Nombre: Johanny Isabel

Apellido: Rodrguez Fras

Matricula: 16-10850
Materia: Metodologa de la investigacin II
Tema: Tarea #1
Facilitador(a): Ana Iris Almonte
Fecha: 17/01/2017

Indicacin y espacio para enviar actividades de la unidad I

Libro:
Hernndez, Fernando.(2002). Metodologa de la investigacin en Ciencias
Sociales. Santo Domingo, R.D.: Ediciones UAPA, serie Autoaprendizaje.
Lee primer mdulo y luego realiza las actividades que se te piden.
MDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
Despus de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo I sobre el
conocimiento y las ciencias, realiza las siguientes actividades:
1-Investiga en otras fuentes tres conceptos diferentes de conocimiento,
luego escribe tu propio concepto. Recuerda poner sus autores o link si es
del internet.
1. conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (http://definicion.de/conocimiento/).
2. Entendimiento, inteligencia, razn natural. (http://dle.rae.es/?id=AMrJ4zs)
3. Conocimiento. Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce
en el pensamiento humano; dicho proceso est condicionado por las leyes
del devenir social y se halla firmemente unido a la actividad prctica.(
https://www.ecured.cu/Conocimiento)
Para m el conocimiento no es ms que la experiencia adquirida a travs del
tiempo, conocimiento puede venir de cualquier tipo de va, pero solo cuando se
almacena en la mente humana y este se expresa en diferentes formas se le puede
llamar conocimiento.
2-Elabora una tabla de doble entrada acerca las fuentes del conocimiento y
en que consiste cada una de ellas.
Fuentes del conocimiento
Fuentes principales

Fuentes secundaria

Descripcin
Se incluyen en esta categora los
(libros, documentos impresos,
monografas, tesis, ensayos) y estos
se dividen en impresos referentes y de
estudios.
Son las fuentes que apoyas a las
primarias y sirven como nuevas vas
para entrar novedosas informacin
dentro de estas estn las
publicaciones periodsticas y las hojas
sueltas.

Fuentes documentales

Son las que contiene todo tipo de

informacin contenida en impresiones
y documentos escritos va desde libros
hasta cartas, jeroglficos, pergaminos,
apuntes y manuscrito en general. Que
por lo general se derivan de cualquier
documentos
fuentes de informacin
Se incluye cualquier tipo de figura sea,
iconogrficas
pintura, grficos, smbolos, logos etc. Y
estas se dividen en proyectarles y no
proyectarles.
Fuentes de informacin
Esta tipo de informacin incluye
fonogrficas
discos, cintas entre otros
Fuentes de informacin magnticas Estas fuentes se obtienen mediante el
uso del computador, en donde la
informacin es capturada, procesada y
emitida a travs de procesos
magnticos en esta tipo de
informacin es procesada por el
CD/DVD ROM, disquetes etc.
Tele documentacin
No permiten tener contacto con las
diferentes fuentes de informacin sin
tenerla fsicamente, utilizando en el
computador, esta procede a que un
documento subido en un sitio web
puede ser consultado por miles de
persona en segundos.
Redes informticas
Con ellas nos conectamos con
millones de persones y millones con
nosotros tenemos una amplia gama de
fuentes de informacin sea
documentos digita, libros virtuales,
blog, video conferencia, videos, audio,
etc.
3-Haz un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

tipos de
conocimiento

el conocimiento se
clasifica por su

rasgos generales

Todo conocimiento
humano tiene una
dimensin profundamente
cultural, tanto en su origen
y formacin como en su
aplicacin.

Algunos conocimientos
tienen la posibilidad de ser
expresados mediante el
lenguaje adquiriendo de
esta forma una dimensin
objetiva, intercomunicativa y
codificada, lo que permite su
transmisin y conservacin
as como su interpretacin
entre diversos individuos,
diversas culturas y diversas
lenguas.
Los conocimientos no siempre
son objetivables y
comunicables ni conscientes,
pero en todo caso orientan y
dirigen la accin como
comportamiento. Esto es
especialmente aplicable a los
que son fruto de la mera
experiencia.

aplicacion

cientficos, cuando son el

resultado de esfuerzos
sistemticos y metdicos de
investigacin colectiva y
social en busca de
respuestas a problemas
especficos como
explicaciones en cuya
elucidacin procura
ofrecernos la interpretacin
adecuada del universo;
filosficos, cuando
intentan
fundamentar el
mismo
conocimiento, y
abarcar el Universo
como un todo de
sentido, ampliando
las perspectivas
generales de todo
conocimiento
mediante la crtica
de los propios
fundamentos;

origen filosficos,
cuando intentan
fundamentar el
mismo
conocimiento, y
abarcar el Universo
como un todo de
sentido, ampliando
las

perspectivas
generales de todo
conocimiento
mediante la crtica
de los propios
fundamentos;
Formales: Carecen de
contenido material
alguno. Muestran
solamente una
estructura lgica
mediante relaciones y
operaciones
previamente definidas
de smbolos sin
significacin alguna
(lgica y matemticas)
Axiomtico, cuando
se refiera a
explicaciones de
causas finales o
sucesos fundados a
priori como
verdaderos: teoras
o
fundamentaciones
de la ciencia.

morales, referentes
a las normas de
comportamiento
social;

ticos referentes a
la reflexin y
fundamentacin de
la moral respecto a
un sentido o
finalidad ltima;

Pblico, si es fcil
de compartir, y
consiste en un
conocimiento
creado/difundido
por la sociedad.
Privado, si es
personal construido
por el propio
individuo; es la
base del
conocimiento
pblico.
Explcito, si puede
ser transmitido de
un individuo a otro
mediante algn
medio de
comunicacin
formal.
Tcito o implcito,
habitualmente arraigado
en experiencias
personales, modelos
mentales y hbitos que, sin
embargo, informan los
modos personales de
conocimiento

polticos, referentes
al fundamento y
organizacin del
poder social;

Pblico, si es fcil
de compartir, y
consiste en un
conocimiento
creado/difundido
por la sociedad.
Privado, si es
personal construido
por el propio
individuo; es la
base del
conocimiento
pblico.
Explcito, si puede
ser transmitido de
un individuo a otro
mediante algn
medio de
comunicacin
Tcitoformal.
o implcito,
habitualmente
arraigado en
experiencias
personales,
modelos mentales y
hbitos que, sin
embargo, informan
los modos
personales de
conocimiento

artsticos, como
expresin de la
sensibilidad
esttica,
atendiendo a la
belleza;

tcnicos,
atendiendo a la
utilidad de los
resultados de la
accin en muy
diversos campos

de creencias, que
se aceptan como
verdades evidentes.

dibulgacion

finalidad

4-Explica la diferencia entre:

a. Conocimiento ordinario y conocimiento cientfico
Conocimiento que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de
validez, utilizando la reflexin sistemtica, los razonamientos lgicos y
respondiendo a una bsqueda intencionada. Conocimientos superficiales, es el
modo comn, corriente espontneo del conocer. l se aprende sin haberlo
buscado o estudiado.
b. Protociencia, Pseudociencia y Conocimiento Tcnico.
Protociencia es el concepto utilizado para describir una hiptesis sobre la que
se plantea una investigacin que, en caso de confirmarse y demostrarse,
podra dar lugar a un conocimiento cientfico. Pseudociencia-Aquello que no es
original, sino que se trata de una copia o de una imitacin Conocimiento
tcnico-un conjunto de reglas y normas que se utiliza como medio para
alcanzar un fin.
c. Ciencias puras y ciencias aplicadas
La investigacin cientfica se bifurca en dos categoras: ciencia pura y ciencia
aplicada. Como sus herramientas son similares, pueden confundirse. Tanto la
investigacin cientfica pura como aplicada son necesarias para el beneficio de la
sociedad. Las ciencias bsicas estudian el mundo que nos rodea incluso a
nosotros mismos sin ningn beneficio inmediato para el hombre. Se investiga
porque es sencillamente interesante.

5-Explica brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Historia de la Ciencia
Historia de la ciencia, y de la tcnica o de la ciencia y la tecnologa son
denominaciones de la disciplina que estudia el desarrollo histrico de
la ciencia y la tcnica o tecnologa, as como la interrelacin que han tenido
entre s y con el resto de los aspectos de la cultura (la economa,
la sociedad, la poltica, la religin, la ideologa, etc.).
B) Filosofa de la ciencia.
La filosofa de la ciencia investiga el conocimiento cientfico y la prctica cientfica.
Se ocupa de saber, entre otras cosas, cmo se desarrollan, evalan y cambian las
teoras cientficas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las

entidades ocultas (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza. Son

filosficas las diversas proposiciones bsicas que permiten construir la ciencia.

C) Metodologa de la ciencia
La metodologa en las ciencias sociales es el conjunto de procedimientos
racionales que se utilizan en ciencias sociales con el objetivo de obtener
explicaciones veraces. La suma de mtodos empleados para obtener
conocimiento cientfico de los hechos sociales abarca una serie de procedimientos
de recogida de datos, cuya naturaleza condiciona tambin los mtodos de anlisis.
Se emplean la observacin y la experimentacin comunes en otras ciencias, pero
gozan de mayor extensin, otros ms especficos como son las encuestas, la
documentacin (trabajo en biblioteca u otro centro de documentacin), el anlisis
estadstico de datos secundarios y los mtodos cualitativos.
D) Lgica de la ciencia
La metodologa en las ciencias sociales es el conjunto de procedimientos
racionales que se utilizan en ciencias sociales con el objetivo de obtener
explicaciones veraces. La suma de mtodos empleados para obtener
conocimiento cientfico de los hechos sociales abarca una serie de procedimientos
de recogida de datos, cuya naturaleza condiciona tambin los mtodos de anlisis.
Se emplean la observacin y la experimentacin comunes en otras ciencias, pero
gozan de mayor extensin, otros ms especficos como son las encuestas, la
documentacin (trabajo en biblioteca u otro centro de documentacin), el anlisis
estadstico de datos secundarios y los mtodos cualitativos.
6-Explica la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.
La mayora de la gente tiene un gran aprecio a la ciencia, pero no se han dado
nunca el trabajo de comprender su importancia en la vida cotidiana ya que todo
proceso actual desde la creacin de bebidas, los alimentos, la tecnologa, etc. tuvo
una investigacin el algn punto de la historia dando paso a la generacin de
recursos a esta sociedad.
esto es bueno pero en la medida que esta sociedad comprenda que la tecnologa
hoy en da es ms avanzada que la conciencia social e impidiendo en parte a la
flojera y mediocridad de la mayora de los seres humanos actualmente, esto
puede provocar que en las generaciones siguientes la humanidad va hacer
destruida por su propia mediocridad causando talvez una extincin a ya todo lo
conocido...es decir destruir nuestro mundo por ambicin de tener ms comodidad
destruyendo lo nico que nos mantiene vivo.