UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS

PROYECTO INSTITUCIONAL UNIVERSITARIO

FUNDAMENTACION

RESPONSABLES:
PhD. FLORENTINO LAZARO MENDOZA MARIN
Mg. ANA MARIA CONTRERAS PEREIRA

01-08-2016
ANDAHUAYLAS UNAJMA - PERU

SUMARIO

Pg.
1.- Visin del proyecto

03

2.- Misin del proyecto

03

3.- Objetivos estratgicos del proyecto

03

4.- Resultados de los objetivos estratgicos

05

5.- Estudio de mercado de las especialidades

08

6.- Participacin de los Colegios Profesionales

13

1.- VISIN DEL PROYECTO

Al 2021, somos una universidad contextual, democrtico, popular e intercultural de reconocido
prestigio en investigacin y publicacin nacional e internacional, altamente generadora de
ciencia, tecnologa, innovacin y humanismo en armona con el ambiente, la historia y la cultura
regional, con carreras profesionales acreditadas y una contribucin efectiva al desarrollo, suceso,
xito y excelencia organizacional local, regional y nacional.
2.- MISIN DEL PROYECTO
Somos una universidad pblica, con clara orientacin contextual, democrtica, popular e
intercultural, que brinda formacin profesional especializada e integral y realiza investigacin
cientfica, tecnolgica, innovativa y humanista de calidad para el desarrollo de la regin
Apurmac y el Pas.
3.- OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PROYECTO
Los objetivos estratgicos generales del proyecto, responden a los resultados esperados en cada
uno de los ejes estratgicos identificados y sobre loa cuales deben actuar los gestores del
desarrollo institucional de la Comisin Organizadora de la UNAJMA. Los ejes identificados son:
1.- Enseanza y aprendizaje
2.- Investigacin cientfica, tecnolgica, innovativa y humanstica
3.- Responsabilidad Social Universitaria
4.- Gestin administrativa
5.- Aseguramiento de la calidad
1.- Enseanza y aprendizaje
Formar profesionales con calidad, excelencia, especialidad y de manera integral (propendiendo el
saber conocer, saber hacer, y saber ser).
1.1 Captar, promover e incentivar Profesores con vocacin docente, capacidad proba y
motivacin por la investigacin.

1.2 Proporcionar y optimizar los medios materiales para la innovacin de la enseanza y el

aprendizaje.
1.3 Contar con planes de estudios actualizado de acuerdo con el perfil profesional.
1.4 Desarrollar la formacin de alumnos con alta responsabilidad por aprender y dedicarse al
estudio.
1.5 Fomentar la cultura de acreditacin en las escuelas profesionales con perspectivas de lograr
su acreditacin.
2.- Investigacin cientfica, tecnolgica, innovativa y humanstica
Desarrollar la investigacin cientfica, tecnolgica, innovativa y humanstica de manera sostenida
(como respuesta a las necesidades de desarrollo de la regin de Apurmac y la macro-regin sur
de Per).
2.1 Fomentar la investigacin permanente, en la comunidad universitaria
2.2 Contar con un Programa Estratgico Concertado de Investigacin.
2.3 Gestionar financiamiento oportuno para la investigacin.
2.4 Fortalecer la gestin de la investigacin.
3.- Responsabilidad Social Universitaria
Potenciar la responsabilidad social universitaria como el fundamento de la vida universitaria a
travs de las funciones de extensin cultural y proyeccin social de ciencia, tecnologa,
innovacin y cultura entre la poblacin local, regional y nacional.
3.1 Fortalecer la gestin de Extensin y Proyeccin social de la UNAJMA.
3.2 Difundir permanentemente entre la poblacin local y regional, la ciencia y la tecnologa a
partir de la Ctedra Arguedas.
3.3 Promover alianzas estratgicas con instituciones locales, regionales, nacionales e
internacionales para potenciar la extensin y proyeccin.
3.4 Fortalecer sostenidamente la imagen institucional.
4.- Gestin administrativa
Sostener una gestin y administracin universitaria eficaz, eficiente y excelencia organizacional
(al servicio oportuno del desarrollo universitario de la UNAJMA).
4

4.1 Lograr la consolidacin de la institucionalidad de la UNAJMA.

4.2 Actualizar los procedimientos administrativos y de gestin.
4 3 Desarrollar un sistema administrativo gil y flexible centrado en el servicio pblico de
calidad.
4.4 Garantizar un desempeo tico y transparente en todas las funciones administrativas y
acadmicas.
4.5 Garantizar el uso eficiente de los recursos asignados.
4.6 Fomentar el mejoramiento continuo de las competencias administrativas y acadmicas.
5.- Aseguramiento de la calidad
Garantizar que todos los jvenes de la regin Apurmac y pas, tengan la oportunidad de acceder
a un servicio educativo universitario de calidad, que ofrezca una formacin especializada e
integral y de perfeccionamiento continuo, centrado en el logro de un desempeo profesional
competente y, en la incorporacin de valores ciudadanos que permiten una reflexin acadmica
del pas, a travs de la investigacin.
5.1 Proponer el desarrollo de un Sistema Integrado de Informacin confiable y oportuna de la
UNAJMA que permita y facilite la recopilacin, organizacin y divulgacin de la informacin
relevante.
5.2 Fomentar para mejorar el desempeo de una adecuada implementacin del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad (SAC) de la UNAJMA y la mejora de sus resultados en la provisin
del servicio educativo superior universitario de acceso, cobertura, pertinencia, calidad y
excelencia.
5.3 Participar en un proceso pblico de acreditacin para la mejora continua de la UNAJMA en
forma voluntaria con licencia o autorizacin de funcionamiento otorgado por la SUNEDU y
solicitar la evaluacin externa con fines de acreditacin, o el reconocimiento de la acreditacin
otorgada por entidades acreditadoras nacionales o internacionales.
5.4 Participar en el proceso de licenciamiento obligatorio como garanta de condiciones bsicas
de calidad, a cargo de la Superintendencia Nacional de Educacin Superior Universitaria,
entendido como la verificacin y control de las condiciones bsicas de calidad que permite
autorizar la provisin del servicio educativo superior universitario de la UNAJMA.

4.- RESULTADOS DE LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

Los resultados a los objetivos generales y estratgicos del proyecto, se muestran para los cinco
ejes con los cuales se dise la presente propuesta.
1.- Enseanza y aprendizaje
1.1.1 Elaborar e implementar un programa de capacitacin y perfeccionamiento docente.
1.1.2 Capacitar en Mtodos de Enseanza y Aprendizaje en educacin universitaria en centros
reconocidos.
1.1.3 Incentivar la produccin intelectual de docentes,
1.1.4 Ratificar a los docentes con el rigor del espritu de la Ley Universitaria.
1.1.5 Promover intercambio de docentes, pasantas y observatorios a nivel nacional e
internacional.
1.1.6 Equipar adecuadamente las Salas de Profesores (cubculos. Internet, PCs, laptop, etc.).
1.2.1 Implementar aulas con equipamiento tecnolgico innovado para la enseanza y el
aprendizaje (proyector multimedia, pes, Internet, pizarras electrnicas).
1.2.2 Implementar los laboratorios, talleres y gabinetes con tecnologa avanzada.
1.2.3 Garantizar los insumos para los laboratorios de manera permanente.
1.2.4 Elaborar e implementar un programa de crecimiento de fondo bibliogrfico a travs de
diferentes fuentes financieras.
1.2.5 Incorporar las TICs en los procesos de enseanza y aprendizaje.
1.3.1 Reestructurar y actualizar los currculos de estudios, en la perspectiva de acreditacin.
1.3.2 Monitoreo y evaluacin permanente del logro de los planes de estudios.
1.4.1 Implementar modalidades creativas de captacin de alumnos a la UNAJMA.
1.4.2 Estimular el rendimiento acadmico de los estudiantes (becas, servicios, exoneraciones).
1.4.3 Participacin activa de los estudiantes eventos intercambios, pasantas a nivel nacional e
internacional.
1.4.4 Promover las actividades recreativas, deportivas y culturales.
1.4.5 Desarrollar la creatividad y la innovacin en los estudiantes.
6

1.5.1 Fortalecer y consolidar las Escuelas Profesionales actuales, vinculndolos a las necesidades
de desarrollo regional y nacional.
1.5.2 Designacin e implementacin del Comit Interno de Autoevaluacin
1.5.3 Elaboracin, presentacin y aprobacin del Proyecto de Acreditacin.
2.- Investigacin cientfica y tecnolgica
2.1.1 Destinar recursos para la inves1igacin en temas relacionados a la realidad local, provincial
y de la regin Apurmac.
2.1.2 Elaborar el Reglamento de Estmulos monetarios y no monetarios a la investigacin
docente.
2.1.3 Insertar a la UNAJMA en la redes de investigacin regional, nacional e internacional.
2.1.4 Establecer en la malla curricular, el itinerario de asignaturas relacionadas con la
metodologa de Investigacin, tal que sta conduzca efectivamente a la elaboracin de Tesis que
connote investigacin.
2.1.5 Invitar regularmente a investigadores nacionales e internacionales a la UNAJMA.
2.2.1 Elaborar del Programa Estratgico Universitario de Investigacin de UNAJMA 2014-2021.
2.2.2 Suscribir Convenios con instituciones de investigacin acreditadas para el desarrollo del
Programa de Investigacin.
2.2.3 Institucionalizar los Institutos de Investigacin de cada facultad, as como el seguimiento y
reporte del desempeo de la labor de investigacin en la comunidad universitaria.
2.3.1 Elaborar diseos de proyectos de investigacin de calidad que interesen l la cooperacin
interna y externa.
2.3.2 Ofertar proyectos de investigacin de inters de las empresas, instituciones pblicas y
sociedad civil.
2.3.3 Difundir a travs de la pgina web institucional, los proyectos de investigacin priorizados.
23.4 Incorporarse a las redes de investigacin.
2.4.1 Gestionar e Implementar el Vice rectorado de Investigacin.
2.4.2 Implementar el Consejo de Investigacin e Institutos de Investigacin en cada Facultad.
7

2.4.3 Difundir y publicar los resultados parciales y finales de las investigaciones, incluida las
tesis destacables.
2.4.4 Elaborar el Programa Anual de Eventos sobre investigacin.
2.4.5 Implementar con equipos y con medios los institutos de investigacin de las Facultades.
3.- Extensin y proyeccin universitaria
3.1.1 Implementar el Consejo de Proyeccin Social en la universidad y en cada facultad.
3.1.2 Elaborar un Programa de Extensin Universitaria de corto, mediano y largo plazo, que
integre la UNAJMA a su contexto local y regional.
3.2.1 Elaborar un Programa de rescate del lenguaje y las expresiones quechua-chanca a partir de
la difusin de tecnologas inherentes a la profesionalizacin de UNAJMA.
3.2.2 Constituir el Centro de Difusin Folklrica y tecnolgica de Expresiones Apurimeas y
Andinas.
3.2.3 Elaborar el Catastro de Proyectos de Tecnologas Agroindustriales para Andahuaylas y
Apurmac.
3.2.4 Participar de capacitaciones a la poblacin organizada en emprendimientos a nivel de micro
y pequea empresa.
3.2.5 Desarrollar la catedra Arguedas en todos sus componentes.
3.3.1 Suscribir Convenios y Cartas de Entendimiento con instituciones pblicas y privadas para
el apoyo de acciones de difusin de cultura y tecnologa.
3.3.2 Participar activamente en las mesas de concertacin y espacios de dilogo social a nivel
distrital, provincial y regional.
3.3.3 Promover el voluntariado estudiantil especializado en las reas afines a la
profesionalizacin de UNAJMA, priorizando el entorno inmediato (Provincias de Andahuaylas y
Chicheros).
3.4.1 Difundir con calidad las actividades, a travs de los diversos medios de comunicacin, que
muestre el accionar de la universidad hacia la comunidad
3.4.2 Implementar la Editorial Universitaria.

4.- Gestin administrativa

4.1.1 Garantizar la plana docente (Principales y Asociados) para completar los miembros tanto de
la Asamblea Estatutaria y la Asamblea Universitaria.
4.1.2 Garantizar la implementacin y funcionamiento de la Asamblea Estatutaria.
4.1.3 Fortalecer la gobernabilidad universitaria, en el marco de la ley.
4.2.1 Capacitar sobre Direccin Estratgica Institucional, al personal directivo y trabajadores no
docentes.
4.2.2 Impulsar pasantas de trabajadores administrativos en otras dependencias pblicas
referenciales, pero de labor similar.
4.2.3 Innovar los medios de trabajo administrativo, procurando informatizar los procesos a todo
nivel.
4.2.4 Evaluar peridica al personal administrativo de conformidad a la normatividad existente.
4.3.1 Contar con Documentos tcnico-normativos actualizados de Gestin de la universidad,
4.3.2 Programar peridicamente Cursos sobre tica en el desempeo de la funcin pblica, en los
trabajadores de la universidad.
4.3.3 Promover y garantizar el trabajo en equipo.
4.3.4 Mejorar el clima laboral institucional.
4.4.1 Implementar el Comit de Honor de la universidad.
4.4.2 Programar peridicamente Cursos sobre tica en el desempeo de la funcin pblica, en los
trabajadores de la universidad.
4.4.3 Mantener informada con oportunidad a la comunidad universitaria y al pblico en general
sobre los ingresos, gastos y usos de recursos de la universidad.
4.5.1 Implementar el rea de Desarrollo Universitario y el rea de Estadstica en la estructura de
la Oficina de Planificacin de la universidad.
4.5.2 Implementar un plan de seguridad de los ambientes acadmicos.
4.5.3 Asignar presupuesto para Mantenimiento y operacin de la infraestructura y equipamiento.
4.5.4 Elaborar e implementar el Plan Director de infraestructura y Equipamiento de la
universidad.
9

4.5.5Implementar el Centro de Salud para estudiantes, docentes y administrativos.

4.5.6 Constituir Centros de Apoyo a Emprendimientos y procesos de bsqueda de autoempleo y
empleo en general.
4.6.1 Implementar crculos de calidad por reas de trabajo.
4.6.2 Elaborar un Estudio de Lnea de Base del desempeo de las competencias administrativas y
acadmicas.
4.6.3 Realizar Cursos de Mejoramiento de las Competencias Administrativas y acadmicas.
5.- Aseguramiento de la calidad
5.1.1 Implementar un sistema integrado de informacin gil y accesible de la educacin superior
universitaria, que permita la mejor toma de decisiones tanto para el Estado, como para la
sociedad.
5.1.2 Promover la transparencia y rendicin de cuentas en todo el Sistema Universitario, as
como una continua vigilancia acadmica e institucional por parte de la sociedad.
5.2.1 Garantizar una organizacin sistmica de todos los actores involucrados en la Educacin
Superior Universitaria, donde stos conocen y ejercen sus roles responsablemente, en un marco
conceptual, programtico y normativo, ordenado y supervisado.
5.2.2 Promover el acceso y permanencia en estudios universitarios de pregrado y posgrado de
calidad, hasta su culminacin, sin ningn tipo de distincin.
5.2.3 Establecer sinergias entre el Estado, la universidad, el sector productivo y la sociedad civil
organizada, as como mecanismos de concertacin para lograr una formacin integral, tanto
profesional como en valores, que aporte al desarrollo del pas.
5.2.4 Promover que la universidad, como institucin social y acadmica, contribuya a la solucin
de problemas del pas, a travs de la investigacin, en el marco de una sociedad igualitaria,
inclusiva y democrtica.
5.2.5 Promover la constitucin de redes de universidades con criterios de calidad, pertinencia,
responsabilidad social, y la internacionalizacin.
5.2.6 Garantizar que los recursos pblicos que se le otorgan a la universidad se utilicen de manera
eficiente y con responsabilidad, para lograr una mejora en la prestacin del servicio educativo
superior universitario.
10

5.2.7 Generar incentivos adecuados para la mejora continua del Sistema Universitario.
5.3.1 Asegurar que la UNAJMA tenga mecanismos para desarrollar procesos de acreditacin
institucional y de sus programas acadmicos, en la bsqueda de la excelencia del servicio
educativo superior universitario.
5.4.1 Asegurar que todas las universidades y sus programas de estudios conducentes a grados y
ttulos acadmicos cumplan con condiciones bsicas de calidad para obtener y mantener su
licenciamiento.
5.- ESTUDIO DE MERCADO DE LAS ESPECIALIDADES
5.1 Oferta y demanda de mercado
La demanda de estudiantes provenientes de diferentes regiones se muestra desde el ao 2007 al
ao 2015 en la Tabla 1, esta demanda es de las tres escuelas, Escuela Profesional de Ingeniera
Agroindustrial (EPIA), Escuela Profesional de Administracin de Empresas (EPAE) y Escuela
Profesional de Ingeniera de Sistemas (EPIS), los cuales son 331, 275, 350. 303, 621, 436, 1371,
505 y 774 alumnos por ao provenientes de los colegios secundarios. El promedio de demanda
anual es de 552 alumnos.
La oferta de estudiantes desde el ao 2007 al ao 2015 por parte de la Universidad Nacional Jos
Mara Arguedas (UNAJMA) se muestra en la Tabla 1, esta oferta es de las tres Escuelas, EPIA,
EPAE y EPIS, son de 174, 229, 233, 233, 414, 398, 302, 231 y 231 alumnos por ao. El
promedio de oferta anual es de 272 estudiantes.
En la Tabla 1 se muestra datos adicionales como el nmero de ingresantes, las deserciones de
estudiantes, las reservas de estudiantes y los egresados; adems los que obtuvieron el grado de
Bachiller y los Titulados. El promedio de bachilleres es de 81 por ao y los titulados de 19 por
ao.

11

Tabla 1. Demanda y oferta de estudiantes de las tres escuelas: EPIA, EPAE y EPIS.
Aos

Postulantes Ingresantes Matriculados Deserciones Reservas Egresados Bachilleres Titulados

2007

331*

174

988

39

24

18

2008

275*

229

1176

67

20

32

2009

350*

233

1359

72

18

38

26

2010

303*

233

1492

96

18

32

75

2011

621

414

1318

116

11

34

75

2012

436

398

1425

135

15

52

53

19

2013

1371

302

1790

144

27

57

109

15

2014

505

231

1942

179

29

30

135

16

2015

774

231

2203

204

41

33

249

122

Promedio

552

272

1521

117

23

36

81

19

Fuente: Oficina de Registros Acadmicos y Oficina de admisin de la UNAJMA. Datos: * fueron estimados con coeficientes 1.9,
1.2, 1.5 y 1.3.

En la Figura 1, se muestra los datos del nmero de postulantes por ao provenientes de diferente
regiones del pas, principalmente de Andahuaylas de la regin Apurmac, los ingresantes a las
tres escuela profesionales conforme la oferta de cada una de ellas, el nmero de matriculados que
se encuentran en proceso de formacin profesional de las tres escuela Profesionales, las
deserciones de estudiantes una vez ingresado a la UNAJMA, las reservas por diversas situaciones
conforme lo establece cada Escuela, los egresados por ao de las tres escuelas. Tambin se
muestra el nmero de bachilleres que obtuvieron el grado, y los titulados de las tres Escuelas
Profesionales.
UNIVERSIDAD NACIONAL JOS MARA ARGUEDAS
Ingresantes

Matriculados

Deserciones

Reservas

Egresados

Bachilleres

Titulados

1371

1425

1318

1492

2007

2008

2009

2010

2013

2014

249
122

204

41
33

231

135
16

29
30

231

179

505
15
52
53
19

2012

144
27
57
109
15

302

436
398
2011

135

116
11
34
75
0

414
96
18
32
75
0

72
18
38
26
0

303
233

350
233
67
20
32
7
0

39
24
18
0
0

174

275
229

331

621

774

988

1176

1359

1790

1942

2203

Postulantes

2015

Figura 1. Comparacin de la oferta y demanda de estudiantes de las tres escuelas: EPIA, EPAE Y
EPIS. Fuente: Oficina de Registros Acadmicos y Oficina de admisin de la UNAJMA.
12

5.2 Justificacin del proyecto

La justificacin para el funcionamiento de la Universidad Jos Mara Arguedas, por metodologa,
ha agrupado en 5 Vertientes: Cultural, Educativo, Econmico, Social y Poltico. Las ha
jerarquizado cada una de ellas de acuerdo a la importancia dentro de la regin Apurmac.
5.2.1 En lo cultural
- La regin Chanca o Dpto. de Apurmac situado en la parte sur oriental del territorio Peruano,
y conformante uno de los 3 departamentos ms pobres dentro del mapa de pobreza
(Apurmac-Huancavelica y Cajamarca) no es la zona que desarrolla el mejor grado de
desarrollo cultural (entendida la cultura como acumulacin cada vez ms amplia de
conocimientos contemporneos y actualizados de la modernidad).
- Entendida as la cultura, se observa un progreso lento cuando no un estancamiento en su
desarrollo cultural mantenindola como regin deprimida.
- Como consecuencia de ella los principios, juicios de valor, la tica misma y otros conceptos
inherentes al ser humano no siempre son los que corresponden, a veces, por la situacin del
nivel cultural de la zona.
5.2.2 En lo Educativo
- La demanda efectiva estimada para el 2005 para las provincias de Andahuaylas, Aymaraes,
Chincheros y Antabamba asciende a 3,519 personas, que representa el 30% de la poblacin
de 17 a 20 aos que han culminado educacin secundaria.
- La oferta prevista para el 2005 para los mismos mbitos asciende a 1,716 personas, atendidas
por ISPE, U.N. San Antonio de ABAD (Cuzco), U.N. Micaela Bastidas (Abancay),
SENATI, IES La Pontificia, Universidad Tecnolgica de los Andes UTEA y otros.
- La comparacin de oferta y demanda para el 2005 en los mbitos mencionados registra un
dficit de 1,802 personas.
Con la finalidad de obtener un sondeo y percepciones de la poblacin en general y los estudiantes
referidas a que carreras profesionales deben implementarse con la creacin de la Universidad
Jos Mara Arguedas, se aplic dos encuestas dirigidas a la poblacin en general (182
13

personas) (Tabla 2) y a los estudiantes de secundaria (51 estudiantes) (Tabla 3), obtenindose los
resultados siguientes:
Tabla 2. Encuesta a poblacin en general de 182 personas.
Poblacin

Agronoma

32.4 %

Medicina

31.9 %

Ingeniera de Sistemas

30.2 %

Derecho

24.7 %

Educacin

23.1 %

Enfermera

20.1 %

Ingeniera Agroindustrial

19.2 %

Contabilidad y Obstetricia

14.8 %

Fuente: Secretaria de UNAJMA.

Tabla 3. Encuesta de estudiantes de secundaria de 51 alumnos.

Estudiantes

Prioridad

Ingeniera Agroindustrial

Ingeniera Rural

Antropologa

Zootecnia

Enfermera

Educacin y Obstetricia

Fuente: Secretaria de UNAJMA.

5.2.3 En lo econmico
- La regin Apurmac compuesta de 7 provincias en orden al volumen de su poblacin:
Andahuaylas, Abancay, Chincheros, Cotabambas, Aimaraes, Grau y Antabamba; con una
superficie territorial de 20, 895.79 Km2 y una poblacin total de 420,000 habitantes situada
14

en la regin sur Oriental del Territorio Peruano, es probablemente la zona geogrfica ms

accidentada con valles profundos, desfiladeros sinuosos y agrestes, caones y farallones
naturales vertiginosos que alternan con altas mesetas de poca extensin, punas inhspitas,
picos nevados y ros de considerable caudal como el Apurmac, Pampas y Pachachaca que, en
su recorrido serpentean por profundas y encaonadas zonas.
- La regin Apurmac de 420,000 habitantes cuenta con una PEA total de 54.0%, y de sta, el
31.9% corresponde a la provincia de Andahuaylas que es la ms poblada. Andahuaylas es una
regin eminentemente agrcola inmersa en la PEA total del 63% a la que la regin Apurmac
est dedicada a esta actividad y a otras menores como la ganadera, caza y silvicultura. El
aporte de la regin al PBI es slo del orden de 0.5 %.
- Una contribucin efectiva al PBI como la sealada habla por s sola de una situacin
econmica deprimida, por lo tanto de un ingreso familiar ostensiblemente bajo en trminos
generales.
5.2.4 En lo social
- Dos provincias de la regin destacan demogrficamente: Andahuaylas

y Abancay con

154,000 y 116,000 habitantes respectivamente lo cual denota que ambas totalizan 270,000
habitantes que podamos calificar de un primer estrato de ms de 100,000 habitantes cada
uno. Un segundo estrato de ms de 50,000 habitantes para la provincia de Chincheros y un
tercer estrato con menos de 50,000 habitantes, por provincia, para las provincias Cotabambas
Aimaraes y Grau . Para tener una idea de lo cun agreste es la zona, podemos establecer la
comparacin de cmo es que casi la misma extensin territorial de Apurmac con la que
cuenta la Repblica de El Salvador, sta acoge los ms de 4 millones de habitantes. Esto
explica todo.
5.2.5 En lo Poltico
- A mayor nivel cultural actualizado, se dice mayor madurez poltica. Asumiendo que ello
tenga visos de verisimilitud para el conjunto social de la regin, ser lcito preguntarse que si
las mentes ms preclaras ajenas a la demagogia de polticas partidarizadas, fluyen de aquel
conglomerado regional Apurimeo?
15

- Parece ser que no; entonces cun distante estar para alcanzarlo? o por lo menos siempre
como conjunto regional alcanzar un manejo de criterios que sepan

distinguir lo racional

de lo irracional de las polticas gubernamentales de todo orden que es lo que al final cuenta
para el buen desempeo y concrecin conducentes del desarrollo poltico-social de la zona y
su gran entorno geogrfico?
- Todo esto viene siendo pues todava una larga tarea y por ello es una justificacin importante
la propuesta de una Universidad como la Jos Mara Arguedas que a la par de sus funciones
bsicas supla las anteriores interrogantes promoviendo no slo el desarrollo econmico, sino
adems el desarrollo social de toda regin Chanka como una forma de sacar a sta del
subdesarrollo en que se encuentra.
- Siempre se ha considerado como indispensable que para una sociedad como la nuestra, que
aspira fervientemente a ser desarrollada, debe disponer de un sistema educativo generalizado
y eficaz, pero tambin eficiente y de calidad, al paso de los aos, esta necesidad ha ido
creciendo. Es necesario, entonces, y lo ser an ms en el futuro, un sistema educativo que
prepare a los ciudadanos para una sociedad en la cual, adems de poseer conocimientos, sea
importante saber aprender, saber emprender, poseer una gran capacidad de absorber los
dramticos cambios de la sociedad, la naturaleza y el pensamiento, y saber adaptarse a ellos
manejando sistemticamente todo tipo de informacin y solucionando problemas. Si
queremos que nuestras universidades lideren el sistema educativo de la regin sudamericana
y que podamos competir con estndares de calidad, los cambios son obligados. Solo con una
universidad que conozca los cambios que deben efectuarse para ser competitivos respecto a
las dems universidades es que se podr afirmar que aquella se convertir en el monitor
econmico y social en el contexto de la nueva sociedad.
- En las ltimas dcadas, las universidades lderes de nuestro pas, con las limitaciones
generales de nuestra economa recesada, han sido aquellas que han dispuesto de un buen
sistema de formacin e investigacin, esta correlacin, ser el eje del xito de cualquier
universidad en el presente siglo.
- El sistema universitario y de investigacin es uno de los activos ms importantes de nuestro
pas toda vez que contribuye fundamentalmente a la formacin del ser humano ineludible en
el eficiente funcionamiento de las empresas, el crecimiento econmico del pas, y la
conversacin, desarrollo y transmisin de su patrimonio cultural.

16

- Finalmente, se justifica la creacin y funcionamiento de la Universidad Jos Mara Arguedas

porque las instituciones educativas existentes ofrecen una formacin tecnolgica que no se
Interrelaciona con su realidad.
- Por otro lado, las oportunidades de Desarrollo Regional y Local con el funcionamiento de la
regin y la participacin comunal demandan una pertinente educacin superior pblica en la
sub regin chanka del departamento de Apurmac con profesiones acordes a sus
potencialidades socio econmicas.
- La Universidad de Andahuaylas Jos Mara Arguedas contribuir a la atenuacin y progresiva
solucin de problemas vitales para la universidad, a travs del servicio de Bienestar
Universitario, la investigacin, los programas y el proyecto de Produccin e Inversin.
5.3 Plan de Estudios de las Escuelas
5.3.1 Ingeniera Agroindustrial
Anexos 1
5.3.2 Administracin de Empresas
Anexo 2
5.3.3 Ingeniera de Sistemas
Anexo 3
6.- PARTICIPACIN DE LOS COLEGIOS PROFESIONALES
La Ley N 28372, Ley de creacin de la Universidad Nacional Jos Mara Arguedas en
Departamento de Apurmac establece como persona jurdica de derecho pblico interno, con sede
en la ciudad de Andahuaylas, provincia del mismo nombre, departamento de Apurmac (Art. 1,
Ley N 28372). Las carreras profesionales que ofrecer son los siguientes (Art.3, Ley N 28372):
- Ingeniera Agroindustrial
- Administracin de Empresas
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- Ingeniera de Sistemas
Los colegios profesionales son instituciones autnomas con personalidad de derecho pblico
(Art. 20, Constitucin Poltica del Per de 1993). En base a esta norma se cera los respectivos
colegios profesionales.
El Colegio de Ingenieros del Per es una institucin autnoma con personera jurdica de derecho
pblico interno representativo de la profesin de ingeniera en el Per, integrada por los
profesionales de las distintas especialidades de la ingeniera creadas o por crearse, graduados en
Universidades oficialmente autorizadas para otorgar o revalidar, a nombre de la nacin, el ttulo
de ingeniero. Es obligatoria la colegiacin para el Ejercicio de la Profesin de ingeniero en el pas
(Art.1, Ley 24648).
La ingeniera es la profesin que aplica con fundamento y responsabilidad los conocimientos
cientficos y tcnicos logrados a travs del estudio, la experiencia y la prctica para emplear
racional y econmicamente los recursos y las fuerzas de la naturaleza en beneficio del hombre y
la sociedad (Art. 1.01, Estatuto CIP).
La tarea de la ingeniera es el desarrollo. La ingeniera transforma la naturaleza y la sociedad.
Regula, disea y evala la sucesin de procesos de trabajo que combinan la fuerza humana y los
medios de produccin y distribucin para producir bienes y servicios indispensables para la
satisfaccin de las necesidades colectivas e individuales (Art.1.02, Estatuto CIP).
La ingeniera peruana es elemento fundamental en el proceso de formacin y desarrollo de la
Nacin y en los propsitos de progreso social, aplicacin cientfica y creacin tecnolgica,
independencia, soberana nacional y liberacin (Art.1.03, Estatuto CIP).
La ingeniera peruana se constituye con las diversas experiencias y prcticas de la ingeniera en
nuestro territorio que, recogidas, sintetizadas y compartidas como acervo comn, incorporan la
pluralidad y diversidad de las expresiones creativas de los ingenieros en todo el pas (Art. 1.04,
Estatuto CIP).
La ingeniera es ejercida en el Per exclusivamente por ingenieros titulados universitarios,
Miembros Habilitados del Colegio de Ingenieros del Per. Los ingenieros colegiados estn al
servicio de la sociedad (Art. 1.05, Estatuto CIP).
El Colegio Profesional de Ingenieros considera los captulos de Ingeniera Agroindustrial y de
Sistemas, lo cual est establecido su participacin del CIP en la formacin de la educacin
superior universitaria de calidad.

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El Colegio de Licenciados en Administracin fue creado mediante Ley N 22087, como entidad
autnoma y representativa en la profesin en todo el territorio de la Republica, con personera
jurdica propia y con sede en la ciudad de Lima (art. 1, Ley 22087).
La colegiacin es requisito Indispensable para que los Licenciados en Administracin puedan
actuar profesionalmente (Art. 2, Ley 22087).
Para la colegiacin es condicin esencial poseer el ttulo de Licenciado en Administracin
otorgado en Nombre de la Nacin por una Universidad del Pas, o titulo reconocido o revalidado
de acuerdo a las disposiciones legales vigentes, cuando sea otorgado por una Universidad
extranjera (Art.3, Ley 22087).
El Colegio de Licenciados en Administracin, coordina sus actividades con la formacin de la
educacin superior universitaria de calidad.

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ANEXOS

Anexos 1: Ingeniera Agroindustrial

Anexo 2: Administracin de Empresas
Anexo 3: Ingeniera de Sistemas

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