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Espaol 3304

Qu es un close reading?
Para no estar siempre entre el ingls y el espaol, lo llamaremos lectura profunda, pero
en la academia norteamericana se escucha bastante la frase close reading en los
departamentos de literatura espaola y latinoamericana.
Sea como sea, qu es? Cmo se hace? Cules son las expectativas?
En breve, hay tres pasos para seguir en este tipo de lectura:
1. Entender
2. Notar
3. Explicar
0. Entender
Es lo que tiene que pasar antes que nada para poder comenzar la lectura en s. Qu pasa
en el texto? Un resumen o una parfrasis no son suficientes para los ensayos que les estoy
pidiendo, pero hay que poder hacer esto antes de seguir adelante con los otros pasos del
proceso. Dicho de otra manera, hay que leer las lneas correctamenteo sea, entender el
texto al nivel superficialantes de leer entre ellas, o antes de formar un anlisis ms
profundo.
1. Notar
Este paso requiere mucha sensibilidad y mucha simpata por parte del lector. Aqu es el
paso en que se fija en los detalles del lenguaje del texto. No hay accidentes en los textos;
cada palabra, cada coma, cada punto (etc.) existe por una razn.
Esta lista (incompleta) nos ofrece algunos buenos puntos de partido:

El estilo: qu palabras se usan? Qu registro se emplea? Formal, educado,


sencillo, complicado, eufemstico, directo, elevado, vulgar?
El orden de las palabras: si el/la poeta o el/la autor/a usa un orden fuera de lo
estndar, por qu? Qu evoca con esta decisin?
Los tiempos verbales: Se narra en presente, pretrito, imperfecto? Se usa la
voz activa o la pasiva para contar o describir algo? Qu nos dice esto sobre la
percepcin de los asuntos y del tiempo en el texto?
Los puntos de vista: Qu tan fidedigno/a es la voz narrativa? **Nota importante:
aunque algunos textos tienen elementos autobiogrficos, nunca se debe confundir
la voz del/de la narrador/a con la voz del/de la autor/a.** Cmo impacta nuestra
interpretacin de lo que este narrador nos cuenta?
Las metforas y el lenguaje figurativo
El sonido: qu evoca el texto? Qu sonidos y qu voces presenta el texto, y
cmo?

Buscar patrones en el texto: repeticiones, contradicciones, similitudes, etc., y


preguntarse qu podran comunicar/significar.

2. Explicar
Ahora vamos ms all de lo interesante hacia lo significante. La meta aqu es construir
un argumento sobre cmo las decisiones del/de la autor/a impactaron el texto entero. De
hecho, interesante es una palabra que se debe evadir, ya que realmente no significa
nada para nuestros propsitos analticos.
Nota bene: No se puede saber por qu un/a escritor/a tom las decisiones que ha tomado.
Lo que s se puede hacer es examinar el impacto de sus decisiones en el texto.