ACTIVIDAD: Mi nombre

FECHA:

COMPETENCIA: Utiliza
los
nmeros
en
situaciones
variadas
que implican poner en
practica los principios del conteo.

CAMPO FORMATIVO: pensamiento matematico

ASPECTO: numero.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo,
e idetifica donde hay mas que, menos que, la misma cantidad
que.
Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos
propsitos y en diversas situaciones
Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en
colecciones mayores mediante el conteo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
INICIO:
Empezar preguntndoles si ellos saben Qu es un chef? Ustedes saben que es lo
que hace un chef? Alguna vez han visto uno? Qu es lo que utilizan los chefs para
cocinar? El da de hoy veremos como se viste un chef y nos vestiremos como uno. Qu
les parece empezamos realizando nuestro propio mandil? A cada nio le dar un mandil
hecho con tela en blanco. A cada nio le dar diferentes cantidades de imagenes para
que las peguen en su mandil. Cada mesa tendr diferentes cantidades de imagenes a
una mesa le dar muchas imagenes, a otra pocas imagenes y en las otras dos mesas
iguales, para que todos los mandiles tengan diferentes cantidades. Pasar a 2 nios de
2 mesas diferentes y les preguntar: cual mandil es el que tiene mas figuras? cual
mandil es el que tiene menos fiuras? que mandil tiene la misma cantidad de figuras?
Recuerdan que ayer hicimos nuestro propio mandil de chef? El da de hoy veremos los
utensilios que un chef necesita para poder cocinar. Un ejemplo de los utensilios seria
una cuchara o un sartn. Esto lo veremos en el siguiente video quieren verlo?
https://www.youtube.com/watch?v=tF- Y1mVzFIo En el patio habr 2 canastas y har 2
equipos uno de nias y otro de nios y los formar en 2 filas en el patio despus pasar
a una nia y a un nio y les dir el chef pide una cuchara y los dos nios iran corriendo
a buscar en el patio la imagen de la cuchara, pero solo habra una y el que encuentre la
imagen primero la ira poniendo en la canasta y asi sucesivamente con todos los nios.
Contaremos los utensilios de cada canasta y veremos que equipo tue el que junto mas
tensilios.
Les tengo una buena noticia quieren escucharla? El viernes realizaremos una pizza

les gusta la pizza? Recuerdan el mandil que hicimos? y los utensilios del che?
Bueno todo eso nos servir para que el viernes podamos hacer nuestra pizza, pero para
eso necesitamos saber que ingredientes va a llevar nuestra pizza y para eso nos servir
la siguiente actividad que realizaremos. A cada nio le pondr en la cabeza una bandita
en ella se pegar con vieltro 8 imagenes de los nmeros y a otros 8 nios imgenes de
los ingredientes de una pizza (salami, jamn, base de pizza, botesitos de salsa de
tomate, bolsitas de queso, salchicha, championes, trositos de carne). A los nios les
dir que tienen que buscar al nio que tenga la cantidad de ingredientes de l nmero
que le halla tocado. Cada pareja pasar al frente y hablaremos sobre cual fue el
ingrediente que le toc y el nmero y les preguntar a los dmas si esta bien o esta mal
la imagen que escogieron.
Les preguntar si recuerdan todo lo que hemos visto en la semana y que si todava se
acuerdan que es lo que haremos el viernes. Recuerdan que el lunes hablamos de un
chef? y que hicimos nuestro propio mandil? Para ser un gran chef se necesita un
mandil, utensilios y un gorrito. Ya hicimos todo esto solo nos falta nuestro gorrito para
que seamos unos chefs completos. A cada nio le dar un gorrito de chef con su
nombre. Har 4 equipos de 4 y a dos equipos le dar una imagen de una pizza entera
que estar dividida en 4 rebanadas y cada rebanada tendr el nmero del 1 al 4, esta
imagen ser en tabloide. Y a los otros 2 equipos les dar la misma imagen pero con los
nmeros del 5 al 8. Despus les dar crculos de color rojo simulando el salami y a cada
nio le dar diferentes cantidades para que las peguen en una rebanada de pizza que
yo les dar. A cada nio le dir la cantidad de salami que tendr que pegar en su
rebanada de pizza para que al final lo peguen con velcro en el tabloide. A cada nio le
preguntar cuantos pedazos de salami les pusieron a su rebanada de pizza y que
comparen con otras rebanadas cual tiene mas y cual tiene menos.
Recuerdan todo lo que vimos en la semana? alguien me puede mencionar alguno de
los utensilios del chef? Recuerdan como hicimos la pizza de ayer y con que
ingredientes? El da de hoy realizaremos nuestra pizza como la que hicimos ayer.
Estn listos para preparar nuestra propia pizza? Los estar observando para ver si
lograron aprender a ser unos buenos chefs. A cada nio le dar un recipiente con los
ingredientes que deber llevar su pizza y les dir que la iremos preparando juntos y que
iremos agregandoles los ingredients que les ir diciendo. A cada nio le dare lo
siguiente: Una torilla de harina 4 trozos de jamon queso rallado Salsa de tomate 2 trozos
de salami Pasar a 1 nio de cada mesa y le dir que me explique cuales fueron los
ingredientes que le pusieron a su pizza y la cantidad de cada uno.

RECURSOS: Hojas, imgenes de cantidades, imgenes de ingredientes de pizza, hara, salami,

aceite, sal, agua.