Material 6° Bimestre III

GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATERIAL PARA PRIMARIA
ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR
BIMESTRE III
ENERO-FEBRERO
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Escribir un relato histrico para
el acervo de la Biblioteca de
Aula
Reconoce la funcin de los relatos histricos y

emplea las caractersticas del lenguaje formal al
escribirlos.
Lee los siguientes enunciados y remarca los crculos en los que mencionan
caractersticas de los relatos histricos.
Narran
un
hecho a partir
de
sucesos
reales.
Tienen inicio
desarrollo y
cierre.
Incluyen
bibliografa.
Cuentan lo que
dice
la gente
que sucedi.
reales.
Incluyen
autobiografa
.
Cuentan
lo
que sucedi en
orden.
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Aula
Adverbios y frases adverbiales para hacer

referencias temporales (despus, mientras,
cuando, entre otros)..
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Aula
Establece el orden de los sucesos relatados

(sucesin y simultaneidad).
Escribe sucesin o simultaneidad en cada enunciado para el orden que se relatan los
hechos histricos.
Los primeros habitantes de

Amrica
eran
grupos
de
cazadores-recolectores.
Posteriormente, empezaron a
formar aldeas, separadas entre s.
En el periodo
clsico de
Mesoamrica, la poblacin creci
y el nmero de
ciudades
tambin;
entretanto,
las
diferencias sociales se hicieron
mayores tanto en las aldeas
como las ciudades.
En los valles centrales de Oaxaca,

Puebla y guerrero se asentaron
los Mixtecas; mientras, en
Veracruz se establecieron los
totonacas.
Hacia el final del periodo clsico

los grandes centros urbanos
perdieron poder. Luego inicio una
nueva etapa de la historia
mesoamericana.
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Aula
Tiempos pasados (pretrito y copretrito, tiempos

pasados compuestos) para indicar sucesin o
simultaneidad
Escribe el copretrito delos siguiente verbos. Cuida tu ortografa.
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III
Escribir un relato histrico para Tiempos pasados (pretrito y copretrito, tiempos

pasados compuestos) para indicar sucesin o
Aula
simultaneidad
Escribe el copreterito de las acciones que indican las imgenes y escribe el infintivo de
cada uno de los verbos. Colorea al final.
2.
3.
1.
aba
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Infinitivo de los verbos.
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Adaptar un cuento como obra
de teatro.
Reconoce la estructura de una obra de teatro y la

manera en que se diferencia de los cuentos
Completa el enunciado que habla de los cuentos con las palabras del
recuadro.
Desenlace - ralatos/narraciones personajes
nudo
Los cuentos son
de sucesos reales o
Que viven los

un
- imaginarios
. tienen un incio,
Remarca los circulos que mencionen caeacteristicas de una obra de teatro.
Divisin en
actos
y
escenas.
La
trama
debe tener
un
gnero
teatral.
Descripcin del
escenario entre
parntesis.
Divisin en
captulos y
escenas.
Acotaciones
que indican
la
manera
de actuar
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

de teatro.
Usa verbos para introducir el discurso indirecto

en narraciones y acotaciones
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

de teatro.
Usa verbos para introducir el discurso indirecto

en narraciones y acotaciones
Lee el dialogo entre Luis y su mam, despus escribe el relato de lo que sucedi.
Si Mam, lo har
llegando del cine.
Puedo ir?
As me lo contaron:
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

de teatro.
Reconoce la estructura de una obra de teatro y la

manera en que se diferencia de los cuentos
Para adaptar el cuento anterior a una obra de teatro, describe las

caractersticas de los personajes y el escenario.
Personajes:
Escenas de la historia.
10
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

Escribir cartas de opinin para
su publicacin
Identifica la estructura de las cartas de opinin.
Une con una linea la descripcion que corresponde a cada uno de los apartados .
Entrada o inicio.
Cuerpo o
desarrollo.
Conclusin o
cierre.
Enunciacin o presentacin de
algunos elementos argumentativos
exponiendo la opinin personal
sobre los hechos presentados
anteriormente,
Generalmente se emite un juicio de

valor, y se ofrece directa o
indirectamente, una recomendacin
o se resume el contenido de la
carta.
Enunciacin o presentacin de
algunos elementos argumentativos
exponiendo la opinin personal
sobre los hechos presentados
anteriormente,
11
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

su publicacin
Identifica las diferencias entre expresar una opinin

y referir un hecho
Lee con atencion lasiguiente noticia y completa las tablas de abajo.
12
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

su publicacin
Expresa por escrito su opinin sobre hechos
Lee con atencion y escribe tu opinion argumentada de la noticia.
13
GRADO: 6
BLOQUE: 3
ESPAOL 6
BIMESTRE III

su publicacin
Identifica la estructura de las cartas de opinin.
Lee atentamente la siguiente carta y completa la tabla.
Lugar y fecha:
Datos del destinatario:
Vocativo:
Motivo de la carta:
Argumentos:
Despedida:
Opinin:
Remitente:
Cuenta con todos los elementos?
Falt alguno?cul?
14
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III

Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos fracciones o decimales dados.
Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los
nmeros naturales
15
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III

Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos fracciones o decimales dados.
Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los
nmeros naturales
16
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III

Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales. Anlisis de
regularidades al obtener los mltiplos de dos, tres y cinco
17
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III

Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales. Anlisis de
regularidades al obtener los mltiplos de dos, tres y cinco
18
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III
Representacin grfica de pares ordenados en el primer

cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
19
GRADO: 6
BLOQUE: 3
20
GRADO: 6
BLOQUE: 3
21
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III
Relacin entre unidades del Sistema Internacional de Medidas

y las unidades ms comunes del Sistema Ingls.
22
GRADO: 6
BLOQUE: 3
23
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III
Comparacin del volumen de dos o ms cuerpos, ya sea

directamente o mediante una unidad intermediaria..
24
GRADO: 6
BLOQUE: 3
MATEMATICAS 6
BIMESTRE III
Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la

resolucin de problemas.
Escribe el nombre donde corresponda:
Moda
mediana
promedio
Suma los numeros.

Ordena de menor a mayor.
Selecciona el numerocon
Divide entre lacantidad Si hay cantidadimpar se escoge al numero mayor
frecuencia
en
indicada.
que est en elmedio.
losdatos.
Si hay una cantidad par de numeros,
buscaelpromedio de los dos nuemros
delmedio.
25
GRADO: 6
BLOQUE: 3
CIENCIAS NATURALES 6
BIMESTRE III
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus

propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de
tomar decisiones sobre cul es el ms adecuado para la
satisfaccin de algunas necesidades.
LEE LOS CONCEPTOS Y BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS RESPUESTAS Y

ANOTALAS EN DONDE CORRESPONDA.
Es la capacidad de un material de Es la propiedad relacionada con la

permitir que un lquido pase a travs resistencia de un material
a ser
de el sin que se altere su composicin. deformado o quebrado cuando se
aplique fuerza.
Es
la
propensin
de
algunos Es la propiedad que tienen los
materiales
a recobrar su forma materiales de resistir el rayado y el
original despus de que han sido corte de la superficie.
deformados.
D
U
R
A
N
P
N
O
N
H
J
C
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T
A
Z
E
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M
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I
O
I
A
I
Z
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B
D
K
A
D
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D
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O
A
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I
N
O
A
M
E
R
A
G
M
E
E
S
T
D
R
J
U
F
D
26
GRADO: 6
BLOQUE: 3
BIMESTRE III
Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin,
al reso y al reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones

naturales y sociales de su uso
Cada persona necesita un material que tenga una caracteristica especifica, lee los
ejemplos de las tablas de abajo y escribe que material y caracteristicale conviene
utilizar a cada uno.
Guantes para pintar el pelo.
Herremientas de trabajo.
Material:
Material:
Caracteristica:
Caracteristica:
Ventanas.
Necesita abrigos para dias lluviosos.
Material:
Material:
Caracteristica:
Caracteristica:
Instalacion electrica.
Sillas.
Material:
Material:
Caracteristica:
Caracteristica:
MATERIALES
acero
plstico
Vidrio
cobre
madera
goma
CARACTERISTICAS
elasticidad
permeabilidad
conductividad
dureza
transparencia
tenacidad
27
GRADO: 6
BLOQUE: 3
BIMESTRE III
Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en

algunos materiales y fenmenos naturales del entorno
Explica en que consisten las tres RRR.

Reusar
Reutilizar
Reciclar
28
GRADO: 6
BLOQUE: 3
BIMESTRE III
Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones

temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria
29
GRADO: 6
BLOQUE: 3
BIMESTRE III
Argumenta la importancia de la energa y sus trasformaciones en

el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
30
GRADO: 6
BLOQUE: 3
31
GRADO: 6
BLOQUE: 3
32
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composicin y la

distribucin de la poblacin mundial
Une con una linea cada palabra con su definicion.
Naturales
Sociales
Econmicas
Ambientales
Culturales
33
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composicin y la

distribucin de la poblacin mundial
TERMINA EL TEXTO ESCRIBIENDO LAS PALABRAS QUE CONSIDERES QUE

COMPLEMENTAN LA INFORMACION.
Escuelas
inseguridad
desempleo
maestros
alimentos
Epidemias
hacinamiento
urbanas
pobreza
asitico
34
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Reconoce implicaciones naturales, sociales,

econmicas del crecimiento urbano en el mundo.
culturales
Anota 5 problemas causadas por la sobrepoblacin.
Nombra dos paises en los que su poblacion est disminuyendo.
Nombra dos paises en los que su poblacion est conformada mayoritariemente por nios y
jovenes.
Escribe 3 problemas que enfrentan los pasises cuya poblacion crece rpidamente .
35
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Reconoce implicaciones naturales, sociales,

econmicas del crecimiento urbano en el mundo.
culturales
36
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Reconoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus

consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas.
37
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6
BIMESTRE III
Responde:
Un grupo tnico es:
Distingue la distribucin y la relevancia del patrimonio cultural

de la humanidad.
Una minora cultural es:
Rodea de azul los recuadros con los nombres de las tribus urbanas y de verde los
grupos etnicos.
38
GRADO: 6
BLOQUE: 3
HISTORIA 6
BIMESTRE III
Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones

mesoamericanas y andinas aplicando los trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C., y localiza sus reas de influencia.
Ubica las civilizaciones mesoamericanas.
Recorta los dibujos y ordnalos en la recta
sealando con una flecha su lugar que le corresponde.
MEXICAS
1325-1527 d.C.
ZAPOTECOS
500a.C.-950 d.C.
TOLTECAS
950-1150 d.C.
OLMECAS
1200-400 a.C.
MAYAS
250-900 d.C.
TEOTIHUACANOS
100 a.C -750 d.C.
39
GRADO: 6
BLOQUE: 3
HISTORIA 6
BIMESTRE III

Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las
culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos.
40
GRADO: 6
BLOQUE: 3
HISTORIA 6
BIMESTRE III

Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes.
41
GRADO: 6
BLOQUE: 3
HISTORIA 6
BIMESTRE III

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
42
GRADO: 6
BLOQUE: 3
HISTORIA 6
BIMESTRE III

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Resuelve el siguiente crucigrama de culturas, apyate en la pgina 81 de tu libro.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sus principales pirmides eran la del Sol y la luna.

Se ubicaban en Yucatn.
Su expresin cultural fue el Juego de Pelota.
El templo Mayor es de sta cultura.
Su expresin cultural fue Grandes cabezas colosales.
Se ubicaban en Hidalgo.
43
GRADO: 6
BLOQUE: 3
Respuestas para el maestro.
5
o
l
m
6
3
e
e
2
a
l
1
t
e
y
i
c
4
a
s
44
GRADO: 6
BLOQUE: 3
FOMACION CIVICA 6
BIMESTRE III

Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales
Observa la imagen y escribe una propuesta para evitar este problema social.
45
GRADO: 6
BLOQUE: 3
FOMACION CIVICA 6
BIMESTRE III
Valora que en Mxico y en el mundo las personas tienen diversas formas

de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por
las distintas culturas de la sociedad.
Investiga a que estados pertenecen los trajes tpicos y completa lo que se te pide.
Estado
Estado
Comida tpica
Comida tpica
Danza
Danza
Estado
Estado
Comida tpica
Comida tpica
Danza
Danza
46
GRADO: 6
BLOQUE: 3
FOMACION CIVICA 6
BIMESTRE III

Manifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo
en la vida cotidiana
Encuentra 8 factores de discriminacin y antalos en los cuadros.
47
GRADO: 6
BLOQUE: 3
FOMACION CIVICA 6
BIMESTRE III

Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el
ambiente local y mundial
48
GRADO: 6
BLOQUE: 3
EXTRAS 6
BIMESTRE III
49
GRADO: 6
BLOQUE: 3
50
GRADO: 6
BLOQUE: 3
51
GRADO: 6
BLOQUE: 3
52
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
BLOQUE: 3
Patrones ortogrficos
regulares para
los tiempos pasados
de los relatos
histricos y emplea
las caractersticas
del lenguaje formal al
escribirlos.
Redacta un texto en
prrafos, con
cohesin, ortografa y
puntuacin
convencionales.
Infiere fechas y
lugares cuando la
informacin no es
explcita, usando
las pistas que el texto
ofrece.
la funcin
Reconoce
Establece el orden de
los sucesos relatados
(sucesin y
simultaneidad).
GRADO: 6
ESPAOL 6 Bloque III
Escribir un relato histrico para el acervo de la biblioteca del Saln.
MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
53
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
ESPAOL 6
Usa signos de
interrogacin y
exclamacin, as
como acotaciones
para mostrar la
entonacin en la
dramatizacin.
Interpreta un texto
adecuadamente al
leerlo
en voz alta.
Reconoce las
diferencias entre
discurso directo e
indirecto.
Reconoce la
estructura de una
obra de teatro y la
manera en que se
diferencia de los
cuentos.
Usa verbos para
introducir el discurso
indirecto en
narraciones y
acotaciones.
GRADO: 6
BLOQUE: 3
Bloque III
MAESTR@:________________________
Adaptar un cuento como obra de teatro
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
54
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
Selecciona de
informacin que
apoye la redaccin de
la carta.
BLOQUE: 3
Selecciona de una
noticia de inters para
dar su opinin.
Expresa por escrito

su opinin sobre
hechos.
Adapta el lenguaje
escrito para dirigirse a
un destinatario.
Identifica las
diferencias entre
expresar una opinin
y referir un hecho
Realiza en voz alta

lectura de cartas de
opinin publicadas
en medios impresos
Identifica la estructura
de las cartas de
opinin.
GRADO: 6
ESPAOL 6 Bloque III
Escribir cartas de opinin Para su publicacin
MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
55
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
BLOQUE: 3
Relacin entre unidades

del
Sistema Internacional de
Medidas y las unidades
ms
que
Resuelve
del Sistema
comunesproblemas
el uso de
involucran
Ingls.
medidas
de tendencia central
(media,
mediana y moda).
implican conversiones del

Sistema Internacional (si)
y el Sistema Ingls de
Medidas.
Identifica una fraccin

o un decimal entre dos
fracciones o decimales
dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad
de los racionales, en
contraste con los
nmeros naturales.
Representacin grfica de
pares ordenados en el
primer
cuadrante de un sistema
de
cartesianas.
coordenadas
que
Resuelve problemas
Utiliza el sistema de
coordenadas cartesianas
para ubicar puntos o
trazar figuras en el
primer cuadrante.
GRADO: 6
MATEMATICAS 6 Bloque III

MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
56
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
BLOQUE: 3
y sus transformaciones
en el
mantenimiento de la vida
las
Analiza
actividades
y en. las
implicaciones
cotidianas.en el
ambiente de los procesos
para la
obtencin de energa
trmica a partir de fuentes
diversas y de su
consumo.
riesgos de las
transformaciones
temporales
y permanentes en la
y en su
naturaleza
lavida
. Argumenta
diaria.
de la energa
importancia
Argumenta el uso de
ciertos materiales con
base en sus propiedades
de dureza, flexibilidad y
permeabilidad, con el fin
de tomar decisiones
sobre el ms adecuado
para la Satisfaccin de
algunas
Toma decisiones
necesidades.
orientadas a la
revalorizacin, al rechazo,
a la reduccin, al reuso y
al reciclado de papel y
plstico al analizar las
implicaciones naturales y
e identifica
Caracteriza
su uso.
sociales de
las transformaciones
temporales y
permanentes en algunos
materiales y fenmenos
entorno.y
naturales
beneficios
losdel
Explica
GRADO: 6
CIENCIAS NATURALES 6 Bloque III

MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
57
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
Distingue la distribucin y la
relevancia del patrimonio
cultural de la humanidad.
Reconoce las principales

rutas de migracin en el
mundo y sus consecuencias
sociales, culturales,
econmicas y polticas.
. Reconoce implicaciones
naturales, sociales,
culturales y econmicas del
crecimiento urbano en el
mundo.
Analiza tendencias y retos

del crecimiento, la
composicin y la
distribucin de la poblacin
mundial
GRADO: 6
BLOQUE: 3
GEOGRAFIA 6 Bloque III

MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
58
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
BLOQUE: 3
Investiga aspectos de
la cultura y la vida
cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Distingue las
caractersticas de la
organizacin
econmica, social,
poltica y cultural de
los incas.
. Seala semejanzas y
diferencias entre las
culturas mexica e
inca.
civilizaciones de los
Andes.
Ubica la duracin y
simultaneidad de las
civilizaciones
mesoamericanas y
andinas aplicando los
trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C. y
la de
Reconoce
sus reas
localiza
importancia
influenciadel
espacio geogrfico
para el desarrollo de
las culturas
mesoamericanas e
identifica las
de los
caractersticas
Identifica algunas
periodos.
caractersticas de las
GRADO: 6
HISTORIA 6 Bloque III

MAESTR@:________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
59
GRUPO 6
NOMBRE DEL
ALUMNO
BLOQUE: 3
Investiga aspectos de
la cultura y la vida
cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Ubica la duracin y
simultaneidad de las
civilizaciones
mesoamericanas y
andinas aplicando los
trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C. y
localiza sus reas de
influencia
Reconoce la
importancia del
espacio geogrfico
para el desarrollo de
las culturas
mesoamericanas e
identifica las
Identifica algunas
de los
caractersticas
caractersticas
periodos.de las
civilizaciones de los
Andes.
Distingue las
caractersticas de la
organizacin
econmica, social,
poltica y cultural de
los incas.
. Seala semejanzas y
diferencias entre las
culturas mexica e
inca.
GRADO: 6
FORMACION CIVICA Y ETICA 6 Bloque III

MAESTR@:________________________
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28.
29.
30.
60

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Lee con atencion y escribe tu opinion argumentada de la noticia.

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Identifica la estructura de las cartas de opinin.

Lee atentamente la siguiente carta y completa la tabla.

Datos del destinatario:

Cuenta con todos los elementos?

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Representacin grfica de pares ordenados en el primer

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