1. JUSTIFICACIN DE LA ELECCIN.

La eleccin del Programa Colibr Cusco para el estudio y anlisis que se

presenta a lo largo de estas pginas se debe principalmente a dos aspectos:
En primer lugar es una institucin a la que tengo acceso, dada mi condicin de
voluntaria y participante del Programa. Debo sealar que mi estancia en Per
se debe a la colaboracin con distintas instituciones socioeducativas, por lo
que el estudio detallado de una de ellas se convierte en una oportunidad ms
de ampliar mi formacin acadmica, adems de lo referente al mbito
personal. En segundo lugar, dadas las caractersticas concretas del Programa
analizado, me resulta gratificante y muy enriquecedor realizar una
investigacin acerca de ste pues gira en torno a una realidad con la que no
trabaj en experiencias anteriores.
La informacin, conclusiones e ideas que se plasman en este documento
derivan de entrevistas realizadas a distintos agentes implicados; de la revisin
documental del Programa en s y de su entorno ms inmediato (como es la
situacin actual de la ciudad y del fenmeno de los nios, nias y adolescentes
trabajadores de calle); de la propia participacin con la institucin as como de
las reflexiones personales sobre esta informacin obtenida.

2. ANTECEDENTES.
El Programa Colibr es una unidad dependiente de la Polica Nacional del Per
(PNP), que se desarrolla en las regiones de Cusco, Puno y Arequipa. El anlisis
que se presenta a continuacin se centrar en el Programa Colibr Cusco,
ligado a la Comisaria de la Familia Divisin Policial Cusco.
El Programa Colibr Cusco nace en el departamento de Cusco en el ao 1987,
dentro del Plan Estratgico de Acciones en bien de los Nios, Nias y
Adolescentes Trabajadores de Calle, dado el alto ndice de menores en estas
circunstancias y la situacin de abandono (tanto moral como material) en la
que se encuentran. De este modo, este Programa persigue la prevencin,
proteccin y promocin de los nios, nias y adolescentes 1 trabajadores de
calle, proporcionndoles una atencin integral y un acompaamiento acorde a
1

Como se sabe, de hace tiempo se hace hincapi en la terminologa nios, nias y adolescentes para no
generalizar a la poblacin menor de edad en la cuestin genrica del nios. En Per, existe el Cdigo del
Nio y el Adolescente sin que se observe ese lenguaje inclusivo en cuanto a nias y adolescentes. En la
siguiente
direccin
puede
obtenerse
mayor
informacin
sobre
este
Cdigo:
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con2_uibd.nsf/77150A0364D1D78D052577850060F059/$FILE/C
ODIGO_DE_LOS_NI%C3%91OS_Y_ADOLESCENTES.pdf

las necesidades y situacin de cada menor. El Programa se inicia en una zona

rural del municipio de Lucre, hasta que finalmente se traslada a la Ciudad de
Cusco, donde atiende desde su sede situada en el centro histrico de la ciudad
a estos menores. Para ello, ofrece distintas actividades y talleres ldicoeducativos, acompaamiento escolar, orientacin y asesoramiento en
cuestiones de cuidado y salud, as como apoyo tanto a los menores como a sus
familias.

3. CONTEXTO ACTUAL.
Per es un pas variado, con una gran diversidad tnica y cultural. La cordillera
de los Andes divide al pas en 3 franjas: selva, sierra y costa.
El departamento o regin del Cusco es uno de los ms extensos del Per, con
una superficie de 71.987 km2. La poblacin total del departamento es de
1.324.371 habitantes, encontrndose la mayor concentracin de poblacin en
la provincia de Cusco (34.3%).2
La Ciudad de Cusco es la sptima ciudad de Per en n de habitantes. Ha
recibido una migracin acelerada de los sectores rurales y departamentos
colindantes. Las zonas de la periferia de la ciudad han sido invadidas sin una
planificacin urbana previa, lo que dio lugar a una concentracin de
invasiones. Relacionados con los indicadores de pobreza estn los problemas
medioambientales con los que se enfrenta la ciudad y el departamento de
Cusco: escasez de aguas, ausencia de sistemas de evacuacin de las aguas
servidas y pluviales, y de los desechos slidos, falta de tratamiento de
alcantarillado, y sobre todo, presencia de ciertos hbitos y prcticas en la
poblacin en relacin con el saneamiento y el depsitos de basuras.
En el Sur andino peruano, la poblacin infantil y adolescente est sometida a
una grave situacin de maltrato y abandono 3. Las razones giran en torno a la
situacin de pobreza extrema, la cual hace que los padres u otros familiares
vean a sus hijos como mano de obra para contribuir a los ingresos familiares. A
continuacin se marcan algunos datos sobre la situacin en la ciudad.

Habitantes Dpto. Cusco (2016)

Habitantes Prov. Cusco (2016)

1.324.37
1
454.563

2 Al final del documento, en el apartado de Anexos, se pueden observar tablas e imgenes en relacin con
estos datos de poblacin.

3 En la regin de Cusco, existen unos 50 centros de acogida. Solo 6 de ellos son estatales, unos 17 son de
rdenes religiosas y el resto de iniciativas particulares.

Habitantes Cusco Ciudad (2013)

413.006

Viviendas sin alumbrado elctrico

Regin
Poblacin menor a 18 aos
Poblacin entre 0 y 5 aos
Regin
Desnutricin crnica-pobreza extrema (0 a 16
aos)
Desnutricin crnica (0 a 5 aos)
Desarrollo de alguna actividad laboral (entre 6
y 13 aos)
Tabla de datos extrados del INEI

35.6%
41%
12.7%
35.3%
24.3%
32.6%

Por otro lado en la siguiente tabla se presentan datos concretos de poblacin

infantil trabajadora. Est dividida por edades y rea.

Poblaci
n que
trabaj
al menos
1 hora
por
algn
pago la
semana
pasada

Tipo
de
rea
(urba
no o
rural)

Si
trabaj
Urb

Edad en aos

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

11

21

29

41

70

11

18

27

34

6
2

6
2

9
5

9
6

18
8
14

28
4
15

35
5
16

Rura

Tota

11

23

31

41

73

06

07

08

09

10

11

12

11
8
13

164
6
61

186
9
75

183
9
67

175
7
56

185
6
64

178
1
62

198
3
77

187
6
56

194
4
52

193
8
47

214
6
46

170
7

194
4

190
6

181
3

192
0

184
3

206
0

193
2

199
6

198
5

219
2

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

164
7
61

187
6
75

185
0
67

177
8
58

188
5
66

182
2
62

205
3
80

199
2
58

213
0
54

221
7
52

249
5
52

170
8

195
1

191
7

183
6

195
1

188
4

213
3

205
0

218
4

226
9

254
7

l
l
No
trabaj
Urb
Rura
l
Tota
l
Total
Urb
Rura
l
Tota
l

Tabla de datos extrados del INEI, de su base de datos REDATAM 4. Pertenecen al censo
del ao 2007.

Dada la realidad con la que nos enfrentamos respecto al trabajo infantil, el

Programa Colibr se presenta como una opcin firme y ya consolidada por su
trayectoria anterior, que trabaja con solidez en la lucha diaria contra esta
problemtica.

A continuacin se sealan los objetivos fijados por el Programa Colibr Cusco.

Cabe sealar que stos han sido seleccionados tras la revisin documental del
Plan de Trabajo Anual que presenta la unidad de estudio.

Objetivos generales:

4 El INEI, Instituto Nacional de Estadstica e Informtica dispone en su pgina web de una lista de diversos
censos, as como de la posibilidad de introducir variables diversas para la obtencin de informacin. Es una
herramienta muy til puesta al servicio de la ciudadana. En la siguiente pgina se puede encontrar ms
informacin. http://www.inei.gob.pe/

Reforzar la prevencin, proteccin y promocin de los nios, nias y

adolescentes trabajadores de calle de la Ciudad de Cusco.
Promover el desarrollo integral de los menores atendidos a travs de una
atencin socioeducativa, adaptada a cada caso.
Desarrollar actuaciones concretas integradas en el Plan Estratgico de
Acciones en bien de los Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de Calle.

Objetivos especficos:

Desarrollar acciones socioeducativas que permitan a los nios, nias y

adolescentes trabajadores de calle desenvolverse en entornos normalizados y
acordes a su edad y situacin.
Perseguir la continuidad y mantenimiento en el sistema educativo de los
menores destinatarios a travs de un seguimiento adecuado en coordinacin
con sus propias instituciones educativas.
Complementar la intervencin desarrollada con diferentes reas de salud y
alimentacin, recreacin, formacin y educacin, socializacin, orientacin
familiar, etc.
Ampliar los espacios y redes de socializacin de los nios, nias y
adolescentes trabajadores de calle a fin de desarrollar otro tipo de habilidades
para la vida como las comunicativas o relacionales.
Reducir el tiempo que los nios, nias y adolescentes estn en las calles, a fin
de evitar situaciones y conductas de riesgo como abusos, violencia, consumo
de drogas y alcohol, vandalismo, hurtos, etc.
Impulsar la integracin de los nios, nias y adolescentes trabajadores de
calle en sus hogares a travs del fortalecimiento de los vnculos familiares y la
amplificacin de las familias con el propio programa.

Para la consecucin de los objetivos expuestos, el Programa Colibr Cusco

desarrolla las siguientes acciones:

Acompaamiento escolar y refuerzo acadmico. Desde el Programa

Colibr se mantiene un contacto frecuente con las Instituciones o Centros
educativos a los que asisten los nios, nias y adolescentes, con el fin de
coordinar las actuaciones y tener un mayor conocimiento sobre la situacin
acadmica de los menores. Por otro lado, cuando los nios, nias y
adolescentes asisten al Programa, una de las funciones principales es la
orientacin y apoyo con las tareas escolares diarias.
Actividades recreativas: Con el fin de dinamizar el espacio se desarrollan
diversas actividades como manualidades o dibujo, actividades deportivas,
juegos de mesa, clases de ingls, etc.
Atencin en el rea de la salud integral, para ello se reciben visitas y
sesiones de especialistas en alimentacin, higiene bucal, autocuidado y
limpieza, educacin sexual y sexualidad, responsabilidad y toma de decisiones,
etc.
Asesoramiento y orientacin a las familias que lo necesiten para la
bsqueda de recursos alternativos (programa vaso de leche, bsqueda de
instituciones educativas pblicas para la matriculacin de los menores, etc.).

En el Programa Colibr se atiende en la actualidad a un total de 41 menores (24

nios y 17 nias), con edades comprendidas entre los 5 y los 14 aos. Para
desarrollar las diferentes actividades, el equipo humano con el que se cuenta
est conformado por:
-

Personal de la Polica Nacional del Per, en concreto un Superior y una

Suboficial, los cuales se encargan y responsabilizan del Proyecto. Abarcan los
perfiles de coordinacin y apoyo de coordinacin respectivamente.
Grupo de voluntarios. el nmero es variado segn la poca, aunque estos
oscilan entre los 4 y 8 voluntarios para el desarrollo de las actividades diarias.
Para el ao 2016 se han recibido un total de 35 voluntarios.

Para el aspecto financiero y el mbito de los recursos econmicos, el Programa

Colibr recibe el apoyo de la Municipalidad del Cusco con la dotacin de
infraestructura (local en el que est la sede) y la aportacin de ciertos servicios
e insumos (como luz y agua y productos alimentarios), adems de otras
colaboraciones y donaciones por parte de entidades y la aportacin directa de
los voluntarios. Dentro de este espacio recalcar el ente del cual depende el
Programa y que es la Polica Nacional del Per y en concreto la Comisara de la
Familia Divisin Policial Cusco.

Por otro lado, tras la revisin documental sobre la propia unidad de anlisis, se
sealan dos puntos clave de toda organizacin: misin y visin.

La misin apunta: La Comisaria de Familia de la Polica Nacional del Per

tiene por misin garantizar el orden pblico, la seguridad ciudadana y la paz
social, contribuyendo al desarrollo en su circunscripcin territorial. La
Comisaria de Familia de cusco se encarga del Programa Colibr, el cual pone a
disposicin de los vecinos de la Ciudad del Cusco el brindar apoyo a los Nios,
Nias y Adolescentes Trabajadores de Calle, en diferentes reas de su vida. El
Programa Colibr ofrece un aprendizaje fundamentado en los principios de la
educacin personalizada: singularidad, autonoma, apertura as como el
compromiso con la formacin de nios, nias y adolescentes, promoviendo su
identidad cultural as como el desarrollo de diversas competencias, en
bsqueda de la construccin de una sociedad ms justa y humana siendo ellos
mismos agentes del cambio.

La visin seala en lneas generales el marco tico en el que se apoya el

Programa Colibr, expresando: El Programa Colibr es una organizacin para la
sociedad, sin fines de lucro, que trabaja por la promocin y defensa de los
derechos humanos. Para ello se apoya en la conformacin de un equipo
interdisciplinario y especializado que se desempea para la construccin de
una sociedad justa y equitativa, libre y solidaria.
https://prezi.com/zizgbidyitq4/peru-reforma-al-2015-codigo-de-lasninas-ninos-y-adolescentes/ proceso cdigo del nio

http://www.unodc.org/documents/peruandecuador/Informes/trat
a_PERU_Abril_2012_-_Final.pdf

4. ANLISIS DAFO.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

-El Programa Colibr se ha consolidado como una

accin relevante frente a la realidad de los
Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de

-Reducido nmero de profesionales del

mbito educativo o social en su equipo
tcnico.

-El contacto con otras entidades de la ciudad,

para la recepcin de voluntarios puede
incentivar que acudan profesionales del mbito

-La dependencia econmica de entidades y

grupos externos genera inseguridades sobre
la continuidad del Programa Colibr.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

O EXTERN O INTERN

O EXTERN O INTERN

A continuacin se expone el cuadro DAFO de la organizacin, donde se remarcan los aspectos positivos y negativos
de la unidad de anlisis. Como puede observarse algunos de sus puntos fuertes pueden convertirse en debilidad, en
funcin de cmo se manejen.

5. EVALUACIN.
El Programa Colibr realiza su evaluacin en 2 momentos bien diferenciados:
Una evaluacin continua a lo largo del ao, de un modo menos formal o
institucional. sta se realiza entre los propios agentes encargados del Programa
(coordinador y su apoyo) con la colaboracin de algunos de los voluntarios (en
este caso los que colaboran ms tiempo en la organizacin). Esta evaluacin
continua se convierte en un seguimiento de las actividades desarrolladas as
como de la situacin de los destinatarios y destinatarias. A raz de estas
evaluaciones se realizan distintos ajustes en funcin de las evidencias
extradas, a la vez que confirman los logros alcanzados.
Otra evaluacin al finalizar el ao (diciembre), como cierre de periodo. Esta
evaluacin, desarrollada por el Coordinador del Programa con colaboracin de
su ayudante, se plasma en un informe final que se entrega a la Directora del
Programa, miembro de la Capitana de la Comisaria de Familia de Cusco. Este
informe de evaluacin sirve para dar cuenta al rgano directivo del nmero y
caractersticas de los destinatarios y destinatarias, los objetivos y metas
alcanzadas, las acciones desarrolladas, los imprevistos surgidos, las
observaciones realizadas, etc.
Tras el proceso de anlisis de la unidad se observa que la informacin extrada
de la evaluacin del periodo anterior (correspondiente a diciembre de 2015) no
fue entregada ni facilitada al Coordinador actual, persona que inicia su labor en
el Programa Colibr este ao 2016. Se resalta una enorme falta de
comunicacin, y un relevo de cargo y funciones incompleto. Prcticamente el
nuevo Coordinador se inicia a ciegas, con una escasa informacin sobre los
periodos anteriores, sin conocer el alcance del Programa ni los resultados
alcanzados. Adems no tiene acceso a informes anteriores dada la
desorganizacin del rgano directivo. La situacin comentada evidencia una
psima direccin y gestin del equipo anterior en lo relativo al traspaso de
funciones, a la comunicacin interna, a la gestin de la informacin relativa a la
entidad y obviamente a la evaluacin de las acciones. Un proceso evaluativo
no finaliza con la entrega del informe a la figura institucional correspondiente
para su firma y visto bueno. Es necesario comunicar los datos y resultados al
resto de la unidad, as como utilizar adecuadamente esos datos para reajustar
o planificar el nuevo periodo. No se han cumplido en el periodo anterior ciertos
criterios de calidad en la evaluacin como que sta sea participativa, til y
orientada a la accin.
Respecto a la evaluacin de este periodo, se evidencia la necesidad de
introducir una figura ms a la institucin, algo que comparto. As para el
prximo periodo se integrar la figura de una psicloga, con experiencia en el

mbito formativo y con el colectivo infantil. Considero esta medida muy

adecuada, algo que renovar al Programa.

6. LIDERAZGO E INTERLOCUCIN.
El liderazgo de la unidad lo ejerce el propio Coordinador del Programa. Esta
figura asume el papel de lder pues ste conduce, gua y gestiona el Programa.
Puede decirse que es un lder de tipo participativo, acepta opiniones sobre
nuevas formas de hacer, consulta con el equipo y a su vez delega las acciones
operativas al grupo de voluntarios, siempre abierto a las ideas de stos.
El Coordinador y lder del Programa desarrolla tambin el papel de interlocutor
y representante, en referencia al ente del cual depende el Programa (ste es la
Polica Nacional del Per y la Capitana de la Comisaria de Familia Divisin
Policial Cusco); a las organizaciones y entidades colaboradoras; a los
destinatarios; a los grupos implicados e interesados y a la ciudadana en
general.
Por otro lado, la consideracin que tiene el equipo humano sobre el
Coordinador es positiva y se le observa como una figura respetable y cercana,
a la vez que dialogante y dispuesto a aceptar las ideas y opiniones de los
agentes encargados del nivel operativo, esto es de los voluntarios quienes son
los responsables de la intervencin directa y el desarrollo de las actividades.
Tras el reflexivo anlisis de la organizacin y la convivencia en el Programa
Colibr desde mi papel de voluntaria, se observan aspectos positivos y
negativos en la figura de lder. Por un lado es un profesional, debidamente
cualificado para el puesto que desempea, pues conoce los aspectos legales,
administrativos y tcnicos para desarrollar sus funciones. Adems tiene una
formacin complementaria en lo relativo a docencia y formacin. Sin embargo
se evidencian carencias en habilidades para el manejo y direccin de grupos,
ms relacionadas con su carcter que con su profesionalidad. En este sentido
sera necesario trabajar en ello pues un lder debe poseer habilidades y
competencias comunicativas.

7. GESTIN DE RECURSOS HUMANOS.

El equipo humano que conforma el Programa Colibr est compuesto por varios
perfiles:

10

- Personal de la Polica Nacional del Per. Un Superior y una Suboficial

gestionan y se responsabilizan del Programa. Abarcan los perfiles de
Coordinacin y Apoyo de Coordinacin respectivamente. Estas figuras
presentan una correcta formacin y experiencia en lo referente a problemtica
familiar, violencia domstica, abusos y trata de menores, docencia, etc. Por
otro lado, una Capitana se encarga de la Direccin, con un papel ms
institucional y de gobierno y escasa intervencin en el Programa en s.

11

- Grupo de voluntarios. El nmero vara segn temporadas (oscila entre los 4 y

8 voluntarios diarios). Su perfil es muy variado, y acuden al Programa tanto
profesionales relacionados con el mbito socioeducativo como personas no
vinculadas profesionalmente con esta rea, pero con una devocin e
implicacin con la actividad que resultan muy positivos para el Programa. Las
edades de los voluntarios oscilan entre los 21 y 40 aos por lo que se mantiene
un equipo joven, activo, con energa y muchsima implicacin con la labor. Su
responsabilidad es la intervencin directa con los destinatarios, siempre en
apoyo de la Coordinacin.
- Nueva figura. Tras la evaluacin de este periodo se decide incorporar para el
prximo ciclo la figura de una psicloga. Esta figura tambin pertenece al
cuerpo del PNP.
El clima de la organizacin es muy positivo y gratificante. El Programa recibe al
ao un gran nmero de voluntarios, lo que ofrece gran dinamismo y
movimiento a la unidad. stos llegan con gran inters por el Programa, con
bastantes ganas de participar y con variadas ideas para la implementacin de
actividades nuevas. Los destinatarios, por su parte, son muy abiertos con el
grupo de voluntarios y los reciben siempre con gran entusiasmo.
Un aspecto a mejorar, que se remarc en el anlisis DAFO, es la necesidad de
incorporar algn perfil relacionado con el rea socioeducativa (educadores,
pedagogos, animadores, asistentes sociales, etc.). La integracin de una
psicloga ser algo muy enriquecedor y la atencin a los destinatarios ser an
ms integral y completa.
Dentro del Programa, se encuentra el siguiente organigrama. Se presentan
aparte las funciones o responsabilidades de cada cargo de la plantilla.

12

Figura institucional

DIRECCIN
Capitana

NIVEL DE GOBIERNO

COORDINACIN
Oficial superior

AYTE. COORDINACIN

Suboficial de segunda

Equipo de voluntarios

Figura 1: Organigrama de la institucin analizada

8. ESTRUCTURACIN.
En el apartado anterior se ha sealado el organigrama del Programa, el
cual representa de manera grfica su estructura organizativa. La
configuracin organizativa puede considerarse estructura en red, pues
las acciones estn interconectadas y el equipo trabaja de manera
colaborativa, todo ello bajo la supervisin de Coordinacin.
La actividad diaria puede dividirse segn la naturaleza de las acciones, o
procesos, siendo cada una de ellas responsabilidad de un equipo de
personas.
Procesos formales, burocrticos y de gestin. A cargo del
puesto de Coordinacin en complementacin con su Ayudante. stos
tienen a su vez contacto con el nivel de gobierno. Es lo que se
denomina pice estratgico. En este apartado los procesos
desarrollados son recepcin de menores, registro y contacto con
instituciones educativas, bsqueda y gestin de recursos, procesos
administrativos e institucionales, evaluaciones y apoyo al equipo
operativo.
Procesos operativos. A cargo del equipo de voluntarios en
apoyo de la coordinacin. Es lo que se denomina base de la
organizacin. Se incluyen los procesos de planificacin, diseo y

13

ejecucin de actividades y apoyo a los procesos de evaluacin, entre

otros.
La gestin de la estructuracin se considera dbil en lo referente a los
procesos operativos y el grupo de voluntarios. En este sentido se puede
mejorar la organizacin de los talleres (con ajustes de horarios,
frecuencias, espacios) y la coordinacin de los voluntarios (periodo de
estancia en la unidad, horarios semanales, actividades a realizar).

9. GESTIN ECONMICO-FINANCIERA.
En lo relativo a la gestin econmico-financiera, tras el anlisis, se
reconocen 2 vas de financiacin.
Una parte, relacionada con el efectivo, lquido o los recursos econmicos
para el desarrollo de las acciones diarias, el cual proviene
principalmente de aportaciones de voluntarios o donaciones de otros
organismos de la ciudad. Este activo se dirige principalmente a material
de oficina, de talleres, de material ldico y para insumos de alimentacin
(pues se ofrece refrigerio-merienda a los destinatarios).
Otra parte relacionada con la infraestructura (que se sealar adems
en el apartado de recursos materiales), que tambin debemos incluir en
la financiacin y que proviene de una cesin de la municipalidad. El
local-sede (y los gastos generados por los servicios de luz, agua y
saneamiento) no genera ningn coste para el Programa, dado que es
una aportacin.
Una parte importante de la financiacin es la facilitacin por parte de la
Polica Nacional del Per y en concreto de la Comisaria de la Familia
Divisin Policial Cusco de la plantilla o personal del Programa (no voluntario),
que son el Coordinador y su ayudante.
En cuanto a la planificacin econmica, debe reconocerse el mrito del
Programa pues esta planificacin, prcticamente mensual en lo referente al
efectivo, hace del Programa Colibr un programa de gran rentabilidad:
aprovechamiento al mximo del espacio, de los recursos disponibles
(econmicos y materiales) para el desarrollo de las actividades.

10. GESTIN DE LA INFORMACIN.

14

Dentro de este apartado de la gestin cabe sealar dos bloques relativos

a la informacin:
-Comunicacin organizacional. En la actualidad, la comunicacin dentro
del Programa es fluida, adecuada y relevante. Como se seal
anteriormente, el ltimo periodo no conllev una transmisin y
tratamiento de la informacin adecuada, por ello que el Programa
trabaja para que no vuelva a suceder esta escasez de informacin o
falta de registro de las acciones.
-Tratamiento, almacenamiento y uso de informacin. Los datos
personales de los destinatarios y sus familiares, las informaciones
extradas en informes as como los resultados de los periodos son
tratados con verdadera confidencialidad y tica. Desde la Coordinacin
se insiste mucho en este aspecto, dada la relevancia del asunto.

11. GESTIN DE RECURSOS MATERIALES.

Los recursos materiales de los que dispone la organizacin son:
Infraestructura y mobiliario. Local e insumos necesarios para
el desarrollo de las actividades (mesas, sillas, tableros, escritorios,
estanteras, electrodomsticos de cocina y su respectivo menaje).
Material de papelera y oficina y para el desarrollo de las
distintas actividades y talleres (hojas, cartulinas, lpices,
rotuladores, borradores, cintas adhesivas, bacos, murales y lminas
educativas, temperas, ceras, cuadernos, archivadores, etc.).
Material deportivo (pelotas, cintas, combas, conos, etc.).
Material ldico-pedaggico (libros de lectura, manuales
escolares, rompecabezas, mapas, ajedrez, damas, cartas, jengas,
bacos, documentales y pelculas, etc.).
Material y recursos tecnolgicos (computadora, impresora,
televisor, DVD, equipo de sonido, etc.).
Como se seal en el apartado de recursos econmicos-financieros, la
gestin de los recursos materiales es ptima (cantidad y calidad
necesaria para las respectivas actividades), y en adecuacin a las
acciones desarrolladas por el Programa. Por otro lado, su correcta
conservacin y mantenimiento es cuestin de todos los participantes
(menores, coordinadores, voluntarios, padres y madres de familia), para
lo que se trabaja diariamente.
15

Una necesidad urgente, aunque por el momento difcil de habilitar, es la

carencia de baos o servicios higinicos en el local (los destinatarios
deben hacer uso de los baos en los restaurantes u hostales cercanos).
Se ha solicitado a la municipalidad la adecuacin del local con la
instalacin de los baos, pero el trmite es lento y complejo.

12. GESTIN DE LAS RELACIONES.

13. GESTIN DEL APRENDIZAJE.
14. CONCLUSIONES.

16

17

BILBIOGRAFA Y FUENTES DE REFERENCIA.

Oficina de Gestin de la Informacin y Estadstica. Carpeta

Georeferencial Regin Cusco Per. Lima, marzo 2016. Disponible
en
http://www.congreso.gob.pe/Docs/DGP/GestionInformacionEstadi
stica/files/files/2016/1.trimestre.8.cusco.pdf consultado el 03 de
Diciembre de 2016.
Banco Central de Reservas del Per, departamento de Estudios
Econmicos de la Sucursal Cusco. Caracterizacin del
Departamento
de
Cusco.
Julio
2016.
Disponible
en
http://www.bcrp.gob.pe/docs/Sucursales/Cusco/cuscocaracterizacion.pdf consultado el 02 de Diciembre de 2016.
Portal del INEI, Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.
Disponible en http://www.inei.gob.pe/ consultado el 16 de
Diciembre de 2016.
Ley N 27337, del Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Disponible
en
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con2_uibd.nsf/7715
0A0364D1D78D052577850060F059/$FILE/CODIGO_DE_LOS_NI
%C3%91OS_Y_ADOLESCENTES.pdf
consultado
el
28
de
Noviembre de 2016.

18

ANEXOS. INSTRMENTOS EMPLEADOS PARA LA EXTRACCION DE

LA INFORMACION Y REALIZACION DEL ANLISIS.
TABLAS E IMGENES.

Imagen 1: Departamento de Cusco y provincias que lo integran

19

Imagen 2: Provincia del Cusco y sus distritos.

El Programa Colibr trabaja principalmente en lo que se denomina Cusco zona
urbana, zona de color marrn sealada en la imagen 2 con una estrella (la
ampliacin territorial de la ciudad ha provocado la unin de la zona urbana del
Cusco con el resto de distritos que supondran la periferia)

Tabla 1. Superficie, poblacin y densidad poblacional 2016

Departamento

SuperficieKm2

Poblacin
estimada 2016

Per total
Cusco

1.285.215,60
71.986,50

31.488.625
1.324.371

Densidad
poblacional
Hab/km2
25
18

Datos extrados de la Carpeta Georeferencial de la regin Cusco, de la Oficina

de Gestin de la Informacin y Estadstica.

Tabla 2. Cusco, superficie y poblacin 2016.

Provincia
Cusco

Superficie- km2
617
20

Poblacin
454.563

Acomayo
Anta
Calca
Canas
Canchis
Chumbivilcas
Espinar
La Convencin
Paruro
Paucartambo
Quispicanchi
Urubamba
TOTAL

948
1876
4415
2104
3999
5371
5311
30062
1985
6295
7565
1493
71987

27.610
56.437
74.503
39.491
102.399
82.729
69.475
180.360
30.637
51.338
89.856
64.973
1.324.371

Datos extrados del documento de Caracterizacin del Departamento de Cusco

realizado por el Departamento de Estudios Econmicos del Banco Central de
Reservas del Per.

http://censos.inei.gob.pe/Censos2007/redatam/#

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