Mtodos de Investigacin Geogrfica

Los mtodos de investigacin geogrfica se basan en la utilizacin del mtodo

cientfico, ya que consta de un trabajo progresivo y sistemtico que pretende dar
explicacin a una situacin mediante la utilizacin de tcnicas y herramientas. Se trata
de una metodologa que plantea objetivos y mtodo, es fundamental establecer cuales
sern los objetivos, para luego ver, como estudia la geografa stos. Se asocia la
geografa con la ciencia, debido a la utilizacin de mtodos y tcnicas que obedecen a
una lgica reconocida que permite adquirir dichos conocimientos, que pueden juzgarse
objetivamente con la comunidad cientfica.
Para la geografa, la observacin es parte del conocimiento geogrfico, ya que existe
una relacin entre el conocimiento ordinario que surge de la simple percepcin del
espacio y los conocimientos estructurados formalmente, como lo son los cientficos.
Para establecer el comienzo de una investigacin cientfica, es fundamental el marco
terico.
Al hablar de tcnicas tradicionales del anlisis geogrfico, existe una profunda
diferencia con las tcnicas modernas, ya que, con el pasar de los aos han surgido
nuevas corrientes (poca contempornea) como lo son el Posibilismo con grandes
autores como Vidal de la Blanche, la Nueva geografa que involucra el mtodo
hipottico, deductivo, probabilidad, espacio relativo, etc; la geografa de la percepcin
del medio y del comportamiento geogrfico (conducta, mapas mentales, imgenes), la
geografa radical (preocupacin por temas sociales, marginacin, bienestar).
Existen dos grandes ramas de anlisis: geografa fsica y geografa humana.
Durante nuestro trabajo de investigacin se llevo a cabo una inestigacin cualitativa,
basada en el anlisis de la geografa humana. Se recurri a la bibliografa definida por
el programa, de la cual se cre una ficha bibliogrfica que se mostrar a continuacin
Garca, Aurora. Mtodos y tcnicas cualitativas en geografa social. 1 ed. Espaa:
Oikos

Tau,
1998.
15-53p.
Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en Geografa Social
2. Caractersticas de los mtodos y tcnicas cualitativas (15p)
Taylor y Bogdan (1992) consideran que la mayor parte de los mtodos cualitativos son
tan antiguos como la historia escrita y as se pueden rastrear los orgenes de mtodos
de observacin y del trabajo de campo en viajeros e historiadores desde Herotodo a
Marco Polo.
Frderic Le Play Des es uno de los primeros que emplea la observacin participante o
como l la denomino Tcnica del estudio de la comunidad.
Empleamos una metodologa cuando queremos responder a la pregunta de Por qu
nuestra relacin en y con el espacio es de una determinada manera y por qu no es
de otra?
Nos situamos as en la dimensin micro geogrfica del estudio de los lugares, de la
vida cotidiana, tal como es vista y entendida por sus propios actores.

Como sealan Taylor y Bogdan (1886), la metodologa cualitativa produce datos

descriptivos al utilizar las propias palabras, habladas o escritas, de las personas y sus
comportamientos directamente observados.
La investigacin cualitativa supone la interaccin entre el investigador y las personas
que son objeto de su estudio, por ello es necesario minimizar los efectos que se
causan sobre los investigados utilizando tcnicas que no sean intrusivas.
3. Fases de la investigacin cualitativa y tcnicas utilizadas (20-24p)
Las fases en una investigacin cualitativa son: 1) Definir el problema, 2) Disear la
investigacin, 3) Recoger los datos, 4) Analizar, 5) Validar la investigacin y exponer
los resultados.
Si nos limitamos al origen de la informacin (Clemente y Gil, 1985), podemos
clasificarla en tres grupos: tcnicas de autoinformacin, tcnicas de observacin,
tcnicas documentales.
En la autoinformacin se obtienen los datos a partir de informes orales o escritos de
los propios sujetos investigados. Se incluyen aqu tcnicas muy heterogneas. Entre
las ms utilizadas en geografa estn las entrevistas en profundidad, en las que puede
haber o no guin de los temas a tratar, pero en las que todo caso los sujetos tienen la
libertad de responder a su modo, minimizndose la intrusin del investigador. Es
frecuente utilizar en este tipo de entrevistas la llamada tcnica del embudo que
consiste en iniciar la conversacin sobre el tema en forma general para ir
profundizando en el sentido que interesa. A este grupo pertenece tambin la tcnica
Delphi y el grupo de discusin.
En las tcnicas de observacin se obtienen datos mediante la observacin por otras
personas de los comportamientos de los sujetos de estudio.
Para la tcnica documental se supone el uso de documentos de tipo muy variado:
prensa, archivos pblicos, producciones literarias (Pocock, 1981)
Las encuestas y las entrevistas en las investigaciones geogrficas.
2. Encuestas y entrevistas. Elementos diferenciados (53p)
La entrevista se define como una conversacin entre dos personas sobre una
determinada cuestin, presentndose en tres modalidades.
La no estructurada, deja libertad a la iniciativa de la persona entrevistada. Se trata
bsicamente de preguntas abiertas que se responden dentro de una conversacin o
coloquio.
Publicado por Elizabeth Tapia en 14:24 No hay comentarios:
martes, 20 de octubre de 2009
Clase de aprendizaje sobre Seleccin de la muestra

Una muestra se define como un subgrupo de la poblacin del cual se recolectan los
datos y debe ser representativa de dicha poblacin, donde la poblacin es el conjunto
de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones (Sampieri et al,
2004).

Para llevar a cabo la seleccin de la muestra, se debe:

- definir los casos (unidades de anlisis) sobre los cuales se recolectarn los datos
delimitar
la
poblacin
- elegir el mtodo de seleccin: probabilstica y no probabilstica
precisar
el
tamao
de
la
muestra
requerida
aplicar
el
procedimiento
de
seleccin
obtener
la
muestra
La eleccin de la muestra se estructura de la siguiente manera:

Las ventajas de la muestra probabilstica se centran en que se puede medir el tamao

del error en las predicciones, esencialmente en diseos de investigacin
transeccionales, descriptivas, como correlacinales causales.
Existen dos tipos de muestra probabilstica: estratificada y por racimos. La estratificada
es un subgrupo en el cual la poblacin se divide en segmentos donde se selecciona
una muestra para cada uno de ellos (la estratificacin aumenta la precisin de la
muestra). Finalmente la muestra por racimos, se asocia con los clusters o
conglomerados, donde las unidades de anlisis se encuentran encapsuladas o
encerradas en determinados lugares fsicos o geogrficos (Sampieri et al, 2004), la
unidad de anlisis se refiere al racimo por medio del cual se logra el acceso a la
unidad
de
anlisis.
La seleccin de la muestra probabilstica depende del tamao de sta y el proceso de
seleccin, los elementos mustrales se eligen siempre aleatoriamente (misma
probabilidad de eleccin de las unidades de anlisis), existen tres procedimientos de
seleccin:
tmbola
nmeros random o nmeros aleatorios (tabla de un milln de dgitos)
seleccin sistemtica de elementos

Es importante considerar el marco muestral, que es un marco de referencia que nos

permite identificar fsicamente los elementos de la poblacin, as como la posibilidad
de enumerarlos y seleccionar los elementos mustrales (Sampieri et al, 2004). Se
puede recurrir tambin a otros marcos de referencia para identificar a la poblacin
como lo son: archivos, mapas (muestra de racimos), volmenes, periodos registrados,
entre otros.
El tamao ptimo de una muestra depende de los subgrupos que sean interesantes en
una poblacin, tambin de cuanto se aproxima su distribucin a la distribucin de las
caractersticas
de
la
poblacin
(Sampieri
et
al,
2004).
Por otra parte, las muestra no probabilsticas (o dirigidas) es dirigida a seleccionar
sujetos tpicos, que sean representativos de una poblacin determinada. Es utilizada
en investigaciones cuantitativas y cualitativas, siendo ms comn en sta ltima.
Cuenta con una falta de precisin de error, al no tratarse de una muestra
probabilstica.
Sus ventajas se pueden dividir segn dos enfoques:
- Visin cuantitativa: se centra en la eleccin cuidadosa y controlada de sujetos con
caractersticas particulares, descritas con anterioridad en el planteamiento del
problema.
- Visin cualitativa: es fundamental la muestra no probabilstica, ya que se necesitan
obtener las unidades de anlisis que son de inters y ofrecen una gran riqueza para el
anlisis de los datos.
Dependiendo del tipo de estudio se elige la muestra a utilizar:
Estudios exploratorios e investigaciones experimentales: muestras no probabilsticas
Estudios no experimentales o correlacinales-causales: se usa muestra probabilstica
si
se
desea
generalizar
los
resultados
a
una
poblacin.

(HERNNDEZ, ROBERTO -O- FERNNDEZ, CARLOS -O- BAPTISTA, PILAR. 2006.

Metodologa de la investigacin. (4a. ed.) McGraw-Hill. Ciudad de Mxico. Mxico.
<850>)
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viernes, 2 de octubre de 2009
Tema de investigacin Camino a la integracin del Patrimonio Intangible en Valparaso

El patrimonio intangible constituye aquella parte invisible que reside en espritu mismo
de las culturas. El patrimonio cultural no se limita a las creaciones materiales. Existen

sociedades que han concentrado su saber y sus tcnicas, as como la memoria de sus
antepasados, en la tradicin oral. La nocin de patrimonio intangible prcticamente
coincide con la de cultura, entendida en sentido amplio como "el conjunto de rasgos
distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una
sociedad o un grupo social" y que ms all de las artes y de las letras, engloba los
"modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores,
las tradiciones y las creencias". Entendiendo esto como que el Patrimonio Intangible
se encuentra en cada rincn de Valparaso (independiente si pertenece al sitio
Patrimonial o no), no deberan haber mayores diferencias en cuanto a la percepcin
del Intangible como a su vez, proyectos que conserven este ltimo.
Basndome en lo escrito en el prrafo anterior, pues nos enfocamos en 2 casos de
cerros emblemticos de Valparaso: Cerro Concepcin (ubicado dentro del Sitio
Patrimonial) y Cerro Bellavista (ubicado fuera del Sitio Patrimonial). Ambos cerros
comparten caractersticas del espacio similares, como por ejemplo que ambos
sectores se ubican en un cerro, en ambos hay presencia de conventillos, ascensores,
escaleras como medio de conexin, vida de barrio manifestada en el simple acto de
tender la ropa en los balcones, incluso algunos traspasndose a la va pblica, casitas
de perros en la calle, entre otros. La nica diferencia entre ambos es la arquitectura
que presentan, pues esto condicionara que un Cerro haya sido declarado parte del
Patrimonio (por el reflejo histrico que presentan esas viviendas hoy en da) y a lo cual
el otro Cerro no se le distingui de esta manera. Esto conllev a que la Municipalidad
(como otras entidades) se encargaran de proteger patrimonialmente al Cerro
Concepcin y a su vez, destinar proyectos a la conservacin del Patrimonio Intangible,
ya sea trabajando junto a los vecinos del sector. En cambio, el Cerro Bellavista se ve
desfavorecido en cuanto a la cantidad de proyectos sobre Patrimonio Intangible que se
le pudiesen otorgar, pues al no presentar tal distincin Patrimonial, simplemente no se
prioriza.
Entonces diremos que, a pesar de que el Patrimonio Intangible se encuentra en todos
los espacios y habitantes de Valparaso, son las Instituciones como Programas del
Gobierno que han tratado de manera distinta el trabajo del Patrimonio Intangible en
cada Cerro de la Regin.

Valparaso, fecha de publicacin desconocida. [on line] Disponible en word wide

web: http://www.revistaca.cl/wp-content/uploads/131/130_VALPO.jpg
[Extracto planteamiento del problema trabajo de Investigacn semestral]
Publicado por Elizabeth Tapia en 19:00 No hay comentarios:
Clase de aprendizaje Planteamiento de la Hiptesis
Una vez planteado el problema en el mtodo cientfico se formula la hiptesis, sta
establece relacin entre variables (al definir preguntas y objetivos):

Independientes: supuesta causa

Dependientes: efecto, observables en geografa
Por otra parte, las hiptesis se entienden como conjeturas, ya que, se generan desde
el
conocimiento
y
se
contrastan
con
la
realidad.
Las hiptesis son diferentes, dependiendo de cual sea el requerimiento de mi
investigacin. Las caractersticas ms relevantes son:
Deben referirse a una situacin real
Las variables deben ser comprensibles, precisas y concretas
La relacin entre variables propuestas debe ser lgica
Las variables deben ser observables y medibles (la relacin entre ellas deben tener
referentes en la realidad)
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas para probarlas
De los tipos de hiptesis, destacan cuatro: de investigacin, nulas, alternativas y
estadsticas.
Las utilidades de las hiptesis son las siguientes:
- Son las guas de una investigacin en el enfoque cuantitativo, de orden y lgica al
estudio
Poseen
una
funcin
descriptiva
y
explicativa
Prueban
teoras
Sugerir
teoras
Dentro de las hiptesis de investigacin existen varios tipos, se estructuran de la
siguiente forma:

Publicado por Elizabeth Tapia en 14:06 No hay comentarios:

viernes, 4 de septiembre de 2009
Gua de aprendizaje sobre: "Metodologas de la Investigacin"
El segundo trabajo en clases basado en el texto "Metodologa de la Investigacin" de
los autores Hernandez Smapieri, Roberto, Fernandez, Carlos Baptista, Pilar (2006) se
desarrollaron tres puntos:
Cuales son los pasos de una investigacin cintifica
Que aspectos claves considera cada paso
Que diferencias/similitud ante enfoques cualitativos y cuantitativos

Las respuestas fueron estructuradas de la siguinte manera:

Publicado por Elizabeth Tapia en 12:48 No hay comentarios:

viernes, 28 de agosto de 2009
Gua de aprendizaje sobre: "Las tcnicas tradicionales del anlisis geogrfico"

Del texto entregado, "Las tcnicas tradicionales del anlisis geogrfico" del autor
Javier Gomez Pieido (Universidad de Deusto, San Sebastin) por los profesores, se
presentarn cuatro puntos a desarrollar en grupo:
La ciencia geogrfica

Las tcnicas en geografa

Los mtodos y tcnicas (de recopilacin, de recogida y comprobacin, de tratamiento y

anlisis)

Escoger una cita del texto que centre nuestro pensamiento

La ciencia geogrfica
La geografa, ciencia de anlisis y sntesis. Anlisis porque estudia fenmenos
relacionndolos con los diversos agentes del espacio, donde su punto de reunin es el
medio; y sntesis, porque ha sabido convivir conjuntamente con otras ciencias,
abarcando diversos campos del territorio (ya sea humano, fsico, econmico, etc) y
entregando una adecuada respuesta, luego de haber relaciona diversos factores y
agentes espaciales. Todos, en su conjunto, nos permite analizar nuestro campo de
investigacin: el territorio (y los factores que influyen y mueven ste). Para esto, se
recurre a rigurosos procedimientos cientificos, pues la geografa responde a una
problemtica espacial, que por ende est ligado entonces a la localizacin del
problema. Destacar que en la geografa, como en toda ciencia, tienen gran importancia
los elementos que se apoyan para su metodologa, tanto as que han alcanzado gran
importancia la tecnologa, pues mientras ms avances tecnolgicos se presenten, ms
exactos seremos en nuestro estudio.
Diferenciamos en s, que el estudio de la geografa est ligado a las necesidades
humanas, pues las problemticas van cambiando (nada es constante en la

naturaleza). Si el da de ayer la geogrfa se esaba con un afn expancionista, hoy en

da ser, por ejemplo, con un fin ambiental, manejo sustentable del territorio, etc.

Las teoras en geografa

La geografa ha evolucionado de acuerdo a las necesidades de la sociedad. En un
inicio las necesidades del hombre era conquistar nuevas tierras, de esta forma
conocer la geografa enemiga; pero en la actualidad la finalidad de esta ciencia se
basa principalmente en la planificacin. Para llegar hasta lo que es hoy, paso por una
serie de acontecimientos ligados a la historia del pensamiento geogrfico.
Los enfoques o tradiciones (fsica, corolgica, paisajstica, espacial, ecolgica y social)
tambin van dando un cambio a la geografa, puesto que la utilizacin de estos se ve
aumentado o disminuido (nunca desaparecido) segn la corriente, en la actualidad se
sigue usando el enfoque fsico, pero no con el mismo auge de cuando comenz la
geografa.

Aportes del texto en mtodos y tcnicas

Ambos enfoques metodolgicos estn vinculados al tipo de investigacin geogrfica
que se este realizando. Desde el punto de vista secuencial, nos entregan dos formas
de llevar una investigacin, presentando una clara diferencia en como manejar las
hiptesis o bien, desecharlas y empezar de nuevo con otra hiptesis diferente.
Los dos mtodos, nos proporcionan la obtencin de informacin inicial que sirve para
definir el problema, luego se selecciona la informacin, se recogen los datos, un
posterior anlisis, por un enfoque se finaliza en una bsqueda de generalidades y
formulando una correcta hiptesis, mientras que el otro plantea un estudio de
resultados, una aceptacin o rechazo de la hiptesis inicial y segn los resultados una
generalizacin o comienzo de otra hiptesis diferente nuevamente.
La eleccin de un mtodo u otro, ser segn la rama de geografa que lo efectu,
como tambin de la naturaleza del fenmeno investigado, dejando claramente dos
ramas en evidencia: la geografa fsica y la geografa humana.

La cita
"Cada rama de la geografa ha ido desarrollando una serie de tcnicas en funcin de
su desarrollo conceptual y metodolgico, segn sus necesidades de investigacin,
busqueda de resultados y aplicaciones"
La cita resume toda la idea acerca de la evolucin de la geografa y en base al
desarrollo realizado en una serie de tcnicas segn las necesidades de investigacin.
Otros alcances

El texto expone una diferencia entre las tcnicas tradicionales y las modernas en como
se procede a estudiar la geografa, es decir, en el conjunto de mtodos y tcnicas que
se desarrollan durante en anlisis geogrfico.

De los diferentes enfoques y corrientes presentes en el mapa conceptual anterior,

derivan diferentes maneras de analizar el espacio geogrfico:
Sentido Global (historicismo, posibilismo, regin, paisaje)
Nueva Geografa (geo cuantitativa, mtodo hipotetico - deductivo)
Geografa de la percepcin o del Comportamiento (medio - imagen - conducta, mapas
mentales)
Publicado por Elizabeth Tapia en 11:14 No hay comentarios:
viernes, 21 de agosto de 2009
Mtodo de Investigacin Cientifica
Mtodo es una palabra que proviene del trmino griego methodos ("camino" o "va") y
que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el
camino que conduce a un lugar.
El mtodo cientfico, por su parte, es el conjunto de pasos seguidos por una ciencia
para alcanzar conocimientos vlidos que puedan ser verificados por instrumentos
confiables. Podra decirse que el mtodo cientfico es el conjunto de pasos que
permite que el investigador deje a un costado su propia subjetividad. (Definicin de
mtodo, fecha de publicacin desconocida. [on line] Disponible en word wide
web: http://definicion.de/metodo/
Durante la primera clase se expuso el mtodo de investigacin cintifica como el mejor
sistema para realizar un trabajo de investigacin, de acuerdo a lo planteado se
estructura de la siguinte forma:

Para que el mtodo sea cintifico, debe generar conocimientos que cumplan las
siguientes cualidades:
Comunicables
Reproducibles
Comprobables

Generalizables
Los conocimientos cientficos deben incluir una serie de antecedentes perfectamente
manejados, como lo es el manejo de un conjunto de conocimientos vnculados a un
campo preciso de ciencias (cs. geogrfica), de teoras explicativas esenciales con
sustanciales a ese campo (determinismo, posibilismo, sistematismo, humanismo,
cuantitativa), de herramientas que permitan la recopilacin de los datos que deben
estudiarse, de instrumentos de recogida y comprobacin de datos no directamente
observables y finalmente el manejo de herramientas de tratamiento y anlisis de datos
(cuantitativas y cualitativas).