Sonora

Sonora
La entidad donde vivo
Sonora
Tercer grado
Portada estatal Sonora.indd 26
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Sonora
La entidad donde vivo
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La entidad donde vivo. Sonora. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboracin con la Direccin General de Materiales Educativos
(dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Coordinadora
Mara Eugenia Montao Mrquez
Servicios editoriales
Petra Ediciones, S.A. de C.V.
Autores
Mara Eugenia Montao Mrquez, Shirley Guadalupe Vzquez Romero,
Alma Rosa Aguirre vila, Jos Asencin Herrera Rubio, Alba Luz Ferra
Martnez Saudo, Mara Cristina Guerrero Hoyos, Sara Manzanares
Martnez
Coordinacin, direccin de arte, diseo y diagramacin

Peggy Espinosa
Especialista gegrafa-historiadora
Ariane Baroni Boissonas
Redaccin
Vctor Ortiz Partida
Apoyo tcnico
Fernando Ivn Navarro Vzquez
Correccin de estilo
Sofa Rodrguez Bentez
Revisin
Shirley Guadalupe Vzquez Romero
Ilustraciones
Alejandro Barba, pp. 27, 29; Marco Antonio Pineda Maldonado, Banco de
Imgenes Conabio, p. 28; Enrique Jimmar Vsquez, pp. 39, 82, 87; Josel
(Jos Luis Garca), pp. 10, 13, 15, 16, 21, 28, 32, 35, 37, 45, 51, 59, 81, 151154; Diana Mata, pp. 14, 45, 116, 154; Secretara de Educacin y Cultura de
Sonora, pp. 13, 142, 154
Evaluacin y produccin editorial

Direccin de Evaluacin, Difusin y Distribucin/dgme
Direccin Editorial/dgme
Produccin y cuidado de la edicin

Diana Elena Mata Villafuerte
Mapas
Diana Mata, pp. 10, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 20, 21, 24, 26, 36, 46, 53, 55, 60,
74, 83, 84, 87, 109, 111, 130, 135, 143
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius
Segunda edicin, 2012
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-011-7
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
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La entidad donde vivo. Sonora. Tercer grado

se imprimi por encargo de la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio en
en el mes de
de 2012.
El tiraje fue de
ejemplares.
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Presentacin
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (rieb), la Secretara de
Educacin Pblica ha iniciado un proceso de transformacin de la enseanza basado

en la implementacin del enfoque por competencias, el cual plantea una educacin
tendiente al desarrollo de las aptitudes bsicas para que los alumnos enfrenten con
xito los desafos y problemticas que cada da se presentan en la vida, el trabajo y la
convivencia en sociedad.
Cabe resaltar que este enfoque exige una participacin ms activa de todos los actores
implicados en el proceso educativo, as como una nueva dinmica de enseanza y
aprendizaje. Por tal motivo, se requieren libros actualizados que enriquezcan el flujo
del conocimiento en la escuela. En consonancia con lo anterior, La entidad donde vivo.
Sonora, adems de obedecer a las secuencias didcticas, objetivos y aprendizajes
esperados de la asignatura, incorpora temas y actividades relacionadas con las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (tic) y con las Bibliotecas de Aula y
Escolares.
El propsito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres de familia,
al estudiar la historia de Sonora, obtengan respuestas a sus dudas y sean capaces de
plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros orgenes.
Para alcanzar los objetivos mencionados, en la elaboracin de este libro participaron
instituciones y profesionales especializados en el tema. Sin duda, su valiosa aportacin
contribuir a despertar la conciencia cvico-tica de los lectores, quienes lograrn
entender que las acciones cotidianas de cada uno se relacionan con la historia y
la geografa de la entidad, razn por la cual deben tomar decisiones informadas y
responsables que beneficien a nuestra sociedad.
Secretara de Educacin Pblica
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ndice
Presentacin
Conoce tu libro
Bloque I
Mi entidad y sus cambios
n
Contenido 1
Mi entidad, su territorio
y sus lmites
Contenido 2
Los componentes naturales
de mi entidad
Bloque III
La Conquista, el Virreinato y la
Independencia en mi entidad
11
17
Contenido 5
Mi entidad ha cambiado
con el tiempo
Bloque II
Los primeros habitantes
de mi entidad
Contenido 2
La vida cotidiana
de los primeros habitantes
de mi entidad
Contenido 3
La visin del mundo
natural y social de
los pueblos prehispnicos.
Mitos y leyendas
89
49
51
57
63
Bloque V
Mi entidad de 1920 a principios
del siglo xxi
133

Contenido 1
El siglo xx y el presente
de mi entidad
135
n
93
97
Contenido 3
El ambiente: la importancia
de su cuidado y conservacin 147
Bloque IV
Mi entidad de 1821 a 1920
107
Contenido 1
El acontencer de mi entidad
en el siglo xix y principios
del siglo xx
127
Contenido 2
El patrimonio cultural
y natural de mi entidad: su
importancia y conservacin
101
Contenido 4
Un pasado siempre vivo: qu
conservamos de los pueblos
prehispnicos?
71
Contenido 2
Nuevas actividades
econmicas: cambios en
los paisajes y en la vida
cotidiana de mi entidad
Contenido 5
La vida en mi entidad
durante el movimiento
de Independencia
41
Contenido 1
de mi entidad y el espacio
en que habitaron
81
Contenido 4
El legado cultural del
Virreinato en mi entidad
37
79
Contenido 1
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad
Contenido 3
Gobierno y sociedad en los
pueblos y las ciudades
virreinales
Contenido 3
Caractersticas y actividades
de la poblacin en mi entidad 27
Contenido 4
Las regiones de mi entidad
Contenido 5
de mi entidad: del Mxico
independiente a la
Revolucin Mexicana
109
Contenido 2
La vida cotidiana del campo
y la ciudad en mi entidad
115
Contenido 3
Las actividades econmicas
y los cambios en los paisajes
durante el Porfiriato
119
Contenido 4
La vida cotidiana
en mi entidad durante
la Revolucin Mexicana
123
141
Contenido 4
La prevencin de desastres
en mi entidad
151
Proyecto
Los rostros de mi entidad
155
Bibliografa
156
Sitios de internet
156
Crditos iconogrficos
157
Qu opinas de tu libro?
159
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Competencias que se favorecen

en el tercer grado
En este grado se pretende que los alumnos sean capaces de:
n
Relacionar el espacio geogrfico y el tiempo histrico.

n Manejar informacin geogrfica e histrica.
n Apreciar la diversidad natural y cultural.
Mina de Cananea, 2010
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Conoce tu libro
Este libro fue diseado para apoyar tu trabajo en la asignatura
La entidad donde vivo. Sonora. Su contenido se ajusta al
programa de estudio 2011, por ello, al igual que ste, se
organiza en cinco bloques:
Mi entidad y sus cambios

Bloque II Los primeros habitantes de mi entidad
Bloque III L a Conquista, el Virreinato y la Independencia
en mi entidad
Bloque IV Mi entidad de 1821 a 1920
Bloque V Mi entidad de 1920 a principios

del siglo xxi
Bloque I
Al inicio de cada bloque encontrars los Aprendizajes

esperados. Ah se precisa lo que se espera que logres al
terminar el estudio de cada uno de ellos.
n Adems encontrars el apartado Para empezar..., que te
proporciona un panorama de la situacin en la que se
encuentran los personajes que te acompaarn durante el
desarrollo de cada bloque.
n Despus de la presentacin del contenido de estudio,
encontrars la seccin titulada Qu sabemos?, la
cual te brinda la oportunidad de reflexionar sobre tus
conocimientos previos e identificar tus fortalezas y posibles
necesidades de aprendizaje.
n Al terminar este contenido espero, es la seccin que
precisa de manera particular los aprendizajes esperados
que te propones alcanzar en el contenido de estudio.
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Las actividades y la seccin titulada Para saber ms

aparecen intercaladas. Las primeras son actividades
prcticas que te llevarn a lograr los aprendizajes
esperados en cada contenido de estudio. La segunda te
proporciona informacin necesaria para desarrollar las
competencias de esta asignatura.
n A jugar!, seguramente ser la seccin que ms te
complacer. En ella desarrollars actividades divertidas,
adems de que te brindar la oportunidad de convivir con
tus compaeros, maestro y familia.
n Tambin encontrars un apartado titulado Para el
portafolio, donde se les sugiere a tu maestro y a ti
realizar actividades especficas que coleccionars, con la
intencin de guardar evidencias del proceso que siguen tus
aprendizajes a travs de cada contenido de estudio y as,
oportunamente, poder adecuar las estrategias didcticas
en mejora de tu desempeo acadmico.
La evaluacin representa un proceso importante para
mejorar la enseanza y el aprendizaje, por esta razn, al final
de cada bloque encontrars instrumentos de evaluacin,
autoevaluacin y coevaluacin, los cuales permitirn a tus
padres, maestro, compaeros y a ti mismo reflexionar sobre el
trabajo que realizaron y la utilidad de los aprendizajes, y buscar
alternativas para fortalecer, en su caso, aqullos no alcanzados.
Con todo lo que aqu te presentamos, se espera que el
recorrido que hagas por estas pginas sea una aventura que
enriquezca tu ser y te permita seguir transitando activa y
respetuosamente por la escuela, que es tu segunda casa.
Felicidades!
n
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28/05/12 11:40
Contenido 1
Bloque I
99
Mi entidad
y sus
cambios
Aprendizajes esperados
Al terminar el bloque I, el alumno:
l
l
l
l
l
Localiza los lmites territoriales de su entidad y el municipio

donde vive.
Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares,
climas, vegetacin y fauna de su entidad.
Distingue las caractersticas de la poblacin de su entidad y
sus principales actividades econmicas.
Reconoce regiones representativas de su entidad, su
localizacin y principales caractersticas.
Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de su
entidad a lo largo del tiempo.
Paisaje de Sonora
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Bloque I
10
Para empezar...
Simbologa
Lmite internacional
Lmite de estados nacionales
Lmite ocenico
Baja
California
Estados Unidos de Amrica
Golfo de
California
En los dos primeros grados de educacin primaria

estudiaste la familia, la escuela y el lugar donde
vives. Ahora en este grado estudiars tu entidad;
aprenders mucho acerca de ella.
Los nios que te van a acompaar en este libro
son alumnos como t, cursan el tercer grado en una
de las escuelas de Sonora, seguramente te vas a
identificar con ellos y juntos van a aprender mucho
sobre la entidad en que vivimos.
Sonora
Chihuahua
N
NO
NE
Sinaloa
E
SO
SE
S
Golfo de
Mxico
Ocano
Pacfico
Bienvenidos!
Soy la profesora
Patricia Gocobachi.
Ellos son algunos
de mis alumnos de
tercer grado.
Hola, soy Anya!,

una nia yaqui.
Yo soy
Fernanda!
Me llamo
Julin!
Mi nombre
es Hamac!
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11
Contenido 1
Al terminar el estudio de este

contenido espero
Localizar los lmites territoriales de la
entidad y el municipio donde vivo.
Mi entidad, su territorio
y sus lmites
Qu sabemos?
Actividad 1
Comenta con tus compaeros y tu

maestro las siguientes preguntas.
Escucha con atencin las opiniones
de los dems. Qu saben acerca
de Sonora? Qu es un mapa y para
qu sirve? Conocen la rosa de los
vientos? Cules son los puntos
cardinales?
Lee y comenta
Lee y comenta en grupo lo que escribi Anya en
su primer da de clases:
Las vacaciones de verano terminaron,
hoy es mi primer da de clases. Mi pap me trajo muy
temprano a la escuela. Me siento muy contenta porque
ya estoy en tercer grado.
La maestra Gocobachi nos present a las nias y los
nios que son nuevos en el saln. Uno de ellos es Hamac,
un nio seri. l viva en la costa de Hermosillo. Fernanda
viene de un lugar de la sierra llamado Sahuaripa.
Finalmente, nos present a Julin, un nio que lleg de
Nogales. Yo soy Anya y vengo de un pueblo del Valle del
Yaqui que se llama Vcam. La maestra nos dijo que en
tercer grado aprenderemos mucho sobre Sonora. Qu
interesante!
Para empezar, la maestra nos mostr mapas y
fotografas de la entidad. Con su ayuda pudimos
localizar muchos lugares de los que slo conocamos el
nombre y otros que tambin son importantes. Cmo nos
divertimos!
Anya
Guatemala
Estados Unidos Mexicanos
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Bloque I
12
La entidad en que
vivimos se llama Sonora!
Este es el mapa de la entidad!
Sonora es la entidad en que vivimos. Existen
varias explicaciones sobre el origen de la
palabra Sonora. Una de las ms aceptadas
afirma que fue el nombre de una de las tribus
indgenas que habitaban antiguamente en
la orilla del ro Sonora y a cuyos integrantes
se les conoca como indios sonoras. Otra
explicacin dice que Sonora se deriva de la
palabra pata sonotl, que significa hoja de
maz.
As como el nombre de nuestra entidad
tiene un significado, es importante saber que
tambin tiene un escudo que la representa.
Escudo. Campo, superficie o espacio de distintas formas en
que se representan los smbolos de un estado, poblacin,
municipio, corporacin, etctera.
Escudo de Sonora
Actividad 2
Observa, reflexiona, investiga y localiza

Qu elementos se observan en el mapa?
Cul es la importancia de esos elementos?
Dibuja en una hoja blanca el mapa de Sonora y en
otra su escudo. Coloralos.
Investiga en diversas fuentes con apoyo de tus
padres o de tu maestro el significado del escudo de
Sonora y comprtelo con tu grupo.
HERMOSILLO
N
NO
NE
E
SO
SE
S
Lmites de Sonora
Maestra, para
qu sirven los
mapas?
Los mapas sirven

para representar
el mundo o sus
partes. Ayudan a
ubicar localidades,
municipios,
entidades y pases.
ste es el mapa de
Sonora y sus lmites
territoriales.
Localiza en el mapa los territorios que limitan con

nuestra entidad, para ello, colorea como se indica y
escribe sus nombres en donde corresponda.
Amarillo: estado de Sonora.
Rojo: Hermosillo, capital de Sonora.
Caf: Estados Unidos de Amrica.
Verde: estado de Chihuahua.
Morado: estado de Sinaloa.
Azul: golfo de California.
Naranja: estado de Baja California.
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Contenido 1
13
Los mapas
Sonora es parte de Mxico!
Los mapas son de gran utilidad en

nuestra vida, por ello es importante saber
interpretarlos y usar correctamente sus
elementos. Tienen diversos usos: para ubicar
lugares, ros, montaas o relieves, para
conocer la distribucin de los climas, de los
tipos de suelo y la vegetacin, as como las
actividades a las que se dedica la gente, entre
otros.
Para entender mejor un mapa, ste debe
tener la rosa de los vientos y la simbologa
que utiliza, es decir, el significado de las
figuras, lneas o colores que representan las
caractersticas importantes de los lugares y
territorios.
Para saber hasta dnde abarca un
territorio, hay que conocer sus lmites. A
veces un ro, un muro o una cerca sirven para
delimitar un territorio. Al lmite con otro pas
o nacin se le llama frontera.
Los lmites territoriales cambian con el
tiempo; los que existen actualmente son el
resultado de la historia de sus pueblos.
Sonora es una de las 32 entidades federativas

que conforman Mxico. Se localiza al noroeste
de la Repblica Mexicana. Por su extensin
territorial, ocupa el segundo lugar a nivel
nacional. La entidad ms extensa de Mxico
es Chihuahua y la ms pequea es el Distrito
Federal. Nuestra entidad cuenta con 1208
kilmetros de litorales <http://cuentame.
inegi.org.mx/>. A Sonora se le considera
como una regin desrtica, aunque slo
parte de su territorio es desierto, es una de
las zonas ridas ms importantes del pas.
En Sonora existe una gran diversidad de
animales y vegetacin, eso le da una enorme
riqueza de recursos naturales, que debemos
respetar, valorar y cuidar.
En la pgina http://cuentame.inegi.gob.
mx encontrars muchos mapas que podrs
imprimir, dibujar y colorear en este bloque,
slo tienes que seleccionar tu entidad y
mapas para imprimir.
Colindancias de Sonora
Sonora colinda al norte con Estados Unidos de
Amrica, al este con el estado de Chihuahua
y Sinaloa, al sur con el estado de Sinaloa y el
golfo de California y al oeste con el golfo de
California y Baja California.
Mapa. Es la representacin plana,
reducida y simplificada de la superficie
terrestre o de una parte de sta.
Tambin recibe el nombre de carta
geogrfica.
Litoral. Lmite de la superficie terrestre

de un pas con el mar, es decir, su costa.
Biznaga
Para saber ms...

Los mapas son ms antiguos que la escritura. Las
personas que hacen mapas se llaman cartgrafos. Un
elemento de los mapas es la rosa de los vientos, la cual
indica los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste,
que sirven para ubicar lugares. Adems, estn los puntos
intermedios: Noroeste, Noreste, Suroeste, Sureste. El
Noroeste se localiza entre el Norte y el Oeste.
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Bloque I
14
Sonora y sus municipios
N
NO
NE
SO
SE
55
48
70
60
04
17
Anya y sus compaeros

de equipo observaron
este mapa.
43
07
65
36
58
45 53
47
50
20
56
30
41
06
37
63
Hermosillo, Sonora
Para saber ms...

La capital y ciudad ms grande
de Sonora es Hermosillo.
Divisin municipal
01 Aconchi
02 Agua Prieta
03 lamos
04 Altar
05 Arivechi
06 Arizpe
07 Atil
08 Bacadhuachi
09 Bacanora
10 Bacerac
11 Bacoachi
12 Bcum
13 Banmichi
14 Bavicora
15 Bavispe
16 Benjamn Hill
17 Caborca
18 Cajeme
19 Cananea
20 Carb
21 La Colorada
22 Cucurpe
23 Cumpas
24 Divisaderos
25 Empalme
26 Etchojoa
27 Fronteras
28 Granados
29 Guaymas
30 Hermosillo
Golfo de
California
62
31 Huachinera
32 Husabas
33 Huatabampo
34 Hupac
35 Imuris
36 Magdalena
37 Mazatn
38 Moctezuma
39 Naco
40 Ncori Chico
41 Nacozari de Garca
42 Navojoa
43 Nogales
44 navas
45 Opodepe
46 Oquitoa
47 Pitiquito
48 Puerto Peasco
49 Quiriego
50 Rayn
51 Rosario
52 Sahuaripa
53 San Felipe de Jess
54 San Javier
55 San Luis Ro Colorado
56 San Miguel de
Horcasitas
57 San Pedro de la Cueva
58 Santa Ana
59 Santa Cruz
25
12
28
24
08
40
52
09
61
54
29
10
31
57
21
Sonora se
divide en 72
municipios
32
38
68
15
67
23
13
34
01
14
66
30
27
11
22
16
02
19
35
46
64
39
59
44
05
69
51
18
49
72
71
26
42
03
33
60 Sric
61 Soyopa
62 Suaqui Grande
63 Tepache
64 Trincheras
65 Tubutama
66 Ures
67 Villa Hidalgo
68 Villa Pesqueira
69 Ycora
70 General Plutarco Elas Calles
71 Benito Jurez
72 San Ignacio Ro Muerto
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Contenido 1
15
A jugar!
Isla Tiburn
En el mapa se observa la Isla

Tiburn en el golfo de California.
Es la isla ms grande de Sonora y
de Mxico. Pertenece al municipio
de Hermosillo y se llega a ella
cruzando el canal de El Infiernillo.
Actividad 3
Comenta, dibuja y colorea

Comenta con tus compaeros
y tu maestro:
Cmo se llama su municipio? Con
cules municipios colinda al norte, al
sur, al este y al oeste? Cmo se llama
su cabecera municipal?
Dibujen el mapa con los municipios
de Sonora y coloreen de rojo su
municipio y de verde los municipios con
los que colinda. Escriban los nombres de
los municipios coloreados.
Para saber ms...

Para conocer ms acerca de tu municipio,
visita la pgina electrnica
http://mapserver.inegi.org.mx/dsist/
prontuario/index2.cfm. Selecciona: entrar,
estado, municipio y realizar bsqueda. All
encontrars informacin muy importante
acerca de tu municipio.
Golfo. Parte de la costa en que el mar penetra
muy adentro en la tierra.
Municipio. Divisin territorial polticoadministrativa de una entidad federativa. En

el caso del Distrito Federal, las 16 delegaciones
son equivalentes a los municipios.
Pdanle a su maestro que los lleve al Aula de Tecnologa y con su

apoyo realicen las siguientes actividades:
Renanse en equipos de acuerdo al nmero de
computadoras y entren a la pgina http://cuentame.inegi.
org.mx/juegos/default.aspx?tema=j#. Ah encontrarn
un divertido rompecabezas. Seleccionen el juego Arma tu
entidad y enseguida la entidad, elijan el nmero de piezas del
rompecabezas y a jugar! rmenlo por turnos. Pueden llenar un
registro como ste:
Integrantes
del equipo
Nmero de piezas
del rompecabezas
Movimientos
realizados
Tiempo que
tardaron en
armarlo
Tambin pueden elaborar el rompecabezas de su entidad

con apoyo de su maestro y organizados en equipos. Ser muy
divertido armarlo!
Material que necesitan:
Un mapa de Sonora con divisin municipal, lpices de colores,
cartulina o cartn, pegamento, tijeras, una regla.
Instrucciones
1. Coloreen el mapa de Sonora.
2. Peguen muy bien el mapa sobre cartulina o cartn, cuidando
que no quede aire entre la cartulina y el mapa.
3. Cuando el pegamento est totalmente seco, recorten por los
bordes del mapa.
4. Cuadriculen por detrs el mapa recortado. Tracen tantos
cuadros como piezas deseen que tenga el rompecabezas. Para
ello utilicen la regla.
5. Con cuidado recorten las piezas y listo, ya pueden jugar con el
rompecabezas!
w Para el portafolio
un mapa de Sonora con divisin municipal pero sin
En

nombres,
realiza lo siguiente:
Dibuja en el mapa la rosa de los vientos con los puntos

cardinales
y la simbologa que utilices para sealar: litoral,

lmite
municipal, lmite estatal, lmite internacional.
Escribe en el lugar que corresponda el nombre de los

territorios
que limitan con la entidad.
Localiza tu municipio en el mapa, coloralo y escribe su

nombre.
Escribe al final de la hoja tu nombre completo y la fecha.
Comparte con tus compaeros esta experiencia.
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16
Bloque I
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17
Paisaje del
Cerro de la Campana
Contenido 2

contenido espero
Describir la distribucin de montaas,
ros, lagos, mares, climas, vegetacin y
fauna de mi entidad.
Los componentes
naturales de mi entidad
Qu sabemos?
NE
O
El Pinacate
y Gran Desierto
del Altar
SO
SE
S
Ro Altar
ta
rra
Sie
Ro Concepcin
Sa Sierr
nJ a
os
S
Sa ierra
nL
uis
Alto Golfo de
California y Delta
del Ro Colorado
Ro Sonoita
ra i
er u
Si ariq
M
Presa
Lzaro
Crdenas
Isla Tiburn
Islas del
Golfo de
California
n
a
Ca intad
P
a
L
HERMOSILLO
ola
har
La C
Ro
Bavispe
Ro
Bavispe
Presa Plutarco
Elas Calles
(El Novillo)
Ro Yaqui
ra n
er
Si zat
a
M
Isla
San Esteban
Isla San
Pedro Mrtir
Cerro Pico
Guacamayas
ra ra
er e
Si ad
M
La
Ro
Sonora
Sierra de Ajos
Bavispe
Ro
Moctezuma
rra
Sie
uec
ta H
chi
a
aH
ierr
jos
A
Los
Ro Magdalena
ra i
er h
Si onc
Ac
Ro
Colorado
ra
er e
Si ibr
L
Las elevaciones ms
altas de Sonora son el
cerro Pico Guacamayas
y Los Ajos, con 2 620
metros sobre el nivel
del mar (msnm) en
su punto ms alto,
estas sierras estn
recortadas por valles
que se encuentran
entre serranas.
N
NO
La
Reunidos en equipos, dibujen

en su cuaderno el lugar donde
viven. Comenten y respondan
las siguientes preguntas.
Cmo es el lugar donde viven?
Hace fro o calor? Cmo es la
vegetacin? Cules animales
habitan en ese lugar? Hay
algn ro o mar cercano?
Cmo se llama? Est en un
terreno alto o bajo? Llueve
mucho o poco? Compartan
sus respuestas con el resto del
grupo, pidan un turno para
hablar y respeten el turno de los
dems.
Tutuaca
Presa
lvaro Obregn
(Oviachic)
Simbologa
Sierra
Presa
A. Ruiz Cortines
(Moczari)
Ro
Lago, laguna o presa
reas naturales protegidas
Ro Mayo
Sierra lamosRo Cuchujaqui
Ro
Cuchujaqui
Relieve y ros de Sonora
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Bloque I
18
Relieve
El paisaje de Sonora muestra un relieve
variado. El relieve se refiere a las formas
que presenta la superficie de la Tierra.
En nuestra entidad existen llanuras, valles,
grandes montaas, arroyos y ros. Al Norte
se localizan las sierras y llanuras del Norte,
formadas por extensos valles, entre los cuales
se intercalan algunas sierras. Al Sur est la
llanura Costera del Pacfico, es angosta y
alargada en nuestro estado, la integran en
su mayor parte grandes deltas de los ros
Yaqui y Mayo. Al Oeste se localiza la llanura
sonorense, formada por el Desierto de Altar,
la Sierra del Pinacate y dems llanuras
intercaladas entre pequeos cerros. Al Este
se ubica la Sierra Madre Occidental, formada
por montaas que integran varias cadenas en
direccin de Norte a Sur, entre las cuales hay
valles por donde corren los ros.
Sierra del
Pinacate
Desierto
de Altar
Llanuras y mdanos
del norte
Golfo de
California
Sierra y valles
del norte
Sierras y llanuras
sonorenses
Pie de
la sierra
N
NO
NE
SO
SE
Relieve. Formas que adquiere la superficie terrestre:

llanura, meseta, montaa, depresin, entre otras.
Llanura costera. Terreno plano situado a un costado o

perteneciente a la costa.
Delta. Grupo de islas o terreno en la desembocadura de

un ro.
Llanura
costera y
deltas de
Sonora y
Sinaloa
Sierras y
caadas
del norte
Gran Meseta
y caones
chihuahuenses
Fisiografa de Sonora
Actividad 4
Reflexiona y comenta
Reflexionen y comenten en grupo las
siguientes preguntas:
En cul de los tipos de relieve que se
observan en el mapa se encuentra tu
localidad? Cul crees que sea la razn?
Qu ventajas tiene vivir en ese tipo
de relieve? De qu manera se han
aprovechado los recursos con los que
cuenta tu localidad al estar ubicada en ese
tipo de relieve?
Sierra de lamos
28/05/12 11:40
Contenido 1
19
Clima
La cantidad de lluvia, la variacin en la
temperatura y la intensidad del viento
determinan el clima de un lugar. Un factor
que influye en el clima es el relieve. En lo alto
de las montaas hace ms fro y se presentan
lluvias. En la llanura hace ms calor y hay
menos lluvia.
Duna en el Desierto de Altar
Para saber ms...

El Pinacate y el gran Desierto de Altar se ubican en los
municipios de Plutarco Elas Calles, Puerto Peasco y San
Luis Ro Colorado. Forman un rea natural protegida por
el gobierno mexicano. Representan una de las reservas
ms importantes del pas. En el Desierto de Altar se
pueden observar hermosas dunas. En la Sierra del
Pinacate existen impresionantes crteres.
Cul es el clima que

predomina en el estado
de Sonora?
Golfo de
California
Duna. Montaa de arena que se forma en los desiertos o al

borde de los lagos y del mar.
Crter. Abertura o boca de erupcin de un volcn. Tambin
se refiere a una formacin producida por el impacto de un
meteorito contra un cuerpo, como un planeta, asteroide o
satlite.
Clima. Conjunto de fenmenos atmosfricos (temperatura,

presin, lluvia y viento) que caracterizan un lugar por
largos periodos de tiempo. El clima determina el tipo de
vegetacin y la fauna predominantes.
Llanura. Superficie extensa de una regin donde el terreno
es plano, se encuentra a una altitud menor de 500 metros
sobre el nivel del mar.
N
NO
NE
E
SO
SE
S
Climas del estado de Sonora

clido muy seco
clido seco
templado
clido hmedo
Observa muy
bien el mapa!
Crter en la Sierra del Pinacate
28/05/12 11:40
Bloque I
20
Ros
Actividad 5
Dibuja, colorea y contesta

Renanse en parejas. Dibujen el mapa de Sonora
con sus ros, montaas y llanuras. Colorenlo.
Contesten las siguientes preguntas en su
cuaderno:
Cules son los ros ms importantes de
Sonora?
Cmo se aprovecha el agua de los ros?
Existen lagos en Sonora?
En la localidad donde ustedes viven hay
escasez o abundancia de agua?
De dnde traen el agua a su localidad?
Para saber ms...

El ro Yaqui, por su extensin y por ser el ms caudaloso,
es uno de los ms importantes del estado de Sonora.
Busquen en la Biblioteca de Aula el libro Agua del
autor Trevor Day, lanlo, en l encontrarn aspectos muy
interesantes acerca de los ros.
Los ros son corrientes de agua que se

forman en las partes altas de las montaas
y normalmente bajan hacia el mar, algunos
desaparecen en la arena antes de llegar a
l. En Sonora se han construido presas para
controlar el agua de los ros, stas sirven
principalmente para proveer de agua potable
a diversas poblaciones, regar los cultivos y
producir energa elctrica. Las personas que
poblaron el estado se asentaron cerca de los
ros porque as se aseguraban agua suficiente
para beber y cultivar la tierra. Otras se
instalaron en lugares donde hay vetas,
como Cananea y Nacozari, y se dedicaron a
la minera. En los ltimos aos Sonora ha
enfrentado una severa sequa, por lo que
abastecer de agua a los habitantes es uno de
los grandes problemas actuales.
Extensin. Medida del espacio

ocupado por un cuerpo o territorio.
Presa. Obra de ingeniera civil

construida en una cuenca para
retener el agua de sus ros mediante
una enorme cortina de concreto. El
agua almacenada se puede utilizar
para generar energa elctrica o
regar cultivos.
Veta. Estrato alargado de un mineral

diferente de la formacin rocosa que
lo rodea.
Cmo podemos los

sonorenses solucionar el
problema de abastecimiento
de agua?
Ro Yaqui
28/05/12 11:40
Contenido 1
21
Actividad 6
Lean y expongan
Reunidos en equipo lean el texto Vegetacin
y fauna y con ayuda de su profesor realicen
una exposicin en el grupo y destaquen las
caractersticas principales de los diferentes tipos
de vegetacin y fauna que existen en la entidad.
agricultura
intensiva
desierto arenoso
matorral
pastizal
bosque
selva
manglar
Matorral
Vegetacin y fauna
En Sonora, la vegetacin y la fauna son muy
diversas, se adaptan a los diferentes tipos de
climas y relieves.
El desierto abarca gran parte del estado y
presenta dos periodos de lluvia: en verano y
en invierno. Las temperaturas son extremas
tanto en el da como en la noche. En el
desierto se encuentran plantas como el palo
fierro, choyas, palo verde, biznagas, ocotillo,
cabeza de viejo, sahuaros, palo blanco,
pitahayas, gordolobo y jojoba; y animales
como venados bura, berrendos, borregos
cimarrones, zorras, vboras de cascabel,
tortugas, sapos y ranas.
Golfo de
California
N
NO
Vegetacin. Conjunto de vegetales o plantas

caractersticos de una regin.
NE
E
SO
Fauna. Conjunto de especies animales que habitan en un

lugar determinado.
SE
S
Vegetacin de Sonora
Borrego cimarrn hembra
Para saber ms...

El clima en el estado es una limitante para la agricultura.
Sin embargo, se cultiva trigo, algodn, crtamo, sanda,
ajonjol, garbanzo, sorgo, maz y vid. El riego es
principalmente artificial en las regiones de clima seco o
semiseco de los valles del Yaqui, Mayo y Guaymas.
28/05/12 11:40
Bloque I
22
En nuestro estado los bosques se

distribuyen principalmente en la Sierra Madre
Occidental, donde el clima es templado y la
temperatura es ms baja que en el desierto.
La vegetacin se compone principalmente
de pinos y encinos. Tambin hay nogales,
lamos, alisos, entre otros. Algunos de los
animales que viven en el bosque son el puma,
el jaguar, el oso negro, la cotorra serrana,
el venado cola blanca, ardillas y guajolotes
silvestres. Su principal amenaza es la tala
inmoderada y los incendios.
Bosque de encinos
Mezquite y sorgo
El matorral es el tipo de
vegetacin ms extendido en
Sonora. Est formado por arbustos,
algunos espinosos y con tallos
gruesos, entre los cuales destacan
los sahuaros, etchos, chamizos,
pitahayas, nopales, choyas,
cardones y mezquites.
Las praderas se ubican en el
Noreste del estado y en ellas crecen
zacates, hierbas, pastos y mezquites.
Entre la fauna de las praderas
destacan codornices, bhos,
liebres, conejos, ardillas, venados
bura, gatos monts, perros de la
pradera, tejones, coyotes y ratas.
Las lluvias son ms escasas que
en el bosque. Antes, las praderas
eran ms extensas, pero al destinar
terrenos para el cultivo tanto de
zacate buffel, de origen africano,
como para muchos otros cultivos,
se ha reducido el rea donde se
distribuan plantas nativas.
28/05/12 11:40
Contenido 2
23
El tipo de selva de Sonora se llama selva baja caducifolia,

debido a que hay variedad de plantas, al bajo tamao de
sus rboles y a que la mayora de ellos pierden sus hojas en
alguna poca del ao. La selva se localiza al Sureste y al Este
de la entidad. Su clima vara de semiclido a templado. Las
principales plantas que ah crecen son: palos blancos, torotes,
guamchiles, higuerillas, nacapules, mezquites, sabinos,
pochotes y palos de Brasil. En la selva viven animales como
jaguares, ocelotes, armadillos, murcilagos, escorpiones,
monstruos de Gila, coras y algunas especies de peces. El
desmonte y la cacera ilegal son sus principales amenazas.
Palo blanco
En la costa de la entidad hay playas arenosas con

pendientes suaves. En algunas partes las playas son rocosas
y hay lagunas costeras con manglares, formados por plantas
leosas, donde viven y se reproducen muchos animales:
gansos, patos, garzas, tildillos, gaviotas, pelcanos, vaquitas
marinas, cangrejos, estrellas de mar, camarones, sardinas,
atunes, cabrillas y tiburones, entre otros. En cuanto a
vegetacin destacan las algas, el manglar rojo, negro y
blanco. En las islas la vegetacin es como la del desierto: hay
cardones, pitahayos, torotes y biznagas.
Sahuaro
Manglar. Bosque o selva pantanosa

del trpico, se encuentra en aguas
costeras, salinas y las races de los
rboles salen encima de la superficie
del agua cuando la marea est baja.
Para saber ms
El manglar es la vegetacin que
crece en algunas reas costeras.
Est bien desarrollado en la parte
sur del litoral de Sonora y reas
ms pequeas al norte, es refugio de
patos, peces, almejas y camarones.
Ecolgicamente desempea tareas
importantes, por ejemplo, sirve de
proteccin en caso de tormentas.
Mangle
28/05/12 18:28
Bloque I
24
Cuidado de la vegetacin y la fauna

La vegetacin y la fauna son parte muy
importante del ambiente, por lo que
debemos aprender a cuidarlas. Se utilizan
plantas del desierto sonorense para elaborar
diversos productos: la salvia, el gordolobo y
la manzanilla para medicina; la jojoba para
productos de belleza y el maguey en higiene
y bebidas. Esta produccin debe llevarse de
manera ordenada para que la vegetacin y la
fauna continen su ciclo natural.
La vaquita marina es uno de los
animales en peligro de extincin por la
forma inadecuada en la que se pescan
otras especies de mayor tamao, por lo
que al quedar atrapada muere por asfixia;

quedan pocos ejemplares al norte del golfo
de California. Otros animales en peligro
de extincin son: el lobo marino, el lobo
gris mexicano, el perro de las praderas, el
oso negro, el jaguar, la tortuga marina, la
cotorra serrana, el berrendo sonorense, la
guacamaya, el guila real, la tortuga del
desierto, el venado bura y el monstruo de
Gila, entre otros.
Extincin. La extincin de especies consiste en la
desaparicin de cualquier forma de vida: una especie,
variedad o raza, sea por causas naturales o por la accin
humana.
A jugar!
Adivinanzas
Julin encontr algunas fotografas de animales de la
entidad que estn en peligro de extincin. Aydenlo a
identificarlos, relacionen con una lnea la adivinanza con la
imagen correspondiente. El equipo que termine primero y
lo haya hecho de manera correcta ser el ganador.
Animales en peligro de extincin
1. Se le ve en el norte del Golfo de California, San Felipe,
Puerto Peasco y Golfo de Santa Clara. Su color va de
gris oscuro a negro. Se alimenta de peces, camarones,
cangrejos. Sus ojos y labios son muy oscuros.
2. Es el mamfero ms veloz de Amrica. Tiene patas largas
y delgadas. Se distribuye en el noroeste de la entidad. Se
alimenta principalmente de hierbas.
3. Vive en la Sierra Madre Occidental. Se alimenta de frutas,
nueces, semillas y nctar. Su cola es larga y puntiaguda.
Tiene un pico muy fuerte. Est amenazada por la tala
inmoderada de los bosques, los incendios forestales, las
nevadas y su venta en el mercado ilegal.
4. Vive en los bosques templados. Es considerado uno de
los carnvoros de mayor tamao. Su cola es corta, sus
orejas son pequeas y puede llegar a medir dos metros.
5. Es hbil para excavar. Vive en grupo, al norte de la
entidad. Se alimenta de pastos, semillas, tallos y races.
Oso negro
Cotorra serrana
Vaquita marina
Berrendo
Perro de la pradera
28/05/12 11:40
Contenido 2
25
Actividad 7
Observa, reflexiona y elabora

Observen estos ejemplares de la
vegetacin y la fauna de la entidad.
Los conocen? Dnde viven? De
qu se alimentan?
En equipo, con fotografas o dibujos
elaboren un lbum de la vegetacin
y la fauna de la entidad.
Con ayuda de su maestro
elijan las plantas y los animales
que formarn parte de su lbum.
Investiguen las caractersticas de
cada uno en diversas fuentes (libros
de la biblioteca, internet u otras) las
caractersticas principales de cada
uno.
Tarntula
Monstruo de Gila
Vbora de cascabel
Lagartija
Materiales para elaborar el lbum:

Una carpeta, hojas blancas,
pegamento, colores, fotografas,
imgenes o dibujos de la vegetacin
y la fauna de la entidad.
Instrucciones para armar el lbum:
en hojas blancas dibujen o
peguen las imgenes y escriban
lo investigado. Utilicen una hoja
para cada ejemplar de vegetacin o
fauna. Coloreen los dibujos.
Ordenen las hojas iniciando con
la de presentacin (ttulo, fecha
y nombre de los integrantes del
equipo).
Decoren su carpeta con un dibujo
o imagen, puede ser un mapa de
Sonora, un animal o una planta.
Engrapen, engargolen o cosan las
hojas a la carpeta.
Compartan su lbum con el resto
del grupo y la comunidad escolar.
Palo fierro
Choya
Sahuaro
Atlas. Coleccin de mapas,

cuadros y dibujos con
informacin geogrfica y en
forma de libro.
Con apoyo de su maestro(a),

elaboren un atlas de Sonora
(coleccin de mapas) donde
distribuyan los componentes
naturales de la entidad:
las principales montaas,
ros, presas, mares, climas,
vegetacin y fauna. Coloreen
los mapas.
Consulten la pgina http://
cuntame.inegi.gob.mx para
dibujar sus mapas.
Recuerden dibujar la rosa
de los vientos y la simbologa.
Escriban su nombre y la fecha
en su trabajo.
29/05/12 12:23
26
Bloque I
28/05/12 11:40
27
Contenido 3

contenido espero
Distinguir las caractersticas
de la poblacin de mi entidad y sus
principales actividades econmicas.
Caractersticas y
actividades de la
poblacin en mi entidad
Nia mayo participa como Tres Maras durante la cuaresma
Qu sabemos?
Cmo es la poblacin del lugar donde viven? En qu
actividades trabaja la gente de su localidad? Qu relacin
existe entre los recursos de un lugar y las actividades en las que
trabaja su gente? La poblacin de su localidad va en aumento o
ha disminuido?
Actividad 8
Dibuja e investiga
Dibuja en tu cuaderno:
l
l
La poblacin del lugar donde vives

Las actividades en que trabaja la gente de tu
localidad
Despus, en equipos de tres o cuatro integrantes,

elaboren en su cuaderno una tabla como la de abajo
y escriban las caractersticas de la poblacin del lugar
donde viven. Pueden investigar en diversas fuentes:
internet, familiares, maestro, vecinos...
Ya conocimos los componentes naturales

del espacio geogrfico del estado de Sonora:
su relieve, climas, ros, mares, costas,
vegetacin y fauna. Ahora vamos a conocer las
caractersticas de su poblacin y las actividades
econmicas a las que se dedica su gente.
Tu familia y t son parte de la poblacin,
as como las dems personas del lugar donde
vives.
Caractersticas de la poblacin del lugar donde vivo
Qu idioma o idiomas hablan?
Qu alimentos preparan?
Pertenecen a algn grupo tnico? A cul?
Cules son sus valores?
Qu das celebran?
En qu trabajan?
Cmo se visten?
Son ms los hombres o las mujeres?
Hay ms nios, jvenes, adultos o ancianos?
Las respuestas a estas preguntas les permitirn

conocer las caractersticas de la poblacin del lugar
donde viven. Comenten las diferencias y semejanzas
que encuentren entre las familias.
Nios con atuendo de

venado y pascola con
sus msicos.
28/05/12 11:40
Bloque I
28
La poblacin
Quiz has escuchado que la poblacin crece
rpidamente, que hay lugares ms poblados
que otros y que en ellos habitan nios,
jvenes, adultos y ancianos. Esto significa
que la poblacin es uno de los elementos
ms importantes con que cuenta una entidad
o un pas, por eso es necesario conocer sus
caractersticas y sus principales actividades
econmicas.
Cuando se habla de poblacin se hace
referencia a la gente. La poblacin es el
conjunto de personas que habitan un lugar y
est formada por personas con caractersticas
muy diversas que comparten, entre otras
cosas, un territorio, una historia, un idioma
y algunas tradiciones y costumbres. Esto
quiere decir que la poblacin de un lugar
se identifica entre s, y frente a otras
personas que viven en otros lugares, por sus
actividades, por su forma de vestir, de hablar,
de preparar los alimentos...
Entre la poblacin sonorense hay

diversidad de creencias, costumbres, valores
y tradiciones. Se hablan distintas lenguas,
como el mayo y el yaqui, entre otras, pero la
mayora de la poblacin habla espaol.
Tortilleras yaquis
Ingeniero
Cuntas personas
vivimos en Sonora y
quin las cuenta?
El censo de 2010 seala

que la poblacin total
de Sonora es de poco
ms de dos millones y
medio de personas.
28/05/12 11:40
Contenido 3
29
Para saber ms
El Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
(Inegi) realiza censos y conteos de poblacin y
vivienda cada 10 aos para saber cuntos somos
y dnde vivimos, as como edad, sexo, aos de
estudio y lugar de nacimiento de la poblacin,
entre otros datos. Asimismo, para conocer
algunas caractersticas de las viviendas, como
el material con el que estn construidas y los
servicios de que disponen.
Poblacin total
Segn los resultados del Censo de Poblacin
y Vivienda 2010, en Sonora viven 2 662 480
personas, que representan 2.4% del total de
la poblacin de Mxico. Esto quiere decir que
de cada 100 mexicanos 2 son sonorenses.
Los datos de poblacin se pueden representar
de diversas maneras para facilitar su
comprensin y estudio. Puede ser por medio
de grficas, dibujos, tablas o listas.
Nmero de habitantes en Mxico
Casa mayo
Nmero de habitantes en Sonora

En el ao 2010 en el estado de Sonora vivan
2662480 habitantes.
1322868 + 1339612
Mujeres Hombres
Poblacin en Sonora 2010
En el ao 2010 en Mxico viven 112336538

habitantes, de los cuales 2.4% son
sonorenses.
n sonorenses
n otras entidades
Localidad. Lugar ocupado con una o ms viviendas
habitadas, reconocido por un nombre dado por la ley o la
costumbre. Por la cantidad de poblacin, las localidades se
dividen en urbanas (mayores de 2500 habitantes) y rurales
(menores de 2 500 habitantes).
Sonora ocupa el lugar 18 a nivel nacional

por su nmero de habitantes.
Consulten los datos de la poblacin de su
localidad en el ao 2010, en la pgina del
Inegi (http://www.inegi.org.mx) y con apoyo
de su maestro(a) elaboren algunas grficas o
tablas.
28/05/12 11:40
Bloque I
30
Actividad 9
Observa y comenta
Completa la tabla y la grfica de la siguiente pgina. Pinta de rojo la parte de la grfica de 2010 que representa
a la poblacin urbana y de verde a la rural.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: en qu tipo de localidad vives, urbana o rural? Cmo
son ah las viviendas? Qu servicios tienen? En qu trabaja la gente? Cules son los principales problemas
que observas? Qu propones para solucionarlos?
Comenten en grupo sus respuestas.
En el ao 2010, en Sonora, de cada 100 habitantes 86 viven en localidades urbanas y 14 en rurales.
El municipio con mayor poblacin es Hermosillo con 784 mil 342 habitantes. El municipio con menor
poblacin es San Felipe de Jess con 396 habitantes.
La localidad donde viven, es urbana o rural? Cuntos habitantes tiene?
Distribucin de la poblacin
La poblacin rural se refiere a la gente

La poblacin sonorense se encuentra
que vive en localidades con menos de 2500
distribuida en zonas urbanas y en zonas
habitantes, es decir, en pueblos o rancheras.
rurales. La poblacin urbana es el conjunto
Se dedican a actividades como agricultura,
de personas que viven en localidades de
ganadera y pesca. Sus viviendas son ms
2500 habitantes o ms, llamadas zonas
sencillas, las construyen con materiales como
urbanas o ciudades. stas cuentan con mayor ladrillo, cemento, adobe, madera y lmina;
nmero de servicios (como agua, luz, drenaje, en algunas partes estn muy alejadas unas
transporte, entre otros) que las zonas rurales. de otras. En el ao 2005 la mayor parte de la
Hay edificios y automviles. Las personas
poblacin de Sonora era urbana, por cada 100
trabajan en tiendas grandes, bancos, hoteles, habitantes, 86 vivan en localidades urbanas y
restaurantes u otro tipo de negocios.
14 en rurales.
Zona urbana
lamos
28/05/12 11:40
Contenido 3
31
Grupos de edad
La edad y el sexo de la poblacin son datos
importantes para conocer y atender sus
necesidades, stos nos permiten saber
cuntas escuelas, hospitales, viviendas y
empleos hacen falta para atender a los nios,
jvenes, adultos y ancianos de la entidad.
La pirmide de la poblacin nos indica la
edad y el sexo de los habitantes de un lugar
y sirve para analizar de manera rpida el
nmero de personas por grupos de edad.
Pirmide de la poblacin de Sonora, 2010
85+
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
Aos
Mujeres
49.7%
150
100
Hombres
50.3%
50
50
100
150
Miles
Doa Nachita tiene 108 aos de edad
Inegi. Censo de Poblacin y Vivienda, 2010.
Poblacin en 2010
Distribucin de la poblacin por cada
100 habitantes
Ao
2010
Rural
Urbana
Total
100
100
Rural
Cul es el grupo
de edad ms
numeroso en la
entidad?
Por qu es
importante
conocer las edades
de la poblacin?
Urbana
Poblacin en 20__
Rural
Urbana
28/05/12 11:40
Bloque I
32
Localidades ms pobladas de Sonora
De acuerdo con el Censo de Poblacin y

Vivienda 2010, en Sonora existen 7 268
localidades.
Las ciudades con mayor nmero de
habitantes son:
NO
NE
SO
SE
Nmero de habitantes
Hermosillo
715 061
Cd. Obregn
298 625
H. Nogales
212 533
San Luis Ro Colorado
158 089
Navojoa
113 836
H. Guaymas
113 082
Actividad 10
Reflexiona y localiza
Contesta las siguientes preguntas:
A qu se debe que estas localidades sean las
ms pobladas? Por qu crees que las personas
decidieron vivir en esos lugares?
Consideras que el clima, el relieve, la vegetacin
y el agua intervienen para que los seres humanos
decidan vivir en esos lugares? Por qu?

1. Hermosillo
2. Cd. Obregn
3. H. Nogales
4. San Luis Ro Colorado
5. Navojoa
6. H. Guaymas
Localiza en el mapa las localidades ms

pobladas de la entidad, escribe en el mapa el
nmero que corresponda.
Grupos tnicos
Sonora tiene una gran diversidad cultural.
Una parte importante est integrada por los
pueblos indgenas como Vcam, Etchojoa y
Punta Chueca.
Las poblaciones indgenas tienen usos
y costumbres propias. Poseen formas
particulares de comprender el mundo. Visten,
comen, celebran sus festividades, conviven

y nombran a sus propias autoridades. Un
elemento que las distingue y les da identidad
es la lengua con la que se comunican.
En el ao 2010, en la entidad, 2 de cada
100 personas de 5 aos o ms hablan una
lengua indgena. Las lenguas indgenas ms
28/05/12 11:40
Contenido 3
33
habladas en el estado de Sonora son el mayo

y el yaqui, lenguas nativas del estado, as
como: seri, guarijo, nhuatl, ppago, pima,
triqui, entre otras. Esta diversidad enriquece
la vida de nuestra sociedad.
Para saber ms
Poblacin de 5 y ms aos de edad que habla lengua
indgena, por principales lenguas, 2010.
Lengua indgena
Nmero de hablantes
(ao 2010)
Mayo
28063
Yaqui
16508
Nhuatl
2004
Triqui
1843
Zapoteco
1563
Otras
7515
Hablantes de lengua indgena, en Sonora, Inegi, 2010.
n Mayo
n Yaqui
n Nhuatl
n Triqui
n Zapoteco
n otras
Actividad 11
Observa y reflexiona
Completa la siguiente grfica. Colorea de caf la
parte de la grfica que corresponde al nmero
de personas por cada 100 que hablan lengua
indgena en Sonora. El resto de la grfica coloralo
de azul.
Personas por cada

100 que hablan una
lengua indgena
(2005)
Observa la tabla de las lenguas indgenas ms

habladas en la entidad y contesta:
Cul es la lengua indgena ms hablada en el
estado de Sonora? Qu otras lenguas indgenas
se hablan en el estado? Por qu crees que en
Sonora se hablan lenguas de otros estados del
pas?
Lee la informacin de la siguiente tabla y
contesta:
Cules son los grupos tnicos de la entidad?
Perteneces a algn grupo tnico?
Has visitado un pueblo indgena? Cul?
Grupo tnico de Sonora
Poblacin en
hogares indgenas
Guarijo
1414
Mayo
58892
Ppago
253
Pima
658
Seri
756
Yaqui
21789
Cucap
70
Hombre y mujer guarijos
28/05/12 11:40
Bloque I
34
Agricultura
Minera
Principales actividades econmicas

El ser humano realiza diversas actividades
para aprovechar los recursos que hay en
el lugar donde vive. Por ejemplo, si en un
lugar hay suelos frtiles y abundante agua,
la mayor parte de la gente trabaja en la
agricultura. Quienes viven en la costa se
dedican principalmente a la pesca. En el caso
de lugares donde hay oro, carbn, cobre,
plata o cualquier otro mineral las personas se
dedican en su mayora a la minera. Algunas
de las principales actividades econmicas en
las que trabaja la poblacin de Sonora son:
La agricultura, primordial para la
produccin de alimentos. Sonora destaca
por su produccin de trigo, sanda, uva,
aceituna, esprrago, garbanzo, papa,
calabacita, naranja y sorgo. Los lugares ms
productivos en la actividad agrcola son el
Valle del Yaqui, el Valle del Mayo, el Valle de
Guaymas, la costa de Hermosillo, la costa de
Caborca y el Valle de San Luis Ro Colorado.
La minera es otra de las actividades
econmicas importantes de Sonora. En
nuestra entidad los principales productos
mineros son: cobre, oro, plata, fierro y zinc
entre otros. Los minerales son necesarios
para fabricar productos, por ejemplo: con
el cobre se elaboran cables; con el oro y la
plata se hacen monedas y joyas; con el zinc
se fabrican bateras para computadoras
Ganadera
personales. Algunos lugares mineros son

Cananea, Nacozari de Garca y lamos.
En Cananea se encuentra la mina de cobre
ms grande de Mxico y una de las ms
importantes del mundo.
La ganadera consiste en la cra de animales
para aprovecharlos en la alimentacin, a
partir de ellos podemos obtener muchos
productos que acostumbramos consumir
en nuestra dieta o utilizar para otros
beneficios: carne, leche, piel, huevos,
lana. La ganadera sonorense es muy
importante a escala nacional por la cra
de vacas, cerdos, ovejas, cabras, caballos
y aves. Sonora tiene el primer lugar en la
produccin de carne de puerco.
En cuanto a la pesca, el estado de Sonora
es uno de los ms productivos del pas,
destaca en la pesca de sardina, camarn,
sierra, calamar, caracol y jaiba, as como
en el cultivo de ostin.
La industria es la actividad encargada de
transformar algunas materias en artculos,
por ejemplo, la madera es transformada
en muebles, el trigo en harina. En la
entidad hay diferentes tipos de industrias,
en las que se elaboran alimentos, bebidas,
Mineral. En estricto sentido, un mineral es un elemento inorgnico
(comnmente un metal) combinado con algn otro elemento o
grupo de elementos qumicos, como un xido, un carbonato, un
sulfato, un fosfato u otro.
28/05/12 11:40
Contenido 3
35
A jugar!
Resuelve el crucigrama
Pesca
Industria
maquinaria y productos metlicos, entre

otros. En Hermosillo se estableci una
industria ensambladora de automviles.
Otras actividades importantes en el
estado son las relacionadas con el comercios,
restaurantes, hoteles, bancos, transportes,
comunicaciones, electricidad, gas...
Para saber ms...
Sonora es primer lugar nacional en:
l P roduccin de aceituna, esprrago, uva, trigo en grano
y sanda.
l C aptura pesquera de macarela, sardina, anchoveta,
sierra y camarn.
l Produccin de carne de puerco.
l Produccin minera de cobre y oro.
Horizontales
1. Hortaliza muy apreciada y cultivada en Sonora.
2. Cereal que se produce en gran cantidad y se
utiliza para hacer pan.
3. Lengua indgena ms hablada en la entidad.
4. Vive tanto en agua dulce como en agua salada.
Sonora ocupa el primer lugar en su produccin.
Verticales
1. Cantidad de personas que viven en un lugar
determinado. En Sonora son ms hombres que
mujeres.
2. Pez marino muy usado en la alimentacin.
3. Poblacin que vive en localidades con ms de
2500 habitantes.
4. Sonora es el mayor productor de este metal
que se utiliza para fabricar cables elctricos.
1
2
2
4
3
Actividad 12
Comenten en grupo:
Cules son las principales actividades
econmicas de la entidad? Cul es la importancia
de las carreteras para las actividades econmicas?
Existe una industria en tu localidad? Qu
producto fabrica? Qu material utiliza?
Investiga y registra en tu cuaderno cules son
las actividades econmicas de tus familiares.

Escribe
en una hoja blanca un texto con las

principales
caractersticas de la poblacin

sonorense
y sus actividades econmicas.
Explica la poblacin total, grupos de edad,

localidades
urbanas y rurales, actividades

econmicas
y produccin ms importante, idioma

ms
hablado y lenguas indgenas, entre otras

caractersticas.
Ilustra el trabajo y ponle un ttulo.
Escribe tu nombre completo y la fecha.
28/05/12 11:40
Bloque I
36
Qu sabemos?
Qu sabemos? Qu es una regin? Cules son las regiones de Sonora?
En cul regin viven? Saben cules son las principales caractersticas de
las regiones de nuestra entidad?
28/05/12 11:40
37
Cerro Tetacahui, San Carlos Sonora.
Contenido 4

contenido espero
Reconocer regiones representativas de
la entidad, su localizacin y principales
caractersticas.
Las regiones
de mi entidad
A lo largo y ancho de
Sonora encontramos
playas, bosques,
desiertos y sierras.
Nuestra entidad se
caracteriza por la
diversidad de sus
paisajes, pueblos y
zonas urbanas, que
todava conservan
tradiciones de nuestras
races.
Imagen satelital de Sonora
Imuris
28/05/12 11:40
Bloque I
38
En el escudo de Sonora estn representadas

las actividades econmicas del estado. En la
parte superior se observan los colores de la
bandera de nuestro pas. En la parte superior
izquierda se aprecia una montaa cruzada por
un pico y una pala, indicando la minera. Al
centro, un danzante interpretando la Danza
del Venado, tpica de los yaquis y mayos.
En la parte superior derecha hay tres haces
de espigas y una hoz, que representan la
agricultura. En la parte inferior izquierda, una
cabeza de toro, que simboliza la ganadera,
y a la derecha, la imagen del litoral y la Isla
Tiburn, ms la figura de un tiburn que
representa la pesca.
Las regiones de mi entidad

Una regin es una parte de
nuestro estado que tiene
caractersticas que la hacen
nica. En ellas se encuentran
distintos recursos naturales
y aspectos econmicos,
sociales y culturales. Cada regin tiene un
clima, una fauna y una vegetacin, que
son parte de los elementos naturales que
caracterizan a nuestra entidad.
En el mapa de la pgina siguiente puedes
observar las cuatro regiones ms importantes
del estado: sierra, costa sureste, costa central
y regin noroeste.
La sierra se caracteriza por una serie de
cadenas montaosas y algunos ros. Llueve
ms que en otras partes del estado, lo que
propicia el crecimiento de pastizales y
forrajes, que sirven para alimentar el ganado,
por lo que en esa regin la ganadera se
desarrolla como fuente econmica.
Ah se forj una cultura ganadera que impuso

la moda de vestir con botas, mezclilla y
sombrero. Entre los pasatiempos de sus
habitantes estn los jaripeos y los corridos.
Esta cultura se difundi en las ciudades.
Tambin existen recursos minerales como
el oro, la plata y el cobre, por eso en la sierra
se desarrolla la minera.
En la costa sureste se encuentran los dos
ros ms caudalosos del estado: el Mayo y
el Yaqui. Esta regin se caracteriza por una
planicie favorable para la agricultura. Ah
se desarrolla el comercio a travs de rutas
carreteras y ferroviarias. Se construyeron
presas para regularizar el abasto de agua
para los cultivos.
La agricultura ha prosperado gracias al
desarrollo de la tecnologa, ya que se lleva
agua de los ros Yaqui y Mayo a los campos de
cultivo.
Actividad 13
Dibuja e identifica
Dibuja el mapa de las regiones de Sonora e
identifica en cul regin se localiza tu localidad.
Corrales
28/05/12 11:40
Contenido 4
39
N
NO
NE
SO
SE
Simbologa
Regin noroeste
Ostin
Costa central
Algodn
Costa sureste
Trigo
Sierra
Viedos
Actividad 14
Ganadera
Olivo
Observa e identifica
Minera
Nogal
Industria
Ctricos
Pesca
Nopal
Camarn
Actividad forestal
Viedos
Observa el siguiente mapa. Identifica

los elementos naturales y econmicos
de tu regin y haz una lista de ellos.
Regiones de Sonora
La costa central es desrtica y

rida; aunque cuenta con algunos
ros, stos no tienen agua todo el
ao. A partir de los aos cincuenta
se desarrollaron sistemas de
bombeo de aguas subterrneas
en la costa de Hermosillo y en
Caborca. Otra fuente econmica es
la pesca.
En la regin noroeste hay
menos lluvias, por lo que es la
ms desrtica. A pesar de esto, la
agricultura ha prosperado gracias al
desarrollo de la tecnologa, ya que
se lleva agua del ro Colorado a los
campos de cultivo.
A jugar!
Organicen equipos y decidan qu caracterstica cultural de su
regin quieren representar (comida, vestido, msica, baile)
para mostrarla ante el grupo.
Reflexiona acerca de cmo se relacionan los elementos
naturales con las actividades econmicas que se desarrollan
en tu regin.
Escribe en una hoja lo que te parece ms representativo de
la regin donde vives. Anota tu nombre completo y la fecha.
Para saber ms.
Acude al Aula de Tecnologa y con el apoyo de tu maestro explora las
siguientes pginas <www.conabio.gob.mx y http://www.ceesonora.org.
mx/infantil/estado_escudo.htm>.
28/05/12 11:40
Bloque I
40
Qu sabemos?
Cmo era su pueblo o ciudad cuando sus abuelos eran nios?
Cmo es hoy? Cmo era antes su entidad? En qu ha cambiado?
Qu permanece?
28/05/12 11:40
41
lamos, Sonora.
Contenido 5

contenido espero
Reconocer cambios en los paisajes y la
vida cotidiana de mi entidad a lo largo
del tiempo.
Mi entidad ha cambiado
con el tiempo
Actividad 15
Observa y comenta
Observa las imgenes y comntalas con tu
maestro y tus compaeros.
Qu cambios observas? Qu permanece?
Vado del ro, actual puente Trbol, 1933
Aeropuerto de Ciudad Obregn, 2010
28/05/12 11:41
Bloque I
42
Actividad 16
Investiga y registra
Pregunta a tus padres o abuelos cmo era antes
tu entidad y qu es lo que ha cambiado en ella.
Puedes invitar a un familiar, maestro o vecino
para que narre ante el grupo algunos aspectos del
pasado de tu escuela, del lugar donde vives o de la
entidad. Anota la informacin que obtengas.
Costumbres
Tradiciones
las ciudades coloniales, sus tradiciones

y sus costumbres.
Una costumbre se refiere a un hbito
adquirido por tradicin o repeticin. Algunas
costumbres tienden a desaparecer. Una
tradicin se transmite de padres a hijos a
travs del tiempo. En Sonora las costumbres
y tradiciones son diversas. En nuestra entidad
se acostumbra elaborar tortillas de harina de
trigo amasada, hechas a mano y cocidas sobre
un comal. Tambin se acostumbra comer
guacavaqui, gallina pinta, caldo de queso,
machaca y carne asada, y elaborar postres
como coyotas, jamoncillos, ponteduros y
pepitorias. Por tradicin, los pueblos mayos
y yaquis celebran la Cuaresma y en muchos
lugares de la entidad festejan el Da de
Muertos.
Preparando guacavaqui
Paisaje y vida cotidiana

El paisaje y la vida cotidiana o diaria nos
hablan del espacio, del tiempo y de la gente.
En el paisaje podemos ver la vegetacin,
la fauna, los ros, las actividades de las
personas, las viviendas y las construcciones
hechas por los hombres. El paisaje se
relaciona con las formas de vida. La comida,
las actividades econmicas, el material para
construir las viviendas y las costumbres,
dependen de los recursos que hay en el lugar.
Sonora se distingue por la riqueza natural
de su desierto, sus montaas, bosques, selva
y praderas. Adems, posee una gran riqueza
cultural que se manifiesta en las lenguas
que habla su poblacin, las artesanas, las
construcciones, los monumentos histricos,
28/05/12 11:41
Contenido 5
43
Actividad 17
En equipos investiguen algunas costumbres
y tradiciones de la poblacin de la entidad.
Registren la informacin en su cuaderno y
comprtanla con sus compaeros de grupo.
Costumbres
Tradiciones
Masa de harina de trigo
Celebracin yaqui de la Cuaresma
28/05/12 11:41
Bloque I
44
Lnea de tiempo. La lnea de tiempo es un

dibujo o esquema que nos ayuda a ordenar
los hechos ocurridos en diferentes periodos,
para observar su secuencia y duracin.
Actividad 18
En equipos, con ayuda de su maestro, elaboren
una lnea de tiempo y ubiquen en ella imgenes
de paisajes y vida cotidiana de la entidad en
diferentes periodos. La lnea de tiempo la irn
completando en el transcurso del ciclo escolar y
ser material de consulta permanente en el aula.
Busquen imgenes del pasado y el presente
de la entidad en diversas fuentes como internet
<www.historiadehermosillo.com/.../histhillo.
htm>, libros, peridicos, revistas, lbumes
familiares, y ubquenlas en la lnea de tiempo.
Comenten los cambios y permanencias que
perciban en ellas.
Hombres a caballo, 1934
Gente de Sonora, 2010

Calle Jurez, Hermosillo, 1932
28/05/12 11:41
Contenido 5
45
A jugar!
Mis padres jugaban a la matatena y al balero

cuando eran nios. Mis abuelos tambin. La
matatena se jugaba con piedritas o semillas
de tamarindo pintadas de varios colores y una
pelotita. Hoy se juega con cuentas o matatenas
de plstico en vez de piedras o semillas. Los
jugadores se sientan en el piso a jugar. Me
encanta jugar a la matatena!
La matatena se juega sobre una

superficie lisa y plana, puede ser
una mesa o el piso. Se dejan caer o
se arrojan diez matatenas sobre el
piso o la mesa, se toma la pelota con
una mano, se lanza hacia arriba en
forma vertical y se deja que caiga
sobre la superficie. En cuanto se lanza
la pelota, el jugador debe tomar de
inmediato con la misma mano una
matatena a la vez y enseguida atrapar
la pelota con esa misma mano.
Luego deposita la pieza a un lado.
As repite la jugada con cada pieza.
Despus repetir los movimientos
pero tomando dos piezas, y as
consecutivamente hasta llegar
a tomar las diez piezas al mismo
tiempo. El turno cambia cuando el
jugador no logra atrapar la pelota o
mueve alguna otra pieza diferente
de la que se dispona a tomar en la
jugada.
Las reglas del juego se pueden
consultar en las siguientes pginas de
internet:
http://es.wikipedia.org/wiki/Matatenas
http://www.didacticaactiva.com/
matatena.html
http://upale.com.mx/padres_internas.php
?id=104&pertenece=subcategoriaspadres
Vamos a jugar a la matatena.

Necesitas 10 piedritas y una pelota.

Elabora
en tu cuaderno el siguiente cuadro. Organizados en

equipos,
registren en el cuadro los cambios que ha tenido la

entidad
a lo largo del tiempo. Pueden elaborar dibujos. No

olviden
ponerle nombre y fecha a su trabajo.
Sonora ha cambiado con el tiempo
Aspectos
Antes
Ahora
Comida
Fauna
Vegetacin
Vida diaria
Lengua
Edificios
Costumbres
Tradiciones
28/05/12 11:41
Bloque I
46
Evaluacin
Observa el mapa, lee atentamente los comentarios de

los nios y contesta lo que se te pide.
A los alumnos de tercer grado de la maestra Gocobachi
los llevaron de viaje por la entidad porque ganaron un
concurso de geografa. As se dieron cuenta que Sonora
es muy grande y tiene hermosos paisajes.
El paseo fue muy divertido y aprendieron mucho
del estado en el que viven. stos son algunos de los
comentarios que hicieron acerca del viaje:
1. Anya: salimos de Hermosillo. Es la ciudad ms poblada
de la entidad, tiene muchos edificios y automviles.
Qu bonita y grande es la capital!
Qu nmero indica la ubicacin de Hermosillo en el
mapa de Sonora?
a) 1
b) 2
c) 5
d) 7
5. La maestra Gocobachi coment que en el sur de la

entidad visitaron una escuela de educacin primaria
indgena, donde convivieron con los alumnos y los
maestros y disfrutaron escuchando hablar a los nios
en espaol y en la lengua indgena ms hablada en
Sonora, en la que tambin estaban escritos los libros.
Cul es dicha lengua?
a) Mixteco
b) Yaqui
c) Zapoteco
d) Mayo
6. Anya: en Nogales, al norte de la entidad, observamos
que algunas personas cruzaban la frontera con
Estados Unidos de Amrica.
Qu letra indica la ubicacin de ese pas en el mapa?
a) A
b) B
c) C
d) D
2. Julin: lo que ms me gust fue el golfo de California.

Vimos gaviotas, pelcanos, cangrejos y espesos
manglares!
En qu punto cardinal se localiza el lugar que
le gust tanto a Julin?
a) Norte
b) Sur
c) Este
d) Oeste
D
6
A
2
3. Hamac se emocion mucho cuando los guardias de

una zona protegida los registraron antes de entrar.
Era un lugar muy extenso, haba dunas y crteres
volcnicos, entre los que destaca El Elegante.
A qu regin se refiri Hamac?
a) Desierto de Altar-El Pinacate
b) Valle del Yaqui
c) Sierra Madre Occidental
d) Sinaloa
4. Fernanda: la Presa del Novillo es impresionante! Est
en el ro Yaqui, el ms caudaloso de Sonora.
Selecciona el nmero que seala en el mapa la
ubicacin del ro Yaqui.
a) 3
b) 5
c) 9
d) 10
Qu aprendimos en
este bloque i?
9
5
8
7
B
3
10
N
NO
NE
E
SO
SE
Sonora
28/05/12 11:41
A u to e va l uac i n
47
Autoevaluacin
Es el momento de que revises lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una 7 el nivel
que hayas logrado. As podrs reconocer tu desempeo al realizar el trabajo en equipo y de manera individual.
El primer solecito indica que lo hiciste bien,
el segundo que lo hiciste muy bien y el tercero que
lo hiciste excelente!
Bien
Muy bien
Excelente
Identifico el nombre de mi entidad y de mi municipio.

Localizo los lmites territoriales de la entidad y del municipio donde
vivo.
Describo la distribucin de montaas, ros, mares, climas, vegetacin y
fauna de mi entidad.
Distingo caractersticas de la poblacin de mi entidad y sus principales
actividades econmicas. Las represento en grficos y dibujos.
Reconozco las regiones representativas de mi entidad, sus principales
caractersticas y las localizo en un mapa.
Reconozco cambios en los paisajes y la vida cotidiana de mi entidad a
lo largo del tiempo.
Ubico en la lnea de tiempo relatos breves e imgenes
de la entidad en diferentes periodos.
Expreso curiosidad e inters en plantear preguntas
y buscar respuestas para el trabajo en equipo.
Coevaluacin
Revisa los siguientes criterios, reflexiona y elige la opcin que corresponda al trabajo realizado por tus compaeros
en clase. En la parte superior de las columnas indica el nombre del compaero que ser coevaluado. Anota una 7 en
los cuadros que ms coincidan con tu opinin:
Nombre del alumno:
Criterios
No
A veces
Particip activamente en las actividades del bloque.

Respet las reglas establecidas por el grupo o equipo.
Mostr inters por la realizacin del trabajo.
Cumpli con su trabajo en el tiempo establecido.
Se honesto al responder!
28/05/12 11:41
28/05/12 11:42
49
Bloque II
Al terminar el bloque II, el alumno:
l
l
l
l
l
Los
primeros
habitantes
de mi
entidad
Identifica los primeros habitantes y culturas prehispnicas

de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde
se establecieron grupos prehispnicos.
Distingue las caractersticas de la vida cotidiana de los
primeros habitantes que se establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los
pueblos prehispnicos de la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y
las culturas prehispnicos de la entidad.
Petroglifos
28/05/12 11:42
50
Bloque II
28/05/12 11:42
Contenido 1
51
Contenido 1

contenido espero
Identificar a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de mi entidad.
Reconocer caractersticas de los lugares
de la entidad donde se establecieron
grupos prehispnicos.
Restos humanos del periodo de Agricultura Temprana localizados en la zona

arqueolgica La Playa, ubicada en el municipio de Trincheras.

de mi entidad y
el espacio en que
habitaron
Qu sabemos?
Para empezar...
Han escuchado hablar de los primeros habitantes de Sonora?

Han visto pinturas rupestres, petroglifos o utensilios que
ellos hicieron? Saben el nombre de algn grupo prehispnico
y cmo, cundo y dnde vivi? Escriban lo que sepan acerca
de esto, comntenlo con un compaero y despus expnganlo
ante el grupo.
Un hallazgo sorprendente. Una maana de verano,

muy temprano, Fernanda y su pap fueron a caminar al
monte y de repente ella exclam:
Fernanda: mira, pap... Qu estar haciendo toda esa gente
que se ve all?
Pap: parece que son arquelogos.
Fernanda: y qu hacen los arquelogos?
Pap: son personas que estudian las culturas antiguas y buscan
restos materiales de ellas.
(Al llegar al grupo de arquelogos, ella pregunta)
Fernanda: qu encontraron?
Arquelogo: huesos de personas que murieron hace ms de 3
mil aos. Tambin hay puntas de flechas. Todo esto nos ayuda a
conocer datos interesantes de la historia
Restos humanos
momificados de una cueva
en la sierra
28/05/12 11:42
52
Pleistoceno.
Numerosos grupos habitaron Sonora hace

miles de aos y cada uno de ellos nos ha
heredado parte de su cultura.
Importantes estudios demostraron que
hace ms de 12 mil aos ya haba en Sonora
grupos de cazadores y recolectores. En los
municipios de Hermosillo, Carb y Pitiquito
se han encontrado herramientas de piedra
de los primeros habitantes conocidos como
paleoindios o clovis, con las que cazaban
los grandes animales que se extinguieron
al final de la Era del Hielo. Se reconoce su
presencia en los lugares de matanza de los
animales en donde haba antiguas lagunas y
en lugares donde encontraban material para
fabricar sus herramientas.
Cuando se form el desierto de Sonora
hace unos 10 000 aos lo habitaron
cazadores y recolectores que se conocen
como las bandas del arcaico, stos se
Bloque II
adaptaron a las nuevas condiciones
ambientales ms semejantes a las actuales.
Enriquecieron su dieta con las plantas
que conocieron en su movilidad por este
territorio.
Aproximadamente hace 3 500 aos
conocieron el cultivo del maz de sus vecinos
del sur. Debido al cuidado que necesitaban
los cultivos formaron aldeas permanentes,
a este periodo se le conoce como el de
agricultura temprana (1500 a.C hasta 200
d.C).
La incorporacin de la cermica como
parte de sus utensilios permiti distinguir
diversas culturas que se desarrollaron en
nuestra entidad.
Los grupos de la costa central que tenan
su territorio en la costa, incluyendo las
islas Tiburn y San Esteban, permanecieron
como cazadores, recolectores y pescadores,
aunque tuvieron cermica para almacenar y
transportar semillas y agua. Se consideran
los ancestros de los seris.
Cultivando la tierra con una coa. Aunque es una imagen mesoamericana es

posible que sembraran de manera similar.
28/05/12 18:30
Contenido 1
La cultura Huatabampo se desarroll del

200 a.C al 700 d.C entre los ros Yaqui en
Sonora y Mocorito en Sinaloa. Se caracteriza
por una cermica roja muy fina en forma de
botellones y figurillas humanas en barro.
Se cree que sus integrantes fueron los
antepasados de los yaquis y mayos.
En los mrgenes de los ros Magdalena,
Altar y Asuncin hay vestigios de la cultura
Trincheras, que surgi alrededor del
ao 500 d.C. y continu hasta el periodo
prehispnico tardo, entre los siglos xiii y
xv. Sus asentamientos estuvieron en los
cerros, y el de Cerro de Trincheras fue el ms
espectacular de ellos.
Las culturas Ro Sonora y Serrana se
desarrollaron a orillas de los ros Sonora,
Moctezuma, Bavispe, Alto Yaqui y Alto
Mayo, entre los siglos viii y xiv d.C. Los
patas fueron los grupos que conocieron los
espaoles en esta rea. Hacia el noreste del
estado se han encontrado evidencias de la
cultura de Casas Grandes, que se desarroll
principalmente en el estado de Chihuahua.
Mrgenes. Orillas o vegas de los ros.
Vestigio. Recuerdo, seal o noticia que queda de algo

pasado. Monumento o ruina que se conserva de pueblos
antiguos.
53
N
NO
NE
SO
SE
Cultura del Ro Sonora y Serrana

(ros Sonora, Moctezuma,
Alto Yaqui y Alto Mayo)
Cultura Trincheras
(ros Asuncin,
Altar y Magdalena)
Cultura de la Costa Central (seris)
(La costa central de Sonora
e Isla Tiburn y San Esteban)
Cultura Huatabampo
(entre los ros Yaqui y Mocorito)
Cultura de Casas Grandes
(noreste de Sonora y Chihuahua)
Culturas prehispnicas de Sonora
Para saber ms
De la cultura Trincheras se encontraron construcciones
de piedra y terrazas sobre cerros, adems cultivaban
maz, algodn y agave. En algunas comunidades
Huatabampo se han llegado a encontrar montculos
funerarios. Los restos de las culturas Ro Sonora y
Serrana comprenden algunas casas de tierra dentro
de abrigos rocosos y construcciones rectangulares con
cimientos de piedra edificadas en las terrazas de los ros.
Construcciones de adobe
Actividad 1
Consulta, reflexiona y comenta

Consulten en el Aula de Tecnologa la pgina
www.arqueomex.com/ S2N3nDOSIER97.html
para obtener ms informacin sobre las culturas
prehispnicas de Sonora.
Busquen en la Biblioteca de Aula o Escolar
el libro El hombre primitivo y comntenlo en el
grupo.
28/05/12 11:42
Bloque II
54
Actividad 2
Investiga y reflexiona
Escribe cinco preguntas en las que utilices antes
de Cristo y despus de Cristo. Plantaselas a un
compaero y luego l te preguntar a ti. stos son
algunos ejemplos de lo que puedes preguntar:
La cultura Clovis se estableci en Sonora antes
de Cristo o despus de Cristo? El ao en que t
naciste es antes de Cristo o despus de Cristo?
Observa la siguiente lnea de tiempo y traza
una lnea vertical roja para separar las culturas
que surgieron antes de Cristo y las que nacieron
despus de Cristo. Luego compara tu trabajo con
el de tus compaeros.
Puntas de flechas.
Observa la siguiente lnea de tiempo y traza

una lnea horizontal roja para separar las
culturas que surgieron antes de Cristo y las
que nacieron despus de Cristo.
Trincheras/Serrana/Ro Sonora/Casas
Grandes
Costa Central/ Huatabampo
Agricultura temprana
Arcaico
Clovis
Para saber ms
En diferentes partes de Sonora se pueden admirar
pinturas rupestres que dejaron las culturas
prehispnicas. Las ms conocidas son las de La Pintada.
Petroglifos de la Cultura Trincheras
28/05/12 11:42
Contenido 1
55
Actividad 3
Investiga y elabora
Observa el mapa y los dibujos de la derecha que fueron
elaborados por los espaoles al llegar a Sonora. Por qu crees
que hicieron esos dibujos? Cmo dibujaron a los indgenas?
Qu animales encuentras? Qu otros dibujos hubieran
podido hacer?
Imagina que eres uno de los habitantes que dibujaron los
espaoles al llegar a estas tierras. Qu haras para subsistir?
Qu comeras y beberas? Dnde te refugiaras? En qu
lugar te quedaras y por qu? Cmo te defenderas de los
animales?
Pimas Altos,
ppagos
Mapa colonial del estado de Sonora
patas
Pimas Bajos
Seris
Yaquis
Para saber ms...

Los espaoles que llegaron a Sonora entre
los aos 1600 y 1650 d.C. empezaron a
nombrar a los grupos indgenas como hoy
se les conoce: yaquis, mayos, pimas altos,
ppagos, pimas bajos, patas, seris, cucaps y
guarijos.
Mayos
Territorios de los
grupos tnicos en el
siglo xvi
A jugar!
En parejas, dibujen en cartulina los mapas de Sonora que
estn en esta pgina y la pgina 53, que sealan los territorios
de las diversas culturas prehispnicas y grupos indgenas.
Iluminen cada territorio con diferente color y pnganle el
nombre del grupo que se desarroll en l. Recorten cada
territorio y jueguen a competir con los otros equipos a ver
quin arma primero el rompecabezas.
Escribe
un texto acerca de lo que

aprendiste
de las culturas prehispnicas,

con
los nombres y regiones donde se

asentaron.

28/05/12 11:42
28/05/12 11:42
Contenido 1
57
Contenido 2

contenido espero
Distinguir las caractersticas de la vida
cotidiana de los primeros habitantes que
se establecieron en mi entidad.
La vida cotidiana de
los primeros habitantes
de mi entidad
Qu sabemos?
Reflexionen en grupo acerca de lo siguiente. Cmo
vivan los antiguos pobladores? De qu hacan sus
casas? Qu actividades realizaban para subsistir?
Qu coman? Qu costumbres tenan? Cmo
convivan las tribus?
Utensilios para moler y preparar alimentos
Se les llama prehispnicos a todos aquellos

grupos humanos que habitaban en Mxico
y en Sonora antes de la llegada de los
espaoles. Son parte de nuestras races. Sus
integrantes tenan un gran conocimiento
de la naturaleza. De ser nmadas, es decir,
tener que desplazarse en su territorio para
alimentarse de la recoleccin de frutos, de
la caza y la pesca, poco a poco comenzaron a
practicar la agricultura cerca de los ros y a
establecerse en aldeas permanentes. Uno de
sus alimentos bsicos era el maz (usaban un
metate para molerlo y con el polvo o la masa
de maz preparaban diferentes alimentos),
tambin cultivaban frijol, calabaza y
algodn. Estos grupos prehispnicos se
relacionaban entre s e intercambiaban
productos. Realizaban ceremonias como
una forma de venerar a los elementos de la
naturaleza.
Primeros cultivos
28/05/12 11:42
Bloque II
58
Vida cotidiana
Los primeros habitantes tenan herramientas
de piedra muy bien trabajadas y tuvieron un
conocimiento muy profundo del ambiente
donde vivan, que era muy diferente al actual
pues fue el tiempo de los grandes elefantes
(mamuts, mastodontes y gonfoterios) que se
extinguieron cuando se form el desierto de
Sonora. Los grupos que siguieron conocan
todas las plantas y sus usos posibles, saban
dnde haba agua, cundo maduraban ciertas
frutas como las pitahayas, adems cazaban
venados, jabals, conejos, liebres, algunas
aves y atrapaban roedores.
Cuando se inici la agricultura de maz y
otras plantas algunos grupos empezaron a
adoptarla, este conocimiento se transmiti
a otros grupos. En Sonora, donde hay pocas
lluvias, slo se poda tener buenas cosechas
cuando se contaba con agua para regar
los campos, por lo que se desarroll una
agricultura con canales de irrigacin; aunque
en la sierra se poda cultivar con agua de lluvia.
En la costa central no practicaron la
agricultura, porque all no hay ningn ro
permanente para poder regar los cultivos.
Eran cazadores, recolectores y, por vivir a la
orilla del golfo de California, tambin eran
pescadores. Hacan balsas de carrizo para
navegar y pescar mar adentro, los hombres
capturaban con arpones grandes peces,
tortugas y lobos marinos. Mientras tanto, las
mujeres y los nios recogan moluscos en las
orillas y recolectaban muchas plantas.
Los grupos que practicaban la agricultura
tenan que quedarse cerca de las tierras para
cuidar los cultivos desde la siembra hasta
Pescadores seri
la cosecha; por ello empezaron a construir

casas fabricadas con diferentes materiales,
segn lo que encontraban en su regin:
carrizo, tierra, madera, palma o piedra.
Aunque algunos se vestan con pieles y
plumas de animales, otros tejieron telas de
algodn, fabricaron cordeles de agave. Se
adornaban con conchas, piedras, plumas, entre
otros. En algunas ocasiones llegaban a pintar
sus cuerpos con colores minerales y carbn.
Tenan rituales para despedir a sus
muertos, a los que les ofrendaban vasijas con
alimentos y utensilios de la vida cotidiana; a
veces los cubran con polvos de color rojo y
los envolvan en petates.
28/05/12 11:42
C o n t e n i d o 21
59
Actividad 4
Reflexiona y concluye
Si fueras una nia o un nio de un
grupo prehispnico, qu te habra
gustado aprender de tu mam, de
tu pap y de los ancianos? Tambin
explica por qu te habra gustado
aprender eso. Escribe en tu cuaderno
la respuesta y luego comntala con
algunos de tus compaeros.
Para saber ms...

Antes de la llegada de los espaoles, los
yaquis vivan en 80 rancheras. Cada
ranchera contaba con unos 350 o 400
habitantes. Las casas de las rancheras de
los yaquis y los mayos estaban ubicadas muy
cerca unas de otras. Las rancheras de los
patas y pimas se conformaban por 100 a 300
habitantes y sus casas estaban ms alejadas
unas de otras. Cada familia tena su casa.
Julin levanta la
mano:
Maestra, y
cmo aprendan
todo esto? Haba
escuelas para los
nios?
Casa yaqui
A jugar!
En equipo, cada quien modele con plastilina algunas de las
plantas y animales con los que se alimentaban los pueblos
prehispnicos, as como algunas de las herramientas con que
cazaban y utensilios con los que preparaban sus alimentos.
Al terminar, hagan una exposicin con las figuras que
elaboraron.
Maestra: en esa poca no existan

las escuelas, pero las nias y los nios
aprendan con sus padres. Los hombres
enseaban a sus hijos cmo fabricar
arcos y flechas. Los nios aprendan
a disparar flechas contra lagartijas
y pjaros. Las madres enseaban
a sus hijas a preparar la comida, a
usar el metate para moler el maz
y otros granos y semillas. Tambin
les enseaban qu plantas se podan
comer y cules tenan propiedades
medicinales. Los ancianos eran muy
venerados por haber vivido ms tiempo
y tener ms experiencia y
conocimientos que transmitan a los
ms jvenes.
28/05/12 11:42
Bloque II
60
Actividad 5
Reflexiona
En grupo, con la siguiente informacin, elaboren un

cartel donde representen las caractersticas de los
diversos grupos de Sonora en la poca del contacto
espaol y pnganlo en un lugar visible de la escuela.
El territorio de los pimas altos era muy

rido, pero establecieron sus rancheras
a la orilla de los ros Magdalena, Altar
y Asuncin. Los ppagos, un grupo
de los pimas altos, se autonombra
tohono oodham, que quiere decir
gente del desierto. Ocupaban un
territorio que iba desde el ro Altar, en
el sur, y se prolongaba hacia el norte
hasta el ro Gila, que ahora est en
Arizona. Practicaban la agricultura en
las orillas de los ros y en las bajadas
de las serranas. Tambin cazaban y
recolectaban plantas silvestres.
Los patas habitaban la regin de la
sierra y se establecieron cerca de los ros
en pueblos de 20 o 30 casas hechas de
piedra y adobe. Se dedicaban al cultivo
de frtiles valles. Adems de maz, frijol
y calabaza, tambin sembraban algodn.
Tenan diversas tcnicas agrcolas, que
an practican algunos campesinos,
como la de estacas, que consiste en
encajar en la tierra, en hilera, palos
verdes que con el tiempo retoan y se
convierten en rboles; entre cada palo o
rbol entretejen muchas ramas, de esa
manera se forma una proteccin contra
las crecientes de los ros o un cauce para
guiar parte del agua de un ro hacia las
tierras sembradas.
Los mayos se localizaban

principalmente sobre la ribera del bajo
ro mayo en la regin sureste de Sonora.
Su territorio comprenda lo que hoy son
los municipios de Navojoa, Etchojoa,
Huatabampo, lamos, Quiriego y
Rosario.
Los yaquis y los mayos hablaban sus
propias lenguas, ambas derivadas del
cahita. Vivan en rancheras y hacan sus
casas y enramadas con carrizo y lodo.
Mayo significa gente de la ribera.
Ellos se nombran a s mismos yoremem
aunque en espaol decimos yoremes.
Originalmente significa gente o persona
y en la actualidad tambin quiere decir
el que respeta la tradicin. Los yaquis
se nombran ellos mismos yoemem. La
vida de los mayos era muy semejante
a la de los yaquis en sus creencias
religiosas y costumbres. Los mayos
no tenan una organizacin militar tan
fuerte como la de los yaquis.
Los guarijos habitaban en la parte
alta del ro Mayo, en la zona montaosa
que divide Sonora y Chihuahua. Estaban
emparentados con otros grupos ya
desaparecidos como los chnipas o los
guazapares, as como con los mayos y
sobre todo con tarahumaras. Su nombre
puede venir del mayo, que quiere decir
tejedores de canastas.
Desde la poca prehispnica hasta
hoy se han dedicado a tejer los canastos
conocidos como guaris en Sonora.
Enciclopedia Sonora en tus manos, versin electrnica,
2003.
28/05/12 11:42
61
Para saber ms...

Los cucaps formaron un grupo que viva en el norte de Baja California, Arizona y el extremo noroeste de Sonora,
regin que comprende el bajo ro Colorado. Sobrevivan cazando y pescando en este ro y en la Laguna Salada, y
practicaban agricultura en las orillas del ro.
Estacas en Mazocahui
Actividad 6
Reflexiona y crea
Formen equipos para trabajar. Elijan un grupo
prehispnico y en una cartulina hagan una
historieta referente a cmo vivan sus integrantes,
qu coman y qu actividades realizaban. Elaboren
los dilogos y escrbanlos en globitos.
Despus, hagan una exposicin e inviten a
todos los grupos de la escuela a ver los trabajos.

Escribe
lo que te pareci ms interesante de los

grupos
prehispnicos. Guate por la pregunta:

cmo
vivieron los grupos prehispnicos? Busca

semejanzas
y diferencias entre unos y otros, as

como
entre ellos y nosotros.
28/05/12 11:42
Bloque II
62
Qu sabemos?
Sabes lo que es un mito y una leyenda? Te han contado alguna leyenda
creada por un grupo prehispnico de Sonora? Cmo abordaban los mitos y
leyendas de los grupos prehispnicos la relacin de stos con la naturaleza?
28/05/12 11:42
Contenido 1
63
Contenido 3

contenido espero
Reconocer la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos de
la entidad.
La visin del mundo

natural y social de los
pueblos prehispnicos.
Mitos y leyendas
Actividad 7
Lee
Lee lo que sucedi en la clase de la maestra

Gocobachi:
Hamac: maestra, y cuando los indgenas se enfermaban
o cuando las mujeres iban a tener un beb, cmo le
hacan si no haba doctores ni hospitales?
Maestra: pues haba hombres que eran curanderos y
mujeres que ayudaban durante el parto. Ellos utilizaban
hierbas medicinales y mtodos naturales.
Julin: y la gente de antes crea en Dios?
Maestra: no como lo hacen ahora, pero pensaban que
haba espritus, sobre todo espritus de la naturaleza,
de los animales, de las plantas, del agua, y les hacan
ceremonias para agradarles, buscando su proteccin, o
sea, que no les hicieran dao.
Quema de mscaras
el Sbado de Gloria
28/05/12 11:42
64
Bloque II
Anciano yaqui
Nuestros antepasados valoraban mucho la

naturaleza, saban que dependan de ella
para subsistir, por eso vivan en armona con
ella. Por cierto, si ellos lo hacan, nosotros
tambin podemos y debemos hacerlo.
Un mito yaqui que perdura es el de la
creacin de los surem, que son pequeos
seres humanos que odian el ruido y la
violencia. Cuando reciben la noticia de la
llegada de los blancos deben elegir entre
marcharse o quedarse para enfrentar el
futuro, algunos de los surem se van, pero los
que se quedan se hacen altos y fuertes y al
fin se convierten en los yaquis y vencen a los
blancos cuando llegan.
Las creencias de los pueblos
prehispnicos tambin se relacionan con el
Sol, la Luna y los fenmenos naturales, como
los truenos y los rayos. Adems, crean que
algunos espritus se aparecan en forma de
animales.
Algunos campesinos an observan las

fases de la Luna para saber si es buen
tiempo para sembrar o cosechar, cortar
madera, podar rboles.
En casi todos los pueblos haba un
curandero al que todos los habitantes
respetaban y consultaban. stos crean que el
curandero poda provocar males o beneficios
a otras personas. Tambin pensaban que
poda transformarse en animales como:
perro, coyote y vbora, entre otros. Si se
apareca como tecolote, significaba muerte o
calamidad. Este mito, hoy en da, se cuenta
a los nios indgenas para reprenderlos
cuando no se quieren dormir temprano o
simplemente cuando se estn portando mal.
28/05/12 11:42
65
Las leyendas de los guarijos

Los guarijos cuentan que tatita Dios nos
hizo hace muchos aos. En aquel entonces
llova mucho, el mundo estaba lleno de
agua y las plantas crecan con facilidad.
Entonces, Dios pens en hacer a los
hombres y los form con lodo. Con
ese barro hizo muchos hombres y
mujeres, pero no pudo poblar totalmente
la sierra. Como no tena ms lodo, tom
ceniza, le ech agua e hizo otros hombres
y mujeres. Aqullos hechos de lodo
nacieron prietitos y muy fuertes para el
trabajo, stos somos los indios guarijos.
Quienes fueron hechos de ceniza salieron
blancos, dbiles y de sangre aguada, stos
son los hombres blancos, los yoris.
Una pareja de gigantes se coma a los
nios y no dejaba a nadie vivir en paz. Los
invitaron a comer, les dieron chilicotes y
as murieron.
Los yaquis no pisan hormigas porque
en algn tiempo stas fueron yaquis. En
sus creencias, cuando llegaron los yoris
con su nueva religin, hubo quienes
no aceptaron dejar de creer en su dios
y todos ellos empezaron a hacerse
pequeos, se hicieron tan pequeos hasta
convertirse en hormigas, por eso no las
pisan, pues son sus hermanos yaquis que
decidieron no ser catlicos.
(Fuente: http://www.lutisuc.org.mx/guarijios.htm)
Sacerdotes y curanderos
Actividad 8
Renete con tres o cuatro compaeros y
reflexionen sobre las leyendas; tomen como base
las siguientes preguntas: qu les gust y qu
no les gust? Creen lo que narran? Por qu?
Escriban sus comentarios y lanlos frente al grupo.
28/05/12 11:42
Bloque II
66
Ritos y tradiciones
Tradiciones de los mayos
Los mayos, en sus ritos, cantos y
danzas, caracterizan a la naturaleza
como la gran proveedora de su mundo.
Esto lo expresan sus danzantes, como
el clebre Venado y el Pascola. Sus
danzas representan historias vivas, a los
animales del monte, sacrificios de stos a
manos del ser humano, o al hombre libre
en comunin con la naturaleza.
Tienen una rica cultura de medicina
tradicional, que es practicada por los
curanderos y curanderas de todas sus
poblaciones. Tambin elaboran amuletos
para protegerse de malos espritus. En
sus curaciones se mezclan la fe, la magia
y los efectos de las plantas medicinales.
Tres Maras mayo
Ceremonia de Semana Santa
28/05/12 11:42
67
Tradiciones en Vcam
y Ccorit
Los ancestros de las comunidades
de Vcam y Ccorit cuidaban y
respetaban a la naturaleza, pues
crean que sus vidas estaban
unidas a ella. Otra de sus creencias
era que el agua, las plantas y
los animales tenan espritus.
Por esto, algunos animales eran
sagrados para ellos y slo cazaban
lo necesario para su sustento.
Adems, aprovechaban toda la
presa cazada: carne, huesos, piel,
cabeza. De esta forma, el ambiente
se preservaba.
Tambin consideraban sagrados
algunos lugares, como alguna cueva
o un cerro que elegan como lugar
de reunin para hacer ceremonias a
los espritus de la naturaleza.
Nias yaquis
Danzante de venado mayo
Actividad 9
Reflexiona e investiga
Nuestros ancestros cuidaban mucho la naturaleza, qu
haces t para cuidarla? Escribe un texto sobre las formas
de preservar la naturaleza, luego comprtelo con tu equipo.
Redacten una conclusin general de todas las opiniones del
equipo y lanla ante el grupo.
En casa pide a un familiar o a un adulto que lea contigo
el texto de la siguiente pgina y te explique las palabras
difciles, o consulta un diccionario para conocer su significado.
Toma nota o subraya lo ms interesante.
28/05/12 11:42
Bloque II
68
La Danza del venado

Los yaquis tienen un alto sentido de
religiosidad. Su cultura ancestral es rica
en ritos y tradiciones. Destaca la Danza
del venado, ejecucin simblica de la caza
de este animal, cuya riqueza esttica ha
despertado inters en todo el mundo.
Llamada en lengua yaqui Maaso Yiihua,
la danza describe la vida y muerte del
animal sagrado de los yaquis. El danzante
narra momentos del ciclo vital del venado.
Con una mmica libre representa las
actitudes de sorpresa, alerta, atisbo y
venteo del venado ante la naturaleza que
lo rodea y su contacto con las criaturas con
las que tiene relacin, representadas por
los pascola, que son personas disfrazadas
de pjaro, serpiente, flor, coyote, otro
animal, agua u otro elemento de la
naturaleza. Tanto los pascola como el
maaso se despojan de su personalidad
durante el baile para adoptar la del animal,
la planta o el ser que introducen en la
danza. Por lo general, son cuatro pascola
y bailan de uno en uno. Danza primero el
ltimo en jerarqua, llamado el lobito, que
representa animales menos estimados en la
valoracin del yaqui: burro, perro, zorro...
Despus bailan los otros dos pascola y, por
ltimo, el pascola yoowe, que es el anciano
o jefe del grupo.
Danza del venado
Espadas de fariseos yaquis
28/05/12 11:42
69
Para saber ms...

La interpretacin del mundo, los ritos y
las fiestas de los seris estn estrechamente relacionados
con la naturaleza y con los aspectos biolgicos y sociales
de la reproduccin, como el nacimiento, el inicio de la
pubertad y la muerte. Sus canciones y relatos se refieren
al mar, los tiburones, tortugas, zorros, lagartijas y las
antiguas hazaas de hroes y guerreros. Se pintan la cara
de colores: el rojo significa la muerte; el blanco, la suerte,
y el azul, el mar.
(http://www.sonoraturismo.gob.mx/mayos-de-sonora.htm)
Mujer seri
A jugar!
En equipos busquen los siguientes Libros
del Rincn que tratan de leyendas. Lanlos y
comntenlos.
l
l
l
La nia de largos cabellos

Relatos fantsticos del mundo de abajo
Tesoros del campo de Milpa Alta
Adems, cada quien pida a un familiar que

les cuente una leyenda de sus antepasados y
escrbanla para que la lean con sus compaeros.
Tambin pueden buscar en internet.
Nias seris
Ceremonia seri

Escribe
un texto o haz un

dibujo
sobre los mitos y

leyendas
que describen
relacin de los pueblos
la

prehispnicos
con la

naturaleza.
28/05/12 11:42
70
Bloque II
28/05/12 11:42
Contenido 1
71
Fariseo sin mscara
Contenido 4

contenido espero
Identificar la importancia del legado
cultural de los grupos y culturas
prehispnicas de la entidad.
Qu sabemos?
Saben qu ha permanecido de los grupos
prehispnicos? Qu comidas originales
de ellos se siguen preparando? Qu tipos
de construcciones propias de su cultura se
siguen conservando?
Un pasado siempre
vivo: qu conservamos
de los pueblos
prehispnicos?
Danzante de pascola (o pascolero) guarijo
28/05/12 11:42
72
Bloque II
Fariseos
Tradiciones transformadas
Los grupos prehispnicos han sufrido muchos
cambios. Algunos de los ms relevantes
sucedieron al llegar los espaoles, adems de
los provocados por la transformacin natural
que todas las sociedades experimentan a
travs del tiempo. Sin embargo, algunas de
sus tradiciones persisten, aunque un tanto
modificadas. Por ejemplo, ciertos detalles de
la interpretacin de la Danza del venado y
de la manufactura de coritas por parte de los
seris.
Muchas de estas tradiciones fueron
transformadas o introducidas en la poca
colonial, como la Danza de los Fariseos, de

tradicin cristiana y rescatada gracias al
gusto de los indgenas por el baile.
En Sonora quedan descendientes de varios
grupos prehispnicos, sin embargo, algunos
desaparecieron; no es que murieran todos,
sino que perdieron su idioma, su cultura y se
mestizaron.
Mestizaje. Es el encuentro biolgico y cultural de etnias

diferentes, en el que stas se mezclan.
28/05/12 11:42
Contenido 4
1
73
Los descendientes de los grupos

prehispnicos en la actualidad
Ya no existe ningn pueblo de patas porque
sus descendientes perdieron su idioma y
su cultura, pero muchos pueblos fueron
fundados por ellos y todava mantienen
su nombre original, como Bacadehuachi,
Banmichi, Bacoachi y otros.
Cerca de Ycora subsiste el pueblo de
Maycoba, donde viven los ltimos pimas bajos.
De los pimas altos slo sobreviven los
ppagos, pero la mayora de ellos vive en
Arizona, Estados Unidos de Amrica, aunque
mantienen relaciones con los que habitan su
territorio en Mxico, donde tienen lugares
sagrados y por ello se les permite pasar la
frontera sin pasaporte.
Los seris actualmente viven en dos
pueblos cerca de Baha Kino, Punta Chueca y
Desemboque; todava son pescadores, pero ya
utilizan modernas lanchas de motor.
Los mayos son el grupo ms numeroso en
este momento y viven en seis pueblos: Tesia,
Navojoa, Santa Cruz del Mayo, Camoa, San
Ignacio y Etchojoa.
Los yaquis sobreviven en ocho

pueblos: Vcam, Ptam, Belem, Bcum,
Ccorit, Rahum, Hurivis y Trim. Siguen
construyendo sus casas con carrizo y
recubrimiento de tierra, parecidas a las que
hacan antes de la llegada de los espaoles,
y continan con algunas de sus tradiciones.
Mayos y yaquis, que son los grupos ms
numerosos, sobrevivieron mejor que otros
porque fueron los que ms lucharon para
defender sus tierras y sus tradiciones. Se les
permiti recuperar algunas de las tierras que
antes formaban parte de su territorio.
Los pocos cucaps que sobrevivieron
habitan ahora en Pozas de Arvizu cerca de
San Luis Ro Colorado y en el delta del ro
Colorado en Baja California.
Los guarijos sobreviven en el sureste de
la sierra. En la actualidad solo quedan 1036.
En 1975 se les apoy para que tuvieran sus
propias tierras porque anteriormente se las
haban quitado como lo hicieron los espaoles
con la mayora de los pueblos indgenas.
Leador pima
28/05/12 11:42
Bloque II
74
Localizacin
de los grupos
tnicos
indgenas
actuales
N
NO
NE
SO
SE
Actividad 10
Observa, compara y reflexiona
Observa este mapa y el de los
grupos prehispnicos antes
de la llegada de los espaoles.
Compara la localizacin
actual de los grupos con los
territorios que ocupaban
antes. Reflexiona y comenta
con tus compaeros.
ppagos
pimas
cucaps
seris
yaquis
mayos
guarijos
Mscaras de fariseos
Para saber ms
En nuestra entidad perviven
artesanas que creaban los diversos
grupos prehispnicos. Por ejemplo,
los seris siguen fabricando sus
coras, recipientes hechos de torote
tejidos de forma tan apretada que
se puede transportar agua en ellos.
Los yaquis, mayos y pimas fabrican
mscaras que usan en sus danzas.
En la actualidad, se promueve entre
los pimas de Maycoba el rescate de
dibujos tradicionales de animales, los
que ahora bordan en cojines, bolsas,
faldas y blusas de algodn.
28/05/12 11:42
Contenido 4
1
75
Actividad 11
Comenta e investiga
Comenta con uno o varios
compaeros lo que muestran las
fotos. Escriban un texto a partir
de sus comentarios y lanlo
ante el grupo.
Si conoces alguna persona
que desciende de uno de los
grupos prehispnicos de Sonora,
pregntale qu tradiciones ha
mantenido su familia y si todava
habla el idioma de su grupo.
A jugar!
Pascola mayo
Haz una lista de pueblos, palabras, objetos, danzas, canciones,
poemas, comidas, construcciones, costumbres, tradiciones y dems
elementos que conservamos de los grupos prehispnicos y redacta
un texto donde seales la importancia del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicas.
Si vives cerca de lugares donde

hay vestigios del pasado, pdeles
a tus padres que te lleven a
conocerlos y haz un reporte
escrito de lo que observes. Si
tienes cmara, toma fotografas
o video. Comparte tu trabajo
con el grupo. Monten una
exposicin colectiva con todas
las fotografas.
Adems, elaboren un
peridico mural sobre lo que
conservamos de los pueblos
prehispnicos. Despus realicen
una exposicin e inviten a
todos los alumnos de la escuela
a ver los trabajos. No se les
olvide orientar a los que asistan
explicndoles de qu tratan. En
caso de que no puedas visitar un
lugar donde haya vestigios del
pasado investiga en el Aula de
Tecnologa o la biblioteca ms
cercana.
28/05/12 11:42
Bloque II
76
Evaluacin
Lee con atencin el siguiente resumen y luego contesta las preguntas subrayando la respuesta correcta.
Hace muchos aos llegaron a Sonora grupos nmadas cazadores de animales y recolectores
de frutos y semillas silvestres, como pitahayas, pchitas, tunas, races y bellotas. Entre las
culturas que desarrollaron esos grupos podemos mencionar a los Clovis, Trincheras, Ro Sonora
y Huatabampo. Estas culturas son consideradas las ms antiguas de Sonora, resistieron el
clima caluroso y se adaptaron a vivir en tierras ridas de las regiones desrticas. Los grupos
indgenas que sobreviven descienden de aquellos primeros pobladores, son los que conocemos
como ppagos, pimas, cucaps, yaquis, seris, mayos y guarijos. Han podido subsistir porque se
abastecen del agua que hay en fuentes naturales como aguajes, manantiales y ros.
Los seris vivan en un territorio donde no haba ningn ro permanente, pero s aguajes
y manantiales de agua dulce. Adems se establecieron muy cerca del mar, donde pescaban.
Tambin tenan que cazar animales y recolectar frutos, semillas, races y hojas.
Los yaquis y mayos, en cambio, se asentaron en el mejor lugar de Sonora para la agricultura,
en las mrgenes de los ros Yaqui y Mayo, que forman amplios valles que llegan hasta el mar.
Adems, el espacio plano les permita llevar el agua de los ros a las tierras de cultivo. De esa
forma han tenido mejor oportunidad de vida y sustento.
Cada grupo, sin embargo, desarroll una cultura de la cual hoy nos sentimos orgullosos, porque
nos heredaron muchas de sus creencias, tradiciones y costumbres, que ahora compartimos con ellos.
1.

Lo que determin el asentamiento de los grupos en Sonora fue:

a) Las riquezas como el oro y la plata
b) Sus dioses y las indicaciones que les dieron
c) La cercana a fuentes naturales de agua, como aguajes, ros y el mar
d) Los climas extremosos, que producan intensas y continuas lluvias
2.

Los grupos que vivieron en lugares ms difciles para subsistir fueron:

a) Yaquis, mayos y pimas
b) Pimas, patas y mayos
c) Cucaps, ppagos y seris
d) Guarijos, ppagos y yaquis
3.

En cul inciso se nombran tres culturas prehispnicas de Sonora?

a) Mayas, aztecas, incas
b) Seris, mayos y utoaztecas
c) Ppagos, olmecas, huicholes
d) Huatabampo, Clovis, Trincheras
4. En cul opcin se indica la cultura ms antigua?

a) Ro Sonora
b) Huatabampo
c) Agricultura temprana
d) Clovis

5. Fueron los dos grupos prehispnicos que desarrollaron una mejor agricultura por vivir en valles amplios regados
por los dos ros ms grandes de Sonora.
a) Pimas y ppagos b) patas y cucaps
c) Yaquis y mayos
d) Seris y mayos
28/05/12 11:42
A
un
to
l uac
Co
t e va
nid
o 1 in
77
Autoevaluacin

Bien
Muy bien
Excelente
Identifico a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de mi

entidad.
Reconozco caractersticas de los lugares de la entidad donde se
establecieron grupos prehispnicos.
Distingo caractersticas de la vida cotidiana de los primeros
habitantes que se establecieron en mi entidad.
Reconozco la visin de los pueblos prehispnicos acerca de la
naturaleza y la sociedad.
Identifico la importancia del legado cultural de los grupos y culturas
prehispnicas.
Coevaluacin
Nombre del alumno:
Criterios
No
A veces

28/05/12 11:42
78
Bloque III
28/05/12 11:43
Contenido 1
Bloque III
79
La Conquista,
el Virreinato y
la Independencia
en mi entidad
Al terminar el bloque III, el alumno:
l
l
l
l
l
l
Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la

colonizacin y el Virreinato en la entidad.
Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la
entidad e identifica sus caractersticas.
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la
entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades
econmicas en el Virreinato.
Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la
entidad durante el Virreinato.
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
cultural en la entidad.
Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa
del movimiento de Independencia.
Sarao en un jardn
28/05/12 11:43
Bloque III
80
Qu sabemos?
Saben qu sucedi con los grupos prehispnicos de la entidad cuando
llegaron personas de otras partes a su territorio?
28/05/12 11:43
81
Barcino e india engendran camapulato; lobo y china engendran negra
Contenido 1

contenido espero
Identificar las principales caractersticas
de la Conquista, la colonizacin y el
Virreinato en mi entidad.
Localizar los principales pueblos y
ciudades virreinales de mi entidad e
identificar sus caractersticas.
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad
La Conquista
En nuestra entidad no hubo conquista como
en otras partes de Mxico, porque no fue un
ejrcito el que tom el territorio, ms bien
fue una conquista espiritual y cultural.
Para empezar...
Hoy, la profesora Gocobachi nos mostr unas imgenes para

explicarnos cmo se form Mxico. Como ya sabemos, hace
tiempo lo habitaban diferentes grupos de indgenas que vivan
a lo largo del territorio. Despus lleg gente de otras partes del
mundo y que se qued a vivir aqu; as comenz la formacin de
nuestro pas.
Tambin nos dijo que la historia nos ensea cmo fue el
comienzo de nuestro pas y nos muestra cmo viva la gente en
esos momentos.
28/05/12 11:43
Bloque III
Detalle del plano de las provincias de Ostimuri Sinaloa y Sonora.
82
En el pasado, en Mxico habitaban diferentes

grupos indgenas que vivan a lo largo del
territorio. Despus lleg gente de otras
partes del mundo y se qued a vivir aqu, as
comenz la formacin de nuestro pas.
La historia nos ensea a conocer cmo
viva antes la gente y qu actividades
realizaba. Esto nos ayuda a comprender los
orgenes de las sociedades y entender las
razones por las que stas cambian a travs
del tiempo.
Cmo llegaron los espaoles a Sonora?

El descubrimiento de Amrica
En 1492, Cristbal Coln, apoyado por la
reina Isabel de Castilla, lleg a una isla que
bautiz con el nombre de San Salvador. De
esta manera, Europa descubri que exista un
continente desconocido al que hoy llamamos
Amrica.
Exploracin y conquista
Despus de la llegada de Coln se realizaron
los ms grandes descubrimientos y
exploraciones de nuevas tierras. Bajo el
mando de Hernn Corts, grupos de soldados
espaoles llegaron a territorios que hoy
forman parte de Mxico.
Corts, al enterarse de las riquezas
del imperio azteca o mexica, decidi ir a
conquistarlo con la ayuda de varios pueblos
indgenas enemigos de los aztecas. Corts
y sus aliados lograron dominar la ciudad
de Tenochtitln (hoy llamada Mxico),
asentamiento principal del imperio, en el ao
1521.
28/05/12 11:43
Contenido 1
83
Golfo de Mxico
Expediciones de lvar Nez Cabeza de Vaca
Expediciones al norte
Despus de la colonizacin del centro
de Mxico, con la idea de extender la
dominacin espaola, los conquistadores
emprendieron varias expediciones hacia el
norte. Entre los aos 1533 y 1536 llegaron
a Sonora los primeros espaoles. Diego de
Guzmn fue el primer conquistador que
logr arribar a tierras sonorenses, pero
los indios mayos y yaquis hicieron que se
retirara a Sinaloa. Quien s logr transitar
parte del noroeste de Mxico fue lvar
Nez Cabeza de Vaca, acompaado de otros
espaoles; siguieron rutas prehispnicas con
indgenas que los iban guiando.
Ms tarde llegaron los primeros
evangelizadores jesuitas, con la intencin de
formar las primeras misiones en la entidad.
As comenz la colonizacin de Sonora,
casi un siglo despus de la conquista de
Tenochtitln y el centro de Mxico.
Evangelizacin
Primer encuentro en Tenochtitln
28/05/12 11:43
Bloque III
84
Cabecera
Visita
Ruta
N
NO
NE
SO
SE
Rutas de las misiones
Cada religioso estaba encargado de fundar

una misin, buscaba un lugar adecuado
para la agricultura. Una vez encontrado el
lugar, edificaba una iglesia. En las misiones
viva un europeo, el misionero y aquellos
indgenas que aceptaban el cristianismo. Los
dems colonos llegados de Europa no tenan
derecho de vivir en ella.
Las primeras misiones
En 1614, Pedro Mndez, padre jesuita, lleg a
territorio de los indios mayos en Sonora. As
se crearon las primeras misiones en el sur de
lo que hoy es el estado de Sonora. Despus,
en 1617, lleg el padre Andrs Prez de
Rivas, que evangeliz a los yaquis y as se
Para saber ms
En 1687, el padre Eusebio Francisco Kino lleg a
Cucurpe y comenz a fundar misiones en la pimera alta:
Magdalena, Tubutama, til, Oquitoa, Caborca y Pitiquito.
Muri en 1711.
formaron los ocho pueblos que conocemos

actualmente como Bcum, Vcam, Ptam,
Hurivis, Ccorit, Belem, Trim y Rahum. Y
luego los misioneros comenzaron a ir hacia el
norte siguiendo los ros y fundando misiones
entre los pimas bajos y los patas. Finalmente,
entre 1687 y 1699 el padre Eusebio Francisco
Kino fundar las misiones de la Pimera Alta,
ltima etapa de expansin misional.
De esa manera inici la etapa de
evangelizacin
en lo que hoy es conocido
Cabecera
Visita
como Sonora. La tarea de los jesuitas no
Ruta
slo era imponer la religin cristiana a los
indgenas, sino adems ensearlos a cultivar
nuevas plantas como el trigo y cuidar
animales. Tambin exigieron a los indgenas
cultivar ms, no nicamente para su propio
consumo. Esta enseanza religiosa y prctica
fue ms eficiente para el control de los
indgenas que una conquista armada.
Evangelizar.
Predicar la fe de
Jesucristo o las
virtudes cristianas.
Actividad 1
Investiga y comenta
El padre Eusebio Francisco Kino fue un misionero
que logr grandes cambios en los pueblos donde
fund misiones, investiga en el Aula de Tecnologa
la biografa de este gran personaje y comprtela
con tu maestro y compaeros.
28/05/12 11:43
Contenido 1
Con indgenas pacficos fue ms fcil la

llegada de colonos a nuestro territorio. A
partir de 1636 cruzando la sierra madre
occidental y en busca de nuevas minas de oro
y plata arribaron a Sonora: espaoles, criollos,
mestizos, negros, mulatos y hasta indgenas
que trabajaban en las minas de Chihuahua,
al encontrar algunas de ellas se quedaron a
explotarlas.
85
Los presidios
Despus de las misiones, los espaoles
establecieron algunos presidios, que eran
fortificaciones donde vivan soldados. Estas
construcciones contribuyeron a mantener
el orden y a defender el territorio de las
rebeliones indgenas. El primer presidio
en Sonora se estableci en Santa Rosa de
Corodhuachi (Fronteras) en 1691. Para hacer
frente a la amenaza de los seris, se construy
en 1741 el presidio del Pitic (Hermosillo), que
poco despus pas a San Miguel de Horcasitas,
y el de Terrenate, cerca de Santa Cruz.
Templo ubicado en Sric, Sonora
28/05/12 11:43
Bloque III
86
El Virreinato de la Nueva Espaa

La expulsin de los jesuitas
El rey de Espaa gobernaba todo lo que
ahora es nuestro pas y parte de lo que hoy
es Estados Unidos de Amrica. A todo ese
territorio se le nombraba Nueva Espaa. A
este periodo de la historia se le identifica
como poca novohispana. El representante
del rey en estas tierras era el virrey, que
viva en lo que hoy es la Ciudad de Mxico.
Poco antes de terminar esta forma de
gobierno ocurrieron hechos importantes en
Espaa que tuvieron repercusiones en el
virreinato de la Nueva Espaa. El rey dio la
orden de expulsar a los jesuitas no slo de
todas las colonias en Amrica, sino tambin
de Espaa. Se aplicaron las reformas
borbnicas, que buscaban, principalmente,
obtener recursos econmicos, reducir la
riqueza y la fuerza de la Iglesia adems de
organizar el gobierno. El rey envi a Sonora
al visitador Jos de Glvez para hacer
cumplir esas reformas.
Carlos III, rey de Espaa durante la Colonia
La Intendencia de Arizpe
En esos aos se cre la Intendencia de
Arizpe (1786), cuya capital se encontraba
en la poblacin llamada con ese nombre,
y comprenda las provincias de Sonora y
Sinaloa. Los jesuitas expulsados fueron
sustituidos por franciscanos, quienes
deban limitar sus actividades slo a lo
religioso. Entonces se autoriz a colonos
para establecerse en las misiones, lo que
favoreci el mestizaje.
En este periodo, las poblaciones ms
importantes eran las misiones y presidios,
as como lamos, que fue uno de los
principales centros mineros (1681), al igual
que Arizpe.
Catecismo
en cdices
28/05/12 11:43
Contenido 1
87
Actividad 2
Observa y reflexiona
Observa las siguientes imgenes.
Encuentras algunas diferencias entre
ellas? Anota a qu hecho pertenecen
(a la formacin de misiones, presidios
o a la conquista armada).
A jugar!
Forma un rompecabezas utilizando
un mapa del estado. Divdelo en seis
partes con lneas rectas y curvas,
y seala con puntos negros las
principales poblaciones de la poca.
Intercambia el rompecabezas con
tus compaeros y traten de armarlo.
Suerte!
En
un mapa de Sonora, actual y con
divisin
poltica, seala con una cruz un

municipio
que haya tenido una misin,

un
presidio o un real de minas en la
poca
del Virreinato.

Anota tu nombre y agrega este
trabajo
al portafolio.

Actividad 3
Observa y explica
En la siguiente lnea de tiempo puedes comparar, con ayuda de tus compaeros y tu maestro, los elementos
que ah se observan y explicar por qu aparecen en dicha lnea, as como su posicin en ella.
Virreinato e Independencia
misiones
presidios
lamos
Intendencia de Arizpe

Arizpe
1610
1691
1710
1786
1810
28/05/12 11:43
88
Bloque III
28/05/12 11:43
89
Contenido 2

contenido espero
Reconocer los cambios en el paisaje y la
vida cotidiana de la entidad a partir de
la incorporacin de nuevas actividades
econmicas en el Virreinato.
Nuevas actividades
econmicas: cambios en
los paisajes y en la vida
cotidiana de mi entidad
Qu sabemos?
Cmo se imaginan que era la vida durante
la Colonia? Qu actividades hacan? Saben
qu es la ganadera? Conocen las minas?
Adoctrinar. Ensear a una persona los

principios y doctrinas necesarios para
actuar de acuerdo con ciertos criterios.
La colonizacin en el noroeste de Mxico,

fue en su mayora pacfica, aunque hubo
algunas rebeliones, sobre todo de yaquis
y pimas. La misin evangelizadora de los
jesuitas adoctrinaba a los indgenas en la
religin catlica y los mantena ocupados en
la agricultura y la ganadera.
La llegada de los misioneros y colonos
espaoles modific el paisaje natural y la vida
de sus habitantes.
El trabajo en las misiones

Los espaoles tenan diferentes formas
de produccin que los indgenas: stos
aprovechaban la naturaleza y producan en
sus campos agrcolas slo lo que necesitaban
para su sustento. En cambio los espaoles
y los religiosos queran acumular productos
para mandarlos a otras misiones que no
producan mucho o venderlos para obtener
beneficios.
Cdice Florentino
28/05/12 11:43
Bloque III
90
La agricultura y la ganadera
Los misioneros introdujeron diferentes
cultivos: trigo, vid, higo, garbanzo, lenteja,
chcharo, repollo, ajo, cebolla y caa; tambin
rboles frutales como manzanos y perales.
Adems implementaron el uso extensivo del
azadn y el arado tirado por mulas.
Aportaron una gran variedad de animales
no conocidos en Amrica, como el ganado
vacuno y el caballar. De estos animales
aprovechaban su carne, grasa, leche y piel; los
productos servan para el mantenimiento de
las misiones y presidios, ya que los vendan a
los trabajadores de las minas. De esta manera
inici la ganadera.
La minera
Otra actividad que surge en esta poca es
la minera. A mediados del siglo xvii nacen
los reales de minas o realejos, como los
nombran los jesuitas. En 1657, al suroeste
de Cumpas, comienza la explotacin del
realejo de San Juan Bautista, que atraera a
mineros y comerciantes de distintas partes
e influira en las formas de vida de las
misiones y la poblacin indgena.
En 1683 se descubrieron las vetas de
plata en la sierra de Nuestra Seora de la
Concepcin de los Frailes, donde se fund el
Real de los lamos y el Real de la Aduana.
Ambos produjeron mucho mineral, que
signific trabajo para los indios y fortunas
para los espaoles durante ms de un siglo.
Caballar. Relativo o parecido al caballo.
Vacuno. Perteneciente o relativo al ganado bovino.
Realejo. Esencialmente se trata de un distrito minero en donde

las autoridades, adems de ejercer las funciones de gobierno,
judiciales, fiscales y militares, deban aplicar las medidas
conducentes para el incremento de la produccin de metales.
Agricultura durante la Colonia
Actividad 4
Reflexiona y completa
De acuerdo al texto anterior completa el
siguiente cuadro:
Caractersticas de la vida
cotidiana
Queran acumular productos
para obtener beneficios.
Producan slo lo que
necesitaban para su sustento.
Quines?
Para saber ms
Durante la Colonia, los
pueblos indgenas tenan
derecho a cierta cantidad de
tierras comunales, es decir,
que pertenecan a todos los
habitantes del pueblo. Cada
ao se distribua un lote a cada
familia para que lo cultivara,
adems haba otra tierra que era
de la misin y que todo el pueblo
Detalle del mapa de los cerros
tena que trabajar, aunque el
de Real de Minas
producto era para los jesuitas.
De las tierras comunales, una parte se destinaba a
la agricultura y la otra se utilizaba para alimentar al
ganado. Con la introduccin de estos animales cambi el
equilibrio ecolgico y se modific el paisaje porque los
caballos y las vacas son muy pesados y comen mucho.
28/05/12 11:43
Contenido 2
91
Insurrecciones
No siempre todo funcion bien. El excesivo trabajo
que los misioneros impusieron a los indgenas
motiv su descontento y, durante los siglos xvii y
xviii, comunidades yaquis, pimas y seris comenzaron
a organizar insurrecciones. Esta situacin provoc
levantamientos indgenas que trajeron como
consecuencia la disminucin del poder de los
misioneros.
A partir de 1770 creci la poblacin de Sonora
gracias a las reformas borbnicas, que favorecieron
la llegada de nuevos colonos, el establecimiento
de presidios que aseguraban mejor el territorio, la
explotacin de nuevas minas y la adquisicin de tierras
cerca de las misiones.
A jugar!
Localiza en la sopa de letras estas
palabras referentes al contenido:
colonizacin, evangelizar,
ganado, jesuitas, minera, misioneros,
siembra
S
A
N
E
G
I
D
N
I
K
E
V
Z
Q
J
C
G

X
I
L
M
X
E
V
Z
G
I
F
M
G
L
M

A
M
I
N
E
R
I
A
B
K
D
P
J
J
W
Y
P
U
S
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M
B
R
A
Q
Y
C
O
L
O
N
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Z
A
C
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N
L
D

M
E
V
A
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E
L
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Z
A
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H
W
W
G
A
J
E
S
U
I
T
A
S
Z
L
V
T
U
X
D
C
Z
H
A

S
L
V
S
Q
V
P
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S
B
O
V
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Q
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T
G
A
N
A
D
O
S
O
R
E
N
O
I
S
I
M
I
M
M
T
El excesivo
trabajo provoc
descontento
Actividad 5
Investiga y dibuja
Investiga con tus padres, familiares o vecinos a qu se
dedicaba la gente durante el Virreinato. Con esta informacin
y la de tu libro, realiza dibujos que representen las actividades
econmicas descritas y su relacin con la vida cotidiana.

Con
la ayuda de tu maestro o maestra,

elabora
un diagrama donde describas

cmo
viva la gente durante el

Virreinato
y la poca prehispnica, las

principales
actividades econmicas

que
se realizaban y su relacin con el

cambio
del paisaje. Explica tu diagrama

ante
el grupo y escucha los comentarios

que
te hagan tus compaeros.
No olvides anotar tu nombre y la

fecha
en el trabajo.
28/05/12 11:43
28/05/12 11:43
93
Contenido 3

contenido espero
Describir caractersticas de la sociedad
y del gobierno de la entidad durante el
Virreinato.
Gobierno y sociedad
en los pueblos y las
ciudades virreinales
La vida cotidiana en el Virreinato
Qu sabemos?
En este bloque ya se dijo que al periodo del
Virreinato se le llama as porque las tierras
de la Nueva Espaa eran gobernadas por
un virrey. Pero saben qu haca un virrey?
Qu les recuerda la palabra Virreinato?
Rey
En tiempos del Virreinato las ciudades

coloniales crecieron y se desarrollaron a
gran escala. Su desarrollo dependa de
actividades econmicas como la minera.
A partir de estos cambios, la vida diaria de
los habitantes, sobre todo de los indgenas,
comenz a variar y, como consecuencia,
surgieron nuevas actividades que fueron
dando forma a la sociedad y al gobierno de
la poca.
Virrey
Alcaldes
y gobernadores
Esquema de la organizacin del gobierno
virreinal
Para saber ms...

Durante el Virreinato, el rey se
encontraba en Espaa, pero designaba a
un virrey para que lo representara. Hubo
muchos virreyes sucesivos en la Nueva
Espaa.
lamos
28/05/12 11:43
Bloque III
94
El crecimiento de las ciudades

coloniales
Los primeros colonos
Los primeros colonos llegaron a Sonora en
1636 desde Chihuahua. Cruzaron la sierra
en busca de nuevos yacimientos de plata y
oro. Cuando el marqus de Cadereyta era el
virrey, nombr a nuestra entidad como Nueva
Andaluca o Sonora y design a Pedro de
Perea como su alcalde mayor. Junto con ste,
colonos provenientes de distintas partes se
establecieron en Tuape, a orillas del ro San
Miguel, cerca de lo que hoy conocemos como
Opodepe. De esta forma se estableci en
Sonora el primer gobierno representante del
virrey. El arribo de colonos civiles espaoles,
as como de mestizos, negros e indgenas
del centro que venan como mano de obra,
conformaron la sociedad en el territorio
conocido como Sonora.
seis meses a caballo o en recuas de mulas. En

el territorio sonorense, los caminos eran de
herradura y generalmente seguan el curso
de los ros y adems no existan puentes.
Misin de Nuestra Seora de la Ascencin
Actividad 6
Investiga y comparte
As viajaban
las seoras
en Mxico
El gobierno
En esta poca el virrey viva en la ciudad de
Mxico, capital de la Nueva Espaa.
La distancia que hay entre aquella ciudad
y nuestra entidad representaba un problema
real, pues el viaje de uno a otro punto duraba
Investiga en el Aula de Tecnologa o biblioteca:

En qu consiste un gobierno virreinal?
Qu grupos sociales se distinguan en la
poblacin de esta poca y cmo era la relacin
entre ellos?
Presenta tus respuestas ante el grupo y
escucha las de tus compaeros.
A jugar!
En equipo, acuerden y distribuyan personajes de
hacendados e indgenas, y redacten pequeos
dilogos que describan la situacin que vivieron
estos grupos sociales durante la distribucin
de tierras. Monten una representacin ante sus
compaeros.
28/05/12 11:43
Contenido 3
Los nuevos asentamientos

Con el establecimiento de los colonos en los
reales de minas por el ir y venir de trabajadores,
se dieron las primeras uniones entre indgenas
y colonos, eso gener el mestizaje. La relacin
entre los grupos de indgenas, incluida
la integracin de familias mestizas, fue
conveniente porque permiti una mejor defensa
contra los apaches: el enemigo comn.
Los apaches eran grupos indgenas que
no tenan un asentamiento fijo en nuestra
entidad. Desde finales del siglo xvii atacaban
a los patas, a otros grupos indgenas y a las
misiones. Para los colonizadores que llegaron
a establecerse en Sonora, esto era parte de
las dificultades que tenan que enfrentar.
Aunque estuvo prohibida la presencia de
espaoles en la misin, generalmente hubo
interaccin entre stos y los indios. Como
consecuencia de la expulsin de los jesuitas se
crearon los pueblos mixtos, es decir formados
por indios y espaoles. Estos ltimos fueron
los que ms se desarrollaron y dieron auge a la
sociedad o poblacin formal de nuestra entidad.
El mestizaje tiene sus orgenes en los
reales de minas y en las villas que surgieron
alrededor de los presidios. Para 1747, la
Provincia de Sonora ya contaba con una
poblacin establecida.
Asentamiento. Lugar donde se establece una persona o
una comunidad.
Auge. Periodo o momento de mayor elevacin o intensidad

de un proceso o estado de cosas.

Escribe
un relato que ilustre cmo era la vida en
entidad durante el Virreinato.
tu
No olvides anotar tu nombre completo y la

fecha.
95
Mestizaje
La divisin de la tierra
Con las reformas borbnicas y las instrucciones
del visitador Jos de Glvez, las tierras
comunales de las misiones se dividieron y se
distribuy un lote a cada familia indgena. Pero
muy pronto los indgenas perdieron sus lotes
al venderlos a los colonos espaoles y mestizos
para poder cubrir otras necesidades. Es
importante saber que las tierras no repartidas
y cercanas a los ros se podan distribuir entre
los nuevos colonos, pues la intencin del
visitador era poblar ms el estado.
Al perder sus tierras, muchos indgenas
tuvieron que trabajar para los nuevos
propietarios por un sueldo bajo. Tal es el caso
de patas y pimas, que a su vez perdieron
su identidad. En cambio, los yaquis no
permitieron la divisin de sus tierras en lotes
y lograron mantener su identidad.
Actividad 7
Reflexiona y completa
Algunas de las caractersticas de la sociedad en
la entidad durante el virreinato son el mestizaje
formado por ______________, los colonos que
eran ________________________, que formaron
los pueblos mixtos.
28/05/12 11:43
28/05/12 11:43
97
Contenido 4

contenido espero
Reconocer en el legado del Virreinato
rasgos de identidad cultural de la
entidad.
El legado cultural del

Virreinato en mi entidad
Patio interior de una casa colonial en lamos
Qu sabemos?
Creen que son importantes los edificios
antiguos? Por qu? Han escuchado que hay
que conservar en buen estado los monumentos
histricos? A qu se referirn con esto?
Durante el Virreinato se establecieron

las bases de la sociedad y de la economa
sonorense actuales. Recordemos que los
misioneros agruparon a los indgenas y les
ensearon a convivir con los colonos que
arribaron para trabajar en la minera y el
comercio, provocando as relaciones entre
ellos que dieron origen al mestizaje.
Las bases econmicas que se desarrollaron
en Sonora ayudaron a los pobladores a ser en
parte autosuficientes, porque se encontraban
muy alejados de la capital del Virreinato.
En esa poca, la sociedad estaba organizada
y era capaz de defenderse del ataque de
los apaches. Las diferencias sociales no se
marcaban tanto como en otras entidades, por
lo que la poblacin se mantena unida para
defenderse.
Lmparas
de carburo
usadas en la
minera
Misin de Nuestra Seora
de Magdalena, fundada
por el padre Kino.
28/05/12 11:43
Bloque III
98
Legados del Virreinato

La lengua comn y la religin
La mayora de los habitantes del estado de Sonora
hablan el idioma espaol y profesan la religin catlica,
los cuales constituyen una herencia del Virreinato.
Iglesia en Baviacora
Para saber ms...

Una leyenda cuenta que los primeros
exploradores de Amrica se encontraron
con unas ciudades fantsticas llenas de oro
y riquezas llamadas Cbola y Quivira. Esto
motiv a fray Marco de Niza a adentrarse
en terrenos peligrosos guiado por indgenas
lugareos. En marzo de 1539 parti en su
bsqueda acompaado de un centenar de
indios, y a pesar de que nunca encontr las
ciudades, no dud de su existencia, incluso
cont que haba visto de lejos unas ciudades
de oro. Su aventura termin cuando mataron a
su gua y dems acompaantes en un poblado
pima. As, Niza fue obligado a desistir de su
bsqueda, pero nada le quit la idea de que
tales maravillas existan. Despus, Francisco
Vzquez de Coronado fue a buscar estas
ciudades, pero slo encontr una choza de
paja, por lo que el virrey se decepcion y no lo
recompens por su expedicin.
Te imaginas cmo seran esas ciudades?
Edificios histricos
Hoy en da se conservan zonas y monumentos
histricos representativos del pasado colonial. La
ciudad de lamos, lugar y asentamiento de un real
de minas, conserva an su estilo colonial: arcos,
calles empedradas y casas con patio interior, que
son caractersticas de las construcciones de la poca.
Adems, muchas iglesias de las misiones siguen en
pie a lo largo de lo que hoy se llama la ruta de las
misiones. Estas construcciones conservan mucho
de ese pasado y forman parte de nuestro legado
patrimonial y cultural. La ruta comprende lugares
como Magdalena, Pitiquito, Oquitoa, Tubutama, til,
Caborca, Arizpe y Ures, entre otros.
Actividad 8
Dentro de los rasgos de identidad cultural en la entidad,
durante el Virreinato se encontraban las diferencias sociales,
pero aun as se mantena unida la poblacin, explica con tus
palabras la razn de este rasgo y lleguen a un acuerdo en el
grupo.
Actividad 9
Investiga y comparte
Investiga en diferentes fuentes de informacin como internet
en el Aula de Tecnologa, libros, familiares y vecinos acerca de
alguna leyenda de tu entidad. Antala y comprtela con tus
compaeros.
28/05/12 11:43
Contenido 4
99
A jugar!
Con ayuda de sus paps y su maestro elijan
un baile o un canto tradicional de la entidad,
ensyenlo y presntenlo ante la comunidad
escolar.
Pascola mayor
Fiestas tradicionales
Algunos edificios del periodo colonial se han
conservado y son reconocidos por su valor
histrico. Especialmente las iglesias, que se
rigen por un santo patrono, en honor del cual
se celebran fiestas tradicionales cada ao. Estas
fiestas eran de carcter puramente religioso,
hoy en da incluyen diversas actividades.
Muchas tradiciones indgenas actuales
tuvieron sus orgenes en la poca de la
Colonia. Los misioneros aprovecharon el
gusto que tenan stos por bailar, cantar y
festejar, para adaptar estas costumbres a
las fiestas catlicas como Semana Santa,
Cuaresma y las de los Santos. Los indgenas
adoptaron estas celebraciones, como parte
de su cultura e identidad.
Otras tradiciones son la Fiesta de los
fariseos, en la que los jvenes indgenas
se ponen mscaras para representar el
bien o el mal, y la Danza pascola. En estas
festividades hay un gran consumo de
comida y bebida.
En
equipos elaboren un cartel utilizando dibujos
e imgenes de elementos que representen el
legado
cultural del Virreinato en la entidad, tales

como
bailes, fiestas tradicionales, festividades

religiosas,
edificios histricos y dems estudiados

en
este contenido. Al terminarlo, expnganlo ante
sus
compaeros.
Escriban en el cartel su nombre completo y la
fecha.

Danzante mayo
Actividad 10
Reflexiona y comparte
Qu cambios en la vida cotidiana de mi entidad
pueden deberse al movimiento de Independencia?
28/05/12 11:43
Bloque III
10 0
Qu sabemos?
Qu es la Independencia? Consideran importante este contenido?
Por qu? En su localidad cmo festejan la Independencia de Mxico?
28/05/12 11:43
101
Representacin de la vida en la Nueva Espaa
Contenido 5

contenido espero
Explicar cambios en la vida cotidiana en
mi entidad a causa del movimiento de
Independencia.
La vida en mi entidad
durante el movimiento
de Independencia
A principios del siglo xix se manifestaron
muchos descontentos en la Nueva Espaa.
La sociedad, en su mayora conformada por
indios, mestizos y castas, estaba molesta,
se opona a la forma de gobernar de los
espaoles y a sus privilegios.
Las reformas borbnicas haban permitido
la centralizacin del poder y el crecimiento
econmico, pero slo en provecho de Espaa
y no de los pueblos de la Nueva Espaa. En
el ao de 1808, Francia invadi a Espaa.
Ante la ausencia de un rey, se realizaron
juntas de vecinos en la metrpoli. En
Amrica los criollos no tenan poder, eso
hizo que confrontaran a
los espaoles, quienes
gozaban de muchos ms
privilegios. Todos estos
factores provocaron
la lucha que trajo
como consecuencia la
independencia de la Nueva
Espaa y el nacimiento de
Estandarte de
la virgen de
la nacin mexicana.
Guadalupe
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Bloque III
10 2
La poblacin de Sonora
La distribucin de la poblacin era de esta
manera: los colonos se concentraban en
la zona serrana donde haba minas y en
los valles de los principales ros, donde se
fundaron haciendas. En estos lugares se
ubicaban muchas misiones, ya habitadas por
colonos.
Los yaquis y los mayos asentados en los
deltas de los ros Mayo y Yaqui no permitieron
la entrada a los colonos de la misma forma
que los seris lo impidieron en la costa.
Quedaron deshabitadas extensas zonas
desrticas. El norte de la entidad estaba poco
poblado por el peligro que representaban los
apaches, y cada vez el nmero de indgenas
era menor porque aumentaba el mestizaje y
la llegada de colonos continuaba debido a las
riquezas minerales encontradas en la entidad.
Eugenio Rionda
La distancia entre el centro del pas y el

estado de Sonora, la falta de comunicacin
y los intereses econmicos de las clases
dominantes fueron los factores principales
que hicieron que Sonora tuviera muy
poca participacin en el movimiento de
Independencia.
En ese entonces no se dieron luchas
militares en nuestra entidad. Alejo Garca
Conde encabezaba las fuerzas realistas que
vencieron a los insurgentes en lo que hoy es
el vecino estado de Sinaloa. Pero si bien la
lucha de Independencia se dio lejos de nuestra
entidad, sta permaneca a la expectativa
de los acontecimientos insurgentes, que se
prolongaron por 10 aos hasta culminar con la
independencia respecto de Espaa.
Mquina hidrulica usada en la minera
28/05/12 11:43
Contenido 5
103
Las actividades econmicas
Miguel Hidalgo y Costilla
Los grupos sociales

En ese tiempo la poblacin
de Sonora estaba conformada
por pequeos ncleos mixtos
que progresaban: logias,
clubes polticos, imprentas,
escuelas establecidas cerca de
ranchos minerales, haciendas y
asentamientos indgenas. Estos
ltimos se haban organizado con
un sistema de autoridades propias
tradicionales para defender lo que
quedaba de sus tierras.
Para saber ms...
A principios del siglo XIX nuestro estado se
llamaba Intendencia de Arizpe. El gobierno
era encabezado por Alejo Garca Conde, un
militar. Durante su mandato se mejoraron las
relaciones con los grupos indgenas rebeldes
y la agricultura y la ganadera continuaron
siendo actividades importantes.
En el centro del pas, el 16 de septiembre
de 1810 dio inicio un movimiento insurgente
encabezado por don Miguel Hidalgo y Costilla,
que termin hasta lograr la independencia de
la Nueva Espaa respecto del dominio espaol.
El centro administrativo estuvo ubicado principalmente

en Arizpe, nombrada capital de la Comandancia
General de las Provincias Internas en 1776. Las
actividades econmicas tuvieron lugar de acuerdo a la
existencia de recursos que brindaba la naturaleza. As,
en la sierra se desarroll la minera; en los valles la
agricultura; en las llanuras la ganadera.
El rompimiento con Espaa propici el desarrollo,
en nuestra entidad, del comercio internacional por va
martima. El puerto de Guaymas (fundado en 1820)
comenz a recibir naves provenientes de Inglaterra y
Estados Unidos.
Martima. Relacionada con el mar o las actividades que en l se
practican.
Actividad 11
Lee y comenta
En equipos lean fragmentos de textos que les proporcione
su maestro referentes a este contenido, y seleccionen de
ellos informacin sobre el acontecer de la vida en su entidad
durante el movimiento de Independencia.
Expongan ante el grupo la informacin que obtuvieron y
entre todos elaboren conclusiones.
A jugar!
Organizados en equipo, elijan acontecimientos que
consideren relevantes, sucedidos en su entidad durante
la etapa de Independencia, y elaboren dilogos para que
realicen una presentacin escnica ante sus compaeros.
Redacta una historieta en la que plasmes el suceso histrico
que consideres ms interesante. Al finalizar, explica por qu
lo seleccionaste.
Anota tu nombre y la fecha en el trabajo.
28/05/12 11:43
104
Bloque III
Evaluacin
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que despus se plantean.
Anya est en tercer grado de primaria. Como todos los mexicanos, festeja el 15 y el 16 de
septiembre, das en que se celebra la Independencia de Mxico. Por cierto, en el ao 2010 se
celebr el bicentenario de este acontecimiento.
Anya vive en Sonora y tiene muchos amigos. Al acudir al Aula de Tecnologa encontr a
su amigo Carlos, que vivi en la Ciudad de Mxico. l le coment que le gustaba mucho ir al
Zcalo de la ciudad a disfrutar de la fiesta del Grito de Independencia, para subirse a los juegos
mecnicos y admirar las luces con las que adornan el lugar.
Esta celebracin nos hace recordar que muchos pobladores del territorio que ahora es Mxico,
murieron durante las batallas que se llevaron a cabo contra los espaoles que llegaron decididos a
apropiarse de las tierras y los indgenas mexicas que las defendieron; que muchos otros murieron
despus, cuando los misioneros cristianos les impusieron hablar el espaol y convertirse a su
religin y, por ltimo, cuando los colonos de la Nueva Espaa, encabezados por el cura Hidalgo,
lucharon por la independencia y porque no estaban contentos con las injusticias sociales que haba.
1. Cuando en el texto se menciona que los espaoles derrotaron a los mexicas, a qu periodo de la historia de
nuestro pas se hace referencia?
a) Virreinato
b) Conquista
c) Colonia
d) Independencia
2. Una parte del texto dice: Los misioneros cristianos les impusieron hablar el espaol y convertirse a su religin.
Cul era entonces la intencin de los misioneros?
a) Ser buenos maestros y ensear muchas cosas
b) Dominar a los indgenas y ponerlos a trabajar
c) Expandir su religin y su cultura
d) Compartir con ellos las riquezas
3. Hablar de independencia implica no estar conforme con lo que sucede y querer cambiar para tener una nueva
vida con proyectos propios. Cul de las siguientes afirmaciones tiene relacin con la idea de independencia?
a) El pueblo yaqui no toleraba los privilegios que tenan los espaoles y los maltratos que le daban, por eso se
opuso a sus formas de gobernar.
b) Los indgenas aceptaron ser evangelizados y obedecieron a los misioneros.
c) Los espaoles llegaron a tierras sonorenses e impusieron su cultura.
d) Espaoles y criollos tenan ms oportunidades de gobernar.
4. Los monumentos histricos, por su importancia cultural, su arquitectura colonial y su belleza natural, se han
convertido en unos de los principales atractivos tursticos del estado. Cul de las siguientes opciones nos muestra su
funcin?
a) Nos ayudan a reconocer y apreciar aspectos del pasado de nuestra entidad.
b) Los podemos utilizar como lugares de recreacin y diversin.
c) Necesitamos conservarlos porque se ven bonitos ah donde estn.
d) Son necesarios para poder visitarlos y vivir en ellos.
5. Durante el Virreinato esta actividad tuvo gran auge. Gracias a ella se fundaron poblaciones prsperas y
mejoraron las actividades econmicas.
a) Ganadera
b) Agricultura
c) Comercio
d) Minera
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105
Autoevaluacin
Bien
Muy bien
Excelente
Identifico las principales caractersticas de la Conquista,

la colonizacin y el Virreinato acontecidos en mi entidad.
Localizo en un mapa los principales pueblos
y ciudades virreinales de mi entidad.
Reconozco los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de mi entidad
a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el
Virreinato.
Describo elementos caractersticos de la sociedad y del gobierno de
mi entidad durante el Virreinato.
Reconozco rasgos de identidad cultural en mi entidad durante el
Virreinato.
Explico cambios en la vida cotidiana de mi entidad a causa del
movimiento de Independencia.
Coevaluacin
en clase. En la parte superior de las columnas, indica el nombre del compaero que ser coevaluado. Anota una 7 en
Nombre del alumno:
Criterios
No
A veces

28/05/12 11:43
28/05/12 11:44
Contenido 1
Bloque IV
107
Mi entidad de
1821 a 1920
Al terminar el bloque IV, el alumno:
l
l
l
l
l
l
Ordena cronolgicamente acontecimientos que

transformaron la entidad desde el Mxico independiente a
la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes
de la entidad de 1821 a 1920.
Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la
ciudad de la entidad durante el siglo xix.
Identifica actividades econmicas, comunicaciones y
transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la vida
cotidiana de la entidad.
Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana.
Detalle del mural Del porfirismo a la Revolucin,

David Alfaro Siqueiros, Museo Nacional de Historia
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Bloque IV
10 8
Qu sabemos?
Qu has escuchado sobre la independencia de Sonora? Crees que el
territorio de Sonora siempre ha tenido la misma forma?
28/05/12 11:44
109
La llegada de la modernizacin
a Sonora: puesta en marcha
del ferrocarril, 1880-1897
Contenido 1
Al terminar el estudio de este contenido

espero
Ordenar cronolgicamente acontecimientos
que transformaron mi entidad desde el
Mxico independiente a la Revolucin
Mexicana.
Reconocer cambios territoriales y las ciudades
ms importantes de mi entidad de 1821 a 1920.
El acontecer de mi
entidad en el siglo xix y
principios del siglo xx
Para empezar...
En el patio de la escuela, Julin, Fernanda y Hamac juegan a la

cuerda. De pronto suena el timbre y se disponen a entrar al saln
para reunirse con el resto del grupo y prepararse para su siguiente
clase.
La maestra Gocobachi les comenta que seguirn conociendo
la historia del estado de Sonora; ahora estudiarn los sucesos ms
relevantes durante el periodo de 1821 a 1920.
Fernanda levanta la mano para llamar la atencin de la maestra
y le pregunta:
Profe, es cierto que Sonora y Sinaloa estuvieron unidos hace
muchos aos? Porque mi pap me lo cont el da que bamos a
visitar a mis abuelitos a Culiacn.
N
NO
NE
SO
SE
Estado de Occidente
(Sonora y Sinaloa)
Intendencia de Arizpe
Estado de Occidente,
1830
28/05/12 11:44
Bloque IV
11 0
La poblacin de Sonora
Guerrero ppago
De acuerdo con el Acta Constitutiva de la

Federacin de enero de 1824, la Intendencia
de Arizpe, que comprenda Sonora y Sinaloa,
se convirti en el Estado de Occidente,
en 1831 Sonora se volvi un estado
independiente.
Someter. Vencer, contener.
Integrar. Hacer que forme parte de algo.
Decadencia. Deterioro o principio de debilidad.
Caudillo. Hombre con poder que encabeza, gua y manda

en una regin.
Periodos de conflictos y problemas

El periodo que va de 1831 a 1880 fue el ms
agitado y conflictivo de la historia de Sonora.
Su caracterstica fundamental fue la violencia
por los constantes ataques de los apaches y
las revueltas de yaquis, mayos y seris.
Al Estado de Occidente le toc enfrentar
la rebelin de los indios yaquis y mayos,
de 1825 a 1832. En esta lucha los indios
defendieron sus tierras y otros privilegios,
como el contar con su propio gobernador.
La principal preocupacin del gobierno fue
debilitar su espritu independiente para
someterlos e integrarlos a la cultura mestiza.
De igual manera, se inicia la movilizacin
de la poblacin blanca y mestiza para
establecerse en las tierras donde viva la
mayora de la poblacin indgena, debido a
que eran las tierras ms frtiles.
Los apaches supieron aprovechar la
decadencia de los presidios para llegar
al centro del estado. Sus exploraciones
obstaculizaron el desarrollo de las actividades
econmicas. Fueron los principales
saqueadores de la produccin agrcola y
ganadera en el norte del estado y originaron
la decadencia de la actividad minera. Algunos
apaches salieron de los presidios porque los
comandantes de las armas les negaban las
raciones que el gobierno les daba.
Para saber ms
En lo referente al gobierno, el gobernador Manuel Mara
Gndara, quien estuvo en el cargo de 1838 a 1856,
enfrent distintas luchas para mantener el poder. Una de
ellas fue la que sostuvo durante 20 aos con el general
Urrea. Gndara se convirti en el caudillo de la historia
de nuestro estado.
Poblacin a finales del siglo xix
28/05/12 11:44
Contenido 1
111
Actividad 1
En un mapa de la Repblica
Mexicana delimita con una
lnea azul el territorio que
comprenda el Estado de
Occidente en 1824. Pega el
mapa en una superficie dura.
Posteriormente, pega semillas,
piedritas o pasta para sopa en el
contorno del estado de Sonora y
colorea de rojo sus superficie.
Sonora y la guerra entre

Mxico y Estados Unidos
de Amrica
Ante la declaracin de
guerra de Estados Unidos
de Amrica a Mxico el 6 de
octubre de 1846, un barco de
guerra estadunidense atrac
en el puerto de Guaymas y
se declar el estado de sitio.
El Batalln Activo de Sonora
defendi a la poblacin del
ataque de los extranjeros,
stos se dieron cuenta de
que no era tan fcil tomar el
puerto y propusieron el cese
al fuego.
Territorios perdidos en 1853
La venta de La Mesilla
Otro momento histrico fue la venta del territorio de La
Mesilla a Estados Unidos; el gobernador de Nuevo Mxico
envi tropas para apropiarse de este territorio; como el
gobierno de Antonio Lpez de Santa Anna no tena fondos
para sostener un enfrentamiento armado, no tuvo ms opcin
que venderlo. Esto sucedi el 30 de diciembre de 1853.
Batalla entre los ejrcitos mexicano y estadunidense
Estado de sitio. Situacin en que no

se permite que nadie salga ni entre
de un lugar.
Para saber ms
Con el tratado de La Mesilla, el
territorio ppago se dividi en dos
partes, una qued en Estados Unidos
de Amrica y la otra en Sonora.
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Bloque IV
11 2
Sonora, la Reforma y el Segundo Imperio Las poblaciones de Sonora

Los sucesos en torno a la nueva Constitucin
de 1857 y la Guerra de Reforma no alteraron
la vida sonorense. Vivir en Sonora era ya
de por s una aventura, debido a la falta de
atencin por parte del gobierno central. En
esta poca se nombr gobernador al general
Ignacio Pesqueira, l apoy la lucha de
Reforma y combati a los grupos sonorenses
que estaban a favor del gobierno monrquico
de Maximiliano de Habsburgo, quien fue
nombrado emperador de Mxico en 1864.
Ese ao, durante la poca del Imperio, los
franceses invadieron Sonora; sin embargo,
en 1867, los sonorenses los expulsaron por el
puerto de Guaymas.
Al restaurarse la Repblica, a la salida de
los franceses y la muerte de Maximiliano,
Sonora qued muy daado, ya que el
comercio con Estados Unidos se suspendi y
los inversionistas extranjeros abandonaron el
campo.
Al inicio de la vida independiente del estado

de Sonora, las ciudades que contaban con el
mayor nmero de habitantes eran:
l Pitic (Hermosillo). Capital de Sonora por
un ao (1831), desarroll la ganadera, la
agricultura y el comercio.
l lamos. Centro minero de la poca.
l Arizpe. Sede de la comandancia militar
que atenda la defensa del estado en
contra de los apaches. A causa de
los continuos ataques de stos, casi
se despobl el norte de la entidad.
Se destac por su actividad minera y
ganadera.
l Ures. Capital del estado en dos ocasiones,
notable por su actividad agrcola.
La mayora de los habitantes de estas
ciudades se dedicaban a labores del campo.
Soldados franceses en un mercado
A jugar!
Haz un rompecabezas
En material reciclable como
cartn, cartulina u hojas
blancas, traza el mapa de
Sonora y sus municipios,
luego coloralo y pgalo en
una superficie dura. Seala las
ciudades ms importantes del
periodo de estudio. Recrtalo
como rompecabezas y juega a
armarlo con tus compaeros.
Al final de la actividad,
comenta tu trabajo con tus
compaeros.
28/05/12 11:44
Contenido 1
113
El Porfiriato
La palabra Porfiriato nos remite a la poca
histrica en que nuestra nacin estuvo bajo
el dominio de una sola persona, el general
Porfirio Daz, quien ejerci el poder durante
30 aos.
Antes del Porfiriato la vida de los
sonorenses haba sido difcil. Durante
este periodo se presentaron diversos
acontecimientos que marcaron el futuro
de Sonora. Entre ellos se encuentra la
construccin del ferrocarril y el desarrollo de
la educacin.
En este periodo surgieron nuevas
ciudades: Cananea y Nacozari de gran
riqueza minera, y Nogales, debido a que
la construccin del ferrocarril favoreci el
comercio con Estados Unidos de Amrica.
La poblacin de Sonora aument en
forma generalizada, con el crecimiento de
Hermosillo, capital del estado, y Guaymas,
puerto por donde sala y se reciba mercanca
de Estados Unidos de Amrica, Amrica del
Sur, Europa y Asia.
Para saber ms
Francisco I. Madero llam a tomar las armas en contra de
la dictadura de Porfirio Daz el 20 de noviembre de 1910.
Sonora particip activamente.
En
equipos elijan una comunidad de Sonora
importante
durante el periodo de 1821 a 1920.

Con
ayuda de su maestro, acudan al Aula de

Tecnologa
a investigar sobre el contenido.

Describan
la importancia que tuvo o sigue

teniendo
la comunidad que eligieron y presenten

la
informacin ante los dems compaeros.
Porfirio Daz
Actividad 2
Investiga, ilustra y elabora

Formen equipos para investigar por dcadas los
acontecimientos ms importantes de la entidad
de 1821 hasta 1920.
En hojas blancas del mismo tamao, antenlos
e ilstrenlos con dibujos o imgenes. Elaboren con
todos los trabajos una lnea de tiempo. Ubquenla
en un lugar visible.
28/05/12 11:44
Bloque IV
11 4
Qu sabemos?
Cmo creen que era la vida cotidiana de las personas ? Piensan que haba
un trato justo? Creen que la vida en los pueblos era igual que en la ciudad?
28/05/12 11:44
115
Rastro. Lugar donde se matan los animales que se usan

para el consumo humano.
Contenido 2
Al terminar el estudio de este contenido espero

Describir caractersticas de la vida cotidiana
en el campo y la ciudad en la entidad durante
el siglo xix.
Drenaje. Tubera que transporta los desechos lquidos

de una casa o fbrica.
La vida cotidiana
del campo y la ciudad
en mi entidad
En el periodo de 1830 a 1850 todava existan en
Sonora algunos pueblos donde los indgenas eran
mayora, convirtindose en la clase baja rural. En
las familias indgenas, los hijos eran respetuosos y
obedientes con sus padres y familiares mayores, los
padres eran cariosos con sus hijos pequeos, pero
estas demostraciones iban disminuyendo a medida
que los nios iban creciendo, porque el pap era muy
estricto con los hijos mayores.
El sustento de la casa estaba a cargo del padre, el
cual se empleaba en las haciendas, ranchos o minas;
los jvenes se encargaban de cuidar los animales
domsticos y acarrear lea, entre otras actividades;
los nios ayudaban a traer el agua y hacan los
mandados; las mujeres eran las encargadas de las
labores del hogar como lavar, planchar, coser, limpiar
y preparar alimentos, adems ayudaban al marido y
al padre con las labores del campo, tambin tejan,
vendan canastos, sombreros, ollas y pan que ellas
mismas hacan.
A partir de 1880 la vida diaria de los sonorenses
se vio influida por la idea de progreso y civilizacin
que tena Porfirio Daz. Un progreso a travs del
trabajo, el esfuerzo y la capacidad de su gente.
Una civilizacin basada en las naciones europeas
y la estadunidense. En esta poca se aceler el
crecimiento de las ciudades ya comunicadas por
el telgrafo. Fueron urbanizadas y embellecidas
con lugares y edificios pblicos, como plazas con
quioscos, palacios municipales con relojes, escuelas,
mercados, rastros y servicios como luz elctrica,
alumbrado pblico, drenaje y agua entubada.
Industria
28/05/12 11:44
Bloque IV
11 6
Debido al desarrollo de la agricultura,

que trajo obras de desmonte e irrigacin,
desaparecieron extensos bosques espinosos,
tanto en la planicie costera como en las
orillas de los ros Yaqui y Mayo.
Irrigacin. Riego de un terreno.
Actividad 3
Identifica y comenta
Identifica en las siguientes imgenes algunas
caractersticas de la vida rural y urbana de esta
poca y haz una lista de ellas. Comenta tus
resultados con tus compaeros de grupo.
La educacin
En 1831 el Congreso del estado autoriz
establecer en la ciudad de Hermosillo un
colegio de estudios, y se fund la Sociedad
de Amigos de la Ilustracin, que fue la
primera institucin de carcter cultural en
el estado. En 1834 el gobernador aprob la
disposicin de medios y recursos necesarios
para crear escuelas de primeras letras;
sin embargo, las comunidades seguan sin
escuelas.
Durante el Porfiriato se hizo un esfuerzo
para mejorar la educacin, creando nuevas
escuelas. La edad para que los nios dejaran
de asistir a la escuela era de 14 aos y 12
aos para las nias. Se haca una marcada
diferencia entre la educacin de nios y
nias, de igual manera, se vean diferencias
en las asignaturas que se impartan a los y las
estudiantes.
Durante este periodo se crearon en el
estado las fiestas escolares, que se volvieron
un acontecimiento importante en la vida
cultural de la sociedad sonorense. En ellas
se reconocan los adelantos alcanzados en
el ciclo escolar, adems se realizaban los
exmenes pblicos de fin de curso, en los que
se daban premios; tambin haba lecturas de
composiciones, canciones de pera y msica
de orquesta y piano.
28/05/12 11:44
Contenido 2
Las haciendas
117
Rstico. Tosco, poco delicado.
Las haciendas eran propiedades rsticas con

instalaciones adecuadas para el desarrollo
de un conjunto de actividades agrcolas. Los
hacendados sonorenses, por lo comn eran
de origen espaol, a diario vestan trajes
modestos, pero en ocasiones especiales vestan
con mucho lujo, adems eran trabajadores y
hospitalarios. Las mujeres, al igual que los
hombres, montaban a caballo, se baaban en
el ro, sus juegos eran violentos; esto a causa
de su falta de instruccin y cultura.
Hacienda Nainari
Actividad 4
Investiga y describe
Acude al Aula de Tecnologa y busca imgenes
correspondientes a la vida en el campo y la ciudad
durante el siglo xix y describe las diferencias que
observas. Elabora un texto y comprtelo con tus
compaeros.
En las haciendas trabajaban los peones,

que eran los trabajadores agrcolas, haba dos
tipos de peones: los libres, que slo trabajaban
en temporadas de cosecha, y los dependientes
y endeudados con el patrn, que vivan de
manera permanente en las haciendas.
A jugar!
Elabora una exposicin de maquetas con las
caractersticas del campo o de la ciudad que
identificaste en la actividad anterior y de acuerdo
a lo que leste. Utiliza material reciclable para
su elaboracin, como: tablitas, cartn, ramas,
arena, cartulina y peridico. Comenta con tus
compaeros lo que aprendiste.
Molino en Banmichi

Escribe
un cuento donde relates cmo viva la

gente
en el campo y la ciudad durante el periodo

que
estudiaste (toma en cuenta la construccin
tren, la luz elctrica, el telgrafo, entre otros
del

elementos).
28/05/12 11:44
Bloque IV
11 8
Qu sabemos?
Imagnense que viven durante el Porfiriato, qu medios de comunicacin
creen que existan en esa poca?
28/05/12 11:44
119
Carreta cargada con bagazo, 1880
Contenido 3

contenido espero
Identificar actividades econmicas,
comunicaciones y transportes que
cambiaron la entidad durante el
Porfiriato.
Las actividades
econmicas y los
cambios en los paisajes
durante el Porfiriato
Comunicaciones y transportes
El ferrocarril
Una de las primeras acciones del Porfiriato en
Sonora fue la construccin del ferrocarril; el
primer tramo construido fue el de GuaymasHermosillo, inaugurado el 4 de noviembre de
1881. El 25 de octubre de 1882 lleg hasta
Nogales. Este medio de transporte desempe
un papel de suma importancia en el desarrollo
de Sonora. Hizo ms rpida y eficiente la
exportacin de productos del campo y mineros,
as como la importacin de maquinaria pesada
y otros insumos para la produccin. Tambin
agiliz el transporte de personas.
Importacin. Accin de introducir mercanca extranjera en
un pas.
Insumos. Conjunto de bienes que se utilizan para producir
otros bienes.
Produccin. Fabricacin o elaboracin de un producto.
28/05/12 11:44
Bloque IV
12 0
Para saber ms...

El 7 de noviembre de 1907, un joven
ferrocarrilero hermosillense, Jess Garca
Corona, perdi la vida por salvar a la poblacin
de Nacozari de una severa explosin. Por ello
se le conoce como Hroe de la Humanidad.
Actividad 5
En equipo y considerando la lectura
anterior escriban en tarjetas preguntas
sobre los medios de comunicacin y
transporte en la entidad durante el
Porfiriato; elaboren dibujos que den
respuesta a las preguntas.
El telgrafo y el telfono
El telgrafo y el telfono son dos
medios de comunicacin que
trajeron un cambio muy importante
a la vida comercial y poltica de los
sonorenses. Las primeras poblaciones
que tuvieron comunicacin por
telfono, despus de Hermosillo,
fueron lamos y Minas Nuevas.
La primera llamada telefnica
se hizo el 8 de enero de 1880 en
la ciudad de Hermosillo, gracias a
dos aparatos colocados, uno en la
Secretara de Gobierno y otro en la
Tesorera General del Estado.
El telgrafo empez a desarrollarse
en 1880, se establecieron lneas entre
Hermosillo y las principales ciudades
del interior del estado. Primero fue
la de Ures, luego la de Guaymas y,
posteriormente, en abril de 1881
se instal la lnea telegrfica entre
lamos y el puerto de Mazatln,
Sinaloa.
En 1897 se inaugur el
alumbrado pblico en Hermosillo.
Ctricos. Frutas cidas o agridulces, como el
limn, naranja y otras.
Forraje. Hierba o pasto seco que se le da de
comer al ganado.
Jess Garca Corona
Cananea, 1890
La economa
La agricultura
La agricultura tuvo un buen desarrollo en esta poca.
Esto se debi bsicamente a tres factores: el auge de la
minera, que gener una mayor demanda de productos
del campo; la construccin y el funcionamiento del
ferrocarril; y la exportacin de ctricos, trigo, forrajes,
algodn y garbanzo a Estados Unidos de Amrica,
sobre todo al sur de Arizona.
Para la expansin de la agricultura fue necesario
incorporar nuevas tierras a la produccin; para ello, se
proyect la colonizacin y explotacin de las frtiles
tierras de los valles Yaqui y Mayo. El principal problema
que enfrent la expansin de la agricultura fue la
oposicin de las comunidades indgenas a que los
blancos invadieran sus tierras. Sin embargo, el gobierno
de Sonora siempre tuvo el apoyo del presidente
Porfirio Daz, quien orden repartir las tierras entre los
indgenas y toda la gente que deseara poblar el lugar.
28/05/12 11:44
Contenido 3
121
Actividad 6
Investiga
Acude con tu maestro al Aula de
Tecnologa e investiga las actividades
econmicas representativas de la
entidad durante el Porfiriato. Investiga
tambin sobre tu localidad. Haz una
lista de estas actividades y comprtela
con tus compaeros.
Para saber ms...

Antes del ferrocarril el comercio hacia los
centros mineros se realizaba a lomo de mula
o en pesados carretones que iban por los
viejos caminos y brechas de la poca colonial.
<http://enciclopedia.sonora.gob.mx>
A jugar!
Encuentra las siguientes palabras en
la sopa de letras:
agricultura, caballos, cobre, ganadera,
harina, industria, minera, transporte,
trigo.
O T R A N S P O R T E X L
La minera
La minera fue, desde la poca de la Colonia, una de las
actividades ms importantes en el estado de Sonora.
La fama de sus minas de oro y plata recorri el mundo.
A finales de la dcada de los ochenta, alrededor de
1887, creci la minera en Sonora. Para 1895 tom
fuerza la explotacin de minerales industriales como
el cobre y el hierro, debido a que la industrializacin
haba alcanzado un alto grado de desarrollo en Estados
Unidos de Amrica y se necesitaban materias primas
para la industria siderrgica y la elctrica. Esta
circunstancia favoreci el desarrollo de centros mineros
como Nacozari, Pilares y Cananea, en la zona noreste
del estado. <http://enciclopedia.sonora.gob.mx>
La mina de Cananea
A fines del siglo xix
se fund la Cananea
Consolidated Copper
Company, cuya
produccin de cobre, oro
y plata la convirti en
la empresa minera ms
relevante. Esto hizo de
Cananea la ciudad ms
importante del estado en
materia econmica.
A K L K V J J M P C U Y S
Mineros
M P Q T O S O L L A B A C
H A I
R T S U D N I
E F I
W W Z W A S F Y Z P
W C N
R R B R E M N H A E H O P
H N B Q E I
D K T E E J
O M F O R D B N R D Z T S
F W R A C A I
E H R S Y
H W H D S E G N T R F A O
J R O P Y O G A C I
E Y
M A Z Y P H R G J G Z A N
Q L A R U T L U C I
R G A
En
equipo, elaboren un cartel en el que utilicen imgenes
o
dibujos sobre actividades econmicas, comunicaciones y
transportes
desarrollados durante este periodo. Procuren

que
las imgenes representen los cambios que generaron

las
actividades en el paisaje. Recuerden que pueden utilizar
las
que estn en su libro o investigar en otras fuentes, como
internet.
Discutan sobre los cambios en el paisaje.

Anoten su nombre completo y la fecha.
28/05/12 11:44
Bloque IV
12 2
Qu sabemos?
Cmo se imaginan que era la vida en su comunidad durante el Porfiriato?
Qu clase de actividades laborales se llevaban a cabo en Sonora durante la
Revolucin Mexicana?
28/05/12 11:44
123
Huelga de Cananea, 1906
Contenido 4

contenido espero
Describir consecuencias de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de mi
entidad.
La vida cotidiana en
mi entidad durante la
Revolucin Mexicana
Antecedentes de la Revolucin
Mexicana
Antes de la Revolucin Mexicana, en Sonora
se dieron cambios muy importantes, entre
los que destacan las grandes inversiones
en la minera y en la industria, las cuales
generaron oportunidades de trabajo. Por esta
razn llegaron a nuestro estado trabajadores
mineros de distintos lugares de la Repblica
Mexicana y Estados Unidos de Amrica.
La mina de Cananea perteneca a un
estadunidense que favoreci con mejor
salario y prestaciones a sus paisanos;
stos reciban cinco pesos por jornada de
trabajo, lo que indign a los trabajadores
mexicanos, que slo reciban tres pesos.
Incitados por las ideas de los hermanos Flores
Magn, solicitaron igualdad para todos y se
levantaron en huelga el 1 de junio de 1906,
con el grito de lucha Cinco pesos de salario
y ocho horas de trabajo!
28/05/12 11:44
Bloque IV
12 4
El final de la Revolucin
Mexicana
lvaro Obregn en el ferrocarril
La participacin de Sonora en la
Revolucin Mexicana
Durante el periodo de la Revolucin Mexicana,
que inici en 1910, Sonora particip en cada
una de sus etapas, conocidas como maderismo y
constitucionalismo. Tambin se form el llamado
Ejrcito del Noroeste, al mando del general sonorense
lvaro Obregn.
En 1913, lvaro Obregn se
integr a la Revolucin Mexicana
con su ejrcito. Esta lucha la gan
el grupo Sonora, conformado por
los sonorenses lvaro Obregn,
Plutarco Elas Calles y Adolfo de la
Huerta, entre otros.
La situacin de los yaquis

Con el triunfo de la Revolucin, la
situacin de los yaquis no cambi.
Siguieron siendo deportados y
combatidos; ya no eran vendidos,
pero su deportacin al Sur se
mantuvo para enrolarlos en el
ejrcito revolucionario. Los yaquis
haban perdido su territorio,
incluyendo el ro, pero lograron
mantener cierto grado de libertad y
evitaron su exterminio.
En 1919 el gobernador Adolfo
de la Huerta se comprometi a
regresar a los yaquis parte de su
territorio. Les construy escuelas,
iglesias y oficinas de gobierno.
Deportar. Desterrar o mandar a alguien a un

lugar y mantenerlo all por razones polticas
o como castigo.
Enrolar. Inscribir a una persona en el ejrcito.

Exterminio. Destruccin o desaparicin de
algo o alguien.
lvaro Obregn
Tropas revolucionarias antes de subir al tren
Para saber ms
Como consecuencia de ganar la gubernatura
de manera legtima en el estado, el grupo
Sonora contaba con una estructura militar,
poltica y econmica. Los miembros del grupo,
adems, conocan la manera de reunir dinero
para participar en una lucha armada.
<xxvi Simposio de Historia y Antropologa de Sonora>
28/05/12 11:44
Contenido 4
125
Actividad 7
Investiga y compara
Investiga en libros y otras fuentes de informacin
que te sugiera tu maestro, cmo era la vida en
Sonora durante la Revolucin. Compara lo que
investigaste con la informacin de tu libro.
Te recomendamos la siguiente pgina de
internet: <http://elpregonero.info/bailes-corrido>
Para saber ms...

El grupo social sonorense ms afectado en los ltimos
aos del Porfiriato y durante la Revolucin fue el de los
comerciantes. En la organizacin de su vida cotidiana
buscaron formas que los distinguieran como clase social.
Un pequeo grupo de comerciantes y propietarios locales
consider la oportunidad de romper el control poltico
que exista en el municipio de Hermosillo. As naci el
Club Garca Morales o Club Verde, llamado as porque sus
miembros adoptaron como distintivo el color verde.
A jugar!
En equipo, con la informacin que leyeron
y obtuvieron de las diferentes fuentes que
consultaron en la actividad anterior, inventen
un corrido o un dilogo. Escenifquenlo para
compartir con el resto del grupo la informacin
que reunieron.
Los estragos de la guerra

Al final de la lucha armada, la regin
fronteriza de Sonora qued muy afectada.
Muchas haciendas haban sido saqueadas o
estaban en estado de abandono. Los terrenos
de cultivo se hallaban desatendidos por la
falta de trabajadores, lo que contribuy a la
escasez de granos y otros alimentos.
Cananea sufri los estragos de la guerra,
ya que la compaa que constitua la fuente
de empleo ms grande haba cerrado sus
operaciones. Los empleados que haban
quedado en el pueblo no tenan trabajo
y apenas podan subsistir. Muchos de los
mineros se unieron al ejrcito porque as
tenan un sueldo y alimento para sus familias.
Fue hasta 1920, con la terminacin
de la lucha armada a escala nacional y el
inicio de la reconstruccin del pas, que la
actividad ganadera en Sonora comenz a
mejorar. Adems, la poltica agraria apoy
la propiedad privada y la colonizacin. Pero
hubo conflictos por el uso del agua, elemento
indispensable para cultivar la tierra,
especialmente en los valles Yaqui y Mayo.
Escasez. Falta de lo necesario; que es insuficiente.
Tropas revolucionarias
Elabora
una carta con dibujos, donde le describas

a un amiguito o un familiar cmo transcurra la
vida
cotidiana en Sonora durante la Revolucin

Mexicana.
Para ello, imagnate lo que se vivi

en
esa poca, por ejemplo: si haba escasez de
alimentos;
cmo reaccionaba la gente frente a la

llegada
de los revolucionarios; cmo participaron

las
mujeres y los nios; si haba inseguridad en los
pueblos
y caminos

Anota en tu trabajo tu nombre completo y la
fecha.

28/05/12 11:44
Bloque IV
12 6
Qu sabemos?
Conocen algn edificio, pintura, monumento, etctera, generados durante
o antes de la Revolucin? Consideran que debe ser protegido? Por qu?
28/05/12 11:44
127
Museo de Sonora, antigua penitenciaria del estado
Contenido 5

contenido espero
Apreciar el patrimonio cultural de mi
entidad del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana.
de mi entidad: del
Mxico independiente a
la Revolucin Mexicana
Patrimonio cultural
Las pinturas, esculturas, monedas,
manuscritos, monumentos, sitios
arqueolgicos, restos de naufragios, ruinas,
ciudades sumergidas, tradiciones y rituales
forman parte del patrimonio cultural porque
son de gran valor para nuestra historia.
<http://portal.unesco.org/culture/>
Actividad 8
Investiga y comenta
Investiga en el Aula de Tecnologa, y en las
bibliotecas, fotografas, pinturas de monumentos,
iglesias, edificios de gobierno y teatros, entre otras
obras generadas durante la Revolucin Mexicana
en Sonora. Comntalas con tus compaeros y
gurdalas porque las utilizars en la actividad de
la seccin A jugar!
28/05/12 11:44
12 8
La Escuela Internado J. Cruz Glvez

Nuestra entidad cuenta con edificios
considerados patrimonio cultural.
Entre ellos la Escuela Internado
J. Cruz Glvez, fundada el 29 de
octubre de 1915 en Hermosillo por el
gobernador Plutarco Elas Calles. Era
un internado destinado a la enseanza
de artes y oficios a nios que no
tenan padres por consecuencia de la
Revolucin Mexicana. Fue inaugurada
formalmente en 1919.
Para saber ms...
El Vals del Club Verde, compuesto por Rodolfo
Campodnico, tambin es patrimonio cultural
de nuestro estado <www.youtube.com/
watch?v=S8TTqDeX6p8>.
Bloque IV
Museo de Sonora
En los ltimos aos del siglo xix el gobierno del
estado de Sonora decidi construir un moderno
edificio con fines penitenciarios. Se trata de una
magnfica construccin de la poca porfiriana,
enclavada en las faldas del Cerro de la Campana, en
Hermosillo. Fue construido, con piedra extrada de
ese mismo cerro. Se inaugur el 15 de septiembre
de 1908, con la presencia del entonces gobernador
Luis E. Torres. En el mes de abril de 1982, el
gobierno federal, junto con el Instituto Nacional
de Antropologa e Historia (inah) y el gobierno del
estado de Sonora convinieron restaurar el edificio
e instalar ah el Centro Regional Sonora del inah,
as como un museo de la historia del estado y su
sociedad. Fue inaugurado el 12 de septiembre de
1985.
<http://sic.conaculta.gob.mx/fichaphp?table=
museo&table_id=735&estado_id=26>
Escuela Internado J. Cruz Glvez
28/05/12 11:44
Contenido 5
129
Actividad 9
Describe
De acuerdo con la lectura del texto y las imgenes que
encontraste en la actividad 8, elabora una descripcin
sobre las consecuencias que tuvo la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
Banco de Sonora, sucursal Guaymas

La construccin de este edificio dur varios
aos, se termin en julio de 1908. Durante los
ltimos aos del Porfiriato y los primeros de la
poca revolucionaria, los principales clientes
del banco participaban en las ms importantes
actividades econmicas del estado.
<www.guaymas.gob.mx/historia.php>
Escuela Leona Vicario

El 5 de febrero de 1910, el gobernador
interino, Alberto Cubillas, inaugur la
escuela Leona Vicario. El colegio atenda
sus servicios educativos exclusivamente a
las nias de Hermosillo y estaba sujeto a un
plan de estudios que ofreca desde niveles de
enseanza primaria elemental hasta superior.
Adems, brindaba un curso infantil para
prvulos y dos aos de normal para profesoras.
<http://www.dehermosillo.org/jose_rafael/
dehermosillo/escuela_leona_vicario_1.html>
Escuela Superior de Nogales

La Escuela Superior fue inaugurada el 15
de septiembre de 1912. El edificio de la
escuela vieja, como ahora se le conoce, fue
destinado a servir como hospital municipal
durante toda la Revolucin, hasta fines de
1918, cuando fue desocupado.
<http://www.municipiodenogales.org/castellano/
historia/maderismo.htm>
Banco de Sonora en Guaymas
Actividad 10
Elabora
En grupos, elaboren un peridico mural acerca de
la riqueza del patrimonio cultural creado durante
la poca de la Revolucin Mexicana. No olviden
integrar las fotografas, textos y canciones que
encontraron en su investigacin. Expnganlo ante
la comunidad escolar.
A jugar!
Con las imgenes de piezas del patrimonio
cultural que hallaron al realizar la Actividad 8
(edificios, monumentos, ciudades...) jueguen
Adivina qu?. Se juega en binas: un integrante
elige una imagen y, sin mostrarla al compaero,
le refiere las caractersticas de sta. El compaero
debe adivinar a qu patrimonio cultural se refiere.
Elige
una obra del patrimonio cultural del estado

y escribe un pequeo texto con datos relevantes
sobre
su creacin.

Anota tu nombre completo y la fecha.
28/05/12 11:44
Bloque IV
13 0
Evaluacin
Lee con atencin y subraya la respuesta correcta.

1. Observa la siguiente lnea de tiempo:
1824
Creacin del Estado
de Occidente
1830
Creacin de los
estados de Sonora
y Sinaloa
1846
Los estadunidenses
sitian Guaymas
1853
Venta de
La Mesilla
1882
Falta el acontecimiento que debe ir en el ltimo recuadro; subraya el correcto entre las siguientes opciones:

a) Obregn se integra a la Revolucin Mexicana

c) Muere Jess Garca en su gesta heroica
b) Se instala la lnea telegrfica de Arizpe a Cananea

d) Llega el ferrocarril a Nogales
2. Observa estos mapas. Cul representa al Estado de Occidente?
a)
b)
c)
d)
3. Cul de los siguientes elementos NO corresponde a los avances que hubo durante el Porfiriato en la economa,
las comunicaciones y los transportes?
a) Mejor la minera
b) Mejor la agricultura
c) Se introdujo la lnea del ferrocarril
d) Se crearon fbricas de automviles
4. Qu problema ocasionaron en Cananea las constantes luchas y saqueos que hubo durante la Revolucin
Mexicana?
a) La deportacin de los yaquis a Yucatn para evitar nuevos ataques
b) Algunas haciendas fueron destruidas y otras quedaron abandonadas
c) El cierre de la compaa minera que daba empleo a los habitantes
d) El abandono de los terrenos de cultivo y la consecuente escasez de alimentos
5. Un maestro les pregunt a sus alumnos si conocan algn lugar o monumento importante de la entidad o una
fotografa de la poca de la Revolucin Mexicana. Uno coment sobre la fotografa de Jess Garca, otro habl
de la escuela J. Cruz Glvez y alguno ms de la ciudad colonial lamos. Qu nombre se le da a los objetos y
construcciones que mencionaron los nios?
a) Patrimonio cultural
b) Patrimonio natural
c) Patrimonio social
d) Patrimonio econmico
6. Observa las fotografas. Todas, excepto una, muestran alguna figura o construccin alusiva a la Revolucin
Mexicana. Indica cul es esa excepcin.
a)
b)
c)
d)
28/05/12 11:44
131
Autoevaluacin
Bien
Muy bien
Excelente
Reconozco los cambios que sufri el territorio del estado de Sonora en

el periodo de 1821 a 1920.
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que trasformaron mi
entidad desde el Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Identifico los medios de comunicacin y transporte que cambiaron la
entidad de Sonora durante el Porfiriato.
Describo caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la ciudad
de la entidad durante el siglo xix.
Describo las repercusiones de la Revolucin Mexicana en la vida
cotidiana de mi entidad.
Aprecio el patrimonio cultural de mi entidad como monumentos,
ciudades y edificios originados durante el periodo de la Revolucin
Mexicana.
Coevaluacin
en clase. En la parte superior de las columnas, indica el nombre del compaero que ser coevaluado. Anota una 7 en
Nombre del alumno:
Criterios
No
A veces

28/05/12 11:44
28/05/12 11:45
Contenido 1
Bloque V
133
133
Mi entidad
de 1920 a
principios
del siglo xxi
Al terminar el bloque V, el alumno:
l
l
l
l
l
Ordena cronolgicamente acontecimientos que

transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en
el siglo xx y en la actualidad.
Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio
cultural y natural de la entidad.
Propone acciones para el cuidado del ambiente en la
entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la
prevencin de desastres.
Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a
valorar la entidad donde vive.
Marina y Tetakawi
28/05/12 11:45
Bloque V
13 4
Qu sabemos?
Recuerdan cmo fue la educacin durante el Porfiriato. Qu hacan los
nios como ustedes en la escuela? Cules creen que eran sus juegos
favoritos?
28/05/12 11:45
Contenido 1
135
Contenido 1

contenido espero
Ordenar cronolgicamente acontecimientos
que transformaron el paisaje y la vida
cotidiana de la entidad en el siglo xx y en la
actualidad.
Sierra de Ycora
El siglo xx y el presente
de mi entidad
El presente es el tiempo en que vives, son
los acontecimientos cotidianos. Lo que hoy
haces formar parte del pasado. Si observas
a tu alrededor, encontrars cosas que para ti
son comunes, es decir, que forman parte de
tu vida diaria. Sin embargo, lo que para ti es
comn, hace algunos aos no exista. stos
son algunos ejemplos: las computadoras, los
telfonos celulares, los videojuegos, entre
otros.
Para empezar...
Antes de llegar a San Javier, los padres de Julin vivan en

Nogales, Sonora, donde trabajaban en una maquiladora.
Desafortunadamente, se quedaron sin trabajo. Unos amigos les
comentaron que en este poblado estaban contratando gente
para trabajar en las minas
de carbn. Entonces,
los padres de Julin
decidieron trasladarse
a San Javier, que se
encuentra en el centro del
estado y colinda con los siguientes
municipios: al norte, con Soyopa; al
este, con navas; al sur, con Suaqui
Grande, y al oeste, con La Colorada.
Julin cursa el tercer grado en la
escuela primaria federal Jess Garca.
En el mapa que aparece enseguida
se seala la ubicacin de San Javier en el
estado.
N
NO
NE
SO
SE
Localizacin de San Javier
28/05/12 11:45
13 6
Bloque V
Los cambios en el siglo xx
Ciencia y tecnologa
Los cientficos dicen que la ciencia avanza
La economa
y la tecnologa cambia. Cuando la ciencia
La ciencia en Sonora ha provocado que la
descubre algo nuevo, una vacuna, por
entidad cambie con los aos. En la produccin
ejemplo, se beneficia a mucha gente. La
econmica ha influido en los cambios
tecnologa cambia con el paso del tiempo,
ms importantes, como la industria, que
segn las necesidades y exigencias de la
representa un nuevo factor en la economa de
sociedad.
nuestra entidad.
A principios de 1970, el gobierno federal
De 1920 a 1935, en Sonora se dio un
comenz a mostrar ms inters en la ciencia
gran desarrollo econmico, lvaro Obregn
y la tecnologa, de tal manera que para el ao
impuls el crecimiento econmico en los
2000 el campo de la ciencia ya formaba parte
valles del Yaqui y Mayo con inversiones
de la evolucin de nuestro pas y de nuestra
pblicas y privadas, como las aplicadas en el
entidad.
ferrocarril Navojoa-Yavaros y en las empresas
La ciencia en Sonora ha sido desarrollada
estadunidenses de cobre. As tambin en los
en diversas instituciones, principalmente en
cultivos de exportacin como el garbanzo y
los centros de investigacin universitarios,
en la ganadera destinada para el mercado de
pblicos y privados tales como el Consejo
Estados Unidos de Amrica.
Nacional para la Ciencia y la Tecnologa
Desde el periodo final de la Segunda
(Conacyt) y el Centro de Investigacin en
Guerra Mundial y hasta 1982 se establecieron
Alimentacin y Desarrollo (ciad) entre otros.
maquiladoras ligadas al mercado
La historia de la ciencia en Sonora se divide
estadunidense, lo que favoreci la creacin de
en tres periodos que explican la evolucin de
fuentes de empleo para muchos sonorenses.
las capacidades cientficas del estado:
En la dcada de los ochenta, Sonora se
El primero abarca de 1910 a 1979,
coloc en el quinto lugar entre las entidades
su caracterstica predominante es que el
federativas generadoras de empleos y
desarrollo de proyectos de investigacin
exportaciones. En esa poca lleg a Hermosillo
aplicada se concentra en el ramo agrcola.
la planta ensambladora de automviles Ford,
El segundo periodo va de 1980 al 2000,
que hizo de Sonora un estado atractivo para la
cuando surgen centros que desarrollan
inversin de capitales internacionales.
proyectos de investigacin sobre la sociedad
regional, enfocados en aspectos econmicos,
demogrficos, polticos y culturales.
Para saber ms...
El tercer periodo sucede de 2001 a 2005.
Antes, a las mujeres no se les permita entrar en las minas.
Se tena la idea de que la veta era celosa y se secara si
En l, la investigacin da un viraje y se
entraba una mujer. Sin embargo, al crecer la demanda
caracteriza por la resolucin de problemas de
de mineral en el extranjero, hubo mayor necesidad de
la industria local.
trabajadores. As, en 1997 llegaron las primeras mujeres a
trabajar en las minas de Sonora.
28/05/12 11:45
Contenido 1
El transporte
En la actualidad, Sonora cuenta con
una amplia red de carreteras que
comunica a todos los municipios y
comunidades. Desde el ao de 1999 el
transporte ferroviario dej de funcionar
como un servicio pblico de pasajeros
en nuestro pas y en los estados.
Solamente en algunos lugares del pas,
se ha privatizado este servicio.
La aviacin se desarroll en el siglo
xx, hay un aeropuerto internacional
en la ciudad de Hermosillo y pequeos
aeropuertos en otras ciudades.
Por mar, Sonora tiene como base
principal de intercambio comercial y
turstico el puerto de Guaymas.
La extensa red de carreteras result
de la pavimentacin de muchos
caminos que ya existan. As, el uso
del automvil y de camiones de
transporte se increment.
Entre los aos 1920 y 1930
existan viejos caminos de tierra,
que en muchas ocasiones resultaban
intransitables durante la poca de
lluvias. Con el tiempo, las condiciones
de los caminos fueron mejorando al
aplicarles chapopote, un material que
sirve para pavimentar.
Hacia 1921, la ciudad de
Hermosillo se comunicaba con todas
las poblaciones de mayor importancia.
Pero en algunas ocasiones esta
comunicacin se dificultaba debido
al mal tiempo, que empeoraba los
caminos. Los medios de transporte
eran insuficientes y rudimentarios en
comparacin con los de ahora.
137
Puerto de Guaymas
Camino de terracera
Una extensa red de carreteras comunica todo el estado de Sonora
28/05/12 11:45
13 8
La salud
La salud y la seguridad han
mejorado con el paso del tiempo.
Nuestra entidad cuenta con
instituciones pblicas y privadas con
los suficientes recursos materiales
y personal especializado, que
proporcionan los servicios de salud
que la sociedad demanda, entre
las que se encuentran: el Instituto
Mexicano del Seguro Social (imss),
el Instituto de Seguridad y Servicios
Sociales de los Trabajadores del
Estado de Sonora (isssteson), el
Instituto de Seguridad de Servicios
Sociales de los Trabajadores del
Estado (issste), la Secretara de
Salud (ss), el Hospital Infantil del
Estado de Sonora (hies), Hospital
Integral de la Mujer del Estado
de Sonora (HIMES), los servicios
mdicos de Petrleos Mexicanos y
los de la Secretara de la Defensa
Nacional entre otros.
Bloque V
Universitarios
La educacin
Cada vez son ms las oportunidades de asistir a la
escuela. En nuestro estado se ofrece educacin en
todos los niveles educativos: elemental, primaria,
secundaria, media superior y superior.
Para la educacin profesional y de especialidad,
el estado cuenta con la Universidad de Sonora, el
Instituto Tecnolgico de Hermosillo, el Instituto
Tecnolgico de Monterrey, el Instituto Tecnolgico de
Sonora, la Universidad del Valle de Mxico, entre otras
instituciones.
Hospital Cima, Hermosillo
28/05/12 11:45
Contenido 1
Migracin
La migracin es el cambio de residencia de
una o varias personas de manera temporal
o definitiva, generalmente con la intencin
de mejorar su situacin econmica, as como
su desarrollo personal y familiar. Cuando
una persona deja el municipio, el estado o
el pas donde reside, para irse a vivir a otro
lugar, se convierte en emigrante, pero al
llegar a establecerse en un nuevo municipio,
estado o pas, esa misma persona pasa a ser
inmigrante.
La mayor parte de movimientos
migratorios en el estado ocurre hacia
Estados Unidos de Amrica, en busca de
mejores oportunidades de empleo. Entre los
municipios fronterizos destaca el de Nogales,
por registrar el mayor cruce de personas a
dicho pas.
Actividad 1
Investiga y elabora
Con ayuda de tu maestro o maestra, busca
imgenes en el Aula de Tecnologa para que
ilustres una lnea de tiempo. Comienza en 1920 y
concluye en 2010. Hazla por dcadas. Sigue estas
instrucciones:
l
l
En el cuaderno, dibuja una lnea de 20 cm de

largo por 2 cm de ancho.
Seala 10 segmentos de 2 cm y en cada uno
anota la dcada correspondiente. Comienza en
1920 y concluye en 2010.
Elige una imagen relacionada con cada dcada
y dibjala donde corresponda.
139
Nogales, Sonora
Actividad 2
Investiga, comparte y observa

Investiga un poco ms sobre la migracin. Acude
con tu maestro al Aula de Tecnologa y entra a la
pgina de la Red Escolar: <http://redescolar.ilce.
edu.mx/redescolar/act_permanentes/educ_civica/
La_Gracia/Migracion/Migracion.html>.
Observa las fotos de los nios y nias migrantes
en Mxico. Despus comparte con tus compaeros
lo que ms te llam la atencin de las fotos.
Con la ayuda de tu maestro elabora un cuadro
comparativo en el que ordenes cronolgicamente
los acontecimientos que muestran una
transformacin acelerada y aquellos que no han
tenido los mismos cambios en las ltimas dcadas.
No olvides escribir tu nombre completo y la
fecha.
A jugar!
Utilizando diferentes materiales, elabora un
objeto tecnolgico (celular, computadora, juego
electrnico, televisin) y presntalo ante tus
compaeros. Explcales cul es su utilidad.
28/05/12 11:45
Bloque V
14 0
Qu sabemos?
Qu es un patrimonio cultural? Qu es un patrimonio natural? Qu son
las reas naturales protegidas?
28/05/12 11:45
Contenido 1
141
Contenido 2
Paisaje con biznaga

contenido espero
Identificar la importancia de la
conservacin del patrimonio cultural y
natural de la entidad.
El patrimonio cultural y
natural de mi entidad:
su importancia y
conservacin
Cada pas, regin y ciudad cuenta con
elementos culturales y naturales que lo
identifican y lo distinguen de los dems. Eso
que lo hace nico representa su patrimonio
cultural y natural. En nuestro estado existen
reas naturales protegidas y sitios histricos,
que en conjunto forman su patrimonio
natural y cultural.
El patrimonio cultural de una nacin,
entidad o regin se forma con los bienes
culturales que la historia le va heredando, por
su importancia histrica, cientfica, simblica
y esttica.
El patrimonio natural son los paisajes,
de un territorio, lo constituyen las reservas
de la biosfera, los monumentos naturales,
las reservas de flora y fauna y parques
nacionales y los santuarios de la naturaleza.
Las reas protegidas forman parte del
patrimonio natural. Se componen por
diversos ecosistemas cuyos ambientes
originales no han sido alterados por la
actividad humana.
28/05/12 11:45
Bloque V
14 2
Universidad de Sonora
Patrimonio cultural
La Burbuja Museo del Nio
Universidad de Sonora
La Universidad de Sonora es parte del
patrimonio cultural de los sonorenses. Su
edificio principal se construy en 1943.
Museo Regional de la Universidad de Sonora
Este museo se inaugur el 23 de febrero de
1957. En l se exponen importantes piezas
arqueolgicas y objetos que muestran el
proceso histrico y cultural de la regin.
La Burbuja Museo del Nio
Fue inaugurado en 1994. Se localiza dentro
del parque recreativo La Sauceda, en el vado
del ro de la ciudad de Hermosillo.
El lema de este museo es Prohibido no
tocar. En l los nios pueden aprender
mientras se divierten.
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143
Museo de Arte de Sonora (musas)

Lo inauguraron el 8 de septiembre
de 2009. Es un espacio dedicado
a la divulgacin y promocin del
arte y la cultura. En l se realizan
programas y proyectos artsticos y
culturales.
Para que conozcas mejor
nuestros patrimonios, visita estas
pginas electrnicas
<http://sic.conaculta.gob.mx/
ficha.php?table=museo&table_
id=735&estado_id=26# y http://
www.sonoraturismo.gob.mx/
destinos/reservas/altogolfo-ydelta/>.
Museo de Arte de Sonora
Actividad 3
Organiza y elabora
Organzate en equipos y elaboren una
maqueta con los paisajes y bienes
culturales que hay en tu localidad.
Para saber ms...

La Universidad de Sonora inici formalmente
clases en 1942. Ese ao abri sus aulas
a la juventud estudiosa no solamente de
Sonora sino de todo el noroeste del pas. En
un principio ofert los siguientes niveles
educativos: secundaria, preparatoria y
normal, con una inscripcin de 326 alumnos.
Si quieres conocer ms sobre la
Universidad de Sonora, puedes realizar una
visita virtual ingresando al sitio <http://
www.uson.mx/la_unison/sinopsis.htm>.
Museo Regional de la Universidad de Sonora
Formen
equipos para trabajar. Redacten 10 reglas o acciones

que
se pueden seguir para contribuir a la conservacin,

respeto
y valoracin del patrimonio cultural y natural de

nuestra
entidad. Gurdenlas en su portafolio.

Adems, elaboren carteles con las 10 reglas que
escribieron
y pguenlos en el peridico mural de la escuela.

Escriban
su nombre completo y la fecha.

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Bloque V
14 4
Patrimonio natural
La Isla Tiburn
La Isla Tiburn, localizada en el golfo de
California, frente a la costa de Sonora, es
reconocida como la isla ms grande de
Mxico. En ella se encuentran especies
en peligro de extincin, se cran especies
marinas y existen reas de anidacin para las
aves.
En la actualidad, este destino turstico es
reserva ecolgica para la proteccin de la
vegetacin y la fauna del lugar, por lo que
no se permiten los asentamientos humanos.
En la isla podemos encontrar animales como
el venado cola blanca y el pjaro carpintero
amarillo, adems de vegetacin terrestre
como matorrales espinosos y sin espinas, de
hojas pequeas, que son parte del paisaje de
esta reserva ecolgica.
Isla Tiburn
Actividad 4
Localiza y responde
Con ayuda de tu maestro, localiza en un mapa
de Sonora las reas naturales protegidas: Isla
Tiburn, El Pinacate, Desierto de Altar, sierra de
lamos, Mesa del Campanario y la reserva de Alto
Golfo y Delta.
Responde en el cuaderno las siguientes
preguntas:
Cul de estas reas protegidas se localiza
ms cerca de la regin donde vives? Por qu es
importante cuidar las reas protegidas?
Venado cola blanca
Para saber ms
Para ampliar la informacin sobre este contenido, te
invitamos a visitar el siguiente portal <http://www.aneas.
com.mx/anca/cultura.htm>.
Paisaje sonorense
en invierno
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Reserva de la Biosfera El PinacateGran Desierto de Altar y la Sierra

de lamos
El Pinacate y el Gran Desierto de
Altar destacan por su vegetacin,
su fauna, sus extensas zonas de
dunas activas que los rodean y
la gran cantidad de crteres. Son
considerados lugares prioritarios de
Mxico.
La sierra de lamos se localiza
en el sureste del estado. Cuenta con
una gran variedad de vegetales y
animales como: palo verde, jojoba,
mezquite, puma, jaguar, ocelote,
escorpin, tortuga del desierto,
cotorra serrana, guila real, colibr,
garzn cenizo y tragn orejn.
El gran patrimonio natural y
cultural de estos lugares hace
que las personas los elijan como
sitios que visitar, en la mayora
se desarrolla el ecoturismo, ya
que en ellos se promueve la
conservacin, la educacin y la
responsabilidad del turista, adems
de la participacin activa de la
comunidad que los habita.
145
Sierra de Ycora
Mesa del Campanario-Arroyo

Est ubicada en la Sierra Madre Occidental, al sur
del estado; pertenece al municipio de Ycora. En esta
reserva se encuentran paisajes montaosos, bosques,
ros, arroyos y caminos rurales que permiten convivir
con la naturaleza.
Alto Golfo y Delta
Donde se unen la parte norte de los estados de Sonora
y Baja California se junta el Ro Colorado con el Mar de
Corts que se denomina Alto Golfo y Delta del Ro; en
l conviven un sinnmero de especies marinas.
Esta reserva alberga bellas playas de arenas finas
y rocas, y nos regala atardeceres de gran luminosidad
e intenso colorido que va desde rojos y anaranjados a
rosas brillantes. Adems, en ella habitan manadas de
focas y lobos marinos, que forman un paisaje natural
inigualable.
Serrana camino a Cuchujaqui
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Bloque V
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Qu sabemos?
Qu es el ambiente? Saben lo que es la contaminacin ambiental? Qu podemos
hacer para cuidar nuestro planeta? Qu medidas preventivas podemos implementar
en casos de desastre? Qu tipos de riesgos hay en nuestra entidad?
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Contenido 1
147
Sequa en Guaymas
Contenido 3

contenido espero
Proponer acciones para el cuidado del
ambiente en la entidad.
El ambiente:
la importancia de su
cuidado y conservacin
Problemas ambientales
El ambiente es todo lo que nos rodea, est
formado por elementos naturales, como los
animales, las plantas, el agua y el aire; y
artificiales, como las casas, las carreteras y
los puentes, entre otros.
Al hacer mal uso de los recursos que
existen en la naturaleza se pone en peligro
el ambiente; cuidarlo es una tarea de todos y
requiere la participacin de los ciudadanos,
por ello es importante reflexionar acerca de
nuestros hbitos de consumo y actitudes en
el cuidado y la proteccin del ambiente.
Para contribuir con su cuidado es
importante realizar acciones que disminuyan
el calentamiento global y la deforestacin;
favorezcan la elaboracin y consumo de
productos que no lo daen y eviten el uso
irracional del agua, entre otras. Por ello
tenemos la gran responsabilidad de cuidar,
preservar y valorar la Tierra.
28/05/12 11:45
Bloque V
14 8
A jugar!
La contaminacin ambiental es
el resultado de la acumulacin de
productos qumicos que pueden ser
nocivos para la salud, la seguridad
y el bienestar de una poblacin,
adems de que pueden ser
perjudiciales para la vida animal y
vegetal.
Debemos proteger nuestro
ambiente porque lo necesitamos.
Nuestro planeta nos brinda recursos
naturales que requerimos para
alimentarnos, construir nuestras
casas, producir energa elctrica,
vestirnos, entre otras necesidades.
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras:

Patrimonio
Natural
Cultural
P
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Regin
Fauna
Vegetacin
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Ecosistema
Extincin
Reserva
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Ecolgica
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E
28/05/12 18:33
Sugerencias para cuidar el ambiente

Recicla la basura. Seprala en orgnica e
inorgnica. Coloca en la basura orgnica los
restos de alimentos con los que se puede hacer
abono para las plantas, y en la basura inorgnica
el papel, cartn, vidrio y metales.
Pdeles a tus paps que revisen las instalaciones
de gas y las tuberas de agua. En caso de fuga, es
importante que las reparen.
Debes cuidar el agua, no hay que desperdiciarla.
Aqu te damos algunas recomendaciones para
hacerlo:
- Al lavarte las manos o los dientes cierra la llave
mientras te tallas o cepillas.
- Puedes reutilizar el agua que sale de la
regadera al baarte. Esa agua puede servir
para el retrete o para regar las plantas.
- Cuando te laves las manos no dejes correr el
agua. Si quieres agua tibia, tampoco dejes
correr el agua mientras sale caliente; coloca
un tapn en el lavabo para que el agua fra que
se junte se mezcle con la caliente cuando sta
salga.
Otra forma de cuidar el ambiente es evitar
comprar artculos que lo contaminen, como los
aerosoles.
Riega las plantas durante la noche o muy
temprano, cuando el Sol tarda ms en evaporar
el agua.
Nunca laves el automvil con manguera; utiliza
slo una cubeta.
149
Elabora un cuento donde el personaje
principal sea un nio o una nia seri,
que realiza acciones para proteger el
patrimonio natural de donde vive.
Actividad 5
Comenta y dibuja
En forma grupal hagan una lista de los desastres naturales
que conozcan; por equipo elijan uno, dibjenlo y expongan
este trabajo ante sus compaeros.
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150
Bloque V
28/05/12 11:45
Contenido 1
151
Contenido 4

contenido espero
Identificar riesgos frecuentes en mi entidad
y acciones para la prevencin de desastres.
Paisaje sonorense luego del paso del huracn Jimena, 2009
La prevencin de
desastres en mi entidad
Tipos de riesgos en la entidad
Desastre natural
Un desastre natural es un evento o suceso

que ocurre, en la mayora de los casos, de
forma repentina e inesperada y que causa
daos como la prdida de la vida y la salud
de la poblacin, y afectaciones severas en el
ambiente.
Los desastres pueden ser originados por
un fenmeno natural o provocados por el ser
humano. Debemos ser conscientes de que
somos vulnerables a los daos ocasionados
por un suceso de la naturaleza.
Los fenmenos de origen natural como
terremotos, erupciones volcnicas,
maremotos (tsunamis) y
huracanes no pueden evitarse,
pero sus efectos se pueden
minimizar reforzando las
construcciones y haciendo
diques y canales.
28/05/12 11:45
Bloque V
15 2
Otros fenmenos naturales que pueden

originar desastres en nuestra entidad son:
lLas sequas, que se dan con frecuencia
en la mayor parte de nuestro estado por
la falta de lluvias. Afectan al ganado, las
cosechas y, por ende, la economa de las
familias.
l Los huracanes, que suceden en la costa sur.
l Las inundaciones por crecientes de ros
provocadas por lluvias intensas en la sierra.
l Los deslizamientos de terrenos, que
ocasionan la cada de rocas que obstruyen
y destruyen caminos.
l Otro tipo de riesgo son los incendios,
que se pueden ocasionar en diferentes
lugares, como el bosque, los pastizales, el
hogar, el trabajo y la escuela.
l Heladas, nevadas.
Qu hacer en caso de incendio en la casa

l Contar con un plan de emergencias y
evacuacin.
l Establecer un lugar seguro y cercano para
reunin de la familia.
l Asegurarse de que los nios y adultos
mayores salgan primero.
l Tener a la mano documentos importantes
y libreta de telfonos.
l No regresar por nada.
l Enfatizar que los nios no se escondan
debajo de la cama o en el clset.
l Llamar a los servicios de emergencia
hasta despus de haber salido de la casa.
Actividad 6
Modela
Formen equipos para trabajar. Cada integrante

modele con plastilina alguna figura relacionada
con una de las reglas fundamentales de
seguridad. Con todas las figuras que hayan
modelado formen un museo; todos los
compaeros del saln y de la escuela podrn
identificar cada regla.
A jugar!
En equipo, inventen una cancin o un poema con
el tema de desastres naturales y presntenlo ante
el grupo.
Con la informacin sobre el contenido, elabora
trpticos para informar a la comunidad escolar de
las acciones que se pueden realizar para prevenir
desastres.
28/05/12 11:45
Anu tto
Co
e ne iva
d ol uac
1 in
153
Evaluacin
Lee con atencin y contesta.
1. A continuacin te presentamos una lnea de tiempo en dcadas, con diferentes objetos. Obsrvala con atencin.
1970
1980
1990
2000
Cul es el objeto inventado en la dcada de los noventa? Subraya la opcin correcta.

a) Blackberry
b) Cuadro mgico
c) DVD
d) Nintendo
2. Julin dice que el escudo de Sonora contiene

smbolos que representan parte de nuestra identidad.
Observa el escudo y subraya enseguida lo que hay
en su parte superior y que nos identifica a todos los
mexicanos.
a) La actividad minera
b) Las actividades econmicas
c) El patrimonio natural y cultural
d) Los colores de la bandera
3. Hamac propone cuidar el patrimonio natural de la entidad. Cul de estos temas sera el adecuado para realizar
una campaa en favor de su propuesta?
a) Prevenir incendios forestales
b) Prevencin contra las drogas
c) Salud bucal
d) Contra la violencia intrafamiliar
4. Observa el cartel que dibuj Fernanda para ilustrar el
tema del cuidado del medio ambiente. Qu describe
el mensaje que Fernanda da en este cartel?
a) El cuidado de las plantas
b) La contaminacin del subsuelo
c) El cuidado del agua
d) La contaminacin del aire
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154
Bloque V
Autoevaluacin
el segundo que lo hiciste muy bien y el tercero que lo hiciste
excelente!
Bien
Muy bien
Excelente
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que transformaron

el paisaje y la vida cotidiana de mi entidad en el siglo XX y en la
actualidad.
Identifico la importancia de la conservacin del patrimonio natural y
cultural de mi entidad.
Propongo acciones para el cuidado del ambiente en mi entidad.
Identifico riesgos frecuentes en mi entidad y acciones para la
prevencin de desastres.
Participo en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la
entidad donde vivo.
Coevaluacin
Nombre del alumno:
Criterios
No
A veces

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P rnoy
e ci d
to
Co
ten
o 1
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Proyecto
Los rostros
de mi entidad
Hamac y sus amigos, entusiasmados,
comentan lo que aprendieron de Sonora
durante el ciclo escolar. Ahora desean
compartir sus experiencias con la comunidad
educativa para que todos aprecien, cuiden
y valoren las riquezas naturales y culturales
de su estado. Para lograrlo, se organizan con
sus compaeros y maestro y sugieren que se
haga lo siguiente:
l
Formen equipos de trabajo. Decidan

qu tema desean presentar (migracin,
celebraciones histricas, diversidad
cultural, visin intercultural de la
poblacin, sitios de inters natural,
histrico, cultural o turstico, entre otros).
Elijan cmo representarn el tema
(maquetas, lnea de tiempo, carteles,
comidas, msica, bailes, corridos, trajes
tpicos, proyecciones, dibujos, leyendas,
representaciones teatrales, cuentacuentos
o exposicin de trabajos realizados
durante el ciclo escolar, entre otras
opciones).
Organicen el trabajo de equipo y
distribuyan tareas.
Elaboren en grupo la invitacin para la
presentacin y difusin de su trabajo,
motivando a la comunidad escolar a asistir
al evento.
Cada equipo expondr su trabajo a la

comunidad escolar.
Coloquen un buzn para recibir
sugerencias.
Para mejorar tu desempeo, reflexiona
sobre el trabajo que realizaste en equipo.
Lee cada enunciado y coloca una en tu
nivel de logro.
Acciones
No A veces
Cumpl con la tarea asignada.

Realic mi tarea con entusiasmo.
Escuch y valor las opiniones de
mis compaeros.
Me siento satisfecho con mi
participacin.
Para mejorar puedo:

28/05/12 11:45
156
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l=es&start=3&itbs=1&tbnid=eDNEY1kcpM7AgM:&tbnh=93&tbnw=130&p
rev=/images%3Fq%3Dsonora%2Bdurante%2Bel%2Bporfiriato%26hl%3De
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157
CRDITOS ICONOGRFICOS
pp. 4-5: mina de Cananea, fotografa de Juliette Schmitz; p. 8: paisaje de
Sonora, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 13: biznaga, fotografa de Roberto
Obregn; p. 14: Hermosillo, Sonora, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 15: isla
Tiburn, fotografa de Enrique Camacho; p. 16: paisaje del Cerro de la
Campana, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 18: sierra de lamos, fotografa
de Pablo Aguinaco; p. 19: (arr.) Desierto de Altar, fotografa de Juliette
Schmitz; (ab.) sierra del Pinacate, fotografa de Juliette Schmitz; p. 20: ro
Yaqui, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 21: (arr.) Desierto de Altar, fotografa
de Pablo Aguinaco; (ab.) borrego cimarrn, fotografa de Pablo Aguinaco;
p. 22: (arr.) bosque de encinos, fotografa de Juliette Schmitz; (ab.) mezquite
y sorgo, fotografa de Roberto Obregn; p. 23: (arr.) palo blanco, fotografa
de Juliette Schmitz; (centro.) sahuaro, fotografa de Juliette Schmitz; (ab.)
manglares de Sonora, fotografa de Joanna Acosta Velzquez/Banco de
Imgenes Conabio; p. 24: (de izquierda a derecha/y de arriba hacia abajo)
oso negro Ursus americanus, fotografa de Carlos Javier Navarro Serment/
Banco de Imgenes Conabio; cotorra serrana oriental Rhynchopsitta terrisi,
fotografa de Gergy Olh/Banco de Imgenes Conabio; berrendo
Antilocapra americana, fotografa de Miguel ngel Sicilia Manzo/Banco de
Imgenes Conabio; perrito llanero mexicano Cynomys mexicanus, fotografa
de Manuel Grosselet/Banco de Imgenes Conabio; p. 25: (arr.) monstruo de
Gila, Heloderma suspectum/Banco de Imgenes Conabio; (centro) lagartija
Sceloporus slevini, fotografa de Julio Lemos Espinal/Banco de Imgenes
Conabio; (ab.) palo fierro, fotografa de Juan Pablo Abascal/Banco de
imgenes/Conabio; p. 26: nio venado, fotografa de Fernando Rosales;
p. 27: promesera mayo en El Jpare, Huatabampo, Sonora, fotografa de
Miguel Epifanio Fano Campoy Burboa; p. 28: (izq.) tortilleras yaquis,
fotografa de Toms Escalante; (der.) ingeniero, fotografa de Pablo
Aguinaco; p. 29: frente de casa mayo, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 30:
(izq.) zona urbana en Sonora, fotografa de Pablo Aguinaco; (der.) calle en
lamos, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 31: doa Nachita disfrutando las
estas de la Santsima Trinidad en Etchojoa, fotografa de Miguel Epifanio
Fano Campoy Burboa; p. 33: hombre y mujer guarijos, fotografa de Pablo
Aguinaco; p. 34: (izq.) trigales en el Valle Mayo, fotografa de Toms
Escalante, (centro) minera, fotografa de Juliette Schmitz; (der.) ganado,
fotografa de Pablo Aguinaco; p. 35: (izq.) barco pesquero, fotografa de
Pablo Aguinaco; (der.) armadora de vehculos, fotografa de Roberto
Obregn; pp. 36-37: San Carlos, Sonora, fotografa de Roberto Obregn;
p. 37: (arr.) imagen satelital de Sonora, nasa gsfc; (ab.) Imuris, fotografa
de Roberto Obregn; p. 38: corrales, fotografa de Roberto Obregn; p. 39:
viedo, fotografa de Roberto Obregn; p. 40-41: lamos, fotografa de
Toms Escalante; p. 41: (arr.) vado del ro, actual puente trbol, durante la
crecida de 1933, Hermosillo, Sonora, Mexicana de Fotografa, Direccin
General del Boletn Ocial y Archivo del Estado de Sonora; (ab.) aeropuerto
de Ciudad Obregn, fotografa de Juliette Schmitz; p. 42: fariseo yaqui
preparando guacavaqui, fotografa de Roberto Obregn; p. 43: (arr.) doa
Lupe prepara tortillas de harina, fotografa de Miguel Epifanio Fano
Campoy Burboa; (ab.) yaquis celebrando la Semana Santa, fotografa de
Roberto Obregn; p. 44: (arr.) Pedro Solano Gamio,1934, fotografa de
Virginia Solano Gamio, Fototeca del Archivo Municipal de Zapopan;
(centro) bicicletas low rider, Hermosillo, Sonora, fotografa de Roberto
Obregn; (ab.) calle Jurez, 1932, Hermosillo, Sonora, Ripalda Fot., Direccin
General del Boletn Ocial y Archivo del Estado de Sonora; p. 48: petroglifos,
fotografa de Juliette Schmitz; p. 50: momia Oqui Ochoa, fotografa de
Jpiter Martnez, archivo fotogrco Proyecto Sierra Alta, Seccin de
Arqueologa, Centro inah Sonora*; p. 51: elemento 498, archivo fotogrco
Proyecto La Playa, Seccin de Arqueologa, Centro inah Sonora*; p. 52: (arr.)
Homo floresiensis, Photo Stock; (ab.) detalle Cdice Florentino, Biblioteca
Nacional de Antropologa e Historia*; p. 53: Cuevas de Humo, fotografa de
Carlos Lascano; p. 54: (arr.) puntas de obsidiana, Sala Teotihuacan, Museo

Nacional de Antropologa*, fotografa de Ral Barajas, Archivo Iconogrfico
dgme-sep; (ab. der.) petroglifos, fotografa de Juliette Schmitz; p. 55: Mapa de
la California, su Golfo y Provincias fronteras en el Continente de la Nueva
Espaa, 268-OYB-7221-B, Coleccin Orozco y Berra, Mapoteca Orozco y
Berra, Servicio de Informacin Agroalimentaria y Pesquera, Sagarpa; p. 56:
modo de vida sedentario, Sala Poblamiento de Amrica, Museo Nacional de
Antropologa*, fotografa de Ral Barajas, Archivo Iconogrfico dgme-sep;
p. 57: (arr.) jarrn con forma de pez, fotografa de Pablo Aguinaco; (ab.)
utensilios antiguos, fotografa de Juliette Schmitz; p. 58: Homo Sapiens
arcaico, Sala Poblamiento de Amrica, Museo Nacional de Antropologa*,
fotografa de Ral Barajas, Archivo Iconogrfico dgme-sep; p. 59: casa yaqui,
fotografa de Roberto Obregn; p. 61: estacas en Mazocahui, fotografa de
Ariane Baroni; pp. 62-63: quema de mscaras y bastones, fotografa de
Toms Escalante; p. 64: anciano yaqui, fotografa de Fernando Rosales;
p. 65: detalle de Mapa de la California, su Golfo y Provincias fronteras en el
Continente de la Nueva Espaa, 268-OYB-7221-B, Coleccin Orozco y Berra,
Mapoteca Orozco y Berra, Servicio de Informacin Agroalimentaria y
Pesquera, Sagarpa; p. 66: (arr.) nia mayo con corona de ores, fotografa de
Miguel Epifanio Fano Campoy Burboa; (ab.) fariseo, fotografa de Toms
Escalante; p. 67: (arr.) danzante del venado, fotografa de Toms Escalante;
(ab.) nias yaquis, fotografa de Roberto Obregn; p. 68: (arr.) danza del
venado, fotografa de Fernando Rosales; (ab.) espadas para la danza de
fariseos, fotografa de Roberto Obregn; p. 69: (arr.) retrato de mujer seri,
fotografa de Roberto Obregn; (centro) nias seris, fotografa de Pablo
Aguinaco; (ab.) ceremonia seri, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 70: fariseo,
fotografa de Toms Escalante; p. 71: danzante guarijo, fotografa de
Fernando Rosales; p. 72: fariseos despojndose de sus mscaras y bastones,
fotografa de Toms Escalante; p. 73: leador pima en la regin de Ycora,
fotografa de Miguel Epifanio Fano Campoy Burboa; p. 74: mscaras de
fariseos, fotografa de Roberto Obregn; p. 75: danza de Matachines,
fotografa de Toms Escalante; p. 78: Sarao en un jardn, annimo, siglo xviii,
leo sobre tela, Museo Nacional de Historia. Conaculta-inah-Mex*; pp. 8081: Casta n. 4 Barsino e India, produce Camapulato, de Lobo y China produce
Negra, siglo xviii, leo sobre tela. Coleccin Banco Nacional de Mxico; p. 82:
detalle del Plano de las Provincias de Oftimuri Sinaloa, Sonora y dems
circunvecinas y parte de California, 266-OYB-7221-A, Coleccin Orozco y
Berra, Mapoteca Orozco y Berra, Servicio de Informacin Agroalimentaria y
Pesquera, Sagarpa; p. 83: (centro) lmina 8, Lienzo de Tlaxcala, Biblioteca
Nacional de Antropologa*; (ab.) Encuentro de Corts y Moctezuma, serie La
conquista de Mxico (5/12), siglo xviii, annimo, leo sobre tela, Coleccin
Banco Nacional de Mxico; p. 84: detalle Cdice Florentino, Biblioteca
Nacional de Antropologa e Historia*; p. 85: El Sric, fotografa de Roberto
Obregn; p. 86: (arr.) Rey Carlos III, pintura de Anton Rafael Mengs, Other
Images; (ab.) detalle de catecismo ilustrado de Alonso Molina, 1548, Centro
de Estudios de Historia de Mxico Carso; p. 87: (arr.) detalle Cdice Durn,
Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (centro) detalle Cdice
Osuna, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (abajo, de izquierda
a derecha) Misin Padre Kino, fotografa de Juliette Schmitz; San Ignacio,
fotografa de Juliette Schmitz; portales en el centro de ciudad de lamos,
Sonora, 1950, 193975 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 88: detalle
Cdice Florentino, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; p. 89:
detalle Cdice Florentino, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*;
p. 90: (arr.) detalle Cdice Osuna, Biblioteca Nacional de Antropologa e
Historia*; (ab.) detalle mapa de los cerros del Real de Minas de Pachuca,
791-OYB-7246-A, Coleccin Orozco y Berra, Mapoteca Orozco y Berra,
Servicio de Informacin Agroalimentaria y Pesquera, Sagarpa; p. 91:
Cargador, 1862, Casimiro Castro (1826-1889) y J. Campillo (?), litografa
28/05/12 18:35
15 8
CRDITOS ICONOGRFICOS
acuarelada, tomada de Mxico y sus alrededores, establecimiento de Decaen
editor, 1862; p. 92: lamos, fotografa de Pablo Aguinaco; p. 93: fragmento
de Plaza mayor de la Ciudad de Mxico, siglo xviii, leo sobre tela, Museo
Nacional de Historia. Conaculta-inah-Mex*; p. 94: (arr.) misin de Nuestra
Seora de la Ascensin, fotografa de Pablo Aguinaco; (ab.) Maneras de
viajar de las damas en Mxico (1828), Claudio Linati (1790-1932), tomado del
libro Trajes civiles, militares y religiosos de Mxico, Mxico, unam-iie, 1956;
p. 95: Casta n. 1. Espaol y albina produce torna atrs. Mestiza y espaol
produce castizo, siglo xviii, leo sobre tela. Coleccin Banco Nacional de
Mxico; p. 96: Misin Padre Kino, fotografa de Juliette Schmitz; p. 97: (arr.)
patio interior de casa en lamos, fotografa de Pablo Aguinaco; (ab.)
lmparas de carburo, fotografa de Juliette Schmitz; p. 98: iglesia en
Baviacora, fotografa de Juliette Schmitz; p. 99: (arr.) Pascola, fotografa de
Toms Escalante; (ab.) danzante mayo, fotografa de Toms Escalante;
pp. 100-101: Interior de Mxico, Carlos Nebel (1805-1855), litografa, tomado
del libro Viaje pintoresco y arqueolgico por la Repblica Mexicana en los
aos transcurridos desde 1829 hasta 1834, Mxico, Manuel Porra, 1963;
p. 101: (ab.) estandarte de la virgen de Guadalupe, Other Images; p. 102:
(arr.) Eugenio Rionda (1866), Manuel Ocaranza (1841-1882), leo sobre tela,
Museo Nacional de Historia. Conaculta-inah-Mex*; (ab.) mquina hidrulica,
Athanasius Kircher (1602-1680), tomado del libro Mundus Subterraneus,
Amsterdam, Johannes Janssonius and Elizeus Weyerstraten, 1665. Rare
Book and Manuscript Library, Universidad de Columbia; p. 103: Hidalgo
(1831), Antonio Serrano, leo sobre tela, 206 x 138 cm, fotografa de Alberto
Milln, Museo Nacional de Historia. Conaculta-inah-Mex*; p. 106: detalle del
mural Del porrismo a la Revolucin (1957-1966), David Alfaro Siqueiros
(1896-1974), acrlico y piroxilina sobre madera forrada de tela, Museo
Nacional de Historia, Conaculta-inah-Mex*; Other Images; pp. 108-109:
Ferrocarril Nacional Dos ros, ca. 1890, 465686 Conaculta.inah.Sinafo.
fn.Mxico; p. 110: (arr.) apache, 351423 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico;
(ab.) vista parcial de una calle en Guaymas Sonora, 479408 Conaculta.
inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 111: (arr.) mapa del territorio mexicano en 1821,
Atlas Histrico de Mxico, Instituto de Geografa unam; (ab.) batalla entre
mexicanos y norteamericanos, Other Images; p. 112: Escena popular de
mercado (soldados), siglo xix, Jos Agustn Arrieta (1802-1874), leo sobre
tela, Coleccin Banco Nacional de Mxico; p. 113: Porrio Daz (1901), Jos
Cusachs (1851-1908), leo sobre tela, Museo Nacional de Historia.
Conaculta-inah-Mex*; pp. 114-115: Real del Monte, Hidalgo, Archivo
Iconogrco dgme-sep; p. 116: (arr.) yaquis en ropa tradicional, 430825
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab. izq.) poblado de Cananea, 1950,
193801 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab. der.) Porrio Daz y Justo
Sierra en la inauguracin de la escuela Lerdo de Tejada, ca. 1910, D. F.,
5692 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 117: (arr.) hacienda Nainari,
fotografa de Roberto Obregn; (ab.) molino en Banmichi, fotografa de
Juliette Schmitz; pp. 118-119: carreta cargada de gabazo, ca. 1880, Estudio
Casasola, 455405 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 120: (arr.) Jess
Garca, 647510 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) Cananea, Sonora,
1950, 193788 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 121: minero, 1950,
Sonora, 193781 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; pp. 122-123: Rafael
Izbal, gobernador, intenta convencer a los obreros de que vuelvan a las
minas, 1906, Cananea, Sonora, 34024 Conaculta.inah. Sinafo.fn.Mxico;
p. 124: (arr.) lvaro Obregn en el tren presidencial, aclamado por la gente,
ca. 1910, D. F., 5199 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (centro) pintura de
lvaro Obregn, reprografa de Roberto Obregn; (ab.) tropas
convencionistas junto a un vagn de carga, ca. 1914, 33219 Conaculta.
inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 125: tropas yaquis, 423839 Conaculta.inah.
Sinafo.fn.Mxico; pp. 126-127: Plaza de los Tres Presidentes, Guaymas,
Sonora, fotografa de Roberto Obregn; p. 128: escuela internado J. Cruz
Glvez, fotografa de Roberto Obregn; p. 129: Banco de Sonora en
Guaymas, fotografa de Roberto Obregn; p. 130: (de izq. a der.) Banco de
Sonora en Guaymas, fotografa de Roberto Obregn; lvaro Obregn, ca.
1918, 66542 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; Don Benito Jurez (1889),
Tiburcio Snchez, leo sobre tela. Direccin General de Promocin y Acervo
Patrimonial, Recinto Homenaje a don Benito Jurez, Acervo Patrimonial de
la SHCP; Escuela Internado J. Cruz Glvez, fotografa de Roberto Obregn;
p. 132: Marina y Tetakawi, fotografa de Roberto Obregn; pp. 134-135:
Sierra de Ycora, fotografa de Toms Escalante; p. 137: (arr.) puerto de
Guaymas, fotografa de Pablo Aguinaco; (centro) camino de terracera,
fotografa de Juliette Schmitz; (ab.) carretera, fotografa de Toms Escalante;
p. 138: (arr.) grupo de jvenes, Other Images; (ab.) Hospital Cima,
Hermosillo, fotografa de Roberto Obregn; p. 139: Nogales, fotografa de
Toms Escalante; pp. 140-141: paisaje con biznaga, fotografa de Manfred
Meiners/ Banco de Imgenes Conabio; p. 142: (arr.) Universidad de Sonora,
fotografa: Roberto Obregn; (ab.) La Burbuja Museo del Nio, fotografa de
Pablo Aguinaco; p. 143: (arr.) Museo de Arte de Sonora, fotografa de Pablo
Aguinaco; (ab.) Museo Regional de la Universidad de Sonora, fotografa de
Pablo Aguinaco; p. 144: (arr.) imagen satelital de Isla Tiburn, nasa gsfc;
(centro) venado cola blanca Odocoileus virginianus, fotografa de Miguel
ngel Sicilia Manzo/Banco de Imgenes Conabio; (ab.) invierno en Sonora,
fotografa de Roberto Obregn; p. 145: (arr.) Sierra de Ycora, fotografa de
Toms Escalante; (ab.) serrana camino a Cuchujaqui, fotografa de Toms
Escalante; pp. 146-147: sequa, Guaymas, fotografa de Roberto Obregn;
p. 148: mar de Corts, Guaymas, Photo Stock; p. 150-151: paso del
huracn Jimena, fotografa de Roberto Obregn.
* Conaculta-inah-Mex. reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia
28/05/12 11:45
159
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Las actividades me animaron a trabajar
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Las autoevaluaciones me permitieron
reflexionar sobre lo que haba
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28/05/12 11:45
Direccin General de Materiales Educativos

Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos
Versalles 49, tercer piso
Col. Jurez, Cuauhtmoc
06600, Mxico, D.F.
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Coordinacin, direccin de arte, diseo y diagramacin

Evaluacin y produccin editorial

Produccin y cuidado de la edicin

La entidad donde vivo. Sonora. Tercer grado

Educacin Pblica ha iniciado un proceso de transformacin de la enseanza basado

Secretara de Educacin Pblica

Competencias que se favorecen

Relacionar el espacio geogrfico y el tiempo histrico.

Mina de Cananea, 2010

Mi entidad y sus cambios

Al inicio de cada bloque encontrars los Aprendizajes

Las actividades y la seccin titulada Para saber ms

Localiza los lmites territoriales de su entidad y el municipio

Estados Unidos de Amrica

En los dos primeros grados de educacin primaria

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Comenta con tus compaeros y tu

Estados Unidos Mexicanos

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Reunidos en equipos, dibujen

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Delta. Grupo de islas o terreno en la desembocadura de

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Crter en la Sierra del Pinacate

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Los ros son corrientes de agua que se

Extensin. Medida del espacio

Presa. Obra de ingeniera civil

Veta. Estrato alargado de un mineral

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