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Presenta:
HT 2
HP4
CRDITOS 8
METODOLOGA DE APRENDIZAJE
a) Los participantes de la asignatura desarrollaran sus habilidades adquiriendo los
conocimientos bsicos indispensables en cada tema, incorporando la informacin dada
por los docentes que emplean distintos mtodos para presentarla como: exposiciones
docentes, con apoyo audiovisual y talleres de trabajo en equipo, demostraciones y
ejemplos prcticos.
En la clase presencial la tcnica predominante es la exposicin oral, donde el profesor
plantea el tema, lo desarrolla, agrega problemas o aplicaciones y enfoques novedosos o
tendencias. El objetivo es orientar al alumno en el estudio individual mediante las
recomendaciones pertinentes para resaltar aquellos aspectos del trabajo a desarrollar por
los alumnos. El profesor podr designar temas especficos para ser tratados por los
alumnos como expositores y apoyarles en su exposicin. La designacin debe ser
aleatoria, se trata de hacer un ejercicio con el grupo para estimular el aprendizaje
individual.
El profesor decide si utiliza o no la modalidad de clases en lnea o Blackboard (Bb), esta
modalidad se puede usar para apoyar a los alumnos en la flexibilidad. El profesor puede
subir al software Blackboard su clase grabada, sus presentaciones o los textos que los
alumnos deben consultar. Los estudiantes reciben en sus correos las instrucciones y la
informacin de la asignatura en el tablero de la aplicacin Bb, efectan las lecturas y
ejercicios sealados y entregan las tareas que les pide el pizarrn de actividades. Puede
haber interaccin en lnea entre el profesor y sus compaeros de clase. Se pueden
presentar exposiciones con PowerPoint o flash. Es factible pasar pelculas o videos
cortos, y programar conferencias en lnea.
Es necesario especificar la duracin del curso en sesiones, trabajos por sesin o
semanas, calendario de evaluaciones y reuniones de chat. El mismo material de la clase
terica aparecer en la clase virtual.
b) Posteriormente, mediante trabajos individuales elaborarn productos, integrando los
conocimientos, elaboracin de documentos en un desempeo.
c) Finalmente mediante el trabajo prctico en un proyecto de integracin o sesiones
prcticas, ejecuta desempeos esperados poniendo a prueba al alumno en su capacidad
para poner en prctica lo aprendido de los procesos indispensables.
Procesos
LADMER:
biodisponibilidad
y
incorporacin,
distribucin,
bioequivalencia.
eliminacin y respuesta. Cintica
Diferenciar las principales
de los procesos.
Modelos
etapas en que se divide el
farmacocinticos.
trnsito del frmaco por el
organismo.
Productos y Evidencias
Definir
Actividades de aprendizaje
1. Clase presencial
2. Preparacin
de
tarea. Ensayo sobre
el
tema
que
determine
el
docente.
3. Sesiones
de
seminarios
1. Tarea 1. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Actividades de aprendizaje
1. Clase presencial
2. Preparacin
de
tarea. Ensayo sobre
el
tema
que
determine
el
docente.
3. Sesiones
de
seminarios
1. Tarea 2. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Trabajo extraclase: 6 horas
Seminarios: 2 horas
Actividades de aprendizaje
1. Clase presencial
2. Preparacin
de
tarea. Ensayo sobre
el
tema
que
determine
el
docente.
3. Sesiones
de
seminarios
1. Tarea 3. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Trabajo extraclase: 6 horas
Seminarios: 2 horas
Actividades de aprendizaje
1. Clase presencial
2. Preparacin
de
tarea. Ensayo sobre
el
tema
que
determine
el
docente.
3. Sesiones
de
seminarios
caractersticas
generales.
Metabolismo
heptico.
Metabolismo
extraheptico.
Cintica
de
metabolismo.
Factores
que
afectan
al
metabolismo.
Induccin
enzimtica. Inhibicin enzimtica.
Metabolitos activos. Metabolismo
enantioselectivo. Mtodos de
estudio del metabolismo de
frmacos.
Productos y Evidencias
1. Tarea 4. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Trabajo extraclase: 6 horas
Seminarios: 2 horas
DOMINIO 5. ELIMINACIN
Competencias especficas
Objeto de estudio
Eliminacin. Parmetros que la
definen: constante de velocidad
de eliminacin y semivida
biolgica. Aclaramiento.
Metabolismo.
Procesos
de
biotransformacin lineales y no
lineales.
Reacciones
de
biotransformacin. Localizacin
de los enzimas. Microsomas.
Efecto de primer paso. Concepto
y tipos. Significacin clnica.
Factores
que
afectan
al
metabolismo.
Interacciones
medicamentosas a nivel de
metabolismo
Excrecin renal. Caractersticas
anatomofisiolgicas del aparato
renal.
Aclaramiento
renal.
Factores que lo afectan.
Otras
vas
de
excrecin.
Excrecin
biliar.
Ciclo
enteroheptico. Excrecin salivar.
Excrecin pulmonar. Paso de
frmacos a leche materna. Otras
vas de excrecin.
Productos y Evidencias
Actividades de aprendizaje
1. Clase presencial
2. Preparacin
de
tarea. Ensayo sobre
el
tema
que
determine
el
docente.
3. Sesiones
de
seminarios
1. Tarea 5. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Trabajo extraclase: 6 horas
Seminarios: 2 horas
DOMINIO 6. FARMACOCINTICA
Competencias especficas
Reconocer la influencia de
los ritmos biolgicos sobre la
actividad
de
los
medicamentos.
Evaluar una formulacin
utilizando los datos de
biodisponibilidad
en
velocidad y magnitud.
Identificar
los
criterios
vigentes para evaluar la
bioequivalencia
de
formulaciones.
Utilizar
los
principales
modelos
farmacocinticos
que pueden aplicarse para
caracterizar, desde el punto
de vista cuantitativo, la
evolucin del frmaco en el
organismo.
Objeto de estudio
Actividades de aprendizaje
Farmacocintica. Concepto de 1. Clase presencial
modelo
en
farmacocintica. 2. Preparacin de tarea.
Clasificacin. Interpretacin y
Ensayo sobre el tema
modelado
de
datos
que
determine
el
experimentales.
docente.
Modelo monocompartimental I:
Cintica de dosis nicas: bolus 3. Sesiones de seminarios
rpido IV. Infusin IV.
Modelo monocompartimental II:
Estudio de la administracin
extravasal
Modelo
bicompartimental
I:
Estudio del bolus rpido IV.
Infusin IV.
Modelo
bicompartimental
II:
Estudio de la administracin
extravasal
Cintica de dosis mltiples. Bolus
IV mltiple. Infusin intravenosa
mltiple
Administracin
extravasal
mltiple.
Curvas de excrecin urinaria.
Curvas directas o de velocidad.
Curvas acumulativas: ecuaciones
representativas.
Mtodos modelo independientes.
Momentos
estadsticos.
Aplicaciones. Modelos de flujo.
Interpretacin y aplicaciones
clnicas. Modelos alomtricos.
Farmacocintica en estudios
preclnicos.
Estudios
de
biodisponibilidad
y
bioequivalencia.
Monitorizacin
de
frmacos.
Inicializacin
y
optimizacin
posolgica.
Farmacocintica
no
lineal.
Aplicaciones clnicas.
Farmacocintica
Clnica.
Poblaciones normales, grupos de
riesgo
y
situaciones
fisipatolgicas
Productos y Evidencias
1. Tarea 6. Entregar un ensayo individual (de dos pginas de extensin mximo, sin cartula),
sobre el tema que determine el docente.
2. Examen terico del tema
3. Reporte del seminario
Evaluacin: Evaluacin, tarea y reporte de seminario.
Horas:
Clase presencial: 8 horas
Trabajo extraclase: 6 horas
Seminarios: 2 horas
3. Seminario.
a) Las sesiones de seminarios que se desarrollaran en el semestre consistirn en la
exposicin anlisis y discusin de los temas establecidos en el temario. Tambin
se puede que presentar los resultados y conclusiones obtenidos en las sesiones
de laboratorio para su discusin. Sin embargo, cabe la posibilidad de desarrollar
algn otro donde se discuta un tema de actualidad o que hayan generado un
inters especial durante el desarrollo de las clases.
b) Se evaluar la participacin de los alumnos. En caso de que el alumno no puede
asistir, no obtendr la participacin correspondiente.
c) Al final de la presentacin tendremos un tiempo para las preguntas y dudas acerca
del tema de la semana (discusin abierta con el profesor).
d) La preparacin y presentacin de los seminarios se realiza en equipos de 3
personas.
e) Todos los alumnos entregarn un resumen del seminario al inicio de la clase
siguiente a la sesin de seminario en un mximo de tres cuartillas escritas en arial
12 con in terlineado de 1.5.
f) Las sesiones de seminarios son una herramienta que le permitir al alumno estar
actualizado en los temas ms recientes en el rea de la bioseguridad. Tambin
reforzar la comprensin de la materia y complementar los temas revisados
durante la teora. Lo anterior le permitir al alumno realizar un ejercicio de
integracin del conocimiento para su mejor aplicacin.
2)
SISTEMA DE EVALUACIN
Fechas de entrega de las tareas. Todas las tareas sern terminadas y entregadas
previamente al desarrollo de actividades grupales o individuales (taller, laboratorio,
seminario o examen). Un criterio esencial es la entrega PUNTUAL y OPORTUNA de los
compromisos; si los materiales se envan a una cuenta de correo o al sistema Bb, los
tiempos del da vencen a las 00:00 horas del da sealado y solo ser valido el registro del
sistema.
Valor de las tareas. El alumno debe lograr el mayor nmero de actividades para la
integracin de su portafolio de evidencias. Se sugiere no dar peso a actividades que no
tienen ninguna aplicacin directa. Pueden ser objeto de mencin especial la puntualidad,
la limpieza la seguridad, el orden, etc. valores explcitos en el logro de una competencia o
capacidad. Los casos de deshonestidad acadmica debern ser sancionados
fuertemente, todos los trabajos debern ser filtrados para detectar copias ilegales o
transcripciones no autorizadas. Las aportaciones innovadoras podrn ser estimuladas a
criterio del docente.
ACTIVIDAD
Promedio de exmenes parciales
Tareas y trabajos
Participacin
Portafolio de evidencias
Reporte escrito de prcticas de laboratorio
Presentacin de seminarios
Total
PORCENTAJE
50%
10%
5%
5%
15%
15%
100
Fecha
Tema/Actividad
Sesin prctica 1
Sesin prctica 2
BIOEQUIVALENCIA
Biodisponibilidad
TEMA
3.
BIODISPONIBILIDAD
BIOEQUIVALENCIA
7
8
Bioequivalencia
EXAMEN 1
TEMA 4. DISTRIBUCIN Y
BIOTRANSFORMACIN
10
11
Biotransformacin de frmacos.
TEMA 5. ELIMINACIN
12
13
14
Modelo monocompartimental I
Modelo monocompartimental II
Modelo bicompartimental I
Modelo bicompartimental II
TEMA 6. FARMACOCINTICA
15
Sesin prctica 3
Sesin prctica 4
Sesin prctica 5
Sesin prctica 6
Sesin prctica 7
16
BIBLIOGRAFA
1. Biofarmacia. J. Domenech, J. Martnez Lanao, J. Pl Delfina. Editorial Sntesis.
1998
2. Farmacocintica. J. Domenech, J. Martnez Lanao, J. Pl Delfina. Editorial
Sntesis. 1998
3. Clinical Pharmacokinetics: Concepts and Applications. Malcolm Rowland, Thomas
N. Tozer. Lippincott, Williams & Wilkins 3rd edition
4. Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics. Leon Shargel, Andrew B. C. Yu.
McGraw- Hill/Appleton & Lange 4th edition
5. Comparative Pharmacokinetics. Principles, techniques, and applications. JE
Riviere. Iowa State University Press. 1999