RUTA DE MEJORA

ESCOLAR
2016-2017
JARDN DE NIOS JOS MARA ARTEAGA
C.C.T. 15EJN3057C
LOCALIDAD: EMILIANO ZAPATA
ZONA ESCOLAR: J012
Estudiantes:
Patricia Graciela Cedillo Gonzlez
Mara Guadalupe Hernndez Almazn

CONTEXTO
El jardn de nios Jos Mara Arteaga se encuentra ubicado en Av. Chapultepec Sur S/N en la comunidad de
Emiliano Zapata, Ixtlahuaca, Mxico, en un contexto rural.
Las principales fuentes de empleo en Emiliano Zapata se encuentran en el sector terciario debido a que el
comercio predomina como fuente de empleo, la gente de esta comunidad generalmente sale a vender a
los diferentes tianguis de las comunidades y municipios cercanos a la localidad de procedencia, tambin
existen tambin existen otras fuentes de empleo en la localidad entre ellos la ganadera y la agricultura,
otras provienen del sector secundario teniendo empleos como la construccin, la industria y manufactura y
un cierto porcentaje de la poblacin migra a la Ciudad de Mxico para obtener un trabajo mejor
remunerado.
Los servicios con los que cuenta la comunidad son de agua potable, luz elctrica, transporte pblico,
clnica, escuela primaria, jardn de nios, miscelneas, papeleras, la calle principal donde se encuentran
las instituciones educativas se encuentran encementadas y con banqueta, sin embargo las dems calles de
la comunidad an son de terracera.
Emiliano Zapata es una comunidad de origen mazahua, sin embargo poca de la poblacin an conserva
sus rasgos caractersticos como lo es la vestimenta con faldas bordadas a punto de cruz.
En esta comunidad las religiones predominantes son la evanglica y la catlica, por su parte la iglesia
catlica celebra su festividad patronal en honor al Sagrado Corazn de Jess el da 12 de Junio.
El jardn de nios antes mencionado con clave escolar 15EJN3057C, perteneciente a la zona escolar J012 y
a la regin 10, cuenta con cuatro docentes laborando en la institucin la profesora Alicia Flores Gonzlez
en segundo grado grupa A con una matrcula de 19 nios, la profesora Rosa Flores Isidoro en tercer
grado grupo A con matricula de 20 nios, la profesora Elizabeth Vega en segundo grado grupo B y
primer grado grupo A atendiendo a 17 nios y la profesora Carolina Cid Cruz en tercer grado grupo B

con 20 nios, teniendo una matrcula total de 76 nios en la institucin no se cuenta con directora por lo
que la profesora Alicia Flores Gonzlez se encuentra como directora comisionada.
La infraestructura ha ido cambiando ao con ao, ya se cuenta con cuatro aulas distribuidas de la siguiente
forma 2 aulas para segundo grado A y B y 2 aulas para tercer grado A y B respectivamente, se
cuenta con sanitarios, cancha de basquetbol, rea de juegos y suficiente espacio de reas verdes, dos
patios y barda perimetral.
La escuela esta beneficiada por el programa de escuelas de calidad, apoyo que ha beneficiado a la
comunidad escolar porque se ha podido equipar de equipo de sonido, equipo de cmputo, equipo
audiovisual, equipo recreativo para los alumnos y mobiliario que se ha ido requiriendo en el aula para
mejorar las condiciones de los aprendizajes en los alumnos.

DIAGNSTICO
En las sesiones de Consejo Tcnico Escolar de nuestra escuela, en el ciclo escolar 2015-2016:
Logramos disear situaciones de aprendizajes enfocadas al logro de aprendizajes esperados, dando mayor
nfasis a los campos de Lenguaje y comunicacin y Pensamiento matemtico, trabajando la mayora de los
aprendizajes esperados.
En Lenguaje y Comunicacin los nios lograron expresarse y comunicarse de manera asertiva y con
confianza con su maestra y/o compaeros, observando mayor participacin voluntaria y algunos nios ya
se interesan por la escritura.
En relacin al campo formativo de Pensamiento matemtico se logr el reconocimiento y uso de nmeros
en diversas situaciones.
De igual forma se observ detectado que les cuesta trabajo respetar reglas y acuerdos por lo que debe
trabajarse el campo de Desarrollo personal y social.
Sin embargo, falto hacer uso de instrumentos de evaluacin que permitieran extraer informacin
pertinente que diera cuenta al avance del logro de los aprendizajes esperados.
NIVELES DE AVANCE EN RELACIN A LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS
En las cuatro prioridades se ha cumplido con mayoridad gracias a las acciones que se estn realizando
para el mejoramiento de la calidad educativa.
Prioridades

Nivel de Avance

Educativas
Normalidad

Satisfactorio (Uso de materiales,

mnima

registros de asistencia, se inicia en

Principales situaciones que originan el resultado

(causas)
La impuntualidad por parte de los padres de familia,
factor que ocasiono que en ocasiones las jornadas

tiempo y forma la jornada laboral).

laborales no se iniciaran puntualmente.

Las docentes cumplen con la puntualidad, respetando

Mejora de los

Satisfactorio

aprendizajes
Atencin al

escolar

todos los

alumnos.
Satisfactorio

ausentismo
escolar
Convivencia

los horarios establecidos.

No se cubrieron las necesidades de

No

se

han

sensibilizar
Satisfactorio

realizado
a

los

suficientes

padres

de

acciones

familia

para

sobre

la

importancia de que los nios asistan regularmente.

No hay suficiente intercambio de estrategias o
experiencias
situacin.

entre

docentes

para

resolver

esta

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD
Normalidad mnima
PROBLEMTICA
El 20% de los alumnos llegan tarde a la escuela
OBJETIVO
Lograr que los padres de familia se comprometan a llevar a la escuela a sus hijos puntualmente para iniciar las
clases en horarios establecidos.
META
Lograr que el 20% de los alumnos que llegan tarde se incorporen a las actividades para iniciar puntualmente la
jornada durante todo el ciclo escolar.
ESTRATEGIA GLOBAL
Organizacin escolar
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de Implementar un registro de Octubre,
noviembre
y Directivos y docentes
clases
puntualidad con los alumnos
diciembre
En la escuela
Entregar
bandern
de Octubre,
noviembre
y Directivos y docentes
puntualidad mensualmente
diciembre
Entre maestros
Realizar
reuniones
para Agosto
Directivos y docentes
concientizar a los padres
familia
acerca
de
la
puntualidad
Con los padres de Grfica o registros de grupos Septiembre,
octubre, Directivos y docentes
familia
de la puntualidad. Los viernes noviembre y diciembre
se
dar
a
conocer
los
resultados
Para medir avances
Anlisis de las grficas de Septiembre, octubre,
Directivos y docentes
puntualidad
noviembre y diciembre
Materiales
e Grficas o registros, bandern, Septiembre, octubre,
Directivos y docentes
insumos
acuerdos y reglamento escolar noviembre y diciembre
educativos
COSTOS
RECURSOS
MECANISMOS
DE
IMPLEMENTACIN

------

Material de papelera

EVALUACIN
-----

----

PRIORIDAD
Normalidad mnima
PROBLEMTICA
Planeamos actividades en funcin de las capacidades de los nios, sin embargo no siempre generan los resultados
esperados.
OBJETIVO
Planear situaciones de aprendizaje adecuadas a las capacidades de los nios para mejorar los resultados obtenidos
durante el ciclo escolar
META
Lograr que el 100% de las situaciones de aprendizaje sean en favor de los alumnos para mejorar su desempeo
escolar
ESTRATEGIA GLOBAL
Trabajo en el aula
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de Planear
situaciones
de Durante todo el ciclo escolar
Directivos y docentes
clases
aprendizaje en funcin de las
necesidades de los alumnos
En la escuela
-------Entre maestros
-------Con los padres de Apoyarse con los padres de Durante todo el ciclo escolar
Directivos y docentes
familia
familia para fortalecer las
debilidades de los alumnos
Asesora Tcnica
Usa bibliografa que sustente Durante todo el ciclo escolar
Docentes
la situacin de aprendizaje
Para medir avances
Instrumentos de evaluacin
Durante todo el ciclo escolar
Docentes
Materiales
e Planeaciones
Durante todo el ciclo escolar
Docentes
insumos
Educativos
COSTOS
RECURSOS
MECANISMOS
DE
IMPLEMENTACIN

------

-------

EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

--------

PRIORIDAD
Mejora de los aprendizajes
PROBLEMTICA
La mayora de los alumnos no logran utilizar expresarse con el lenguaje oral
OBJETIVO
Que los alumnos puedan expresarse de manera segura y con fluidez para mejorar su comunicacin y ampliar su
vocabulario
META
Lograr que el 100% de los alumnos participen de manera oral para mejorar su desempeo durante el ciclo escolar
ESTRATEGIA GLOBAL
Trabajo en el aula
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de El diseo de situaciones de aprendizaje Durante todo el ciclo Directivos y docentes
clases
que favorezcan la participacin oral.
escolar
En la escuela
--------Entre maestros
Compartir
estrategias
que
se Durante todo el ciclo Directivos y docentes
implementen en el aula de clases.
escolar
Con los padres de Practicar
con
los
nios
relatos Durante todo el ciclo Directivos y docentes
familia
literarios.
(poemas,
canciones, escolar
adivinanzas, trabalenguas y chistes)
Asesora Tcnica
Bibliografa que sustente la situacin
Directivos y docentes
de aprendizaje.
Para medir avances
Exposiciones en el grupo
Durante todo el ciclo Directivos y docentes
escolar
Materiales
e Situaciones de aprendizaje
insumos
educativos
COSTOS
RECURSOS
MECANISMOS DE
IMPLEMENTACIN
EVALUACIN

------

-------

Instrumentos
evaluacin

de

--------

PRIORIDAD
Mejora de los aprendizajes
PROBLEMTICA
Algunas actividades matemticas planeadas no implican un reto cognitivo para los alumnos
OBJETIVO
Que todas las actividades matemticas impliquen un reto cognitivo para mejorar la resolucin de problemas en su
vida cotidiana
META
Lograr que el 100% de las actividades matemticas impliquen retos cognitivos para mejorar su desempeo al
trmino del ciclo escolar
ESTRATEGIA GLOBAL
Trabajo en el aula
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de Disear situaciones de aprendizaje Durante todo el Directivos y docentes
clases
donde
se
favorezca
el
campo ciclo escolar
formativo de pensamiento matemtico
En la escuela
Llevar a cabo una feria matemtica
Marzo
Directivos y docentes
Entre maestros
Con los padres de
familia
Asesora Tcnica
Para medir avances
Materiales
insumos
educativos

Compartir
estrategias
para
la
resolucin de problemas
Elaboracin
de
material
de
matemticas para la feria
Apoyo de bibliografa para llevar a
cabo las estrategias
Instrumentos de evaluacin
Materiales de reso, juegos didcticas,
materiales de papelera

Durante todo el
ciclo escolar
Febrero

Directivos y docentes

Durante todo el
ciclo escolar
Durante todo el
ciclo escolar

Docentes

Directivos y docentes

Directivos y docentes

COSTOS

RECURSOS

MECANISMOS
EVALUACIN

-------

-------

-----

DE

IMPLEMENTACIN
Coordinar y planear las
actividades que se requieren
con los padres de familia

PRIORIDAD
Atencin al ausentismo escolar
PROBLEMTICA
Existe baja matricula de alumnos de tres aos y algunos alumnos de 4 aos
OBJETIVO
Concientizar a los padres de familia de la comunidad sobre la importancia de inscribir a sus hijos desde los tres
aos para favorecer su desarrollo integral
META
Lograr que el 90% de los nios de tres y cuatro aos sean inscritos en la institucin para abatir el rezago
educativo, en los primeros meses del ciclo escolar
ESTRATEGIA GLOBAL
Organizacin escolar
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de ---------clases
En la escuela
Proyeccin
de
las
actividades Durante el ciclo escolar
Directivos
y
realizadas
en
ciclos
escolares
docentes
pasados
Entre maestros
Realizar carteles y folletos para Agosto y septiembre
Directivos
y
divulgarlos por la comunidad
docentes
Con los padres de Realizar una reunin con los padres Agosto y septiembre
Docentes
familia
para
informarles
acerca
del
programa Inclusin Social para
invitar a que inscriban a sus hijos de
3 y 4 aos, y que inviten a sus
vecinos.

Asesora Tcnica
Para medir avances
Materiales
e
insumos
educativos
COSTOS

Programa de Inclusin Social

Registro de Inscripcin
Folletos, Programa de Inclusin
Social. Material de papelera

-----

----

RECURSOS

MECANISMOS DE
EVALUACIN
----

IMPLEMENTACI
N
------

PRIORIDAD
Convivencia escolar
PROBLEMTICA
Dificultad en los alumnos para respetar acuerdos establecidos.
OBJETIVO
Implementar nuevas estrategias con los alumnos para que interioricen los acuerdos establecidos y mejorar la
convivencia escolar.
META
Lograr que el 100% de los alumnos puedan convivir de manera sana y pacfica durante todo el ciclo escolar.
ESTRATEGIA GLOBAL
Trabajo en el aula
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLE
S
En
el
saln
de Establecer acuerdos de aula entre docente y alumnos.
Durante todo el Directivos
y
clases
Atencin individualizada a alumnos que no presentan ciclo escolar
docentes
conductas agresivas.
Estrategia de grupo para el control de conducta.
En la escuela
Implementar los valores mensualmente
Durante todo el Directivos
y
ciclo escolar
docentes
Entre maestros
Compartir experiencias para enriquecer el trabajo
Durante todo el Directivos
y
ciclo escolar
docentes
Con los padres de Insistir en que los padres reafirmen los valores en casa
Directivos
y
familia
docentes

Asesora Tcnica
Para medir avances
Materiales
e
insumos
educativos
COSTOS

Apoyo de la Promotora de Educacin para la Salud

Registro de conductos
Registro de conductas y lectura de libros de la
biblioteca

------

------

RECURSOS

Docentes
Docentes
Docentes

MECANISMOS
DE
EVALUACIN
-------

IMPLEMENTA
CIN
-------

PRIORIDAD
Convivencia escolar
PROBLEMTICA
A los alumnos se les dificulta relacionarse con nios de otras edades
OBJETIVO
Que en toda la comunidad escolar se entablen relaciones afectivas para lograr una convivencia sana y armnica.
META
Lograr que el 100% de la comunidad escolar se incorporen a actividades recreativas para entablar relaciones
afectivas a lo largo del ciclo escolar
ESTRATEGIA GLOBAL
Organizacin escolar
MBITO DE GESTION ACCIONES
TIEMPO
RESPONSABLES
En
el
saln
de -------------clases
En la escuela
Realizar un acantonamiento Abril
Directivos y docentes
para fomentar en los alumnos
de todos los grupos la
convivencia sana
Entre maestros
Organizar la macrogimnasia y Marzo y abril
Directivos y docentes
el acantonamiento
Con los padres de Realizar una matrogimnasia Mayo
Directivos y docentes

familia
Asesora Tcnica
Para medir avances
Materiales
e
insumos
educativos
COSTOS
----

junto con los nios para

fomentar la convivencia
Apoyo
del
promotor
de
Educacin fsica
---Solicitud,
materiales
didcticos
RECURSOS
-----

Marzo y abril

Promotor
Fsica
----

----

MECANISMOS
EVALUACIN
-----

DE

de

Educacin

IMPLEMENTACIN
-----