BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

LICENCIATURA EN EDUCACIN
PREESCOLAR

ESTADO

CURSO DE OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR

MTRA. MIRIAM DURN QUIROZ
GRUPO: 2do A

SEMESTRE B CICLO ESCOLAR 2015-2016

NAYELLI SORIANO VALENCIA

CUESTIONARIO DE LECTURA
lvarez Juan Luis-Gayou Jurgenson (2011). Como hacer investigacin Cualitativa. Fundamentos y
metodologa. Captulo 4. Mtodos bsicos. Paids. Espaa. p.p.:103-113

Sobre la Observacin segn el texto de lvarez-Gayou (2011)

1.De acuerdo al texto Cules son los procedimientos ms comunes para obtener los datos en
una investigacin cualitativa?
Entrevista, observacin, audios, fotografas.
2Qu deca Augusto Comte sobre la observacin?
Sealaba que la observacin era uno de los cuatro mtodos medulares de investigacin sociolgica
(junto con la comparacin, el anlisis histrico y la experimentacin
3Qu diferencia hay entre la observacin cotidiana y la que tiene fines cientficos?
Observacin cotidiana: Sentido comn y el conocimiento cultural
Observacin cientfica: Es sistemtica y propositiva.
4.De acuerdo a The American Heritage Dictionaryn of English Language y por otra parte
Patricia y Peter Adler sobre qu es observacin?

1-el acto de notar un fenmeno , a menudo con instrumentos, y registrndolo con fines
cientficos.

2. la observacin consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medio de todas
las facultades humanas relevantes. Esto suele requerir contacto directo con el (los)sujetos(s)
aunque puede realizarse observacin registrando a los sujetos en fotografa, grabacin sonora,
o videograbacin y estudindola posteriormente.

5.Tradicianalmente cules son tipos de observacin existen?

Dos tipos: La participante y La no participante.
6. De acuerdo a Bufford Junker (1960), cules son los tipos de observador y en qu
consisten?
1-Observador completo: Los participantes no ven ni notan al observador.
2-Observacion como participante: su funcin es por periodos cortos y entrevistas
estructurados.

3.-participante como observador: consiste en que el investigador se vincule mas con la

situacin que observa, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que
observa.
4.-participante completo: El investigador es ya un miembro del grupo a estudiar o en el
curso de la investigacin se vuelve un miembro con plenos derechos.

7. De acuerdo a Rodrguez Gmez (1999) y sus colaboradores Cules son los tipos de
observacin, a los que tambin llama sistemas de observacin y en qu consisten?

1.-sistemas categoriales: Se consideran sistemas cerrados y se registra en una lista de

control si los fenmenos ocurren o no.

2.-sistemas descriptivos: los cuales son abiertos y en ellos, la identificacin del problema se
realiza con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos .Puede tratarse de un
proceso de observacin estructurada o no estructurada, cuando los asuntos que interesan al
investigador resultan vagos e imprecisos.

3.-sistemas narrativos: Descripcin detallada de los fenmenos y de los procesos, adems de

que ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensin, se trata de recoger de manera
ms minuciosa todo. El tiempo de la observacin lo determina la duracin del acontecimiento.

4.-Los sistemas tecnolgicos: Consisten en el registro permanente de las situaciones,

mediante sistemas de grabacin de sonido o imgenes, da la posibilidad de dar mayor rigor a la
observacin al combinarla con otros mtodos.

8. Por cuantos estadios pasa la observacin y en qu consisten?

Los establece Kvale y son siete.
1.- seleccin del tema: se refiere a la clasificacin conceptual y al anlisis terico del tema
que se investigara, tener en claro el motivo de una investigacin antes de definir el mtodo a
utilizar.

2.- Diseo: Se realiza con base en el conocimiento que se busca y teniendo en cuenta las
implicaciones ticas del mismo.

3.-Entrevista:Es necesario una gua , as como una actitud reflexiva del conocimiento que se
pretende. La relacin interpersonal que surge en la situacin de la entrevista debe tenerse
siempre presente.

4.- Transcripcin: La preparacin, con el propsito de anlisis, del material obtenido en la

entrevista usualmente implica convertirlo en material escrito.

5.- Anlisis: Se requiere decidir, sobre la base de las pregunta y de los objetivos de estudio,
cual paradigma interpretativo ser el ms adecuado.

6.- Verificacin: se valora la confiabilidad y la validez para Kvale, aquella se refiere a la

consistencia de los resultados, y esta, a que el estudio basado en entrevistas corresponde al
propsito de lo que se busca investigar.

7.- Preparacin del informe: preparar la comunicacin final del estudio, en forma consistente
con los criterios cientficos e incluyendo los factores ticos de la investigacin. Requiere de una
redaccin que facilite la lectura.

9.Qu son las notas de observacin y cmo se deben de hacer

Son como su nombre lo dice notas pequeos fragmentos que al momento de observar las anotamos
para despus poder hacer un anlisis o ampliar el tema.
Interaccin de rutinas, elementos temporales, y la organizacin de los participantes.
10. Hasta cundo se debe continuar observando segn Glaser y Strauss 1967?
Cuando el observador tienda a repetirse o a ser igual en cada observacin o cada grupo.
Sobre la entrevista de acuerdo a lvarez Gayou (2011)
1.Qu es la entrevista?
Es una conversacin que tiene una estructura y un propsito. En la investigacin cualitativa busca
entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus
experiencias.
2. Cul es el propsito de la entrevista en la investigacin cualitativa de acuerdo a Steinar
Kvale?
Es obtener descripciones del mundo de vida del entrevistado respecto a la interpretacin de los
fenmenos descritos
3. Cules son los doce elementos para la comprensin de la entrevista cualitativa y explica en
que consiste cada uno con tus propias palabras?

1.- Mundo de la vida: se considera que el tema de la entrevista cualitativa es la vida de la

persona entrevistada y su relacin con la propia vida.

2.-significado: la entrevista busca descubrir e interpretar el significado de los temas centrales

del mundo del entrevistado , el entrevistador registra e interpreta el significado de lo que se dice
y la forma en que se dice.

3.-Cualidad. La entrevista busca obtener un conocimiento cualitativo por medio de lo

expresado en el lenguaje comn y corriente, y no busca la cuantificacin.

4.-Descripcion: La entrevista busca obtener un conocimiento cualitativo por medio de lo

expresado en el lenguaje comn y corriente, y no busca la cuantificacin.
5.- Especificidad: se persiguen descripciones de situaciones especificas, y no opiniones
generales

6.-Ingenulidad propositiva: E entrevistador mantiene apertura plena a cualquier fenmeno

inesperado o nuevo, en vez de anteponer ideas y conceptos preconcebidos

7.-focalizacion: La entrevista se centra en determinados temas; no esta estrictamente

estructurada con preguntas estandarizadas, pero tampoco es totalmente desestructurada.

8.- Ambigedad: Las expresiones de las personas entrevistadas pueden ser e ocasiones
ambiguas, reflejando as las contradicciones con las que vive una persona en su mundo.

9.-cambio: El proceso de ser entrevistado puede producir introspeccin en el individuo, por lo

que, el curso de la entrevista, este puede cambiar las descripciones o los significados respecto
a cierto tema.

10.- sensibilidad: Diferentes entrevistados propicia diferentes respuestas sobre determinados

temas, dependiendo de su grado de sensibilidad y conocimiento sobre el tema en particular.

11.- situacin interpersonal: El conocimiento se producir a partir de la interaccin personal

durante la entrevista.

12.- Experiencia positiva: Una entrevista de investigacin bien realizada puede constituir una
experiencia nica y enriquecedora para el entrevistado, quien a lo largo de ella puede obtener
visones nuevas acerca de su propia situacin de vida.

4.Qu se requiere para hacer una entrevista y de acuerdo a Kvale cules son los siete
estadios fundamentales y comenta en qu consiste cada uno con tus propias palabras?

1.-seleccin del tema: formular preguntas antes de iniciar una entrevista y seleccionar
adecuadamente el tema.

2.-Diseo: se realiza con base a lo que tu sabes teniendo en cuenta las implicaciones
.
3.-Entrevista: poner en prctica tus preguntas o cuestionarios siempre teniendo una pltica
amena.

4.-Transcripcion: Analizar lo que obtuvimos de la entrevista , pasarlo en limpio de manera

escrita.

5.-Analisis: Decidir y Analizar cul ser la manera ms correcta de interpretar.

6.-Verificacion: La confiabilidad y la Valides juegan un papel muy importante en los resultados

obtenidos.
7.-Preparacion del Informe: preparar el estudio final y la redaccin debe facilitar la lectura.

5. En la inv. Cualitativa qu tipo de entrevistas se realizan y en qu consiste?

Se realizan entrevistas semiestructuradas que tienen una secuencia de temas y algunas preguntas
sugeridas. Presentan una apertura en cuanto al cambio de tal secuencia y forma de las preguntas de
acuerdo con la situacin de los entrevistados. La preparacin de antemano es esencial para la
interaccin y el resultado de una entrevista
6. Qu indica la gua de entrevista y de que depende que se siga puntualmente o no durante la
entrevista?
La gua de entrevista indica los temas y su secuencia. El diseo especifico de la investigacin indica
si esta gua se tiene que seguir puntualmente o no la entrevista. Cada pregunta debe ser relevante,
tanto desde la dimensin temtica como desde la dimensin dinmica.
7.Cules son los criterios para evaluar la calidad de una entrevista de acuerdo con Kvale?
Las contestaciones del entrevistado se presentan espontneamente, con riqueza y
especificidad, y han dado respuesta de manera importante al entrevistador.
Las preguntas son breves, y ms amplias las respuestas.
El entrevistador da seguimiento y clasificara los significados de los elementos importantes de
las respuestas.
La entrevista ideal se interpreta en gran medida durante la entrevista misma.
El entrevistador intenta verificar sus interpretaciones de las respuestas.
La entrevista es comunicable por si misma , es decir, es una historia que no requiere muchas
descripciones ni explicaciones adicionales.
8. Cules son las caractersticas de un buen entrevistador y como lo entiendes con tus
propias palabras?
Comprender al mximo el tema que se abordara.
Saber estructurar el tema y dar un buen cierre.
Hacer de manera concisa y objetiva las preguntas, sin enredos.
Ser amables y dndoles su tiempo y espacio a las personas.

Saber escuchar a las personas y si no entendemos lo que nos dicen preguntar de manera
discreta.
Tener en cuenta los elementos importantes para la persona que entrevistamos.
Tener una secuencia de la entrevista y dominar los temas que se abordan.
Saber interrogar con propsito critico.
Recordar lo antes dicho y retomarlos para tener una pltica ms amena y amplia.
Tener la capacidad de clarificar y ampliar los significados.

9.Cules son las modalidades de la entrevista?

Las modalidades dependen de lo que se busca conocer, como la historia de vida, la historia oral y la
narrativa, o dependiendo de la tcnica empleada, como es el caso de la fotobiografa.
10.De acuerdo a lo analizado en la lectura que fue lo que ms te llam la atencin
Los putos a evaluar o los procedimientos que se deben llevara a cabo para realizar la entrevista ya
que no es solo hacer la entrevista por hacer si no que saber hacerla y comprenderla.
11. Despus de haber analizado la lectura Por qu la consideras importante el anlisis y
comprensin de estas dos tcnicas para tu formacin como docente?
Mediante ellas nos podemos guiar y ponerlas en prctica para la investigacin ya que la carrera
amerita las entrevistas ya sea con nios o padres etc. ya que siempre hay que estar al pendiente del
contexto que les rodea a ellos y tambin como persona para abordar mas temas que sean de nuestra
utilidad y que nos sirvan para nuestra formacin como docentes.