Guia Docente Tecnologia 4 160 312

4
EVALUACIN
FICHA 5
EVALUACIN (I)
NOMBRE:
CURSO:
1 Cita las caractersticas de la red de telefona conmu-
tada y de la telefona mvil de primera generacin.
FECHA:
12 Seala cul es el hardware necesario para conec-
tarse a Internet.
2 Cules son las caractersticas bsicas de la tele-
fna mvil 3G?

3 Describe el proceso mediante el cual es posible
localizar geogrficamente el telfono mvil desde

el que se ha establecido una llamada.
4
A qu hace referencia el trmino banda ancha

en las transmisiones digitales?
Describe el mtodo de encriptacin ms habitual en

telefona mvil 3G.
Qu es una tarjeta SIM? Indica cules son sus

principales caractersticas.
Contesta:
a) Conservamos todos nuestros contactos cuando quitamos la tarjeta SIM de nuestro terminal
y la colocamos en el de un amigo?
b) Qu ocurre en los terminales que almacenan

contactos en su memoria interna o en una tarjeta de expansin?
8 Explica las ventajas de disponer de infrarrojos o
Bluetooth en un terminal mvil.

a) Cmo debemos colocar dos telfonos con infrarrojos para que pueda producirse la transmisin?
b) Debemos conocer dnde se encuentra fsicamente el puerto de infrarrojos?

9 Explica brevemente cmo funciona el sistema de radio
digital RDS.
10
Explica en pocas palabras en qu consiste la conmutacin de paquetes.
11
Contesta:
a) Qu es una direccin IP?
b) Qu tipos de direcciones IP existen?
c) Qu quiere decir que una IP es privada?
d) Qu utilidad tienen las IP privadas?
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TECNOLOGA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
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EVALUACIN
FICHA 6
EVALUACIN (II)
NOMBRE:
CURSO:
1 Explica qu es el protocolo TCP/IP. Se usa sola-
mente en las transmisiones entre equipos conectados a Internet?

2 Cules son las diferencias entre la conmutacin
de circuitos y la conmutacin de paquetes cuando

estamos hablando de transmisin de informacin
en las redes informticas?
3 Indica las diferencias entre:
a) Una direccin IP pblica y una direccin IP privada.

b) Una direccin IP esttica y una direccin IP
dinmica.
4 Indica cmo podemos identificar a la red y al equi-
po a partir de una direccin IP.
FECHA:
e) En una red que no dispone de salida a Internet

podemos tener dos o ms hosts que compartan una misma direccin IP.
8 Indica para qu sirven las siguientes rdenes te-
cleadas en la consola.
a) Ipconfig (Windows).
b) Ifconfig (Linux).
9 Qu quiere decir que una conexin a Internet es
asimtrica? Pon algunos ejemplos para aclarar tu

respuesta.
10 Explica, ayudndote de un esquema, cmo funciona
una lnea ADSL que proporciona voz y acceso a Internet en una vivienda.
11 Seala algunas diferencias entre un mdem y un
router.
5 Contesta:
a) Qu tipo de direcciones IP emplean los servidores de Internet? Por qu?

b) Qu tipo de direcciones IP se usan en redes
internas de empresas que tienen salida a Internet? Por qu?
c) Qu tipo de direcciones IP proporcionan los
proveedores de Internet? Por qu?
Router
6 Seala el nmero de hosts que pueden albergar re-
des con la siguiente mscara de subred:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
255.255.255.0
255.255.255.128
255.255.255.192
255.255.255.224
255.255.255.240
255.255.255.248
255.255.255.252
7 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-
ras o falsas.
a) Todas las direcciones IP tienen al menos un
cero.
b) La IP que identifica a una red tiene un cero en
el ltimo de los cuatro octetos.
c) Todas las redes informticas pueden albergar,
al menos, 256 hosts.
d) La direccin de Broadcast permite enviar informacin a todos los equipos de la red.
Mdem
12 Para qu sirve la orden ping?

13 Qu quiere decir que un proveedor de servicios de
Internet nos asigna una direccin IP dinmica

cuando nos conectamos a Internet? Cul es la ventaja de las direcciones IP dinmicas?
14 Describe los pasos que hemos de seguir para con-
figurar una conexin a Internet empleando un mdem (en Windows). Cules son los datos que debemos conocer del proveedor de servicios de
Internet (ISP)?
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EVALUACIN
FICHA 7
AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
1 Cul de las siguientes TECNOLOGA se basa en la
transmisin analgica de la informacin?

a) Tecnologa GPRS.
b) Voz sobre IP.
c) UMTS.
d) RTB.
2 Qu es el streaming?
a) E
s la compresin de los datos previa a su
envo.
b) E
s una tcnica que consiste en permitir la
reproduccin de un archivo de vdeo sin
que se halla cargado por completo en un
reproductor.
c) E
s una tcnica basada en la utilizacin del
cdec ms adecuado para la reproduccin
de un archivo de vdeo.
d) E
s una tcnica que consiste en encriptar la
transmisin de vdeo entre usuarios de
telfonos mviles.
3 En la transmisin por radio, qu servicio no es
ofrecido por el sistema RDS?

a) T
iempo que tardar un programa radiofnico en finalizar.
b) Nombre de la emisora sintonizada.
c) Informacin sobre el trfico.
d) Frecuencia de la emisora sintonizada.
4 La comunicacin mediante infrarrojos utiliza
a) ondas ionizantes.
FECHA:
6 Cul de las siguientes afirmaciones crees que es
cierta?
a) L a televisin analgica no puede transmitirse mediante cable de fibra ptica.
b) Una seal digital de televisin no puede
transmitirse nunca por medio de ondas de
radio.
c) Los televisores digitales transforman la
seal analgica en digital.
d) La seal de televisin digital est mucho
ms comprimida que la seal analgica.
7 Indica el nombre de la capa de la atmsfera en la
que se reflejan ciertas ondas de radio.

a) Ionosfera.
b) Estratosfera.
c) Troposfera.
d) Mesosfera.
8 Seala cules son las caractersticas de la co-
nexin ADSL.
a) L a transmisin se transmite hasta los hogares mediante ondas radioelctricas.
b) El ordenador que se conecta a la red Internet no necesita una direccin IP.
c) La conexin es asimtrica: el ancho de
banda para la subida de datos es mayor
que para las descargas.
d) La conexin es asimtrica: el ancho de
banda para las descargas es mayor que
para la subida de datos.
9 Un router permite:
c) ondas sonoras.
a) T
ransmitir vdeo y audio entre dos equipos
cualesquiera de una vivienda.
b) Convertir una seal analgica en digital.
d) ondas electromagnticas.
c) Conectar nuestra red local a Internet.
b) ondas de presin.
5 Qu es el cdigo IMEI?
a) E
s el cdigo de desbloqueo de un telfono
mvil.
d) Convertir una seal digital en analgica.

10 Cul de los siguientes grupos de nmeros es una
direccin IP vlida?
b) Es el nmero de serie de una tarjeta SIM.
a) 128.168.1.1.1
c) Es un correo electrnico.
b) 192.128.0.1
d) E
s un nmero que identifica a cada telfono mvil.
c) 1944.2.3.5656
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d) 128.1.0
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EVALUACIN
FICHA 8
SOLUCIONES (EVALUACIN I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1 La red telefnica conmutada consiste en disponer
8 No hacen falta cables.
una serie de nodos que enlazan los terminales (telfonos). Para establecer comunicacin entre dos
telfonos, el sistema busca el camino entre nodos
ms cercanos, activando o desactivando conmutadores. Se utiliza solo para terminales fijos.
a) Con los puertos enfrentados.

b) S, para enfrentar los puertos.
9 Las emisoras envan informacin sobre la frecuen-
cia de emisin, y el aparato receptor resintoniza la

seal para no perder la emisora.
La telefona mvil de primera generacin tambin

utiliza una tecnologa analgica en la transmisin.
La conexin se realiza mediante antenas.
10 Consiste en la fragmentacin de la informacin en
paquetes que se transmiten de manera individual

y se renen en el lugar de destino de una red informtica.
2 La tecnologa 3G permite la transmisin de datos a
muy alta velocidad, el acceso a Internet y la transmisin de vdeo. Utiliza la tecnologa UMTS (Universal Mobile Telecommunications System)
3 Ese proceso se llama localizacin. Consiste en di-
vidir el espacio de cobertura en celdas que tienen

asociada una estacin (con unas coordenadas
geogrficas conocidas). El mvil emite una seal
que lleva asociado un cdigo sobre su identidad.
Conociendo la estacin que primero lo detecta, se
puede estimar el lugar geogrfico.
4 Se refiere a la posibilidad de utilizar un canal de
transmisin con un ancho de banda mayor. Se traduce en la posibilidad de transmitir ms datos a la

vez por un mismo canal.
5 La telefona mvil de tercera generacin utiliza el
mtodo de pares de claves (una pblica y otra privada) para la encriptacin de datos.
6 La tarjeta SIM es usada en telfonos mviles. Al-
macena la clave de servicio del suscriptor usada

para identificarse ante la red (adems de su agenda de contactos), de forma que es posible utilizar
tu nmero de telfono y tu agenda de contactos en
otro terminal mvil, simplemente cambiando la tarjeta.
11 Respuestas:
a) Es un conjunto de nmeros que identifica un

equipo en una red informtica.
b) Las direcciones IP pueden ser privadas o pblicas. Tambin pueden ser estticas o dinmicas.
c) Qu quiere decir que una IP es privada? Que
solamente pueden ver dicho equipo los miembros de la propia red local.
d) Son tiles para proteger equipos de una red
local que estn conectados a Internet, pues
con la IP privada un equipo solo es visible para
otros equipos de la propia red local.
12 Un equipo puede conectarse a Internet de diver-
sas maneras: mediante un mdem, con un router,

con un cable-mdem, con un telfono mvil con
funcin de mdem El caso ms comn es con un
router. Cada equipo debe estar comunicado con
el router, por ejemplo, mediante una conexin de
tipo Ethernet o wifi
7 a) No, conservamos los de la tarjeta SIM.
b) Los que estn grabados en la memoria interna o

en una tarjeta de expansin no se conservan.
AUTOEVALUACIN
1
d; 2
b; 3
a; 4
d; 5
d; 6
d; 7
a; 8
d; 9
c; 10 b.
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EVALUACIN
FICHA 9
SOLUCIONES (EVALUACIN II) I
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1 Es un protocolo que se usa para regir la transmi-
sin de datos en Internet. Los datos se trocean en

el origen y pueden seguir distintos caminos. En el
destino, los datos enviados se reorganizan.
No se usa solamente en Internet, sino que tambin

puede emplearse para controlar la transmisin de
datos en una red local.
7 a) Falso.
b) Verdadero.

c) Falso.
2 En la conmutacin de circuitos es necesario que el
d) Verdadero.
camino entre el emisor y el destino est completamente despejado, mientras que en la conmutacin
de paquetes la informacin se divide en paquetes
que se envan por la red y pueden seguir distintos
caminos hacia el destino.
e) Falso.
3 a) A una IP pblica se puede acceder desde cual-
quier ordenador conectado a Internet, mientras

que a una IP privada, no.
b) Una direccin IP esttica es aquella que no vara y permanece asignada siempre al mismo
equipo, mientras que una direccin IP dinmica es aquella que se asigna a nuestro equipo
temporalmente, por ejemplo, cuando nos conectamos a Internet mediante un mdem.
4 Los tres primeros octetos de la direccin IP
corresponden a la red, mientras que el ltimo octeto sirve para identificar al equipo dentro de la
propia red.
5 a) Los servidores emplean direcciones pblicas y
estticas, con el objetivo de que sean accesibles para los internautas y que no vare la manera de acceder a ellos.
b) Se usan direcciones privadas, con el objetivo
de que las personas ajenas a la empresa no
accedan a la red.
c) Los proveedores proporcionan direcciones IP
dinmicas. De esta manera, aunque tengan
ms clientes que las IP disponibles, pueden
seguir prestando el servicio, pues no es probable que todos los clientes estn conectados a
Internet al mismo tiempo.
6 a) 254.
d) 30.
e) 14.
f) 6.
g) 2.
b) 126.
c) 62.
164
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8 Proporcionan informacin sobre la red:
IP del equipo.
Mscara de subred.
Puerta de enlace.
Direccin de Broadcast (Linux).
9 Que el ancho de banda es distinto para la su-
bida y para la bajada de datos. Normalmente,

los usuarios necesitan un ancho mayor para la
bajada (descarga de correos, de pginas web o
de documentos) que para la subida de datos
(envo de correo electrnico o publicacin de
pginas web, por ejemplo).
10 Se utiliza la lnea telefnica convencional y un
aparato que discrimina la seal empleada

para las comunicaciones por voz (telfono) de
la seal empleada para acceder a Internet (datos). El esquema correspondiente sera este:
Telfono
Discriminador
Lnea
ADSL
Mdem
ADSL
Proveedor
de Internet
11 Un router se emplea normalmente para canali-
zar la informacin entre dos redes (proporcionando o no, adems, salida a Internet), mientras que un mdem se emplea habitualmente
para ofrecer salida a Internet a un solo equipo.
El mdem puede ser interno (slot PCI), mientras que un router se conecta a un ordenador
mediante un puerto USB o a travs de una conexin de tipo wifi.
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EVALUACIN
FICHA 9
SOLUCIONES (EVALUACIN II) II
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
12 Transmite una orden a un equipo remoto al que
estamos conectados mediante alguna red y nos

enva una respuesta. Con ella comprobamos si
nuestro adaptador de red se encuentra bien enlazado con el protocolo TCP/IP.
13 Que la direccin asignada a nuestro equipo ser
diferente cada vez que establezcamos una conexin a Internet a travs de dicho proveedor
de Internet. La ventaja de las IP dinmicas es
que el proveedor puede ofrecer su servicio a
un nmero de clientes mayor que el nmero
de IP que hay disponibles, pues no todos los
clientes estn conectados al mismo tiempo.
14 Necesitamos los siguientes datos proporciona-
dos por el proveedor de servicios de Internet:

N
ombre de usuario.
C
ontrasea.
T
elfono del nodo al que llamaremos.
A partir de estos datos, podemos elegir el asistente de configuracin.
Para ello, en Windows, podemos seleccionar,
dentro del Panel de control Conexiones de
red, la opcin: Crear una conexin nueva.
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CONTENIDOS PARA SABER MS...
FICHA 10
ONDAS PERIDICAS (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Las perturbaciones energticas que se producen de la misma forma y muchas veces seguidas
(en teora, infinitas) se llaman ondas peridicas.
ONDAS PERIDICAS EN AUDACITY

Es muy fcil generar una onda peridica con la aplicacin Audacity,
un editor de audio gratuito disponible en:
http://audacity.sourceforge.net.
1. E
lige un archivo mono; uno que hayas llamado saludomono.wav.
2. S
elecciona la onda con el botn izquierdo del ratn (haciendo
clic y arrastrando) y aplica el efecto repetir (Effect Repeat).
Con diez veces es suficiente, pero puedes elegir ms.
Desde luego, la onda de sonido generada no ser peridica
infinitamente, pero s en un cierto intervalo de tiempo; en nuestro
caso, durante 4,14 segundos (como aparece en la barra
de estado inferior de Audacity).
El tiempo que dura la parte de onda que se repite se llama
periodo. Suele designarse con la letra T y se mide en segundos.
En nuestro caso, el periodo T es 0,38 s.
3. G
raba el archivo con el nombre ondaperiodica.wav.
Las ondas peridicas quedan caracterizadas por la forma de la onda que se repite y por el periodo.
A menudo se utiliza, adems, otra magnitud: la frecuencia.
La frecuencia de una onda peridica es las veces que se repite la perturbacin en un segundo. Suele denotarse
por la letra f y se mide en una unidad llamada hercio (Hz), que equivale a la inversa de un segundo (1/s o s-1).
Un razonamiento simple nos conduce a averiguar la frecuencia de nuestra onda. Podemos plantearla
de dos formas diferentes:
Si en 4,14 s la onda se repite 11 veces
En 1 s se repetir f veces
P
L = 20 log
P0
Si en T s la onda se repite 1 vez

En 1 s se repetir f veces
f =
1 11
= 2, 66 Hz
4, 14
La leve diferencia en el resultado se debe a haber calculado tras redondear los nmeros a solo dos decimales.
Fjate en que Audacity los ofrece con seis decimales!
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FICHA 10
ONDAS PERIDICAS (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EL TONO DE LAS ONDAS SONORAS

En las ondas de presin sonora, la frecuencia est directamente relacionada con el tono. De modo que
los tonos agudos corresponden a altas frecuencias, y los tonos graves, a bajas frecuencias. Comprobemos
esto realizando esta amena actividad:
1. S
elecciona toda la onda peridica anterior.
Haremos que se produzca en menos
tiempo, es decir, se reproducir ms
deprisa y su frecuencia ser mayor.
2. U
tiliza el comando Cambio de velocidad
(Change Speed) accediendo desde
el men principal de Efectos (Effect).
Un cambio porcentual (Percent Change)
de 40 ser suficiente para observar que
el sonido resultante es ms agudo
que el original.
De forma anloga, utilizando un cambio
porcentual de 40 la onda ser ms larga,
tardar ms en reproducirse,
su frecuencia ser menor y la percibiremos
con un tono ms grave.
En la grfica adjunta se observan el archivo original (en la parte superior), el archivo modificado
aumentando su frecuencia (en el medio) y el archivo modificado disminuyendo su frecuencia (abajo).
CUESTIONES
1 Observa las tres grficas de arriba (A, B y C) e indica, de manera aproximativa, la frecuencia
de cada una de las ondas obtenidas.

2 Piensa y contesta:
a) Por qu el tono de la segunda onda es ms agudo que el de la onda original (la primera)?
b) Por qu el tono de la tercera onda es ms grave que el de la onda original (la primera)?
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FICHA 11
ONDAS ARMNICAS
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Las ondas armnicas o sinusoidales son un tipo especial de perturbaciones peridicas describibles
exactamente por una funcin matemtica llamada seno.
Las ondas armnicas se caracterizan porque:

Son fciles de estudiar, ya que se conocen muy bien la funcin seno.
Las operaciones entre funciones seno se pueden traducir fcilmente a un lenguaje entendible
por los ordenadores (lenguaje binario). Debido a la potencia de estos, los clculos se realizan rpidamente.
Son fciles de generar electrnicamente.
Son perfectamente peridicas e infinitas, tanto en el semieje temporal positivo como en el semieje temporal
negativo (es decir, a la derecha y a la izquierda del tiempo t = 0). Por tanto, no existen fenmenos naturales
que puedan ser exactamente representados por ellas.
ONDAS ARMNICAS CON AUDACITY

Con Audacity podemos generar una onda sonora armnica.
1. D
esde el men principal, elige Generar Tono (Generate Tone).
Los valores por defecto que nos ofrece Audacity son apropiados:
una forma de onda senoidal (Waveform: Sine), una frecuencia
de 440 Hz, una amplitud de 1 y una longitud (Length)
de 30 segundos. No olvides que, para que fuera realmente
armnica, su longitud debera ser infinita.
2. P
ulsa el botn Generar Tono (Generate Tone) y ampla el zoom lo necesario
hasta que visualices el armnico tal como lo hemos descrito unas lneas ms arriba.
La onda as generada representa el desplazamiento
A (t) de una molcula de aire respecto de su posicin
de equilibrio en funcin del tiempo t.
A (t) = A m sen (2pft + j)
j
Am
Am: amplitud mxima o simplemente amplitud.
f: frecuencia. T: periodo. j: fase de la onda.
Si la evolucin de una magnitud fsica en el espacio (x)
puede representarse por una onda armnica, en nuestro
ejemplo la variacin respecto de su posicin de equilibrio
de las molculas de un gas en un instante determinado
su representacin matemtica adopta la siguiente forma:
T
t
2p
x + j
A (x) = A m sen
l
Am: amplitud mxima de la onda.
l: longitud de onda.
j
: fase de la onda.
2p
l
Los puntos x para los que la onda toma un valor mximo
positivo se llaman crestas. Aquellos para los que la onda
Representacin fsica y matemtica de la onda
toma un mximo negativo son los valles. Los nodos son
de presin descrita por: A(x) = 2 sen(2px); l = 1, j = 0.
aquellos puntos donde la amplitud es nula.
Como las ondas armnicas tardan en recorrer la distancia l
l
= l f.
un periodo T, su velocidad (v ) queda determinada por la expresin: v =
T
El nmero de onda es el cociente: k =
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0.
FICHA 12
CMO SON LAS COMUNICACIONES INALMBRICAS?
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1 Identificar los elementos de una onda.
En las comunicaciones inalmbricas,

la informacin se transmite por medio
de ondas que se propagan a travs del aire,
tanto el sonido como la imagen.
Rotula en el dibujo de la derecha todos
los elementos que forman parte
de una onda: amplitud, longitud, periodo...
2 Definir algunos conceptos relacionados con las ondas. La transmisin de informacin a travs del aire,
es decir, en forma de ondas, es un proceso bastante complejo. Vamos a repasar algunos conceptos
bsicos.
Define los siguientes conceptos:
Frecuencia.
Periodo.
Velocidad de las ondas electromagnticas en el vaco.
Amplitud.
Banda de frecuencia.
Cresta.
Longitud.
Valle.
3 Describir los mecanismos de transmisin
de las ondas. Las ondas de baja frecuencia

no pueden por s solas recorrer grandes
distancias en el aire, al contrario
que las ondas de alta frecuencia,
por lo que se combinan las seales
de baja frecuencia con las de alta.
A continuacin te damos los esquemas
de las dos formas de modulacin
de las ondas, en amplitud
y en frecuencia. Identifica
cada una de ellas.
Despus rotula los dibujos, identificando
la onda portadora, la moduladora y la onda
modulada.
4 Analizar el espectro radioelctrico. Al conjunto formado por todas las ondas de radio se le llama espectro
radioelctrico. Este se divide en bandas de frecuencia, que nos sirven para clasificar los distintos tipos
de ondas y sus utilidades.
Relaciona las aplicaciones de la columna de la izquierda con la onda correspondiente de la derecha.
Comunicacin por satlite, radar.
VLF: frecuencias muy bajas.
Radio difusin FM, TV, telefona.
SHF: frecuencias superaltas.
Navegacin area y martima.
VHF: frecuencias muy altas.
Radiodifusin AM, telefona.
LF: frecuencias bajas.
Navegacin, comunicaciones AM.
MF: frecuencias medias.
TV, radar, radiodifusin, FM comercial.
HF: frecuencias altas.
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FICHA 13
ESPECTRO DE UNA SEAL. ANCHO DE BANDA (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
La extraordinaria importancia de las ondas armnicas reside en el genial descubrimiento

del matemtico francs Jean-Batiste fourier (1768-1830):
Las seales A(t) que evolucionan en el tiempo pueden descomponerse como suma de infinitas
seales sinusoidales (o armnicos) de distintas amplitudes, frecuencias y fases.
En la mayora de los casos de inters prctico no son necesarios infinitos armnicos, sino que basta con sumar solo
unos cientos para reproducir una determinada seal A(t).
Fjate, por ejemplo, en la seal A(t ) de la grfica izquierda. Esta seal puede descomponerse, segn el teorema
de Fourier, como suma de armnicos. En concreto, de los seis armnicos que se han dibujado en la grfica
de la derecha:
Seal A(t ) original.
Armnicos componentes de la seal original A(t).
El clculo de esta descomposicin es demasiado laborioso para realizarlo a mano y, actualmente, lo efectan
los ordenadores utilizando un procedimiento llamado algoritmo ffT (Fast Fourier Transform).
Podemos expresar esta descomposicin elaborando un listado con las expresiones matemticas de los armnicos
o bien realizando una grfica en la que se represente la amplitud y la frecuencia de cada armnico (sin tener
en cuenta su fase). Este tipo de representacin se llama espectro de la seal.
A1(t) = 2 sen (2p 1 t);
a1m = 2,
f1 = 1,
Amplitudes de los armnicos
j1 = 0
A2(t) = 3 sen (2p 0,5 t + 2); a2m = 3,
f2 = 0,5, j2 = 2
A3(t) = sen (2p 0,25 t - 1); a3m = 1,
f3 = 0,25, j3 = -1
A4(t) = 2 sen (2p 4 t - 0,5); a4m = 2,
f4 = 4,
a2
a1
j4 = -0,5
A5(t) = 0,5 sen (2p 6 t - 3); a5m = 0,5, f5 = 6,
j5 = -3
A6(t) = 2,5 sen (2p 2 t - 3); a6m = 2,5, f6 = 2,
j6 = -3
A(t) = A1(t) + A2(t) + A3(t) + A4(t) + A5(t) + A6(t)
Conjunto de armnicos que componen la seal A(t ).
a6
a4
a3
a5
0,2 0,5 1
Espectro de la seal A (t ).
CUESTIONES
1 Identifica cada uno de los seis armnicos en la grfica de los componentes armnicos de la seal
original A(t) (grfica de arriba a la derecha).

2 Fjate en los armnicos que componen la seal original A(t) y responde:
a) Qu armnico es el de mayor amplitud?

b) Cul tiene mayor frecuencia? Y mayor fase?
3 Busca informacin sobre el osciloscopio.
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FICHA 13
ESPECTRO DE UNA SEAL. ANCHO DE BANDA (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
ESPECTROS CON AUDACITY

Con ayuda de un editor o incluso de cualquier
reproductor de audio, es muy fcil observar
el espectro de una seal sonora.
1. A
bre Audacity y carga un archivo
(por ejemplo, saludomono.wav).
2. S
elecciona una regin.
3. D
esde el men principal, haz clic en
Analizar Dibujar espectro (Analyze
Plot Spectrum) para observar su espectro.
En el anlisis de frecuencias (Frequency Anlisis)
o espectro que muestra Audacity, el eje de abscisas
representa las frecuencias (en Hz) de los armnicos, y el eje de ordenadas,
las amplitudes de los mismos, expresadas en decibelios (dB).
Nivel de intensidad sonora
Considerando que la presin atmosfrica
normal es 1 bar (101 000 Pa), podemos
decir que nuestro odo es sensible
a presiones que van desde:
P0 =101 000,000 03 Pa (umbral de audicin)
hasta:
Pmx = 101 030 Pa (umbral de dolor)
Debido a este margen tan grande
de presiones sonoras y a que nuestra
sensacin auditiva vara aproximadamente
de forma logartmica con ellas, normalmente
se expresa el nivel de presin sonora (L)
en unas unidades llamadas decibelios (dB),
utilizando la siguiente expresin:
L = 20 log

P
P0
El ancho de banda (Df ) de una seal es el rango de frecuencias que ocupa su espectro.
Se calcula restando a la frecuencia ms alta que contiene su espectro la frecuencia ms baja. En nuestro caso:
Df = fmx - fmn = 21 621 - 86 = 21 535 Hz
El ancho de banda de un medio de transmisin es el conjunto de frecuencias que puede transmitir sin atenuarlas
o distorsionarlas sensiblemente.
Para que la transmisin sea idnea, el ancho de banda del medio de transmisin debe ser mayor
que el ancho de banda de la seal.
En la transmisin telefnica tradicional, por ejemplo, el cable de cobre tiene un ancho de banda inferior
a las seales sonoras que emitimos los seres humanos. Por tanto, hay armnicos de nuestra seal
que no se transmiten bien y ello produce que, aunque normalmente entendemos lo que dice nuestro interlocutor,
no siempre lo identificamos al instante.
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171
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Notas
172
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Diseo asistido por ordenador
MAPA DE CONTENIDOS
DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR
dibujos vectoriales
y mapas de bits
acotacin
dibujar
circunferencias
Diseo 2D
Diseo 3D
CAD-2D
con QCad
Blender
emplear
coordenadas
relativas
dibujar y acotar
rectngulos
girar y mover
trazados
emplear casilleros
de rotulacin
y despiece
usar herramientas
de empalme
y recorte
trabajar
con capas
OBJETIVOS
Familiarizarse con los entornos informticos de tipo
grfico.
Conocer las caractersticas de los grficos vectoriales.
Reconocer las operaciones ms habituales
para realizar y editar archivos grficos.
Repasar los conocimientos sobre acotacin
de objetos.
Entender la utilidad de los sistemas de Diseo

Asistido por Ordenador (CAD).
Comprender la integracin de sistemas
automatizados de diseo, fabricacin e ingeniera.
Aprender a utilizar la aplicacin QCad
y a realizar diseos sencillos, acotndolos
correctamente.
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173
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PROGRAMACIN DE AULA
CONTENIDOS
CONCEPTO
Caractersticas de los sistemas CAD, CAM y CAE.

Aspectos generales de las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
Los grficos vectoriales.
Diferencias entre grficos vectoriales y matriciales (mapas de bits).
Principales operaciones con objetos y archivos mediante una aplicacin
de diseo asistido.
Las acotaciones: normativa bsica.
La aplicacin QCad. Manejo bsico.
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
Utilizar herramientas informticas de diseo grfico.

Realizar representaciones grficas.
Representar dibujos acotados utilizando una aplicacin de diseo asistido
por ordenador: QCad.
Dibujar y acotar circunferencias con QCad.
Elaborar un casillero de rotulacin y despiece con QCad.
Disear un coche elctrico con QCad.
ACTITUDES
Comprensin de la necesidad de usar las nuevas tecnologas para mejorar

procesos productivos.
Valoracin del ahorro productivo que supone un sistema de asistencia de diseo
en actividades de ingeniera.
Valoracin positiva de la intervencin de elementos informticos para aumentar
la calidad en el desarrollo de productos.
EDUCACIN EN VALORES
Educacin para el consumidor. El alumno, como parte integrante de la sociedad, debe exigir que
la calidad de los productos que adquiera sea la principal caracterstica de los mismos.
Para ello, las empresas fabricantes de productos y las empresas de servicios han de dotar
a sus sistemas de produccin de los recursos ptimos para incorporar la calidad como identificacin
de dichos productos y servicios.
El avance tecnolgico ha de verse acompaado de un avance cualitativo, identificado con la imposicin
de normas de calidad, tanto en la fabricacin de los productos como en la gestin de los mismos.
En definitiva, el consumidor ha de exigir a los fabricantes la mxima implicacin en la aportacin de medios
de vigilancia e inspeccin en todas las fases productivas y comerciales.
Educacin para la igualdad de sexos. Los trabajos relacionados con la ingeniera son tarea
de un profesional cualificado y no exclusivamente de los hombres, como hasta hace poco.
La utilizacin del intelecto y el ingenio son caractersticas innatas de los seres humanos, y gracias a ellas
la sociedad ha podido desarrollarse y evolucionar a un tipo de vida que proporciona bienestar.
Los sistemas integrados de trabajo requieren la participacin activa de un equipo humano cohesionado
y liberado de prejuicios.
174
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5
Educacin medioambiental. La ingeniera asistida por ordenador se puede emplear para evitar actuaciones
que daen el medio ambiente. Pongamos un ejemplo. Imaginemos un pueblo atravesado por las vas
del tren. Evidentemente, aunque el recinto est vallado, existe un riesgo de accidente y, adems,
los trenes producen ruido al pasar por el pueblo. En este caso, enterrar las vas del tren y construir
un gran tnel es una solucin (es lo que se hizo hace algunos aos en Getafe, Madrid).
Pero hay que ir con cuidado.
Es necesario valorar adecuadamente las instalaciones para evitar, por ejemplo, vibraciones en las viviendas
cercanas al tnel cuando circulan los trenes. En este y otros mbitos desempea un papel esencial la ingeniera
asistida por ordenador (CAE), pues nos permite realizar las simulaciones correspondientes antes de llevar
a cabo las obras.
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Competencia en comunicacin lingstica
En la seccin Rincn de la lectura se trabajan
de forma explcita los contenidos relacionados
con la adquisicin de la competencia lectora.
A lo largo de la unidad, adems, se fomenta
el respeto por las normas a la hora de elaborar
y acotar dibujo tcnico, algo til para comunicarnos
con otras personas que estudien los mismos
dibujos.
del tema en temas actuales relacionados con la vida

cotidiana del alumno. Se proponen algunas pginas
web interesantes que refuerzan los contenidos
trabajados en la unidad.
Competencia para aprender a aprender
Una sntesis de la unidad en la seccin Resumen para
reforzar los contenidos ms importantes, de forma
que el alumno conozca las ideas fundamentales
del tema.
Tratamiento de la informacin y competencia digital
Autonoma e iniciativa personal
En la seccin Rincn de la lectura se trabaja con

artculos de prensa para contextualizar la informacin
El conocimiento y la informacin contribuyen

a la consecucin de esta competencia.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Describir las principales aplicaciones del diseo
asistido por ordenador.
2. Describir las diferencias entre dibujos vectoriales
y matriciales, y las aplicaciones empleadas
para realizar cada uno de ellos.
3. Realizar dibujos en dos dimensiones utilizando
un programa de diseo asistido por ordenador.
4. Utilizar el programa QCad para manejar archivos
con la extensin Dxf.
5. Utilizar QCad para llevar a cabo trazados sencillos

de circunferencias, rectngulos y otras figuras
sencillas.
6. Emplear QCad para acotar dibujos.
7. Acotar una figura de forma correcta.
8. Realizar operaciones bsicas con archivos.
NDICE DE FICHAS
1. Dibujar con QCad
Refuerzo
5. Evaluacin
Evaluacin
2. Dibujar distintos tipos de lnea

con QCad
Refuerzo
6. Autoevaluacin
Evaluacin
7. Soluciones
Evaluacin
3. Dibujar y acotar con QCad
Ampliacin
8. Dibujar en 3D
4. En la Red
Ampliacin
Contenidos para
saber ms
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175
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SOLUCIONARIO
PG. 163
Respuesta prctica.
Utiliza grosor 2 para el contorno de la pieza y grosor 0 para la acotacin.

Las lneas que unen las circunferencias C1 y C2
son tangentes a ambas, y se trazan utilizando:
PG. 165
Respuesta prctica.
a) La bombilla se obtiene a partir de varios elementos, utilizando la herramienta recortar:
Despus se hace clic con BIR (botn izquierdo del

ratn), primero en una circunferencia y luego en la
otra.
Las lneas rectas que parten del centro de C2 y son
tangentes a C3 se trazan utilizando:
b) El prtico se obtiene a partir de la siguiente

composicin:
Se hace clic con BIR en cualquier punto de C2 y,

automticamente, se seleccionar el centro de C2.
Despus se hace clic en C3, en la zona donde
queremos que se produzca la tangencia.
Se hace clic con BIR en cualquier punto de C2 y,
automticamente, se seleccionar el centro de C2.
Despus se hace clic en C3, en la zona donde
queremos que se produzca la tangencia.
Para dibujar el cuello de la cuchara se emplea el
botn Redondear esquinas y un radio de 30 mm,
con la opcin Recortar activada.
Para borrar el resto de lneas que sobran se utiliza:
Utilizando la herramienta recortar con circunferencias

de radio 20 iremos creando las formas redondeadas.
PG. 167
Respuesta prctica.
Podemos elegir las siguientes circunferencias:
Para indicar distancias entre crculos, debe hacerse siempre desde los centros (esto est normalizado).
Para crear una copia se selecciona un punto de
referencia (por comodidad, se elige cerca de la
pieza) y, despus, se elige un punto destino utilizando:
Para rotar la copia que acabamos de realizar debemos utilizar la herramienta Rotar objetos
C1: Centro = (100, 200)
y R1 5 13 mm
C2: Centro = (100, 170)
y R2 5 22 mm
C3: Centro = (100, 35)
y R3 5 12 mm
176
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Se elige un centro de rotacin, un ngulo de rotacin de 180 en el sentido de las agujas del reloj y
en la casilla Nmero de copias se escribe 0. Se
pulsa la tecla Escape (ESC) cuando lo hayamos
conseguido.
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5
PG. 169
El software de diseo para ingenieros ms usado

en la actualidad.
Respuesta b): Jpg.
Respuesta c): Con el centro y el radio.
Respuesta b):
Respuesta c): Para cambiar las propiedades de

las lneas trazadas.
Respuesta b): Una lnea fina de trazo y punto.
10
Respuesta a): Debajo del alzado.
11
Respuesta b): Primero B y luego A.
12
Respuesta c): Al origen absoluto de coordenadas.
13
Respuesta c): (35, 23).
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177
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REFUERZO
FICHA 1
DIBUJAR CON QCAD
QCad nos permite realizar dibujos tcnicos de manera sencilla. Podemos incluir circunferencias,
elegir distintos tipos de lneas, acotar las dimensiones de las piezas dibujadas
En esta ficha te proponemos realizar algunas figuras sencillas para que te familiarices
con esta aplicacin de diseo asistido por ordenador.
PRACTICA
1
Observa las formas, tipos de lnea, cotas, etc., en estos dibujos y reprodcelos empleando QCad. Luego
guarda tu trabajo.
a)
b)
178
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REFUERZO
FICHA 2
DIBUJAR DISTINTOS TIPOS DE LNEA CON QCAD
a)
PRACTICA
1
Reproduce los siguientes dibujos empleando QCad.
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179
3/9/09
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AMPLIACIN
FICHA 3
DIBUJAR Y ACOTAR CON QCAD
En dibujo tcnico se emplean distintos tipos de lnea (distintos grosores, lneas punteadas, etc.)
para diferenciar lo que se representa en el dibujo. Recuerda, por ejemplo, que las lneas
punteadas pueden representar aristas no visibles y que las lneas con punto y raya representan
ejes de simetra.
PRACTICA
1
Reproduce ahora los siguientes dibujos empleando QCad. Presta especial atencin a los distintos tipos
de lnea. Como siempre, no olvides ir guardando tu trabajo cada cierto tiempo para no perder informacin
en caso de que el sistema se cuelgue o se interrumpa la corriente elctrica.
a)
b)
180
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AMPLIACIN
FICHA 4
EN LA RED
QCAD
www.ribbonsoft.com/qcad.html
La web del fabricante de QCAD.
Las ltimas versiones son comerciales,
pero la que se emplea en el libro
es libre.
TUTORIAL DE QCAD
es.tldp.org/LinuxFocus/pub/mirror/
LinuxFocus/Castellano/January2002/
article132.shtml
Es un tutorial muy completo de QCAD,
con ilustraciones apoyndolo.
Y en espaol.
RECURSOS CAD
personal.telefonica.terra.es/web/cad/
index.htm
EXTRACAD
www.finson.it/espana/productos/box/
tlug/scd0043/scd0043.asp
Recursos variados sobre CAD,

con enlaces interesantes
que permiten descargar aplicaciones
CAD gratuitas.
Desde esta web se accede

a un interesante programa de CAD:
ExtraCAD. Antes de comprarlo
se puede descargar una versin
Demo.
AUTOCAD
www.autodesk.es
Pgina de Autodesk, el fabricante
de AutoCAD, la aplicacin profesional
de diseo asistido por ordenador
ms empleada en todo el mundo.
BLENDER
www.blender.org
Blender es una aplicacin interesante
en el mundo del diseo 3D. Adems,
es gratuita.
Otras direcciones
MisitioCAD.com: http://www.we-r-here.com/cad/tutorials_sp/index.htm
Notas
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181
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EVALUACIN
FICHA 5
EVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
Explica el significado de los acrnimos siguientes:
Realiza el siguiente dibujo y actalo como indica la

figura. Gurdalo con el nombre examqcad03.dxf.
50
CAD.
CAE.
CAM.
FECHA:
Cul es la diferencia fundamental entre un dibujo

vectorial y un mapa de bits?
Realiza el siguiente dibujo acotado haciendo uso

de las coordenadas cartesianas relativas. Sitalo
en cualquier zona del espacio de trabajo de QCad.
20
20
60
50
Realiza el siguiente dibujo y actalo como indica la

figura. Gurdalo con el nombre examqcad05.dxf.
42
32
10
12
35
10
30
10
Guarda tu trabajo con el siguiente nombre: examqcad01.dxf.

4
Prueba ahora a realizar el dibujo del objeto anterior, pero desde otro punto de vista, por ejemplo, de
frente.
Guarda el archivo con el siguiente nombre: examqcad02.dxf.
Dibuja una circunferencia de radio 50 mm con centro en (65, 145). Traza sus ejes de simetra y acota
interiormente su dimetro. Guarda el archivo con el
siguiente nombre: examqcad04.dxf.
182
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Ten en cuenta que la base de la silla es cuadrada.
24
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EVALUACIN
FICHA 6
AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
QCad se emplea:
a) Para retocar fotografas.
b) La herramienta rtulos.
c) Para realizar dibujos tcnicos.
c) La herramienta que permite borrar lneas.
d) Para elaborar dibujos en 3D.
d) La herramienta tringulo junto con la

herramienta dibujar circunferencia.
Renderizar una imagen quiere decir:

a) Guardarla en formato jpg para poder publicarla en una pgina web.
a) Permite convertir un cuadrado en una circunferencia.
c) Dibujar encima de ella empleando herramientas como el pincel o el aergrafo.
b) Elimina un lado de un polgono de ms de

tres lados.
d) Observar desde distintos puntos de vista

moviendo la cmara en una aplicacin de
diseo en 3D.
c) Traslada una esquina de una pieza a otro

lugar de la pantalla.
d) Permite matar las esquinas de las piezas
dibujadas.
En QCad podemos dibujar una circunferencia:

8
b) Se elimina la parte sealada en el sentido

de las agujas del reloj.
c) Con centro y radios determinados. Que

pase por tres puntos. Centrada en un punto y que pase por otro punto.
c) Se elimina la pieza completa que sealamos.

d) Debemos seleccionar tres puntos del dibujo.
Para acotar circunferencias o rectngulos conviene:

a) Dibujar puntas de flecha previamente usando el ratn.
b) Elegir lneas punteadas.
c) Forzar el cursor a la rejilla.
c) Acotar a ojo.
Las coordenadas relativas son:
a) Aquellas que pueden variar de una arista a
otra.
Cuando recortamos un trozo de un dibujo en QCad:

a) Se elimina la parte sealada en el sentido
de las agujas del reloj.
b) Que est circunscrita en un rectngulo dibujado de antemano.
Qu utilidad tiene el botn Redondear esquinas?:
b) Generar las texturas correspondientes para

dotarla de un aspecto realista.
a) Con centro y radios determinados. Que sea

tangente a una recta de pendiente dada.
Qu herramienta emplearas para dibujar una

bombilla?
a) La herramienta de empalme y recorte.
b) Para elaborar dibujos vectoriales.
FECHA:
Cuando forzamos el cursor a la rejilla:

a) Las piezas dibujadas se sitan libremente
sobre el dibujo.
b) Las circunferencias se ordenan de mayor a
menor al lado de los cuadrados que haya
en el dibujo.
c) Los elementos que forman el dibujo se
ajustan a una rejilla imaginaria para alinearlos bien entre s.
b) Las que determinan el centro del dibujo.

c) Las coordenadas de un punto respecto a
otro.
d) Las coordenadas cartesianas habituales
empleadas en matemticas.
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183
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EVALUACIN
FICHA 7
SOLUCIONES
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1
Respuesta:
Respuesta prctica.
Respuesta prctica.
b;
CAD: Diseo asistido por ordenador.

CAE: Ingeniera asistida por ordenador.
CAM: Fabricacin asistida por ordenador.
2
Diferencias:
Un dibujo vectorial se consigue a partir de frmulas matemticas, y un mapa de puntos, rellenando una cuadrcula.
Los dibujos vectoriales pueden ampliarse mucho sin perder calidad.
Los mapas de bits ocupan ms memoria que los
dibujos vectoriales.
Respuesta prctica.
Respuesta prctica.
Respuesta prctica.
AUTOEVALUACIN
1
c;
b;
184
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c;
c;
c;
a;
d;
c.
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FICHA 8
DIBUJAR EN 3D (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
El dibujo en 3D suele ser ms difcil de llevar a cabo que las figuras planas. Sin embargo,
tiene la ventaja de que podemos ver un objeto desde distintos puntos de vista, generar
una pelcula moviendo una cmara en torno a l, etc.
PRACTICA
Aunque muchas de las aplicaciones que se emplean habitualmente en el diseo en 3D son comerciales
y hay que pagar por adquirirlas, casi siempre ofrecen alguna versin de prueba que podemos utilizar durante
quince o treinta das, pero que nos permite familiarizarnos con su entorno. A veces, como en el caso
de Terragen, existe una versin gratuita con menos funcionalidades que la versin ms profesional.
1
Visita la pgina de Terragen y descrgate la versin de prueba. La versin Terragen Classic es gratuita.
http://www.planetside.co.uk
Instala el programa. Abre la aplicacin y comienza a usarla. En la parte izquierda de la pantalla aparecen unos
iconos mediante los cuales podemos acceder a distintas caractersticas:
Controles de renderizado (Rendering controls).

Nos permite controlar la posicin de la cmara,
la orientacin, decidir si queremos renderizar
el suelo o el cielo
Agua (Water).
Podemos decidir las caractersticas
de las superficies de agua dibujadas: reflejos,
ondulaciones, etc.
Atmsfera (Atmosphere).
Desde este panel se controla la presencia
de neblina, el tono del cielo, etc.
Vista previa en 3D (3D Preview).
Activa la ventana que muestra el aspecto
del paisaje generado, actualizando los cambios
llevados a cabo en los diferentes paneles.
Paisaje (Landscape).
Para controlar las dimensiones del paisaje
representado. Incluso podemos decidir si
representamos la curvatura del planeta o no.
Nubes (Cloudscape).
Para controlar las caractersticas y el nmero
de nubes que aparecern en el cielo.
Condiciones de luz (Light conditions).

Nos permite determinar la altura de la fuente
de luz sobre el horizonte, el aspecto del Sol
ltima imagen renderizada

(Last rendered image).
Ya puedes empezar a generar paisajes con Terragen. El nico lmite

es tu imaginacin. Para mejorar la imagen final que obtengas es
conveniente modificar las opciones de renderizado. Haz clic,
dentro de la ventana de controles de renderizado, en la opcin
Render Settings y podrs modificar la calidad del renderizado
o el tamao de la imagen generada. Pero ten en cuenta
que las imgenes ms grandes tardan ms tiempo en ser renderizadas.
Despus haz clic en el botn Render image y el proceso

de renderizado comenzar.
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185
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DIBUJAR EN 3D (II)
NOMBRE:
FICHA 8
CURSO:
FECHA:
Al acabar pulsa en Save para guardar los cambios. Puedes guardar la imagen como archivo bmp y luego
emplear Irfanview u otra aplicacin similar para obtener archivos en formato jpg u otros.
Observa un posible aspecto de la pantalla de Terragen:
Como puedes comprobar, existen multitud de opciones que podemos modificar.

Esto nos ofrece una gran variedad a la hora de generar nuestros paisajes.
186
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Neumtica e hidrulica
MAPA DE CONTENIDOS
NEUMTICA
HIDRULICA
utiliza
utiliza
airecomprimido
aguaoaceite
que circula por
que circula por
paradisearlosseemplea
circuitosneumticos
softwaredesimulacin
formados por
compresor
tuberas
circuitoshidrulicos
formados por
grupomotriz
vlvulas
distribuidoras
tuberas
vlvulas
que consta de
unidadde
mantenimiento
cilindrode
simpleefecto
depsito
motorelctrico
bomba
vlvulas
tuberas
OBJETIVOS
Conocerculessonlosprincipaleselementos
queformanloscircuitosneumticosehidrulicos.
Sabercmofuncionanloscircuitosneumticos
ehidrulicos,identificandosusventajas.
Conocerlaexistenciadesoftwareempleado
parasimularcircuitosneumticosehidrulicos.
Aprenderamanejaralgunaaplicacinquepermite
disearysimularelcomportamientodecircuitos
neumticosehidrulicos.
Conocerlasprincipalesaplicacionesdeloscircuitos
neumticosehidrulicos.
Identificardispositivosneumticosehidrulicos
enelentornoinmediato.
Conocerlosprincipiosfsicosquerigen
elfuncionamientodecircuitosneumticos
ehidrulicos.
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PROGRAMACIN DE AULA
CONTENIDOS
CONCEPTO
Fundamentosdelaneumtica.Circuitosneumticos.
Magnitudestilesenneumtica.
Elementosquecomponenuncircuitoneumtico.Simbologa.
Estructurageneraldelossistemasneumticos.
Fundamentosdelahidrulica.Circuitoshidrulicos.
PrincipiodePascal.
Leydecontinuidad.
Elementosquecomponenuncircuitohidrulico.Simbologa.
Estructurageneraldelossistemashidrulicos.
Diagramasdeestado.
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
Identificarloselementosqueconfiguranuncircuitoneumtico.
Describirlafuncinquecumplecadaunodeloscomponentesdeuncircuito
neumticoohidrulico.
Interpretarsmbolosyesquemasdecircuitosneumticos.
Elaborarsimulacionessobreneumticaehidrulicaempleando
elsoftwareadecuado.
Disearuncircuitoneumticoconelobjetivodeabrirycerrarunportn.
ACTITUDES
Gustoporelordenylalimpiezaenlaelaboracindedibujosyesquemas.
Intersporconocerelfuncionamientodelossistemasneumticosehidrulicos
ysusaplicaciones.
Valoracindelaimportanciadelossistemasneumticosehidrulicos
ennuestrasociedad.
EDUCACIN EN VALORES
1. Educacin medioambiental
Unadelasprincipalesventajasquepresentanlossistemasneumticosfrenteaotrotipodesistemas
esquenocontaminan,conlocualsuutilizacincontribuyealaproteccindelmedioambiente,
algoquehadetenersemuyencuentaenlasociedadactual.
Portanto,esmuyinteresantesustituirlossistemastradicionalesqueutilizanfuentesdeenerga
contaminantesporestetipodesistemasecolgicos.Adems,sonrelativamenteeconmicos,pues
utilizanunrecursogratuitoeinagotablecomoeselaire.Dehecho,hayvehculosquefuncionan
conairecomprimido.
2. Tecnologa y sociedad
Lautilizacindesistemasneumticosehidrulicosestcadavezmsextendidaenmultituddeaplicaciones.
Sinembargo,aunquesetratadesistemassencillos,suusonosehageneralizadohastahacerelativamente
pocosaos,frutodeldesarrollotecnolgicoacaecidoduranteelpasadosiglo.Sinduda,enlaactualidad
desempeanunpapelimportanteyconstituyenunamuestramsdecmolatecnologacontribuye
aldesarrollodelasociedadyamejorarlavidadelaspersonasmediantelautilizacindemquinas
ysistemasquerealizandiversasfuncionestiles.
188
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6
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS QUE
QUE SE
SE TRABAJAN
TRABAJAN
Eltrabajoconesquemasesesencialenlaformacin
sobreneumticaehidrulica,talycomoocurra
conlaelectrnica.
Esimportantereflexionarsobrelaimportancia
derepresentaradecuadamentelasvlvulas,
cilindros,etc.,yelrestodeelementos
deuncircuitoneumticoohidrulicoalahora
decomunicarnos.
Lainformticatambinsehaintroducido
enlaneumticaylahidrulica,comohemos
comprobadoenestaunidadmediantelossimuladores
decircuitos.
Explicaralosalumnosqueestasherramientas
seempleantambinanivelprofesionalparaeldiseo
decircuitosmscomplejos.
Competencia en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico
Unadelasventajasdeloscircuitosneumticos
ehidrulicosesquesonpococontaminantes.
Enestesentidoesdestacableelvehculoqueaparece
enlaseccinRincn de la lectura,quefunciona
conairecomprimido.
Autonoma e iniciativa personal
Comoenotroscasos,laintroduccindesoftware
desimulacinproporcionaalosalumnosautonoma
duranteelaprendizaje.
1. Describirlaestructuradeunsistemaneumtico.
2. Describirlaestructuradeunsistemahidrulico.
3. Explicarlafuncindecadaunodeloselementos
queconstituyenuncircuitoneumtico.
4. Explicarlafuncindecadaunodeloselementos
queconstituyenuncircuitohidrulico.
5. Elaborareinterpretarcircuitosneumticos
ehidrulicosutilizandolasimbologa
adecuada.
6. Utilizarsoftwaredesimulacindeneumtica
ehidrulicaparaelaborarsencilloscircuitos
concompresores,cilindros,vlvulas,etc.
NDICE DE FICHAS
1. Problemas de neumtica
e hidrulica
2. Clculos con cilindros
neumticos
Refuerzo
Ampliacin
9. Vlvulas neumticas especiales
Contenidospara
saberms
10. Introduccin
a la electroneumtica:
electrovlvulas
Contenidospara
saberms
11. Interferencia de seales
neumticas
Contenidospara
saberms
12. Principios fsicos: ecuacin
de Bernoulli y efecto Venturi
Contenidospara
saberms
3. En la Red
Ampliacin
4. Evaluacin
Evaluacin
5. Autoevaluacin
Evaluacin
6. Soluciones
Evaluacin
7. Simbologa oleohidrulica
y neumtica
Contenidospara
saberms
13. Formulario de neumtica
Contenidospara
saberms
8. GRAFCET
Contenidospara
saberms
14. Formulario de hidrodinmica
Contenidospara
saberms
164934 _ 0187-0216.indd 189
189
6/8/09 09:32:44
SOLUCIONARIO
ma F2 que puede levantarse, en estas condiciones,conunafuerzadeF1=10Nes:
PG. 185
1 Los circuitos neumticos pueden ser abiertos o
cerrados(a).
2 Loscircuitoshidrulicossiempresoncerrados(c).
3 La ventaja de la simulacin es que no debemos
montar el circuito completo para comprobar su

funcionamiento. Esto ahorra mucho tiempo y dinerodurantelafaseinicial,puesloserroresenel
circuitopuedensersubsanadossindesmontary
montardenuevotodosloselementos.
Adems, desde el punto de vista didctico la simulacinpermiteabordarsituacionesimposibles

de estudiar por cuestiones de dificultad en el
montaje,mediosdisponiblesenuntaller,etc.
D2
F1
F2
=
F1= 12 F2
2
2
D
D
D2
p 1
p 2
4
4
D22
2,52
10=15,625N
F
=
1
D12
22
Por tanto, la respuesta a la pregunta es afirma-
tiva.
F2=
incompresiblespararesolverlo.
Paraelclculodelaseccindelatubera,utilizaremos:S=pR2=p(D2/4).Teniendoencuenta
queD1=2D2,tenemos:
sar1barenelrestodeunidadesy,despus,in-
vertir.
Q1=Q2D2 S1v1 =S2v2
N
1bar=105Pa=105 2 =
m
1
kgf
9,81
5
cm2 = 1,019 kgf/cm2
=
10

10 4
v2 =
S1
S2
v1 =
pR12
pR22
v 1 =
D12
D2
= 42 v 1 = 12 v 1 = 22 v 1 = 4 5 = 20 m/s
D2
D2
4
Ahora,invirtiendo:
1kgf/cm2=
1
bar=0,981kgf/cm2
1,019
Paraelrestodeunidades:
1bar=105Pa=
1
=10
atm=0,987atm=
101 300
=0,987760mmHg=750,12mmHg
Invirtiendo:
1Pa=
1
1atm=
bar=1,013bar
0,987
1mmHg=
F1
F
= 2
S1
S2
6 Utilizaremos la ley de continuidad de los fluidos
4 Unaformadehacerloes,enprimerlugar,expre-
P1=P2
7 Esteproblemaadmiteuntratamientodigital,en
el sentido de que es fcil elaborar una tabla de

verdaddelfuncionamientodelcircuito.
Pulsadores
1
bar=0,000 01bar
105
1
bar=0,001 33bar
750,12
Actuador
Cilindro
5 Lacapacidad(oelvolumen)delasjeringuillasno
influyeenlasolucindelproblema.S,encambio,
eldimetrodesusmbolos.
Esdecir,elvstagodelcilindrosalecuandohay,al
menos,unpulsadoractivado.
Utilizando la frmula de la superficie del crculo

(delmbolo),S=pR 2=p(D 2/4),yaplicandoel
principiodePascal,tenemosquelafuerzamxi-
Elegiremoslasegundaformacannicadelafuncin del actuador, ya que tiene menos trminos

quelaprimera:
CilindroFC2=A+B+C
190
164934 _ 0187-0216.indd 190
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Para implementarla neumticamente, debemos

utilizardosvlvulasselectorasovlvulasOR.
Observaqueloselementosderegulacin(incluidaslasvlvulasANDyOR)seetiquetanas:1.01,
1.02,1.03,2.01,2.02,2.03Elprimernmero
secorrespondeconelactuadoralqueseconectanylosotrosdossernparessielelementoacta
paraquesalgaelvstagoeimparessiactapara
queentre.
Sehautilizadolanormativa CETOPenlanomenclaturadelasvasdelasvlvulas.
Puedes simular el circuito con Fluidsim 3.6. Recuerdaqueparaactivarsimultneamentedospulsadoresesnecesariomantenerpulsadalateclade

maysculasalavezquehacerclicenelpulsador.
b) En el segundo, la velocidad de avance del

vstagonoestregulada(esinstantnea).En
cambio,elretrocesoestreguladoporlavlvuladeestrangulamiento(ahoraal40 %),siendo
suvelocidadv=0,02.
c) En el tercero estn reguladas las velocidades

deavanceyretrocesodemaneraindependiente.Lavelocidaddeavancelaregulalavlvula
queahoraestal40 %(K=0,02)ylavelocidadderetrocesolaregulalavlvulaqueahora
estal50 %(v=0,05).
ParaverlomejorenFluidsim3.6,desdeelmen
Opciones Didcticapuederegularselavelocidaddeanimacin.
9 Fjateenqueelcilindrodesimpleefectoquenos
ofreceFluidsimHnotieneunretornopormuelle.
Parahacerloretroceder,debedescargarseelfluidodelcilindroaplicandounafuerzaexterna.
8 Fjateque,enestecaso,elactuadoresuncilindro
dedobleefectoconamortiguacindobleregulable. La amortiguacin se utiliza en cilindros que

debendesplazarpesadascargas,reduciendoas
elimpactodelvstagoconelcilindroenelfinalde
sucarrera.
Paraetiquetarlasvasdelasvlvulassehautilizado la normativa ISO (DIN ISO 5599-3), segn la

cual:lavadealimentacinseetiquetaconelnmero1,losconductosdetrabajoconnmerospares (2, 4, 6), las vas de escape con nmeros
impares(3,5,7)ylosconductosdepilotajecon
10 (si la seal bloquea la va 1), 12 (si la seal
abreelpasode1hacia2),14(silasealabreel
pasode1hacia4),16(silasealabreelpasode
1hacia6)
La diferencia est en la velocidad con la que se

muevenlosvstagos:
a) En el primero, las velocidades de avance y

retrocesosoniguales(K=0,02)yseregulan
conjuntamentedesdelavlvuladeestrangulamientoque,enestosmomentos,marca40 %.
Para simular la aplicacin de una fuerza de

100Nenelvstagodeuncilindrodesimpleefecto,trasarrastrarelcomponentealespaciodetrabajo,haremosdobleclicenlycompletaremosel
cuadrodedilogo.
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191
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SOLUCIONARIO
Hazdobleclicenelgrupomotrizparaintroducir
losvaloresdepresinycaudal.
En este esquema se ha utilizado la normativa

CETOP para el etiquetado de las vas de las vlvulas.
Recuerdaqueenlosesquemasoleohidrulicostodosloscomponentesdebendibujarseenreposo.
10 Lapresinqueejerceelaireatmosfricosemide
conunbarmetro.Avecesseladenominapresin
baromtrica,ysueleserdelordende1atm.
Sinosehahechoelvaco,estapresinsiempre
existe,yeslamisma,entodoslostramosdeuna
tubera o en cualquier elemento de un circuito
neumtico.
Lapresinquesuministrauncompresornollega
porigual,oalavez,atodosloselementosdeun
circuito;locualdalugaradiferenciasdepresin
quesonlasquehacenqueelairesedesplacepor
unatubera.
A la presin extra (adems de la baromtrica)

quehayenunpuntoselellamapresin manomtrica.
Envirtuddeloanterior,podemosdecirquelapresintotaloabsolutaaqueestsometidounpunto
deunatuberaeslasumadelabaromtricayla
manomtrica:
Presintotal=presinbaromtrica+
+presinmanomtrica
Esteproblematambinadmiteuntratamientodigital.Latabladeverdadqueresumeelcomportamiento del cilindro en funcin de los pulsadores

eslasiguiente:
Pulsadores
Actuador
Cilindro
Enestecaso,esmsfcilutilizarlaprimeraforma
cannicadelafuncindelactuador:
CilindroFC1=ABC
11 Respuestalibre.Informacinen:
http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal
12 Respuestalibre.Informacinen:
http://es.wikipedia.org/wiki/Daniel_Bernoulli
Hay que utilizar dos vlvulas de simultaneidad

paraimplementarlosproductos.
192
164934 _ 0187-0216.indd 192
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REFUERZO
FICHA 1
PROBLEMAS DE NEUMTICA E HIDRULICA (I)
1 Relacionacadasmbolodeuncomponenteneumticoconladescripcinquelecorresponda:
Simbologa neumtica
Simbologa neumtica
Descripcin del componente

Unidaddemantenimiento
Cilindrodesimpleefecto
conretornopormuelle
Compresor
Vlvula5/2biestablepilotada
neumticamente
Vlvulaestranguladora
Cilindrodedobleefectocon
amortiguacindobleregulable
Vlvulaselectora
Manmetro
Vlvula3/2activadapor
pulsadoryconretorno
pormuelle
Vlvuladistribuidora4/3con
posicincentraldebloqueo
accionadaporelectroimanes
Vlvuladesimultaneidad
conmuelledeavance
Vlvula4/2activadaporrodillo
yconretornopormuelle
Vlvuladistribuidora5/3
conposicincentral
debloqueo,accionada
electroneumticamente
Vlvulaantirretorno
estranguladora
2 EnuntuberadeseccincircularyradioR=1cmcirculaunfluidoincompresibleenrgimenlaminar
aunavelocidadde3m/s.Calculaelcaudalquecirculaporella.
3 LabsculahidrulicadelafiguraconstadedosplataformascircularesdeseccionesS1=2500cm2
yS2=10 000cm2.Calculasiserposibleelevar100kg,colocndolosenlasegundaplataforma,poniendo
30kgenlaprimera.
F2
S2
F1
S1
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193
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REFUERZO
FICHA 1
PROBLEMAS DE NEUMTICA E HIDRULICA (II)
4 Dibujaelsmbolodeunavlvuladistribuidora4/2conaccionamientomecnico(mediantepulsador)
yconretornopormuelle.
5 Deducequvlvulahayqueaccionar
paraquesalgaelvstagodelcilindro
dedobleefectoenelsiguiente
circuitohidrulico.
Etiqueta,conformealanormativaCETOP,
loselementos,susvasysusconexiones
enelsiguientecircuitoneumtico:
6 Etiqueta,conformealanormativaCETOP,
loselementos,susvasysusconexiones
enelsiguientecircuitoneumtico:
194
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REFUERZO
FICHA 1
PROBLEMAS DE NEUMTICA E HIDRULICA (III)
SOLUCIONES
1 Respuesta:
Simbologa neumtica
Descripcin del componente
Simbologa neumtica
Unidaddemantenimiento
conretornopormuelle
Compresor
Vlvula5/2biestablepilotada
neumticamente
Vlvulaestranguladora
Cilindrodedobleefectocon
amortiguacindobleregulable
Vlvulaselectora
Manmetro
Vlvula3/2activadapor
pulsadoryconretorno
pormuelle
Vlvuladistribuidora4/3con
posicincentraldebloqueo
accionadaporelectroimanes
Vlvuladesimultaneidad
conmuelledeavance
Vlvula4/2activadaporrodillo
yconretornopormuelle
Vlvuladistribuidora5/3
conposicincentral
debloqueo,accionada
electroneumticamente
Vlvulaantirretornoestranguladora
2 Enprimerlugar,traduciremostodaslasunidadesalSistemaInternacional;despuscalcularemoslaseccin
delatubera,yporltimohallaremoselcaudalutilizandolaexpresinQ=Sv.
R = 1 cm = 10-2 m
2
2
-4
S = p r = 3,14 10 m Q = S v = 9,42 10-4 m3 /s. Portanto,elcaudales0,94L/s.
v = 3 m/s
LafuerzamnimaF1necesariaparaequilibrarlabsculavienedadaporlaexpresindelprincipiodePascal:
F
F
S
2500
P1 = P2 1 = 2 F1 = 1 F2 =
100 = 25 kgf (kilogramos fuerza)
S1
S2
S2
10 000
3 Debeentendersequelafuerzamnimaes25kgf.EnlaaplicacindelprincipiodePascal,loimportantees
quelassuperficiesdelosmbolosestnenlasmismasunidades,ylasdelasfuerzas,tambin.Portanto,con
30kgfcolocadosenlaprimeraplataforma,podremoselevar100kgfquesituemosenlasegundaplataforma.
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195
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REFUERZO
FICHA 1
PROBLEMAS DE NEUMTICA E HIDRULICA (IV)
4 Lasolucineslasiguiente:
5 Debepulsarselavlvula3/2etiquetadacomo1.6.Fjateenlossiguientescircuitos:
Circuito con todos sus elementos

en reposo.
Circuito con la vlvula 1.6 activada.
Observaqueelpulsador1.2essuperfluo,yaquesusalidaestbloqueadaporunavlvulaantirretorno
colocadamaliciosamente.
Lavlvula1.4estconfiguradaparadejarpasarelfluido
estandoensuposicindereposo.Demodoquelavlvula
desimultaneidad1.02dejarpasarfluidocuandosepulse1.6.
Enesemomento,lavlvulaselectora1.04dejarpasar
elfluidotambin,pilotandolabiestable1.1yhaciendo
queelvstagodelcilindrosalga.
Lavlvula1.8actasobrelabiestable1.1,haciendo
queelvstagoseretraiga.
196
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6/8/09 09:32:52
AMPLIACIN
FICHA 2
CLCULOS CON CILINDROS NEUMTICOS (I)
FUERZA EFECTIVA DE UN CILINDRO

Cuandoentraairecomprimidoenlacmaradeuncilindro,segeneraunapresinPqueprovoca
unafuerzaF0sobreelmboloopistndesuperficieSe:
Fuerzasobreelmbolo:
F0=PSe
Cilindro de simple efecto (SE)
Enuncilindrodesimpleefecto,lafuerzaejercidaporlapresinensucmaradebevencerlaresistencia
delmuelleFmqueesaproximadamenteproporcionalalalongitudxquesedesplaceelmbolo.
mbolo
Vstago
Culata
posterior
Entrada
Camisa
Culata
anterior
Esdecir,elmuelleofrecermsresistenciacuantomscomprimidoest:
Fm=kx
dondekesunaconstantedeproporcionalidadcuyovalordependedelascaractersticasdelmuelle
enconcreto.
Adems,enlaprctica,siempreexisteunrozamientoFrentreelmboloylacamisaqueseoponetambin
aldesplazamientodeaquel.
Finalmente,lafuerzaefectivaquesercapazdeejercerelpistn,ensucarreradeavance,vendrdada
porlaexpresin:
FSEavance=F0-Fm-Ft
Enlaprctica,aveces,seutilizalasiguienteexpresinquenoesdeducibleapartirdelaanterior:
FSEavance=h(PSe-Fm)
siendoFmlaresistenciadelmuelleyconsiderandoqueelrozamientosuponeunadisminucindelafuerzaefectiva
caracterizableporelfactorh,llamadorendimiento del cilindro(0h1).
Cilindro de doble efecto (DE)
Enlacarreradeavancedelmbolodeuncilindrodedobleefecto
nohaymsoposicinquelafuerzaderozamientoconlacamisa:
Se
Sef
Sv
FDEavance=F0-Ft=PSe-Ft
Enlacarreraderetrocesodebemostenerencuentaqueelaire
comprimidopresionasobreunasuperficemenorqueladelmbolo.
Demodoquelafuerzaderetrocesoser:
FDEretroceso=PSef-Fr
siendoSef=Se-Sv.
LasuperficieefectivaSefserigualaladelmboloSemenoslaseccindelvstagoSv.
Enlaprctica,sesustituyelafuerzaderozamientoporuncoeficientederendimiento,h,deforma
quetenemos:
FDEavance = h P S e
FDEretroceso = h P S ef = h P (S e - S v )
Observaqueelmbolotienemenosfuerzaenelretrocesoqueenelavance.
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197
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AMPLIACIN
FICHA 2
CLCULOS CON CILINDROS NEUMTICOS (II)
VOLUMEN DE AIRE COMPRIMIDO CONSUMIDO EN CADA CICLO DE TRABAJO

Paracalcularelcaudalqueuncompresordebeponerenjuegoenuncircuitoneumticosernecesario
conocerelairecomprimidoqueconsumirnloscilindrosencadaciclodetrabajo.
Cilindro de simple efecto (SE)
Loscilindrosdesimpleefectoconretornopormuellesoloconsumenairecomprimidoensucarrera
deavance.
Portanto:
pDe2
L
4
Leslacarreradelmbolo,esdecir,ladistanciaentrelavadelcilindroyelmximodesplazamiento
delmbolo.
VSEciclo=VSEavance=SeL=
Cilindro de doble efecto (DE)

Loscilindrosdedobleefectoconsumenairecomprimidoensucarreradeavanceytambin
enladeretroceso:
Portanto:
VDEciclo=VDEavance+VDEretroceso=
=SeL+SefL=SeL+(Se-Sv)L
VDEciclo=(2Se-Sv)L
CUESTIONES
1 Piensaycontesta:
Podruncilindrodesimpleefectocuyombolotieneundimetrode5cmyunrendimiento
del90 %(esdecir,h=0,9)elevarunacargade70kgf,cuandouncompresorlesuministre
unapresinde7bar?
2 Calculaelvolumenconsumidoenelretrocesodeuncilindrodedobleefectocuyopistntiene
unaseccinde9cm2ysuvstagounradiode1,5cm,siendoladistanciaentresusvas
de30cm.
3 Quvolumendeaireatmosfrico(aP0=1atm)consumirencadaciclodetrabajo
uncilindrodedobleefectoqueconsume,encadaciclo,doslitrosdeairecomprimidoa6bares
depresin?
UtilizalaleydeBoyle:
P0
V
= f
Pf
V0
atemperaturaconstante.
198
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AMPLIACIN
FICHA 3
EN LA RED
SAPIENSMAN
http://www.sapiensman.com/
neumatica
Exponedidcticamentelosprincipios
bsicosdelaneumticaydescribe
someramenteelfuncionamiento
deloscomponentesbsicosdelos
circuitosneumticos.
HIDROSTTICA
http://www.cneq.unam.mx/cursos_
diplomados/diplomados/basico/
abasico092004/portafolios/
hidrostatica/menu/01_unidad.htm
Setratadeunaunidaddidctica
sobrehidrosttica.Dispone
depresentaciones,vdeos
ypropuestasexperimentales.
PORTAL ESO
http://portaleso.homelinux.com/
portaleso/asignaturas.php?ope=
Asig&asigid=2&sasigid=10
FESTO DIDACTIC
http://www.festo.com
Webmuydidcticaconabundantes
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conlaneumtica.Incluye
ademsuninteresanteconjunto
deenlaces.
Especializadaenladidctica
delaneumticaylahidrulica,
permitedescargarversionesDemo
delosprogramasdesimulacin
FluidSIM.TambinofreceFluidDRAW
pararealizaresquemasneumticos
profesionales.
HIDRULICA DIDCTICA
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com.ar
ADD 5000
http://www.all-done.com/didactica/
add5000.htm
Apesardesunombre,estapgina
estmsorientadaalprofesional
quealestudiante.Puedeconsultarse
paraveraplicacionesprcticas
ylaincidenciaindustrial
delahidrulica.
Pginaorientadaalprofesor.
Esuncatlogocomercialdekits
demontajedidcticossobre
laneumtica.
Notas
164934 _ 0187-0216.indd 199
199
6/8/09 09:32:55
EVALUACIN
FICHA 4
EVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
1 Cita, explicando la funcin que realizan, los ele-
FECHA:
6 Observa el siguiente circuito hidrulico cuyos com-
mentos bsicos de un circuito neumtico.
ponentes estn conectados en serie:
2 Disea un circuito neumtico que permita accionar
un cilindro de simple efecto con retorno por muelle

con una vlvula 3/2 accionada por pulsador y con
retorno por muelle. Utiliza la norma CETOP en la
nomenclatura de los elementos.
3 Cul es la denominacin de las vlvulas que repre-
sentan los siguientes smbolos neumticos CETOP?:

a)
Hastaalcanzarelestadomostrado,elgrupomotriz
hasuministradouncaudalconstantede2L /min.
Qucaudalhabrcirculadoporcadaelemento
delcircuito?
b)
7 Qu aparatos se utilizan para medir la presin y el
caudal en un circuito oleohidrulico?
4 Describe el funcionamiento del siguiente circuito
Dibujasussmboloseindicaelmodo(enserie
oenparalelo)enquedebenconectarseenel
circuito.
neumtico:
8 Un cilindro hidrulico de doble efecto trabaja en
vaco (es decir, sin soportar ninguna carga en su

vstago). Recibe el mismo caudal por sus vas, tanto en la carrera de avance del mbolo como en la
de retorno.
Cundoirmsrpidoelmbolo,ensuavanceoensuretorno?Porqu?
9 Disea un circuito hidrulico que permita accionar
un cilindro de doble efecto comandado por una vlvula 5/2 pilotada hidrulicamente. Utiliza cuatro
vlvulas 3/2 NC activadas por pulsador y con retorno por muelle (A, B, C y D).
5 Disea un circuito neumtico que permita accionar
un cilindro de doble efecto comandado por una vlvula 4/2 pilotada neumticamente. Utiliza tres
vlvulas 3/2 NC activadas por pulsador y con retorno por muelle (A, B y C).
Paraqueelvstagoiniciesucarreradeavance,
lospulsadoresAyBdebenestaractivadossimultneamente.
Paraqueelvstagoiniciesucarreraderetorno
deberactivarseelpulsadorC.
200
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Paraqueelvstagoiniciesucarreradeavance,
sedebeactivaroelpulsadorAoelpulsadorB.
Paraqueelvstagoiniciesucarreraderetorno,
deberactivarseobienelpulsadorCobienelD.
U
tilizalanomenclaturaestablecidaporlanorma
CETOP.
10 Describe, citando un ejemplo, lo que es un diagra-
ma de estado de un circuito hidrulico.
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EVALUACIN
FICHA 5
AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
1 Si queremos poder accionar un cilindro neumtico
a) M
andodirectodeuncilindroDEmediante
2vlvulas3/2NCactivadasporunavlvulabiestable4/2.
indistintamente, desde dos lugares diferentes deberemos utilizar una vlvula:

a) Limitadoradepresin.
c) AND.
b) Desimultaneidad.
d) OR.
b) M
ando indirecto de un cilindro DE mediante vlvula biestable 4/2 accionada
neumticamentey2pulsadores3/2NC.
c) M
andodirectodeuncilindroDEmediante
vlvula biestable 4/2 accionada neumticamentey2pulsadores3/2NC.
2 Qu descripcin se corres-
ponde con el siguiente smbolo neumtico ISO?

a) Vlvula 2/2 NA, accionada por palanca
b) Vlvula2/2NA,pilotadaneumticamente
6 A esta vlvula hidrulica le fal-
ta una va por etiquetar. Qu

letra debe asignrsele?
c) Vlvula3/2NA,pilotadaneumticamente
d) Vlvula3/2NC,pilotadaneumticamente
3 Indica cul de las siguientes afirmaciones, relacio-
nadas con el funcionamiento de la siguiente vlvula, es cierta.

a) PermiteelpasolibrementedePaA.
b) BloqueaelpasodeP
aA.
c) ElairepasardePaAatravsdeunconductoestranguladoal60 %.
d) BloqueaelpasodeAaP.
4 8 bares de presin equivalen a
a) 7,9atm
c) 7600mmHg
b) 80 000Pa
d) 9kgf/cm2
5 Qu denominacin corres-
ponde al funcionamiento del

siguiente circuito?
FECHA:
a) LaletraC.
c) LaletraR.
b) LaletraT.
d) LaletraS.
7 Si queremos accionar un cilindro hidrulico de forma
que dos operarios tengan que activar a la vez dos pulsadores situados a cierta distancia, necesitaremos:
a) U
navlvula
selectora.
c) Uncaudalmetro.
b) U
navlvula
AND.
d) UnavlvulaOR.
8 Eduardo est regando y su hermano Pablo pisa, a
mitad de su recorrido, la goma de riego sin llegar

a obstruirla completamente.
a) L a presin disminuye a la salida, dificultandoelriego.
b) L avelocidaddesalidadelaguasermayor,
alcanzandoportantounamayordistancia.
c) E
lcaudalserelmismoentodalatuberade
goma,peromenorquesinopisaraPablo.
d) E
lcaudalesmenorenlazonadondepisa
Pablo,perolapresindesalidanovara.
9 Qu es un diagrama de estado?
a) U
naformadedescribirelfuncionamiento
deuncircuito.
b) U
nlistadodeloscomponentesdeuncircuito.
c) D
escribe el estado inicial de los componentesdeuncircuito.
d) Unactuadorhidrulico.
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201
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EVALUACIN
FICHA 6
SOLUCIONES (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1 Los elementos bsicos de un circuito neumtico
son:
Compresor:eselgeneradordeairecomprimido.
Suministrapresinycaudal.
Tuberas:sonlosconductosatravsdeloscualesviajaelairecomprimido.
Actuador:esdondetienelugarlaconversinde
energaneumticaenotrotipodeenerga(normalmente mecnica). Suelen ser cilindros de
simpleodobleefecto,aspiradores,etc.
2 Elcircuitoes:
6 Comotodosloscomponentesdelcircuitoestnen
serie,segnlaleydecontinuidad,elcaudalque
haatravesadocadaunodeloscomponentesesel
mismo,esdecir,2L/min.
7 Lapresinsemideconunmanmetro,unaparato
quedebecolocarseenparaleloconunaramadel
circuito.
Elcaudalsemideconuncaudalmetro,unaparatoquedebeconectarseenserieconunaramadel
circuito.
MandodirectodeuncilindroSEmedianteunavlvula
3/2accionadaporpulsadoryconretornopormuelle.
NormaCETOP.
Manmetro
Caudalmetro
3 a) Es una vlvula 4/2 NA pilotada neumtica-
mente.
8 Enelenunciadodelproblemasecumplenlascon-
dicionesparaaplicarlaleydecontinuidadenambasvasdelcilindro:
b) Esunavlvula5/2NAactivadamediantepulsadoryconretornopormuelle.
4 Setratadelmandodirectodeuncilindrodedoble
efectoconunavlvula5/2activadamediantepulsadoryconretornopormuelle.
Enlaposicindereposo,lavlvula5/2bloquea
elpasodeaireyelvstagoestescamoteado.
Almantenerpulsadalavlvula5/2,seestablececomunicacinentrelasvasPyA,yelvs-
tago del cilindro sale eliminando el aire de la
cmaraporlavaS.
Alsoltarelpulsador,elmuellehacequelavlvularetorneasuposicininicial,escamotendoseelmbolodenuevo.
202
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Q1=Q2S1v1=S2v2
S1
v
= 2
S2
v1
S1
>1v2>v1.
S2
Portanto,envaco,lacarreraderetrocesodelmboloesmsrpida.
En la simulacin con la aplicacin Fluidsim 3.6
puedesobservarlofcilmenteutilizandoundiagramadeestado.
Como
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EVALUACIN
FICHA 6
SOLUCIONES (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
9 Elsiguientecircuitomuestralanicaformadeha-
cerlo.
Setratadelmandodirectodeuncilindrodedobleefectomedianteunavlvula4/2NCaccionadaporpulsador
yconretornopormuelle.Eneldiagramadeestadopuedeobservarsecmolacarreradeavancedelmboloes
ligeramentemslentaqueladeretroceso.
10 Undiagramadeestadoesungrficoquerepre-
sentaelestado,enfuncindeltiempo,detodos
los componentes de un circuito neumtico o hidrulico.
Consideremoselcircuitosimpledelafigura.
AUTOEVALUACIN
1
d; 2
b.Laconexin10indicaquelasealneumticacierraelpasode1a2; 3
b; 7
b; 8
c; 9
a; 4
b;
a.
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a; 5
203
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FICHA 7
SIMBOLOGA OLEOHIDRULICA Y NEUMTICA (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Haydosnormativasbsicasenloqueserefierealasimbologaoleohidrulicayneumtica:lasnormasCETOP
(ComitEuropeodeTransmisionesOleohidrulicasyNeumticas)ylasnormasISO.
Normas CETOP
Normas ISO
Senumerandeizquierdaaderechaydeabajoarribaenelordenqueseindica.
Elementos de trabajo
o actuadores neumticos:
Cilindrosdesimpleydoble
efecto,aspiradores,etc.
1.0, 2.0, 3.0

Laprimeracifraindicaelorden.
Lasegunda(siempre0)indicaque
setratadeunelementodetrabajo.
Elementos de mando u rganos

de gobierno:
Vlvulasdedistribucin
(monoestablesobiestables)
1.1, 2.1, 3.1

Laprimeracifrahacereferencia
alelementodetrabajoquegobiernan.
Lasegunda(siempre1)indicaque
setratadeunelementodegobierno.
Elementos de procesamiento
o de regulacin:
Vlvulasselectoras,
vlvulasdesimultaneidad,
vlvulasantirretorno
conestrangulamiento
1.01, 1.02, 1.03

2.01, 2.02, 2.03
alelementodetrabajoqueregulan.
Lassegundasacabanennmeropar
sielelementoderegulacininfluye
enlallegadadefluidoalelemento
detrabajoeimparencasocontrario.
Elementos de entrada:
Pulsadores,finalesdecarrera
ysensoresengeneral.
1.2, 1.4, 1.6

1.3, 1.5, 1.7
2.2, 2.4, 2.6
2.3, 2.5, 2.7
alelementodetrabajoquedetectan
obienhaciaelquemandanlaseal.
Lasegundacifraesparsielelemento
deentradaregulalallegadadefluido
alelementodetrabajoeimparencaso
contrario.
0S1, 0S2, 0S3

1S1, 1S2, 1S3
alelementodetrabajoquedetectan
obienhaciaelquemandanlaseal
(ser0siesunelemento
dealimentacin).
LaSindicaquesetratadeunsensor.
Laltimacifraindicaelorden
(noseponesisolohayuno).
0.1, 0.2, 0.3

Laprimeracifra(siempre0)indica
quesetratadeunelementoauxiliar.
Lasegundacifraindicasuorden.
0Z1, 0Z2, 0Z3

1Z1, 1Z2, 1Z3
alelementodetrabajo
alquepertenece(ser0sies
unelementodealimentacin).
LaZindicaquesetrata
deunelementoauxiliar.
De alimentacin
De trabajo
Conductos
para
vlvulas
de 5 vas
De escape
De maniobra
204
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1V1, 1V2, 1V3

2V1, 2V2, 2V3
alelementodetrabajoqueregulan.
LaVindicaquesetrata
deunelementodemando
odeprocesamiento.
A, B
2, 4
R, S paraneumtica.
T paraoleohidrulica.
Z, Y
3, 5
10: Silasealbloquealava1.
12: Silasealabreelpasode1a2.
14: Silasealabreelpasode1a4.
DIN ISO 5599-3
Elementos auxiliares:
Unidadesdealimentacin,
acumuladores,manmetros
1A, 2A, 3A
Laprimeracifraindicaelorden.
LaAindicaquesetrata
deunelementodetrabajo.
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FICHA 7
SIMBOLOGA OLEOHIDRULICA Y NEUMTICA (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
CUESTIONES
1 Observalossiguientescircuitosneumticoscuyoselementos,vasyconexioneshansidoetiquetados
segnlanormativaadecuada.
A
a) CulsehaetiquetadosegnlanormaCETOP?CulsegnlanormaISO?
b) Encadaunodeellos,identificaloselementosrepresentadosapartirdelasetiquetasqueincorporan.
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205
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FICHA 8
GRAFCET
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
ElGRAFCET(GrficoFuncionaldeControldeEtapasyTransiciones)esunmtododerepresentacingrfico
quereflejalasecuenciadecontroldeunautomatismo,neumticoono.ElGRAFCETestregido
porlanormaeuropeaCEI848.Enlpodemosdistinguirunaseriedeetapasoestadosunidasconlneas
deenlace,enlaspuedentenerlugarciertasacciones,ylastransicionesentredichasetapas:
Lasetapasserepresentanporcuadradosencuyointeriorfiguraunnmero.Laprimeraetapa
(oetapainicial)sedesignaconel0ysucuadradoesdedoblelnea.
Lasaccionespuedenser:condicionadas(C),retardadas(D),limitadaseneltiempo(L),
impulsos(P)omemorizadas(S).
Lastransicionesindicanlascondicionesquedebendarseparaqueelsistemapasealasiguienteetapa.
Serepresentanconunpequeosegmentohorizontalquecortalalneadeenlace.
Observaelsiguientecircuitoelectroneumtico,cuyofuncionamientovamosadescribir:
0
1S3
1
1A+
1S2
Circuitos de potencia y de control del movimiento alternativo cclico

de un cilindro de doble efecto mediante una electrovlvula biestable 4/2.
1A
GRAFCET del automatismo.
Enelestadoinicial(0),elcilindrodedobleefecto1Aseencuentra
conelmboloescamoteado.Elsensorreed1S1(setratadeunsensor
deproximidad)lodetectayseactiva.Cuandosecierraelinterruptor1S3,
seactivalabobinaY1delaelectrovlvula1V;elmbolocomienzaasalir
y1S1seabredesactivandolabobinaY1.Elmbolocontinasurecorrido
hastaque,alfinaldesucarrera,cierraelsensorreed1S2queactiva
laconexinY2delaelectrovlvula1V.Entonceselmbolocomienza
sucarreraderetroceso,liberandoelsensor1S2,hastaquesealcanza
denuevoelestadoinicial.Comoelinterruptorcontinacerrado,elciclo
serepiteindefinidamente.
Setrata,portanto,deuncircuitoqueproduceunmovimientoalternativo
delmbolodeuncilindrodedobleefectocuyoGRAFCETsemuestra
aladerechadelcircuito.
CUESTIONES
1 ElaboraelGRAFCETdelautomatismo
hidrulicodelafiguraadjunta.
206
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FICHA 9
VLVULAS NEUMTICAS ESPECIALES
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
VLVULA DE ESCAPE RPIDO
Estavlvulasueleutilizarseparaincrementarlavelocidaddeentradaosalida
delosvstagosdeloscilindrosneumticos,sobretodo,losdegrancapacidad.
Cuandoelairecomprimidocirculadelava1ala2,lohacelibremente.Encambio,
cuandovienede2,lava1sebloqueayelaireacabasaliendoalexteriorporlava3
(enlaquesepuedeincluirunsilenciadorcomoeldelafiguraparareducirruidos).
VLVULAS TEMPORIZADAS
Estasvlvulassesuelenutilizarpararetardarladesconexinolaconexindeunava.Enocasiones,
tambinseempleanparaconvertirsealespermanentesenimpulsos.
Sufuncionamientoconsisteenhacerpasarelairecomprimidoporunconductodeestrangulacinvariableque
llevaaunpequeodepsito.Cuandoestesellenaylapresinsuperaciertovalor,seactivaunavlvula3/2,
pilotadareumticamente,queabreocierralacomunicacinentrelasvas1y2.
Lavlvula3/2disponedeunretornopormuellequeactuarcuandolapresinnorebasedichovalorcrtico.
Vlvula
temporizada
a la desconexin.
Vlvula
temporizada
a la conexin.
EnFluidsim3.6sellamanvlvulas de deceleracin,normalmenteabiertaynormalmentecerrada.
VLVULA REGULADORA DE PRESIN CON ESCAPE Y MANMETRO

Seutilizanparamantenerlapresindeaireconstanteenlainstalacinneumtica.
Formanpartedelaunidaddemantenimiento.
CUESTIONES
1 Explicaelfuncionamientodelossiguientescircuitos
eidentificasuscomponentes,vasyconductos
conformealanormativaISO.
A
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207
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FICHA 10
INTRODUCCIN A LA ELECTRONEUMTICA: ELECTROVLVULAS (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Laselectrovlvulassonvlvulaspilotadaselctricamente:disponendeunabobinaconunncleo
ferromagnticoque,cuandolellegacorriente,atraeunapalancaqueaccionalavlvula.
Laincorporacindeelementoselctricosyelectrnicosenloscircuitosneumticoshace
queelgradodeautomatizacinquepuedaalcanzarseseamselevado.
Enelestudiodeloscircuitoselectroneumticosdebemosdistinguirentreelcircuito de potencia
(queincluyeloscomponentesneumticos)yelde control(queincluyeloscomponenteselctricos).
Ejemplo 1: Mando de un cilindro de doble efecto mediante una electrovlvula 4/2 biestable
Circuito de potencia.
Circuito de control.
Laselectrovlvulasbiestablestienendosbobinasy,paracambiarelestadodelavlvula,
bastaconhacerllegaralabobinacorrespondienteunasealelctricaquenoesnecesariomantener.
Sillegasenalmismotiemposealeselctricasaambasbobinas(aestoselellama
interferencia de seales),laelectrovlvulanocambiaraelestadoenqueestuviese.
Enelcircuitoanteriorhayalgunossmbolosnuevos:
Smbolo
Descripcin
Electrovlvulabiestable4/2.Supilotajeeselctrico,
mediantebobinas.
Pulsadorelctriconormalmenteabierto
(NAuobturador).
Bobinaosolenoidedelaelectrovlvula.
208
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FICHA 10
INTRODUCCIN A LA ELECTRONEUMTICA: ELECTROVLVULAS (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Ejemplo 2: Mando de un cilindro de doble efecto mediante una electrovlvula 4/2 monoestable
con retorno por muelle
Laselectrovlvulasmonoestablestienenunasolabobina,yparacambiarelestadodelavlvulaesnecesario
enviarunasealelctricapermanente.Enelmomentoenquedichasealcese,elmuelleharquelavlvula
vuelvaasuestadodereposo.Portanto,sideseamosactivarunavlvulamonoestablemedianteunpulsador,
necesitaremoshacerusodeuncircuitoelctricodememoriaqueutilizaunreldedoscircuitosdeconmutacin.
Circuito de potencia.
Circuito de control.
Smbolo
Descripcin
Electrovlvulamonoestable4/2conretornopormuelle.
Pulsadorelctriconormalmentecerrado(NCofranqueador).
Bobinaosolenoidederel.
DuranteelinstantequeestpulsadoS2,lacorrienteelctricallegaalabobinadelrel,K1,yaqueelpulsadorS1
estcerrado.Entonces,losdoscontactosK1secierranypermanecernasaunqueseabraelpulsadorS2,
yaquelacorrientesiguellegandoalabobinadelrelatravsdelprimercontactoK1.Portanto,labobina
delaelectrovlvulaY1seguiractivadahastaqueseabraelcontactoS1.
CUESTIONES
1 Diseauncircuitoelectroneumticoqueactiveuncilindrodedobleefectomedianteunaelectrovlvula
monoestable4/2conretornopormuelle,utilizandouninterruptorenlugardeunpulsador.
Smbolo
Descripcin
Interruptor(obturador).
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209
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FICHA 11
INTERFERENCIA DE SEALES NEUMTICAS (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Encircuitosqueutilizanvlvulaspilotadasneumticamente,confrecuenciaapareceninterferencias
entreseales.Observaelsiguientecircuito:
Estado del circuito tras activar

el interruptor 3/2 0S. Interferencia
de seales en la vlvula 1V3.
Sepretendequeprimerosalgaelvstagodelcilindro1A,luegoelvstagodelcilindro2A.Despus
seescamoteeelvstagodelcilindro2Ay,finalmente,eldel1A.
Observaqueenlavlvula1V3hayinterferenciaentrelasseales14y12provenientes,respectivamente,
de1S1y2S1.Alactivarelinterruptorgeneral0S,nosemueveningnvstago.
Estado del circuito tras incorporar

una vlvula temporizada
a la salida de 1V2. Aparece
interferencia de seales
en la vlvula 2V3.
Trasincorporarunavlvulatemporizadaaladesconexinenlava2delavlvula1V2,conseguimosquesalga
elvstagodelcilindro1Ay,despus,eldel2A.
Observaque,inicialmente,elairenopuedepasarporlavlvulatemporizadaaladesconexin.Elaireesdesviado
alava10,dondeempiezaallenarundepsitoacumulador.Cuandolollena,yelaireadquiereciertapresin,
seactiva.Latemporizacinsepuederegularvariandoelestrangulamiento.
210
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FICHA 11
INTERFERENCIA DE SEALES NEUMTICAS (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Sinembargo,podemosobservarunainterferencia
desealesenlavlvula2V3queimpideque
elvstagodelcilindro2Aseescamotee.
Terecomendamoslasimulacindeestecircuito
conFluidsim 3.6paraayudarteacomprender
sufuncionamiento.Quizseaconveniente
ralentizarlavelocidaddesimulacinparaverlo
msclaramente.Accede,desde
elmenprincipal,aOpciones Simulacin
ymodificaelvalorFactor espacio-tiempo
enelcuadroVelocidad de simulacin.Unarelacin
1:10puedesersuficiente.
Porotraparte,sielcircuitoseextiendedemasiado,
esconvenientecambiarlaconfiguracindepgina
ahorizontal.TenencuentaqueFluidsim 3.6
nopodrsimularelcircuitosialgncomponente
salefueradelmargendepgina.
DesdeArchivo Medidas para dibujar,
accedersalcuadrodedilogoparaconfigurar
lapgina.
Colocaremosotravlvulatemporizadaaladesconexinenlava2delavlvula2V1yrenombraremos
lasvlvulasbiestables.Deestemodohemoseliminadolasinterferenciasenlavlvuladistribuidora
quemandaelcilindro2Aysuvstagoyapuedeescamotearse.
Estado del circuito

tras la incorporacin
de una segunda vlvula
temporizada a la salida
de 2V1. Ahora la seal
neumtica procedente
de 2V2 no encuentra
interferencia en la vlvula
2V4.
Lasecuenciacompletayapuedecompletarseyrepetirsecclicamente.
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211
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FICHA 12
PRINCIPIOS FSICOS: ECUACIN DE BERNOUILLI Y EFECTO VENTURI (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
LA ECUACIN DE BERNOUILLI
LaecuacindeBernouilliesunaexpresindelaconservacindelaenergamecnica.
Cuandounamasadefluidocirculaporunatuberacabeconsiderar3tiposdeenergamecnica:
Cintica(ohidrodinmica).
Potencial(gravitatoria).
Hidrosttica(depresinsobrelasparedesdelatubera).
Cuandounfluidoidealcirculaenrgimen laminar (esdecir,sinohay
remolinos),susumaeslamismaentodoslospuntosdeunamisma
tubera.
Consideremoslatuberadelafiguraquetienedostramos,uno
conunaseccinmayorqueelotro.Elegimosunpunto,1,eneltramo
anchoyotropunto,2,eneltramoestrecho.Comoambospuntos
pertenecenalamismatuberasecumple:
h1
Ehidrodinmica+Ehidrosttica+Egravitatoria=cte.
h2
1
1
mv 12 + P1 V1 + mgh1 = mv 22 + P2 V2 + mgh2 = cte.
2
2
Dividiendopormgtodoslosmiembrosysustituyendoladensidadr=m/V:
v 12
P
v2
P
+ 1 + h1 = 2 + 2 + h2 = H (cte.) (g=9,81m/s2)
2g
rg
2g
rg
ElteoremadeBernouillitambinseconocecomoteorema de las tres alturas:
Alturadinmica+Alturapiezomtrica+alturageomtrica=Alturatotaldecarga
Entuberasrectasdeseccincircularsehacomprobadoexperimentalmentequeelrgimenturbulento
aparececuando:
r v D
2320 m
NR =
> 2320 ; v c =
m
rD
r:densidaddellquido(kg/m3).
<v>:velocidadmediadeflujo(m/s).
D:dimetrodelaconduccin(m).
m:viscosidaddinmicadellquido(Pas).
Altrminodelaizquierdadeladesigualdadselellamanmero de Reynolds, NR.Esunamagnitudadimensional.
Lavelocidad crtica(vc)esaquellaporencimadelacualelrgimensehaceturbulento.
EFECTO VENTURI
ElefectoVenturiesunacuriosaconsecuenciadelteorema
deBernouilliqueconstituyelabasecientficadelefecto
chimeneaydelospulverizadorescaseros.
ElefectoVenturiconsisteenlosiguiente:lapresinqueejerce
unlquidocontralasparedesinterioresdeunatuberaporlaque
sedesplazaenrgimen laminar disminuyecuandodisminuye
laseccindelatubera.Lavariacindeseccindelatubera
debesersuaveparaquenoaparezcanturbulencias.
212
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P1
P2
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FICHA 12
PRINCIPIOS FSICOS: ECUACIN DE BERNOUILLI Y EFECTO VENTURI (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
AplicandoelteoremadeBernouilliyconsiderandoqueh1=h2=h,tenemos:
v 12
P
v2
P
+ 1 + h1 = 2 + 2 + h2 (como v 2 > v 1 P2 < P1) v 1 = S 2
2g
rg
2g
rg
SiS 22 << S12 ,entonces:
v1 =
2 (P1 - P2 )
r (S12 - S 22 )
2 (P1 - P2 )
r
S2
S1
Ecuacin de continuidad:
S1 ? v1 5 S2 ? v2
Piensa,porejemplo,quesiunapersonatienelapresinsangunea(tensinarterial)baja,susangrecircular
msrpidoporlasarterias(tendrvelocidadenlasangre).
Consideremosahorauntubohorizontal(1)yotrovertical(2)conectadosenTllenosdeaireapresin
atmosfrica.Sihacemosqueelairecirculemsrpidoporlatubera2,lapresinendichatuberadescender
conrespectoalatubera1.Ahora,ladiferenciadepresinentreambastuberascrearunflujodeaire
de1a2quetratardeequilibrarlasnuevamente.Dichoflujocreaunefectodesuccinenlatubera1.
P2
Secreaunflujodeaire
P1
Aire
forzado
P 2'
P 1' =P1=1atm
delatubera1haciala2,
creandounefectodesuccin
P 2' <P 1'
P 1'
enlatubera1.
P1=P2=1atm
ElefectoVenturiseconocedesdehacemuchotiempo.Laschimeneasloutilizanparacreartiro,esdecir,
unefectodesuccinquehacequeelhumosalgaporellas.
Viento
Palanca
Efecto Venturi
en una chimenea.
Humo
Muchosproductosdelimpiezadomsticaincorporan
unpulverizadorcuyofundamentoeselefectoVenturi.Enellos,
elaireforzadoseconsiguemedianteunfuelleconpalanca.
Seproduceentoncesunefectodesuccineneltuboque
arrastrapequeaspartculasdelquidoquehayeneldepsito.
Partculas
dellquido
Efecto Venturi en un pulverizador.
CUESTIONES
1 Porunaarteriadeseccin1mm2circulasangreconunapresinde1,5baraunavelocidad
de0,01m/s.Laaparicindeuntrombosanguneoenuntramodelaarteriaprovoca
quelaseccinefectivadelamismaseveareducidahasta0,8mm2.
a) Quvelocidadllevarlasangreendichotramo?
b) Culsersupresinendichotramo?Necesitarsbuscarelvalormediodeladensidadsangunea.
2 Calculalavelocidadalaqueaparecernturbulenciasenunatuberadeseccincircular1cm2,
porlaquecirculaaceiteindustrialdedensidadr=820kg/m3yviscosidaddinmicam=0,15Ns/m2.
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213
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FICHA 13
FORMULARIO DE NEUMTICA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
LEYES FUNDAMENTALES
Leycombinada:
LeydeBoyle:
Pi
V
= f (Tcte.)
Pf
Vi
Pi Vi
P V
= f f
Ti
Tf
Ecuacindelosgasesperfectos:
PV=nRT
LeydeCharles:
Vi
V
= f (Pcte.)
Ti
Tf
LeydeGay-Lussac:
Pi
P
= f (Vcte.)
Ti
Tf
Variacindelvolumendeungas
enfuncindelatemperatura:
DV=V0aDt
a:coeficientededilatacin
volumtricadelgas.
V0:volumendelgas
aT=273K=0C.
Fuerzasypresiones.Enestecaso:P1=P2.
F1
P2
P1
l1
Multiplicacindelafuerza:
F2
Multiplicacindelrecorrido:
F1
l
= 2 , l1 > l 2(conservacindeltrabajo)
F2
l1
l2
P2
P1
F1
S
= 1 , F2 > F1
F2
S2
Enestecaso:F1=F2
Multiplicacindelapresin:
P1
S
= 1 , P2 > P1
P2
S2
CLCULO EN CILINDROS NEUMTICOS

Fuerza efectiva de un cilindro
De simple efecto (SE):
FSEavance=h(PSe-Fm)
siendohelrendimientodelcilindro(0h1)
yFmlaresistenciadelmuelle.
De doble efecto (DE):

FDEavance = h P S e
FDEretroceso = h P S ef = h P (S e - S v )
Se:seccindelmbolo. Sv:seccindelvstago.
Volumen de aire comprimido consumido en cada ciclo de trabajo

De simple efecto:
pDe2
L;Leslacarreradelmbolo
VSEciclo=VSEavance=SeL =
4
De doble efecto:estoscilindrosconsumenaireenlasdoscarreras(avanceyretroceso).
VDEciclo=VDEavance+VDEretroceso=SeL +Sef L =SeL + (Se-Sv) L =(2Se-Sv) L
Volumen de aire atmosfrico consumido por ciclo de trabajo
ParasuclculoutilizaremoslaleydeBoyle:
Vcomprimido
Patmosfrica
V
= comprimido ;Relacindecompresin=
Vatmosfrico
Pcomprimido
Vatmosfrico
Consumo de aire atmosfrico (m3/s)

Consumo=nV,siendonelnmerodeciclosyVelvolumendeaireatmosfricoconsumidoporciclo.
Unidades usuales
1atm=1,013bar=101 300Pa=760mmHg=
=1,033kgf/cm2=14,66psi(libras/pulgada2)
214
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1kgf=1kp=9,81N
1bar=105Pa
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FICHA 14
FORMULARIO DE HIDRODINMICA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
ECUACIN DE CONTINUIDAD
Elcaudaldeunfluido ideal(incompresibleysinviscosidad),quecirculaenrgimen laminar,semantiene
constantealolargodeunatuberadeseccinvariable.Esdecir,sicirculan2m3enunsegundoporlaseccinS2,
debernpasar2m3,enelmismotiempo,porlaseccinS1(delocontrario,orevientalatuberaosecrearn
burbujas,locualsuponequeseabandonaelrgimenestacionario).
V
V
S l
S l
Q1 = Q2 1 = 2 1 1 = 2 2 S1 v 1 = S 2 v 2
t
t
t
t
S1
Q:caudalquecirculaporlatubera(m3/s).
V:volumendelquidoqueseconsidera(m3).
S:seccindelconductoconsiderado(m2).
l:longituddetuberaconsiderada(m).
v:velocidaddelfluidoalatravesarlaseccinconsiderada(m/s).
Osea,quecuanto ms fina sea la tubera, ms deprisa circula
el fluido(comohabrscomprobadoalutilizarunamanguera
deriego).
S2
l2
l1
PRDIDAS DE CARGA
Enlaprctica,unlquidopierdeenergaamedidaquefluyeporunatubera.Haydostiposdeprdidas:primarias
(debidasalaviscosidaddellquido)ysecundarias(debidasalascaractersticasdelatubera).Estasprdidas
setraducenenunadisminucindelapresinquesernecesariocompensarconunabombahidrulica.
v 12
P
v2
P
+ 1 + h1 = 2 + 2 + h2 + Hr
2g
rg
2g
rg
Hr:prdidadecarga(m).Ojo!:Avecesseexpresaenmetrosdecolumnadeaguapormetrodetubera.
TEOREMA DE TORRICELLI
Lavelocidaddesalidadeunlquidoideal,nicamentesometido
alaaccindelagravedad,por un orificio pequeopracticadoenun
depsitodegrandesdimensionesyparedesdelgadasvienedadapor:
Hiptesis:P1=P2=Patmosfrica=1atm;v10(alsereldepsito
tangrande,casinosenotaquebajaelnivel).Tomamoscomonivel
cerodereferenciadelaenergapotencialelfondodeldepsito.
HemosaplicadoelteoremadeBernouilli.
v 12
P
v2
P
+ 1 + h1 = 2 + 2 + h2 v 2 =
2g
rg
2g
rg
V1
h1
V2
h2
2g (h1 - h2 ) Ecuacinideal
Enlarealidad,laslneasdecorrientenosonperpendicularesalorificiodesalidaylaseccindelchorroesmenor
queladelorificio(enlaprctica,seconsideraquelas2/3partes)Aestefenmenoselellamacontraccin
de la vena lquidayprovocaquelavelocidaddesalidadellquidoporelorificioseamenor:
v2 =
2g (h1 - h2 ) Ecuacinreal!
EFECTO MAGNUS
Imaginemosunslidoinmersoenunfluido.Si,poralgunarazn,ensupartesuperiorelfluidosemueve
aunavelocidad(v1)mayordeloquelohacepordebajo(v2)(segnelteoremadeBernouilli,estoimplica:
P1<P2),elslidoserempujadohaciaarribaporunafuerza.Esteefectoseproduceenlasalasdelosaviones.
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Notas
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Instalaciones
MAPA DE CONTENIDOS
LAS INSTALACIONES
suministran
a las viviendas
electricidad
gas
calefaccin
comunicaciones
utilizando
utilizando
utilizando
utilizando
cables
cuadro
de proteccin
tuberas
caldera
radiadores
cables
mdem
decodificador
que pueden
funcionar con
agua
y saneamientos
agua
caliente
utilizando
tuberas
grifos
electricidad
cisterna
OBJETIVOS
Mostrar los elementos bsicos que, dentro del hogar,
forman las instalaciones elctricas de agua, gas,
calefaccin y comunicaciones.
Describir los mecanismos limitadores y de control
en la electricidad del hogar.
Describir las principales normas de seguridad
para el uso del gas y la electricidad.
Presentar los principales componentes
de las redes de distribucin de agua, gas
y electricidad.
Mostrar las caractersticas bsicas del proceso
de combustin de gas.
Transmitir las principales normas de ahorro

energtico en la calefaccin y examinar
los principales elementos de prdida de calor
en una casa.
Conocer los distintos tipos de seales
que permiten la comunicacin del hogar hacia
y desde el exterior.
Familiarizar a los alumnos con procedimientos
sencillos de deteccin de averas y de pequeas
reparaciones que no necesitan, por lo comn,
de un profesional.
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PROGRAMACIN DE AULA
CONTENIDOS
CONCEPTO
Electricidad en casa.
Fase, neutro y tierra. Cuadro de proteccin.
Interruptor de control de potencia (ICP).
Interruptor general automtico (IGA).
Diferencial e interruptor automtico (IA).
Red de distribucin del agua: potabilizadoras y depuradoras.
Elementos propios de las diferentes redes: electricidad, agua y gas.
Gasoducto, bombona y GLP.
Confort trmico, prdidas de calor y conservacin energtica.
Las comunicaciones. Mdem y decodificador.
Arquitectura bioclimtica.
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
Saber actuar en caso de una emergencia elctrica.

Seguir unas pautas mnimas de seguridad en el manejo de aparatos elctricos
y de instalaciones de gas.
Diferenciar los elementos bsicos de las instalaciones de un hogar.
Realizar diagnsticos sencillos de la calidad de las instalaciones de un hogar.
ACTITUDES
Presentar una actitud de respeto ante la complejidad de las redes de distribucin

y el enorme esfuerzo en infraestructuras que requiere la acometida de los distintos
servicios de cada uno de nuestros hogares.
Mostrar una actitud crtica ante las posibles fuentes de derroche energtico existentes
en un hogar, y concienciar de la importancia de recortar el consumo mediante
la eliminacin de esas prdidas.
Mostrar inters por el anlisis y reparacin de pequeas averas en el hogar.
Inters por conocer las ventajas de la arquitectura bioclimtica y su importancia
de cara a afrontar los problemas ambientales que amenazan a nuestro planeta
en la actualidad.
EDUCACIN EN VALORES
1. Educacin para el consumo
Comentar los distintos precios de los mismos servicios segn compaas distribuidoras diferentes.
Criticar y analizar en detalle los servicios ofrecidos y los pagos requeridos. Insistir en la necesidad
de ahorro energtico y de agua.
2. Educacin ambiental
Alertar a los alumnos y alumnas del peligro que representa el consumo de electricidad y gas en el hogar,
ya que, aunque son relativamente limpios para su uso domstico, exigen centrales contaminantes
en el primer caso y el uso de recursos no renovables, parcialmente en el caso de la electricidad
y totalmente en el caso del gas natural.
3. Educacin para la paz
Concienciar de la enorme diferencia de consumo energtico entre un pas desarrollado y un pas
en vas de desarrollo.
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En un recibo de agua, luz, gas, telfono vienen
tantos apartados que muchas veces nos resulta
imposible interpretar correctamente la factura.
En esta unidad se muestran diferentes ejemplos
de facturas sobre instalaciones.
este ahorro no supone la eliminacin de ninguna

de las comodidades de las que disfrutamos
en nuestros hogares; simplemente se trata
de aprovechar al mximo los recursos naturales
(la luz natural) y reducir gastos innecesarios
(aparatos en modo de espera, por ejemplo).
Competencia social y ciudadana

A la hora de referirnos a las instalaciones de agua,
gas, electricidad, debemos mencionar el consumo
y el ahorro. Realmente podemos ahorrar mucha
energa mediante una buena eleccin
de electrodomsticos y las instalaciones
en una vivienda. En muchos casos, tal y como
se menciona en las ltimas pginas de la unidad,

Las nuevas tecnologas han entrado tambin
en el hogar. Un ejemplo, que se menciona
en la seccin Rincn de la lectura, es la televisin
digital terrestre (TDT). El ao 2010 es la fecha
correspondiente al fin de las emisiones analgicas.
Es hora, pues, de conocer las caractersticas
de la transmisin digital de televisin.
1. Enumerar los principales elementos
de las instalaciones de agua, gas, electricidad,
2. Describir las funciones de los principales elementos
de las instalaciones de agua, gas, electricidad,
3. Describir la estructura y principales elementos
de las redes de distribucin de agua y electricidad.
4. Conocer las principales normas de seguridad

en el uso de aparatos elctricos y de gas.
5. Conocer las reglas de conservacin energtica
calorfica en un hogar.
6. Enumerar las ventajas de la arquitectura
bioclimtica.
NDICE DE FICHAS
1. Las instalaciones en tu hogar
Refuerzo
11. Soluciones
Evaluacin
2. Las instalaciones en tu ciudad
Refuerzo
3. Gastos en instalaciones
Refuerzo
12. Cmo funcionan

las instalaciones de una casa?
Contenidos para
saber ms
4. Actividades sobre instalaciones
Refuerzo
13. Nuevas tecnologas,

nuevas instalaciones
Contenidos para
saber ms
5. Instalacin de televisin
en una vivienda
Ampliacin
14. La factura elctrica
Contenidos para
saber ms
6. Conexin de un cable
a una clavija con toma de tierra
Ampliacin
15. La instalacin del agua
Contenidos para
saber ms
7. Ms actividades
sobre instalaciones
Ampliacin
16. Instalaciones elctricas
Contenidos para
saber ms
8. En la Red
Ampliacin
9. Evaluacin
Evaluacin
17. Grados de electrificacin

de una vivienda. Calefaccin
Contenidos para
saber ms
10. Autoevaluacin
Evaluacin
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SOLUCIONARIO
PG. 197
Ventajas: no utilizan ninguna limitacin de caudal

ni temperatura, es muy cmodo para la vivienda,
ya que no se usan las antiguas bombonas. El suministro es las 24 horas, no se tiene que depender
del suministro por parte de las compaas en forma de bombona como se hace todava en muchsimas viviendas.
PG. 207
Inconvenientes: la instalacin es cara, puesto que

se tienen que instalar tuberas hasta todas las viviendas. Adems hay que traerlo a las ciudades a
travs de gasoductos. Esto conlleva que su utilizacin solo se realice en ciudades y zonas rurales
con alta densidad de poblacin.
2
Viviendas en el sur de Europa: suelen tener una

ltima planta, que aunque sea de baja altura, se
utiliza para aislar el resto de la vivienda del calor. Por lo general, estn pintadas de color blanco
para absorber menos calor.
Las calderas tradicionales tenan el problema de

que el aire necesario para la combustin se tomaba del recinto donde se encuentran instaladas. La
cmara de combustin suele estar comunicada
con el exterior, generalmente con la cocina, por lo
que existe una muy pequea posibilidad de que
en algunas condiciones los productos de combustin retornen a la estancia con un riesgo de intoxicacin.
Para evitar lo anterior se desarrollaron las calderas
estancas. Estas tienen la ventaja de tomar el aire
del exterior de la estancia y los gases producidos
son expulsados tambin al exterior. Por tanto,
todo el circuito es estanco, sin posibilidad de que
los gases puedan entrar en contacto con el recinto
donde est ubicada la caldera.
Viviendas en regin desrtica: son de muy baja altura, incluso construidas algunos centmetros por
debajo del suelo. Este tipo de construcciones se
realizan para aprovechar el viento que sopla; este
viento ingresa en las viviendas por una especie
de sistema de ventilacin y tiene ventilada toda
la estancia. Las viviendas estn construidas con
materiales que conserven en el interior el mnimo
frescor que haya.
8
Actividad prctica. Detectar las diferencias entre

los recibos emitidos por diferentes compaas.
Se suele consumir ms agua en los meses de verano: se bebe ms, se suda ms y la ropa se lava
ms, por ejemplo. Tambin se riega ms.
PG. 205
Actividad prctica. Detectar las diferencias entre

los recibos emitidos por diferentes compaas.
La tarifa con discriminacin horaria consiste en

una doble tarificacin.
Por el da la compaa suministradora incremente ligeramente el precio de la energa consumida.
Por la noche el precio cobrado es mucho menor, para incentivar el consumo nocturno.
PG. 210
Vamos a tomar como referencia una vivienda que

no tenga mucha antigedad, aproximadamente no
ms de 20 aos.
El cuadro general debe tener: un interruptor general, un diferencial y varios interruptores para cada
uno de los circuitos, son los llamados pequeos
interruptores automticos (PIA). Suele haber un
circuito independiente para los enchufes, iluminacin, la nevera, el horno o el aire acondicionado.
Si la vivienda es ms antigua, seguramente disponga de un limitador de potencia en el interior.
Este limitador en las viviendas ms modernas est
fuera de la vivienda.
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En cuanto a los rayos solares, en invierno llegan

con menor intensidad e inciden con un mayor ngulo para aprovecharlos al mximo. Sin embargo,
en verano, cuando los rayos llegan con mucha intensidad, inciden con menor ngulo para que el
calentamiento de la vivienda sea menor.
Hay grandes ventanales en la fachada sur y ninguno o muy pocos en la zona norte, de este modo
acaparemos el sol pasivamente. En invierno se absorbe ms energaa solar para calentar, y en verano, menos para que el calor no sea tan agobiante.
PG. 203
Viviendas en el norte de Europa: los techos son en

forma de tringulo con una fuerte pendiente. Esta
pendiente se utiliza para que en los meses de invierno la lluvia y la nieva caigan rpidamente al suelo y que no se produzca una acumulacin de nieve
en el tejado. Adems, los techos y las paredes estn fabricados con materiales que produzcan mayor aislamiento del fro. Los techos son de color
oscuro para absorber mayor cantidad de calor.
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Se activa cuando el consumo de todos los aparatos elctricos y la iluminacin superan la potencia
que se tiene contratada con la compaa correspondiente.
11
Al haber tanta distancia entre las centrales elctricas y las viviendas, la teora nos dice que se perdera mucha energa en forma de calor. Para que
esto no suceda se elevan las tensiones a unos
400 000 V aproximadamente y las prdidas son
muy pequeas.
12
La tensin o voltaje se disminuye a la baja utilizando un aparato llamado transformador.
13
El interruptor diferencial acta si hay una prdida

de corriente a tierra a travs de una persona o un
electrodomstico. En realidad, el diferencial establece un balance entre la corriente de entrada y
de la salida, que deben ser iguales para un buen
funcionamiento. El interruptor diferencial acta
abriendo un circuito aproximadamente en 50 ms.
14
20
b) El interruptor diferencial abre un circuito en

aproximadamente 50 ms.
21
22
a) Fase, neutro y toma de tierra.
16
17
18
19
En Europa, incluida Espaa, la corriente alterna

funciona a unos 230 V y 50 Hz.
23
La respuesta es libre, pero algunos ejemplos podran ser:

Instalacin
Con esto evitamos que las averas en la instalacin

de una vivienda no sean en toda la vivienda, sino
solo en un circuito. Por ejemplo, que los enchufes
no funcionen.
El interruptor diferencial tiene un botn para comprobar su funcionamiento (se puede ver en el esquema que aparece en la pgina 171 del libro del
alumno). Este botn provoca una derivacin a
tierra. Si la instalacin est bien hecha y el interruptor no est estropeado, la corriente debe
cortarse.
Normalmente, los radiadores se colocan debajo

de las ventanas porque as conseguimos que las
prdidas de calor en las juntas de las ventanas y
en los cristales sea lo ms pequea posible.
a) Porque as todos los electrodomsticos u otras

bombillas son independientes. Si estuvieran
conectados en serie, al fundirse una bombilla,
se interrumpira toda la instalacin en la vivienda.
b) Al fundirse una bombilla no funcionara nada
del resto de la instalacin.
Sirve para que se corte la corriente de un circuito

por alguna razn. Las razones suelen ser un cortocircuito o que exista un consumo excesivo.
El esquema es una respuesta libre para los alumnos.
a) No tocarla. Desconectar el interruptor general.

b) Mantener en buen estado los enchufes y las
clavijas de conexin a la red de los aparatos
elctricos.
No es recomendable abusar del uso de ladrones o bases para enchufe, porque producimos
un sobrecalentamiento en ese enchufe.
No conectar a la red aparatos que estn mojados.
No manejar aparatos elctricos con las manos
mojadas o si se est descalzo.
b) Fase: color marrn, gris o negro.

Neutro: azul.
Toma de tierra: bandas verdes y amarillas.
15
a) El interruptor diferencial crea un balance entre

la corriente de entrada y de salida, que en teora deben ser iguales. Si hay un problema en la
instalacin, se produce una diferencia entre los
dos.
Elementos
Electricidad
Interruptor diferencial,
enchufes, interruptores.
Agua
Llave de paso, sifn, grifo.
Gas
Rejillas, caldera, llave

de paso.
Calefaccin
Radiadores, tubos de
agua, vlvulas de purgado.
Comunicaciones
Mdem, telfono, lnea

telefnica.
24
Aceites, productos slidos, pinturas o cualquier

objeto que pueda producir un atasco.
25
Porque si se produce una avera aislamos el problema y el resto de la instalacin sigue funcionando.
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SOLUCIONARIO
Habr que comparar precios, ancho de banda y

otros paquetes promocionales, como ofertas de
canales de televisin, llamadas, Internet, etc.
Respuesta libre.
PG. 211
27
La arquitectura bioclimtica es aquella que trata

de conseguir el confort trmico en el interior de
una vivienda de manera natural, teniendo en
cuenta las condiciones del entorno de la vivienda
y el clima que soporta.
33
Las instalaciones de gas o calefaccin tienen que

ser revisadas por un instalador autorizado un mnimo de una vez cada cinco aos.
34
La red de televisin por cable permite una calidad

de imagen mucho mayor, as como de sonido.
Y, este tipo de cableado permite, adems de la
televisin, incluir telfono o Internet.
35
Respuesta libre.
a) Reducir el impacto ambiental.

Utilizar energas renovables.
b) Subvenciones por parte de los gobiernos.
Obligar a las grandes constructoras a introducir
elementos arquitectnicos que acerquen las
nuevas viviendas a las viviendas bioclimticas.
Dar una mayor informacin al pblico en general de las ventajas que supone este tipo de
viviendas.
28
a) Respuesta libre. La potencia debe indicarse en

vatios.
b) Respuesta libre. Los alumnos debern informarse de la potencia contratada en el recibo
de la luz de su casa y hacer un clculo con los
datos obtenidos en el apartado a.
29
Se pueden ver rejillas de ventilacin y llaves de

paso. Interesa que la caldera est en la terraza, lo
que supone otro elemento de seguridad.
30
a) En primer lugar, el alumno tiene que calcular el

gas consumido en metros cbicos simplemente mirando el contador del gas antes y despus
de la ducha y anotar las medidas. Estas medidas, tomadas en metros cbicos, habr que
pasarlos a kilovatios hora, tomando como referencia el recibo del gas. Una vez hallado el
consumo en kilovatios hora, se calcula el gasto
econmico.
b) Sabiendo los kilovatios hora simplemente se
calcula el precio.
31
La respuesta es libre, dependiendo de la localidad. El recorrido aproximado ser: las aguas residuales de las viviendas irn a los colectores que
hay debajo de las calles, estos colectores llevan el
agua a plantas depuradoras.
32
Respuesta libre. Los alumnos debern investigar

sobre las caractersticas de una lnea ADSL y que
se haga una comparacin entre las distintas compaas que ofrecen lneas de este tipo.
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REFUERZO
FICHA 1
LAS INSTALACIONES EN TU HOGAR
Ya hemos visto las funcionalidades de las instalaciones. Para conseguirlas, se necesitan una serie
de elementos que son los que constituyen las instalaciones en s. Te has parado a pensar en cuntos
componentes de las instalaciones de electricidad, agua, gas, etc., hay en tu casa? En la siguiente
actividad te ofrecemos una gua para no olvidarte de casi ninguno.
PRACTICA
1
Completa las tablas siguientes contando cuntos de estos elementos hay en tu casa.
AGUA
ELECTRICIDAD
Grifos
Enchufes
Registros
Clavijas
Desages
Interruptores
Inodoros
Interruptores de control de potencia
Sifones (siempre en forma de U)
Diferencial
Llaves de paso
Cajas de registro
NOTA: No te olvides de revisar las salidas (cuntalas como

desages) y entradas (cuntalas como grifos)
de los lavavajillas, las lavadoras y las calderas, as como
de las llaves de paso de cada cuarto con agua.
En una casa moderna habr dos llaves de paso
por elemento sanitario, una para el agua fra y otra
para el agua caliente.
GAS
Bombillas
Puntos de luz
NOTA: Calcula la cantidad de cable que hay en tu casa.
Puedes hacer una estimacin midiendo desde el registro
de cada habitacin (es una tapa atornillada cerca del
techo) hasta cada uno de los enchufes y puntos de luz
de la misma. Suma luego las distancias desde cada
registro hasta el interruptor general de la casa. Recuerda
que debes multiplicar el resultado final por dos, ya que
hay dos cables, al menos, por cada punto de luz.
Quemadores de cocina
Caldera de agua caliente
COMUNICACIONES
Llaves de paso
Tomas de telfono
Contadores
Tomas de televisin
Salidas de humos
Antenas parablicas
Caldera
Decodificadores
Receptores de televisin
CALEFACCIN
Receptores de radio
Radiadores
Alarmas de seguridad
Llaves de cierre
Mdems
Calderas de calefaccin
Portero automtico
Termostatos
Router/tarjetas wifi
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REFUERZO
FICHA 2
LAS INSTALACIONES EN TU CIUDAD
En la ficha anterior has analizado y revisado los elementos que forman parte de las instalaciones
en tu hogar. Para que todos estos servicios lleguen a tu casa, deben existir unos proveedores
que los transporten. Te has parado a pensar cuntos de ellos atraviesan el subsuelo de tu ciudad?
Vamos a verlo.
PRACTICA
1
Debes escoger una calle de tu pueblo o ciudad muy concurrida y cntrica. Tambin servir una gran
plaza. El profesor te indicar una zona adecuada en tu ciudad o en tu barrio.
Debes observar todo el suelo y apuntar cuntas tapas metlicas o registros encuentras de los siguientes
distribuidores de servicios. Revisa con detalle la zona que te asigne el profesor.
Tapas de alcantarillado
Alcantarillas (rejillas)
Entradas de carbn o fuel a las casas
Registros de compaas elctricas
Registros de compaas de gas
Tapa de alcantarillado.
Registros de compaas de agua

Registros de empresas de comunicaciones:
Nombre de la empresa 1
Alcantarilla.
Empresas de cable (casi siempre, acabadas en ...TEL)
Ahora levanta la mirada y observa los tejados de las casas.

Antenas de televisin area
Antenas parablicas
Antenas de telefona mvil
Antenas parablicas.
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REFUERZO
FICHA 3
GASTOS EN INSTALACIONES
En esta prctica vamos a realizar el clculo del gasto que puede tener una familia
en las instalaciones bsicas de la vivienda. Para ello vamos a analizar directamente
los contadores a los que tenemos acceso.
CUESTIONES
1
Tomaremos nota diariamente de las lecturas de los contadores para poder realizar un clculo del da
de la semana en el cual realizamos un gasto mayor o menor. Se tomarn las medidas durante
una semana a la misma hora, por ejemplo, a las 22:00 horas. Para calcular el gasto de cada da
simplemente habr que realizar la diferencia entre las dos lecturas.
Ejemplo:
Lectura del martes a las 22:00 lectura del lunes a las 22:00 = consumo del martes
Lecturas de cada da
de la semana
Agua (m3)
Gas (m3)
Electricidad (kWh)
Domingo 22:00
Lunes 22:00
Gasto lunes
Martes 22:00
Gasto martes
Mircoles 22:00
Gasto mircoles
Jueves 22:00
Gasto jueves
Viernes 22:00
Gasto viernes
Sbado 22:00
Gasto sbado
Domingo 22:00
Gasto domingo
Rellena las siguientes frases:

El da con un gasto mayor de agua ha sido el ................................................................................................
El da con un gasto menor de agua ha sido el ................................................................................................
El da con un gasto mayor de gas ha sido el ...................................................................................................
El da con un gasto menor de gas ha sido el ..................................................................................................
El da con un gasto mayor de electricidad ha sido el ......................................................................................
El da con un gasto menor de electricidad ha sido el ......................................................................................
Analiza los resultados y explica brevemente las conclusiones sacadas de esta prctica.
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REFUERZO
FICHA 4
ACTIVIDADES SOBRE INSTALACIONES
CUESTIONES
1
Haz una lista de todas las instalaciones que tienes en tu casa.
Haz una nueva lista de todo lo que puedas encontrar en tu casa que necesite ms de una instalacin
para funcionar. Cita tambin las instalaciones que necesita.
Relaciona mediante flechas los siguientes elementos con el tipo de instalacin que precisa.
Puede que alguna necesite ms de una instalacin.
Elemento
Nevera
DVD
Lmpara
Caldera
Ordenador
Caldera
Calentador
Internet
Vlvula de cisterna
Conmutador
Contador
Instalacin
Telefona
Electricidad
Gas
Agua
Disea un circuito elctrico para tu habitacin en el cual puedas encender y apagar

independientemente la luz de tu habitacin desde el cabecero de tu cama y desde la puerta
de la habitacin.
La seguridad en todas las instalaciones de una vivienda es algo bsico. Razona si las siguientes
afirmaciones son correctas o no. En ambos casos tienes que explicar el porqu.
a) Todos los electrodomsticos necesitan una toma de tierra; por tanto, todos los enchufes
de una vivienda deben ser con toma de tierra.
b) Para desconectar los aparatos no es recomendable tirar del cable.
c) No se recomienda tocar cualquier aparato con los pies descalzos y las manos mojadas.
d) No importa tener aparatos elctricos cerca de la ducha.
e) Si cambiamos una lmpara, no hace falta cortar toda la corriente de la casa.
f) Es necesario tener rejillas de ventilacin en las cocinas en las que haya aparatos
que funcionen con gas.
g) Si se detecta olor a gas, podemos encender la luz para ver qu sucede.
h) En caso de ausencias prolongadas de la vivienda, no hay que cortar la llave del contador del gas.
Analiza los siguientes elementos e indica si son necesarios o no para tener calefaccin
en nuestra vivienda:
a) Agua fra.
f) Radiadores.
b) Gas.
g) Interruptores.
c) Electricidad.
h) Llaves.
d) Agua caliente.
i) Caldera.
e) Grifos.
j) Termostato.
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FICHA 5
AMPLIACIN
INSTALACIN DE TELEVISIN EN UNA VIVIENDA
A menudo es necesario modificar la instalacin del cable coaxial que llega hasta uno o varios
televisores. En esta ficha te enseamos cmo.
PROCEDIMIENTO
CMO PROLONGAR UN CABLE DE ANTENA
Es bastante comn que el cable suministrado por el fabricante
del televisor o del reproductor de vdeo no alcance hasta la toma
de antena situada en la pared de la vivienda, o bien que la habitacin
en la que vamos a instalar un televisor no disponga de toma
de antena. En este caso es necesario utilizar un cable para conectar
la toma de antena de la vivienda con la del televisor.
En el mercado existen algunos alargadores de dimensiones fijas
(2, 3 o 5 metros), pero muchas veces necesitamos prolongar an ms
la toma de antena, de manera que hay que elaborar un alargador
a medida. Los materiales que necesitaremos aparecen en el cuadro
de la derecha.
Conviene no sobreestimar las dimensiones del cable de antena, pues,
cuanto ms largo sea, ms prdidas de seal existirn y la calidad
de la imagen en el televisor ser ms deficiente.
Materiales
Una clavija de antena de tipo
macho.
Una clavija de antena de tipo
hembra.
Cable de antena coaxial
de la longitud adecuada.
Para conocer la longitud
necesaria hay que tener
en cuenta las curvas
que seguir el cable.
Grapas, canaleta, etc.,
para fijar el cable a la pared
o al suelo si es necesario.
Los esquemas muestran cmo se elabora el alargador:
Se quita la tapa a las clavijas

y se sita el cable bajo el tornillo.
Se conecta el extremo
del hilo central y se aprieta
el tornillo.
Se sujeta la parte trasera

del cable a cada clavija
y se coloca la tapa.
CMO CONECTAR MS DE UN TELEVISOR A UN REPRODUCTOR DE VDEO

H: Hembra
Salida
del vdeo
M: Macho
En este caso necesitamos una clavija mltiple de antena,

con conexiones en las que acoplaremos los siguientes
elementos, tal y como se muestra en el esquema
de la izquierda:
La salida de antena del reproductor de vdeo.
La entrada de antena de cada uno de los dos televisores.
A un televisor
A un televisor
Esta clavija tambin puede conectarse directamente

en uno de los televisores. As evitaremos usar otro cable
coaxial para l.
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FICHA 6
AMPLIACIN
CONEXIN DE UN CABLE A UNA CLAVIJA CON TOMA DE TIERRA
Hoy da, muchos de los aparatos de nuestro hogar disponen ya de toma de tierra,
para evitar posibles electrocuciones y prdidas de electricidad por los chasis de los equipos.
Al estar la toma de tierra conectada al chasis, cualquier contacto accidental de uno
de los polos con la estructura metlica enviara la corriente a tierra, sin electrocutar
a la persona que lo est tocando. Vamos a ver cmo se conecta un cable a una clavija
con toma de tierra.
PROCEDIMIENTO
1
Afloja el tornillo que une las dos partes de la clavija.
Pon el cable sobre la clavija abierta. Calcula que

el extremo de los cables ha de doblarse un poco
para introducirse en las patillas (o espigas)
de la clavija. Por otro lado, la parte posterior del cable
debe quedar sin pelar para que la prensa del cable
apoye firmemente sobre l y evite que, al tirar
del cable, puedan soltarse los contactos interiores.
Una vez cortada la funda que engloba a los tres cables

interiores, vuelve a ponerla sobre la clavija, para
comprobar de nuevo que la dimensin de los cables
es la correcta.
Pela los conductores lo justo para que

entre el hilo de cobre dentro de los agujeros
de las espigas. No deben estar tan poco
pelados como para que entre plstico
en estos canales, ni con tan poco aislante
como para que el cable de cobre pelado
quede al aire dentro de la clavija.
El cable verde y amarillo corresponde

a la toma de tierra. Debe conectarse
a la gua intermedia, la que no est
conectada a ninguna patilla. Fjate en que
su longitud debe ser menor que la
de los otros dos cables.
El cable negro y el azul pueden atornillarse a cualquiera de las otras dos espigas.
Aprieta los tornillos de las tres espigas de forma que atrapen el conductor de cobre de cada cable.
Tira suavemente de ellos para comprobar que la fijacin es slida.
Aprieta la prensa del cable sobre el forro del cable completo. Comprueba que la presa es firme
tirando con suavidad.
Une las dos partes de la clavija y apritalas con su tornillo.

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FICHA 7
AMPLIACIN
MS ACTIVIDADES SOBRE INSTALACIONES
CUESTIONES
1
Rellena la siguiente tabla con las instalaciones que tienes en tu casa, las empresas que lo distribuyen
y otras empresas que tambin puedan distribuir el mismo servicio.
Instalacin
Empresa que lo distribuye
Otras empresas distribuidoras
Agua
Gas
Electricidad
Telfono
Internet
Televisin por cable
Haz un dibujo en planta de la cocina de tu casa. Seala la instalacin de agua que hay. Para representar
las tuberas que llegan a cada punto se pueden utilizar rotuladores azules (agua fra) y rojos (agua caliente).
Recuerda que en algunos puntos necesitars nicamente agua fra, pero otros necesitarn caliente y fra.
Realiza un esquema elctrico del saln de tu casa. En l debes incluir:

Tres enchufes.
Una lmpara que tiene ocho bombillas, pero que si queremos podemos encender cuatro o si queremos
las ocho.
Adems tendremos dos luces situadas en las paredes, que sern independientes
de la lmpara anterior.
Analiza el siguiente circuito elctrico correspondiente a una habitacin y explica el funcionamiento

de todos los elementos.
Corriente alterna
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FICHA 8
AMPLIACIN
EN LA RED
SISTEMAS DE CALEFACCIN
http://www.consumer.es/
economia-domestica/servivios-y-hogar/
2005/01/10/140179.php
VIVIENDA BIOCLIMTICA
medio-ambiente/urbano/2003/03/
18/140046.php
CASA DOMTICA
economia-domestica/servivios-y-hogar/
2005/01/17/140183.php
En esta pgina aparece una infografa

sobre un sistema de calefaccin.
Se puede observar un sistema
de caldera con radiadores de agua.
Pgina web que muestra

una infografa sobre las viviendas
bioclimticas.
Contiene informacin sobre

la integracin de los sistemas
en una casa domtica.
PROGRAMAS EDUCATIVOS.
ELECTRICIDAD
http://www.unesa.net/unesa/html/
programaeducativo/
experienciasmilcaras.htm
BANCO DE IMGENES.
INSTALACIONES
http://bancoimagenes.cnice.mec.es
INSTALACIONES ELCTRICAS
EN VIVIENDAS
http://portaleso.homelinux.com
Pgina web en la cual se pueden

encontrar multitud de imgenes
sobre todos los tipos de instalaciones
en las viviendas.
Desde esta direccin (materia:

Tecnologa) podemos acceder
a unidades didcticas sobre
simbologa elctrica, instalaciones
elctricas en viviendas,
presentaciones multimedia
y diversas prcticas.
En esta pgina podemos encontrar

unidades didcticas de muy distintos
tipos sobre la electricidad,
transformacin, circuitos, etc.
Notas
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FICHA 9
EVALUACIN
EVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
Cita los componentes ms importantes que existen en el cuadro elctrico de una vivienda, explicando brevemente para qu se utilizan cada uno
de ellos.
Explica qu es la siguiente fotografa e indica sus

componentes ms importantes.
Elemento
Electricidad
Agua
FECHA:
Realiza un anlisis indicando el camino que recorre el agua de los pantanos desde que sale de
ellos hasta los ros, pasando por las viviendas.
Realiza un dibujo en planta de un cuarto de

bao, en el cual tienes que incluir un lavabo, un
bid, una taza y un plato de ducha. Posteriormente dibuja un esquema del circuito de agua utilizando el color azul para el agua fra y el color rojo
para el agua caliente.
Cita tres medidas de precaucin que tendras que

respetar en una vivienda que utiliza gas natural en
la cocina.
Rellena la siguiente tabla marcando en qu tipo

de instalacin se utilizan cada uno de los elementos citados:
Gas
Calefaccin
Comunicaciones
Cable coaxial
Ordenador
Serpentn
Llave de paso
Conector
Termostato
Interruptor
Radiador
Antena
Caldera
Cable
ICP
Butano
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FICHA 10
AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
Qu elementos se utilizan en el circuito de distribucin de agua?
a) Grifos, interruptores y sifones.
FECHA:
En los recibos de las distintas instalaciones que

tenemos en nuestra vivienda, cules tienen, en
general, una cuota fija?
b) Grifos, cisternas y sifones.
a) Telfono y gas.
c) Grifos, interruptores y cisternas.
b) Ninguno.
d) Calderas y grifos.
c) Gas y luz.
d) Todos.
Qu gases se utilizan habitualmente en Espaa

como combustible?
a) Butano, propano y gas natural.
a) Es arquitectura moderna.
b) Butano, metano y gas natural.
b) Es arquitectura climatizada.
c) Propano, metano y gas natural.
c) Es arquitectura que trata de conseguir el

confort interior de una vivienda de manera
natural.
d) Gasolina y propano.
3
Qu es la arquitectura bioclimtica?
d) Aquella que se emplea en los pases fros

con el objetivo de aprovechar todo el calor
disponible en el ambiente.
La caldera de la calefaccin puede ser:

a) Individual, colectiva o centralizada.
b) Individual, colectiva o comunitaria.
c) Individual, centralizada o comunitaria.
Qu ventajas tiene una vivienda bioclimtica?

a) Gasta ms energa.
d) Solo individual.
b) Contamina ms.
4
Algunos aislantes que se utilizan trmicamente son:
c) Es menos cara.
a) Lana de vidrio, poliestireno y tela asfltica.
d) Los edificios resultan ms atractivos.
b) Lana de vidrio, poliestireno y ladrillo.

c) Poliestireno, tela asfltica y ladrillo.
10
a) Es una aplicacin domstica del control

por ordenador.
d) Papel de aluminio y poliestireno.

5
Qu es la domtica?
b) Es una forma de programar.
Para regular la temperatura de una vivienda se

utiliza:
c) Es una forma de construir.
a) Una caldera.
d) Es el control automtico mediante robots.
b) Un calentador.
c) Un termostato.
11
En una red inalmbrica utilizada en una vivienda:
d) Un sensor trmico unido a un sensor de luz.
a) Todos los dispositivos que se conectan a la

red lo hacen mediante un cable.
Qu tipo de comunicaciones tienen ms futuro a

tu juicio?
b) No se pueden conectar a la red dispositivos que tengan un cable.
a) Comunicacin por satlite.

b) Comunicacin por antena convencional.
c) Comunicacin por radio.
d) Comunicaciones mediante videollamada.
d) No se puede conectar a la red ningn aparato que no tenga cables de fibra ptica.
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c) En general, se pueden conectar dos tipos

de dispositivos: inalmbricos y cableados.
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FICHA 11
SOLUCIONES
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1
Interruptor de control de potencia (ICP): limita

el consumo total mximo de la vivienda.
Interruptor diferencial (ID): se encarga de la proteccin de las personas ante posibles descargas.
Interruptor general automtico (IGA): vigila que
la intensidad que pasa por los circuitos de la
vivienda no sobrepase un cierto lmite.
Pequeos interruptores automticos (PIA) o
dispositivos de corte (C): son dispositivos que
cortan solo un circuito de la vivienda.
Al cuarto de contadores
o al armario comunitario
de control elctrico
C Interruptores
rciales
automticos pa
Pantanos, tuberas de gran caudal, potabilizadoras,

circuito de agua potable, contador, tuberas interiores de la vivienda, desages, bajante de aguas
sucias, red de alcantarillado, depuradoras y ros.
Respuesta libre. Aproximadamente tiene que aparecer una imagen como la de la pgina 172 del libro del alumno, pero el dibujo tiene que ser solo del
cuarto de bao. Para el esquema del circuito de
agua: ser una lnea azul (agua fra) que llegar a
todos los saneamientos y una lnea de color rojo
(agua caliente) que llegar a todos los elementos
excepto a la taza que no llega agua caliente.
Es necesario tener rejillas de ventilacin en cualquier lugar en el que haya algn aparato que
funcione con gas natural o que haya tubos.
Al cuarto de
contadores
Se deben realizar revisiones peridicas, que

normalmente se harn por personal autorizado
de la compaa que distribuye el gas.
En caso de cualquier duda de prdida por su
olor, cerrar inmediatamente la llave de paso de
entrada a la vivienda y llamar a un especialista.
A los circuitos
de la vivienda
Elemento
Electricidad
Respuesta:
Agua
Gas
Calefaccin
Comunicaciones
Cable coaxial
Ordenador
Serpentn
Llave de paso
Conector
Termostato
Interruptor
Radiador
Antena
Caldera
Cable
ICP
Butano
AUTOEVALUACIN
1
b;
a;
c;
a;
c;
a;
b;
c;
c; 10 a; 11 b.
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FICHA 12
CMO FUNCIONAN LAS INSTALACIONES DE UNA CASA? (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Interpretar esquemas.
Observa el esquema y rotula
los distintos elementos
que conforman la instalacin
de agua de una vivienda
a partir de la lista.
Entrada de agua.
Llave de paso.
Desage.
Desage general.
Alcantarilla.
Calentador de agua.
Contador de agua.
Por qu los electrodomsticos
que utilizan agua (lavadoras, lavavajillas)
disponen de dos tuberas diferentes para el agua?
Rotula ahora los elementos presentes en la instalacin de gas.
Tubera general
de gas.
Llave general.
Contador de gas.
Llave parcial.
Rejillas
de ventilacin.
Caldera mixta
(calefaccin
y agua caliente).
Cocina de gas.
Qu importancia tienen
las rejillas de ventilacin
en una instalacin
de gas?
Explica ahora el funcionamiento de un sistema de calefaccin elctrico
con acumuladores de tarifa nocturna. Rotula el esquema.
Acumuladores cermicos de energa.
Entrada de aire fro.
Salida de aire caliente.
Resistencias que se calientan al paso de la corriente
elctrica.
Botones para controlar la cantidad de energa
acumulada y el ritmo de descarga de calor durante el da.
Cul es la principal ventaja de este sistema
de calefaccin?
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FICHA 12
CMO FUNCIONAN LAS INSTALACIONES DE UNA CASA? (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Completa ahora el esquema correspondiente

a la instalacin de calefaccin por agua caliente.
En este caso, el combustible puede variar: gas, carbn
Entrada de agua fra a la caldera.
Salida de agua caliente sanitaria.
Salida de agua caliente para el sistema
de calefaccin.
Llave de paso del gas. (En instalaciones
que utilizan el gas como combustible.)
Bomba de agua.
Distribucin de agua caliente por toda
la vivienda.
Salida de humos al exterior.
Botones de control de la caldera (presin del agua,
encendido y apagado, regulacin de la temperatura
del agua caliente sanitaria, etc.).
Por qu es importante realizar revisiones
peridicas de la caldera en un sistema
de calefaccin?
Completa ahora el esquema correspondiente
a la instalacin elctrica de una vivienda.
Observa la gran cantidad de cables que recorren
todas las estancias.
Acometida (viene desde el exterior de la vivienda).
Cuadro de mando y proteccin.
Derivaciones.
Circuitos independientes
de abastecimiento
para las distintas
estancias de la vivienda.
Caja de distribucin.
Electrodomstico.
Interruptor.
Toma de corriente
para electrodomsticos.
Qu utilidad tiene emplear circuitos
independientes para las diferentes zonas
de la vivienda? Qu ocurrira en caso de avera
si solo disponemos de un circuito para toda la vivienda?
Dnde se encuentra el interruptor general automtico?
Dnde se encuentra el diferencial? Cul es la utilidad de este
en una instalacin elctrica?
Qu elemento mide el consumo elctrico de una vivienda? Indica dnde se encuentra este elemento:
En una vivienda unifamiliar (tipo chalet, por ejemplo).
En un bloque de viviendas.
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FICHA 13
NUEVAS TECNOLOGAS, NUEVAS INSTALACIONES (I)
NOMBRE:
CURSO:
La llegada del telfono, la televisin e Internet a los hogares

ha creado una nueva demanda en lo que respecta a las
instalaciones tcnicas de las viviendas.
En el caso de la televisin, la seal viaja desde el emisor
hasta la antena receptora (comunitaria en el caso de bloques de viviendas). Luego hay que distribuir la seal hasta
cada vivienda.
Si disponemos de varios televisores que funcionen simultneamente, es interesante acoplar algn amplificador de la
seal justo en la toma de antena de televisin de la vivienda. Por otra parte, si hemos de prolongar el cable de antena, no conviene excedernos en la longitud, puesto que por
cada metro de antena se pierde algo de seal.
En el caso de las antenas parablicas, nuevamente hay
que llevar la seal desde la antena hasta el interior de la
vivienda. En el caso de las antenas parablicas comunitarias, la seal se distribuye luego por la instalacin de antena del edificio. En el caso de las individuales, la seal
debe dirigirse directamente desde el exterior hasta el aparato de vdeo, el televisor, un decodificador de seal (en el
caso de televisin digital terrestre, por ejemplo).
En el caso del telfono, el problema de una sola
toma se puede solucionar, por ejemplo, utilizando aparatos
que, a partir de una sola toma, ofrecen varios terminales
inalmbricos que pueden distribuirse por la vivienda.
Si hemos de emplear el ordenador y no contratamos ninguna lnea especial, no podremos hablar por telfono y estar
conectados a Internet simultneamente. En este caso, sin
embargo, resulta til conectar un duplicador para
FECHA:
poder tener enchufados (aunque no funcionando simultneamente) el telfono y el mdem a la lnea telefnica.
La mejor solucin es contratar una lnea especial para Internet, utilizando fibra ptica en lugar de cobre para los
cables que transmiten los datos, con lo cual mejorar notablemente la velocidad a la que recibimos y enviamos datos
y, adems, podremos emplear el telfono al mismo tiempo
que navegamos por Internet.
Desafortunadamente, muchos constructores parecen no
percatarse de esta nueva necesidad. Resulta habitual observar viviendas nuevas que solo disponen de toma de televisin o de telfono en una o dos estancias de la vivienda. En
este caso, para utilizar un ordenador conectado a Internet
existen varias opciones:
Trasladar el ordenador hasta el saln.
Prolongar la instalacin telefnica hasta la oficina domstica. En este caso, sin embargo, surgen dificultades (no
es grato tener cable telefnico sobre el rodapi).
Usar una red inalmbrica.
La mejor solucin, sin duda alguna, sera realizar este
tipo de instalaciones antes de habitar la vivienda. Y ms
teniendo en cuenta que el coste aadido es mnimo.
Y finalmente, tambin podemos hablar del cableado necesario para disponer de un sistema de sonido para los sistemas de cine en casa con seis canales de audio independientes. En este caso hay que llevar cable desde el receptor
de sonido o el equipo de msica hasta los altavoces, algunos de los cuales se sitan a espaldas del espectador.
Interpretar un texto. Lee el texto y contesta.

Cul es el tema principal tratado en el texto?
Cules son los principales apartados en los que podras dividir el texto? De qu tipo
de instalaciones habla?
A partir del texto, elabora un cuadro con las indicaciones ms relevantes para cada tipo
de instalacin (anota tres o cuatro comentarios para cada una).
Instalacin telefnica.
Instalacin para un sistema de sonido de cine en casa.
Instalacin de televisin va satlite.
Instalacin necesaria para conectar un ordenador a Internet.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Sin una instalacin especial, cuando usamos Internet no podemos utilizar el telfono.
La seal de una antena parablica puede distribuirse por un cable coaxial a todos los vecinos.
Al usar un cable alargador para la antena de televisin, cuanto ms largo sea el cable, mejor.
Para ver una pelcula desde un reproductor de vdeo en un televisor no es necesario disponer
de conexin de antena de televisin.
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FICHA 13
NUEVAS TECNOLOGAS, NUEVAS INSTALACIONES (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Interpretar esquemas sobre la conexin existente entre diferentes aparatos de audio y vdeo.
Observa el esquema
sobre las conexiones
entre un televisor,
un reproductor
de vdeo estreo
y un equipo de msica.
Equipo
de msica
Altavoz
Cul es la conexin
existente entre el reproductor
de vdeo y el televisor?
Y entre el reproductor
de vdeo y el equipo
de msica?
Altavoz
Audio
estreo
Audio
estreo
Televisor
con TDT
Red
elctrica
HDMI o
Euroconector
Coaxial
Cuntas entradas de audio

debe tener el equipo de msica
para realizar el montaje indicado
en la figura?
Coaxial
Vdeo, grabador
de DVD
Antena
Observa ahora las conexiones existentes al utilizar un sistema de televisin con antena parablica.
A partir del esquema,
podras decir si
el reproductor de vdeo
recibe seal procedente
del terminal conectado
a la antena parablica?
Televisor
con TDT
Euroconector
o HDMI
Coaxial
Red
elctrica
Grabador de DVD
Euroconector
Podr grabar la seal

recibida por la antena
parablica del satlite?
Coaxial
Antena
Por qu es interesante
conectar directamente
el terminal con el televisor,
si ya estn conectados
a travs del vdeo?
Euroconector
Terminal
Coaxial
Parablica
Observa el esquema de un equipo de cine en casa.

Cuntos altavoces se conectan
al receptor de sonido?
Podra verse la seal
del DVD en el televisor
sin conectar este
a la toma de antena
del edificio? Justifica
tu respuesta.
Puede escucharse
el sonido panormico
de una pelcula en formato
DVD sin tener encendido
el receptor de audio?
Justifica tu respuesta.
Televisor
con TDT
S-VHS
Red
elctrica
HDMI o
Euroconector
Coaxial
Antena
Audio estreo
DVD/Blu-ray
Audio
digital
Audio
estreo
Receptor
de sonido
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Altavoces:
5 satlites
+
1 subwoofer
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FICHA 14
LA FACTURA ELCTRICA
NOMBRE:
CURSO:
El consumo elctrico en una vivienda viene dado por:

5 lmparas de 60 W cada una (tres horas diarias).
1 lmpara de 200 W (cuatro horas diarias).
Frigorfico de 200 W (24 horas).
Lavadora de 1200 W (2 horas diarias).
FECHA:
Microondas de 700 W (1/2 hora diaria).

Televisin de 300 W (2 horas diarias).
Ordenador de 400 W (5 horas diarias).
Para calcular la factura hay que tener en cuenta los siguientes datos:
Las facturas de electricidad son bimensuales (60 das).

Hay dos gastos fijos: la potencia contratada y el alquiler del contador.
Hay un impuesto que se calcula sobre el valor de la potencia contratada ms la energa consumida.
Hay que aadirle el 16 % de IVA.
CUESTIONES
1
Para realizar el clculo de la potencia consumida en la vivienda se puede rellenar la siguiente tabla:
Elemento
de consumo
Potencia consumida
(Wh)
Potencia consumida
diaria (kWh)
Potencia consumida
en 60 das (kWh)
5 lmparas de 60 W
1 lmpara de 200 W
Frigorfico de 200 W
Lavadora de 1200 W
Microondas de 700 W
Televisor de 300 W
Ordenador de 400 W
TOTAL:
2
Para realizar el clculo de la factura se puede rellenar la siguiente tabla:

Concepto
Clculo
Euros
Potencia contratada
3,3 kW 2 meses
1,581 887 /kW/mes
10,44
Energa consumida
A 0,089 868 /kWh
B
C = 10,44 + B
Total
Impuesto sobre electricidad
C 4,864 % 1,05113
Alquiler contador
2 meses 0,57 /mes
1,14
E = 10,44 + B + D + 1,14
Total
IVA
16 % E
TOTAL FACTURA:
F
E+F
NOTA: Valores tomados de una factura de una compaa elctrica en julio de 2007.
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FICHA 15
LA INSTALACIN DEL AGUA
NOMBRE:
CURSO:
CIRCUITO DE AGUA
FECHA:
Tuberas
Grifo
Agua fra
El sistema de agua en las viviendas es un circuito lineal

de tuberas en las que el agua est sometida a presin,
de modo que, al abrir cualquier vlvula final, el lquido
fluye hacia el exterior.
Agua
caliente
CIRCUITOS INTERIORES
Los circuitos de agua en las viviendas son abiertos, es decir,
tienen una salida al final y una sola va de llegada del agua.
Vlvula
En una vivienda domstica tenemos dos tipos de circuitos:
de corte
circuito de agua fra y circuito de agua caliente. Los circuitos
de agua fra se suelen representar con una lnea de color
azul con flechas que indican el sentido de circulacin
Desages
del agua; y los de agua caliente, con una lnea roja.
Componentes bsicos:
Contador. Suele estar situado a la entrada de la vivienda o en la cocina, su lectura permite conocer
el gasto de agua efectuado por ella, y, por tanto, el pago de la factura. El contador no es propiedad
del dueo de la vivienda, suele pertenecer a la compaa suministradora del agua.
Vlvulas de corte. Son llaves que permiten interrumpir la corriente del agua y aislar distintas zonas del circuito.
Tuberas. Son de cobre o PVC y tienen distintos dimetros dependiendo del caudal que tengan que llevar.
Es el lugar por donde suele circular el agua.
Desages. Es un sistema de evacuacin de aguas que, junto con las recogidas cuando llueve, van a parar
al sistema de alcantarillado. Los aparatos deben poseer, adems, un sistema que impida el paso de los malos
olores desde los desages; normalmente se utilizan sifones individuales o un bote sinfnico general.
Circuito de agua caliente
Es igual que el circuito de agua fra, pero con la particularidad que anteriormente pasa por un elemento calefactor,
que suele ser un calentador, un termo o una caldera. Cada vez se usa ms la energa solar para calentar el agua.
Calderas. Para calentar el agua utilizan combustibles gaseosos como butano, propano o gas natural, o lquidos
como el gasleo.
Calentadores o termos elctricos. El agua se calienta en un depsito mediante una resistencia elctrica.
La capacidad del depsito determina la cantidad de agua disponible.
Calentamiento por energa solar. El agua circula por unos paneles solares situados en el exterior que absorben
la energa calorfica del sol. Normalmente consta tambin de un calentador elctrico para los meses de menos
insolacin. Es un mtodo ecolgicamente ideal, dado que no consume combustibles slidos y no contamina.
CUESTIONES
1
Escribe el recorrido que realiza el agua desde el embalse hasta que llega a nuestra vivienda.
Qu es una instalacin de fontanera?
Una de las principales caractersticas de una instalacin de fontanera es la estanqueidad.

Qu es la estanqueidad?
La presin de servicio de la red de distribucin puede ser de dos tipos. Selalos y escribe
los elementos que hay que instalar en cada una.
Qu es la red de saneamiento?
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FICHA 16
INSTALACIONES ELCTRICAS
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
En los siguientes esquemas podremos ver distintos tipos de instalaciones, desde un punto de luz simple
a una luz conmutada. Observa los circuitos.
Fase
Neutro
Punto de luz.
Fase
Fase
Neutro
Neutro
Punto de luz conmutado 1.
Punto de luz conmutado 2.

Fase
Fase
Neutro
Fase
Neutro
Neutro
Timbre
Punto de luz con ms de un receptor

(dos o ms lmparas).
Timbre.
Fluorescente. (C: cebador).
Fase
Fase
Neutro
Neutro
Punto de luz conmutado desde tres puntos.
Toma de corriente.
CUESTIONES
1
Rellena la siguiente tabla investigando el tipo de instalacin que tienes en cada estancia de tu casa:
Tipo de instalacin
Estancias en las que se encuentra instalado
Punto de luz
Punto de luz conmutado
Punto de luz con ms de un receptor
Timbre
Fluorescente
Punto de luz conmutado desde tres puntos
Toma de corriente
Toma de corriente con interruptor
Toma de corriente con toma de tierra
Iintenta dibujar el esquema de todos los tipos de instalaciones que tengas en tu habitacin.
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FICHA 17
GRADOS DE ELECTRIFICACIN DE UNA VIVIENDA. CALEFACCIN
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Debido a que no todos los circuitos o instalaciones elctricas son iguales, hay establecidos una serie de grados
de electrificacin que, sobre todo, tienen en cuenta la potencia instalada y la superficie de la vivienda.
Superficie
en m2
Grado
Mnima
Potencia
instalada
Componentes instalados
Hasta
80 m2
3000 W
Un circuito de puntos fijos de luz y tomas de corriente

para alumbrado.
Un circuito de tomas de corriente para otro tipo de usos.
Hasta
150 m2
5000 W
Un circuito de puntos fijos de luz y tomas de corriente

para alumbrado.
Un circuito destinado a lavadora, calentador de agua o secadora.
Un circuito para la cocina.
Un circuito de tomas de corriente para otro tipo de usos.
Hasta
200 m2
8000 W
Dos circuitos de puntos fijos de luz y tomas de corriente

para alumbrado.
Un circuito destinado a lavadora, calentador de agua o secadora.
Un circuito para la cocina.
Dos circuitos de tomas de corriente para otro tipo de usos.
Superior
a 8000 W
Todos los circuitos del grado de electrificacin elevada.

Instalaciones de calefaccin o de aire acondicionado
de gran potencia.
Media
Elevada
Especial
CIRCUITOS DE CALEFACCIN
Los dos tipos de calefaccin ms utilizados son la calefaccin elctrica y la calefaccin por agua caliente.
La calefaccin elctrica consiste en radiadores que en su interior tienen resistencias
que se calientan por medio de la electricidad y desprenden calor.
La calefaccin por agua consiste en transportar un fluido, habitualmente agua, por tuberas que recorren
la vivienda hasta llegar a los radiadores, que desprenden el calor del agua caliente al ambiente.
Los componentes bsicos de un circuito de calefaccin por agua caliente son los siguientes:
Caldera: calienta el agua y consigue moverla para que circule.
Tuberas: por ellas circula el agua. Unas llevan el agua caliente y otras el agua fra que regresa a la caldera.
Radiadores: se encargan de ceder el calor al ambiente. Una vez cedido ese calor el agua se enfra y vuelve
a la caldera para ser calentado otra vez.
CUESTIONES
1
Averigua qu grado de electrificacin tienes en tu casa. Qu faltara para tener un grado de electrificacin
mayor? Qu le sobrara para tener un grado de electrificacin menor?
Realiza un croquis de tu casa situando dnde est la caldera y los radiadores.
Cmo se puede controlar la temperatura en una vivienda?
Cita algunas medidas que tomaras en tu vivienda para ahorrar en el consumo de combustible para la calefaccin.
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Notas
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Historia de la tecnologa
MAPA DE CONTENIDOS
HISTORIA DE LA TECNOLOGA
Prehistoria
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
y siglo XIX
Siglos XX y XXI
avances
significativos
trabajo
con piedras
trabajo
con metales
elaboracin
de armas
de caza
metalurgia
escritura
dinero
rotacin
de cultivos
desarrollo
elctrico
mquinas
trmicas
industria qumica:
plsticos, abonos
electrodomsticos
cultura del ocio
comunicaciones
globales
inventos
y descubrimientos
clave
fuego
agricultura
ganadera
rueda
mquinas
con
engranajes
molino
de viento
reloj
mecnico
plvora
imprenta
mquina
de vapor
fotografas
motor
elctrico
telgrafo
avin
ordenador
personal
satlites
artificiales
CD, DVD
Internet
OBJETIVOS
Asociar la evolucin de las personas con la continua
bsqueda de mejores medios y productos tcnicos.
Entender la historia tcnica de las personas
como una continua lucha por la mejora
y adaptacin a su entorno con el fin de mejorar
su calidad de vida.
Diferenciar cronolgicamente los distintos
periodos de evolucin tcnica, as como reconocer
las caractersticas y situaciones de los mismos.
Asociar el impacto de grandes invenciones

con la aparicin de nuevos periodos tcnicos.
Entender las necesidades originales en cada periodo
tcnico y saber argumentar los factores
que propiciaron dichos cambios.
Conocer los principales hitos tecnolgicos
de la historia.
Aprender a relacionar inventos clave
con nuestra actividad cotidiana.
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PROGRAMACIN DE AULA
CONTENIDOS
CONCEPTO
Hitos tcnicos en la historia del ser humano. Los periodos de la historia desde el punto
de vista tecnolgico.
La Prehistoria. El descubrimiento del fuego. Cronologa de la ciencia y la tcnica
en este periodo.
La Edad Antigua. El aprovechamiento de la rueda. Cronologa de la ciencia y la tcnica
en este periodo.
La Edad Media. La imprenta. Cronologa de la ciencia y la tcnica en este periodo.
Los siglos XX y XXI. El ordenador personal e Internet. Cronologa de la ciencia y la tcnica
en ese periodo.
El impacto social de la tecnologa: revolucin industrial y revolucin electrnica.
Cronologa de inventos modernos: de la mquina de vapor al DVD.
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
Interpretar esquemas, tablas y lneas cronolgicas que muestran la aparicin de nuevos

objetos o invenciones.
Analizar y comparar objetos antiguos con los mismos objetos evolucionados
en el tiempo.
ACTITUDES
Actitud crtica ante el impacto social y medioambiental debido a la actividad industrial

del ser humano.
Asociacin de la idea de que una evolucin tcnica equilibrada con el entorno del ser
humano mejora sus condiciones de vida.
EDUCACIN EN VALORES
1. Educacin para la convivencia
La historia nos revela multitud de ejemplos de discriminacin por razones de sexo, clase social, raza,
y an hoy da estos ejemplos se siguen repitiendo. Respecto a los comportamientos de la sociedad actual,
conviene incidir en la deteccin de aquellos aspectos que puedan acarrear injusticias. Por tanto,
en esta unidad se ha de impulsar la consolidacin de formas de vida ms justas mediante el avance de los medios
al alcance de las personas, as como la potenciacin de la tolerancia y el respeto por las diferencias
individuales que tienen su origen en caractersticas corporales, diferencias fsicas, formas de vida, etc.
Se ha de incidir tambin en aspectos como el inters por estar bien informado, de forma que se mantenga
una actitud crtica ante las necesidades de consumo que la industria genera. Por otra parte, se ha de
mantener en todo momento una postura crtica frente a la divisin social y sexual en el trabajo y en las diversas
profesiones, tolerando y valorando positivamente cualquier tipo de diversidad de opinin ante cuestiones
tanto tcnicas como relativas al mundo actual.
2. Educacin medioambiental
Uno de los inconvenientes del desarrollo tecnolgico es la contaminacin medioambiental. Adems,
para muchas personas la contaminacin es algo ligado a la ciencia y la tecnologa. No les falta razn.
Desde la primera revolucin industrial, provocada por la aparicin de la mquina de vapor, hasta nuestros das,
los daos causados a bosques, montaas, lagos, etc., no han dejado de crecer. Solamente desde hace
unas dcadas se presta cierta atencin desde las administraciones, los medios de comunicacin y el pblico
en general a los daos medioambientales causados por determinadas actividades industriales.
Pero la contaminacin sigue en aumento, incluso en pases en vas de desarrollo que, econmicamente
hablando, no pueden dedicar muchos recursos para lograr un desarrollo sostenible, en armona
con la naturaleza.
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8
La diferencia bsica entre las personas y algunas
especies de animales es el lenguaje. En este sentido,
la ilustracin inicial de escritura jeroglfica debe servir
para mostrar la importancia de la comunicacin
de cara al avance tecnolgico. Si no somos capaces
de transmitir nuestros conocimientos, el avance ser
muchsimo ms lento.
En las ltimas dcadas, los avances en computacin
y en comunicaciones han transformado el mundo
en que vivimos, tal y como sucedi con la aparicin
de la mquina de vapor hace unos siglos.
Los ciudadanos del siglo XXI deben estar preparados
para aprovechar estos avances.
Competencia en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico
Los avances tecnolgicos han tenido un precio
para la humanidad: nuestro planeta se est
contaminando, sobre todo debido a las actividades
humanas. La obtencin de energa, el transporte,

la industria generan residuos que alteran
la composicin del suelo, el agua o la atmsfera.
Los avances tecnolgicos deben ir encaminados,
pues, a mejorar la eficiencia de los dispositivos
contaminantes, al diseo de filtros y dems medidas
que reduzcan la contaminacin y a la creacin
de nuevas tcnicas que nos permitan disfrutar
de los avances tecnolgicos sin estropear
el planeta.
Competencia para aprender a aprender
La tecnologa es una rama del saber en constante
evolucin. Muchas ramas de ella,
como la computacin o las comunicaciones, estn
en una fase de continuo desarrollo, con avances
notables en periodos de aos o incluso meses.
En este sentido, el ciudadano moderno debe ser
capaz de adquirir conocimientos por s mismo.
Internet es el mximo exponente de las posibilidades
modernas en este sentido, con ingentes cantidades
de informacin.
1. Relacionar la evolucin de la tecnologa
con la historia de la humanidad.
2. Identificar los principales avances tcnicos ocurridos
a lo largo de la historia.
3. Explicar cules han sido las consecuencias sociales
y econmicas derivadas de la aparicin de algunos
inventos clave: la mquina de vapor, el ordenador
personal, el automvil o Internet, por ejemplo.
4. Explicar cules son los problemas medioambientales

derivados de la actividad tecnolgica. Clasificarlos
teniendo en cuenta:
Problemas globales del planeta.
Problemas nacionales.
Problemas locales.
5. Relacionar inventos clave con nuestra actividad
cotidiana.
NDICE DE FICHAS
1. Leonardo da Vinci
Refuerzo
7. Soluciones
2. Inventos
Refuerzo
3. Aportaciones
de Leonardo da Vinci
Ampliacin
8. Cmo ha afectado la tecnologa Contenidos para

al medio ambiente?
saber ms
4. En la Red
Ampliacin
5. Evaluacin
Evaluacin
6. Autoevaluacin
Evaluacin
9. Cmo puede ayudar

la tecnologa a solucionar
problemas medioambientales?
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Evaluacin
Contenidos para
saber ms
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SOLUCIONARIO
PG. 219
Probablemente, porque en Europa se generaliz

debido al gran avance que tuvo la navegacin.
Adems, a lo largo de la historia, China y toda su
cultura se han caracterizado por tener poca apertura al mundo exterior.
Porque fundamentalmente se utilizaban para fabricar armas, y estas deban tener gran dureza y
resistencia.
Se utilizaban piedras que se hacan chocar. Este

choque produca chispas que hacen arder la madera fina.
Adems, probablemente se utilizaron trozos de
madera que se frotaban contra una piedra o bien
contra otra madera. Este frotamiento haca que se
calentaran hasta que comenzaran a arder.
Al principio se utilizaba el hierro, pero este es muy

quebradizo, por lo que se le aada carbono para
conseguir una aleacin de gran dureza: el acero.
Si los ordenamos de mayor a menor antigedad:

Hachas de mano Fuego Arado Escritura
El menhir tiene una construccin vertical. Consiste en una piedra de gran tamao y de forma alargada colocada de forma vertical. Su principal funcin era rendir culto al Sol.
La brjula: orientacin, viajes, navegacin.

El papel: la escritura, tala de rboles.
La rueda: alfarera, carros, poleas, polipastos.
Las gras: construcciones, elevacin de grandes
pesos.
El dolmen es una construccin consistente en varias losas hincadas en la tierra en posicin vertical, y una losa de cubierta apoyada sobre ellas en
posicin horizontal. Todo esto est cubierto con
tierra, formando un tmulo.
Las monedas: el comercio, los mercados, la banca, universalizacin de los comercios.
El crnlech es un tipo de monumento funerario que

consiste en una serie de menhires en crculo.
Las tres construcciones estn relacionadas con
los ritos funerarios, aunque su funcin no est
totalmente clara; tambin se les relaciona con el
campo del culto y de la astronoma.
4
PG. 223
Porque as no se produce el agotamiento de la tierra.

El cultivo continuo de varios aos puede producir
este agotamiento.
10
Porque supuso un cambio en la cultura. Hasta la

aparicin de la imprenta, todos los libros impresos
que existan eran manuscritos. El invento de la imprenta sirvi para difundir la cultura por toda Europa, primero, y luego por el resto del mundo. Contribuy a la posterior revolucin cientfica y
tecnolgica que se produjo en Europa.
Porque las personas pasaron de ser nmadas a

sedentarias y comenzaron a desarrollar las primeras tcnicas agrcolas. Se produjo una especializacin en el trabajo: unas personas cazaban, otras
recogan las cosechas, etc. Las personas ya no se
conformaban con recoger los frutos, sino que eran
capaces de controlarlos.
Adems, otras personas se dedicaron a mejorar
sus condiciones de vida, fabricaban, por ejemplo,
armas para la caza o recipientes para almacenar
los alimentos.
Antes de la imprenta el saber se transmita a travs de manuscritos o de la oratoria.

11
Respuesta libre.
PG. 225
PG. 221
12
5
La rueda se utiliza para los tornos de alfarero, los

carros, los vehculos, carros de combate, mquinas, poleas, engranajes, motores, etc.
Las primeras ruedas eran discos macizos, y se encontraban unidas a un eje que giraba con ellas;
posteriormente, el eje se mantena fijo al chasis,
y las ruedas giraban, y en el siguiente paso la forma maciza se sustituy por radios, con lo que se
aument la resistencia y se disminuy el peso.
246
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Porque al producir una mayor cantidad de carbn

(mediante la mquina de vapor se dise una mquina para achicar agua en las minas de carbn),
se gener ms industria y ms puestos de
trabajo.
Hubo una gran transformacin en la sociedad:
apareci la clase obrera y la sociedad se urbaniz,
se produjo una migracin masiva desde las zonas
rurales hasta las ciudades, donde prosperaban las
fbricas.
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8
13
Aplicaciones relacionadas con la electricidad: la

pila, la bombilla, los motores y la dinamo.
Aplicaciones relacionadas con el magnetismo: la
dinamo, los alternadores y, posteriormente, las
turbinas.
Inventos que utilizan electricidad: la pila, los motores elctricos, el telgrafo, la bombilla y el telfono.
Inventos que no utilizan electricidad: las mquinas de Leonardo, las armas de fuego, el telescopio, el alto horno, la mquina de vapor, los telares
mecnicos, la locomotora de vapor, la fotografa,
los neumticos, la dinamita y el plstico.
14
Thomas Alva Edison (1847-1931). Inventor e ingeniero estadounidense. Sus primeros inventos, relacionados con el telgrafo, los realiza a los nueve
aos.
22
En el Renacimiento. En 1642, por el matemtico

francs Blais Pascal.
23
En Italia.
24
A Henry Ford.
25
Transistor - ordenador - Internet.
26
El destornillador automtico.
27
La mquina de vapor.
28
El transistor. Aport una mejora imprescindible en

muchos aparatos: la miniaturizacin.
Invent el micrfono de granos de carbono para el

telfono, que an se emplea en la actualidad.
Tambin invent el fongrafo y la lmpara de incandescencia, con filamentos de carbn, de larga
duracin y equipada de un casquillo, que lleva su
nombre.
Para poder emplear todo este tipo de inventos
construy generadores de vapor, redes de conduccin y medidores de corriente.
En 1883 instal la primera central elctrica del
mundo. En 1889 construy una cmara cinematogrfica con la que se registr la primera pelcula
sonora.
Se calcula que durante toda su vida invent unos
2000 aparatos.
15
Respuesta libre.
PG. 229
16
Los conocimientos metalrgicos de Gutenberg

fueron la base de su aportacin al desarrollo de la
imprenta.
17
Leonardo da Vinci.
18
No hubieran sido posibles sin el conocimiento de

la rueda.
19
El tenedor.
20
A la aparicin de una frrea organizacin social.
21
Su dedicacin a la mejora de la mquina de vapor.

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REFUERZO
FICHA 1
LEONARDO DA VINCI (I)
LEONARDO: INVENTOR, ARQUITECTO, PINTOR, INGENIERO

Leonardo da Vinci (1452-1519) fue arquitecto, escultor, pintor,
inventor e ingeniero. Fue el hombre del Renacimiento
por excelencia, y uno de los personajes claves de la historia.
Lleg a ser considerado como uno de los ms grandes
pintores, as como una de las personas con ms talento
de la historia.
Leonardo no fue un hombre culto de la poca, donde
se desarrollaba el prototipo de humanista. Sin embargo,
hoy da todava sorprenden sus trabajos sobre ingeniera,
los pjaros, el vuelo y otras reas.
Entre sus notas destacan dibujos de numerosos artefactos
para volar, incluso algo parecido a lo que sera el helicptero
que en la actualidad conocemos, aunque las pruebas que realiz
no tuvieron mucho xito.
LOS INVENTOS DE LEONARDO

Entre los inventos ms destacados se encuentran los siguientes:
Bomba centrfuga.
Can que se carga por la culata.
Tornillo cnico.
Transmisin con correas.
Cadena de eslabones.
Tornillo sin fin.
Submarino.
Comps.
Aparato para bobinar y torcer la seda.
Huso.
Lanzadera.
Paracadas.
Tubo de lmpara.
Corredera para barcos.
Tanques armados.
Esnrquel de buceo.
Paracadas.
Dispositivo con engranajes (se cree que era una mquina para calcular).
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REFUERZO
FICHA 1
LEONARDO DA VINCI (II)
Otro ejemplo claro del ingenio de Leonardo fue

un proyecto sobre un puente para una construccin
encargada por el sultn Bayaceto II de Constantinopla
que, aunque nunca se realiz en su poca, ha servido
para construir en 2001 un puente en Noruega,
que est basado en los bocetos de Leonardo.
Sin embargo, la gran mayora de estos inventos no pas
a la fase de diseo, ni, por supuesto, a la fase
de construccin, aunque l se preocupaba
tambin de los problemas relacionados
con la construccin de ellos. La gran mayora
de sus inventos se adelantaron cientos de aos
a su tiempo.
Se podra hacer una comparacin entre los diseos
de Leonardo y los diseos actuales. Un ejemplo sera
el can de Leonardo.
FOTO Helicptero
de Leonardo.
Helicptero de Leonardo.
Diseo de Leonardo de un can.
Versin actual de un helicptero.
CUESTIONES
1
En qu poca de las estudiadas en el libro incluiras a Leonardo?
Por qu piensas que la gran mayora de los inventos de Leonardo no llegaron a construirse?
Piensas que fue un personaje entendido y reconocido en su poca?
Con qu otros personajes de la historia compararas a Leonardo?
Busca informacin en Internet sobre Leonardo y sus diseos.

a) Elabora un informe con aspectos bsicos de su vida y sus contribuciones ms destacables
en el campo de la tecnologa y la ingeniera.
b) Recopila imgenes de sus diseos.
c) Nombra algunos inventos actuales basados en diseos de Leonardo.
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REFUERZO
FICHA 2
INVENTOS
CUESTIONES
1
Rellena la tabla siguiente elaborando una lista de inventos que utilizas habitualmente y que han sido
inventados en las distintas pocas estudiadas en la unidad.
Invento
poca en la cual se invent
Rellena la siguiente tabla tomando en cuenta las pocas estudiadas en la unidad.

poca
Periodo de aos
Inventos ms relevantes
Inventores
Paleoltico
Mesoltico
Neoltico
Primeras civilizaciones
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
Siglos XX y XXI
3
Relaciona mediante nmeros y letras cada uno de los siguientes objetos o inventos con su poca
o lugar de aparicin.
Objeto o invento
poca o lugar de aparicin
1. Tinajas y recipientes cermicos
a) Siglo XIX
2. Molino accionado mediante rueda hidrulica
b) Revolucin cientfica
3. Catapulta
c) Grecia
4. Plvora
d) Renacimiento
5. Arado de ruedas y vertedera
e) Neoltico
6. Tratados tcnicos
f) Revolucin Industrial
7. Microscopio
g) China
8. Imprenta
h) Roma
9. Mquina de vapor
i) Renacimiento
10. Generacin de electricidad
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j) Edad Media
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AMPLIACIN
FICHA 3
APORTACIONES DE LEONARDO DA VINCI
Como hemos visto anteriormente, Leonardo da Vinci fue uno de los grandes inventores de la historia adelantndose en muchos aos con sus diseos. Trata de emular a Leonardo. Te proponemos
varias actividades.
CUESTIONES
1
Intenta averiguar en qu consisten los siguientes diseos de Leonardo.
Piensa en un invento e intenta dibujar el diseo tratando de imitar a Leonardo. Solo debes tener imaginacin
y pensar en algo que en el futuro pudiera ser real.
Elige uno de los inventos clave propuestos en el tema, u otro que t consideres que lo ha sido, y contesta
a las siguientes preguntas:
a) En qu ao o poca se invent?
b) Quin fue su inventor?
c) Cmo afect a la sociedad de esa poca?
d) Se sigue utilizando habitualmente?
e) Ha cambiado su uso hoy da?
f) Ha cambiado mucho su diseo?
g) Para qu fines se utilizaba en la poca en la que se invent?
h) Para qu fines se usa en la actualidad?
i) Es un artculo disponible para cualquier persona en todo el mundo independientemente
de su nivel econmico o social?
Leonardo da Vinci no fue solo un gran inventor, arquitecto, pintor e ingeniero. Tambin fue un gran
escritor. En su extensa obra dej plasmados todos sus estudios sobre ptica, astronoma, anatoma,
ingeniera militar, etc. Busca en Internet sobre qu versan las siguientes obras de Leonardo y dnde
se encuentran en la actualidad.
Cdice Arundel.
Cdice Ashburnham.
Cdice Atlntico.
Cdice Leicester.
Cdice en torno al vuelo de los pjaros.
Cdices de Madrid.
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AMPLIACIN
FICHA 4
EN LA RED
http://www.tudiscovery.com/guia_
tecnologia/index.shtml
http://www.educateca.com/
A6057.asp
LOS INVENTOS DEL SIGLO XX

http://losinventos.iespana.es
Pgina web que contiene informacin

sobre la historia de la tecnologa
moderna, sobre los principales hitos
en la tecnologa, la tecnologa
para la movilidad o la tecnologa
mdica.
Pgina web en la cual se puede

encontrar informacin sobre la historia
de la tecnologa y la tecnologa
y la sociedad.
Pgina con abundante informacin

sobre descubrimientos con sus fechas
desde el ao 20000 a.C.
hasta la actualidad, la historia
y las comunicaciones.
TECNOLOGA
http://www.pntic.mec.es/profesores/
secundaria/tecnologia
HISTORIA DE LOS INVENTOS

http://www.tallerdegalileo.es/
enlaces/Historia.php
GRANDES INVENTOS
http://www.portalmundos.com/
mundohistoria/inventos/inventos.htm
Incluye unidades didcticas,

materiales didcticos
para la asignatura y biblioteca
de documentos escritos de tecnologa.
Entre otros, el curso Del clavo
al ordenador.
Aqu se pueden encontrar

varios enlaces a otras pginas
relacionadas con los inventos,
los inventores e historia
de los inventos.
Muestra, por orden alfabtico,

grandes inventos de la humanidad,
con informacin abundante
sobre cada uno de ellos.
Notas
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EVALUACIN
FICHA 5
EVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
En qu grandes periodos se divide la historia de la

humanidad?
Qu civilizaciones de gran importancia se desarrollaron en la Edad Antigua?
Ordena los siguientes inventos por su orden de aparicin:
Cita tres personajes de la Edad Media y sus ms importantes aportaciones a la sociedad de la poca.
Analiza el invento ms importante de la Edad Media

dando todos los datos que conozcas sobre l.
Relaciona las columnas de la siguiente tabla:

Concepto
Reloj.
Disco DVD.
Ordenador.
Televisin.
Ao aproximado
Gran muralla china
Siglo III
Gra
300 a.C.
Molino hidrulico
500 a.C.
Escritura jeroglfica
Siglo III
Arado
3500 a.C.
Vela
3000 a.C.
10
Enumera las caractersticas ms importantes de la

Edad Moderna y del siglo XIX.
11
Analiza el siguiente dibujo explicando a quin puede pertenecer y qu puede ser:
Contesta:
a) En qu poca se descubri el fuego?
b) Cules fueron las utilidades ms importantes?
Elabora un pequeo boceto de un menhir y de un

dolmen.
Qu es la escritura cuneiforme? En qu poca se

empez a utilizar?
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EVALUACIN
FICHA 6
AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CURSO:
En qu poca se invent la rueda?
FECHA:
Cul fue el primer libro que imprimi Gutenberg?
a) Neoltico.
a) La Biblia.
b) Prehistoria.
b) El Quijote.
c) Edad Media.
c) El Antiguo Testamento.
d) Edad de los metales.
d) Atlas ilustrado del cuerpo humano.
Ordena de ms antiguo a menos: fuego, piedras talladas y metales.
Quin fue el inventor de la mquina de vapor?

a) Edison.
a) Fuego, piedras talladas y metales.
b) Watt.
b) Piedras talladas, metales y fuego.
c) Leonardo da Vinci.
c) Piedras talladas, fuego y metales.
d) Arqumedes.
d) Metales, fuego y piedras talladas.

7
Cul es el invento ms importante del siglo XX?

a) Internet.
b) Los reproductores de mp3.
c) Las pilas.
d) El bolgrafo.
Ordena cronolgicamente los siguientes periodos

de la historia: Edad Media, Neoltico y Paleoltico.
a) Paleoltico, Neoltico y Edad Media.
b) Edad Media, Neoltico y Paleoltico.
c) Neoltico, Paleoltico y Edad Media.
d) Paleoltico, Edad Media y Neoltico.
Qu personajes pertenecen a la Edad Moderna?

a) Leonardo, Watt y Edison.
b) Leonardo, Edison y Arqumedes.
Qu civilizacin aport durante la Edad Media un

gran conocimiento cientfico y filosfico?
c) Edison, Marconi y Franklin.
a) Roma.
d) Arqumedes y Leonardo.
b) Grecia.
c) Mesopotamia.
10
Ordena cronolgicamente los siguientes inventos:

la moneda, los acueductos y el comps.
d) Francia.
a) Moneda, acueductos y comps.
4
Entre qu siglos se desarrolla la Edad Media?
b) Acueductos, moneda y comps.
a) Siglo II-siglo XIX.
c) Acueductos, comps y moneda.
b) Siglo VI-siglo XV.
d) Comps, moneda y acueductos.
c) Siglo XX.
d) Siglos X y XI.
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EVALUACIN
FICHA 7
SOLUCIONES
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EVALUACIN
1
Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, siglo XIX y siglo XX.
Ordenados de ms antiguo a menos:
De repente, todo el saber acumulado durante

siglos por la humanidad estaba disponible sin necesidad de viajar para contactar con los eruditos.
9
Reloj televisin ordenador DVD
Respuesta:
Concepto
Ao aproximado
a) Se descubri en la Prehistoria.
b) Las utilidades ms importantes fueron las siguientes:
Proporcionar calor.
Protegerse de los animales.
Dar luz para refugiarse en las cuevas.
Cocinar alimentos.
Posteriormente se le dio otras utilidades al fuego, como son:
Fundir metales.
Cocer barro.
Respuesta libre.
La escritura cuneiforme es una escritura en forma

de signos, que son smbolos en forma de cua,
que corresponden a signos bucales. Se empez a
utilizar en la Edad Antigua.
En la Edad Antigua se desarrollaron las siguientes

civilizaciones de gran importancia: Mesopotamia,
Egipto, Grecia y Roma.
Respuesta libre.
10
300 a.C.
Gra
Siglo III
Molino hidrulico
Siglo III
Escritura jeroglfica
3000 a.C.
Arado
3500 a.C.
Vela
3000 a.C.
Las caractersticas ms importantes de la Edad

Moderna y del siglo XIX son:
Se puede buscar informacin en las siguientes

pginas:
Gran muralla china
Revolucin Industrial con la mquina de vapor.

Primeros movimientos obreros.
Numerosos inventos, como por ejemplo:
La bombilla.
El telfono.
El pararrayos.
El telgrafo.
La mquina de coser.
El vehculo a motor.
11
Pertenece a Leonardo da Vinci. El dibujo representa el diseo de un paracadas.
a;
http://www.arteguias.com/biografias.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci
8
El invento es la imprenta. Las explicaciones son

libres.
Aunque algunas personas puedan tener otra opinin, el invento clave de la Edad Media es la imprenta, puesto que afect a todas las ramas del
saber y la tecnologa.
AUTOEVALUACIN
1
c;
c;
b;
b;
a;
b;
a;
c; 10 a.
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FICHA 8
CMO HA AFECTADO LA TECNOLOGA AL MEDIO AMBIENTE? (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD HUMANA

La tecnologa, desde la Revolucin Industrial, est influyendo de una manera notable: contaminacin, eliminacin
de hbitats para determinadas especies, agotamiento de recursos naturales, impacto paisajstico Observa
las siguientes imgenes, que muestran aspectos diferentes relacionados con el impacto ambiental de la tecnologa.
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FICHA 8
CMO HA AFECTADO LA TECNOLOGA AL MEDIO AMBIENTE? (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
CUESTIONES
1
Identificar el impacto ambiental de determinadas actuaciones relacionadas con la tecnologa.

Cada elemento realiza una funcin.
Observa las fotografas de la pgina anterior y seala la influencia en cada caso sobre:
El agotamiento de los recursos naturales.
La transformacin del paisaje.
La contaminacin del aire, de las aguas y del suelo.
La vida de las plantas y los animales de la zona.
Seala ahora acciones que deberan tenerse en cuenta para minimizar el impacto ambiental,
aun sin dejar de llevar a cabo las infraestructuras que aparecen en las imgenes.
Actuar localmente para salvaguardar el medio ambiente. Algunas de las fotografas anteriores corresponden
a grandes infraestructuras sobre cuya implantacin no tenemos poder de decisin. No obstante, existen
muchas otras acciones que realizamos a diario y que afectan al medio ambiente. Ah es donde podemos actuar.
Seala acciones que deberamos llevar a cabo para contribuir a la conservacin
del medio ambiente relacionadas con:
La generacin de basuras.
El empleo de energa elctrica en el hogar.
La utilizacin de combustibles fsiles.
El consumo de agua.
El empleo de materiales desechables: papeles, envases, etc.
La utilizacin de la cocina para preparar alimentos.
Qu acciones podran llevar a cabo los organismos oficiales para fomentar entre los ciudadanos
tareas que favorezcan la conservacin del medio ambiente?
Explicar la influencia de la tecnologa.

Explica.
Cmo afecta el aumento del trfico al incremento del efecto invernadero?
Qu es la contaminacin trmica de las aguas? Cmo afecta este fenmeno a los seres
vivos que viven ellas?
Qu quiere decir que un plstico es biodegradable?
Por qu se produce la lluvia cida?
Cules son las consecuencias inmediatas de la destruccin parcial de la capa de ozono?
Crees que te afectaran a ti directamente?
Por qu decimos que los recursos naturales no son infinitos? Qu importancia tiene reciclar
materiales para evitar el agotamiento de ciertos recursos?
Explica la importancia que tiene el agravamiento de los siguientes problemas:
El incremento del efecto invernadero.
El incremento de las regiones afectadas por la lluvia cida.
El aumento de vertidos industriales en ros y lagos.
El agotamiento de las reservas de petrleo y de gas natural.
La desaparicin de los bosques.
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FICHA 9
CMO PUEDE AYUDAR LA TECNOLOGA A SOLUCIONAR PROBLEMAS

MEDIOAMBIENTALES? (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
LA TECNOLOGA TAMBIN PUEDE AYUDAR A RESOLVER PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES

Es evidente que no podemos dejar de utilizar energa, ni parece probable que prescindamos del petrleo
en la actualidad para elaborar determinados materiales, como los plsticos. Hemos visto que la tecnologa
ha creado algunos problemas con consecuencias negativas para el medio ambiente. Pero tambin podemos
utilizar los recursos que nos brinda la tecnologa para intentar paliar esto, o para realizar acciones que,
de una manera u otra, ayuden a conservar el medio ambiente.
CUESTIONES
1
Interpretar fotografas.
Observa las fotografas e indica de qu manera puede ayudar la tecnologa a:
Conservar los bosques pese a que se utilice la madera para elaborar papel, muebles, etc.
Evitar la desaparicin de determinadas especies de animales.
Evitar el agotamiento de los recursos energticos como el petrleo.
Evitar el agotamiento de materiales naturales en la corteza terrestre.
Por qu podemos decir que la industria qumica, al elaborar determinados materiales artificiales
que sustituyen a otros materiales naturales, ayuda a la conservacin del medio ambiente?
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FICHA 9
CMO PUEDE AYUDAR LA TECNOLOGA A SOLUCIONAR PROBLEMAS

MEDIOAMBIENTALES? (II)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Conocer las necesidades de las fuentes de energas alternativas. Como sabes, el petrleo
y el carbn, dos de los combustibles ms utilizados hasta la actualidad para obtener energa,
son recursos no renovables; es decir, terminarn agotndose tarde o temprano. Por ello se buscan
nuevas maneras de obtener energa a partir de fuentes renovables.
Para cada tipo de energa renovable, anota las necesidades geogrficas, presupuestarias, etc.
Energa solar.
Energa elica.
Energa geotrmica.
Energa maremotriz.
Energa de la biomasa.
Cules son las aplicaciones inmediatas de cada tipo de energa? (Piensa en algo ms
que en la produccin a escala industrial de energa elctrica.)
3
Interpretar esquemas sobre el tratamiento eficaz de los residuos.

Observa el esquema y completa
los siguientes pasos en la gestin
de los residuos.
Materias primas
Qu importancia tiene
el procedimiento
del esquema para evitar
el agotamiento de los recursos
naturales?
Y para evitar la acumulacin
de desechos urbanos?
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Notas
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Cmo se hace?
Destrezas bsicas con el ordenador
Los contenidos que se presentan a continuacin pretenden apoyar nuestro proyecto editorial global para
Educacin Secundaria de acuerdo con las directrices de la LOE, que plantea como uno de los objetivos de
la ESO el conocimiento de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. La LOE expresa as
ese objetivo: Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsica en el campo de las tecnologas,
especialmente las de la informacin y comunicacin.
En esta seccin se presentan de forma muy directa y operativa algunas de las destrezas consideradas bsicas en el manejo diario del ordenador. A lo largo de las cuatro guas de esta asignatura, correspondientes
a los cuatro cursos de la ESO, se irn desarrollando los temas que hemos considerado ms adecuados
e interesantes para el profesorado.
NDICE DE CONTENIDOS
Bloque A. Internet. Google Earth
1.
2.
3.
4.
Qu es Google Earth?
Cmo descargar Google Earth?
Instalacin de Google Earth
Uso de Google Earth
262
262
263
264
Bloque B. Correo electrnico con Outlook Express

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Cmo ejecutar Outlook Express?

Cmo configurar nuestra cuenta de correo?
Cmo enviar y recibir correos?
Cmo adjuntar archivos al correo?
Cmo saber si nuestro correo ha sido recibido?
Cmo recibir archivos adjuntos?
Cmo organizar la informacin?
Cmo responder a un correo recibido?
Cmo reenviar un correo?
Cmo imprimir un mensaje de correo?
Cmo manejar la lista de mensajes?
Cmo configurar la presentacin de Outlook Express?
Cmo firmar nuestros mensajes?
La libreta de direcciones
Cmo enviar un correo a un contacto de la libreta de direcciones?
Cmo enviar un mensaje a un grupo de personas?
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279
280
Bloque C. Correo electrnico con Evolution

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Cmo se ejecuta Evolution?

Cmo configurar nuestra cuenta de correo?
Cmo saber si nuestro correo ha sido recibido?
Cmo responder a un correo recibido?
Cmo imprimir un mensaje de correo?
Cmo manejar la lista de mensajes?
Cmo podemos firmar nuestros mensajes?
Contactos
Cmo enviar un correo a uno de nuestros contactos?
Cmo enviar un mensaje a un grupo de personas?
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Qu es Google Earth?
Clic en el vnculo para descargar la versin gratuita
Es un sistema de informacin geogrfica de la empresa Google que nos permite localizar lugares en
cualquier parte del mundo. Este sistema combina
fotografas de satlites y sistemas de mapas para
ubicar y mostrar el aspecto de cualquier lugar del
planeta.
Una vez seleccionado nuestro sistema operativo, hacemos clic en el botn Descargar Google Earth.
Google Earth no es una pgina web, sino un programa con varias versiones, una de ellas gratuita, que
debemos descargar de la web e instalarlo en nuestro
ordenador para poder utilizarlo.
El programa necesita una conexin a Internet, pues
cada vez que le solicitamos un dato, se conecta
a uno de los servidores de Google y recibe toda la
informacin necesaria para mostrar en nuestra pantalla la informacin solicitada. Los resultados son
sorprendentes.
Cmo descargar Google Earth?
Para obtener el programa Google Earth ejecutamos

nuestro navegador y en la barra de direccin tecleamos la pgina desde donde vamos a descargar el
programa http://earth.google.es.
Se abrir la ventana de descarga en la que podremos

elegir entre ejecutar directamente la instalacin o
guardarla en disco para ejecutarla despus. Como es
un archivo bastante grande, recomendamos guardarlo primero en disco y despus efectuar la instalacin.
En la parte superior derecha vemos un enlace con

el texto Consigue Google Earth (versin gratuita). Si
hacemos clic sobre este enlace nos aparecer una
nueva pgina en la que hemos de seleccionar el tipo
de sistema operativo que utilizamos en nuestro ordenador. Actualmente hay disponibles versiones para
Windows, Mac OS y Linux.
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Para ello haremos clic en el botn Guardar, con lo

que se abrir el cuadro de dilogo Guardar como
para indicar la carpeta donde vamos a descargar el
archivo.
Una vez seleccionada la carpeta y el nombre, hacemos clic en Guardar y comenzar la descarga de
Google Earth.
Instalacin de Google Earth
Damos los pasos siguientes:

1. Nos situamos en la carpeta donde hemos descargado el archivo de Google Earth y hacemos
doble clic sobre l.
Hacemos doble clic

para iniciar la instalacin
5. Aparecer en pantalla el contrato de licencia de

uso del programa: aceptamos los trminos del
acuerdo y hacemos clic en el botn Siguiente >.
6. Se abrir la ventana de tipos de instalacin.
Podemos elegir entre la instalacin completa
o personalizada, seleccionado aquellas partes
que deseamos instalar. Recomendamos elegir
la instalacin completa y hacer clic en el botn
Siguiente >.
7. Aparecer la ventana de comienzo de la instalacin, bastar con hacer clic en el botn Instalar
para que empiece el proceso.
2. Aparecer un nuevo cuadro de dilogo en el que

se nos pregunta si deseamos ejecutar el archivo:
hacemos clic sobre el botn Ejecutar.
3. Se abre un cuadro para seleccionar el idioma
en el que deseamos instalar la aplicacin: en la
nuestra hemos seleccionado Espaol, y despus
hacemos clic sobre el botn Siguiente >.
4. Se nos muestra un mensaje de bienvenida del
instalador de Google Earth: hacemos clic en el
botn Siguiente > para continuar.
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La barra de progreso nos indicar cmo avanza la instalacin del programa. Cuando finalice,
aparecer un mensaje en el que se nos solicita
permiso para que se enven a Google nuestras
estadsticas de uso del programa.
Si deseamos colaborar, dejamos marcada la casilla, y quitamos la marca en caso de que no deseemos enviar informacin.
8. Para terminar, aparece la pantalla de finalizacin en la que se nos plantean tres opciones:
a) Instalar la barra de herramientas de Google en
nuestro navegador. Esta barra nos permitir
realizar bsquedas en Google directamente y
bloquear ventanas emergentes de publicidad.
b) Establecer Google como nuestro motor de
bsqueda. Esta barra nos permitir realizar
bsquedas en Google directamente y bloquear ventanas emergentes de publicidad.
c) Ejecutar en ese momento Google Earth.
Hacemos clic en el botn Finalizar para terminar.
Uso de Google Earth
1. Para ejecutar el programa lo ms

cmodo es hacer doble clic sobre su icono en el escritorio.
Si no disponemos de ese acceso
directo, entonces hacemos clic en el men Inicio y seleccionamos la opcin Programas (men
Inicio clsico) o Todos los programas (men Windows XP), nos situamos en el grupo Google Earth
y hacemos clic sobre el elemento Google Earth.
Cuando comienza la ejecucin del programa, se

realiza una conexin con el servidor de Google
para establecer la comunicacin.
Inmediatamente aparecer la bola del mundo
en nuestra pantalla y el programa estar listo para que trabajemos con l.
2. Para mover la imagen de la Tierra que tenemos
en pantalla podemos utilizar el ratn o el control
que aparece en la parte superior derecha.
Dicho control nos permite girar la imagen en todas las direcciones, y acercar y alejar la visin
de la misma.
Podemos desplazar la bola del mundo

haciendo clic y arrastre con el ratn
Utilizando el ratn podemos hacer clic y arrastre

con el botn de la izquierda para desplazar el
mapa por la pantalla en cualquier direccin.
Con clic derecho y arrastre o girando la rueda de
nuestro ratn conseguiremos acercar y alejar la
imagen. Adems, con clic y arrastre en la rueda
central podremos cambiar la perspectiva, lo que
provocar una imagen en relieve con sensacin
de 3D.
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Desplazamiento del mapa

en la direccin hacia donde
arrastremos este elemento
Cambio
de perspectiva
Rotacin
de los puntos
cardinales
Zoom,
alejar
y acercar
Podemos especificar an ms el lugar donde

queremos ir, incluso en las ciudades grandes podemos indicar la calle y el nmero de portal que
deseamos localizar.
Por ejemplo, para encontrar Barajas escribimos
en el cuadro de dilogo Barajas, Madrid y pulsamos <Enter>.
Desplaza el mapa en la direccin

de la flecha sobre la que se hace clic
Una vez situados sobre Barajas, desplazamos la

imagen hasta estar sobre el aeropuerto y utilizando la rueda del ratn hacemos zoom hasta
obtener una imagen de los aviones que estn en
algunas de las terminales.
3. Para localizar un lugar en el globo vamos a utilizar el panel de la izquierda. Seleccionamos la
ficha Volar a y tecleamos el nombre de la ciudad a la que deseamos ir, por ejemplo, Madrid,
y pulsamos <Enter>.
Escribimos en este cuadro
el nombre de la ciudad
4. Adems, en las ciudades grandes tambin podemos consultar informacin sobre diferentes
tipos de servicios seleccionando la pestaa Buscar negocios.
Por ejemplo, si viajamos a Barcelona podemos
utilizar Google Earth para ver los restaurantes
y los hoteles que hay cerca del lugar que vamos
a visitar.
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Bloque A. Internet
Los servicios son una de

las mltiples capas que
se pueden mostrar sobre
una imagen. En el apartado Capas del panel de
la izquierda podemos seleccionar qu deseamos
ver en cada momento
sobre el mapa.
5. Tambin podemos utilizar Google Earth para
buscar la ruta a realizar entre dos sitios. Por
ejemplo, si queremos ir desde Crdoba hasta
Madrid activaremos la ficha Cmo llegar, en el
recuadro Desde tecleamos Crdoba, en el recuadro A tecleamos Madrid, y pulsamos <Enter>.
En unos instantes aparecer en pantalla la ruta
a realizar entre estas dos ciudades.
7. Por ltimo comentar que en algunas de las ciudades ms importantes de Estados Unidos existe la posibilidad de mostrar las vistas de los edificios en tres dimensiones.
Por ejemplo, en la imagen adjunta podemos
apreciar una visin en tres dimensiones de la
isla de Manhattan en Nueva York.
6. Adems, Google Earth incluye una lista de lugares interesantes para visitar. Bastar con hacer
un doble clic sobre cualquier lugar de la lista
para que nos lleve rpidamente hasta l.
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Outlook Express es un programa que nos permite

gestionar nuestro correo electrnico de una forma
prctica y sencilla.
Carpetas
Cabeceras de los
mensajes de correo
Este software pertenece a Microsoft y se instala en

nuestro ordenador cuando instalamos el sistema
operativo Windows con el navegador Microsoft Internet Explorer.
Cmo ejecutar Outlook Express?
Para ejecutar este programa podemos hacer clic

en el botn Inicio, seleccionar la opcin Programas
o Todos los programas (segn el tipo de men que
tengamos configurado) y elegir Outlook Express en el
submen que aparece.
Si disponemos de un acceso directo en el escritorio,
bastara con hacer doble clic sobre l o bien un solo
clic si se encuentra en la barra de acceso rpido.
Aunque la comprobacin automtica del correo es

configurable, lo habitual es que al iniciar el programa de correo se efecte de forma automtica una
conexin a nuestro servidor para comprobar si hay
mensajes pendientes de recibir, y en caso afirmativo
se descargan.
Los nuevos mensajes se colocarn en la carpeta Bandeja de entrada y en la barra de estado se mostrar
un rtulo indicando el nmero de nuevos mensajes
recibidos.
En la barra de estado tambin aparece el icono de
conexin que nos indica en todo momento si estamos conectados o no.
Contactos
Barra de estado
Cuerpo del mensaje

seleccionado
Normalmente, en la parte de la izquierda de Outlook

Express aparece el rbol de carpetas, donde podremos crear nuestras propias carpetas para organizar
los mensajes que deseemos guardar en el programa.
Las carpetas que aparecen por
defecto con el programa son:
Bandeja de entrada, donde
quedarn los mensajes que
recibimos.
Bandeja de salida: cuando
creamos un mensaje, cuando respondemos a un mensaje o bien cuando reenviamos a otros usuarios un
mensaje recibido, nuestro mensaje se coloca en
la bandeja de salida hasta que pueda ser enviado.
Elementos enviados: al enviar un mensaje, este se
coloca en la bandeja de salida, pero cuando nos
hemos conectado y el mensaje ha sido enviado,
automticamente es cambiado de carpeta y colocado en Elementos enviados.
Elementos eliminados: cuando eliminamos un
mensaje, este es enviado a la carpeta de Elementos eliminados, pero ojo!, para borrarlo definitivamente deber ser eliminado de esta carpeta.
Cuando hacemos clic sobre una de las carpetas,
en la parte derecha aparecen las cabeceras de los
mensajes que se encuentran en dicha carpeta. Podemos ordenar la lista de mensajes haciendo clic sobre la cabecera de cualquiera de las columnas: con
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un clic la ordenar de forma ascendente y con otro

clic sobre ella lo har de forma descendente. Las cabeceras que aparecen en negrita indican que dichos
mensajes an no han sido abiertos.
Aparecer la ventana Cuentas de Internet. Si seleccionamos la ficha Correo, aparecern las cuentas
que estn configuradas en el programa.
En el panel de la parte inferior de las cabeceras se
muestra el cuerpo del mensaje seleccionado. Si
deseamos ver el contenido en una ventana nueva,
bastar con hacer doble clic sobre la cabecera
para visualizarlo.
Debajo del rbol de carpetas encontramos el panel

de contactos; para crear un correo dirigido a uno de
esos contactos bastar con hacer doble clic sobre l.
Para aadir una nueva cuenta haremos clic en el botn Agregar y seleccionaremos la opcin Correo
Automticamente se ejecutar el asistente para la

configuracin de la cuenta del correo.
Lo primero que nos pide es el nombre que se debe
mostrar para la nueva cuenta. Teclearemos el nombre en el cuadro de texto y hacemos clic en el botn
Siguiente >.
Cmo configurar nuestra cuenta

de correo?
Para poder utilizar el programa Outlook Express es

necesario disponer de una cuenta de correo electrnico. Las direcciones de correo electrnico tienen el
siguiente formato:
usuario@nombre_servidor
Por ejemplo, jesus@tucentroeducativo.com, donde
jesus sera el nombre del usuario y tucentroeducativo.com el nombre del servidor.
Para configurar nuestra cuenta de correo electrnico
es necesario ejecutar el programa y seleccionar la
opcin del men Herramientas / Cuentas
En la nueva ventana debemos teclear la direccin

de correo electrnico que vamos a configurar. Para
continuar haremos clic en el botn Siguiente >.
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En la siguiente ventana necesitamos configurar el

nombre de los servidores de correo. Estos nombres
deben ser proporcionados por el servidor en el que
tenemos nuestra cuenta de correo. Debemos rellenar el servidor de correo entrante o POP3 y el servidor de correo saliente o SMTP. Una vez tecleados,
haremos clic sobre el botn Siguiente >.
Para continuar haremos clic en el botn Siguiente >.

Por ltimo, aparecer la ltima ventana, donde se
nos indica que para guardar la configuracin realizada hagamos clic en el botn Finalizar.
Outlook Express nos permite recibir y enviar mensajes de manera sencilla. Generalmente, cuando se
ejecuta el programa, se produce una consulta al servidor para ver si tenemos correos pendientes de recibir, y en caso afirmativo, se descargan a nuestro
ordenador.
Igualmente, si tenemos
algn mensaje preparado para ser enviado, la
transmisin del mensaje
comenzar de forma inmediata.
En la nueva ventana debemos teclear el nombre de
la cuenta con la que accederemos a nuestro correo.
El nombre de la cuenta suele ser el usuario de la
direccin de correo, pero no siempre es as, en ocasiones puede ser otro nombre totalmente distinto.
Tanto el nombre de la cuenta como la contrasea
que se debe teclear ms abajo nos deben ser suministradas por el servidor donde ha sido creada nuestra cuenta.
Es importante marcar la casilla de verificacin Recordar contrasea, ya que de lo contrario deberemos
teclearla cada vez que deseemos comprobar si tenemos nuevos mensajes.
Si en cualquier momento deseamos comprobar si tenemos algn mensaje

pendiente o queremos enviar algo que tengamos
en la carpeta Bandeja de salida bastar con utilizar
el botn Enviar y recibir de la barra de herramientas o bien desplegar la flecha I que aparece a la
derecha del botn y elegir la opcin que deseamos
ejecutar.
La mayora de las operaciones que podemos realizar
con el programa de correo las tenemos disponibles
desde la barra de herramientas.
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Para crear un correo electrnico haremos clic en el botn Crear correo

de dicha barra: automticamente se
abrir una nueva ventana en la que
podremos teclear el mensaje que vamos a enviar.
demos cambiar el tipo de letra, el tamao, el estilo,

la alineacin, etc. Igualmente, en la barra de herramientas del mensaje hay un botn que nos permitir
comprobar la ortografa, deshacer la ltima operacin efectuada, copiar, cortar, pegar, etc.
Lo primero que debemos rellenar es la cabecera del

mensaje que est formada por los siguientes campos:
De: nos permite indicar la cuenta desde la que se
enviar el correo que estamos creando. Si tenemos
varias cuentas configuradas, podemos seleccionar mediante una lista desplegable cul de ellas
utilizar.
Para: en este campo debemos teclear la direccin
de correo electrnico de la persona o entidad a la
que enviamos el mensaje. Si deseamos enviar el
mensaje a varios destinatarios, debemos colocar
sus direcciones separadas por comas.
CC: (Con Copia) podemos utilizar este campo para indicar la direccin de correo electrnico de
aquellas personas que deben recibir una copia del
mensaje, aunque este no es para ellos. El destinatario conocer qu otras personas estn recibiendo una copia del mensaje.
CCO: (Con Copia Oculta) es similar al anterior, permite enviar una copia a terceras personas, pero
ahora el remitente no conocer qu otros han recibido una copia del mensaje que le han enviado.
Asunto: Es una breve descripcin del contenido
del mensaje. Aunque el mensaje se puede enviar
sin asunto, recomendamos rellenar siempre este
campo, ya que se muestra en las cabeceras de
los mensajes y nos da una idea aproximada del
contenido del mismo.
Una vez terminado el mensaje, pulsamos sobre el botn Enviar. El correo es colocado en la carpeta Bandeja
de salida y en el momento en
que haya conexin ser enviado. Una vez terminada su
transmisin, el correo ser
almacenado en la carpeta
de Elementos enviados.
Si deseamos crear un correo con fondos decorativos,
podemos desplegar la lista del botn Crear correo
y elegir el diseo de fondo que deseamos utilizar.
Outlook Express tambin nos permite

enviar documentos adjuntos al correo
que estamos enviando.
Para ello cuando tengamos preparado el correo que
vamos a enviar, haremos clic sobre el botn Adjuntar
de la barra de herramientas de la ventana del nuevo
mensaje.
Inmediatamente se abrir un cuadro de dilogo para
seleccionar los archivos que deseamos adjuntar al
correo. Una vez seleccionados, bastar con hacer
clic en el botn Adjuntar y los documentos se anexarn y sern enviados junto al mensaje.
En la parte inferior podemos teclear el contenido del

mensaje que deseamos enviar.
Para escribirlo podemos emplear la barra de formato
que hay sobre el cuerpo del mensaje. Con ella po-
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Los documentos anexados al correo aparecen en el

apartado Adjuntar de la cabecera del mensaje.
Documentos adjuntos
Igualmente podemos indicar la

prioridad del mensaje que estamos enviando; para ello emplearemos el botn Prioridad de la
barra de herramientas, que nos
permitir indicar si el mensaje es
de prioridad alta, normal o baja.
Cmo saber si nuestro correo

ha sido recibido?
Adems, cuando recibimos un correo electrnico,

este puede venir con archivos adjuntos. Si es as, junto al encabezado, en la columna de la parte izquierda
con el logo , aparecer la imagen de un clip.
Tambin aparecer un clip en la esquina superior

derecha del panel inferior donde se muestra el cuerpo del mensaje.
Para visualizar el contenido de esos archivos o guardarlos en nuestro equipo debemos hacer clic sobre el icono, con lo que
se desplegar una lista con los nombres de los archivos adjuntos.
Para conocer si nuestro correo ha llegado a su destino

podemos pedir al destinatario una confirmacin de
lectura del mensaje; para ello emplearemos el men
Herramientas / Solicitar confirmacin de lectura.
Cuando el destinatario reciba nuestro mensaje, le

aparecer una alerta indicando que el remitente, es
decir nosotros, hemos solicitado una confirmacin
de la lectura del mismo; si el usuario acepta, en el
cuadro de dilogo recibiremos un mensaje indicando que el destinatario ha ledo el mensaje.
Mensaje de confirmacin
de lectura por parte
del destinatario
Si hacemos clic sobre cualquiera de ellos, nuestro

ordenador intentar abrirlo para mostrar su contenido. Si lo que deseamos es guardarlos en nuestro
equipo para utilizarlos despus, haremos clic en la
opcin Guardar datos adjuntos Se abrir el cuadro
de dilogo Guardar datos adjuntos, y con el botn
Examinar podremos indicar la carpeta en la que
deseamos almacenarlos. Una vez seleccionada dicha carpeta, haremos clic en el botn Guardar para
que se guarden en nuestro ordenador.
Puede ocurrir que al intentar abrir los documentos
adjuntos que nos han llegado con un correo, no podamos visualizarlos ni guardarlos.
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Outlook Express se comporta as por temas de seguridad: por defecto, al instalarlo se marca una opcin
que no permitir descargar algunos tipos de archivos
en nuestro equipo por si contienen virus u otro tipo
de software malicioso.
Para desactivar esa opcin y poder descargar los archivos recibidos debemos utilizar la opcin del men
Herramientas / Opciones.
En la nueva ventana seleccionamos la ficha Seguridad y quitamos la marca de la casilla No permitir
que se guarden o abran archivos adjuntos que puedan contener un virus.
Para terminar haremos clic en el botn Aceptar.
Aparecer el cuadro de dilogo Crear carpeta para

seleccionar el lugar donde la queremos crear y el
nombre que le deseamos poner.
Por supuesto que es posible crear carpetas dentro de
otras carpetas, por ejemplo, podemos crear la carpeta Instituto y dentro de ella la carpeta ESO y la carpeta
Bachillerato.
Para descargar los archivos

recibidos como adjuntos
debemos desactivar esta opcin
Cuando recibimos correo, los nuevos mensajes se

guardan en la carpeta Bandeja de entrada. Sin embargo, si acumulamos en esa carpeta todos los mensajes
que vamos recibiendo, llegar un momento en el que
encontrar uno en concreto resultar muy difcil.
Por ello es aconsejable crear nuestras propias carpetas y organizar nuestros correos segn su contenido,
sus destinatarios, etc.
Una vez que tenemos creadas las carpetas que vamos a utilizar, lo que nos falta es colocar los mensajes
recibidos en dichas carpetas. Para ello nos colocamos en la Bandeja de entrada, y en la parte derecha
aparecern las cabeceras de los mensajes.
Para crear una nueva carpeta hacemos un clic derecho sobre el elemento Carpetas locales, y elegimos
la opcin Nueva carpeta del men de contexto.
Hacemos clic sobre el mensaje que deseamos mover,

lo arrastramos hasta la carpeta en donde lo queremos
situar y soltamos. Automticamente, el mensaje ha
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quedado guardado en la carpeta en la que lo hemos

soltado. Si hacemos clic en dicha carpeta, podremos ver las cabeceras de los mensajes que contiene.
tambin relleno con el mismo contenido del mensaje

que recibimos, pero con el prefijo Re:, que indica que
se trata de una respuesta a un mensaje.
Si los mensajes que deseamos cambiar son muchos

podemos utilizar la seleccin mltiple de Windows
para mover varios a la vez. Recuerda que puedes
seleccionar varios elementos contiguos haciendo clic
en el primero y Shift ( ) 1 clic en el ltimo. Si lo que
queremos es seleccionar varios mensajes que no estn seguidos, deberemos hacer clic en el primero y
Control <ctrl.> 1 clic en cada uno de los restantes.
Una vez seleccionados, bastar con arrastrarlos a la
carpeta destino para moverlos todos a la vez.
En el cuerpo del mensaje aparece el mensaje anterior y un espacio en blanco para que escribamos
nuestra contestacin: de esta forma quedar un seguimiento de la o de las respuestas enviadas y del o
de los mensajes recibidos sobre el mismo correo.
Para borrar un mensaje bastar con

arrastrarlo sobre la carpeta Elementos eliminados. Igualmente, si seleccionamos un mensaje y pulsamos la tecla suprimir,
<Supr>, o hacemos clic sobre el botn Eliminar de la
barra de herramientas, el mensaje ser colocado en
la carpeta de Elementos eliminados.
Para borrar definitivamente los mensajes que no necesitemos debemos hacer clic derecho sobre la carpeta Elementos eliminados, y elegir la opcin Vaciar
la carpeta Elementos eliminados.
Si el mensaje que recibimos fue enviado a varios destinatarios y queremos que nuestra respuesta llegue a
todos los que recibieron el mensaje y
no solo a quien lo envi, debemos utilizar el botn
Responder (responder a todos) de la barra de
herramientas. Al igual que en el caso anterior, en el
campo Para aparecern todos los destinatarios de
nuestra respuesta.
Para enviar el mensaje bastar con
hacer clic sobre el botn Enviar.
Cmo responder a un correo

recibido?
Para responder a un mensaje recibido bastar con seleccionar su cabecera o abrir el mensaje con doble clic
y hacer clic sobre el botn Responder
de la barra de herramientas.
En ocasiones debemos enviar un correo recibido

a una tercera persona; para ello disponemos de la
opcin reenviar. Seleccionaremos el
mensaje con un clic (o lo abrimos
con un doble clic) y hacemos clic
en el botn Reenviar de la barra de
herramientas.
Automticamente se abrir la ventana del nuevo

mensaje y el campo Para aparecer relleno con los
datos del usuario que nos envi el mensaje al que
estamos respondiendo. El campo Asunto aparece
Aparecer la ventana del nuevo mensaje, y tendremos que teclear en el campo Para la direccin de
correo de la persona a la que deseamos reenviar el
mensaje.
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El campo Asunto aparecer con el mismo contenido

que tena el mensaje que estamos reenviando, pero con el prefijo Fw: (Forward) indicando que es un
mensaje reenviado.
En el cuerpo del mensaje aparece el texto del mensaje anterior que estamos reenviando y un espacio
en blanco para que escribamos sobre l.
De esta forma quedar un seguimiento de todos los
mensajes que se han ido aadiendo segn van siendo reenviados por o a otros usuarios.
11
Cmo manejar la lista

de mensajes?
Cuando abrimos Outlook Express, de forma automtica nos conectamos con el servidor de nuestras
cuentas de correo electrnico, descargndose todos
los mensajes que haya pendientes en el servidor.
Para enviar el mensaje bastar con hacer clic sobre

el botn Enviar.
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Cmo imprimir un mensaje

de correo?
Para imprimir un mensaje, basta con

seleccionarlo y hacer clic sobre el
botn Imprimir de la barra de herramientas.
Si lo que deseamos es seleccionar una impresora
diferente a la que est seleccionada por defecto
o deseamos imprimir solo algunas de las pginas, o
sacar varias copias del mensaje, deberemos utilizar
la opcin del men Archivo / Imprimir que abrir
el cuadro de dilogo Imprimir en el que podremos
configurar nuestras preferencias y hacer clic en el
botn Imprimir para enviar el mensaje a la impresora.
Puede suceder que nuestra bandeja de entrada se

llene con un gran nmero de mensajes, dificultando
su manejo, ya que encontrar un mensaje nuevo en
concreto depender del criterio que en ese momento tengamos establecido para ordenar los mensajes.
Por ello, Outlook nos proporciona dos herramientas
muy cmodas que nos facilitan el trabajo. La primera opcin que podemos emplear es la del men
Ver / Vista actual / Ocultar mensajes ledos, que dejar en nuestra bandeja solamente aquellos mensajes
que an no hemos abierto, y que generalmente coinciden con los ltimos recibidos. Despus de revisar
todos los mensajes, podemos volver a mostrar todo
el contenido de la bandeja de entrada con la opcin
Ver / Vista actual / Mostrar todos los mensajes.
Por otro lado disponemos de la opcin del men

Ver / Ordenar por, con la que podemos indicar el
campo por el que deseamos ordenar las cabeceras
de los mensajes que estamos visualizando. Si elegimos la opcin Recibido y marcamos el Orden descen-
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dente, situaremos al comienzo los ltimos mensajes

recibidos en nuestra bandeja de entrada. Recuerda
que tambin puedes conseguir la ordenacin de los
mensajes haciendo clic en la cabecera de las columnas. Con el primer clic se ordena de forma ascendente y con un nuevo clic en la misma cabecera se
ordenar de forma descendente.
dejemos marcadas.
Para organizar el orden de las columnas
bastar con seleccionar el nombre de la
columna que deseamos mover y utilizar
los botones de Subir
o Bajar hasta situarla
en el lugar deseado.
Si despus de realizar los cambios no estamos satisfechos con el resultado, siempre podemos utilizar
el botn Restablecer que dejar la configuracin de
las columnas tal como estaba cuando se instal el
programa.
Clic sobre la cabecera de las columnas para ordenar

los mensajes por esa columna. Con un clic se ordenar
de forma ascendente y con otro clic sobre la misma
cabecera la ordenacin cambiar a descendente.
12
Distribucin de los paneles

El programa de correo Outlook Express dispone
de un conjunto de paneles que podemos mostrar
y ocultar para crear el entorno de trabajo que ms
cmodo nos resulte. La siguiente imagen muestra
una ventana del programa con la visualizacin de todos los paneles disponibles.
Cmo configurar la presentacin

de Outlook Express?
Una de las grandes ventajas que presenta Outlook

Express es la posibilidad de adaptar su presentacin
al gusto del usuario, de manera que este trabaje de
la forma que le resulte ms cmoda. En este apartado veremos algunas de las posibilidades que ofrece
el programa y la forma de configurarlas.
Barra
de Outlook
Barra
de vistas
Barra de
herramientas
Barra de
carpetas
Panel de
mensajes
Columnas de los mensajes

El panel de las cabeceras de los mensajes es totalmente configurable. Podemos elegir qu columnas
deseamos que se visualicen y el orden en el que se
deben mostrar. Para configurarlo, elegiremos la opcin del men Ver / Columnas Aparecer el cuadro
de dilogo Columnas en el que podemos marcar y
desmarcar todas las columnas disponibles para este
panel.
Para marcar o quitar la marca podemos hacer clic
sobre el cuadrado que aparece a la izquierda del
nombre de cada columna o bien utilizar los botones
Mostrar y Ocultar que aparecen en la parte derecha
del cuadro de dilogo. Solo se mostrarn aquellas que
Barra
de estado
Panel de
contactos
Lista de
carpetas
Encabezado del
panel de vista previa
Panel de
vista previa
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Para seleccionar los paneles que deseamos mostrar

al ejecutar el programa, utilizaremos la opcin del
men Ver / Diseo Aparecer el cuadro de dilogo
Propiedades de Distribucin de ventanas, que est
dividido en dos partes. En la parte superior, dentro
del apartado Bsico, podemos marcar aquellos paneles que queremos que se muestren.
Sin embargo, lo habitual es que la vista previa est

siempre disponible, ya que los mensajes se revisan
de una forma mucho ms rpida utilizando este panel. Bastar con ir haciendo clic en cada una de las
cabeceras que hay que revisar o ir bajando con el
cursor en el panel de mensajes para ir visualizando
su contenido sin tener que manejar varias ventanas.
Adems de decidir si mostramos dicho panel, podemos configurar si lo situamos debajo o junto a los
mensajes, e igualmente si se muestra o no el encabezado del panel de vista previa. Debemos tener en
cuenta que si no mostramos este encabezado no podremos guardar directamente los datos adjuntos.
Encabezado del
panel de vista previa
Tambin podemos utilizar el botn Personalizar barra

de herramientas para modificar la barra de herramientas. Este botn nos lleva a un nuevo cuadro de
dilogo en el que podremos indicar el modo en el
que se visualizarn los botones de la barra de herramientas, por ejemplo: con texto o sin texto, con
iconos grandes o pequeos, etc. Adems podemos
eliminar botones o aadir nuevos botones a la barra
de herramientas, para ello bastar con seleccionar
el botn correspondiente y utilizar los botones de
<- Quitar o Agregar ->, respectivamente.
En el segundo apartado de la pantalla anterior configuramos si deseamos que se muestre o no el Panel

de vista previa, que es donde se muestra el contenido
del mensaje cuando nos situamos sobre alguna de las
cabeceras. Si no mostrsemos este panel, para visualizar el contenido de un mensaje deberamos hacer
doble clic sobre la cabecera, con lo cual se abrira una
nueva ventana donde se muestra toda la informacin.
Guardar datos
adjuntos
La apariencia de nuestro mensaje de correo cambiar en funcin de los paneles seleccionados. Por
ejemplo, si seleccionamos que el panel de vista previa est situado junto a los mensajes, la apariencia
que tomar la ventana de Outlook Express ser similar a la de la imagen siguiente.
Este tipo de organizacin es bastante til si disponemos de una pantalla panormica, ya que nos permite tener acceso a seleccionar un mayor nmero de
mensajes sin tener que utilizar las barras de desplazamiento (scroll ).
Por ltimo, simplemente recordar que lo habitual es
que tengamos siempre visible algunos de estos paneles: el panel de la lista de carpetas, o la barra de
carpetas, o bien la barra de Outlook, ya que as po-
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dremos acceder directamente a la carpeta que deseemos. Si tenemos ocultados todos los paneles que nos
permiten acceder a las distintas carpetas, deberemos
utilizar la opcin del men Ver / Ir a la carpeta que
muestra un nuevo cuadro de dilogo para que seleccionemos la carpeta en la que deseamos situarnos.
Accedemos
a la lista de
carpetas
desde la barra
de carpetas de
Outlook
Para configurar una firma para nuestros mensajes,

utilizaremos la opcin del men Herramientas / Opciones Se abrir el cuadro de dilogo Opciones y
en l seleccionaremos la ficha Firmas.
Para aadir una nueva firma haremos clic en el botn Nueva. Aparecer automticamente la primera
firma con el nombre Firma n. 1 y estar seleccionada como predeterminada. Si deseamos cambiar
el nombre de la firma, utilizaremos el botn Cambiar
nombre situado a la derecha, por ejemplo, la llamamos Instituto.
En la parte inferior podemos seleccionar si vamos a
teclear nuestra firma, opcin Texto, o bien la tenemos
preparada en un archivo, opcin Archivo. En nuestro
caso, para la primera firma, vamos a seleccionar la
opcin texto y vamos a escribir en el cuadro la informacin que deseamos aadir a nuestros mensajes.
13
Cmo firmar nuestros mensajes?
Habitualmente, cada vez que enviamos un mensaje

de correo, al final del mensaje tecleamos un texto de
despedida, en el que incluimos un saludo, nuestro
nombre y la direccin de correo o la pgina Web de
nuestro centro, etc. Pues bien, Outlook nos permite
configurar esta informacin y aadirla de forma automtica a todos los mensajes que enviemos, de esta
forma no tendremos que teclearla en cada mensaje.
Adems, si disponemos de varias cuentas de correo,
podemos configurar una firma para cada cuenta o
bien utilizar la misma para varias cuentas, segn nos
interese.
Para que la firma se aada a los mensajes de salida,

debemos marcar la opcin Agregar firmas a todos
los mensajes salientes que aparece en la parte superior de cuadro de dilogo. Una vez marcada esta opcin, podemos marcar o desmarcar la opcin de No
incluir la firma en las respuestas ni en los reenvos.
En este cuadro podemos aadir tantas firmas como

deseemos; sin embargo, una cuenta de correo solo
puede tener asociada una firma. Entonces para qu
tantas firmas?
La respuesta es sencilla: puede ser que el usuario
tenga varias cuentas de correo, una para trabajo,
otra para ocio con la que se comunica con sus amigos y familiares, etc. Seguramente, su mensaje de
despedida en los correos no sea el mismo cuando
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enva un correo de trabajo que cuando queda con

sus amigos para ir a cenar. Adems, si se trata de un
ordenador compartido por varios usuarios, lo normal
es que cada uno tenga al menos una cuenta de correo y desee tener su firma o firmas personalizadas.
bien utilizar la opcin del men Herramientas / Libreta

de direcciones
Aparecer en pantalla una nueva ventana con el
contenido actual de la libreta de direcciones.
Para aadir una nueva firma, bastar con hacer clic

en el botn Nueva y aparecer el nombre de la nueva firma, aunque esta vez no ser la predeterminada, pues ya tenamos una. Si queremos que el
contenido se aada desde un archivo, bastar con
marcar la opcin Archivo y localizar su ubicacin
con el botn Examinar.
Cuando tenemos varias firmas, para establecer la
predeterminada bastar con seleccionarla en la lista
y hacer clic sobre el botn Establecer como predeterminada. La firma predeterminada se utilizar para
todas las cuentas de correo que no tengan una firma
asignada.
Para asignar una firma a una cuenta de correo bastar con seleccionar la firma y hacer clic en el botn Opciones avanzadas, se abrir un nuevo cuadro
de dilogo con las cuentas disponibles y bastar
con marcar aquellas cuentas que van a utilizar esa
firma.
14
Para aadir un nuevo contacto utilizaremos el botn

Nuevo de la barra de herramientas. Al hacer clic sobre l se desplegar un men en el que elegiremos
la opcin Nuevo contacto
Se abrir un cuadro de dilogo en el que podremos

teclear los datos del nuevo contacto como el nombre, los apellidos, etc. Para aadir las direcciones de
correo, por si tiene varias, tecleamos la direccin en
el cuadro correspondiente y hacemos clic en el botn Agregar.
La libreta de direcciones
Con la libreta de direcciones podemos organizar nuestros contactos y

guardar todo tipo de datos que consideremos relevantes sobre ellos, tanto a nivel personal
como profesional.
Para acceder a la
libreta de direcciones podemos utilizar el botn Direcciones de la barra
de herramientas o
Si hemos tecleado varias direcciones para el contacto, debemos establecer una como predeterminada,
para ello la seleccionamos y hacemos clic en el botn Establecer como predeterminada. Para modificar
o eliminar una direccin de correo electrnico, usaremos los botones Modificar y Quitar.
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Cuando el nmero de contactos que

tenemos en la libreta de direcciones
es numeroso y queremos buscar a una
persona en concreto, utilizaremos el
botn Buscar personas de la barra de herramientas.
Aparecer el cuadro de dilogo Buscar personas en
el que podemos rellenar aquellos campos que conozcamos del contacto que deseamos localizar. Una
vez rellenado alguno de los criterios de bsqueda,
hacemos clic en el botn Buscar ahora y en unos
instantes la ventana se ampliar mostrando el resultado de la bsqueda efectuada.
En la libreta de direcciones podemos aadir la informacin personal del contacto con la ficha Domicilio
o los datos laborales del mismo, utilizando la ficha
Negocios. Tambin podemos guardar informacin
de sus datos familiares, su fecha de cumpleaos, su
aniversario, etc., empleando la ficha Personal.
La ficha Otros nos permitir escribir comentarios sobre nuestro contacto que no estn reflejados en ninguno de los apartados anteriores, y adems muestra
informacin sobre los grupos a los que pertenece
dicho contacto.
Para consulta o para modificar la informacin de un contacto, primero lo seleccionaremos en la lista de contactos
y despus haremos clic sobre el botn
Propiedades de la barra de herramientas, o bien hacemos doble clic sobre el contacto.
Para eliminar un contacto de nuestra

libreta de direcciones bastar con seleccionarlo y hacer clic sobre el botn
Eliminar de la barra de herramientas.
En la lista inferior de la nueva ventana aparece una

lista de todos los contactos que cumplen el criterio
de bsqueda establecido.
Desde esta lista podemos consultar o modificar la informacin del contacto haciendo clic sobre el botn
Propiedades. O bien los podemos borrar de la libreta de direcciones utilizando el botn Eliminar. Para
salir de esta ventana utilizaremos el botn Cerrar.
Para imprimir informacin de la libreta de direcciones utilizaremos el botn

Imprimir de la barra de herramientas.
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Esta opcin enviar a la impresora la informacin de

todos los contactos o solo de los que tengamos seleccionados.
El primer paso para realizar el listado es establecer el
criterio de ordenacin por el que deseemos obtener
dicho listado. Para ello ordenaremos la lista de los
contactos haciendo clic en la cabecera de la columna correspondiente.
Despus seleccionamos los contactos que vayamos
a imprimir, para ello utilizaremos las combinaciones
de seleccin de Windows (<Shift> 1 clic o <Ctrl.> 1
clic). Por ltimo hacemos clic en el botn Imprimir.
Aparecer el cuadro de dilogo Imprimir en el que
podemos elegir:
1. Si queremos imprimir todos nuestros contactos
o solamente los seleccionados.
2. El tipo de impresin que vamos a efectuar: si es
en modo memorando, tarjeta de presentacin
o lista telefnica.
Seleccionamos el nmero de copias y la impresora a

la que se tiene que enviar la informacin y terminamos haciendo clic en el botn Imprimir.
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2. Automticamente, se abrir el cuadro de dilogo

Seleccionar destinatarios. En l seleccionaremos
el contacto al que deseamos enviar el correo
y haremos clic en el botn correspondiente:
a) clic en el botn Para:-> si es uno de los destinatarios del mensaje;
b) clic en CC:-> si es un contacto al que deseamos enviar una copia del mensaje;
c) clic en CCO:-> si lo que deseamos es enviarle
una copia del mensaje sin que lo sepan los
dems destinatarios.
3. Una vez seleccionados todos los contactos, hacemos clic en el botn Aceptar y volveremos a la
ventana del mensaje, en la cual ya se habrn rellenado automticamente los campos mencionados.
Cmo enviar un correo

a un contacto de la libreta
de direcciones?
Para utilizar la libreta de direcciones al crear un nuevo mensaje de correo:

1. Hacemos clic en el botn Para que hay junto al
cuadro de texto donde se teclea la direccin del
destinatario.
Los campos aparecen rellenos automticamente

con las direcciones seleccionadas en la libreta
de direcciones
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Cmo enviar un mensaje

a un grupo de personas?
Hay ocasiones en las que debemos enviar un correo

a un grupo de personas que tienen algo en comn,
por ejemplo, un ejercicio a los alumnos de clase, un
mensaje a los miembros de un departamento del
centro, un aviso a todos los jefes de departamento,
la convocatoria de un claustro, etc.
Pues bien, la forma ms sencilla y cmoda de realizar estas tareas es mediante la creacin de grupos.
Un grupo es un conjunto de contactos con algo en
comn, por ejemplo, pertenecer a la misma clase,
al mismo departamento, ser jefes de departamento,
estar en un centro, etc.
Para aadir un contacto al nuevo grupo bastar con

seleccionarlo y hacer clic sobre el botn Seleccionar->.
Todos los contactos seleccionados aparecern en la
lista de la parte derecha de la ventana bajo el ttulo
Miembros:.
Para terminar, la seleccin haremos clic en el botn
Aceptar y volveremos a la ventana de creacin del
grupo, donde podremos observar cmo se han aadido los contactos seleccionados a la lista de Miembros del grupo:
La libreta de direcciones nos permite crear grupos de una forma

sencilla. Para ello ejecutamos la
libreta de direcciones y hacemos
clic en el botn Nuevo de la barra
de herramientas.
En el men que aparece seleccionamos la opcin
Grupo nuevo Aparecer el cuadro de dilogo Propiedades en el que deberemos teclear el nombre del
nuevo grupo que estamos creando.
Para seleccionar de nuestra libreta de direcciones

los contactos que deseamos aadir al grupo, haremos clic en el botn Seleccionar miembros, que aparece en la parte derecha de la ventana.
Se mostrar una nueva ventana en la que aparece
un listado de todos los contactos que tenemos en
nuestra libreta de direcciones.
Adems, desde la ventana de Propiedades del grupo

que estamos creando, tenemos disponible el botn
Nuevo contacto que nos permite realizar el alta de
un nuevo contacto en nuestra libreta de direcciones
y adems dicho contacto se incluir como miembro
del grupo que estamos creando.
Si deseamos aadir un miembro nuevo a nuestro

grupo, pero no deseamos que se registre como nuevo contacto en nuestra libreta de direcciones, deberemos utilizar los campos Nombre y Direccin de
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correo electrnico de la parte inferior de la ventana.

Una vez rellenados, bastar con hacer clic en el botn Agregar para incluirlo en la lista del grupo aunque no se realizar el alta como contacto individual
en nuestra libreta de direcciones.
Tambin disponemos de otra forma sencilla de enviar

un correo electrnico utilizando la libreta de direcciones. Para ello realizaremos los siguientes pasos:
El primer paso consiste en abrir la libreta de direcciones.
Despus seleccionamos el contacto, contactos o
grupos a los que deseamos enviar el mensaje.
Para enviar un correo electrnico a todo el grupo:
Hacemos clic sobre el botn Acciones de la barra

de herramientas, y en el men desplegable que
aparece seleccionamos la opcin Enviar correo.
1. Creamos un mensaje nuevo y hacemos clic en el

que nos permite seleccionar los
botn
destinatarios desde la libreta de direcciones.
Aparecer la ventana de Mensaje nuevo con el

campo Para: rellenado. Solo nos quedar rellenar
el Asunto, teclear el contenido del mensaje y hacer clic en el botn Enviar.
Seleccionamos el nombre del grupo

que incluye los miembros a los que
deseamos enviar el correo electrnico
2. Buscamos y seleccionamos el nombre del grupo en la lista de contactos, y hacemos clic en el

botn Para:->. El nombre del grupo aparecer
como destinatario del mensaje.
3. Hacemos clic en Aceptar.
4. Rellenamos el contenido del mensaje y hacemos
clic en el botn Enviar de la barra de herramientas. Outlook Express enviar el mismo mensaje a
todos los miembros que forman parte del grupo
seleccionado.
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Evolution es un programa que nos permite gestionar

nuestro correo electrnico de una forma prctica y
sencilla. Este software viene incluido en las distribuciones de Linux (en nuestro caso, estamos utilizando
Guadalinex) y se instala en nuestro ordenador cuando instalamos el sistema operativo.
Cmo se ejecuta Evolution?
Para ejecutar este programa podemos

hacer clic en el men Aplicaciones,
seleccionar la opcin Internet y elegir
Lector de correo (Evolution) en el submen que aparece. Si disponemos de un acceso directo en el escritorio, bastara con hacer doble clic
sobre l.
Cabeceras de los mensajes
de correo
Carpetas
Normalmente en la parte de la izquierda de Evolution aparece el rbol de carpetas, donde podremos

crear nuestras propias carpetas para organizar los
mensajes que deseemos guardar en el programa.
Algunas de las carpetas que aparecen por defecto
con Evolution son:
Bandeja de entrada, donde quedar el correo que
recibimos.
Bandeja de salida, cuando creamos un correo y
lo enviamos, cuando respondemos a un correo, o
bien cuando reenviamos a otros usuarios un correo
recibido, el correo se coloca en la Bandeja de salida hasta que pueda ser enviado.
Correo enviado, una vez que el correo ha sido enviado, automticamente pasa de la carpeta Bandeja de salida a la de Correo enviado.
Papelera, cuando eliminamos un correo, el mensaje es enviado a la Papelera, pero para borrarlo definitivamente deberemos eliminarlo de esta carpeta.
Cuando hacemos clic sobre una de las carpetas, en
la parte derecha aparecen las cabeceras de los mensajes que contiene. Podemos ordenar la lista de
mensajes haciendo clic sobre la cabecera de cualquiera de las columnas: con un clic lo ordenar de
forma ascendente y con otro clic sobre ella de forma
descendente. Las cabeceras de mensajes que aparecen en negrita nos indican que estos an no han
sido abiertos.
Cuerpo del mensaje

seleccionado
Barra
de estado
Generalmente, al ejecutar
el programa, se intentar
efectuar de forma automtica una conexin a
nuestro servidor para comprobar si hay correo pendiente de recibir, y en caso
afirmativo se descargan los
mensajes que hemos recibido. Los nuevos mensajes
se colocarn en la carpeta
Bandeja de entrada.
En el panel de la parte inferior de las cabeceras se

muestra el cuerpo del mensaje seleccionado. Si deseamos ver el contenido en una ventana nueva, bastar con hacer doble clic sobre la cabecera.
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Debajo del rbol de carpetas se encuentra el botn

de contactos. Para visualizar los contactos actuales
de nuestro lector de correo bastar con hacer un clic
sobre l y estos se mostrarn en la ventana.
2. Aparece la ventana Preferencias de Evolution y en

el panel de la parte izquierda seleccionamos el botn Cuentas de correo, con lo que aparecern las
cuentas que estn configuradas en el programa.
Para enviar un mensaje a cualquiera de los contactos que aparecen en la ventana, haremos clic derecho sobre l y elegiremos la opcin Enviar un mensaje al contacto del men de contexto.
Clic para mostrar las cuentas

de correo configuradas
Botn
de contactos
Cmo configurar nuestra cuenta

de correo?
3. Para crear una nueva cuenta hacemos clic en

el botn Aadir y automticamente se ejecutar
el asistente para la configuracin de la cuenta
de correo. Lo primero que nos muestra es una
ventana de bienvenida en la que tenemos que
hacer clic sobre el botn Adelante para comenzar a configurar la cuenta.
Para poder utilizar el programa de correo electrnico

es necesario disponer de una cuenta de correo. Las
direcciones de correo electrnico tienen el siguiente
formato:
usuario@nombre_servidor
por ejemplo, jesus@tucentroeducativo.com, donde jesus sera el nombre del usuario y tucentroeducativo.
com el nombre del servidor.
Para configurar nuestra cuenta de correo
electrnico procedemos as:
1. Ejecutamos el
programa y seleccionamos la
opcin del men
Editar / Preferencias
4. En el siguiente paso, lo primero que nos pide es

el nombre que se debe mostrar para la nueva
cuenta y la direccin de correo electrnico que
estamos configurando. Adems podemos indicar si esta nueva cuenta ser la cuenta que
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utilizaremos como predeterminada en el caso de

que hubiese varias direcciones de correo configuradas en el programa. Teclearemos los datos
y haremos clic en el botn Adelante.
5. En la siguiente ventana tenemos que configurar

el nombre del servidor de correo entrante. Este
nombre debe ser proporcionado por el servidor
en el que tenemos nuestra cuenta de correo. Debemos indicar el tipo de servidor, generalmente
POP, rellenar el nombre del servidor de correo
entrante, el usuario y la contrasea del mismo.
Adems, si es nuestro ordenador habitual, deberamos marcar la casilla Recordar contrasea
para que no sea necesario teclearla cada vez
que consultamos el correo. Para continuar haremos clic en el botn Adelante.
6. En la nueva ventana indicaremos si deseamos

que Evolution compruebe de forma peridica si
tenemos nuevo correo en el servidor.
Para ello bastar con marcar la opcin Comprobar si hay correo nuevo automticamente
y establecer cada cuanto tiempo debe realizarse esta comprobacin. El tiempo se indicar
en minutos. Hacemos clic en el botn Adelante
para continuar.
7. Pasamos a la ventana de configuracin del correo

saliente. Lo primero que tenemos que seleccionar es el tipo de servidor, generalmente SMTP.
Adems debemos teclear el nombre del servidor: esta informacin nos tiene que ser suministrada por el servidor en el que tenemos nuestra
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cuenta de correo y adems nos debe decir si la

cuenta requiere autenticacin, generalmente no,
pero en caso afirmativo marcaramos la casilla
correspondiente.
8. Hacemos clic en el botn Adelante y aparecer
la ventana de Administracin de la cuenta, en
la que nicamente debemos teclear el nombre
con el que vamos a trabajar con la cuenta que
acabamos de crear.
Una vez tecleado, haremos clic en Adelante y
aparecer la ventana de finalizacin del asistente.
Cuando se ejecuta el programa Evolution, se produce una consulta al servidor para ver si tenemos
correos pendientes de recibir, y en caso afirmativo
se descargan a nuestro ordenador. Igualmente, si tenemos algn mensaje preparado para ser enviado,
la transmisin de dicho mensaje comenzar de forma inmediata. Si en cualquier momento deseamos
comprobar si tenemos algn mensaje pendiente o
queremos enviar algo que tengamos en la carpeta
Bandeja de Salida bastar con utilizar el botn Enviar / Recibir de la barra de herramientas o bien utilizar la opcin del
men Archivar / Enviar / Recibir.
La mayora de las operaciones que podemos realizar

con el programa de correo las tenemos disponibles
desde la barra de herramientas.
9. La configuracin de nuestra cuenta de correo

electrnico habr concluido al hacer clic sobre
el botn Aplicar.
Para crear un correo electrnico, haremos clic en

el botn Nuevo de dicha barra, automticamente se
abrir una nueva ventana en la que
podremos crear el mensaje que vamos a enviar.
Lo primero que debemos rellenar es la cabecera del
mensaje que est formado por los siguientes campos:
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De: nos permite indicar la cuenta desde la que

se enviar el correo que estamos creando. Si tenemos varias cuentas configuradas podemos
seleccionar mediante una lista desplegable cul
de ellas utilizar.
correo es colocado en la carpeta Bandeja de salida

y en el momento en que haya conexin ser enviada. Una vez terminada su transmisin, el correo ser
depositado en la carpeta de Correo enviado.
Para: en este campo debemos teclear la direccin

de correo electrnico de la persona o entidad a la
que enviamos el mensaje. Si deseamos enviar el
mensaje a varios destinatarios, debemos colocar
sus direcciones separadas por comas.
Cc: (Con Copia) podemos utilizar este campo para indicar la
direccin de correo electrnico de aquellas personas que
deben recibir una copia del
mensaje aunque el mensaje no
sea para ellos. El destinatario conoce que otras
personas estn recibiendo una copia del mensaje. Si este campo no se visualiza en la ventana,
podemos mostrarlo utilizando la opcin del men
Ver / Campo Cc.
Cco: (Con Copia Oculta) es similar al anterior, permite enviar una copia a terceras personas, pero
ahora el remitente no conocer que otros han recibido una copia del mensaje que le han enviado. Si este campo no se visualiza en la ventana
podemos mostrarlo utilizando la opcin del men
Ver / Campo Cco.
Asunto: es una breve descripcin del contenido
del mensaje; aunque el mensaje se puede enviar
sin asunto, recomendamos rellenar siempre este
campo, ya que se muestra en las cabeceras de
los mensajes y nos da una idea aproximada del
contenido del mismo.
El programa de correo tambin nos permite adjuntar documentos al correo que

estamos enviando. Para ello, cuando tengamos preparado el correo que vamos a enviar:
1. Hacemos clic sobre el botn Adjuntar de la barra
de herramientas de la ventana del nuevo mensaje. Inmediatamente se abrir un cuadro de
dilogo para seleccionar los archivos que deseamos enviar con el correo.
2. Una vez seleccionados, bastar con hacer clic
en el botn Adjuntar, con lo que los documentos
se anexarn al mensaje que hemos creado y sern enviados junto al mensaje.
En la parte inferior podemos teclear el contenido del

mensaje que deseamos enviar.
Para teclear el mensaje podemos emplear la barra de
formato que hay sobre el cuerpo del mensaje. Con
ella podremos cambiar el tipo de letra, el tamao,
el estilo, la alineacin, etc. Igualmente, en la barra
de herramientas del mensaje podemos encontrar
un botn que nos permitir comprobar la ortografa,
deshacer la ltima operacin efectuada, copiar, cortar, pegar, etc.
Una vez terminado el mensaje emplearemos el botn Enviar de la barra de herramientas, con lo que el
Seleccionamos el archivo
que deseamos adjuntar
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Los documentos anexados al correo aparecen en el

apartado Barra de adjuntos de la parte inferior del
mensaje.
Cmo saber si nuestro correo

ha sido recibido?
Para conocer si nuestro correo ha llegado a su destino, podemos pedir al destinatario una confirmacin
de lectura del mensaje. Para ello, emplearemos el
men Insertar / Solicitar confirmacin de lectura.
Igualmente podemos indicar la prioridad del mensaje que estamos enviando, para ello emplearemos la
opcin del men Insertar / Opciones de envo.
Cuando el destinatario reciba el nuestro mensaje, le
aparecer una alerta indicando que el remitente, es
decir, nosotros, hemos solicitado una confirmacin
de la lectura del mensaje; si el usuario hace clic en
el botn Aceptar situado en el cuadro de dilogo, recibiremos un mensaje indicando que el destinatario
ha ledo el mensaje.
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Seleccionamos la ficha Opciones generales y en el
apartado Prioridad podemos seleccionar entre indefinida, alta, estndar y baja.
Igualmente, cuando recibimos un correo electrnico puede venir con archivos adjuntos.
Si eso es as, junto al encabezado, en la columna
aparecer la imagen de un clip con un papel. Tambin aparecer en el encabezado del mensaje el nmero de archivos que se han adjuntado al correo.
Archivos adjuntos
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Para guardarlos en nuestro equipo debemos hacer

clic sobre el botn
, con lo que se abre
una ventana para seleccionar la carpeta en la que
queremos guardar los archivos que nos han llegado.
Una vez seleccionada dicha carpeta, bastar con hacer clic en el botn Guardar para tenerlos disponibles.
Aparecer el cuadro de dilogo Crear carpeta para

seleccionar el lugar donde la queremos crear y el
nombre que le queremos poner. Por supuesto que
podemos crear carpetas dentro de otras carpetas,
por ejemplo, podemos crear la carpeta Instituto y dentro de ella la carpeta ESO y la carpeta Bachillerato.
Una vez que tenemos creadas las carpetas que vamos a utilizar, lo que nos falta es colocar los mensajes
recibidos sobre dichas carpetas. Para ello:
Seleccionamos la carpeta
donde queremos guardar
los archivos ajuntos
1. Nos colocamos en la Bandeja de entrada y en

la parte derecha nos aparecen las cabeceras de
los mensajes.
2. Hacemos clic sobre el mensaje que deseamos
mover, lo arrastramos hasta la carpeta donde lo
queremos situar y soltamos. Automticamente,
el mensaje se ha depositado en la carpeta en
la que lo hemos soltado. Si hacemos clic en dicha carpeta, podremos ver las cabeceras de los
mensajes que contiene.
Cuando recibimos correo, los nuevos mensajes se guardan en la carpeta Bandeja de entrada, de manera que
si acumulamos en dicha
carpeta todos los mensajes que vamos recibiendo,
llegar un momento en el
que intentar localizar un
mensaje en concreto resultar muy difcil. Por ello,
lo aconsejable es crear
nuestras propias carpetas
y organizar nuestros correos segn su contenido,
sus destinatarios, etc.
Si los mensajes que deseamos cambiar son muchos,

podemos utilizar la seleccin mltiple para mover
varios a la vez. Recuerda que puedes seleccionar varios elementos contiguos haciendo clic en el primero
y Shift ( ) 1 clic en el ltimo. Si lo que queremos
es seleccionar varios mensajes que no estn seguidos, deberemos hacer clic en el primero y Control
<Ctrl.> 1 clic en el resto. Una vez seleccionados,
bastar con arrastrarlos a la carpeta destino para
mover todos a la vez.
Para crear una nueva carpeta, hacemos un clic derecho sobre el elemento
En este equipo y elegimos
la opcin Carpeta nueva
del men de contexto.
Para borrar un mensaje lo arrastramos

sobre la Papelera. Igualmente, si seleccionamos un mensaje y pulsamos la tecla suprimir <Supr> o hacemos clic sobre el botn
Borrar de la barra de herramientas, el mensaje ser
colocado en la Papelera.
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Para borrar definitivamente los mensajes que no necesitamos debemos utilizar la opcin del men Archivar / Vaciar papelera.
o las respuestas enviadas y del mensaje o los mensajes recibidos sobre el mismo correo.
Si el mensaje que recibimos fue
enviado a varios destinatarios y
queremos que nuestra respuesta
llegue a todos los que recibieron el mensaje y no solo
a quien lo envi, deberemos utilizar el botn Responder a todos de la barra de herramientas. Al igual que
en el caso anterior, en el campo Para aparecern todos los destinatarios de nuestra respuesta.
Para enviar el mensaje bastar con hacer
clic sobre el botn Enviar.
9
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Cmo responder a un correo

recibido?
Para responder a un mensaje recibido,

bastar con seleccionar su cabecera o
abrir el mensaje con doble clic, y hacer
clic sobre el botn Responder de la barra de herramientas.
Automticamente se abrir la ventana de nuevo
mensaje y el campo Para aparecer relleno con los
datos del usuario que nos envi el mensaje al que
estamos respondiendo.
El campo Asunto aparece relleno con el mismo contenido del mensaje que habamos recibido, pero con
el prefijo Re: que nos indica que es una respuesta a
un mensaje.
En ocasiones, debemos enviar a una

tercera persona un correo recibido, para
ello disponemos de la opcin reenviar.
Para ello, seleccionamos el mensaje con un clic, o
lo abrimos con un doble clic, y hacemos clic en el
botn Reenviar de la barra de herramientas.
Aparecer la ventana de nuevo mensaje y tendremos que teclear en el campo Para la direccin de
correo de la persona a la que queremos reenviar el
mensaje. El campo asunto aparecer con el mismo
contenido que tena el mensaje que estamos reenviando, pero con el prefijo Fw: (Forward) indicando
que es un mensaje reenviado.
En el cuerpo del mensaje aparece el mensaje anterior que estamos reenviando y un
espacio en blanco para que escribamos
sobre l, de esta forma quedar un seguimiento
de todos los mensajes que se han ido aadiendo
segn han sido reenviados a otros usuarios. Para
enviar el mensaje bastar con hacer clic sobre el
botn Enviar.
En el cuerpo del mensaje aparece el mensaje anterior y un espacio en blanco para que escribamos: de
esta forma quedar un seguimiento de la respuesta
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Cmo imprimir un mensaje

de correo?
Para imprimir un mensaje basta con seleccionarlo y hacer clic sobre el botn
Imprimir de la barra de herramientas, o
bien utilizar la opcin del men Archivar / Imprimir.
Aparecer el cuadro de dilogo Imprimir mensaje con
la ficha Impresora, en la que podemos seleccionar la
impresora por la que deseamos realizar la impresin.
Una vez que hayamos seleccionado las opciones de

impresin, bastar con hacer clic sobre el botn Imprimir para enviar el mensaje a la impresora.
11
Cmo manejar la lista

de mensajes?
Cuando abrimos Evolution, de forma automtica nos

conectamos con los servidores de nuestras cuentas
de correo electrnico, descargndose todos los mensajes que haya pendientes en el servidor.
Puede suceder que nuestra bandeja de entrada se
llene con un gran nmero de mensajes, dificultando
su manejo, ya que encontrar un mensaje nuevo en
concreto depender del criterio que en ese momento tengamos establecido para ordenar los mensajes.
Por ello, Evolution nos proporciona dos herramientas
muy cmodas que nos facilitan el trabajo.
Si hacemos clic sobre la ficha Trabajo podremos seleccionar si deseamos imprimir todo el documento o
solamente algunas pginas del mismo, al igual que el
nmero de copias que deseamos realizar. Por ltimo,
la ficha Papel nos permite seleccionar el tipo de papel
que vamos a utilizar, la orientacin del mismo, etc.
La primera opcin que podemos emplear es la del

men Ver / Ocultar mensajes ledos, que dejar en
nuestra bandeja solamente aquellos mensajes que
an no hemos abierto, y que generalmente coinciden con los ltimos recibidos. Despus de revisar
todos los mensajes, podemos volver a mostrar todo
el contenido de la bandeja de entrada con la opcin
Ver / Mostrar mensajes ocultos.
Por otro lado disponemos de la opcin del men

Ver / Vista actual / Por , con la que podemos indicar el campo por el que deseamos ordenar las cabeceras de los mensajes que estamos visualizando.
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Recuerda que tambin puedes conseguir la ordenacin de los mensajes haciendo clic en la cabecera
de las columnas. Con el primer clic se ordena de
forma ascendente y con un nuevo clic en la misma
cabecera se ordenar de forma descendente. Por
ejemplo, si ordenamos los mensajes por la columna
Fecha en forma descendente tendremos al comienzo de la lista los ltimos mensajes recibidos.
Clic sobre la cabecera de las columnas
para ordenar los mensajes por esa columna.
Con un clic se ordenar de forma ascendente
y con otro clic sobre la misma cabecera
la ordenacin cambiar a descendente
12
lution y en l seleccionaremos la cuenta de correo

para la que vamos a crear la nueva firma.
Para aadir una nueva firma haremos clic en el botn Editar. Aparecer automticamente el editor de
cuentas, en cuya parte inferior est disponible el botn Aadir firma nueva.
Al hacer clic sobre dicho botn aparecer la ventana
Editar firma en la cual se solicitar un nombre para
la nueva firma y el contenido de la misma. Para terminar hacemos clic en el botn Guardar y cerrar.
Cmo podemos firmar nuestros

mensajes?
Habitualmente, cada vez que enviamos un mensaje

de correo, al final del mismo tecleamos un texto de
despedida, en el que incluimos un saludo, nuestro
nombre y la direccin de correo o la pgina Web de
nuestro centro, etc. Pues bien, Evolution nos permite
configurar esta informacin y aadirla de forma automtica a todos los mensajes que enviemos, de esta
forma no tendremos que teclearla en cada mensaje.
Adems, si disponemos de varias cuentas de correo,
podemos configurar una firma para cada cuenta o
bien utilizar la misma para varias cuentas, segn nos
interese.
Con este proceso podemos aadir tantas firmas

como deseemos; sin embargo, una cuenta de correo
solo puede tener asociada una firma. Entonces para
qu tantas firmas?
La respuesta es sencilla: puede ser que el usuario
tenga varias cuentas de correo, una para trabajo,
otra para ocio con la que se comunica con sus amigos y familiares, etc.
Seguramente, su mensaje de despedida en los correos no sea el mismo cuando enva un correo de
trabajo que cuando queda con sus amigos para ir a
cenar.
Para configurar una firma para nuestros mensajes

utilizaremos la opcin del men Editar / Preferencias.
Se abrir el cuadro de dilogo Preferencias de Evo-
Adems, si se trata de un ordenador compartido por

varios usuarios, lo normal es que cada uno tenga al
menos una cuenta de correo, y cada uno desear
tener su firma o firmas personalizadas.
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Para cambiar o asignar una firma a una cuenta de

correo bastar con seleccionar la cuenta, hacer clic
en el botn Editar y seleccionar en la lista Firma: la
que deseamos emplear.
cha que est junto a este

botn y seleccionar la opcin Contacto.
Se abrir un cuadro de
dilogo en el que debemos teclear los datos del
nuevo contacto como el
nombre, el apodo, etc.
Podemos aadir hasta
cuatro direcciones de correo, para el trabajo, para
el domicilio, etc., y los diferentes telfonos del contacto, mensajera instantnea, etc.
Seleccionamos la firma
que deseamos utilizar
13
Contactos
Con el panel de contactos podemos organizar

nuestros contactos y
guardar informacin sobre ellos, tanto a nivel personal como profesional. Para acceder a dicho panel
podemos utilizar el botn Contactos o bien seleccionar la opcin del men Ver / Ventana / Contactos.
En la ventana de contactos podemos aadir la informacin sobre la pgina Web personal, de su Blog,
datos de su trabajo, etc., utilizando la ficha Informacin personal.
Para aadir informacin sobre las direcciones de
correo tradicional disponemos de la ficha Direccin
de correo. Para guardar la informacin que acabamos de rellenar, bastar con hacer clic en el botn
Aceptar.
Para consultar o modificar la informacin de un
contacto bastar con hacer un doble clic sobre
l, o seleccionarlo con un clic en la lista de contactos y despus elegir la opcin del men Archivar / Abrir.
Contacto seleccionado
Para eliminar un contacto bastar con seleccionarlo y hacer clic sobre el botn Borrar de la barra de herramientas.
En esta ventana aparecen los contactos que hemos

aadido hasta ahora. Para crear uno nuevo, bastar
con hacer clic en el botn Nuevo o desplegar la fle-
Para imprimir la informacin de nuestros

contactos utilizaremos el botn Imprimir
de la barra de herramientas.
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Cmo enviar un correo a uno

de nuestros contactos?
mensaje, en la cual ya se habrn rellenado automticamente los campos mencionados.
Para utilizar las seas de uno de nuestros contactos al que le queremos enviar un correo procedemos
as:
1. Una vez escrito el mensaje, hacemos
clic en el botn Para: que hay junto al
cuadro de texto destinado a contener la direccin del destinatario.
15
2. Automticamente se abrir el cuadro de dilogo Selecciona contactos de la libreta de direcciones. En l seleccionamos el contacto al que
deseamos enviar el correo y hacemos clic en el
botn Aadir correspondiente. Desde esta misma ventana podemos aadir direcciones para
los campos Para, Cc y Cco.
Cmo enviar un mensaje

a un grupo de personas?
Hay ocasiones en las que debemos enviar un correo

a un grupo de personas que tienen algo en comn,
por ejemplo, un ejercicio a los alumnos de clase, un
mensaje a los miembros de un departamento del
centro, un aviso a todos los jefes de departamento,
la convocatoria de un claustro, etc.
Pues bien, la forma ms sencilla y cmoda de realizar estas tareas es mediante la creacin de una lista
de contactos.
Una lista de contactos es un conjunto de contactos
con algo en comn, por ejemplo, pertenecer a la
misma clase, al mismo departamento, ser jefes de
departamento, estar en un centro, etc.
El panel de contactos nos permite crear una lista de
contactos de una forma sencilla. Para ello haremos
clic en la flecha que hay junto al botn Nuevo de la
barra de herramientas.
En el men que aparece seleccionamos la opcin
Lista de contactos. Aparecer un cuadro de dilogo
en el que deberemos teclear el nombre de la nueva
lista que estamos creando.
Una vez seleccionados todos los contactos, haremos

clic en el botn Cerrar y volveremos a la ventana del
Para aadir un contacto existente a nuestra lista

bastar con arrastrarlo sobre la lista y soltarlo en
ella.
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tas. Evolution enviar el mismo mensaje a todos

los miembros que forman parte de la lista seleccionada.
Tecleamos la direccin de correo

y hacemos clic en el botn Aadir
Si deseamos aadir un miembro nuevo a nuestra

lista y este no existe como contacto, bastar con teclear su direccin de correo en el cuadro de texto
y hacer clic en el botn Aadir para incorporarlo a
nuestra lista.
Aadimos el nombre de la lista de contactos
que contiene los miembros a los que
deseamos enviar el correo electrnico
Para aadir un contacto existente

lo arrastraremos sobre este espacio
Para enviar un correo electrnico a todos los miembros de la lista:

1. Creamos un mensaje nuevo y hacemos clic en el botn Para:, que nos
permite seleccionar los destinatarios
desde nuestros contactos.
Al enviar un correo a una lista

de contactos, el mensaje ser recibido
por todos los miembros que la integren
2. Buscamos el nombre de la lista de contactos y

hacemos clic en el botn Aadir.
3. El nombre del grupo aparecer como destinatario del mensaje en el campo Para:. Hacemos
clic en Cerrar.
4. Rellenamos el contenido del mensaje y hacemos
clic en el botn Enviar de la barra de herramien-
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Notas
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Gua de uso general

de Kalipedia
Presentacin
Qu es Kalipedia?
Kalipedia (www.kalipedia.com) es una iniciativa pionera de web 2.0 que se centra en los contenidos
educativos y se dirige al mbito de habla hispana; con ella el Grupo Santillana pone a disposicin
de toda la sociedad una web de ayuda al estudio y a la enseanza, de acceso libre y gratuito,
con vocacin de convertirse en el recurso de referencia para el mundo educativo.
Kalipedia nace con ms de 40.000 contenidos: el usuario puede visualizar las obras de Velzquez,
escuchar discursos de los grandes protagonistas de la Historia, desplazarse al centro de la Tierra
para comprender el origen de los volcanes, conocer de cerca a los personajes ms ilustres, profundizar
en frmulas matemticas Y todo ello con la garanta y el rigor del Grupo Santillana.
Kalipedia te ofrece adems la posibilidad de compartir informacin e intervenir en el propio desarrollo
de la pgina a travs del interkambiador, un lugar de encuentro para profesores y estudiantes
que convierte al usuario en parte activa del proyecto a travs de una red social viva y dinmica.
Caractersticas
Kalipedia presenta los contenidos contextualizados y relacionados entre s, promoviendo la iniciativa
personal y la gestin de la informacin por parte del usuario, y fomentando, de este modo,
la evolucin personal y acadmica.
Los rasgos caractersticos de Kalipedia se pueden resumir en los siguientes puntos:
En la actualidad, cuenta con 40.000 contenidos divulgativos, que se van ampliando da a da.
Estos contenidos pertenecen a las reas de Geografa, Lengua, Ciencias, Historia, Literatura,
Filosofa, Arte, Tecnologa, Fsica, Qumica, Matemticas e Informtica, y estn dirigidos
a estudiantes de Educacin Secundaria Obligatoria.
Tiene un potente tratamiento grfico, que enriquece las reas temticas con elementos visuales
en alta resolucin y de gran calidad: mapas de todo tipo, fotografas, galeras de imgenes, grficos,
ilustraciones e infografas.
Ofrece un amplio despliegue de elementos interactivos en distintos formatos: vdeos, audios,
animaciones, simulaciones que proporcionan una visin ms completa de los contenidos
Dispone de herramientas de gestin del conocimiento: buscador avanzado, glosario pormenorizado,
test de autoevaluacin
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Kalipedia se adentra en la web 2.0 a travs de las puertas del interkambiador, que permite al usuario
personalizar la pgina, ampliar contenidos, compartir informacin, publicar artculos y comunicarse
con otras personas. El rea social y comunicativa de Kalipedia cuenta con los siguientes recursos:
Herramientas de valoracin con las que poder comentar los contenidos, modificarlos, enviarlos
por correo electrnico, aadir etiquetas, crear favoritos; estas herramientas hacen tambin posible
el compartir con toda la comunidad de usuarios una estructura de contenidos personalizada.
Una herramienta de creacin de avatares personalizados que permite disear la imagen
que te representar en el interkambiador.
Retos y concursos ldico-formativos, con los que aprender divirtindose.
Un sistema de etiquetado de contenidos con palabras claves que permiten guardar los favoritos
e intercambiarlos con otros usuarios.
Elementos para crear crculos de compaeros y grupos con intereses afines, que hacen posible
comunicar experiencias, realizar investigaciones y trabajos conjuntos y compartir contenidos
etiquetados a nuestro gusto.
Blogs multiautor, un espacio innovador en el que todos los miembros de un grupo pueden participar
y hacer comentarios.
Foros para plantear, compartir y discutir cuestiones que interesan o preocupan a la comunidad
educativa.
Aprovechamiento
Estructura y navegacin
La navegacin por Kalipedia es muy sencilla e intuitiva. Se puede realizar a travs de dos mens:
El men lateral nos permite conocer todos los niveles de navegacin dentro de Kalipedia.
As, encontraremos un men Materias y, dentro de l, las diferentes reas temticas, como
Geografa, que, a su vez, se divide en General y Descriptiva. De esta forma podemos conocer
la organizacin de la materia que nos interesa. El men lateral nos permite acceder
a las secciones de Materias, Multimedia, Glosario, Noticias e Interkambiador.
El men superior es ms sencillo: consiste en un acceso directo a las secciones de Materias,
Multimedia y Glosario.
Tambin se puede acceder a todos los contenidos y secciones a travs del mapa del sitio: http://www.
kalipedia.com/mapa.html
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La portada general
Kalipedia cuenta con un buscador general
y un buscador avanzado. Puedes acceder
a todos los contenidos de Kalipedia mediante
una bsqueda sencilla de un artculo, de
una imagen, de un elemento multimedia
o mediante una bsqueda avanzada,
que permite especificar el formato, el tipo
de contenido, la materia y la submateria.
Buscador:
http://www.kalipedia.com/buscador.html
Siempre encontrars noticias de inters,

organizadas por materias. Estas noticias,
que pueden utilizarse en el aula,
contextualizan los contenidos de Kalipedia
en el mundo que nos rodea.
Seccin Noticias:
http://www.kalipedia.com/noticias/
La seccin multimedia incluye audios,

vdeos, animaciones y galeras de imgenes,
elementos todos ellos que aportan
una presentacin visual e interactiva
de los contenidos.
Seccin Multimedia:
http://www.kalipedia.com/media.html
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Se incluyen artculos relacionados con todas

las reas temticas.
Seccin Materias:
http://www.kalipedia.com/
Se incorporan numerosas imgenes en alta

resolucin, fotografas de gran tamao
en la mayor parte de los casos, que pueden
ser proyectadas en clase o utilizadas
en distintos tipos de trabajos escolares.
Seccin Fotos:
http://www.kalipedia.com/fotos/
La informacin sobre lo ms reciente,

valorado, visto y comentado por los usuarios
permite conocer los intereses
de la comunidad educativa: por dnde
navegan profesores y alumnos,
qu les interesa
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El apartado de Recursos Web contiene

lo ms destacado e interesante que se puede
encontrar en la red.
Seccin Recursos Web:
http://www.kalipedia.com/recursoweb/
Secciones
Materias. Las distintas materias tienen una portada principal para cada submateria, con
los contenidos destacados del da, por una parte, y, por otra, un ndice que incluye los artculos
correspondientes a la disciplina.
Multimedia. Es el rea ms visual, con secciones de animaciones, audios, fotos, galeras, grficos,
recursos web y vdeos. Puedes navegar por la portada principal o por la portada de las distintas
secciones, donde encontrars los contenidos ms destacados del da (lo ltimo, lo ms valorado,
lo ms visto, lo ms comentado); y puedes tambin adentrarte en los archivos por formatos (vdeos,
fotos, audios, grficos) y perderte en sus ms de 12.000 contenidos interactivos.
http://www.kalipedia.com/media.html
En el caso de los grficos, cada uno se muestra en varias versiones, para que puedas utilizar,
en cada momento, la que ms te convenga: versin bsica, con solo el dibujo; muda:
como la bsica pero con pistas para poder ser completada por el usuario; y completa: con toda
la informacin, como un apunte ilustrado del tema que se est estudiando. Puedes encontrar
esquemas, mapas, dibujos, partituras y frmulas en estas tres versiones; t decides qu utilizar
y cmo.
Glosario. Todas las palabras que puedan generar algn tipo de dificultad estn aqu.
Las encontrars por orden alfabtico o escribiendo la palabra en el buscador; puedes tambin
sugerir la inclusin de un nuevo trmino.
http://www.kalipedia.com/glosario/
Opciones de participacin
Para que puedas formar parte activa de Kalipedia, tienes disponible, desde cualquier contenido,
la opcin de comentar, corregir, enviar, etiquetar y compartir material con otros usuarios.
Cada vez que navegues, explores Kalipedia y encuentres una informacin de tu inters, ya sea
un texto, una imagen, un vdeo o un audio, puedes guardarla como favorito y etiquetarla con palabras
claves. Estos favoritos podrs verlos, compartirlos con tus compaeros y envirselos a tus grupos
desde el interkambiador.
Puedes ver tus contenidos etiquetados aqu:
http://www.kalipedia.com/comunidad/favoritos.html
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El interkambiador
Imagina poder compartir conocimientos, solucionar tus dudas, mejorar tus capacidades y lograr
que los alumnos aprendan en un entorno tecnolgico accesible. Todo eso es lo que te ofrece
el interkambiador, un espacio abierto de Kalipedia en el que es posible poner en comn
conocimientos y experiencias. El interkambiador es el rea en la que podrs conocer compaeros,
guardar favoritos y etiquetas, crear grupos, blogs multiusuario, foros
http://www.kalipedia.com/comunidad/
El men del interkambiador tiene diferentes secciones, unas personalizadas y otras generales:
Las que se refieren a tus espacios personalizados estn recogidas en los apartados Mi perfil, donde
puedes acceder a los datos de tu cuenta, y Mi Kalipedia, donde puedes gestionar tus favoritos,
etiquetas y grupos, invitar a tus compaeros, subir una imagen que represente a tu grupo
o a ti mismo, crear un blog
Las opciones generales te permiten ir a zonas comunes del interkambiador, como son los Foros,
los Blogs, las Entrevistas digitales y los Test.
Los test y los blogs
Los test (http://www.kalipedia.com/test/) ponen a prueba los conocimientos de los usuarios;
la correccin se lleva a cabo de forma automtica e inmediata, lo que permite al usuario comprobar
fcilmente cules han sido sus errores y cules son las respuestas correctas.
En Kalipedia (http://blogs.kalipedia.com/) puedes tener un blog personal, en el que desarrollar
tus propios contenidos e iniciativas, o un blog de grupo. Puedes crear tantos grupos como quieras
y tener un blog para cada uno de ellos.
Otras secciones
RSS. Puedes recibir gratis y en tiempo real los ltimos contenidos actualizados por temas
o por formatos. Kalipedia te ofrece las ltimas actualizaciones de cada materia o tema y de aquellos
elementos multimedia que se van desarrollando da a da.
http://www.kalipedia.com/rss.html
Ayuda. Esta seccin da respuesta a las preguntas ms frecuentes de los usuarios.
http://www.kalipedia.com/ayuda.html
Acerca de Kalipedia. En esta seccin podrs conocernos ms a fondo.
http://www.kalipedia.com/acercade.html
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Utilidad didctica de Kalipedia

Kalipedia contribuye a la consecucin de objetivos significativos dentro de la Educacin Secundaria
Obligatoria. Por un lado, refuerza y ampla los conocimientos bsicos adquiridos por el alumnado
en el aula, en su aspecto humanstico, artstico, cientfico y tecnolgico, interrelacionando e integrando
aprendizajes tanto formales como no formales. Por otro lado, de acuerdo con las directrices de la LOE,
favorece la adquisicin y desarrollo de las habilidades y destrezas implicadas en la utilizacin
de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Como ya hemos visto, Kalipedia presenta una simple y flexible navegacin que permite utilizarla
no solo como herramienta de apoyo, sino como un proyecto integral de aula.
A continuacin, te presentamos algunos modelos de uso antes, durante y despus de ver
un contenido en el aula, con el fin de que los adaptes a tus necesidades e intereses y aproveches
al mximo el contenido y las herramientas de Kalipedia.
Antes de
En la sociedad tecnolgica en la que nos encontramos, Kalipedia se transforma en una valiosa fuente
de motivacin a la hora de abordar nuevos aprendizajes.
Puedes utilizar alguno de sus recursos (un Sabas que, un vdeo, una foto, un audio, etc.)
como introduccin a conceptos, a priori, poco atractivos, como referencia o ejemplo, para poner voz
a un personaje o hecho histrico, para contextualizar un contenido
Los grficos, en sus distintas formas, resultan una poderosa herramienta de evaluacin inicial.
Puedes trabajar con las versiones bsica y muda, jugar a completarlas y comprobar las respuestas
ms tarde.
Durante
Kalipedia muestra todos sus contenidos relacionados con otros materiales y disciplinas, por lo que,
en la mayora de las reas, permite contextualizar social, poltica y econmicamente un contenido
curricular, de manera que resulte posible trabajar con l transversalmente.
En funcin de la afinidad temtica, existen tres tipos de relaciones entre los contenidos:
Relacin de primer grado: a la derecha de la pgina se presentan materiales relacionados
estrechamente con el tema en el que nos encontramos.
Relacin de segundo grado: debajo del tema se ofrecen contenidos de la misma rea vinculados
con l.
Relacin de tercer grado: debajo de los elementos anteriores se incluyen materiales relacionados
transversalmente con el tema.
Un instrumento de gran utilidad es el apartado Hazlo as, que, en las reas cientfico-tcnicas, muestra
desde el desarrollo completo de un proceso hasta la manera de evitar los errores ms comunes.
Puedes crear un grupo afn a tus necesidades e intereses y compartir con l los contenidos
que encuentres en Kalipedia. Entre todos, podis etiquetarlos y generar carpetas temticas.
Dentro del interkambiador, tienes la posibilidad de crear blogs multiautor, donde podrs poner
en marcha actividades que exigen la colaboracin de distintas personas. Trabajar con este tipo
de herramientas, propias de la web 2.0, favorece el desarrollo de estrategias y habilidades
de comunicacin y planificacin. Los blogs multiautor te ofrecen la posibilidad de generar tu propio
espacio virtual. Si te es posible, aprovecha la oportunidad de crear un blog de grupo con un aula
de otro centro, donde profesores y alumnos podis analizar vuestros intereses y problemas
y reflexionar sobre ellos.
No pierdas de vista la seccin Entrevistas digitales (http://www.kalipedia.com/entrevistas/),
en la que encontrars escritores, cantantes, actores, deportistas Enviar preguntas y leer
las respuestas, en funcin de lo que estis viendo en clase, puede convertirse en una original
y sugerente actividad de ampliacin.
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Despus de
Averigua lo que sabes en la seccin Test (http://www.kalipedia.com/test/). Kalipedia te permite
comentar, valorar y compartir los test con otros compaeros, de manera que podis plantearos
nuevos retos de aprendizaje en funcin de los resultados obtenidos.
Es posible, adems, incorporar al blog personal o de grupo nuevos posts en los que se cuenten
las propias experiencias e inquietudes respecto al tema que se est tratando.
Kalipedia es un proyecto vivo, en constante crecimiento. Enva tus dudas, comentarios y sugerencias
a escribenos@kalipedia.com. En Kalipedia, t eres el protagonista!
Kalipedia, el tomo que faltaba en tu enciclopedia

En datos:
40.000 contenidos educativos y de referencia.
12.000 elementos multimedia.
3.500 trminos en el Glosario.
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Direccin de arte: Jos Crespo

Proyecto grfico:
Portada: CARRI/SNCHEZ/LACASTA
Interiores: Manuel Garca
Ilustracin: Enrique Cordero, David Cabacas
Jefa de proyecto: Rosa Marn
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda
Desarrollo grfico: Rosa Mara Barriga, Jos Luis Garca, Ral de Andrs
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar
Coordinacin tcnica: Alejandro Retana
Confeccin y montaje: MonoComp
Capturas informticas: David Snchez, Jess Diguez, Gabriel Prieto
Correccin: ngeles San Romn, Gerardo Z. Garca
Documentacin y seleccin fotogrfica: Nieves Marinas
Fotografas: A. Vias; D. Lpez; F. Morera; J. Jaime; J. L. G. Grande; J. Lucas/Aula del Mar.
Mlaga; J. M. Borrero; J. M. Gil-Carles; J. M. Escudero; J. V. Resino; P. Esgueva; S. Enrquez;
A. G. E. FOTOSTOCK; CONTIFOTO/UPPA; COVER/SYGMA/SIEMENS; DIGITALVISION;
EFE/AP PHOTO/HONDA MOTORS CO., LTD.; EFE/SIPA-PRESS, SIPA ICONO/Nik Wheeler;
FOAT; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; NASA/NASA Jet Propulsion Laboratory
(NASA-JPL); PHOTODISC; SAFI 2000; Toms Lpez Soriano; Diego Gallardo;
Automviles CITRON; BIBLIOTECA NACIONAL, MADRID/Laboratorio Biblioteca Nacional;
COSMOCAIXA, MUSEO DE CIENCIA DE LA FUNDACIN LA CAIXA, ALCOBENDAS,
MADRID; J. E. Casariego; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; DLNA.org; Lynksys; Samsung;
Hewlett Packard; Fujitsu; SanDisk; ARCHIVO SANTILLANA
2009 by Santillana Educacin, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por
ISBN: 978-84-294-9032-9
CP: 164934
Depsito legal:
Queda prohibida, salvo excepcin prevista en la ley, cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica y transformacin de esta
obra sin contar con la autorizacin de los titulares de la propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mencionados puede ser constitutiva de
delito contra la propiedad intelectual (artculos 270 y siguientes del Cdigo
Penal).
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4

1 Cita las caractersticas de la red de telefona conmu-

tada y de la telefona mvil de primera generacin.

12 Seala cul es el hardware necesario para conec-

2 Cules son las caractersticas bsicas de la tele-

fna mvil 3G?

localizar geogrficamente el telfono mvil desde

A qu hace referencia el trmino banda ancha

Describe el mtodo de encriptacin ms habitual en

Qu es una tarjeta SIM? Indica cules son sus

b) Qu ocurre en los terminales que almacenan

Bluetooth en un terminal mvil.

b) Debemos conocer dnde se encuentra fsicamente el puerto de infrarrojos?

Explica en pocas palabras en qu consiste la conmutacin de paquetes.

TECNOLOGA 4. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

1 Explica qu es el protocolo TCP/IP. Se usa sola-

mente en las transmisiones entre equipos conectados a Internet?

de circuitos y la conmutacin de paquetes cuando

a) Una direccin IP pblica y una direccin IP privada.

po a partir de una direccin IP.

e) En una red que no dispone de salida a Internet

asimtrica? Pon algunos ejemplos para aclarar tu

a) Qu tipo de direcciones IP emplean los servidores de Internet? Por qu?

6 Seala el nmero de hosts que pueden albergar re-

des con la siguiente mscara de subred:

7 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade-

12 Para qu sirve la orden ping?

Internet nos asigna una direccin IP dinmica

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1 Cul de las siguientes TECNOLOGA se basa en la

transmisin analgica de la informacin?

ofrecido por el sistema RDS?

6 Cul de las siguientes afirmaciones crees que es

que se reflejan ciertas ondas de radio.

c) Conectar nuestra red local a Internet.

d) Convertir una seal digital en analgica.

b) Es el nmero de serie de una tarjeta SIM.

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8 No hacen falta cables.

a) Con los puertos enfrentados.

cia de emisin, y el aparato receptor resintoniza la

La telefona mvil de primera generacin tambin

10 Consiste en la fragmentacin de la informacin en

paquetes que se transmiten de manera individual

2 La tecnologa 3G permite la transmisin de datos a

vidir el espacio de cobertura en celdas que tienen

transmisin con un ancho de banda mayor. Se traduce en la posibilidad de transmitir ms datos a la

macena la clave de servicio del suscriptor usada

a) Es un conjunto de nmeros que identifica un

sas maneras: mediante un mdem, con un router,

7 a) No, conservamos los de la tarjeta SIM.

b) Los que estn grabados en la memoria interna o

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SOLUCIONES (EVALUACIN II) I

sin de datos en Internet. Los datos se trocean en

No se usa solamente en Internet, sino que tambin

2 En la conmutacin de circuitos es necesario que el

3 a) A una IP pblica se puede acceder desde cual-

quier ordenador conectado a Internet, mientras

8 Proporcionan informacin sobre la red:

bida y para la bajada de datos. Normalmente,