2Fdocman
%2Ftalleres-y-jornadas-dedivulgacion%2Fboletin-saber-enbreve%2F1891-edicion-5-saber-enbreve-4-abril2016&usg=AFQjCNGYHCSKSkqBv6d

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4172,d.eWE

REFERENCIAS
- Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. Colombia: Pearson.
- Hernndez Sampieri, R.; Fernndez, C. y Baptista, M. (2010). Metodologa de la investigacin (Quinta edicin). Mxico. Mc. Graw Hill.
Martn Zurro A, Villa JJ, Hijar AM, Tuduri XM, Puime AO. Family medicine and university in Spain: initial reflections from a national research project. Aten Primaria. 2011 Jan 11.

PARADIGMA

ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN

El Positivismo conocido tambin como mtodo cientfico, El enfoque cuantitativo usa la recoleccin de datos para
investigacin cientfica, se desarrolla gracias a Augusto Comte probar hiptesis con base en la medicin numrica y el
del siglo XIX, en el Occidente europeo gracias a una serie de anlisis estadstico para establecer los patrones de
transformaciones econmicas, sociales, ideolgicas, sus comportamiento. (Hernandez-Sampieri, 1997). Esta medicin
bases filosficas se sustentan en la manera de captar el objetiva, permite la demostracin de la causalidad y la
conocimiento como una simple descripcin de los fenmenos respectiva generalizacin de los resultados obtenidos en esta
considerados como sensibles segn Willian James, el investigacin, siendo clave destacar que la recoleccin de

METODOLOGA

La Investigacin accin tiene semejanza con la participativa,

de all que actualmente se hable con bastante frecuencia de
investigacin-accin participativa. Es uno de los intentos de
resumir la relacin de identidad necesaria para construir una
teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin
cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la
transformacin y la liberacin social. Tiene un estilo ms
llamativo a la investigacin ligada a la educacin llamada
criterios de evaluacin diagnstica.

positivismo afirma que solo ser verdadero aquello que ha informacin es estructurada y sistemtica; siendo su anlisis Al tratarse de los resultados del ISCE obtenidos anualmente
por la institucin educativa, los cuales son producto de la
sido verificado. Resurge a mediados del siglo XX como mismo netamente de carcter estadstico.
observacin, medicin y la documentacin estadstica
respectiva con referencia al procesamiento de datos
reaccin al movimiento de la Escuela Nueva, tiene como base
pertenecientes a los cuatro factores como lo son: Progreso,
la teora del comportamiento de Skinner y aportaciones de
Desempeo, Eficiencia y Ambiente Escolar.
Campbell y Stanley.
Para Kolakowski (1988) el positivismo es un conjunto de
reglamentaciones que rigen el saber humano y que tiende a
reservar el nombre de ciencia a las operaciones
observables en la evolucin de las ciencias modernas de la
naturaleza.