Brandon

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
PRCTICA DOCENTE II
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.2. Institucin Educativa Inicial
1.3. Directora
VALLEJO GARNICA, Gaby Patricia
1.4. Profesor de Prctica Docente
VILLASANTE SARAVIA, Simn Eduardo
1.5. Profesora Titular del Curso
RAMOS CHURATA, Elizabeth
1.6. Alumno Practicante
DAZ CHUQUMIA, Brandon Edgar
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar
: II Edad 4 aos Seccin nica Nios 09 Nias 11 Total 20.

: 11:15 Finalizacin: 12:00. Duracin: 45 min.
: Patio de la Institucin
Fecha: 08 / 09 / 2016.
UGEL: PUNO.
N 275 VICTORIA BARCIA BONIFFATI - LLAVINI

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:
Desarrollo de la psicomotricidad: Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos,
e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y
cuidando su integridad fsica.
III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

Combatiendo contra el friaje.
.
IV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

Fortalecimiento de piernas y pies (Actividades ldicas).
V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.
ORGANIZADORES
PSICOORGANICO MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
1.
Realiza actividades ldicas cuidando la salud de su cuerpo.
ACTITUDES
Acepta con solidaridad las actividades encomendadas
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MOMENTO DE APRENDIZAJE
GRFIC0
E.
.E.
CAP
10
Saludo.
Asamblea asistencia.
Cancin Motriz (El cocodrilo dante).
Saberes previos.
Motivacin permanente.
Valores: Solidaridad.
.Tablero
.Cronmetro
01. Realiza actividades ldicas cuidando la salud de su cuerpo.
PARTE PRINCIPAL DIALOGO
R.D
.Silbato
PARTE INICIAL DIALOGO Y ACCIN.
T.
Se mostrara tres colores de pauelos (Rojo, amarillo y verde)

para que los nios puedan distinguir la velocidad y al mismo
tiempo conocer los colores del semforo, para realizar esta
actividad se formara tres grupos con los respectivos colores y
se ejecutar los movimientos, despus se creara nuevas
formas de juego como el trompo (corriendo, saltando,
cojeando, etc.) la ronda del lobo, gestos con caras (alegre,
triste, molesto, etc.) o hacer uso de las partes de su cuerpo,
etc.
Se buscara el patrn cintico mediante preguntas durante
toda la actividad.
Conocen esto? Qu es esto que ven? Cmo se llama
esto?
De qu colores son? Qu forma tiene?
Cmo podran utilizar este material para jugar, trasladar,
esconder?
De qu manera ms podramos jugar?
El nio explica y da el ejemplo su patrn de movimiento
creado.
Recomendaciones contra el frio
Motivacin permanente
Saludacin Educacin Fsica! para la buena salud!;
Rompan filas! Viva el Per!
Higiene
.USB
M.D
.Equipo de
sonido
-Paolones de
colores
L.E
20
-Trompito
R.P
A.T
15
PARTE FINAL DIAGRAMACIN
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
01
Demuestra disposicin en actividades ldicas cuidando la

salud de su cuerpo.
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
Hoja de aplicacin
BIBLIOGRAFA:
GARCIA CRUZ Rene, SALINAS TALAVERA Guillermo, VERA ALVARES, Anatoly. Problemas Psicolgicos del
Educando Universidad Nacional de San Agustn Arequipa-Per
GONZALES MARTINES, Teresa El Dibujo Infantil en el Psico-Diagnostico Escolar
JEAN PIAGUET. (1991) Seis Estudios de Psicologa. Edit. Labor S.A Espaa.
LORA, J. psicomotricidad educativa, editorial centauro, 2014
LORA, J. yo soy mi cuerpo, editorial centauro, 2008
LORA, J. programacin en la psicomotricidad educativa, editorial centauro, 2003
MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERU, Diseo Curricular Nacional, Edit. Titicaca, 2012.
_________________________
Profesor de Prctica Docente
UNA Puno
_______________________
PRCTICA
DOCENTE
II I.E.I
Profesor
Practicante
_______________________
Profesora Titular I.E.I
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 15 / 09 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:
Desarrollo de la psicomotricidad: Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los
objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades
y cuidando su integridad fsica.

Combatiendo el friaje (dando recomendaciones)

Fortalecimiento de piernas y pies (Test de KTK entrada). Saltos monopedales, transposicin lateral.
VI.
ORGANIZADORES
PSICOORGANICO MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
2.
Ejecuta el test de KTK (Saltos monopedales, transposicin lateral)
ACTITUDES
Acepta con responsabilidad las actividades encomendadas durante la
evaluacin del test de KTK
GRFIC0
CAP
E.
T.
R.D
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
.E.
.
PARTE INICIAL DIALOGO Y ACCIN
02. Ejecuta el Test de KTK (Saltos monopedales, transposicin lateral)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Saludo.
Cancin motriz El baile del sapito"
Saberes previos.
Valor: Responsabilidad.
PARTE PRINCIPAL DIALOGO Y ACCIN

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Se les har entrega de tapitas y paletitas para que los nios

(as) puedan manipularlos y con ellas puedan realizar
diferentes juegos formando diferentes dibujos o figuras
(circulo, triangulo, cuadrado, torres, estrella, casita, etc.)
Se busca el patrn cintico mediante preguntas
Nios ustedes saben para que sirve este material?
Alguien me podra dar un ejemplo?
El nio explica y da el ejemplo
Posteriormente se les mostrara los materiales que se utilizara
para realizar el test de KTK para diagnosticar la accin motora
del nio.
Se buscara el patrn cintico mediante preguntas
Qu es lo que ven?
Nios ustedes saben para que sirve este material?
Cmo se utiliza? Podran darme un ejemplo?
Los nios tendrn que realizar la transposicin lateral con los
banquitos y enseguida realizar saltos monopedales sobre el
material presentado y los nios tendrn que saltar con un pie,
primero con el pie derecho y luego con el izquierdo
Posteriormente se llamara a cada nio segn su orden de
lista en la cual se ejecutara el test de KTK (saltos
monopedales y transposicin lateral) mientras los dems en
sus mismos sitios van armando sus dibujos y figuras con las
tapitas y paletitas
Recomendaciones contra el frio
Saludacin Educacin Fsica! Para la buena salud! Rompan
filas! Viva el Per!
VII.
10
-Tablero
-Cronometro
M.D
INDICADORES
02
Demuestra salto monopedal y transposicin

lateral (Test KTK entrada).
-Equipo de
sonido
-Instrumentos
de KTK
L.E
20
-Ficha de KTK
-Tapitas
-Paletitas
-Banquitos
R.P
A.T
15
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin de test de
KTK
Ficha de evaluacin
Hoja de aplicacin
BIBLIOGRAFA:
BUSTAMANTE, A, (2011), Proyecto crecer con salud y esperanza, Cmo crecen y se

desarrollan los nios y adolescentes en la merced y san Ramn, Edit. Lerma Gmez, Per
GONZALES MARTINES, Teresa El Dibujo Infantil en el Psico-Diagnostico Escolar
MONTESORI, MARIA. (1986) La mente absorbente del nio. Editorial Diana Mxico
Lora, j, psicomotricidad educativa, editorial centauro, 2014.
Lora, j, yo soy mi cuerpo, editorial centauro, 2008.
Lora, j, programacin en la psicomotricidad educativa, editorial centauro, 2013.
Ministerio de Educacin Per, Diseo Curricular Nacional, Editorial Titicaca, 2012.
_________________________PRCTICA DOCENTE II
_______________________
NIVEL
INICIAL
UNA Puno
Profesor Practicante I.E.I
I.
-USB
EVALUACIN.
CAPACIDAD
VIII.
-Silbato
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
UGEL: PUNO.
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
:
Educacin

Estatal (X)
Particular ( )
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 22 / 09 / 2016.
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

Combatiendo contra el friaje
.

Perceptivo motriz (esquema corporal).
VI.
ORGANIZADORES
COORDINACIN SENSO
PERCEPTIVA MOTRIZ
PERSONAL SOCIAL
REA
CAPACIDADES
3. Reconoce y menciona las partes de su cuerpo.
ACTITUDES
Acepta con responsabilidad las actividades encomendadas.
GRFIC0
CAP
E.
.E.
T.
R.D
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
PARTE INICIAL- DIALOGO Y ACCIN.
.Silbato
Saludo.
Asamblea asistencia
Cancin Motriz: La batalla del Movimiento
Durante la sesin Cmo moveran su cuerpo?
Saberes previos.
.Tablero
10
M.D
PARTE PRINCIPAL DIALOGO Y ACIN.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Se enseara a los nios el material de corrospum

Se identificara el patrn cintico mediante preguntas
Conocen este material?
De qu color es?
Para qu sirve?
Qu ms podemos hacer?
Con este material vamos a reconocer partes del cuerpo
Se les mostrara una silueta del cuerpo como modelo para que
el nio reconozca las partes del cuerpo.
Se formara grupos con sus respetivos nombres para
asignarles tareas los cuales sacaran de las cajitas diferentes
partes del cuerpo para que lo armen como la silueta
mostrada.
Se mesclara todo el material y se lanzara al aire para que los
nios busquen las partes de cuerpo mencionadas por el
profesor y as puedan armarlo nuevamente.
Saludacin Educacin Fsica! Para la buena salud! Rompan
filas! Viva el Per!
Higiene.
.Cronmetro
-USB
-Equipo de
sonido
03. Reconoce y menciona las partes de su cuerpo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
-Corrospum.
L.E
20
R.P
A.T
PARTE FINAL DIAGRAMACIN, DIALOGO Y ACCIN.

21.
22.
23.
24.
En el saln se pregunta a los nios Nios recuerdan lo que

hicieron en la clase de hoy?
Preceden a dibujar lo ejecutado
El nio explicara lo ejecutado.
Extensin El profesor indica que cuenten a sus padres,
amigos, vecinos, etc. la actividad realizada
VII.
15
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
TCNICA
03
Menciona las partes de su cuerpo.
Observacin
Preguntas
VIII.
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
Hoja de Aplicacin
BIBLIOGRAFA:
AUCOITURIER, Bernard. Por qu los nios y las nias se mueven tanto? Lugar de accin en
el desarrollo psicomotor y la maduracin psicolgica de la infancia/Bernard Aucoiturier,
Mendel, d. Barcelona 2005.
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
PRCTICA DOCENTE II
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.5. Jefe de Prctica Docente
1.8. Ciclo
1.9. Hora de inicio
1.10. Lugar

Fecha: 29 / 09 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
FLORES PAREDES, Alcides

Apellidos
Apellidos
Apellidos
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.

Perceptivo motriz (Respiracin y relajacin)
VI.
ORGANIZADORES
COORDINACIN SENSO
PERCEPTIVA MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
4.
Ejercita movimientos de respiracin y relajacin
ACTITUDES
Acepta con responsabilidad las Actividades encomendadas.
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
1.
Saludo
2.
3.
4.
5.
6.
Asamblea asistencia
Cancin motriz: Corre caballito
Saberes previos
Valores: responsabilidad
PARTE PRINCIPAL DIALOGO Y ACCIN

Los alumnos participaran creativamente en las actividades con relacin a
la respiracin y relajacin haciendo el uso de imgenes (platos, vela y
rosa) y sonidos donde escucharan una msica relajante para q puedan
relajarse y respiren en posicin tendido.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
E.
.E.
CAP
04. Ejercita movimientos de respiracin y relajacin.
Educacin
Se identificara al patrn cintico durante toda la actividad.

Saben que ven aqu?
Qu se hace con esto?
Si est lejos como sabemos que esta rico?
Si est caliente qu hacemos?
Cmo se sienten?
Podran darme un ejemplo?
T.
R.D
.Silbato.
10
.Tablero.
.Cronmetro.
M.D
-USB.
-Equipo de
sonido.
-Imgenes.
-Colchonetas.
L.E
20
R.P
Los alumnos crearan movimientos de accin motriz con la dinmica mi
cuerpo tiene ganas de... con la finalidad de realizar Los ejercicios de
relajacin y respiracin.
14.
15.
16.
17.
A.T
Relajacin msica relajante

Recomendaciones contra el frio alimentacin.
Saludacin Educacin Fsica! para la buena salud! Rompan
Filas! Viva el Per!
Higiene.
15
18.
.
PARTE FINAL DIAGRAMACION, DIALOGO Y ACCION
19.
Se pregunta al nio Nios recuerdan lo que

VII.En el saln:
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Realiza ejercicios de respiracin y relajacin.
04
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar.
Lista de cotejos.
Ficha de evaluacin.
Hoja de Aplicacin.
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
ProfesorDOCENTE
PracticanteIII.E.I
PRCTICA
NIVEL INICIAL
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
DATOS INFORMATIVOS:
Educacin
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.8. Ciclo
1.9. Hora de inicio
1.10. Lugar

Fecha: 06 / 10 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres

Apellidos
Apellidos
Apellidos
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

Combatiendo contra el friaje (dando recomendaciones).
.

Toma de conciencia del cuerpo (Equilibrio dinmico y esttico).
VI.
ORGANIZADORES
COORDINACIN SENSO
PERCETIVA MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
CAPACIDADES
5.
Realiza equilibrio dinmico y esttico en movimiento y en su sitio.
ACTITUDES
Acepta con responsabilidad las actividades encomendadas
GRFIC0
CAP
E.
.E.
T.
R.D
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
-Silbato.
1.
Saludo
2.
3.
4.
5.
6.
Asamblea asistencia
Cancin motriz: El viajar es un placer
Saberes previos
Valor: responsabilidad
10
-Cronmetro.
M.D
-USB.
-Equipo de
sonido.
-Soga
Los alumnos participaran creativamente en las actividades con relacin al

equilibrio dinmico y esttico y para ello se les mostrara algunos
materiales y mediante preguntas se identificara al patrn cintico. La
sesin se realizara con el uso de una soga, bastones de peridicos,
tapitas, sillitas, ulas ulas, conos y ellos tendrn q cruzar manteniendo su
equilibrio por las sillitas, llevando el bastn, tapitas encima de su cabeza y
caminar en sic sac por los obstculos que sern los conos.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
-Tapitas
L.E
18.
19.
5.
-Bastones de
peridicos.
-Conos.
20
Saben que es esto?

Para qu sirve?
De qu forma podramos llevar sin utilizar las manos?
Qu movimientos ms haran? Parados, sentados y
echados para que no se caiga?
Cmo nos trasladaramos a otro lugar?
Recomendaciones contra el frio abrigarse
Filas! Viva el Per!
-Ulas ulas.
-Sillitas.
.
R.P
A.T
Higiene.

17.
-Tablero.
15

hicieron en la clase de hoy?
Preceden a dibujar lo ejecutado
El nio explicara lo ejecutado.
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Demuestra su equilibrio dinmico y esttico.
05
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
Hoja de aplicacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
PRCTICA DOCENTE II
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
1.3. Directora
y
y
Nombres

Apellidos
Particular ( )

Apellidos
Nombres
1.8. Ciclo
1.9. Hora de inicio
1.10. Lugar

Fecha: 13 / 10 / 2016.

Apellidos
Apellidos
Apellidos
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

Combatiendo contra el friaje (dando recomendaciones)
.

Viso motriz (Ojo-mano y ojo-mano-pie)
VI.
ORGANIZADORES
COORDINACIN SENSO
PERCETIVA MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
6.
Utiliza con precisin, eficacia y rapidez su coordinacin viso motriz

(Ojo-mano y ojo-mano-pie)
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
Educacin
1.
06. Utiliza con precisin y eficacia crecientemente su coordinacin viso motriz (Ojo-mano y ojo-mano-pie).

Saludo.
2.
3.
4.
5.
6.
Cancin motriz: El popurr de las manos
Saberes previos.

su coordinacin viso motriz culo manual y culo podal y se identificara al
patrn cintico durante toda la actividad mediante preguntas, la sesin se
realizara con pelotitas, latitas, escalerita y banquitos
Se formara dos filas para lo cual cada nio tendr su pareja y con la
pelotita se pasaran primero al ras del piso, a media altura (por delante) por
encima de su cabeza, por debajo de sus pies (de espaldas) con los
banquitos el nio tratara de cruzarlo coordinando sus pies, pasar la
escalerita (con un pie, dos pies, saltando, etc) para luego armar una torre
con las latitas.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Saben que es esto?

Para qu sirve?
Qu podran hacer con esto?
De qu forma ms podramos hacer?
Qu movimientos ms haran?
Recomendaciones contra el friaje
Filas! Viva el Per!
16.
Higiene personal

17.
E.
.E.
CAP
T.
R.D
-Silbato
-Tablero
10
M.D
-Cronmetro
-USB
-Equipo de
sonido.
-Pelotitas.
-Latitas.
L.E
-Escalerita
20
-Banquitos.
R.P
A.T
15
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Coordina movimientos de mano-ojo y ojo-manopie
06
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
Hoja de aplicacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
PRCTICA
DOCENTE
II I.E.I
Profesor
Practicante
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
1.3. Directora
Apellidos
Nombres
.
.
Nombres

y
Nombres
Apellidos
1.8. Ciclo
1.9. Hora de inicio
1.10. Lugar
Nombres

Apellidos

Apellidos
Particular ( )

Apellidos
Nombres

Fecha: 20 / 10 / 2016.
II. COMPETENCIAS:

Combatiendo contra el friaje (dando recomendaciones)
.

Audio motriz (respuesta de movimientos ante estmulos sonoros).
VI.
ORGANIZADORES
COORDINACIN SENSO
PERCETIVA MOTRIZ
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
7.
Reconoce las canciones para moverse, cambiar posiciones o

detenerse ante un sonido.
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
Educacin
1.
07. Reconoce las canciones para moverse, cambiar posiciones o detenerse ante un sonido.

Saludo.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Cancin motriz: La mane
Durante la cancin Alegra
Saberes previos.

la percepcin auditiva realizando movimientos del cuerpo y se identificara
al patrn cintico mediante preguntas.
En la sesin se utilizara varias canciones en el cual se podr percibir
varios sonidos como la diablada, caporal, sonidos de animales, sonidos
armnicos de guitarra, etc. En el cual el nio tendr q imitar o bailar la
cancin o sonido de animal q se le ponga.
8.
Saben que es esto?
9.
10.
11.
Para qu sirve?
Cmo se moveran escuchando este sonido?
Qu posiciones ms podran cambiar cuando escuchan el
sonido?
Recomendaciones contra el frio abrigarse.
Filas! Viva el Per!
12.
13.
14.
15.
16.
E.
.E.
CAP
Higiene personal
R.D
-Silbato
10
-Tablero
-Cronmetro
M.D
-USB
-Equipo de
sonido
.
L.E
20
R.P
A.T
15

17.
T.
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Demuestra movimiento ante estmulos sonoros.
07
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar.
Lista de cotejos.
Ficha de evaluacin.
Hoja de aplicacin.
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
Profesora Titular de la I.E.I
Profesor Practicante de la I.E.I
PRCTICA DOCENTE II
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 27 / 10 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.

VI.
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
8.
Demuestra sus habilidades motrices bsicas (correr, saltar y lanzar).
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
Educacin
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Demuestra sus habilidades motrices bsicas
(correr, saltar y lanzar).
08
VIII.
TCNICA
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
PRCTICA DOCENTE II
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 03 / 11 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.

VI.
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
REA
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
9.
Demuestra postura adecuada con su cuerpo
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
Educacin
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Demuestra
cuerpo
09
VIII.
postura
TCNICA
adecuada
con
su
Observacin
Preguntas
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
PRCTICA DOCENTE II
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 10 / 11 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.
VI.
REA
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
GRFIC0
Educacin
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Observacin
Preguntas
10
VIII.
TCNICA
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
PRCTICA DOCENTE II
Educacin
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 17 / 11 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.
REA
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
VI.
GRFIC0
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Observacin
Preguntas
11
VIII.
TCNICA
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
PRCTICA DOCENTE II
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 24 / 11 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.
REA
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
VI.
GRFIC0
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
Observacin
Preguntas
12
VIII.
TCNICA
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
PRCTICA DOCENTE II
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: PUNO.
1.3. Directora
1.7. Ciclo
1.8. Hora de inicio
1.9. Lugar

Fecha: 01 / 12 / 2016.
UGEL: PUNO.

Estatal (X)
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Particular ( )
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
II. COMPETENCIAS:

.
REA
ORGANIZADORES
PSICOMOTRICIDAD
PERSONAL SOCIAL
I.
CAPACIDADES
ACTITUDES
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
Educacin
VI.
GRFIC0
E.
.E.
CAP
T.
R.D
.Silbato
.Tablero
10
M.D
.Cronmetro
-USB
Equipo de
sonido
.
20
L.E
15
R.P
A.T
VII.
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INDICADORES
TCNICA
Observacin
Preguntas
VIII.
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar
Lista de cotejos
Ficha de evaluacin
BIBLIOGRAFA:
_________________________
UNA Puno
_______________________
Facultad
de Ciencias
la
Escuela
Profesional
de Educacinde
Fsica
CENTRO DE PRCTICA
DOCENTE
_______________________
Educacin

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

1.2. Institucin Educativa Inicial

VALLEJO GARNICA, Gaby Patricia

1.4. Profesor de Prctica Docente

VILLASANTE SARAVIA, Simn Eduardo

1.5. Profesora Titular del Curso

RAMOS CHURATA, Elizabeth

1.6. Alumno Practicante

DAZ CHUQUMIA, Brandon Edgar

: II Edad 4 aos Seccin nica Nios 09 Nias 11 Total 20.

N 275 VICTORIA BARCIA BONIFFATI - LLAVINI

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

IV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

Realiza actividades ldicas cuidando la salud de su cuerpo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

01. Realiza actividades ldicas cuidando la salud de su cuerpo.

PARTE PRINCIPAL DIALOGO

PARTE INICIAL DIALOGO Y ACCIN.

Se mostrara tres colores de pauelos (Rojo, amarillo y verde)

PARTE FINAL DIAGRAMACIN

Demuestra disposicin en actividades ldicas cuidando la

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

1.2. Institucin Educativa Inicial

VALLEJO GARNICA, Gaby Patricia

1.4. Profesor de Prctica Docente

VILLASANTE SARAVIA, Simn Eduardo

1.5. Profesora Titular del Curso

RAMOS CHURATA, Elizabeth

1.6. Alumno Practicante

DAZ CHUQUMIA, Brandon Edgar

: II Edad 4 aos Seccin nica Nios 09 Nias 11 Total 20.

N 275 VICTORIA BARCIA BONIFFATI - LLAVINI

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

IV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

Ejecuta el test de KTK (Saltos monopedales, transposicin lateral)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

PARTE PRINCIPAL DIALOGO Y ACCIN

Se les har entrega de tapitas y paletitas para que los nios

Demuestra salto monopedal y transposicin

BUSTAMANTE, A, (2011), Proyecto crecer con salud y esperanza, Cmo crecen y se

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

1.2. Institucin Educativa Inicial

N 275 VICTORIA BARCIA BONIFFATI - LLAVINI

VALLEJO GARNICA, Gaby Patricia

1.4. Profesor de Prctica Docente

VILLASANTE SARAVIA, Simn Eduardo

1.5. Profesora Titular del Curso

RAMOS CHURATA, Elizabeth

1.6. Alumno Practicante

DAZ CHUQUMIA, Brandon Edgar

: II Edad 4 aos Seccin nica Nios 09 Nias 11 Total 20.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

IV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

PARTE INICIAL- DIALOGO Y ACCIN.

PARTE PRINCIPAL DIALOGO Y ACIN.

Se enseara a los nios el material de corrospum

03. Reconoce y menciona las partes de su cuerpo.

PARTE FINAL DIAGRAMACIN, DIALOGO Y ACCIN.

En el saln se pregunta a los nios Nios recuerdan lo que

Menciona las partes de su cuerpo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

1.2. Institucin Educativa Inicial

VALLEJO GARNICA, Gaby Patricia