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Curso:
Produccin de Textos Escritos.
Contenido:
Desafos recatados de la lectura Leer y escribir en la
escuela: lo real, lo posible y lo necesario.
Equipo:
Productoras de textos.
Integrantes:
Lizrraga Ontiveros Melissa Guadalupe.
Snchez Ontiveros Joselyn Guadalupe.
Soler Magaa Daniela.
Soto Pia Blanca Lucila.
Vega Snchez Maritza.
5to. Semestre Grupo C
Titular del curso:
Profesora Karem Denisse Alvarez Tornero.
Mazatln, Sinaloa Enero 2017.
Desafos
Real
Posible
Necesario
Cambiar la concepcin de
que la escritura es igual a
trabajo escolar, y que la
lectura ser utilizada para
algn
resumen
o
cuestionario.
Promover momentos de
lectura recreativa donde el
alumno conozca diversos
tipos de textos y se motive
por crear los propios.
Es necesario llevar a cabo
estrategias como el anlisis
de diversos tipos de textos
modelos los cuales permitan
al alumno producir una gran
variedad
de
textos
ponindolos prctica en
cualquier situacin que se
encuentren.
Se
pueden
disear
estrategias
las
cuales
favorezcan los diversos
tipos de textos, logrando
captar el gusto e inters de
los alumnos invitndolos a
leer y producir una amplia
variedad de textos los
cuales logren seleccionar y
poner en prctica en el
momento o situacin ms
pertinente.
Lograr que la escritura deje Los alumnos solo leen y Darle significatividad a la Que los estudiantes se
de ser en la escuela solo un realizan textos cuando el lectura
y
escritura apropien de las etapas del
objeto de evaluacin para docente da la indicacin fomentando en los discentes proceso de produccin de
construirse realmente en un para llevar a cabo una gusto e inters por producir
objeto de enseanza.
evaluacin
cuantitativa. textos de manera autnoma
Dejando de lado el proceso y libremente.
que se requiere para la
elaboracin de un texto.
Promover el descubrimiento
y la utilizacin de la
escritura como instrumento
de reflexin sobre el propio
pensamiento, como recurso
insustituible para organizar
el propio conocimiento.
La escritura se emplea en
las instituciones educativas
como un instrumento para
llevar a cabo transcripciones
directas de otros textos, los
cuales, cuentan con un
proceso complejo y pocas
veces se realiza de la mejor
manera, dejando de lado el
juicio y pensamiento crtico
de los educandos, as como
su creatividad.
Combatir la discriminacin
que la escuela opera
actualmente no slo cuando
genera el fracaso explcito
de aquellos que no logran
alfabetizar, sino tambin
cuando impide a los otros
En tiempos actuales se
puede observar un gran
rezago
educativo
en
relacin a la alfabetizacin,
ya que se est privando a
los
discentes
en
ser
autnomos en su proceso
estrategias
las
cuales
favorezcan el proceso de
escritura.