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psychismes
collection dirigee par Did1er Anzieu
Serge Tisseron
Psychanalyse
de l'lmage
De l'imago aux images virtuelles
DUNOD
En COIII'erture:
A Antonio
@)
Avant-propos
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Psychanalyse de l'image
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Conclusions
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Bibliographie
205
Index
211
AVANT-PROPOS
Face Ia multiplication des images, certains s'inquietent. Nc risquet-elle pas de ruiner notre imaginaire ? Et Ia polyvalence des sens de
I'image ne menace-t-elle pas, a tenne, tout sens ? Mais si justement le
probleme etait mal pose ? Les images en Occident sont traditionnellement creditees de vehiculer du <;ens, eventuellement de faire symbole.
Mais si, justement, Ia fonction des images etait d'abord autre? Et si Ia
semiologie et Ia psychanalyse n 'avaient fait que nous engager un peu
plus sur une fausse route '? La priorite, alors. ne serait pas de revendiquer mains d'images , ni meme une lecture differente des images,
mais de revisiter les bases du rapport que nous entretenons avec elles.
A defaut d'engager Ia recherche sur cette voie. le fosse risque de se
creuser toujours plus entre Ia realite quotidienne de notre rapport aux
images et leur place dans notre pensee. Certes. l'image n'est plus diabolisee comme elle I'etait dans les annees cinquante. lorsquc Ia bande
dessinee etait accusee de fabriquer des delinquants ou que Denis
Huysmans etait vilipende pour avoir place une image de Brigitte Bardot - tiree du film de Clouzot, La ,erite- dans un manuel de philosophie. Aujourd 'hui, Ia ten dance scrait plutot de valoriser les image-;
traditionnelles, en particulier celles de Ia peinture, pour mieux jeter Ia
suspicion sur les nouvelles fonnes d'image, notammcnt celles qu'on
appelle virtuelles . Les psychanalystes s'en tiennent le plus souvent, quant eux, une approche limitee Ia peinture ct au dessin,
quand cc n 'est pas aux imagos ! Le numero de Ia l'vou,el/e re\'lte
de psyc/uma/yse consacre aux (( images )) ne traite ainsi ni du cmema.
ni de Ia photographic. ni de Ia bande dcssinee. ni de Ia video. ni de<,
13
images virtuelles. II est vrai qu 'il ne traite pas non plus de Ia place des
images dans les cures ! Quant au numero de Ia revue Topique joliment
intitule Pouvoirs de I' image , tout juste risque-t-il une incursion du
c6te de Ia video pour consacrer l'essentiel de ses forces a des articlestaus remarquables d'ailleurs- sur la peinture. Le cinema a droit a un
dossier >> final. Est-ce le dessert ou bien un aparte, on ne sait... Pourrant, les nouvelles formes de creation, de diffusion et de consommation des images sont porteuses de bouleversements considerables
affectant Ia fa~on de penser notre identite, de penser les autres et de
penser notre propre vie psychique. Et ces bouleversements ne peuvent
rester sans influence sur notre fa~on d'envisager nos images mentales
et sur le rapport que nous entretenons avec elles. Alors qu'a l'epoque
de Freud, Ia sexualite etait Ia principale victime du refoulement, ce
sont aujourd'hui les pouvoirs multiples de !'image que notre societe a
tente longtemps d 'ignorer qui lui reviennent soudain, liberes par une
evolution technologique en permanente acceleration.
La comprehension psychanalytique des images psychiques a ete
inauguree par Freud avec L' interpretation des reves. et celle des
images materielles avec Un souvenir d' enfance chez Leonard de Vinci. Elle est organisee dans les deux cas autour de la recherche de correspondances entre les images produites par un sujet et ce qui est
connu de lui ou du fonctionnement mental en general. Dans le domaine des images materielles, cette attitude - dont la recherche de Marie
Bonaparte consacree a La lettre volee d 'Edgar Poe constitue une
excellente illustration - consiste a utiliser des informations biographiques exterieures a une reuvre pour proposer un dechiffrage de celle-ci. Une telle demarche constitue a mes yeux une utilisation des
donnees biographiques bien plus qu 'une interpretation proprement
dite. Celle-ci, en effet, se do it d 'avancer a Ia rencontre de l' inconnu en
prenant en compte Ia logique interne du texte produit par un auteur. II
en est d'ailleurs de meme dans Ia cure. Ce ne soot pas tant les souvenirs conscients du patient (semblables aux elements connus de Ia biographie d'un createur) qui eclairent son texte . C'est Ia logique
propre de celui-ci. Pour rna part, des 1985, avec Tintin chez /e psychana/yste, j'appliquai cette demarche a !'ensemble des albums des A ventures de Tintin. J'interrogeai Ia logique propre de ces images pour en
de gager un sens qui ne doive rien aux elements con nus - d 'ailleurs
fort pauvres a I'epoque - de Ia vie de leur auteur ; et je proposai une
hypothese sur un secret qui a dechire Herge tout au long de sa vie,
hypothese dont des decouvertes ulterieures (Smolderen et Sterckx,
1987) ant montre Ia justesse.
C'est cette demarche que je voudrais completer aujourd'hui.
Certes, Ia psychanalyse de !'image doit s'interesser aux contenus. Le
ris ue n'est pas qu'elle le fasse mal . mais plut6t qu'elle. en oublie
d' qutres aspects essentiels. Les tmages dans le tap1s , ~our
re arendre 1'expression de Henri James, ne sont pas seulement 1~ re~ul
taf des desseins plus ou mains secrets caches lors d~ sa fabnc~tton.
Elles relevent aussi, pour une part, de la structure meme du tapts, de
t. de sa trame et de sa chaine. Et cette structure est en derl' orgamsa 1on
ll
nier recours justi:fiee par !'usage, par exemple accue1 tr 1e corps qut
,
ne pour la priere ou l'envelopper comme une couverture
s y agenou 1
1
dans son sommeil. De meme, toute image a une, ?rgamsattco~ qm ut
ne valeur d 'usage autant qu 'une valeur d echange. est cette
b.
~ ' )'.
d leurs
danne u
d 1
tilisateurs _ qui nous interessera lCl, le pomt vutue1 qm gm e .e
~hoix d'en produire, les strategies inconsctentes dont elles sont ammees.
Sur ce chemin, nous verrons comment la dist~nction h~b~tuelle
ment posee entre images-objets et images psychtqu~s nm~ a notre
comprehension des unes et des autres, tout ~omme I attentiOn yresqu'exclusive portee a Ia representation dans l'tmage.J?ans ce qm SUit,
le mot image sera pris dans le sens de tout ce. qm .est vu , q~e
cette vision soit interieure ou oculaire. La .vue >~ tmph~ue des deg.re~
de precision plus ou mains .gr~nd du vo~r . A un p~le _de,.celuJ-Ct
correspond Je visuel , qm n est pas forcement re~ard~. A 1 mverse,
le regard designe une visee intentionnelle, qu'e.lle s01t vecue en~prop~e
ou attribuee a un autre cense me regarder. Les tmages peu~ent e~re tndin1ensionnelles (ce sont celles que nous donne Ia ~ercept10n v.tsuelle
du monde et qui servent de modele a Ia constructiOn ~e nos tma~es
psychiques) ; bidimensionnelles (ce soot les image~-objets const~mtes
sur les deux dimensions d'un support, comme Ia pemture, le dessm ou
la photographie) ; ou unidimensionnelles (ce sont les images verbales
qui se deroulent dans la linearite tempore!le du ~angage). Dans taus les
cas, !'image s'impose comme une marufestatl~n ouverte sur ~n audeJa d'elle-meme. Si la plus grande part de ce hvr~ est c?nsacree aux
images mentales, c 'est parce que ce sont des qu~stl~ns ne~s de .Ia pratique de Ia cure qui m' ant engage sur Je chemm d une reftex10n sur
!'image. C'est aussi parce que celle-~i s'imp?se, com~e no~s le verrons, en prealable a une comprehensiOn de I tmage-obJ~t : ~ est dans
notre fonctionnement mental que se trouve le sens des tllus10ns multiples que I' image anime.
Avec Psvchana/yse de Ia bande dessinee, je tentai de cemer le r61e
joue dans to-ute image par son cadre et, au-deJa, Ia n:aniere dont t?ute
image constitue, pour les pensees, un cadre assoctant les fo~ctJOns
habituelles du cadre qui sont de limiter, d'entourer, de proteger et
d'isoler. Je proposai egalement, pour tenter de comprendre Ia dyna-
14
Psychanalyse de !'image
mique des images, de partir du trait, c'est-a-dire du geste, qu'il 'agisse du ge te de dessiner ou bien du geste d'ecrire :!'image passe par un
mouvement avant de pas er par une pensee et s'organise a traver un
geste physique avant de devenir p ychique. Dans La BD au pied du
mot, je posai Jes premieres bases d'une opposition des enjeux de
l'image et de ceux du Jangage. Et dans La lzonte, j'abordai Ia place des
pouvoirs de I 'image, tant psychique que verbale, comme forme de
relation entre deux sujets, car I' image est presente dans nos discours
bien avant de l'etre sur nos ecrans. C'est sur ces diverses voies que
s'avance ce livre: !'image y est toujours prise comme un ensemble de
relations, ou plutot comme un nreud d'illusions partagees. Plusieurs
idees en ont ete developpees precedemment 1 avant de trouver- je l'espere ! - leur note Ia plus juste dans !'harmonic du present ouvrage. Le
Iecteur y est invite aune comprehension des images differente de celle
qui est couramment admise, parce que le rapport inconscient que nous
nouons avec !'image n'est pas limite aux criteres de signification auxquels nous tentons depuis dix siecles de l'assujettir.
Mes remerciements vont d'abord ames patients pour l'aide qu'ils
m 'ont apportee dans Ia comprehension des phenomenes que je tente
ici de decrire. Je remercie egalement Francis Denel pour !'invitation
qu'il m'a faite, en 1993, de participer a un groupe de recherche dans le
cadre de J'INA, groupe dont !'appellation tres universitaire de college est heureusement temperee par un ironique iconique ... Mes
remerciements vont plus particulierement a Regis Debray et MarieJose Mondzain, les deux inspirateurs et animateurs de ces rencontres
mensuelles, et a Daniel Bougnoux, Edmond Couchot, Emmanuel Martineau, Michel Melot, Jacques Perriault, Philippe Queau et Monique
Sicard- pour ne citer qu'eux. Je remercie egalement Eric Adda pour
Je soin qu 'il a mis a relire mon manuscrit et surtout Didier Anzieu et
Claude Nachin qui, chacun a leur fa9on, accompagnent mes reflexions
de leur sagacite bienveillante depuis pres de dix ans.
INTRODUCTION
FIGURATJF ET NON FIGURATIF
DANS L'IMAGE
I. Pour Richardson ( 1969). cette distinction repose sur quatre criteres : I. les
images sont moins precises, mains dctaillees et en general moins intenscs que Ia perccpuon ; 2. lcs 1mages sont instables et ephcmcres, a Ia difference des perceptions. qui
sont stables ; 3. les images sont produites par lc sujet seul alors que Ia perception est
declenchee par un stimulus physique identifiable ; 4. ce stimulus est susceptible de
produirc d"autres cffets que Ia perception. tant sur lc sujet que sur son environnement
(par excmplc. un couteau per\U peut piqucr; un couteau imagine ne le pcut pas).
17
ction
Psychanalyse de !'image
d'indic~
~:ns Je-. annce-. cinquante. le-. prcmie~e-. etudes con-.a~rcc~ a I tmag_c.. envisaoeait alors sous l'anglc d un message vt-.ucl -0111 ct.tqu_on Of'P;.,ition esscnticllc entre l'c,i-.tence de dcu' '' code-. "
bl unc , 'l le dt. oital Le premter
conccrnc 1e com
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Cll\ t-.agee-. ne
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du r_ <'ma 1
'
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o-.sedent ni indice de negation. 111 mdice dc temp~ (elk-. . . e_ donnent
~ans un eternel present>. ni p<h'-.ibtlttc cLmiculattnn -.1gnd1ant~ .(de
cause ou de -.ubordination par c\emplc ). Ellcs corre-.pondent done ,~u \
: 1.. dc )'mcon-.cient telle-. que Freud ks a\ait dclintc-. dan.., ....,a metarcges
.,~ chologic en 191-+. On comprend m ieu\ aim:" comment 1 tma~e a
~/etre rangce par Fr~ud du ctHl' d~ Ia " regress to~:' Pen..,er par tn~a
gc, c'cst sortir des l t g1~es_ de te_n..,lon de !a pensccs_ :'. -.y~nbo.ltquc :'.
cnvisagce commc assu.Jelltc a I m:dre lngtco-_I~n~agtcl. C est_ ,~d_o~tc~
un mode de ronctionnement p-..ychtque caractens~ pa! Ia po-.-.thtltll: dc
d \me repre..,entauon .t unc autre
et de
le'pltccmcnh 1ihre d energie
~
I'
fl ollcmcnh. C e-.t pourquoi Freud con-.idcrait Ie-. image-. art_tcu ec.., par
scs patient.., en cure comme 1c -.tgne d'un dcfaut d'clahoralt~m verhak
du souvenir et comme un moyen pour eu\ de fuir vcr-. une forme plu-.
primiti\'e de communicattnn. Celie conception a malhcureu..,ement
marque Ia p-..ychanaly'>e dan.., 1c -.en-. d\tn de-.interCI pour':" parttntlarites proprc.., de J'image. Elle a trouve -.a tonne Ia plu-, negative et Ia
plus figce dans Ia conviction que k langage senut plus." symholtqL~e
que )'i mage. Jes divcrscs formes d'images pouvat:t a leur_lo~r etre
classccs -;don leur dcgrc o.,uppo-.e de " '>)mbolto.,atton " Atn..,t. dano.,
ccttc pero.,pecti\C. Ia pctnture -,crait unc forme d'e,pre-.-.ion plu'
"symboliquc , que Ia photographic. con-.ideree comme '>tmplc technique de reproduction du reel. ..
(
Mais chC/ Freud. cellc mcme approche donnait aU\ linage~. a tnlvers I' interpretation de cclle-. du rhc. le '>latul de " 'otc roy ale ver..,
l'incon-.cient "
Psychanalyse de l'image
ction
19
I. Ce point, non aborde dan'> le present ouvrage. fera l"objet <.J'une publication distincte.
2. Pour Peirce. le~ indices sont les lrac.:s sensible~ d"un phcnomenc. par exemple Ia
fumce d'un feu ou des empreintes de pas. lb operent par contigu"itc de fait avec les
objet qu'Jls evoquent. Par contn:. le~ iconc.1 sont par rapport aux choses qu'ils dcsignenl dans une relation de rcssemblance, nuus ils ne font pas partie du phcnomene
Jui-mcme. JJs opcrcnt par Sllllllitudc de fail. mats de fa,.on totaJement dctachce de
l'objel qu"ils cvoquent. Lcs panncau.\ routicrs qui signalent viragc dangcrcux >> ou "
carrefour sont des iconcs. Lout commc unc Sl;quencc filmiquc ou un tabkau liguratif.
Entin. les nmholes opercnt par une contiguItt! 1nst!lucc. apprise. avec les obJets qu'ils
designcnt Ce sont des signcs arbitrain:s. L' immense majorite des s1gncs lmgutstlques, chimiques ct algebriqucs en font partie. mais aussi certaines images-objets,
commc le panneau routier sens intcrdit '' qui n a aucun rapport avec <.:e qu"il
designc. On voit que. pour Peirce. lc s}mholique .. est essentiellernent logico-langagier.
nalyse d e l'imag e
trois n.iveaux de sen, ~~i ~euvent coexister dans une meme image
(Lem_atre A.: 1977). A 1 md1ce selon Peirce corre pondrait pour Lacan
1?. meton~mie, c'est-a-dire le deplacement propre aux formation de
I ~nconscient. Ces ~eplace~ents ont prives en ce sens qu 'ils ne
depende,nt ,que de ~ mconsc1ent du suj~t et non des regles !ices a Ia culture_ ou a I apprentlssage du langage. A I'icone selon Peirce correspond rail _pour Lacan Ia reproduction d images identiques dans Ia
consctence et dans I'inconscicnt. Ces images ne sont que des allusions
aux couches s_u_perficielles de l'inconscient. a Ia limite du prcconscient.
Le~r transposttiOn est faible. ~ntin, au symbole selon Peirce corrcspondraten,t po~r Lacan les formatiOns de I'inconscient tels que le reve. le
~ot d e~~nt et le l~psus. dans lcsquels Ia mise en forme par Ie langage
JO~e un :ole essentiel. Pour lui les symboles sont done des signes arbitra~:es n_ ~yant aucune relation ni de continuite ni de contigu'ite avec ce
qu tis d~stgn~nt. 11 faut remarquer que cette approche du mot symbole , qut :e sttue _dans Ia continuite des differentes categories du signe
s~~on Petree en msistant sur son rapport a 1'odre Jogico-langagier,
s ~catt~ totalement de I'approche proposee par Freud. En fait. si certames tmages mentales semblent fonctionner comme des icones ou des
symboles, c'~s~ ?e l'indice- en tant qu'il est ind1cation de sens- qu'il
est le plus legitime de rapprocher !'image psychique. Pourtant. l'enemble de ce approches qui se n!clament de Peirce sont centrees sur le
rappo~ que le signe _ou !'image entretient avec Ia chose designee. C' est
un pot~t de vue rad1calement different que nous allons faire valoir ici
e?. envtsageant _Ie rapport que le producteur ou Je consommateur
d tma~es en~:et1ent ~~ec elles. Or. de ce point de vue, un element
essentJel de I tmage reside dans son impact sensoriel et affectiL
2. SENSORIAL/rESDE L'IMAGE
Bachelar?. e. t le philosophe qui s 'est le plus attache a envisager positivement _1 tmage. C'est aussi celui qui a le plus vivement critique Ia
conceptton qu~ Ia psychanalyse en a ! Cet auteur a en effet prone une
ap~roch~ de I'tmage qui ne s 'en tienne pas a son seul aspect forme I
m~ts qut prenne. en com~te ega.lement ses aspects sensoriels et dyna~
mtqu~s. Pour lut, toute Image tmpose des qualites sensuelles autant
que .vtsuelle_s : le. besoin de toucher, de gouter. de sentir 1'image est
au:st _fort, st ce n_ est plus. q_u~ le desir de Ia voir. Et toure image est
antmee de poussees et de reststances qui Ia divisent entre devenirs
21
Psychanalyse de f'image
Ia re~re entation symbolique verbale. La representation imagee ne se
~oyalt pas pourtant confere par lui de statut de representation symbo-
ltque. Les travaux de Piaget et lnhelder ont joue un role decisif dan Ia
comprehension des image en propo ant de Ies considerer non plus
c_omme des r~ftets de Ia perception, mais comme participant d'un sy _
teme symbo!Jque de representations.
Pour ces auteu~s ( 1966), I' image a deux aspects complementaires,
en tant qu~ figuratiOn et en tant que signification. D'un cote, !'image
est ~g~rat1ve parce qu 'elle foumit unc copie du reel, c 'est-a-dire
un equivalent figural de celui-ci. Cet equivalent figural est un instrume~t ?e c~nnaissan.ce qui fonctionne a plusieurs degres : Ia perception
(~u! fonctwnne urnquement en presence de !'objet et par l'intermediaire des sens) ; !'imitation au sen large (qui fonctwnne en presence
et en !'absence de_ !'objet, par reproduction motrice) ; et !'image mentale ~ro~re~1~nt _d~te (qui fonctionne en I'absence de !'objet par reproduct?n mtenonsee). Mais d 'un autre cote, I 'image a Ia capacitc de
fonc~w~ner comme structure de ignification, en supposant Ia differen_c ~t~n d'un signifiant , qui est !'image elle-meme, et d'un
s1gmfie ,qui est Ia situation ou I'objet qu 'elle evoquel.
23
mages qui dirigeaient en quelque sorte Ia pensee, Ia situation se ren consideration figurative des etats cederait le pas
devant Ia comprehension de transformations ( 1966, p. 234 ).
~erserait. La
Ainsi, Ia mise en place de l'image comme symbole est, pour Piaet et Inhelder, etroitement liee au developpement de I'imitation, en
~articulier a travers la mise en action de Ia motricite 1 On sait aujourd'hui que !'age auquel !'enfant accede a Ia permanence de Ia representation psychique de ]'objet e t plus precoce. Par ailleurs, tout en
Mcl<~rant prendre en compte I'articulation du signifiant et du signifie
dans un proces de signification, c'est souvent du rapport de !'image
(pri e comme signe) ason referent que Piaget semble parler. Mais urtout, en mettant I' accent sur le elements internes de I' image et ur Ia
mobili ation successive de schemes moteurs qui a surent le pa sage
d' un etat psychique a un autre, Piaget sous-estimait considerablement
!'importance des liens que !'enfant etablit avec son environnement.
C'est justement ce point que Wallon a critique.
4. L'IMAGE EN RELATION
I. P?~r ccs auteu~s, ~a distinction essentiellc est cclle qui oppose lcs signifiants diflerc~cu:s de. le~rs .sJgm.~es. qu 'i ls appellent lcs " symboles et lcs '" signcs,; et tcs
sJgnJ.fiants mdJfterencJ~s de leurs signifie> ~~:its appellent lcs ,, mdi ces , et qui
I.
<< De fa9on generate, !'imitation ~en~ori-motrice qui se developpc de fa<;on Ires
precoce (des 3-4 mois) constitue deja une sorte de representation en action, que permet notamment Ia mise en correspondance en tre les parties non visibles du corps
propre (visage, etc.) et Je spectacle visuel du corps d'autrui [... ]. II suffit alors que
!'imitation acquiere le pouvoir de se prolonger en formes "differees'' pour passer de
l'etat de copie~ sensori-motrice directes a celui d 'evocations encore gestuelles. ma1s
deja ymbohque<,. Apres quoi. [.... ] l'imitauon [... ] se prolongera en imitations mteriorisees et c'est en Ia constitution de celles-ci qu on pcut trouver le point de depart de Ia
representauon 1magee et de I' image ellemcme en sa nature de reproduction motril:e. ,.
~on.sJstent ''en un: ~artie ou un aspect du sJgnlfJe . Les signe~ sont arbitraires. c'csta-dJre sans parente m res~emblance entre Ia cho<,e signifiee et le signifiant. Au contraire. lcs symooles sont ~< motives , c'est-iJdire qu'ib comportent une parenle. ou
ressemblance, entre le s1gnitiant et le sigmfit!.
0963, p. 7H-79.l
25
Psychanalyse de !'image
,
. ges a leur tour guideraient les comportements et les pensees
Ces lffia
,
.
b.
de chacun. Chez Piaget, c'est le concep_t ~e scheme,lm-meme qm su Jt
ion considerable Il est atomtse en une nebuleuse complexe,
.
,
uoe ex tens
uo nouveau scheme correspondant pratlquement a chaque nou_vel
apprentissage. Enfin, l'imp0rtance du role du corps dans Ia con~t1tu~
tion des schemes n'est pas ignoree par les psychan~lystes. Samt Ah
(1974) a ainsi pu ecrire que le corps est le scheme, d_e tous_ les
schemes . Nous verrons comment ce concept, confronte a certa~nes
images psychiques produites par les patients en cure, peut foum1r la
base de leur comprehension.
A
26
Psychanalyse de !'image
27
7. IMAGE ET EMOTIVITE
L 'un de~ aspects non figuratifs de I'image est particulierement important. II s agit de Ia forte valeur affective dont s'accompagne toute image. Les, re_cher_ches de neuro-psychologie pmtant sur Ia specificite des
deux hemisphere reconnaissent d'ailleurs un role important a !'hemisphere droit a Ia fois dans Ia vie emotionnelle et dans Ie traitement de
1., Celie approch~ ~n te~e de d~uble codage a re'<u un apput important avec Ia
decouverte de Ia ~pectal~satton foncttOnnellc des deux hemispheres cerebraux. Les stimult verbau.x . ma~s auss1 les lettres ou les mots ecnts, sont en effet traites plus rapidement et ~vee moms d:erreurs lorsqu"ils sont presentes a l"oreille droite ou dans le
c_hamp' v~sucl dr01t (qut corres~on?cnt I'_hemisphere gauche) ; tandis que Ia perccptt?n. dc I~ profondcur. Ia localtsatton spallale et Ia reconnaissance des visages (ct en
gener~l _ l .e~sembl~ d_e s don~e~s ~on _vcrbal~s) re'<oiven_t ~n traitement plus rapidc et
plus cfhcac_e ~u n~veau ?e. I hemtspherc drott . Cettc spectalisation au moms particllc
des dcu_x hemts~heres cerebrau.'i ne concemeratt pas sculement Ia reconnaissance des
perceptions. mats a_ussi certaines acttvitcs cognitives complexes portant sur celles-ci
!Seamon et Gauamga. 1973 ).
I. Sans que ron sache. pour autant, st aces deux hemispheres correspondent deu\
formes de codage. l'un verbal et I' autre image, ou bten trois. verbal. image et abstraiL
28
Psychanafyse de f'image
29
Introduction
1
d'
)
"J:"ects)
des images action (centrees sur des 1mpu s1ons actes
l
Ies a l'
.
I .
d
et des images mentales y> (qui ant pour objet des re ~tt?ns. e_s
actes ymboliques. des ,entim ... nts intellectuels _~ Au Lmema, dtt
elle encore Deleuze, Ies secondes contiennent les prem1eres et sont
h'
meme contenues par les troisieme., qui representent done ~< I ac ev~. Mms ce serait
t l 'accomplissernent de toutes les autres, images
men,
.
d f
un grave contresens, que Deleuze se garde d a1_lleurs bu:_n e at~~ que
d 'etendre cette distinction aux images psychiques. Me~e I 1mage
mentale de Deleuze est une image materielle. Du pomt d~ vue de
l'image psychique et non plus de !'image materielle, aucune tmage ne
contient Ia totalite des affects ni Ia totalite des impulsions d 'actes
mobilises par une experience concrete. Penser aut~ement fera~t courir
le risque de brouiller la comprehension de l'operatton symbohque par
Jaquelle tout sujet s'approprie en permanence le mo_nde, comme s~ ~e
monde n 'eta it per~u en permanence qu 'a travers d1verse moda!Ites
d'in1age. Ce qui est vrai si on prend le mot d'in1age au sens metaphorique d'une chose pour une autre. puisque nous ne percevons ~n ~ffet
Je monde qu'a travers des sensations qui temoignent des e~cttattons
que nous en recevons en petmanence. Mais ce qui est faux s1 on veut
garder au mot d'image son sens specifique de representation de nature
visuelle.
.:
engag~;;
3. une composante du cote moteur, qui consiste dans les potentialites d'action, c'est-a-dire dans les actes que le sujet se sent porte a
accomplir, qu'illes realise ou non:
4. une composante du cote du langage verbal et vocal.
Psychanalyse de !'image
Ces diverses composantes participent chacune et en emble a !'appropriation p ycruque de son histoire par tout etre humain. Pour Nicola Abraham (1978) repris et explicite par Claude Nachin ( 1989b),
leur elaboration conjointe est Ia condition de Ia constitution du symbole psychique par lequel s'effectue !'appropriation mentale de !'experience dans toutes ses composantes. Le symbole psychique est le
resultat de I'introjection reussie. Ainsi envisagee, !'image est une forme de symbolisation au meme titre que Ia symbolisation sensori-affectivo-motrice ou gestuelle, et son sens pour un sujet ne peut etre degage
que par Ia prise en compte des autres modes de symbolisation de !'experience qui concourent ensemble a Ia formation du symbole .
L'image n'est plus alors definie par le rapport qu'elle entretient avec
ce qu 'elle designe ; ni meme par le rapport que son spectateur ou son
createur entretient subjectivement avec elle ; mais par !'importance
que prennent les autres formes de symbolisation dans !'experience,
eventuellement a l'insu du sujet.
Par contre, il est tout aussi vrai qu 'une image-objet peut- com me
!'envisage Deleuze - representer un affect, une impulsion d'acte ou
une pensee. Mais cela est possible seulement parce que cet affect,
cette impul ion d'acte ou cette pensee ant deja re<;u, de Ia part du createur, d'autres formes de symbolisation- notarnment sensori-affectivomotrice- independante de toute image.
No us voyons alors comment I' approche de Deleuze et celle de
Nicolas Abraham se completent sans se contredire. Une image materielle- et j'ajouterai, tout aussi bien psychique- peut etre centree sur
une emotion, une action ou une pen see, comme l 'envisage Gilles
Deleuze. Mais on aurait tort de croire que cette emotion, cette action
ou cette pensee soient les memes que celles qui ont mobilise Ia creation de I' image. Cette approche no us permet de reflechir ur ce que
!'image- materielle ou psychique- porte en elle de traces de symbolisations deja effectuees (en emotions, en potentialite d'action ou en
pensee ' ) qu 'elle traduit dans son Jan gage d'une fa<;on qui peut susciter, chez son spectateur, des emotions, des potentialites d'action ou
des pensees. Au contraire, !'approche de Nicolas Abraham conceme
l'incapacitc de !'image a symboliser Ia totalite des emotions des
actions ou des pensees qui soot a I' origine du projet de Ia symb~lisa
tion et Ia condition de sa n!ussite complete dans le fonctionnement
psychique, de telle fa<;on que rien, de I'evenement, ne reste en sourfrance. Ces deux approches ne s opposent done pas. L une conceme
les posstbilites de !'image et !'autre ses limites.
uction
En fait, nous allons voir que lc probleme de I'image est que les
emicres font constamment oublicr Jes secondes. La singularite de
pr
. 'II. .
r mage, c'est de nous imposer une croyance dans ses pouv01rs 1 tmt-1 Cette singu larite n' est pas un artefact. Le propre de I' image est de
, 1 f
tes.
. donner a tout moment dans l'illusion de pouv01r contemr a a ots
~
.
r experience to tale du monde, I' objet de Ia perceptwn et ses spectateurs. En d'autres termes, !'image tend toujours a se donner non seut:nt comme l'integralite du processus symbolique a ellc seule. mats
me
.
. d . I
"
si comme le support d'un absolu qu'i!IUI appartten ratt ce mantere
aus
d
rivil~gi~e rle pouvoir approcher. le lieu d'un exceptionne 1 manage u
~isible et de l 'invisible. Cette smgulante s 'explique, no us allons le
voir, par Ia nature des investissements psy~hiques atta~hes_ a l'imag:.
Si toute image temoigne du mondc symboltque de celut qut Ia prodlllt
et de celui qui y adhere. elle temoigne tout autant, dans Ia relation que
nous nouons avec elle, des stuctures psycruques sous-jacentes qui permettent ace monde symbolique d'exister comme tel. Ces structures
sont non seulement anterieures a Ia constitution du langage verbal,
rna is aussi a Ia constitution de I' image mentale en tant que tell c. Ce
sont elles qui organisent les illusions diverses dont notre rapport a tout
image, tant materielle que psychique, est porteur. Et nous verrons
comment Ia clinique est un domaine privilegie de leur approche et de
leur comprehension. Afin de preciser ces structures, nous partirons
d'un concept dont la fecondite semble loin d'etre epuisee. bien qu'il
oit utilise - dans des sens differents d 'ailleurs - par de nombrcux
auteurs. Il s'agit du concept de schemes. Il fera ici !'objet de deux
interrogations complementaires.
1. Tout d'abord, les grands domaines de la motricite sont l'requemment reconnus comme les matrices d'ou emergent les schemes qui
constituent les categories principales de Ia representation. Or cette
conceptualisation ne rend pas compte de Ia pregnance. chez certaines
patients (et, a un moindre degrc. chez taus les patients a certains
moments de leur cure). d'images privilegiant les formes contenantes.
De telles images ne peuvent pas se laisser reduire a une variete de
representation organisee autour de Ia motricite et de Ia ccnesthesie
digestive, sauf a supposer !'image d'un bot alimentaire douillettement
blotti dans un recoin de I'estomac et miraculeusement tcnu a l'ccart de
tout risque expulsif ! En outre. ccs formes contenantes se retrouvent
egalement dans des modelagcs realise'> par des patients psychotiques a
certains moments essentiels de leur evolution, ainsi que dans lcs dessins d'enfant avant deux ans. Elles obligent a envisager. parallelement
aux schemes classiques qui privtlegient les categories motrices,
de !'image
33
Introduction
eut se comprendre qu'en relation avec les pouvoirs ~e tran,sforrnarna e Celle-ci, avant d'etre un ensemble de stgnes a explo:
uon d~ ~~chi~r~r, est d'abord un espace a habiter, et eve~tuellement a
d'autres Un espace qui nous porte et parfms nous transrer ~~a
habtter a~~c des o e;ations psychiques dont une parti~ seule~ent
porte da l
re~entation. Mais ni Ia conception freudten~e, 01 les
concemhe a ~ep_ ologiques axees sur les significations de I, tmage ne
recherc es semt
nous ont prepares a le reconnattre.
.
A , un bref rappel des concepts psychanalytiques classtques
pr~s !'image psychtque ou materielle, nous envtsageron~ comautour e . d 'scheme perrnet de penser differemment les Images
ment Ia notton e
.
ales et les images verbales en psychanalyse. Ensu~te, nous ~ermen\ I
ouee par Les schemes dans !'utilisation des Images-obJets
rons a p ac~ Jdans La production des premieres traces creees par tout
en cure, puts
d
oches
Entin nous tirerons les consequences e ces appr
aetre humam. .
'
t
dans
les
deux
demiers
chapttres,
une
conceptton
gener
en propos an
,
bl d
ouvoirs
le de }'image-objet qui tienne compte de I ens~m e Ae ses P
A _
c
des reflexions de la premiere partie parattront peut-etl e
ertat~eesment cliniques a des lecteurs ctesireux avant tout de ctecouexcesslV
,
M
t e edifice
vrir une nouvelle approche des images matene 11 es. , ats no r ,
..
d'un
socle
s'il
ne
prenait
pas
soin
de
se
developper
a
pa~tu
.,;t
manqu er.....
1
' 'I d ns
d'une etude rigoureuse du rapport aux images tel qu 1 se reve e a
~e P
la cure.
'
1
DE QUELQUES CONCEPTS PSYCHANALYTIOUES
AUTOUR DE L'IMAGE
Ce chapitre pn!sente quelques avancees es entielles de Ia psychanalyse autour de Ia question de !'image. Sa lecture, sans etre indispensable
a ce qui suit, est neanmoins utile. Cet etat des lieux n 'est en effet pas
seulement un rappel historique. 11 pennet de situer l'originalite et Ia
fecondite de !'approche des images en tennes de schemes et de
mesurer J'ampleur des bouleversements qu 'elle implique.
1. L'HALLUCINATION PRIMITIVE
Traditionnellement, pour Ia psychanalyse. les premieres images sont
de hallucinations susceptibles, en l 'absence de !'objet, de mobiliser
des eprouves corporels et des emotions semblables a lui. Elles ne viennent pas, pour le sujet, a la place des objets manquants qu 'elles evoquent. Elles sont encore pour lui identiques a ces objets memes. Le
be be n 'a pas encore Ia representation du sein - ou clu mamelon, ou de
la tetine- comme absent. II n'a pas encore d'image de ('objet absent,
mais un malaise qu 'it iclentitie avec une image de mauvmse mere .
ou pour certains auteurs. de (( mau\ a is sein . ce mot etant a prendre
en reference a la preoccupation alimentaire qui est alors essenuelle
dans Ia relation au monde du bebe.
Psychanalyse de !'image
Piera Aulagnier a complete cette approche en envisageant 1'existence de representations pictographiques temoignant des processus
originaires et constituant le prelude a l'activite phantasmatique. Ces
representations sont envisagees comme la constitution, dans une
entite unique et indissociable , de la zone sensorielle et de 1'objet
cause de son excitation. Cette zone sensorielle excitee et son objet
entretiennent, dans Ia representation pictographique, une relation
d 'identite et de specularisation reciproque .
La satisfaction hallucinatoire de desir remplirait plusieurs fonctions:
- lier a I' objet et construire sa permanence ;
- comporter une erotisation de !'absence ;
- permettre I'agressivite a l'egard de !'objet insatisfaisant.
Ainsi, une opposition se met en place entre les excitations agreables et desagreables et les images qui leur sont associees. Sur le modele
des actions corpore lies d' absorption et d 'expulsion, sont alors mises en
place les fonctions psychiques d'introjection et de projection. Projection par rejet a l'exterieur des aspects les plus deplaisants des objets
internes ; et introjection des aspects agreables, ces processus ayant ete
decrits et cteveloppes par les auteurs kleiniens. Les ensembles de sensations agreables et les images qui leur correspondent sont associees a
un objet bon )) qui constitue Ia matrice du fonctionnement psychique
ulterieur ; tandis que les sensations desagreables et les images qui leur
sont liees sont associees a un objet mauvais ( mauvais sein ou
mauvaise mere) et rejetees a l'exterieur.
Ce n 'est que peu a peu- et la encore seulement si les experiences
satisfaisantes sont suffisamment nombreuses et rapprochees - que le
bebe accederait a la possibilite de se representer l'objet en son absence. L'image qu'il s'en forme n'est plus alors une hallucination confondue avec Ia realite, mais une representation psychique pen;ue comme
distincte d'elle. Cette activite perceptive du nouveau-ne est au debut
tres fugitive. Elle est une succession d 'eclairs illuminant pour un
temps bref les choses et altemant avec des moments tout aussi rapides
d'hallucinoses, pour reprendre un terme de Bion , ecrit Didier Anzieu
(1981 ). Peu a peu, des chaines associatives se constituent entre ses
diverses representations. Des echanges d 'affects deviennent possibles
entre elles, sou tenant les experiences de desir, de peur, d 'angoisse ou
de colere encore peu differenciees.
C'est entre six et dix-huit mois, le plus souvent aux alentours du
huitieme mois, que le bebe parvient a lier entre elles les diverses
31
lies et
pro P , d'une multitude d'affects lies aux expenences corpo~e
chargees
. t 't, a leur origine Elles vont progresstvement
ernotionnelleLs qm. odn' e ~dance par rapp~rt aux experiences dont elles
.
A
lle
, liberer. eur m epe
s en .
ermet le eu de leur associatiOn, en meme temps qu e
son.t .tssules ~eplacem~nt sur les mots de la langue matemelle auxquels
faclhte eur
.,
eltes sont peu a peu !tees.
.
En meme temps, les ~actiolls de I' environneme,nt - au prAemie~
des uelles se placent en general celles ~e Ia m~re. elle-meme
rang 1 qatrice temporelle et spatiale ou les signaux emts par le ~ou
sont a ,m euvent s'inscrire en signes. Les cris, par exemple, ne. devtenveau-n~ p d faim ou manifestations du desir d'etre cahne, que
1 '
tt ndue
nent s1gnes e
'
'A e er us et rec;us comme tels et de provoquer a r~ponse a e
.
d etr p <;
mere _ ou la personne qui est affecttvement Ia plus
Pour ce1a, 1a
bl d' '
er les
he de !'enfant- doit en quelque sorte etre capa e e?rouv
pr~~es sensations que le nouveau-ne et de leur donner la repons.e co:morelle et verbale adequate. Ainsi, c, est fondamental~m:nt ~ar 1 ex peP.
d'une reflerion que Ia sensation se trouve mtegree dans un
nence
, d
' ses propres
duree Le sens que le nouveau-ne onne a
t
espace e une
f
f
d
u le chaud ctesequilibres corporels - tels que la atm, 1e rot o .
depend des reponses que la mere leur donne. A~trement ?tt, Ia ?erce.ption est un phenomene qui n'est ni premier m spontan~. U necesstte
des experiences d 'adequation entre les atte~tes de 1 ~nfan~ et les
re onses de l'environnement. Ce qui est sensation chez I un (l enfant)
es~ perc;u comme sensation chez !'autre (la mere) avant d_'etre par elle
organise en perception. C'est cette attitude maternell~ qUI permet probablement a !'enfant de ne pas. p~rcevoir o~ concevo~ un. monde to~~
lement ctesarticule. Bion a insJste sur le role de la revene ,mate~e e
cornme support de la relation de la mere a !'enfant. ~a mere, qUI est
ussi psychtquement conte,
biologiquement contenante d u f cetus, es t a
nante de son histoire et de son experience du monde qu elle apporte au
A
be be.
Psychanalyse de l'image
39
'
I
.
d x vers la fin et dans 1e cas d' une vocaltse orgamsee sur e
UIS p1US OU
. d' b d
'
P.
. de bitonal c'est-a-dire emise d'une votx a or appuyee,
mernc rno
'
' fi
all, ee Ces caracteres de vitalite, pUIS les emotwns spect ques
pUIS
egont associees, correspondent a Ia sens1bl
aux
1 tte' d u nournsson
.
qUI 1eur s
.
, ' I f ' art
transformations de ce qui l'affecte. Ils lui sont tmposes a a ots a p 1:
de ses propres experiences (ses sensations de faim par ~xemple) et a
artir des comportements des autres (Ia fa9on dont une mere prend son
~ebe, le peigne, lui donne le sein ou le biberon, etc.).
Ces premiers etats affectifs non rappo~tes a un obj~t speciJiqu~
sont progressivement associes aux sensatiOns muscul_a1res ~u, pe1ettent de realiser les actions qui y mettent fin ou qUJ les generent.
;eu a peu, Ia repetition reguliere de l'adequation des attentes du ~?u
veau-ne avec les reponses de 1'environnement per~et A
que I ~t~t
consecutif a Ia reponse adaptee de 1'environnement pUISSe etre ,ru;tJCIpee : tel geste, telle attitude, tel son, m_obilise I 'a.tten~e de Ia tetee o~
du bain ou encore de Ia sieste. La relatiOn avec 1 env1ronnement (q~J
n' est pas encore nettement distingue du soi) s'en trouve encouragee
et stimulee.
Alors que Ia sensation consiste dans ,l.'ex~~rience sens?rielle de
!' excitation, Ia perception consiste dans l mtu1t10n de 1~ presence _de
!'objet qui peut en etre la cause. C'est-.a-dir~ q_ue I~ reactiOn ~e_r~ept1ve
est regie par J'esquisse d'une condu1te gen~ratnce de p~atS_L~ OU de
deplaisir. Ainsi. les ebauches d'images psych1ques ne se r~dut~ent pa_s
a une hallucination visuelle de !'objet absent, comme 1 envt~ageatt
Freud. Elles reunissent aussi des elements affectifs ~t des fonctwns_e~
mouvement du corps propre et du corps maternel. _A ce st~d~. l~ des1r
de l'objet n'est distingue ni de !'objet lui-meme, ~~de Ia ~eahsa~JOn du
desir qui Ie concerne. La premiere image du << sem est a Ia fms c~lle
de Ia bouche qui tete, du sein qui e_st tete, ~e.s mouv~n:ents de _I un
vers ]'autre et de Ia realisation effective du des1r attache aces actwns.
Al or qu'un adulte peut avoir, et utiliser, des perceptions d~~uees
d'enjeux affectifs, l'acte de perception est i_n :ariablem:nt <~s~oete chez
le nourrisson a une force motrice et au platstr ou au depla1s1r que eel-
..,.,
Psychanalyse de !'image
le-ci peut generer. Les premieres images sont une transposition, sous
forme de representations infiltrees d'affects, des relations mere-nouveau-ne telles qu 'elles se deroulent dans le travail symbiotique psychique propre a cette phase, dans lequelle bebe cree sa mere comme
mere et Ia mere cree son bebe comrne petit humain 1 Leur combinaison en ensembles de plus en plus complexes et relies aux autres
domaines de I 'experience fait intervenir des aspects cognitifs (en particulier dans le lien entre les experiences sensorielles et motrices) mais
aussi affectifs, sans qu' il so it possible actuellement de donner Ia primaute a un domaine de I' experience sur l' autre. Par contre, toute tentative de separer cognitivite et affectivite, raison et affect, intellect et
sensation, ne peut que conduire a rater Ia complexite de ces premieres
experiences et a en reduire la portee pour Ia comprehension generate
du fonctionnment psychique. Le passage a une perception unifiee se
realise au fur et a mesure de Ia repetition des experiences nouvelles.
Progressivement, les differents invariants de !'experience sont intregres de fa<;on a former des (lots de cohesion successivement reunis
entre eux. La constellation initiate de sensations et d 'images correspondantes se trouve en meme temps placee sous le primat du visuel,
qui est le seul sens qui situe l'objet a distance. L'enfant passe ainsi
d'un monde domine par les experiences corporelles et cenesthesiques
a un monde organise autour de la representation.
Cette approche amene Daniel Stern a critiquer les conceptions
psychanalytiques sur deux points qui nous interessent ici.
Tout d 'abord, le nouveau-ne ne vivrait jamais dans une peri ode
d'indifferenciation totale. Ses attitudes parfois asociales- dans le sens
d'une absence de reaction a certains stimuli - ne seraient pas dues a
!'existence d'un pare-excitation, comme le supposait Freud, mais a un
defaut de discrimination entre les stimuli.
I. Bien qu'on puisse observer de l'exterieur des interactions >> entre un nouveaune et son environnement matemel, ce mot n 'est pas pertinent du point de vue psychanalytique, c'est-a-dire du point de vue du mode de relation vraie entre eux. A ce
moment-lit, le bebe n'est en effet pas separe psychiquement de sa mere, c'est pourquoi
je prefere le mot de << travail symbiotique psychique . Par ailleurs, et pour Ia meme
raison, il paralt errone de vouloir appliquer !'opposition de Peirce entre indice, icone
et symbole au developpement psychique. L 'enfant ne developpe pas d'abord une
comprehension sur un mode indiciel , puis une comprehension sur un mode iconique.
et enfin une comprehension sur un mode symbolique. Les categories de Peirce renvoient a des representations visuelles, alors que, chez le nouveau-ne, le visuel est intimement lie aux potentialites d'action et aux representations de desir qui leur soot
attachees.
'
t dans le
F d c'est un chimisme sexuel prodmt et presen
que, pour. re~e~ Ia naissance qui expl iquait le cteveloppement des
~orps _ent~:nts erotiques, les progres de la biologie _ont montre que ce
mvesusse
r Ius e'lre ctefendu aujourd'huL Jean Laplanche
po'lt~)ata nf:ii~~:ya~o~ese que la pulsion sexuelle serait i.~troduite ~
(l 9 ~ e la sexualite matemelle et parentale selon ce qu ~1 a ap~~le
pa~Irh~orie de la seduction generalisee . Cette ap~roch_e present~ l_ m at e
.
Ia contradiction de !'approche freudienne tradtuonteret dev~~Pf~r:er orts de la biologie modeme, mais aus~i de nous
~el~e a, 'fie'chi~~e fa ron nouvelle a 1' articulation des pulsiOns et des
mviter are
T
ortant de
1 .
bjectales Elle ouvre en particuher un axe Imp
re au ~ns o
d . l'erotisation de certaines representations psyreflexiOn au tour e
1 d' . d ses
chiques par !'enfant en liaison avec les attentes et es estrs e
parents.
3. LES IMAGOS
L'imago est souvent ctefinie, rappellent Laplanche et Pontalis, com;e
une representation inconsciente . Les deux _auteurs_ proposent y
voir, lutot qu'une image , un prototype ~cons~tent de _per~onp
'l bore a partir des premieres relations mtersubjeCtlV~S
nages e a
( 1967) En fatt
reelles et fantasmatiques avec I' entourage familial
. T I ,
!'ensemble de !'entourage de l'enfa~t- et pas _seulement .~ami ~a e:r
peut contribuer a la constitution des Imagos. Mats surtout, 1 Imag
,
bien une image si on accepte de prendre ce terme dans le sens ou
.,
.
h.
puisqu'elle a comme
.
ll
fonctionnent les premieres 1mages psyc tques, ,
elles une participation motrice, affective et representative, auxque es
il faut ajouter une participation verbale.
Le probleme de cette definition est par contre de risquer de
confondre les imagos et les objets internes sur lesquels se
.
0
sque par exemple de rapconstruisent les processus psyc h Iques. 0 n
Psychanalyse d e l'image
a la
e nouve 1es
. , . _I _ns. u contraue, les imagos sont des objets relationneJ
'?.teno_n_ses. dans une position figee. Elies servent de ole tan
~
l. '?entlficatJ?n (Ie sujet s'identifie a elles) tantot a Ia :rojectio~o~I:
SUJet pen;:Oit son environnement sur leur modele).
A
4. LES FANTASMES
L :etre humain_ baigne dans le Iangage, y compris avant sa naissance
; e~t-~~u~~uot Ie langag~ a des effets sur le fonctionnement psychiqu~
u . e e ten avant qu 'tl ne I 'utilise. II reconnalt ar ex em l
factlement les sons des mots qu 'il a en tend
p
.
p e plus
.
us avant sa nmssance 11 en
1
pe~~OJt :.~ches~e aff~c~ive autant que les variations phonetique~. Les
m I~e~ mtentwnnaltte et les associations phonetiques privilegiees
~ru _e fl angage de_J'adulte temoignent de ses desirs propres. mais aussi
, es m_ uence~ precoces qui ont marque son fonctionnement
.
~ son ~nsu (TI~seron S., I 990). Ce caractere indiciel de ]a :~~ht;~~
sent _des Ia n_aJssance, rend d 'ailleurs impossible Ia reduction de texpessw~ parl~e au seul discours. De ce point de vue. I 'accession a Ia
c~~prehenswn verbale vient compliquer et enrichir Je travail psyc 1que sans en changer Je principe.
Mdais 1'adhesion progressive de 1'enfant aux regles de fonctionne
'I,
ment u langage apporte
d' 1
.
un e ement nouveau et decisif. L 'enfant
;:o e e progressivem~nt son monde interieur conscient sur I 'organisan du langage. La tnade sujet-verbe-complt~ment d'ob t
.
~e >> constitue une structure dont le verbe est le no au A u ,
fantasme se structure done en scenario ypsy~hiqp~e ~e sui~ le langage. _le
Imp tquant un SLIJet
de !'action, un verbe et un ou plusieurs objets. Cette evolution s'accompagne de nombreux bouleversements dans Ia figuration mentale :
a pp arition de personnages et plus seulement de formes en
mouvement ; mise en place de scenarios impliquant une succession
d 'images et plus seulement une seule ; substitution aux actions reflechies des premieres images (dans lesquelles le sujet de l'action en est
aussi !'objet) d'actions transitives impliquant un sujet et un objet distincts ; enfin, possibilites de permutation du sujet entre les poles actif
et passif de 1'action.
Ainsi, les fantasmes se distinguent-ils moins des premieres images
psychiques par le fait que le langage y intervienne que par le fait qu 'il
n'y intervienne pas de Ia meme fa~on avant et apres son apprentissage.
Avant, il intervient par ses contenus phonetiques privilegies par les
desirs, conscients ou inconscients, des adultes qui entourent 1'enfant.
Tandis qu 'a pres, il intervient en imposant Ia marque de sa structure
propre aux scenarios psychiques. Le conflit ~dipien, qui survient normalement au meme moment, articule alors les fantasmes sexuels
incestueux et les fantasmes de meurtre du parent rival. Pour Freud- et
malheureusement encore pour quelques freudiens -, c 'est le
moment ou les complexes universaux l'emportent sur les experiences
specifiques de chacun, que ces experiences soient anterieures a l 'CEdipe (elles sont alors remodelees par lui) ou posterieures a l 'CEdipe
(elles seraient alors vecues a travers la mise en fomle de celui-ci).
Pourtant, la pratique clinique nous montre qu 'il est impossible de penser 1'ensemble de Ia vie psychique sous Ie primat des avatars de l'CEdipe et du complexe nucleaire de Ia nevrose infantile . Des
experiences traumatiques peuvent survenir a tout age et imposer des
remaniements psychiques qui n'ont pas de place dans ce schema. en
particulier autour de la honte (Tisseron S., 1992). Claude Barrois
(1991) a egalement montre, a propos des nevroses traumatiques, que
les images qui han tent les cauchemars des victimes d 'agressions violentes - guerrieres ou naturelles - sont de deux types. Tous deux sont
lies a l'agression, mais ils presentent un rapport metaphorique plus
moins lointain avec elle. D'abord. ces victimes se plaignent de cauchemars dans lesquels les conditions du traumatisme se retrouvent
(par exemple des images de guerre) : puis elles evoquent des images
qui provoquent egalement la terreur, mais de maniere moins vive, et
qui presentent un degre plus grand de symbolisation (par exemple des
images de monstres menar;ants).
de cheva repres
, l'te complexe qui ne peut jamaJs se
. 1'.
ge du corps est une rea 1
, , I
MalS una
.
, n modelage Elle ne se reve e que
laisser reduire a un dess~n ou a u l' fant L'image du corps est en
d' 1
analytique avec en
.
dans le << la ague . e Dolto la representation inconsciente << ou s~
ce sens pour Franc;:OIS
d
du cote du seul besoin, et d01t
desir Elle n'est one pas
.
d' .
source 1e~
,
. .ort au(x) desir(s) du sujet. Mats ces esns
toujours etre pensee p~~~~~s suffisants pour organiser !:image du
ne sont pas par e~x
~1 ssentiel Par la fa~on dont 1 adulte met
parole y JOUe un ro e e
corps : 1a
1 , t' ons et les des irs entre I' enfant et 1ut,
ar
le
langage
es
emo
1
d
,
en sens, P
'
lace 1' image du corps correspon ant a une
il penne_t que s~ mett~ en p ent de ces desirs. S'il n'y a pas eu ~e
elaboratl,~n et ad~ c~ep:~=~ructure pas le symbolisme du sujet. maJs
al
.
/
. d emois interhumams langagters a p 1
ce sens le heu de receptiOn es_
d
jet Elle se remanie done tout
duquel s'elabo_re tloute expr~ss~~~nc;:~~sue Dalto distingue enfin trois
du corps une image de base
au long du deve oppemen . .
, d.
d chaque tmage
'
modalttes lstmctes e
.
t a I' enfant de se sentir dans
statique, propre a c~a~ue stade, q~J pt::;orelle . une image fonctionune continuite nar_Cts_stq~e ,et spa ~~~
t du desir ; enfin, une imanelle sthnique qm VJSe a I acc~~-p Jsee~:~n autre humain et ouvre la
ge erogene qui correspond au estr enve
. , ,
.
voie d'un plaisir partage.
.
e du corps est considerablement plus factle a etudter
. .
l'. fl
e de cette autre orme
partlcuher souls I_n .uen~ais auparavant et tout au long de Ia vie,
l'imagedans emJrOlr .
,
,
l
elle entre en interaction avec le schema corpore .
6. LE SCHEMA CORPOREL
L'ima e du corps est totalement differenciee de
d'ima:e interiorisee
effet directement de l mtegnte de 1 organ!!
he' ma 1onctionnel de son
.
.
'
11 t pour chacun e sc
ttves ou provlsOlres. es
'bTtes physiques a un moment
propre corps compte tenu de ses posst J 1
Psychanalyse de !'image
47
concepts psychanalytiques
neu I. mois . Puyer, des 1982 , avan~ait Ia date de quatorze . mois. Mais
,
'est Ia date de neuf mois qui fut conservee comme << vra1e )) et regu~ie;ement reproduite, y compris dans le tex.te de Jacques Lacan sur le
Wallon. Or les recherches
I dtl/11iroir inspire des travaux de Henn
state
.
, Z
. hologie experimentale et comparative de Rene azzo montrent
de P yc
.
' d
usqu'a onze-douze mois, !'enfant se comporte v1s-a-v1s e son
~u~,
J d soi dans un miroir comme a l'egard d'un autre enfant. II ne
1mage e
,
.
,
. J' 1
au cune difference A part1r de douze a se1ze mots. en ant com~
fmt
'
s'apercevoir
que
ce
n
'est
pas
Ia
meme
chose.
II
reconnmt
et
.
.
mence a
, 1t-1c Je~ diverses parti\. s de ':iOn 'orps les mams, les p1cd-.. les parIOt:O i
. I
.
,
ties visibles de son corp , c'est Ia seconde etape. Mms e v1~a~e etda.n.t
pour chacun Ia partie invisibl~ de l~i-meme (~~ec le dos. qUI, a .a 11terence du visage, n est pas mvest1 com me element de. reconnatssan) cette connaissance n' inclut pas encore la reconnaissance de son
ce,
.
d'
propre visage. Si alors !'enfant jubile face au _m~rOLr:.c est YA re~onnaltre !'image de sa mere ou d'un autre bebe qu t1 conna1t b,1en.
L'image de soi, elle, n'est reconnue et identifiee comme telle qu aux
environs de deux ans. Cette decouverte s 'accompagne d 'abord de
frayeur (I 'enfant confronte au miroir s'en .det?u~e longtemps lorsqu 'il
a compris que c'est sa propre image qu1 ~u1 fa1t face) ~utant. ~ue de
perplexite et de fascination. Et ce~te amb1vale~ce subs1ste d allleurs
toujour chez l'adulte confronte a a pro~re 1m~g~._.. Pour Ja~ques
Lacan (1932) Ie fait que Je moi se forme d abord a I 1mage de I autre
entralne que narcissisme et agressivite soient correla~ifs dans le ~emp~
de fom1ation du moi. Par Ia suite, il insistera sur le fa1t que le mo1 est a
Ia fois un rassemblement d'images et un lieu de meconnaissance.
A
48
ues
d'etre intcgree a ceux-ci dans une nouvelle construction. C'e t pourquoi Ia presence de l'adulte identifiee par !'enfant a cote de lui dans le
miroir. et le regardant. est si imponante. Cet adulte, avec son regard
affectueux et rassurant. avec ses gestes et ses propos, permet a l'en~fant
de surmonter Ia surprise et Ia blessure de se decouvrir autre que ce
qu'il s'imaginait jusqu'alors. en meme temp que d'accepter le temoignage qui lui e~t ~insi donne de son unite physique. Mais il induit egalement Ia conv1ctwn que sa proprc image de lui-meme qu'il dccouvre
est partagcc avec un autre. Le miroir impose a Ia fois !'illusion d'une
image uniliee- c'est bien moi tel que je suis - et celle d'une identite de perception : c 'est bien moi tel que /'autre aussi me voit .
Nous verrons plus loin Ia consequence de cette panicularite sur Ia perception gem!rale que nous avons des images. Si !'on accorde au stade
du miroir cette fonction de matrice symbolique de la representation
unifiee du corps, de nombreuses autres images Ia prennent en cffet en
relais. Lc logo d'une entreprise. ou Ia photographic d'une famillc, peut
par cxemple jouer le role de rasscmbler dans une image les morceaux
scpan!s d'un corps social ou familial.
8. FANTASMER/REVER
Winnicott ( 1971) rapporte le cas d \me femme qui decouvre peu a peu,
au cows de sa psychanalysc, a que! point sa vie entiere a ete perturbee
par Ia fantasmatisation . Pour cette femme, fantasmer s 'oppose
au reve nocturne tout autant qu 'a vivre n!ellement en relation avec des
objets reels. Winnicott etablit alors plusieurs caracteres distinctifs
entre ce qu 'it appelle fantasme et imagination .
Pour lui:
1. lc fantasme est un phenomcne isole qui absorbe de l'energie
sans participer ni au monde du reve ni a celui de la vie. Au contraire.
!'imagination constitue des formes de reveries diurnes en relation avec
le reve nocturne et la realite ;
2 dans le fantasme, le temps n 'existe pas. Tout e passe immediat~men~. p~isque tour arrive dans l'activite mentale de telle far;on que
nen n amvc dans Ia real ire. Au contraire. I imagination est organisatnce d"un projet sur le monde. Le facteur temp y est a J'ceuvre:
51
durec ; elle fait intervenir un projet sur le monde ; enfin, clle est une
construction active pour laqucllc le sujet mobilise a Ia fois ses percepti ons presentes, sa connaissance du monde et ses posstbilitcs de
memo ire.
La distinction entre visuel et image >> trouve ainsi une correspondance dans !'opposition, a l'interieur du fonctionncment mental,
ent re flashs et fantasmcs d'un cote, qui seraient pluto! de l'ordre
du visuel en tant que le sujet lcs subit plus qu il ne lcs construit ; et
reveries)) et represent<>-tions)) d'un autre cote, qui srraient pluto! de
rordre de !'image en taTJt qu'ell~ esl une construction active. Par
ailleurs. seton que l'on choisira, pour designer l'activitc mentale non
verbale. de privilegier le mot d'image ou celui de representation. on
pourra proposer deux formes de definition paralleles. Si le mot d'image est privilegie comme terme generique, on pourra dire que Ia representation imagee est cettc forme d image qui inclut Ia memo ire au
service de Ia visee d'un projet en ne retenant de !'objet que les aspects
sensoriels en liaison avec ce projct. Si au contraire on choisit de privilegier lc mot de representation comme terme generique, on pourra dire
que l'image est cette forme specifique de representation qui restitue
les multiples aspects sensoriels de ('objet et porte les emotions qui lui
ont liees.
Rcsumons-nous : !'image mentale est d'emblee un ensemble complexe reunissant plusieurs caractcres sensoriels (la vue n 'en est qu 'un
parmi d'autres) ainsi que les perceptions multiples associecs aux
actions et aux fonctions qui leur correspondent. La representation
emerge de ce complexe perccptivo-affectivo-moteur sans pour autant
que scs racines en soient jamais totalement coupees. C'esl pourquoi le
point de vue semiotique sur Ia representation l'appauvrit toujour'> en
ecartant '>es composantes affectives et ses potentialites d'action.
Par ailleurs. !'image psychique, si clle offre une face Ju cote de Ia
sensorialite. en offre une autre du cote des representatiom d'autrui par
les reponses que lui fait l'cnvironncment. C'est par les representations
(inconscientes et conscientcs) que les comportements de ('enfant
eveillent chez ceux qui l'entourent que celui-ci est introduit a Ia communication avec lui-memc autant qu avec le monde. En cffet les attitudes des adultes qui cntourent !'enfant sont directcment organisees
par leurs propres experiences precoces et par leurs fantasmes, en particulicr scxuels. Cest dire que Ia prise en compte du dcveloppement
precoce du nouveau-ne nous situe d'cmblee sur le terrain de Ia continuitc entre lcs generations.
Psychanalyse de
Enfin, !'accession au langage marque a Ia fois une continuite du
travail psychique et un bouleversement du rapport aux image . Les
premieres images sont liees aux premiere perceptions tant exteroceptives (liees a Ia vision principalement) qu 'interoceptives (liees a des
etats du corps). Mais, sitot le langage apparu, il tend a assujettir !'ensemble des processus psychiques conscients a ses lois. Cette particularite a trouve chez Freud sa correspondance dans deux approches
successives du reve entre lesquelles il n'a d'ailleurs jamais choisi :
d'un cote, le reve visualise des etats du corps et les desirs qui leur sont
lies : et d'un autre cote, il peut etre dechiffre comme un rebus ,
chaque image renvoyant a un mot ou un fragment de mot.
2
IMAGES DU FONCTlONNEMENT PSYCHIOUE
Nous venons de voir que le point commun des approches psychanalytiques traditionnelles de I' image est de concerner Ia figuration des
contenus mentaux. que ces contenus soient organises a partir de
experiences perceptives et corporelles precoces ou bien a partir du Iangage. Or il apparaJ't, a certains moments des cures, des images verbalisees par les patients qui ne soot pas seulement des images de zones
erogenes, des images de desirs, ou des images de mot. Elles temoignent de la dynamique des processus psychiques en meme temps que
des contenus mentaux.
54
Psychanalyse de !'image
En voici un exemple :
Pierre. age de treize ans, me raconte sous diverses fonnes l'histoire d'un
scaphandrier dont le vetement de plongee s'est dechin!. Tantot cette dechirure
est accidentelle, tantot elle est due a un affrontement avec un autre scaphandrier
ou avec un ammal. Au fur et a mesure de Ia psychotherapie de Pierre, ce noyau
du fantasmc s'cnrichit de precisions dans lc dcroulement de !'action (le combat
ou l'acc1dent sont decrits avec de nombreux details), dans ce qui Ia precede (les
prcparatifs de Ia plongee) et dans cc qui lui succede (!a mort du scaphandrier suivic de Ia decouverte de son corps. ou bien son sauvetage miraculeux, lc chiitimcnt du coupable, etc.). Pourtant, le noyau essentiel de ces fantasmes reste
tou_1ours le mcme. Jc le resumerais ams1 : une enveloppe se rompt : un corps
gonfle et edate. C'est Cette figure principale que Je travail psychique clabore en
fantasmes de plus en plus complexes jusqu 'a des variantes a:dipiennes mettant
en jeu plusicurs personnages qui incament tour a tour des figure ... parcntale<,
mena<;antes ou secourables.
structure.
D'autres fois l'activite psychique semble tenter de s'opposer a Ia
deticience d'une representation de base non plus par l'investissement
d'images qui puissent jeter un pont vers elles, mais par l'investissement intensif d'une autre representation essentielle sur laquelle le
sujet semble tenter d'appuyer son activite mentale.
Stephane. age de trente-quatre ans. decouvre un jour, en arri,ant sur ... on
paher. Ia porte de son appartement entrouvcrte. Sa femme de menage qui allait
partir vena it de I'entrouvrir. Mai~ Stcphane, confronte a cette perception, '' voit
en une seconde , dit-il, defiler devant llll une sene d'images : son appartement
saccagc et v1de, ses meubles dcfonces ou cventre~. et en me me temps I'ensemble
des comportcments qu 'il va devoir mcttre en jeu pour tout rcparer : aller fa ire
une declaration a Ia police, ecrire aux compagnics d 'assurances, telephoner aux
PTT. rachetcr des meubles, etc. Ce fanta~mc fait se juxtaposer, presque slmultanement, les 1mages d'un saccagc ct cell c.., de I'ensemble des transfomlations
necessa1re ... pour) remedier. L appanement-corps y fonctionne com me une image du psyd1ismc de Stephane menace par lc vide. L angoissc attachce :1 cctte
representation d'image archaique intiltrait en effet de nombreux domaincs de sa
55
11 arrive done que nous puissions suivre. dans une cure, Ia reelaboration progressive d'une forme de base a travers des ensembles successif d'images, que ceux-ci prennent Ia forme de dessins, en particulier
dans te therapies d'enfant. ou de n!cits. Ces images semblent fonctionner selon le modele propose par Sandor Ferenczi au sujet du reve
afin de tenir compte de I'experience des reves a repetition dans les
nevroses traumatiques. Elles sont non pas un accomplissement de
desir selon Ia formulation freudienne, mais une tentative cl'accomplissement de desir . L'important est, pour le psychanalystc qui y est
confronte, de percevoir, derriere les changements apparents de scenario et Ia variete des positions que le sujet y prend. Ia structure fondamentale qui s 'y trouve sollicitee.
Ce situations nous rendent ensibles au fait que toute image psychique peut se comprendre selon trois axes complementaires :
-!'axe des investissements d'objet, toumant autour des contlits
entre des desirs et des interdits ;
- I'axe des investissements narcissiques, de I'ordrc des images
plus ou moins precoces du corps. en interaction permanentc avec le
precedent. ;
- enfin !'axe de structures de base de toute activite mentale que
nous aurons a preciser.
Cette approche ne contredit en rien !'approche traditionnellc que la
psychanalyse propose des images (et en particulier des fantasmes) en
tem1e d'investissements libidinaux, d'objet et narcissiqucs. Elle vise
seulement a montrer que les images psychiques ont aussi d'autres
fonctions que celles qui sont habituellcment prises en compte ; et
qu'elles mclent constammcnt des aspects lies a Ia mise en scene des
desirs, conscients et inconscients, a d'autres qui sont lies aux caracteristiques du fonctionnement psychique lui-meme.
Pour avancer dans Ia comprehension de telles slluations. nous utiliserons Ia notion de << scheme en essayant, a partir de l'c\pcrience
56
Psychanalyse de !'image
clinique, d'en proposer une nouvelle definition et de nouvelles proprietes. Nou verrons egalement comment cette approche nous eclaire
sur une utilisation possible des images verbales dans la cure, et en particulier de ces images de Ia langue que sont les metaphores. Mais
envisageons d'abord brievement deux approches qui font une grande
place a des elements psychiques que leurs auteurs appellent des
schemes , celle de Kant et celle de Piaget, avant de resumer les travaux de Didier Anzieu qui nous ont aide dans notre propre elaboration. puis d 'exposer celle-ci 1
1. Cc chapitrc. comme du reste l"cnsemhlc de cct ouvrage. etait deja rcchgl' avant Ia
parution du livre de Didier An7icu intitule Le pen.1er (Dunod. 1994). II lui avait etc
donne pour lecture ct avis des le milteu de l"annce 1993. J'ai preferc conserver tci sa
rorme initiate a mon texte dans Ia mcsurc oil it e~t le reflet de mon propre travail claboratif pour concevoir le role des schemes scnsori-moteurs a Ia lois i1 panir de Ia cliniquc. de Ia nollon kantienne de scheme et des ,, signitiants fom1els > de Didier
Anzieu. Lc lcctcur se reportera. pour !"utilisation que celui-ci en a fait dcpuis. a son
dcmicr OU\ rage.
57
Les schemes impliq uent l'espace, qui est d'ai lleurs deja present
dans Ia sensation et dans toute image. Mais, pour Kant, leur d_i_fference
majeure d'avec !'image est d'impli~uer ~ussi la _duree. ~n elfet. Kant
siste sur le fait que la representatton d une act1on se deroule dans le
10
ps. O r 1'introduction de Ia temporalite introduit aussi Ia pen see du
ten1
.. , E f .
.d
ouvement.
autrement dit celle de Ia motnctte. n a1sant ams1 es
01
I'
.
I I'
sc hemes une forme de presence du geste dans ~espnt , se. on exress ion de Jean Lacroix ( 1966), Kant me paratt pressenttr ce que
~enri Wallon developpera plus tard sous le nom de pensce sensorimotn ce . En effet. la notion Jc scheme fatt resulter toute Cl)llllai<>sancc d ' une interaction de J'objet. donne par l'interrnediaire des sens. et
du sujet. Les schemes sont des instruments de synthese constamment
en eve il et qui imposent leur forme aux diverses experiences du moode, eventuel lement a l'insu de Ia conscience claire du sujet.
Ai nsi, Kant tient a demarquer les schemes de'> images. Pour lui,
comme indique plus haut, les schemes font intervenir Ia dun~c. qui est
absente de l'image creee sous l'intluence des sens. Mais surtout, les
images sont passives alors que lcs schemes sont actifs. A lors que les
images emanent du corps par les sen<>ations diver . . cs (tant d'origine
exteme que d'origine interne) et envahissent l'esprit, le scheme est un
in trument actif de liaison entre les experiences et leur organisation en
concept. II n ':> a done de traduction du scheme en image que lorsque
J'acti vite de I'esprit est appltquee a organiser Ia sensatton.
En affirmant que le scheme est Ia representation d'un procede
general de /"imagination (soulignc par moi), Kant nous confirme
dans I' idee de no us interesser aux schemes com me modeles initiateurs
et organisateurs des images psychiques.
58
Psychanalyse de !'image
L'image mentale en ferait elle-meme partie. Enfin, pour Piaget, l'ensemble de ces activites trouve son origine dans les coordinations d'action du sujet. La construction de /' espace representatif est lie
I' action. Piaget ne fait d'ailleurs en cela que prolonger les reflexions
de Poincare, lorsque celui-ci remarquait ( 1905) que Ia construction de
l'espace ct des categories de pensee part du corps et se construit peu
peu en relation avec nos experiences musculaires elementaires.
59
du fonctionnement psychique
A cettc peri ode de I'intelligence scm.ori -motrice succede Ia pen sec representatrice prcopcratmre. encore indiiTercnciee puisqu"il n'y a pas de clas!>es 111 de relations
proprement dites. Celles-ci n 'apparai~sent qu 'au stade ulterieur avec lc scheme
d'ordre concret .. . qui est un groupement de schemes intuitifs (p. 162). Enfin. le
niveau des operatiOns formelles marque " une demiere differenciauon entre les operations liees a l"acuon n~elle et lcs operations hypothetico-deductiVCS (p. 163 ). Le
scheme formcl n"est autre qu'un groupcmcntnperant sur des groupements concreh.
60
Psychanalyse de l'image
La theorie piagetienne a ete critiquee. En particulier !'age ou l'enfant accede a Ia representation p ychique paralt beaucoup plus precoce.
Retenons urtout que, pour Piaget, !'image n'est pa un fait premier.
Elle est une accommodation des schemes sensori-moteurs , c'est-adirc une copie active et non pas une trace ou un nSsidu sensoriel des
objets perc;us . Elle est cornme unc imitation interieure et prolonge
!'accommodation des schemes propres a I'activite perceptive, tout a
fait com me I' imitation extcrieurc pro Ionge I 'accommodation des
schemes sensori-moteurs.
/. Les representants d' emeloppe sont investis de libido d 'attachement. lis sont constitues dans le corps-a-corps mere/enfant tel qu 'il
s 'organise dans les correspondances et non-correspondances entre les
attentes de I'enfant et les comportcments de Ia mere ou de son substitut. Ces composantes de Ia premiere relation mere/enfant sur Jesquelles
s 'etayent Ics premieres images sont a Ia fois topiques, dynamiques et
economiques .
- Elles sont topiques : c 'e~t I'ensemble des positions respectives
de Ia mere et de I'enfant. Par exemple, I' enfant est ass is sur les genoux
de Ia mere assise, regardant dano.; Ia meme direction que !'enfant : ou
bien le COrp'-o de !'enfant epouse Ia fonne du corps matemel lorsque
)'enfant est tenu droit face a ellc, etc.
du fonctionnement psychique
61
3. Bien que tres differents dans leur fonne. ces deux types d'elements psychiques presentent. pour Didier Anzieu, Ia mhne structure.
D'une part, ils sont reduits, commc on l'a vu, a une fotme psychique
isolee. II n 'y a ni sujet, ni objet. et !'action y est presente sous unc forme reflechie. Et d 'autre part. iIs sont constitues a partir de perceptions
po turales-kinesiques. tactilcs et ccnesthesiques profondes. C'est-a-dire
que leur constitution est organisce a partir des organes sensibles situes
dans les muqueuses et la musculature lisse. lieu de Ia motricitc viscerale involontaire. sans faire intervenir les organes sensibles situes dans Ia
mu cul ature '>triee. lieu de Ia vie de relation (ceux-ci intervenant au
contraire dans la constitution des premieres images fantasmatiques).
C 'est pour ces deux raisons qu'il serait errone d'assimiler ces
representations d 'images a des fantasmes archa"lques . Des fantasm es, elles n 'ont pas le support relationne l consti tue ~~ travers le
double exercice de l'activitc motricc volontaire et de Ia maitrise
vi suelle de I'environnement : et encore mains Ia structure de Ia chaine verbale telle qu'elle impregnc !'organisation fantasmatiquc ulterieure avec ses trois polaritcs organisces autour du SUJCl. du vcrbe ct
de !'objet.
62
Psychanalyse de l'image
difficilement etre penses san. faire intervenir les scheme de transforation. Le mouvement de transformation qui opere constamment
rn
. t
reunion et separation est COnStitutif d'une limite et done en parttCU ter
de cette limite referrnee sur elle-meme qu'est une enveloppe. C'est
done - au mains en partie - Ia mise en jeu des schemes de transform~
tion qui pem1et de rendre operatoires les schemes d'enveloppe en acttvant leurs images.
Le role des schemes dans les images psychiques est done double.
Les schemes entretiennent un lien privilegie avec toutes les formes
d'irnages mentales, depuis les tmages archa'iques non maltrisees qui
urgissent ous forme de ftashs angoissants jusqu 'aux productions
fantasmatiques apparemment les plus complexes et les plus redipiennes . Mais ce lien n 'e t pa le meme dans taus les cas. En tant
que modele organisant les possibilites de penser Ia contenance et les
transformations, les schemes sont evidemment actifs dans Ia constitution de toutes les images psychiques, isolees ou organisees seton un
scenario. Mais il arrive aussi que les schemes ne se contentent plus
d'infiltrer Ia mise en scene, mais soient eux-memes !'objet de Ia repreentation. Nous verrons a travers des cas cliniques que cette situation
semble corre pondre a Ia tentative du moi d'assurer leur installation
dans le psychisme en tant que modeles stables et fiables. Autrement
dit, les images de schemes correspondraient a la tentative de pallier un
defaut d' introjection relationnelle des schemes. Ce images, telles
qu'on peut Jes rencontrer dans de nombreuses productions psychiques,
seraient Ia tentative faite par Ia psyche de se donner a elle-meme le
moyen d'introjecter ces schemes lorsque leur introjection aurait ete
defaillante dans les premiers echanges avec I 'environnement. Cette
approche fait en particulier au reve une place essentielle. non pas seulement comme temoin de l'etat des divers investissements psychiques
contradictoires du sujet, mais comme moyen que !'esprit se donne a
lui-meme de frayage des scheme indispensables a son fonctionnement. Entin, on peut aussi se demander si les fantasme originaires ne
correspondent pas a Ia mise en scene des schemes de base du fonctionnement psychique : scheme d'union dans les fantasmes de scene primitive et de seduction, scheme de separation dans le fantasme de
castration. scheme d'enveloppe dans le fantasme de vie intra-uterine.
Ce fantasmes sont en effet anterieurs a Ia distinction des parents comme objets separes et ant pour fonction essentielle de transformer les
etats d'excitation encore indiffcrencics en representations psychiques.
Psychanalyse de !'image
65
comp~e~ension
de cette image concerne le registre du scheme. La t.ete d: Noem~e arrachee de son corps est une tentative de representatiOn d un sche~1e de
transformation-separation, figure sur un mode sanglant: comm~ I est la
naissance dans l'imaginaire de Noemie ace moment-la. En lut proposant de Ia rejoindre pres d'elle, le pere de Noemie re?ouble,e~ effet
l'arrachage que Ia mort de sa mere a fait vivre ~ celle-ct.,Le deces brutal a arrache violemment l'une a l'autre Noemte et sa mere. La propo-
66
Psychanalyse de l'image
ntvers
. e une_ euxl_eme fots : non seulement le pere de Noemie n
e s~bstttue pas a Ia mere de celle-ci pour lui donner la tendres e I' fe
fectto~ et. Ia protection qu ':lie lui procurait ; mais encore, il fait ~u/j;
en NoemJe Ia menace de ceder a un desir incestueux qu'elle reprouv;
c;
U-
3
SCHEMES ET IMAGES DE SCHEMES
68
Psychanalyse de l'image
69
etranger qui, par ses mouvement ' entre en c~ntac~ a;ec diver es
de sa bouche auxquelles Je moi naissant e t tdenttfie.
partte
,
e a
N" Ia Abraham, en s' interessant au toucher a pre 1a nat_s~anc '
teo mment ce mouvement de touchant-touche PCU:Ictpe aux
montre
!'introjection- et done a Ia constitution du mot -:.en perproces t la mise en place a l'interieur du psychisme, par une demar~~e
me~tan nvestissements d'abord lies au corps propre. ll me sem e
acttve;
d'auto-perception sensorielle decr_ite par cet auteur
que \e touchant-touche cutane trouve un
prototypedans
dans
h,
d
Ia
langue
et
de
Ia
cavtte
buccale.
Ce
l
touchant-touc e c
, <' toud
e -touche buccal participe a Ia fois au frayage_ des_ sche~es_ e
ation a travers Ia possibilite de penser les sttuat1?ns d unwn
; et a celui des . chemes d'enveloppe, a travers Ia
et
. . de Ia bouche comme forme contenante. Les transforma, 1 continuite
constitUtion
f
a l'interieur de Ia bouche de Ia langue con ro~tee a a
..
.
tJOn
.
'elle
peut
toucher
organisent
une
ventable
boucle
d
Indes par01s qu
trajection.
co~
~~de
~~~:tion
p~e~ter
chan~
tra~~ ~:arati~n
.
. de
.
t
frayaoe a travers Jes nombreuses InteraCtiOnS rec;oven un
e
I
,
t )'enfant
mimiques de gazouillement. de regard ... - entre a mere, e
.
tandis qu~ les schemes d 'enveloppe rec;oivent un fray age a tra_ve~s les
Ams.
comportemen ts de blottissement
'
. de contact et. de ')caresses.
b ,
fur etlesa
schemes de base de J'activite psychique sont-!ls e a .?res .au.
A
mesure de Ia mise en jeu operatoire des schemes ~ mteractJon .
travers ceux-ci les sensations, ies actions et les emotiOns du n?~veau~
ne prennent sens des reponses en miroir que leur donn~ Ia_ meJe, ces
de la .fantasmatJsatwn
.
. mater1'
reponscs etant elles-memes I' expressiOn
nelle a travers des attitudes, des gesteS, des mm~Iq_ues_ et des. VO~~ ISations Le plaisir eprouve avec Ia mere dans Ia reah_satwn d~s c emes
reJati.onnels interactifs permct. par int~oje~tion. _l't~s~allatiOn ~::;:;i~
moi de schemes psychiques de combmaisons mfmes: Que
, Ia mi e en place des schemes de base
avant Ia naissance ou apres,
I I
Psychanalyse de !'image
n~cessite do~c
?r~sswn~,
fce~at
a peu en concepts de
Psychanalyse de !'image
,
.
, . contenant dote d'u n m
et d 'un
exter:eur. es objets exteneurs manipulables sont ensuite per~u
comme_ des entites contenantes dotees d'un interieur et sd:ux
exten~u:,; puts, par extension, to us les objets, par exemple les for~un
les clameres, les nuages, etc.
ets,
d~s s~rfac~s
~~~~:
aus~t.
aille~rs,
le travail de Lakoff et Jonhson ne me paraIt pas suf~samment temr compte d~s roles respectifs du langage et des expe~enc~s.corporelles et relatwnnelles initiales dans cette structuration de
1'expenen_ce. L~s apprentissages culture Is peuvent en effet permettre
1 usage semanttque de certains concepts alors que par ailleurs les
struc~ures de ?ase ~uxquelles ils font reference ont fait !'objet d'une
conftrmaton msufftsante dans I,experience. 11 en resulte alors des
2. Par
Schemes et images de
mes
Au cours d'une seance, Annie me voit soudain me transformer progressivement sur Je modele de son pere pour lui ressembler tout a fait.
Elle sait que cela n'est pas reel et se passe dans son esprit, ajoutet-elle. Cet episode se deroule a un moment ou les sentiments de haine
d'Annie a l'egard de son pere sont tres forts et ou elle tente d'eviter
toute rencontre avec lui.
La far;on dont Annie me parle de cette transformation evoque Jes
images prises par le photographe Marey, au debut du siecle, decomposant image par image le saut d'un athlete ou le val d'un pigeon. Du
point de vue du contenu, un tel fantasme est le temoin d'une tentative
de maitriser les risques d 'un transfert, qui, s 'il survenait, menacerait le
deroulement de la cure. Annie eviterait alors en effet probablement
tout contact avec moi, comme elle evite tout contact avec son pere. En
ce sens-la, ce fantasme temoigne de mecanismes psychiques de I' ordre
de l'analite. Je n'insisterai pas plus sur le rapport que !'arret sur image
entretient avec la nevrose obsessionnelle, que cet arret utilise un
appareil de prises de vues photographiques ou bien qu 'il mette seulement en jeu une attitude mentale particuliere. L'important consiste ici
dans la mise en scene, a travers un fantasme qui temoigne a Ia fois
d' une aptitude a un transfert dangereux et d'une defense anale contre
lui, d'un scheme de transformation.
Psychanalyse de J'image
la possibilite de la representation de la separation. Dans de telles
images, c'est a la fois !'inclusion et Ia separation initiale mere-enfant
qui est mise en scene, c'est-a-dire a Ia fois les schemes d'enveloppe et
les schemes de transformation. En effet, une naissance met en jeu une
enveloppe (Ia mere) dont sort un objet (le bebe) qui est lui-meme
une autre enveloppe , de visceres, de sang, mais aussi de sensations, d'emotions et bientot de pensees. Cette venue au monde realise
egalement une operation de transformation qui est le prototype de tres
nombreuses autres operations : selon qu 'on privilegie Ia mere ou 1'enfant, cette transformation peut en effet se comprendre soit comme une
sortie (de la mere) ou comme une entree (dans le monde exterieur).
C'est-a-dire que Ia naissance met en jeu un ou deux contenants selon
la fa~on dont on I 'envisage, et une operation de transformation qui
peut se comprendre en terme d'entree ou de sortie.
Mais on ne saurait comprendre Ia portee structurante de telles
images sans etre sensible a leur caractere de reFersibilite. En effet,
pendant Ia gestation, le bebe est dans la mere; mais Ia mere- c'est-adire sa substance de chair et de sang - est egalement dans le hebe. Et
c'est cette inclusion reciproque qui se retrouve ensuite dans le fonctionnement psychique : le systeme psychique du bebe est alors contenu par celui de Ia mere tout comme ille contient, puisque son contenu
correspond d'abord au contenu psychique matemel. Par ailleurs, nous
avons vu que l'avenement de l'activite fantasmatique est liee au travail de remaniement psychique du rapport reciproque du nouveau-ne
et de I 'environnement. II me semble que ce rapport, qui est fondamentalement un rapport d 'interaction (le nouveau-ne etant capable de stimuler et d'interroger son entourage parses attitudes et ses mimiques),
trouve une forme psychique dans le fantasme d'une inclusion reciproque: le nouveau-ne est dans l'environnement matemant autant que
l 'environnement matemant est en lui.
J'ai fait !'hypothese (1983) que !'image d'inclusion temoigne de
!'acceptation progressive de la separation au prix d'en figurer la douleur pour la mere : la douleur, Ia blessure, la trace, et justement pas Ia
mort. Cette image fonctionne en effet comme representation de l'empreinte laissee dans la mere par la separation d'avec ]'enfant, a !'image de celle laissee dans 1'enfant par cette meme separation. En effet,
dans la situation exceptionnelle de la premiere separation, il n'y a, a
proprement parler, que des meres (Hermann, 1943). De fait, si !'enfant
doit bien former Ia representation de sa propre mere endeuillee de luimeme, celle-ci est renvoyee par le detachement de son enfant a la
separation d'avec sa propre mere en elle. En d'autres termes, Ia mere
79
.
.
d
onune la condition du deuil qu'elle dmt fmre, elle, de 1m, et one
1Ul C
'
f
d'
de son deuil a lui, d'elle. C'est ce que j'ai appele le antasme epres-
sif ( 1983).
Ce fantasme peut s'appuyer sur des images de~ corps ou bie~ etre
.s en scene a travers des modelages ou des dessms. 11 trouve egale:ent une expression normale dans l'activite graphique de l'enfa~t
aux environs du dix-huitieme mois, comme nous le verrons plus lom
(chap. 8).
4
PARTICIPATION DES IMAGES PSYCHIOUES
AlA CONSTITUTION
DES SCHEMES DE TRANSFORMATION
83
s'effacent pas totalement derriere l'organi ation du fantasme en scenario de de ir (qu'il s'agisse d'un de ir d'objet ou d'un de ir narcissique) et continuent a imposer leurs repre entation propres. Nous
allons successivement envisager ceue situation pour le deux grands
types de schemes, de transformation et d'enveloppe.
2. LE MIROIR DE L'AUTRE
Au cours de Ia seance suivante, Pascale me raconte une soiree ou elle
est alice avec son ami quelques JOur-; auparavant. Elle avait d'aborcl
accapare !'attention de la maltresse de matson. mais Ia survenue d'une
nalyse de l'image
85
'
11
"d
d x cas a l'interieur d'un contenant rassurant que e 1 entl"fie comme
l~uappartenant en propre par l'image de l'adjectif possessif : sa
salle et sa chorale.
Mon hypothese sur Ie role structurant de ces images - elles-memes
es possibles par !'interpretation qui les avait precedees- est correo du
., f
par la seance suivante. Pascale y aborde pour la premtere OLS
ee
r
b
ro
o
Ie deroulement
de ses rappo;:ts sexuels. lis restent pour el Ie d'ecevants.
rnme ils l'ont toujours etc, mais !'important est que Pascale, pour la
~~emiere fois, aborde Ia question des modVications de ses hats de
pensee au cours de ses relations avec son am1.
3. INTERACTION
DES SCHEMES DE TRANSFORMATION
ET DES SCHEMES D'ENVELOPPE
Durant la seance suivante, Pascale me dit avoir compris que la difficulte principale pour elle, dans !'organisation de son emploi du temps,
ne vient pas de la difficulte a realiser des transformations, mais de la
difficulte a pouvoir les penser. Pascale vit routes les situations auxquelles elle est confrontee- que ces situations soient professionnelles,
amoureuses, ou simplement de gestion de son emploi du temps -comme impossibles a transformer. C'est pourquoi toutes ces situations
l'angoissent rapidement. Incapable d'imaginer qu'elle puisse etre
!'agent de leur transformation, Pascale se sent teniblement angoissee a
l'ictee d'etre enfermee par ces situations et de ne pas pouvoir s'en
degager. C'est alors qu'elle imagine comme seul remede a son an~ois
se des decisions extremes, comme de demissionner de son travatl, de
quitter son ami, ou meme de changer d 'orientation professionnelle, ce
qu'elle a d'ailleurs fait a plusieurs reprises. De tels comportements,
qu'on pounait etre tente de considerer comme des manife~tations ~ho
biques, relevent done, on Ie voit, de mecanismes psych1ques qm ne
sont pas de l' ordre de la nevrose.
Deux seances suivantes, Pascale decide de realiser une transformation de son appartement. II s'agit pour elle de se debanasser de meubles
qui ont appartenu a son oncle et de prendre ainsi possession ~erso~e~
lement de l'appartement qui avait precedemment appartenu a celut-cL
Ce projet trouve un debut de realisation dans le fait qu 'elle prend un
86
Psychanalyse de l'image
- se pe~er (le bon poids, comment \avoir... trop Iourd. trop Ieger)
- manger (trop. trop peu, quoi, pns, pas pris)
- sc laver (propre, pa propre. sec, pas ~ec). ,
87
4. L'ENFANCE DE PASCALE
lnteressons-nous rnaintenant a l'histoire de Pascale et a son rapport
possible avec cette difficulte a penser les transformations. La mere de
Pascale, au moment de Ia naissance de sa fille. etait deprimce par Ia
mort d'un enfant en bas age. Pascale se souvient de sa mere &,tante et
ab ente, ne n~pondant pas a ses sollicitations . Plus tard. Pascale a etabli des stategies de sun ie qui lui permettent de faire face a tous ses
89
.s:
90
Psychanalyse de !'image
Je n 'aborderai pas ici Ia question des causes psychiques maternelles ou parentales ayant pu provoquer de telles perturbations chez
I' enfant. Elles sont probablement tres souvent liees a des traumatismes
non elabores chez l 'un des parents ou chez 1'un des parents d' un
parent. Parmi ces traumatismes, les deuils non faits et les secrets de
famille jouent un role essentiel, comme je 1'ai envisage ailleurs
( 1990). La comprehension et la reconnaissance de ces traumatismes
non elabores a Ia generation precedente, ainsi que celle de leurs effets
sur ces patients, soot evidemment un axe essentiel de leur prise en
charge. Cette compnShension est malheureusement souvent rendue
extremement difficile du fait du fonctionnement psychique meme qui
en a resul te pour ces patients. Mis precocement dans l 'impossibilite de
pouvoir transformer des humeurs parentales qui etaient etrangeres a
leur existence, et bien souvent confrontes ainsi a !'obligation de cliver
les perceptions relatives au clivage du (ou des) parent(s) porteur(s) de
traumatisme non elabore, de tels patients soot souvent affectes par des
difficultes de penser en relation avec leurs experiences dramatiques
precoces de non-communication.
Par contre, bien avant que leurs troubles ne puissent trouver un
debut de resolution, la prise en compte chez eux d'un defaut d'integration des schemes de transformation constitue un levier therapeutique
precieux. Du fait de ce qu 'ant ete leurs premiers echanges et bien que
la nature precise de ceux-ci nous reste en general longtemps (si ce
n 'est toujours) inaccessible, Ia cure de tels patients doit etre organisee
comme une experience de communication interactive. Avant de chercher ales engager dans une tentative de comprehension d'eux-memes
et de leurs ascendants, il est essentiel de leur offrir I' occasion de developper l 'experience de communication qui leur a fait defaut dans leurs
echanges precoces. Je rejoins ici !'opposition etablie par Daniel
Widlocher (1981) entre communication informative et communication interactive . La premiere a pour but de rendre sensibles a
quelqu 'un des representations qui lui permettent de connaitre Ia
maniere dont son interlocuteur se represente un objet. La seconde tend
a modifier l 'etat psychique de I'interlocuteur. Mais alors que Wid! ocher se contente de decrire ces deux formes de communication et
d'etudier l'usage de chacune au service des resistances, j'espere avoir
rendu le lecteur sensible au fait qu'une attitude activement interactive,
de la part du psychanalyste, est essentielle dans des cas comme celui
de Pascale. Par communication interactive , je veux dire que le psychanalyste ne doit pas hesiter a informer le patient des effets produits
sur lui-meme par les communications de celui-ci. En effet, sans engager aucune interpretation de transfert- du reste totalement inutile avec
91
de tels patients-, il participe ainsi ala mise ~n place des schem~s psyhi ues de transformation qui peuvent ensmte permettre au pat1e~t de
c 'n~ficier du bon deroulement du process~s ~alytiqu_e dans ses r~gles
bed. nnelles Un tel travail rend en parttcuher poss1ble Ia pensee du
tra thO e comme
~
L e psyc ha image d 'une interactiOn
entre d eux etres.
fantasm
ft' t
com
nalyste fonctio~e al?rs mains comme un nnrOir qm re e e que
rne un echo qUJ amphfie.
.
,
Entin, la prise en compte des schemes de tra~sformatwn et d en vedu monde permet
t de leur role dans !'appropriation psychtque
lopoe
e
d
d nser le role joue par la mimo-gestualne u psyc h ana Iyste d ans
e pe s en face a face concurremment avec le role du cadre . Les
les_~u~:s du psychanalyste prennent en relais, dans le transfert, Ia
at~t u -gestualite maternelle et soot le support de l' introjection des
mtmo
.
1
d
' t , d. l'en
schemes de transformation ; tand1s que e ca re - c es -a- tre
semble des regles contenantes qui le fondent, telles que la permanence
d lieu et la regularite des seances - est le support, dans le transfert, de
1~ntrojection des schemes d' enveloppe. Mais celle-ci peut egalement
etre soutenue par les images mentales et verbales, comme nous allons
maintenant l'envisager.
5
PARTICIPATION DES IMAGES PSYCHIOUES
ALA CONSTITUTION
DES SCHEMES D'ENVELOPPE
II peut arriver que les schemes d 'enveloppe n 'aient pa'> re~u une
confirmation de 1'environnement alors meme que les schemes de
transformation ont fait l'objet de renforcements suffisants. Ce cas est
meme probablement beaucoup plus frequent que !'inverse. dans Ia
mesure ou il appartient aux schemes de transformation de trouver une
confirmation dans diverses manipulations de l'environnement inanime
ou dans des activites autoerotiques. Ils sont alors etayes sur des
images psychiques dont Ia mise en place des schemes de transformation permet Ia realisation. Ces images psychiques se prcscntent avec
l'apparence de fantasmes de de~ir ou sont intriquees avec de tels fantasmes. Pourtant. elles ne temoignent pas d"une dynamique pulsionneUe organisee autour d'un desir (il se serait alors agi d'un desir de
regre s1on tre archa1que particul ierement angoissant), mais de I' introjection progressive de schemes d'enveloppe stables et efficients.
etayes a la fois sur !'experience du transfert et sur de-; images produites dans celui-ci. Cette periode est necessaire avant que de tels
patients ne puissent utilement mener un travail sur les contenus mentau x envisages en termes d'investissements narcissiques et d'investissements d 'objet. C'est pourquoi ccs images necessitent un tout autre
mode d'interpretation que les fantasmes de desir. II ne s'agit pas de
permettre Ia prise de conscience des d~sirs qui y sont cache-;. mai-; de
s'appuycr sur elles pour pcrmettre !'introjection des . chemcs d'enveloppe dcfaillants. En participant a Ia constitution de structures psy-
Psychanalyse de l'image
2. L'ENFANCE DE SOPHIE
Lor~que S~~hie
, op te
ve~ all SUr 1 Image _qu 'eJle preservait de <;a mere a J'interieur d'eJlememe .. Quand Soph1e avait froid, elle unaginait que sa mere, sous terre, avatt encore pl_us froid. Et quand Sophie avait une boule d'angoisse
dans Ia gorge qut I'etouffaiL, elle imaginait sa mere, qui etait morte
dans une avalanche, en train d'etouffer. ..
97
chez elle Ia difficulte de se consti tuer une enveloppe p ychique contenante. Au contraire, les caresses qui lui avaient ete prodiguees etaient
des caresse excitantes, a tel point que Sophie avait eu peur, au
moment de son adolescence, de devenir lesbienne. De fat;on generate
son education avait ete a distance . Sophie n 'avait pas ete
. une
enfant portee, mais disposee sur des oreillers soutenant son btberon.
Tres vite, e lle avait ete toumec vers le monde et elevee dans un mi lieu
sans cajolements ni etreintcs. C'est pourquoi les contacts physiques
ulterieurs entre Sophie et S4l mere n 'avaient rien change a cette situation. lis l 'avaient au contr'drre pl.r turbee davantagc.
Psychanalyse de !'image
3. AUTRES MANIFESTATIONS
DU DEFAUT D'ENVELOPPE PSYCH/QUE
D'autres elements apportes par Sophie confirment le defaut de constitution de ses enveloppes p. ychiques en liaison avec des defaillances
survenues dans sa premiere enfance. Sophie tente en effet de pallier ce
defaut par plusieurs moyens.
l'addiction medicamenteuse
J'a~ evo~~e l'im~ortance des ours en peluche pour Sophie. bien aud:l_a de I age hab1tuel de leur utilisation. Mais Sophie, pour pallicr le
~elaut de contacts precoces. a recour\ a d'autres moyem. moins enfantms. L 'addiction medicamenteuse orale en est un. Elle consomme de
99
~eux ensemble. Elle relie cela a une confusion sur ses propr.es limites
corporelle en declarant : Quand ~a ne va pas dehors, au lteu de. me
reoccuper de Ia situation, je me mets quelque chose ded~ns. .M~1s I~
~onction psychique de Ia prise de medicaments ne saurmt se hm1t~r a
ce eul aspect de confusion entre exterieur et in~erieur. En effet;
Sophie etablit une nette distinction entre l'etat d'apa1sement ~ro.voque
ar Ia fatigue, en particulier physique, et I'effet des tranquJII1sants.
~lie dit que la fatigue Ia rend detenduc mais inquiete. Au contraire. les
tranquillisants Ia mettent dans ~.:n etat phys!que oi) elle n'ss~n.t s~s
muscles d'une fa~on qui exarcerbe ses sensatwns corporelles penpheriques, et done le sentiment de son enveloppe. ~uant aux _excitants.
bien entendu, ils provoquent cette exacerbation bten plus efficacement
encore. A !'inverse. une experience de relaxation pratiquec avant sa
psychanalyse s'etait accompagn~e d'une gr~nde ang.oisse : l'etat de
detente dans lequel elle ne senta1t plus cettames part1es de son corps
etait vecu par elle comme une amputation de ces parties.
rvv
Psychanalyse de l'image
L'ecriture
Sophie, qui craignait des I'enfance que ne survienne une catastrophe qui
Ia prive de sa mere, avait mis au point une strategie particuliere de lutte
contre ses angoisses d'abandon. Elle ecrivait chacune de ses inquietudes
sur un marceau de papier qu'elle gardait precieusement sur elle. Ainsi
etait-elle, selon sa propre expression, toujours couverte de petits morceaux de papier . La rationalisation qu 'elle donnait de cette pratique
etait Ia suivante : il est pratiquement impossible qu'un evenement survienne tel qu'on a prevu qu'il se passerait. Si j'ecris ''le train par
lequel vient Maman va derailler", dit-elfe par exemple, il est pratiquement impossible que I'evenement se produise. Mais si on envisage
cette conjuration de l'angoisse en terme de fonctionnement psychique et
non plus en te1me de calcul de probabilite, il appara!t qu 'elle opere
essentiellement par deux mecanismes complementaires : tout d'abord,
l'evenement ne peut pas etre a Ia fois dehors , c'est-a-dire dans Ia
realite, et dedans , c'est-a-dire sur le papier. Le papier sur lequel
l'evenement est inscrit fonctionne comme un cadre qui contient non pas
la representation de l'evenement, mais l 'evenement lui-meme. En outre,
cette inscription est gardee par Sophie sur elle , contre son corps.
c'est-a-dire que ces papiers fonctionnent a Ia fois pour elle comme lieu
de symbolisation et comme pare-excitation.
101
.
ar Anzieu pour definir
,
La structure en double feUille t ~ots.tu 1eeet pun feuillet de sens) trou.
(
f; iller pare-exc1ta JOn
Je mm peau u~ eu
.
l'tt' ale La surface du papier foncve ici une illustr~twn quasim~~~~~ e: p;otectrice (elle s'en recouvre
d~psens (elle met en mots sur ces
tionne pour Sophie comm~ e
le corps) et , com
enve
, meents
qu?PIPI
e ee re doute) 0 'ailleurs ' l 'evolution de
papi~rs les evenem hase durant laquelle le fait de penser tres fort
Sophie passera par une p . , . de ses proches sera vecu par elle
a ses angoissesendedemort
~~s-a-vis Cl. Ace moment-la, ce n'est
plus
protever ceux-
.
comm~ un moy hie attrib~c 1& fonction de contenir ses angOtss~s et
au papler que Sopl' .
, antes c'est a son propre systeme psyclnque
.
,
d les rendre par a moper
, . . ,
. e t'1 d'une etancheite qui lui fatsatt defaut JUSque-la.
mves
L'enveloppe de lumiere
.
.
u'elle est seule, que si la piece oil elle se
Sophie ne pe~t dorm~, l~rsq .
rtant Elle interprete elle-meme cettrouve beneficJe d'~n eclarragle t~po
l.ui permettant de \'air les murs
,
. d
. le fait que Ia um1ere, en
te arutu e pru .
'
, 11 s'endort lui permet d accroqui l'entourentjusq~ au mo~ent ou e es muis e; ainsi de les immobiliut l'ano-mssent sur ce
'
.
cher les tmages q.
,o
A Ia difference de ce qui se passait pour
I s haut la fonction de mise en
ser et de les rendre mop~ran,tes. . ,
les inscriptions sur papter e~oq~ees ~i~ ue le~ representations angoissens est absente de cette proJeCtiOn ~x
ue peut-etre l 'autre particulasantes ne sont pas nommees. ;e ~~~ Jor~ qu'une forte lumiere lui est
rite de ce comportement de op Je.
e a au contraire besoin d'une
indispensable lorsqu'elle dort seule, Sophhi
e ' St'non dit-elle, elle
., 1
lle dort avec un ornm
. ,
est tellement angmssee qu ~ .
lle-meme. Je fais 1'hypothese
t un dedans est suffisif et absolu de cette opposttwn la frappe e d h
que la barriere psy~hique fai~ant e~ister ~~c~io~r~: projection a I, extesante pour que ~UlSSe fonctJOr~n~~~:~tations internes impossib]es a
rieur des angotsses et des p
. suffisante pour rendre ces pro.
b ere est encore m.
nommer. Mais c~tte am
.
. rs de revenir de fa<ron desjections inoffenstves. Elles nsquent. tOUJOU
.
ecus par Sophie
.
artenaires masculms sont toujours v
,
tructrtce. {_)r ses p
.
,
ense u'ils l'eloignent de sa mere.
avec ambtvalence plllsqu elle P
q,
d
grande partie les
S h. d rt avec un hom me, c est one en
Lorsque op
o, ,,
d celui-ci qu 'elle projette sur les murs de
pulsions agresstves a 1 e~ard e
pulsions projetees hors d'ella piece eclairee. Elle cramt alo:s que ces et qu'elles n'attaquent et ne
le ne soient livrees a leur logtque pro~~~ tous deux Ellene peut done
.
detruisent l'homme pendant leur sommet a
1(
~~
Psychanalyse de l'image
s'endonnir que si cette projection e t rendue impossible. Une totaJe obscurite, qui fait dispara1tre les murs comme surfaces de projection, en est
Ia condition.
103
. .
le bebe le fait avec a mere), pui. en s_'identifiant
consututton (comme .
a cette personne, Sophie ren ~orce sa. propre fonction psychtque contenante.
.
visa e les mamfestauons du defaut d'cnveloppes psyavOJrSen hie grant dans le domaine de ses images me~tal~s que
,
rt e ments nous allons maintenant
dchtques
celUJ deopses campo
. etudter le.
A~res
d~
~
.
scenanos. success1rs temoignant de la mise en place de ces enve 1oppes.
Image a contenu corpore!
de l'enveloppe psychique personnelle
a~ca
.
. . de Ia mort de 'ia mere sans aucun rapport appaa Ia date anmversaue
s 1 r rcndu
.
II -c . Alors qu 'ellc ctait adolescente, op He ~Vtll
,
rent avec ce e I. .
.
.
ee et lui ava 1t apportee
sa liberte ~~ . une souns q~e son clllat a;ecg:~~~~se avail aussttot ccrase
I blesser Mais Ia femme l e mcna
.
sleans
. . I. s ous son pied provoquant Iitteralement son e.\plo.\ wn
pcllt antma
'
~lie p~:vte
~let1
lyse de l'image
a!
c u nouteau-ne er de sa U
~age, au plus pres des conditions initiales quip , 'd m~re,. ne tclle
e mtro-
.
Mais, a Ia difference de ce qu' .
les u corps tmagmaire.
,
sc passe pour ce
t u corps de Ia me
,
nutritifs avec elle lui parvenaient .,~ I
re et .q.ue scs echangcs
c'est-a-direJus(lu'a p d
.
p,. e cordon ombiiJcal. Jusque-la. ..,
res e vmgt-troJs ans ' S h' .
. .
be be vivait dans le sana de Ia mer' . ' .. I
op Je tmagmall que le
1
rissait ! L 'image de l'e~ranger del:<; i~A U\aJt ~e s~g et s 'en nourpendant des annees se pre'c .: .t . . .
lien qUJ_ avaJt hante Sophie
.
Js,u JCJ comme le re t
d'
, .
cannibali(lue refoule'e de 1
t .
.
Je on
une theonc
.
.
..,
a ges at ton M us
-
fonctwn. Ceue image est po t . ,
b-...
m?
I.
rnais q u 'cUe continue a pen er l' anatomic humaine a partir de I' clement sanguin. Je sais bien, dit-elle, que c 'est la peau qui contient le
corps; mais pour moi, ajoute-t-elle aus itot, c'est le sang. >>Dan ce
je sais bien, mais quand meme , on reconnait Ia forn1ule dont Octave
Mannoni fai ait justement le nreud ?e Ia denegation. Car. encore une
foi , Sophie n'est pas psychotique. A Ia difference de ce qui se passerail pour un malade psychotique, cette representation est nettement
perr; ue comme une image et non comme Ia representation d'un phcnomene reel. Pourtant, cette image emprunte ses elements a une represenr ation tres archaique du rorp~;. Sophie se represente celui-ci comme
un sac de peau contenant le sang dans lequel baignent le-; organes.
Dan cette theorie. il n 'ex1ste ni os. ni muscles. Qu 'un tel corps ne
pmsse pas tenir debout et encore moins se deplacer n 'est pas le probleme de Sophie. L'important est qu'a travers cette image, ellc parvienne
a se representer elle-meme comme porteuse de Ia substance vivante et
nutritive de sa mere. En effet. pendant Ia grossesse, le bebe est dans Ia
mere, mais c 'est Ia substance de Ia mere qui constitue le corps du
bebe, tout com me, plus tard, apres Ia naissance, c 'est Ia communication privilegiee que le bebe a avec sa mere qui constitue Ia substance
de on fonctionnement mental. Les visceres. qui, dans Ia theorie de
Sophie, baignent dans le sang nutritif. sont !'equivalent du bebe baignant dans J'amnios matemel. porte et nourri par lui.
IUO
Psychanalyse de l'image
Quelques seances suivantes, et alors que Sophie dit aller tres bien , elle
me parle d'un jeu auquel elle s'est livree plusieurs annees auparavant.
Le rappel de ce jeu est pour elle !'occasion de se rememorer une image
qui prend une valeur structurante dans le transfert alors qu 'elle n 'avait
eu qu'une fonction projective au moment du jeu lui-meme. Cette image
est un dessin. Le jeu consistait en un petit test propose par un journal
hebdomadaire. II s'agissait de dessiner une maison, de l'eau, un
arbre . Sophie se souvient avoir dessine un chateau entoure de douves.
L' interpretation qui lui avait ete donnee de son dessin par Ia
grille de I 'hebdomadaire porta it sur le fait qu, elle eta it ellememe cette maison et que I 'element liquide representait sa mere. Elle
etait persuadee - a juste titre - qu 'elle s 'etait representee comme une
forteresse inaccessible entouree d 'une eau protectrice et maternelle.
Ainsi envisage, son dessin etait l'exacte transcription graphique d'un
fantasme d'inclusion : Sophie se representait conune etant encore dans
le ventre maternel, protegee dans le liquide amniotique, mais egalement isolee par lui du monde exterieur. D'ailleurs, maintenant que
Sophie reactualisait ce souvenir dans sa relation avec moi, c'etait !'absence de pont surmontant les douves qui retenait son attention : Dans
ce dessin, il n'y avait aucun lien entre le chateau et l'exterieur.
depuis plusieurs annees s'est estompee. Par ailleurs elle est parvenue a
rendre son pere par les epaules pendant quatre s:conde~ . Cela est
Pmportant a ses yeux car elle s'en tenait jusque-la phys1queme~t et
~ffectivement eloignee, vivant dans le degout chacune ~es tentatJves
de rapprochement de sa part. Mais I' essentiel.de sa seance tour~e
t urdu plaisir qu'elle a pris a etre au soled . Pourtant, depms
au :e derniere seance une semaine auparavant U'ai en effet ete ~bsent
00
elques jours) il a plu sou vent... Je pense d 'abord a des ~< b.ams de
qul
. .
, des
le miroir d'ombre
A Ia
l.
6
LESIMAGES VERBALES DANS
LA TECHNIQUE PSYCHANALYTIOUE
Les exemples precedents nous ont montre le caractere a Ia fois indispensable et complementaire des schemes d'enveloppe et de transformation. Le defaut de frayage des schemes de transformation concourt
a une inertie psychique generale et a une deficience de ]a fonction
irnageante dans Ia production tant de fantasmes que de reveries. comme nous le montTe le cas de Pascale. Au contraire, le defaut de frayage
des schemes d'enveloppe, en relation avec une perturbation survenue
dans Ia construction de Ia premiere cnveloppe a 1'occasion des premiers soins. s'accompagnc d'une exacerbation de Ia fonction imageante, comme nous le montre le cas de Sophie.
L 'opposition des di fficultes de Sophie et de Pascale recoupe
d' ailleurs pour une grande part les deux grands groupes de processus
psychiques. obsessionnel et hysteriquc. En effet. le desir de l'hysterique est d'etre aimee. c'est-a-d1re de satisfaire ses besoins pnmitifs de
protection. Et s'il (ou elle) manipule son entourage. en particulier
masculin. c 'est pour obtenir cctte protection et ces contacts. mais aussi
- et tel est le signe de Ia pathologic de I 'hysterique - pour produire
leur echec. Cet echec permet en effet a I'hysterique de preserver une
image ideale de Ia mere en deplac;ant l'amertume initiate, dont Ia mere
etait d'abord !'objet, sur l'homme qui est maintenant tenu pour responsable de Ia deception. Au contraire. le desir secret de !'obsessionnet est d'assurer son emprisc sur ses objets de fac;on a pouvoir
oumettre ceux-ci aux transf01mations de son investissement sadique.
de l'image
ses
proc hes. L o sesswnnel se retire dans une carapace ...
, . C'es~ pourquoi je suis conduit a proposer !'hypothese que le defaut
d ~nvcst1ssement de ces deux series complementaires de schemes
(d ~nvcl~ppe et de transformation) caracteriserait Ia psychose ; que le
sunnvest1ssement des scheme de transformation pour tenter de 0 _
~oser, ~u defaut d'investis ement d'enveloppe caracteriscra~t
I hy~tene; e~ que le.~urinv~stisscment des schemes d'enveloppe pour
paliJer un defaut d mvest1ssement des schemes de tran formatio
caracteriserait Ia nevrose obsessionnelle, avec sa carapace caracteriell:
et on intolerance a to,ut changem~nt. Mais plutot que de tenter, par
cette appr~che des ~~hemes, de val1der Ia pertinence d'une opposition
nosograph1que tradawnnelle, il me paralt plus important d'insister sur
l~s c~nseq~en~~s therapeutiques de cette approche. En quoi Ia perpect~ve e;oque: 1~1 peut-elle modifier Ia pratique clinique ? Cette question, evoquee a travers les observations precedentes, va maintenant
etre pn!ci ee. En particulier, quellc place le therapeute doit-il accorder
aux images proposees par le patient de telle fa~on qu 'il favorise Ie
devenir psychique de celui-ci ? Cette question du maniement des
i~ages dans ~a ~ure ne concerne pas seulement les patients psychollques et cas-hm1tes, comme nous allons le voir.
Carole raconte un reve dans leyuel le sexe de son pere est un Jance-tl.a~mes qui, dit-elle, brule tout . Une telle image, tout a fait
e,xpllcJte d 'un co'it uretral , no us renseigne tres precisement sur
I.etat psychosexuel de Carole. Elle nous renseigne egalement sur le
nsq~e ~our elle d'un r~pprochement dangereux avec son therapeute. II
ne ~ agJt ~as de Ia <~ gnller avec de.., interpretations trop decapantes !
Ma1s les Images (dmrnes ou nocturnes, Ia difference importe pcu ici)
l.
J'ai dcveloppo! Ia continuitc d'un tel travail avec Gisela Pankow dans La llollfe
(199:!) .
de l'image
i~ages.?ans .une .cur:. Ce jeu a en effet attire de m ultiples commentrure. (j en. a~ mo~-n:eme propo e plusieurs) sans que sa valeur meraplzonque a1t Jamrus, a mon sens, ete pointee et analysee.
Rappelons brievement le deroulement de ce Jeu : Winnicott p
'
f
, .
.
. .
ropose ~a un en. ant de r~ahser un gnboullhs (ou bien il le re.alise luimeme, pu1sque fe JeU Se derouJe a deux et a tour de role) pu' 'J
'b '11'
'
IS I
mo d'fi
I e ce gn ou1 IS (ou bien !'enfant le fait si c'est Winnicott q .
, , .
u1 a
c~mmen.ce da JOue~) d~ deux fa9ons complementaires : il accentue certams tra1ts es gnboulllis en repassant sur eux de far;on a faire a
_
At'
f
'd
'fi
ppa
ra1 1c une ~rme 1 entJ able (par exemple, une fteur , un homme
f~m~nt Ia ~~~e , un vase>>, etc.) et rajoute eventuellement quelques
details: ~u1s II. non:~e la for:ne. ainsi degagee (ou !'enfant le fait . 'il a
complete le gnboudlis de Wmn1cott). Enfin. if inscrit le nom de J'objet
apparu et numerote Ia place du dessin dans Ia serie. A Ia fin du 'e
]'enfant est invite a de igner le dessin qu'il prefere. C'est a Ia seco~du~
d~s phase~ de ce jeu que je vais m'interesser : celle ou !'enfant (ou
bten leA therapcute) repasse sur certains traits du gribouillis pour faire
~p~ara1tre Ul~e f?nne . En effet. ce n 'est pas le contenu de I'objet qui
mteresse Wm111cott (par exemple. Jes organes d'un animal ou Jes
ro~a~~s ~une machine): ce n'est pas non plus son environnement. Ce
qu1 ~ mtere~se. c 'est le contour. et plus precisement Je contour qui
cont1ent Ia forme . To~~ ceux qui utilisent le jeu du squiggle avec des
e~fan~s font cela mtuttJvement, mais il me semble qu 'on est bien Join
d en lifer toutes les consequences.
J'ai montre ( 1985) comment le dessin intervient com me forme
contenante pour le psychisme de I'enfant. puis de 1' adultc. Par sa technique .du squiggle , Winnicott valorisc ct accentue cette proprietc
~u tra1.1 ?~ pou:oir fonctionner comme forme contenante. et cette partlculante JOU~ a mon avis beaucoup dans le renforcement des processus de pensee des enfants qu'il avait en therapie. Or c'est. toutes
proportions gardees. Ia meme cho..,e qu'il me paralt neccssairc de tenter de faire avec des mots.
Lcs images brutes et angoissames proposees par un patient sont
co~mc d?s gribouilhs de fantasmc >>. C'est pourquoi. Jorsqu'un
~attent men propose une, je choisis de m'en occuper de Ia mcme
laqo.n qu.e .cellc mise en ceuvre par Winnicott quand il s'occupait des
gnboullho.; >> proposes par lcs enfants dans le jeu du squig!!lc. Comme dans cc jeu. je choisis de repousser !'interpretation du ~ontenu a
plus tard pour tenter d'abord de marqucrlafonne. Et pour cela. je rent~. ~ommc dans le jeu du squiggle, de repa<.ser <.ur son trmt. Plus preCJsement, comme il s'agit d'une image que le patient propose avec ses
que
repasser mec mes mots le traits de I 'image qui dessinent une forme
ontenante. On voit qu' un te l mode d'interpretation axe sur Jes contec ants degage du dilemme qui oppose deux types d'attention et d'inter~ention en psychanalyse : d 'un cote les interventions axees sur le
fonctionnement pulsionnel propre du patient ; et d 'un autre cote cclles
qui tentent de reconstruire. partir des souvenirs du ~atient, de. ses
attitudes transferentielles ct du con tre-transfert, les effets sur lu1 de
)'ensemble de ce qui a constitue son environnement prima1re 1 Le type
d 'intervention que je propose ici ne porte ni sur la mere. ui sur I' enfant
qu 'a ete le pati.ent, ma~s sur leur entr~-deu.r. 1! est. en .ce sens _fondat:_ur
de Ia constitutiOn de I espace potent1el cher a Wmmcott et a son role
de con tenant de parties psychiques en voie d 'elaboration.
l. Mere. pcre. nourrice. parents ... et toutes le~ qualites sensorielles de l'environm:ment conlrihuent a l'in,tallation dan\ l'enr:u11 de eel environnement primaire que
Nicolas Abraham appelle Ia mere anasemiquc " ( 1978).
.
senes camp1ementaues et essentielles de
~nctJOns m.entales que, no us avons vues leur correspondre. La metap ore enracme chacun a Ia fois dans son propre corps et dans son ou
ses ~roupe(s) de ref~rence, tout en engageant 1'esprit sur la, voie de
multiples transformatiOns possibles.
la_ng~ge, quelle~
recreant un espace contenant du corps et de ce qui l'entoure, reintroduit cette coextensivite. L'image, parce qu'elle est corporelle, kinesthesique et tactile autant que visuelle, enveloppe et porte Ia pensee. En
ce sens, elle assure, mieux que le langage abstrait, une fonction de
pare-excitati~n face aux differentes p:mi.cipation~ ~ensoriel.les de !'expression pulswnnelle. Les grandes theones ont d a!lleurs bten souvent
besoin d'un enracinement dans !'image pour acquerir forme et force
de conviction pour leur auteur lui-meme, avant de s'en degager ensuite. Mais il appartient aussi a I 'image, de ce fait, de pouvoir nourrir des
fantasmes d'union symbiotique avec Ia mere primitive; ou d'inclusion
dans des grands ideaux collectifs, dont les diverses religions, et les
divers avatars du marxisme, ont foumi de nombreuses variantes.
Lorsqu 'elle implique dans une meme representation patient et psychanalyste, Ia metaphore pose evidemment un cadre visuel qui les
contient taus deux. Ainsi, dire a une patiente (voir infra, Sonia) que je
!'imagine comme une petite fille assise sur mes genoux, a qui j'apprends a lire en toumant les pages d 'un livre , c'est foumir un cadre
de reference qui implique de la meme fac;:on le patient, le psychanalyste et Ia situation entre eux. Mais meme lorsque Ia metaphore n 'implique pas explicitement le psychanalyste et le patient, elle fonctionne
encore pour eux comme un cadre contenant. En effet, toute metaphore implique a la fois une participation affective et une participation
culturelle communes.
I I I
.
ais !'illusion de ce qu'on pourrait appeler, par oppo~i~ion a
tut), rn
b 1.
. ous tend le langage un referent matnctel .
}'ordre sym o tque qUI s .'
.
A. . la metaphore fait lien soctal (Ttsseron S., 1992).
, . wst, la lu art des mots sont plus ou moins d.~s meta~hores
D alll~urs,
re~ultent de metaphores anciennes oub~ee~ (Queau ,P.,
potenuelles, a e arallelement a son pole d'autonomlsat!On, possede
1986~- l~g gt_f,
~u cote de !'image. Celle-ci fait en quelque s~rte
n pole mtegra 1
'
qut se
u
de 1'idee des cercles concentriques Jdent1ques ~ c~ux
auto~r
autour de !'objet qui a perce Ia surface d'un hqut~e, ~t ces
dessm:n~utourent les protagonistes de la situation (en particuh~r le
cercle::. a1 t et le patient) dans le mouvement continu et expansif de
psychan ys e
leur pen see partagee.
~
, ,.
J'aouterai enfin que Ia metaphore est un peu elle-meme a l tmae d~ la cure! Pour Black (cite par Umb~rto Ec~, l992 .. p~ 171), ~e
gr; re de la metaphore est de ne pas faire mteragtr deu~ tdees, mats
p p
,
d'idees chacun avec leur champ connotatif propre. La
deux systemes
,
t"
s
rencontre, dans une meme phrase, de ces deux champs seman tque
. d' endants est a !'image, dans Ia cure, de la rencontre des deux
~a~ps d'experiences et de connotations differents du psychanalyste
o:
U:
et du patient.
Metaphore et transformation
Grace a la metaphore. !'esprit est egalement enga,ge su: Ia ~oie de ~~
transformation. En effet, le langage et Ia pensee qlll Je sous-ten
deviennent productifs en s. appuyant sur Jes deplacements et rapprochements que Ja metaphore introduit entre des tem1eS appare~ment
sans rapports. A travers la metaphore. les pensees s~ font, se defont et
, h
el que son son contenu, est
,
b
se refont sans cesse. Toute metap ore, qu
porteuse de !'image du corps en mouvement marque par le ver _e.
C'est l'une des deux raisons - avec sa fonction contenant~ et_ pateexcitation - pour lesquelles le langage metaphorique est operat!Onnel
sur l'inconscient.
lyse de l'irnage
me ap ore est un
La jeune f~mme dont il va etre question ici a deja fait !'objet d 'un
commentaJre dans un travail precedent ( 199?) Ell
,
. d
t bl .
-
e presentaJt es
r~u. es graves de Ia personnalite et des etats de souffrance intense en
~e altJO.n avec un.grand desarroi d'abandon. Je rappelle qu'cllc m'avait
a P us1eurs repnses
. ' I
.
119
3. SONIA
me maintenant adulte, aurait bien entendu une toute autre signification. Cette interpretation presentait pi usieurs avantages. Tout d abord.
e)le tendait a substituer un travail sur les pensees a Ia mise en acte de
comportements. Elle respectait en eel a I'interdit du toucher (Anzieu.
l992) constitutif du deroulement du bon fonctionnement du cadre psychanalytique. Par ailleurs, cette interpn!tation introduisait a Ia dimension du comme si , puisqu'il ctait demande a Ia patientc non
seulement d'imaginer ce qu'elle pouvait desirer, mais egalement
d'imaginer que cela ne pouvait sc realiser qu 'en pen sec dans I'ordre
d'un < curnme si . (Je lt.i di~.ais m'imaginer Ia prendre sur mes
genoux comme si elle etait une enfant et non pa une femme adulte.)
En fin, cette interpretation presentait I' interet de reconnaltre les souffrances que Ia patiente avail vecues lorsqu 'elle ne pouvait justement
pas etre prise ur les genoux de son pere. et de lui donner de son psychanalyste l'image d'un etre qui Ia comprenait non seulement affectivement, mais egalement dans Ia rencontre possible autour de
representations partagees. Mais cette interpretation presentait aussi un
inconvenient majeur : celui d'axer Ia scene autour d'un echange de
tendre se entre deux protagonistes imaginaires (pere et fille) constitues
chacun a partir des personnages reellement pre ems dans la cure, a
avoir le psychanaly te et la patiente. Le travail fait avec cette pat1ente
et les echanges que j'ai pu avoir a son sujet avec Didier Anzieu me
conduisent a completer et preciser cette premiere approche en introduisant une troisihne dimension dans cette image.
Rappelons en effet que cette patiente ne trouvait aucun reconfort
aupres de ses parents dans son enfance, lorsqu'elle eprouvait des
moments de desespoir intense. Quand elle sanglotait seule dans sa
chambrc et que son pere l'entendait, il venait Ia retrouver, (>tail sa
ceinture et lui disait : Tu plcures sans savoir pourquoi, mais maintenant tu vas le savoir. Puis il Ia frappait. Enfant, cette patiente avait
ain i etc amenee a considerer Ia souffrance physique re~ue par son
pere comrne Ia seule manifestation d'interet dont il lui semblait pouvoir bencficier de la pan d'un autre etre humain. Plus tard, elle a\ait
ete amenee a developper une formed 'attachement a l'homme organise
autour du meme modele. Elle se mettait en situation de recevoir une
souffrance, qui etait pour elle Ia scule manifestation d'intcret qu'elle
puisse imaginer recevoir. Enfin. elle avait developpe des reveries dans
le quelles elle compensait se'i moment<. de solitude par une mise en
scene psychique de scenes d'apparencc sado-masochiste, mais qui ne
s 'etment trouvees sexualisees par elle que dans un second temps. L 'interet esscntiel de ces scenes rcsida1t en effet pour elle, encore une fois.
dans Ia certitude ou elle } trouvait de pouvoir beneficier de !'interet
Psychanalyse de l'irn
age
'
121
,
Cette interpretation est susceptible d' At.
tee scion plusieurs axes.
e re commentee ct argumenTout d 'a bard elle
simultanee d'e' le' ments
rei eve da . .
.
d
. . ns son pnncrpe de Ia presentation
u regrstrc matcm 1 r d' ' I
e e
e ements du rcgistre
en ce sen-; dtrls
,
' Ie f'l1 d e I''rnterpretation
que
122
Psychanafyse de f'image
123
7
PARTICIPATION DES IMAGES-OBJETS
AL'INTROJECTION DES SCHEMES
DANS LA CURE
Psychanalyse de l'image
dans le ~rav~l ~sychique co~tempora!n de Ia fin de la relation fusionneUe qut umt d abord Ie pettt enfant a a mere. En effet sa techn
.. r
tque
n tmp tque pas seulement !'organisation d'une forme selon Jes t
~xes_ qui son~ ceux de, !_'orientation du corps dans 1'espace. ~~::
t~pl1_que ausst une expenence musculaire et un contact etroit avec Ia
pate a modeler. Ce contact. dans l'acte du petrissage et du mal
,
,
axage
evoque 1es contacts peau a peau du nouveau-ne et de sa mere 11 , '
d' 11
nest
at. eurs pas rare qu, 'un patient
,
, traite son modelage comme une mere
tratte son nouveau-ne, le protegeant dans une etoffe pour te trans
1 . .
porter
et. _asseyant sur ses genoux en le tenant pour eviter qu'il ne tombe 1
D atlleurs, symptomatiquement, certains patients se refusent au d ' b
' , 1 ~ ,
e ut
a ~~tnr a pate a mode!er et se contentent de Ia decouper en briquettes
qu tis assemblent ensutte.
N_ous allons voir, a travers quelques exemples, comment cette
tec~n~que du m~delage .~mployee av~c des patients psychotiques met
en .ev1dence le role de I Image psych1que comme intermediaire sur la
vote de Ia symbolisation.
~ _Ia vingt-h~itieme
~aptlsee (( corbellle .La patiente place (( deux chaussons a l'inteneur. Ses a~~ociat!on.s :_o~cement un homme qu 'elle avait connu pendant son SeJour a l hop1tal et dont elle avait ete enceinte avant
d 'avorter. La semaine precedant cette seance. elle a revu cet hom meet
me dit ne pas avoir ose lui demander s'il est libre . Ainsi Jeanne
a:
0
JamaJs traJtee, excepte par une serie d 'electrochocs a I' age d d ' -h .
a
L
,
~
e 1x utt
ns_. e caractere le plus remarquable pour moi de Ja therapie de cette
pat1ente fut q.ue, pendant pres de deu\ ans. elle apporta dans le cabinet
d~ consulta.tJon son gouter ou son repas. selon les horaires de ses
~eances, qu elle c?n~ommait ?evant moi. Je n interpretais jamais ce
o.mportement.' q~1 d1sparut b1en avant que Ia patiente ne finisse par
~n e~ ~onner. mdtrectement I'explication. Elle 111 'apprit, a pres trois
annee~ ~e pnse en charge, que sa mere, quand elle etait enfant, lui
?onnaJt a ~anger d.es 01_dures >>, qu'elle devait se cacher pour les
Jeter,_ et qu elle ava1t soufiert d'une anorexic grave a J'adolcscence !
La s~an,c~ ~~pportee ici se. situe quelques semaines apres qu 'ellc eut
cesse de,hmttvement ses pnses de nourriture en rna presence, c 'est-adire a~re., d.eux ans et demi de psychotherapie. Andree racontc des
sensa~Jon~ bwtrr~s.qu'elle aurait cues, dit-elle, par le passe. mais dont
ellen a~mt en fan Jamais parle. <;a me brGiait dans le cervcau " dire}le, .fuJs : Peut-etre Y avait-il des vaisseaux qui ont eclate dans rna
tete .EIIe aborde ensuite pour Ia premiere fois /e dech de son
grand~pere matemel. sitot avant lc mariage de sa propre mere. C'est
trop tnstc de parler de r;a , ajoutc-t-elle.
129
130
Psychanalyse de l'image
diquement pour vo
'
s
,
,
If sa mere. ur le plan professionnel Chr'
apres des etudes relativement aisees, est parvenu a un ~Ste JStlan,
swnnel stable. Licencie pour raisons economiques il ~ dQ prof~s
~ccepter d'~utres taches professionnelles. Sur le plan ~ffectif et ensune
J a ~u plusleu~s aventures et un amour intense pour une eun sexuel:
a tim par le quitter en le traitant de schizophr'
A' J
e fille qui
ene . ce marne t l'
1'I
a ent~ndu des voix, et s'est senti poursuivi par l'armee la
~- a,
1es serv1ces secrets .
, po 1ce et
. ,
'
ammos1te car
e e .au.raJt souhatte se marier avec lui avant son depart. L'emotion de
Chr~sttan ~endant son recit est intense : il se mouche a plusieurs
repnses, a cause du rhume , dit-il.
?eux
mo~s plus
tard,
fois ce ui
~Issa~ce ~.e ChnstJan que ~on pere adoptif, qui etait alors emprisonne
,
,
ces con Itwns,
I.magmer s~ propre.mere attristee d'une separation le concernant
pmsqu.e ~a-preoccupatiOn matemelle au moment de sa propre naissan~
ce avait ete tout entiere toumee vers un autre ?
.
h
I.
Tout ce qui ne conceme pas cet aspect est faisse de cote ici.
A Ia soixantieme seance, alors que Ies convictions delirantes relatives a Ia telepathie ont presque totalement disparu, Christian m 'annonce qu 'il a decide de vivre a I 'hotel. Sa chambre est effectivement
louee. Mais il eprouve ce jour-fa une impression bizarre : Quand je
fem1e Ies yeux, dit-il, je vois une sphere rouge, avec quelque chose
dedans ... une veine, ou un gros nerf. Comme je lui demande de me
preciser cette sensation, il dessine un cercle contenant une fom1e creuse et arquee. Je lui dis qu'ii est preoccupe de connaitre laplace qu'il
occupe pour sa mere. II me raconte alors le souvenir suivant : a J'age
de cinq ans, comme sa nourrice lui montrait Ia tombe d'un enfant mort
a un an, if avait pense que cet enfant-Ja etait le veritable fils de sa
mere, et lui-meme un enfant adoptif. Ainsi apparaissait-il que les preoccupations delirantes autour de ses origines venaient combler I'elaboration impossible de sa propre place pour sa mere, place rendue
definitivement problematique par l'impossibilite ou s'etait trouvee cette mere d'elaborer sa grossesse, puis son accouchement, comme union
puis separation d, avec un enfant faisant initialement partie d 'ellememe.
lnteressons-nous maintenant de plus pres a !'image developpee par
Christian. Les mots employes pour designer les differentes parties de
sa vision ( sphere rouge , nerf , veine ) ne sont pas sans evoquer Ia projection devant le regard de representations prealablement
projetees a l'interieur du corps et ayant conserve de cette localisation
premiere leur support anatomique. Quant au contenu de cette image, il
evoque bien entendu une grossesse. Pendant la gestation I 'enfant fait
en effet partie de sa mere comme une << veine ou comme un nerf ,
puisque Ia circulation fretale est alimentee par la circulation matemelle et que le systeme nerveux du bebe vibre aux messages honnonaux
qui lui parviennent du psychisme matemel. Mais cette image de grossesse ne prend une valeur dynamique dans !'evolution de Christian
que parce qu'elle est d'abord une image reciproque : sur le plan psychique, au moment de !'unite duelle primaire, c'est-a-dire pendant les
premiers mois de la vie, Ia mere est dans I' enfant comme !'enfant est
dans Ia mere. Cette dialectique que Christian, a cause de sa psychose,
ne peut apprehender qu 'a travers des images concretes, est justement
celle qui preside a la constitution d'un objet inteme matemel stable
portant en lui le creux de I'absence de son propre enfant. Et il faudra
encore trois mois de psychotherapie a Christian pour qu 'il accede a Ia
possibilite de sa propre tristesse de separation et de sa propre solitude
Psychanalyse de !'image
V~;;cu , ma1s
une a.r;on qui peut laisser le doute sur Ia maniere dont Je sujet
al~rs luJ-meme adhere. Dans tous les cas, c'est dans le transfer~
~u elles sont ~pportees. Entin, elles mettent en scene des representatiOns empr~ntee~ au corps propre 1 evocatrices d'un contenant et d 'une
transformatiOn I affectant.
~entL:s proc~ssu~ psychfques, me~le les plus complexes, s'etayent sur Je fonctionne-
.
, .
Je t.antasme
corpoue 1 ed
par le mecarusme
Iement sanguin dans la tete (rapporte en fait d'une fa~on qui evoque
un ouvenir onirique plus que le souvenir d'une perception reelle, en
particulier du fait de I' absence d'un accompagnement affectif adequat)
precede immediatement l'accessi~n a I~ representati?n, da_ns le transfert, de )a tristesse matemelle de separauon. Et cette evocatiOn est ellememe precedee par celle de Ia raison qui a vraisemblablement rendu
cette introjection impossible dans l'histoire de la patiente : comment
sa mere, marquee du deces de son propre pere au point d'en etre hospitalisee en milieu psychiatrique, aurait-elle pu elaborer Ia fusion, puis
Ia separation d'avec sa fillP '!
Dan le cas de Christian. !'image du nerf fonctionne egalement comme image d'un contenant. puisque ce patient avait confie a
un autre moment n'avoir pu comprendre quelque chose au deplacement d'un courant electrique qu'a partir du moment ou il se l'etait
repre ente sous Ia forme d'un fluide s'ecoulant dans un tuyau. Et,
comme pour Andree, Ia localisation des images corporelles au niveau
du cerveau a travers les connotations qui lient cerveau et pensee
pointe la bo1te craruenne comme image sans equivalent dans le
corps humain d'un contenant osseux hermetique et solide. Du point de
vue de !'image d'une transformation, celle-ci n'affecte pas. chez
Christian, l'organe represente. Le vaisseau . a la difference de ce
qu i se passe pour Andree, n 'eclate pas. Par contre, c 'est le recit de
!'experience qui fait intervenir une transformation: ce qui est d'abord
designe comme nerf se transfonne ensuite en vaisseau . Enfin.
!'apparition de cene image co'incide pour Christian avec un tournant
essen tiel de son evolution. Cette image obsedante n 'etait en effet
jamais apparue auparavant et n'apparaltra jamais ulterieurement dans
le cours de sa psychotherapie.
Dans ces trois cas. le moi du patient s'emploie a etayer une experience subjective encore psychiquement irrepresentable sur des equivalents sensoriels organises a partir de representation~ a contenu
corpore!. En ce sens, de telles experiences constituent des projections , bien que ce terme designe ici une autre realite que le mecanisme de defense auquel il est habituellement reduit. Cette projection
intervienl en effet comme premiere etape d'un processus de liaison :
les schemes fondamentaux de transformation et d'envcloppe y sont
d'abord etayes sur des images. Mais a Ia difference de cellcs qui apparais ent dans les cures de patients chez qui la fonction imageante est
ancree dans une distinction solide entre dedans et dehors, ce. images
empruntent leur contenu au corps plutot qu 'a la vie relationnelle et
elles s'imposent avec un cortege sensoriel important qui lcs situe par-
13~
, .I , t
b 1. ,
,,
mats
qu 1 s n on sym o 1see qu a travers des formes tres primitives.
5. HALLUCINATION ET SYMBOLISATION
~ous P?uv?ns
1 ~allucmatwn.
l'exter~eur,
m~~
Psychanalyse de !'image
8
LES PREMIERES TRACES CHEZ L'ENFANT
ET LES ENJEUX DE L'IMAGE-OBJET
1. DE LA SYMBOLISATION MOTRICE
REPRESENTATIVE
A L'INTENTION
Tres tot, Je petit bebe laisse des traces en prom,e~ant sa main dans des
matieres diverses, en particulier au moment ou tl prend ses repas, et,
IJO
nalyse de l'image
?u
~il
e~
~u:
productio~s
~ropres
Le probleme est que cet engagement est bien plus qu'un exerci~e
de nomination. En effet, dans un premier temps, !'enfant, sur le modele de ce qu'il voit faire par l'adulte, va s'employer_ a nommer chacu_n
de ses gribouillis. II trace d'abord, et decouvre ensUJt_e ce ~ue ~a represente. Mais, tres vite, l'imperatif de Ia ressemblance mfiltJe,le mom~nt
meme du dessin. Pour etre certain que chaque tr~ce :e~~esente b1en
quelque chose, !'enfant essaie de realiser ses dessms a 1mage d~ ce
qu ils sont censes representer. II entre alors da~~, Ia vo1~ d_e _dessmer
]'equivalent graphique des mots qu'il ~ossede deJa et q_ui des1g~ent le
monde en particulier les diverses parties de son corps . les mams, les
pieds. ies bras, les oreilles, etc. Autrement dit, !'enfant s'engag~. sur
voie de dessiner ce qu 'il imagine sa voir du monde et nonce _qu 11 vo1L
Cette evolution se complete vers cinq-six ans par l'apprent1s_sa~e des
signes conventionnels du sol, du ciel, de Ia maison, de la chemmee, e~~-
!a
L 'intention figurative se referme ainsi sur l'~nfant cm~me_ u_n plege, d'autant plus que son evolution psychique !UJ permet, des tJots ans,
l'imp::~es~eup::~~:aat~eu-
m:~spre~que
Mais
reprtsentat~ /!:~:~~
~~~seant r '~tention reprtsent.ati vc, s' en soot ensu ite ~e~ea~e;~' p~:;
,
representations culturelles ambiantes) ;
par les
.
lant que, dans Je dessin 1
ppe rapped'abord et re d
, e. geste est premJer, et que !'artiste fait
~o~tJr.la
I 'T I
Je vais done etudier ici les premieres traces d'avant la fig uration,
celles qu'on trouve normalement avant la fin de la seconde annee,
rnais qu 'on peut trouver beaucoup plus tard chez 1' enfant arriere ou
cheZ !'enfant psychotique. Je tenterai a chaque fois d'en degager Ia
signification . Celle-ci ne peut evidemment pas etre cteduite directe111ent des comportements du petit enfant lui-meme. Elle est deduite de
situations psychotherapiques dans lesquelles des enfants plus grands
doues de langage, ou meme des adultes, se mettent a reproduire certains motifs specifiques du dessin du petit enfant. Il est en effet extraordinairement etonnant qu.c cert:ains enfants viennent en psychotherapie
en maitrisant parfaitement le dessin et qu 'its se retrouvent plus tard,
dans certaines seances, produire des formes extremement rudimentaires . Ainsi peut-on voir des enfants presqu' adolescents, nonnalement scolarises et possedant parfaitement Ia mal:trise des formes et des
couleurs, se lancer, dans certaines seances psychotherapiques, dans Ia
repetition compulsive de formes rondes a peine ebauchees ou dans Ia
repetition de gribouillages jetes aussitot apres avoir ete inscrits. C'est
par les themes que ces enfants abordent verbalement et ce qu 'ils peuvent confirmer des interpretations qu'on leur propose qu'on se fait une
idee du sens de leurs productions graphiques a ce moment. Et par
extrapolation, il paralt logique de faire !'hypothese que les productions
graphiques du tout petit enfant auraient la meme signification. II s'agit
done d'un ensemble d'hypotheses. Mais ces hypotheses sont
conformes ace qu'on observe par ailleurs dans !'evolution relationnelle du nouveau-ne. Et bien que le nouveau-ne ne puisse pas confirmer
ces hypotheses. elles sont d'autant plus probables qu'elles concernent,
comme nous allons le voir, les differentes etapes necessaires par lesquelles passe le fonctionnement mental sur Ia voie d'un devenir psychique separe. Le geste de Ia main qui trace pennet !'appropriation, en
un temps et un lieu privilegies et reproductibles, d'impressions sensorielles diffuses, en liaison avec des enjeux puissants organises autour
de Ia contenance et de Ia separation. C'est en cela que les premieres
traces participent au frayage des schemes de base et des possibilites
psychiques qui leur correspondent.
o~u~n~~:eo~~:~ ~turel
r~ali~ait,
q~?~e;~ pet~t
nalyse de l'image
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Ou encore
pourraJt P1us retrouver) .
143
resp~~~et~:~~~~~i;;e~~:r;:~t~~ofi::,~;:~eo~i~~~:~=c~~~~~~~i~eco;;
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du connu, de I ' inconnu qui passe
qui vient. qui est venu
ct qui va revenir
circulantes !ignes de Ia demangcaison d'inclurc
(de comprendre '.'de Ienir? de rctenir ?). ,,
Voila qu~ est est loin du dessein primordial de l'adulle qui est de
{o~=~fa~t e~ perntur~ d'etablir des constats visuels , ajoute l'au~eur.
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p
tut de representations aut
..
,
pas encore acqurs le staguide le geste c'est
ono~es. Ce n est. pas Ia representation qui
,
.'
au contratre le geste qUJ permet la constitution de
1a repre,sentatron. Le~ premiers gribouillis apparaissent aux confins du
corpore et du psychtque comme J
d'ab d , r ., .
a mrse en trace de ces mouvements
or rea rsc:s et recherches pour eux-me
. L .
.
;
sentants psychiques de Ia ulsi
,
.
mes. es P:~mrcrs repre. p . on emergent de ces premreres traces au
carrefoul. de d eux matnces
s b 1 '
Psychanalyse de !'image
A Ia suite de ces travaux. j'ai propose !'hypothese que les premieres traces- en particulier les traces de contact- realisent Ia mise
en scene, a fin introjective, de ce que j'ai appele le fantasme dcpressif : c'est-a-dire le fantasme d'une souffrance de separation imaginee a Ia fois comme vecue par !'autre et surmontee par lui (1984,
1985 ). Comme je J'ai evoque. Ia trace lai<;see par !'enfant sur le papier
corre<;pondrait a Ia tentative de figurer Ia trace laissee chez <,a mere par
Ia fin de !'unite primitive mere/enfant. sur le modele de Ia trace que
!'enfant eprouve en lui-meme de cettc separation. Le travail psychique
a l'reuvrc dans le geste de tracer senut celui de tenter de penscr cette
trace non pas comme une blessure. source de souffrance pour Ia mere
(une telle conception rendant Ia separation impossible), mais comme
une cicatrice. C'est d'ailleurs bien ainsi que le concevait Jc pocte llenri Michaux lorsqu 'il ecrivait : Toute trace est une cicatrice ,, ( 19R3 ).
Une cicatrice. autrement dit unc blessurc en voie de guerison. La tntce, en fonct10nnant a Ia fois comme image de la souffrance ct c.Jc sa
cicatrisation. conforterait !'enfant dans sa demarche psychique de
separation en J'a-.surant que <,a mere en e"t affectee sans en eire tletrui-
te ; bref, qu. elle est capable. par rapport a cette separation, d 'acccder a
ce que nous appelons depuis Melanie Klein la position depressive .
Cette approche me para!t par ailleurs assez proche de Ia comprehension par Winnicott de processus du deuil. Pour lui. c'est Ia mise en
place de Ia double capacitc d'identi,fica~ion. a la fois rm~i.ec tin! :t
introjective, qui permet au sujet de s attnster de Ia douleur tmagmee
chez le disparu, et a partir de Ia. lui assure l'acces au processus du
deuil ( 1969). Winnicott envisage done que le deuil ncccssite Ia mise
en place d'un fantasme de fantasmc. cest-a-dire d'un fantasme ~or
t::Jnt -.ur ce que le sujet dQit 1n1aginer. ~~ un moment de son C\Oiuuon,
du fonctionnement psychique d'autrui.
Ainst, ce qui mobilise le gcste graphique ne serait pas le manque
de 1'enfant. mais celui de Ia mere en lui-meme, inconsolable de Ia
separation d'avec son enfant. Telle serait Ia portee structurantc des
toutcs premieres traces et le sen<; du recours au jeu de I' in-.cription
com me auxiliaire du travail introjectif. Lebon developpement de I'enfant a ce Stade suppose en cffet que soient reunies dell.\ conditions :
d'une part. que !'enfant sente qu'il manque a sa mere dans les
moments de separation autant que sa mere lui manque ~~ lui-meme
(qu'elle en est marquee commc lui-meme) : et d'autre part, qu'il
per~oive que sa mere puisse etn: comblee ailleurs que par lui. C'est a
accomplir Ia premiere de ces conditions que contribuent les premieres
traces.
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traces seconda1res .
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qut y est ondamentale comme dans celles-ci mais lafi . .
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Cette distinction correspond d 'ailleurs aux recherches de p
En effet, pour ces auteurs, c'e~~~~~t;:
quat~rze et dtx-~u~t-~ois que se constituent !'aspect figuratif de Ia
p~nsee ~~ Ia po~sblllte des fonnes individuel!es du symbole, c'est-ad~~e qu appara_ssen_t les premieres images psycbiques susceptibles
d evoquer une SituatiOn absente.
Les balayages
149
Psychanalyse de l'image
151
152
Psychanalyse de l'image
153
154
Psychanalyse de !'image
Par ailleurs, les conditions d'emergence des premieres traces montrent qu 'il n'y a pas deux activites d' inscription, Ia peinture et l'ecriture, mais trois, le dessin , Ia couleur et I 'ecriture, chacune avec leurs
enjeux propres (ce qu 'on appelle peinture, du point de vue du resultat,
melant etroitement dessin et couleur). Alors que la couleur participe
de Ia figuration emotionnelle et des images archa'iques du corps, Ie
recours au trace (en general noir sur blanc) constitue toujours une reviviscence des enjeux de la premiere separation , entre devenir psychique
separe et nostalgie de Ia fu sion primitive.
Enfin, !'enregistrement de Ia trace-mouvement est bien !'image
fidele d ' une operation psychique et pas seulement le temoignage de
son resultat. Autrement dit, ces traces-mouvements ne sont pas seulement dans un rapport symbolique avec les objets psychiques qu 'elles
representent, mais elles sont egalement avec elles directement dans un
rapport de transformation et de contenance. Ces traces-mouvements
no us introduisent done a une comprehension de I 'image-objet qui ne
soit pas seulement organisee autour des pouvoirs de representation de
I' inconscient et encore moins au tour de ses pouvoirs de representation
visuelle. Nous allons examiner maintenant quels bouleversements cette approche des premieres traces introduit dans notre comprehension
et notre approche des images-objets.
155
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9
LES TROIS FONCTIONS DE L'IMAGE
Le moment est main tenant venu d' affronter la question fixee dans
notre pn!ambule comme objectif au present ouvrage. Dans quelle
mesure ce qui precede nous permet-il de poser les bases d 'une
approche nouvelle et globale des images tant materielles que psychiques ? Remarquons d'abord que certains problemes sont aujourd'hui poses apeu pres dans les memes termes pour ce qui concerne les
unes et les autres. L'un de ces problemes porte sur !'opposition entre
image >) et visuel . Cette distinction a ete initialement proposee
par Serge Daney pour rendre compte de Ia diversite des images qui
nou s entourent, et notamment de Ia difference entre les images du
cinema,qui sont construites pour que nous les regardions, et le
vi uel des images de television, que nous ne regardons pas.
mais que nous voyons simplement defiler. Or. de Ia meme fa~on. nous
pouvons opposer un visuel psychique par lequel nous nous sentons
parfois traverses aux images que nous construisons sous notre regard
interieur, dans une attitude active el non plus passive. Le visuel
constitue Ia toile de fond de nos perceptions autant que celle de notre
activite mentale representative. C'est sur ce visuel que se detachent les
images que nous constituons activement comme objets de notre regard
ou de notre pensee. Dans les deux cas, nous isolons une equence
visuelle de notre monde. perceptif ou interieur. pour Ia considerer
comme une image . On pourrait dire que, dans tous les cas
visuel est ce qui no us enveloppe et nous contient, qu il ~ 1.e
. , d' '
h.
. OJl
constltue tmages p yc tques sur Iesquelle nous nous reposons
d'images materielles qui nous environnent. Dans tousles cas, nous ou
constituons pas ce visuel en matiere a transformations. Au contra ne
. ,
tre,
I,.tmagc constttuee
sous notre regard (interieur ou perceptif) est prise
par nous comme matiere de transfonnations. Ces transfonnations peuvent. porter sur !'image ou sur nous-memes : nous nous transfonnons
en I observant, en la prolongeant , ou en tentant de la comprendr
e.
Nous allons voir maimenant comment cette distinction entre une image qut cnveloppe et une image qui transfom1e renvoie ala capacite de
route image, tant psychique que materielle, de pouvoir en meme temps
representer, contenir et transfonner.
159
. , ni les seins des montagnes, mais I'image des uns peut signifier
setn
,e.s autres ou vice versa.
.
L 'etude des premieres images nous a montre q~e c~tte fon~.tJOn a
de I tmage
un temps fort dans !'evolution de chacun : la constttullon
h.
,
t
s chique de !'objet qui donne celui-ci comme _PSYC .q~ement pr~sen
PI )' qu il est perc;u com me reellement absent, a Ia dtfference de I ~al
~u~~~ation dans Jaquelle I' objet absent en realite est pen;u comme reelJement present.
r::: fi
cette fonction de l'tmage trouve son aboutissement nature!
r..n n,
.
d ., D
I
I
dans le images destinees a faciliter le travail du eut . ans e.s cu rures anciennes. il etait important de garder non eulemen~ une tmage
h'que
du defunt- en Je voyant par exemple sur son Itt de mort1
p
y.c
mage
materielle Le mot image
du
~ . est d'ailleurs derive
mats une 1
mot imago , qui designait chez les Romams le moulage en cue du
visage du mort porte aux funerailles.
Pourtant si nous sommes habitues a ce qu 'une image represente
l'apparence 'de quelqu'un, ce caracte:e a long~e~ps. etc, .d~s Ia perception de !'image, intimement mele a la_capactte qu aura.t I tma~e d~
contenir en realite ce qu'elle repre ente. A Ia fin de l'e~pt~e rom.am, t1
existait dans toutes les cites une statue de l 'empereur fatte a son tmage
eta qui etaient dus les memes honneurs qu'a l'~mpereur (A ... Bes~n=
c;on, 1994). Ces honneurs participaient de l'eta~hssem.ent de~ ?~nllle
de J'empereur dans ces pouvoirs memes. Loms Man.n a pr.ectse ~es
deux directions du sens dans Ia representation en atttr~nt. I att~ntwn
sur Ia double entree du verbe representer dans le dtctwnnatre de
Furetiere paru a Ia fin du XVII" siecle. II ecrit (1994) : .Rcpresenter
signifie d'un cote substituer un present a un absent- ~e qut e~~ po~r le
dire en passant, Ia structure Ia plus gen~rale de tout ~~g~e, qu tl sott de
langage ou d'image- substitution qut se trouve re~l~e ~ ~ature ~u
convention- par une economie mimetique: c'est Ia stmtl~nt~ postul~e
du present et de !'absent qui autorise l'operati~n de su~stt~u.uon: ~ats
il est une autre signification selon laquelle representer stg~tfie exht~er,
montrer, insister, presenter en un mot une presence. ~es lors, ~ est
1'acte meme de presenter qui construit l'iden:ite de ~e qut es_t represente, qui J'identifie. Ainsi le pouvoir de representallon se dev~loppe~t:
il dans deux directions complemcntaires : l'une liee a Ia fonctwn.naltte
(c'est Ia far;on dont Ia representation rend present ~'absen.l) : et I a~tre
liec a Ia spectacularite (c est Ia far; on dont Ia representatw~ ~onstllu_e
une idcntite ou Ia legitime). Le premier de ces sen est transntf (representer 4 uel 4 ue chose) . le second est n!ftexif (se repre. enter).
Psychanalyse de !'image
Mais Ia fonction devolue a !'image de l'empereur dans les premiers siecles nous entrafue beaucoup plus loin. Cette image ne tenait
pas seulement lieu de l'empereur lui-meme pour les hommage qui lui
etaient. dus, mais aussi pour les pouvoirs dont elle investissait ceux qu1
en eta1ent proches. Au tribunal, si le portrait de l'empereur etait present, le juge decidait souverainement comme l'aurait fait I'empereur
lui-meme. L'effigie de l'empereur etait un substitut de la presence de
l'empereur lui-meme. Et cette presence conferait son pouvoir a ceux
qui etaient en contact avec ell e. Cette presence reelle de l 'objet de Ia
representation dans !'image s'est ensuite deplacee pratiquement sans
changement sur les images religieuses qui se soot developpees a partir
du ve siecle.
Le culte de l'icone connalt aux vt<et vue siecles une extraordinaire
diffusion. L'icone est non seulement !'objet d'une devotion, mais aussi !'objet d'une crainte. L'une et !'autre sont liees a l'energie dont
l'icone serait chargee. Pour !'ensemble de !'Occident, et de !'Orient
chretien, il n'y a pas alors d'image sans mana. C'est cette energie
qu 'on craint de ne sa voir canaliser qui conduit a enfermer les icones
dans des coffres d'ou elles ne sont sorties que certains jours de t'annee. Et c'est ce meme pouvoir qui conduit a brandir les icones a Ia tete
des armees dans les batailles dans l 'espoir que leur puissance affaiblisse l'adversaire. L'idee d'une presence reelle de Dieu dans sa representation iconique va si loin que certains pretres grattent Ia peinture des
icones pour en meier quelques parcelles au Saint Sacrement : Ia presence reelle du Christ dans I'icone vient alors en quelque sorte renforcer la presence reelle du Christ dans l'Eucharistie (A. Besanr;on,
1994). Ainsi, dans Ia continuite des pouvoirs attribues a l'effigie de
l'empereur, non seulement les images sont remplies de Ia presence
reelle de ce qu 'elles figurent, mais encore elles peuvent communiquer
cette presence a tout ce qui est en contact physique avec elles.
C'est dans ce rapport a !'image qu'eclata la crise de l'iconoclasme
aux VIll e et 1xc siecles. Le denouement qu 'elle trouva, avec Ia these de
Nicephore le Patriarche et le concile de Nicee, conduisit a une rupture
avec ces traditions. Il fut interdit de croire que !'image put capter
magiquement Ia presence et les forces de ce qu 'elle represente. Des
ruines et des martyrs sans nombre jalonnerent cet eclaircissement
theorique de l'Eglise. Quelques siecles plus tard, Ia conception d'une
image debarrassee de tout mana et n'entretenant qu'un lien de ressemblance avec !'original a gagne officiellement la partie en Occident.
La croyance de Hermes Trismegiste en des images pourvues d'une
161
fi
humaine soot en quelque sorte les corps des dieux , cela s_1gm er~1t
que des hommes auraient rer;u ce grand et etrange p~uv~1r de faue
des dieux (A. Besanr;on, ot:. ~;t.). II resui~e: e~ PU:ticuher d~e _cette
conception de I' image une _dJ!ftc~lte po.ur _1 _Eg~s:_ a reconna~t1e le~
ueriSOflS miracuJeuseS operees a prOXJIOile d !COne Oll de statues.
g our J'Eglise , ces guerisons ne peuvent se rapporter. a I'effet
. . seul de
,
P
J'im~ge et necessitent de prendre en compte une action d1vme exercee
par une autre voie que celle de l'image elle-meme.
Pourtant, est-il si sur que nom; soyons totalement debarrasses
d'une conception de !'image en tenne de presen~e .n~elle et ~e transmission d'energie? Et est-il si sur que nous le pt~~sswns, et meme que
no us le devious ? Bien entendu, ce n' est pas dans les termes de Ia
theologie des iconoclastes, qui nc pouvaient pas conc~voir ~ne. image
qui ne soit chargee de mana , que nous devons auJourd hu1 tenter
de penser 1'image. Mais pouvons-nous pour autant nou.s contente~
d'une conception de l'image- celle de Nicephore le Patnarche- qUJ
s'est construite autour d'un point de theologie destine a preserver eta
consolider les fragiles equilibres entourant Ie mystere de I'Incarnation ?
C'est en effet cet epineux probleme theologique, et nullement des
conceptions esthetiques et encore mains des conceptions sur le rapport
que nous nouons spontanement avec l'image, qui a fonde .Ia theorie de
celle-ci comme representation symbolique. Cette conception est tellement ancree dans le rapport que !'Occident entretient avec les images
qu'elle a ete replise, avec d'autres mots, par Ia psychanalyse traditionneUe. Pour celle-ci, les images ont essentiellement un statut symbolique. La possibilite pour !'image de contenir ree~lemen_t certains
pouvoirs de ce qu'elle represente (et done de pouv01r m~mfe,ster ces
pouvoirs dans Ia realite) y est consicteree comme le tem.m~ d u~ rapport fetichique a !'image. Ce rapp01t. attribue a .un espnt mfanttle o~
primitif. est excuse comme immature dans le meJlleur des cas et fustlge comme pervers dans le pire. Pourtant: l'attention portee ?ux premieres images, tant materielles que psychtques, nous a m?nt~e ~ue les
pouvoirs de contenance et de transformation leur sont mtnnseques.
Envisageons maintenant comment ces pouvoirs s~nt a I'.ceuvre d.ans
toute image. tant psychique que materielle, complementatrcment a Ia
capacite de representation que Ia tradition t~eol~gique et philosophique de !'Occident nous fait spontanement lUJ attr1buer.
162
Psychanalyse de !'image
163
re des transformations. Celles-ci peuvent etre reduite a un mouvement, comme de se rapprocher ou de s'eloigner d'un objet. Elles peuvent aussi concemer des operations beaucoup plus complexes.
164
Psychanalyse de !'image
ment de l'reuvre impose a son spectateur l'idee de son propre inachevement. Ainsi, a traver l'reuvre inachevee, le monde, Ia creation et
son createurs sont renvoye ensemble a un devenir permanent dans
lequel tout etat apparent se reduit a n 'etre qu 'une etape intermediaire
dans une serie infinie de transformations. L'inacheve agit ainsi comme
mediateur capable d'imposer, par deJa le dessin de figures convenues
ou quotidiennes. I idee de I infinitude de toutes choses. En renvoya.n
1
toute (l!UVre, toute creation, et Ia vie humaine elle-meme a un caractere
d'inachevement, l'reuvre inachevee dessine du meme coup l'etat puremen! spirituel de toute perfection. Alors que J'reuvre achevee indique
une fin, l'reuvre inachevee indique un mouvement en meme temps que
sonenigme. En elle s'impose l'absolu de tout devenir, celui d'une perfectiOn sumaturelle. On peut ainsi opposer a Ia positilite de Ia ressemblance - qui a ete a certaines epoques considerees comme Ia valeur
supreme de l"image- une positi1ite de l'inachevenzent. qui etend ses
effets a Ia fois du cote de I'reuvre et du cote de son modele I.
I.
J"ai fait !'hypothese. en l9R7. que l'inachcvemcnt ace jour inexpliqut: de cer-
taine~ fresques murales dans des tombe~ de l'ancienne Egypte relherall d ' une telle
strategic de 1 image. Ceue civilisation. prcoccupce plus que tout autre du passage de
Ia vie a Ia mort. aurait pu indiquer. par l'inachi!vement de certaines fresques omanl
des tombcs. l'inachcvement de louie chose \ ivante et Ia nccessite de leur transfiguration par le passage a travers Ia mort (Tis\eron llJ87J.
165
Psychanafyse de
,, mt 1reres, en
assurant une cadre stable a nos investissements ps h'
.
t
I
.
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yc rques, constr _uent. en que que sorte 1 enveloppe familicre de nospensees et d
emot ions.
e nos
, .I
I. Expositaon
Le roi Salomon 'I Jes
. 1rc,
. .
c
. m,u
uu regaru. 1
et oceanaens. 191J~ .
'
167
Avec ces figures talismaniques, ce . on t des images qui ont l'operateur de Ia guerison. Elles ont en effet Ie pouvoir d'attirer le mal hor
du corps malade, de le prendre en elle et de le circonscrire 1 Alor
que Ie pouvoir de l'icone religieux dans Ia tradition occidentale est
avant tout spirituel, le pouvoir du talisman est corpore!. Le parchemin
tali smanique peut litteralement prendre dans sa peau le demon que
le malade a d'abord eu dans Ia sienne.
On voit done une nouvelle fois combien les pouvoirs de transformation de l'image et es pouvoirs d'enveloppe soot lie : c'est parce
que Je talisman peut contenir le mal qu tl peut transfonner ie malade.
Mais les talismans ethiopiens ne nous renseignent pas seulement sur
une culture et sur ce qui serait un rapport animistc a !'image. Ils
portent temoignage d'une verite essentielle de notre rapport a toute
image. Un rapport qui a Jongtemps ete, en Occident chretien. condamne comme idoHitrique par les clercs et les Ieures. Rapportee a Ia
banali te de nos experiences quotidiennes, c 'estle rapport de contenance reciproque que nous etablissons avec toute image qui nous donne
!' impression qu'elle est un espace /white ou a hahiter avant d'ctre un
ensemble de signes a dechiffrer. Une impression que le poete et le
peintre approchent, mais que Jes instruments semiologique'i et psychanalytiques occultent. C'est egalement ce rapport qui nous fait parfois
envisager que !'esprit de ceux qui nous soot chers habitent un peu
leurs images. Et c 'est encore lui qui nous fait parfois no us adresser a
eux a travers elles - ou nous en donner le desir. reprime au nom du
bon sens. C'est enfin egalement ce rapport qui a fait imaginer de Ia
photographic qu'elle puisse dcrober une partie de l'identite de son
mod e le ! Balzac, a en croire Nadar, resta toujours persuade que
chaque photographic prise de lui lui volait l'une des pellicules dont
etait comtituee son identite. un peu comme un oignon dont on oterait
successivement une mince couche. II a fallu pres d 'un siecle a !'Occident. et I'extreme banalisation de !'image photographique. pour que
nous cessions de croire au vol d'ame. Mais l'approche de !'image en
terme de fonction contenante nous revele que celui qui fuit devant
l'objectif d'un appareil photographique est dans Ia verite du rapport
essentiel que nous etablissons avec toute image.
I. Cf Henri Maldiney. << lmagc regard " in Lc roi Salomon cr lcs mairrcs du
rc~anl. Art ('/nu!deline en IS:rhiopic. Ed. des must!c~ nationau:-.. Pans. l!J9~ . Pour cet
auteur. ccttc tradition talismanique <<.! merge d'un fond spirituel transmis par I'Egli~e
coptc. oia , jusquau v< ou \ ' 1 'icde. tics .!crus gnostiques avaicnt cours parmi les dm~
tiens orthodoxcs .
Psychanalyse de l'image
e SOt
d
an e mtro1r par le nourn son realise un rassemblement imag
d
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tna1re
e ses parties a un moment ou sa perception corporelle n 'est pas
fi, M
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encore um ee. a1s par adleurs, I'image de soi que Ie petit enfant e
ncore
PIonge' d ans I''Impuissance
motrice decouvre dans Je miroir le
I d'
d
, I, , d
Sltue
d,
a?.s a epe~ anc~ a ega~ du regard matemel : c'est dans celui-ci
qu II trouve a Ia f01s la confirmation de cette experience et Ia gar
, E
an!le
d e son 1d ent1te.
nvtsageons succes ivement I'un et l'autre de
.
,
.
.
d eux aspects d e [ expenence du m1roir par rapport aux images. ces
Du cote de Ia decouverte de I' image unifiee de soi Ie miro
.
, I' f
'
tr
con f 1rme a en ant qu 'if a un autre contenant que celui du cor s
mat~mel, de se~ bras et de sa chaleur. Ain. i cette premiere image, to~t
e? I assurant visuellement de Ia continuite de son etre, l'assure aussi
d une enveloppe autonome independante de Ia peau matemelle. Et
to~te ima~e psychique parait continuer a temoigner de ces premier
enjeux. pUJsque c 'est dans des images que I'etre en proie a la douleur
physique ou psychique tente de trouver Ie repos, comme Ie montrent
des productions aussi eloignees l'une de l"autre que Ia petite marchande d'allumettes du conte d'Andersen ou Ia fin du film Bra:::il (Gillian
T .. 1985 ), ou un hom me fuit Ia douleur de Ia torture en trouvant refuge
da~s son monde imaginaire. 11 semble ainsi appartenir a I'image psychJque de pouvoir realiser une e pece de holding psychique dans des
conditions rcclles eprouvantes. Cetlc fonction est en relation etroite
avec les images archa"Jques du corps comme premier contenanl.
D'ailleurs, les premieres images materiellcs a etre produites par l'etre
humain- c 'e-;t-a-dire ses premiers dessins- temoignent de cette continuite par Ia place qu y prennent Ies images inco~scientes du corps.
Mais cette fonction contenante de I'image est certainement en relation
aussi avec Ies images que le Je -.;e donne de son propre fonctionnement psychiquc com me con tenant. pour aut ant que c 'est dans Jc corps
et dans ses fonctions qu 'il trouve les images chargees de Ic representer
lui-meme. Cc premier aspect de l'image- Ic corps comme contenant a
assurer sans cesse - est certaincment essenticl dans Je choix de Ia
mediation imagee. Et il est probable que. pour le createur d'images,
l'assomption de sa forme dans le miroir soiL toujours a refaire, et Ia
separation d'avec Ia mere primitive toujours a reprendre. Comme I'enfant dans ses premier traitS. lc createur 'iC lance a Ia recherche d'un
e
vite heureuse d'une conscience indifferente aux autres et d'une oral'te
comblee (par les yeux, et parfois par Ia bouche pour ceux qui conso~
~en_t bonbons, pop-corn ou _chocolats glaces ... ). Pourtant, il n 'est pas
muule de rappeler que le cmematographe ne connut son formidabl
essor qu'avec !'idee des freres Lumiere de projeter les images anim' e
,
t
, d
ees
sur un ecran ace a es spectateurs. Thomas Edison, qui avait d'ab d
,
k'
or
essaye, avec son metoscope, d'installer chaque spectateur dans u
relation individuelle a l'image, n'avait rencontre qu'un tres medi ne
, E
,
ocre
su~ces. t sa de~o~verte est rapidcment tombee dans l'oubli. Ainsi, Ia
na1ssance du
. cmema tel que no us le connaissons aujourd 'hui e s t
cont~mpo~~me n~n seulement de !'invention de sa technique, mais
auss1 de l mventwn de son espace. celui d'une salle obscure dans
laquelle se retrouvent coude a coude, et captes par les meme images
ceux qui ont choisi d'etre ses spectateurs. Dans queUe mesure 1~
caractere collectif de I' image dans le cinema a-t-il contribue au ucces
de !'invention des freres Lumiere par rapport a celle d'Edison ? E n
effet, le caractere collectif de Ja projection dans la technique des freres
Lumiere permet a chaque spectateur d'apprehender en meme temps
!'illusion d'un spectacle auquel il se plait a croire le temps de Ia projection et celle d 'un espace de reve portage avec d' autres. Le dispositif imagine par Jes freres Lumiere place ainsi !'image projetee au creur
de deux dispositifs complementaires : Ia relation privilegiee de chacun
avec le images projetees et !'illusion d'un plaisir partage. Seton les
personnes, Jes films et les moments, ce peut etre l'une ou I 'autre de
ces illusion qui predomine. En ce sens, Ia bulle dans laquelle le
spectateur de cinema s'enfem1e est tantot reduite aux limites de son
corps et de son fauteuil et tan tot agrandie aux dimensions de Ia salle et
de !'image qui enveloppe l'ensemble des spectateurs. L'echec du kinetoscope d 'Edison, tout com me notre plaisir a aller au cinema avec
d'autres, nous indiquent !'importance jouee par la puissance contenante de !'image dans lajouissance cinematographique. Et c'est d'ailleurs
cette puissance qui est mise en avant dans les publicites pour le spectacles utilisant des ecrans immenses ou spheriques. censes procurer a
chaque spectateur Ia sensation d'etre dans !'image .
Ainsi, du fait de son rapport fondamental avec les schemes de
contenance et de transformation, toute image est constamment habitee
par la possibilite de contenir ce qu'elle represente et par celle de pouvoir transformer qui la regarde ou ce qu 'elle regarde. La tentation
magique est au creur du rapport que nous entretenons chacun avec
chaque image. C'est cette verite que Ia conscience occidentale a tente
de refouler el qui contribue aujourd 'hui a troubler notre comprehension des images, voire a nous pousser a les diaboliser ! Ne dit-on pas :
etre sage comme une image ? Mais justement, seule Ia representation vide de toute presence est sage! L'image, elle, ne l'est pas, parce
qu 'elle est constamment habitee par des puissances de transform_ation
et d 'enveloppe ! A pres a voir essaye de lever le malentendu, tl est
temps maintenant d'evoquer sa cause historique et de preciser comment la civilisation occidentale, en privilegiant Ia ressemblance comme une abstraction symbolique, s'est- ironie du sort - ferme la
possibilite de comprendrc certaines fo_Imes d'images qu'elle a justement creees, comme la photographic ou, plus pres de nou s , les
images virtuelles .
10
lA VOlE OCCIDENTALE DES IMAGES
ET SES OUIPROOUOS
Si les trois fonctions que nous avons degagees sont presentes dans
toute image, elles ne le sont pas toujours toutes avec la meme intensite. Les puissances d'une image ne dependent pas seulement de son
type et de leur utilisateur, mais aussi du rapport qu'entretient chaque
culture avec elle. Or !'Occident a privilegie, tres inegalement, deux de
ces fonctions au detriment de la troisieme. II a engage Ia reftexion sur
les images dans la voie exclusive de Ia representation : il a encourage
implicitement leurs fonctions de transformation ; et il a totalement
refoule leurs capacites de contenance.
I,~
Psychanalyse de !'image
r 1es prerruers
age e ait torcement consubstantielJe a son model L .
,
clast
'
.
e. es Iconoes n Jmagmaient pas une Jmage qui ne soit pas chargee d I
,
sence et des pouvoirs de ce qu'elJe represente Et c'est a'
e adpre.
,.
cause e ce
pouvoJr qu I1s pre talent aux images - c, est-a-dire au .
.
. , .
x 1mages relt?I~uses, quJ_etaJent aJors les seules - qu, ils Ies interdisaient. Les
leones portaient pour eux un risque idoHitrique majeur en risquant ,
tout moment de se donner pour ]'original. La seule 1mag
a
' J d
,
e, au sens
q~ J s o~nment ~ ce mot, etait l 'Eucharistie, puisque Je dogme assure
d une p_resence reelle de Dieu dans ce sacrement. Au contr
les part sa d 1
mre, pour
I ns e Jeane qu1 unposeront finalement leur pom t d
1'E h ,
.
e vue,
. ~~ anst1e ~-e~t pas, une Image car il lui manque Ie caractere de
su~uhtude. ~ 1cone n est pas consubstantielle a Dieu, mais elle rend
P_re~e_nts la gr~ce _de so~ regard et le souvenir de sa resurrection dans la
similitude , ecnt Mane-Jose Mondszain (1993) La th' d
d ,.
,
' ese es partisans_ e 1 Image ~ut defendue par le patriarche Nicephore, dans Le discows contJe fes tconoclastes.
A
. !--:inscriptio~, ~ui est ~n jeu dans l 'icone, est un graphe de 1'extenonte e_t ~e partlctpe en nen a Ja definition de l'essence . Le modele
et son Icone ne se ressemblent que par Ia forme visible sans Ia
E
ue
tmagmatre .. t cela a eu des consequences essentielles sur le devel
pement de tmages en Occident.
Op-
2. VALORISATION DE LA PUISSANCE
DE TRANSFORMATION DES IMAGES AUX DEPENS
DE LEUR PUISSANCE D'ENVELOPPE EN OCCIDENT
L 'interdit du toucher present dans le christianisme _ pour 1
od
A
eque 1
I Je~
nzieu a montre le role fondateur de Ia parole du Christ .
'' No/r me tangere " ( Ne me touche pas )-a contr1b e' h'b
0
-
,.
u a m 1 er en
. C~I~~nt Chretien I Importance des echanges affectifs et emotifs. Cette
mhibltiOn a .t~uche les relations scxuelles- diminuant en cela notablement .le p!aisir ~ue les partenaires pcuvent en retirer - mais aussi le
do'"?~me_ cducallf, a.vec Ia mise distance physique des enfants qui en
a. ~es~lte: A tel pomt que l'on a pu dire que Ia theorie freudienne
s et.alt developpee
Vienne comme une n!ponse l'etat de Crise
attemt p~r ce , sy.steme arrive un point extreme ... et quasiment inviv~ble. N en etan-on ~as arrive, Lonclres, recouvrir d'etoffe Jes
.Jambes ~t les p1eds des meubles afin d'eviter tout contact
vtsuel et tactile avec eux ?
.i~ages
?ccidei~t
ages
~vee elle le desir d'en creer encore de nouvelles ... Car toute i
mage est
mcapable de rompre Ia solitude essentielle de l'etre M~
enveloppe avec ~es milliers d, autres humains dans. un:m: con~enu et
chac~n ne con9ott cette image qu'a travers sa pro re mem~ Image,
physique que psychique.
p perceptwn, tant
1
e es reconnattre L
Photo grap h Ie
et es Images virtuelles se sont ain .
: a
ment refuser le qualificatif d'image
d
~~ ,vues successivebl bl
11
, pour es cnteres presq
a es. est amusant en particulier de relever
ue ~em1943 par Henri Focillon a Ia photographic d que le ~eproche fan en
absolu dans Ia totalite de la presence est 'rat~ constltuer un vide
celui qui est fait aujourd'hui aux nou~ellespun Iquement le meme que
ages ...
,
.,
sa spect Cite en fatt non seulement une
Image, a part entJere, mais encore un moyen de com rendre Ia art
r~~oeullee de no~re rela~!on a toute image. En effet, da~s la photo~ra, es pouvOJrs de I Image qui n
t
d .,
.
e son pas e I ordre de Ia representat~o? sont au creur .de la relation que nous nouons avec elle. Pour les
~~~c~ser, nous p~~tuons de sa definition : Toute photographie est
fJ_!_ euzte de lunuere produi;e sur un support sensible par une decoupe
. . se Ia1sse
.
d' plus ou moms
. prolongee - de Ia dure'e Cette de'fi mtwn
ecomposer en cmq propositions.
On se
!a
Proposition 1
Toute photographic resulte d'un acte de photographier. Cet acte produit, a partir de I'image complexe qu 'ale photographe (et qui est tridimensionnelle, sensorielle et motrice), une autre forme d'image, plane
et reduite a ses seules composantes visuelles. Les appareils Reflex, qui
cachent un instant 1'image per9ue au moment de Ia prise de vue,
objectivent ce moment de passage de I' image pen;ue a I' image photographiee. Dans ce moment, I 'image visuellement per9ue est veritablement cassee. Mais ce geste ne casse pas seulement une image
tridimensionnelle au profit d'unl! autre, bidimensionnelle. II isole surtout la seule composante visuelle de la perception pour la reifier sur Ia
smface de la pellicule sensible. En ce sens, Ia photographic est un geste obsessionnel. Elle met a mort Ia complexite infinie de chaque instant sous la forme des liens multiples qui lient chacun a ses semblables
et au monde environnant pour en isoler artificiellement un seul aspect,
l'apparence visuelle.
De ce geste, il resulte alors quelque chose qu'on appelle une
image . Mais cette image n'est plus !'image complexe et riche de Ia
perception. C'est une image pauvre en ce sens que, de taus les
caracteres de !'image per9ue (visuels, sensoriels, moteurs et affectifs),
elle isole la seule apparence. En ce sens-la, on peut dire en effet que la
photographic est bien une image pauvre , puisqu 'elle est une image
axee sur la figuration visuelle, en image, de ce qui est reellement
absent, plutot que sur les resonnances non visuelles de Ia perception.
Pourtant, certains photographes tentent de casser le mains possible
cette premiere image et d'en preserver au mieux les composantes non
visuelles, notamment emotives. lls tentent de donner un equivalent
forme! non seulement de I'evenement, mais aussi de ses participations
affectives et sensorielles. Mais, a Ia difference de ce qui se passe dans
la peinture, ces resonnances concement mains Ia materialite palpitante
du corps que la duree. Alors que, dans la peinture, le corps est present
comme sensorialite et cenesthesie, il est d'abord present dans la photographic comme surface. La peinture capte bien mieux que Ia photographic les palpitations invisibles et les profondeurs que les surfaces
cachent. Mais au contraire, la photographic capte bien mieux que Ia
peinture les surfaces en tant q u 'elles sont affectees par la duree.
Proposition 2
.1 . Une premiere version de ce texte est
d
. .
.
Janvier 1995, so us le titre . << La h t . hparue ~s La 'el herche photof<rapluque,
de l'image
'
a ecoupe des ob t
qUI est essentielle et pi us 1identite de h
,.
~e s sur le fond
contraire, plus Ia photographie est fl~u:cun ~ Imp,o~e avec clarte. Au
l'enveloppe du monde- ou so
.
ou Imprecise, et plus c'est
n gram , ou sa ch .
vo~dra- qui s'impose a son spectateur L'inca
. ,arr , comme on
phie a figurer Ia profondeur des ob t.
, pacite de Ia photogra.
~e s - ou excelJe a
Proposition 3
Toute photographie se presente au toucher
froide et lisse, habituellement sur un s
comme une surface plane,
est le domaine privilegi'e' des 'II . updport de papier. Pourtant, elle
I USIOOS
e matie (
'
granuleux ... ), oii elle a supplante le dessin
r~ s?yeux, veloute,
Ell
' en ParticulJe~ dans les traditionnelles etudes de genre
1' .I
.
e est en ce sens tOUJOurs t
cei. Alors que le spectateur d'un tab!
.
. rompe.
eau a envte de sentJr sous Je
doigt Ia touche d
phique a Je desir d~>to~c~=~n~re, .le s~ectate~r d'une image photograenfant gourmand cherche , J ob~et meme qUI y ~st represente. Le petit
graphics sur une publiciteagpl~cneer~;;ttre ses doJgts les biscuits photoH f+.
.
. 1 e e pas seulement un lien
semble vraiment en O~Jet: maJs un hen presque reel et materiel. Elle
tographie avec le to~~~e~n~~ ~~~~que chose. Cette proximite de Ia phoau moins partielle
. dans une fonctwn de contenance representation.
- avec son ObJet, autant que dans une fonction de
Proposition 4
La photographie, qui capte Ia lumiere et les ombres sur une surface
sensible, necessite pour apparaitre !'action d'un revelateur . Ce passage oblige par Ia chimie du developpement transforme toute image
photographique en une surprise, meme pour celui qui l'a prise. L'image finale n'estjamais exactement !'image prevue et peut meme devoiler quelque chose que Ia pellicule a fixe a I' insu de to us, com me dans
le film Blow-up d'Antonioni (1967) ...
Cette particularite de la phot()graphie contribua, a ses debuts, a faire imaginer qu 'elle puisse contenir un secret de son modele que Ie
contact physique avec lui ne permettrait pas d'apercevoir. Puisqu'elle
montre plus que ce qu 'on voit, pourquoi Ia photographie ne pourraitelle pas aussi reveler ce qu'on ne voit pas ? Ainsi Ia crut-on
capable d'objectiver Ia presence des esprits et des morts, de materialiser !'aura immaterielle attachee a chacun ou encore de reveler Ia personnalite cachee et profonde du sujet photographic ... toutes choses que
personne ne demanderait a une peinture faite de main humaine, tant Ia
subjectivite du peintre et son savoir-faire y soot manifestement engages. Avant meme la decouverte des rayons X qui traversent Ia peau et
les muscles pour reveler le squelette, Ia photographie etait creditee du
pouvoir de traverser l'enveloppe des apparences.
Nadar consacre un chapitre de son livre Quand j'etais photographe a Ia theorie developpee par Balzac autour de Ia photographie.
II ecrit : Selon Balzac, chaque corps dans Ia nature se trouve compose de series de spectres, en couches superposees a I'infini, foliacees en
pellicules infinitesimales dans tous les sens oii l'optique pert;oit ce
corps. Chaque operation photographique venait done detacher et
retenir une des couches du corps photographic. II en resultait pour
celui-ci, toujours selon Balzac rapporte par Nadar, la perte, a chaque
photographie, d'un spectre. c'est-a-dire d'une part de son essence
constitutive . Cette crainte de Balzac, ne nous hatons pas trop de la
qualifier de superstitieuse et ne ridiculisons pas trop vite Ia theorie
des spectres a travers laquelle il a tente de la formuler. Dans le
meme texte, Nadar nous rappelle d 'ailleurs que Theophile Gautier et
Gerard de Nerval partageaient les memes apprehensions ! A vee Ia
photographie, les pouvoirs de I 'image de contenir reellement ce qu 'elle represente, chasses de Ia pensee occidentale par le developpement
du christianisme, ont fait un retour inattendu. A vee elle, !'image etait
explicitement creditee du pouvoir de retenir et contenir une partie de
son modele et, pour certains, son arne ou son esprit.
Psychanalyse de l'irnage
Proposition 5
Toute _surface qui accroche Ia lumiere, comme une bolte de c
e~posee aux ~ayons du solei!, donne a celui qui Ia regarde l'im on~e~e
d etre regarde par elle. Or dans Ia photogra h'
.
pression
11
. '
P Je en no1r et blan (
qu e e reste pour Ia maJeure partie des photogra h
~ . c ce
cha~ue noir n!pond aux blancs qui le cement :o~~:~ essJ?nnels).
p~pllle au blanc de l'reil. 11 s'ensuit que, plus que toute :u~~~r ~de Ia
d art, Ia photographic - toute photographic _ re arde c
. o~e
re~mde. Lorsque Ia photographic inclut dans son sguJet un e!Ut Cflll Ia
f
personnage
q Ul fi xe J' o b~ectJ
, cette caracteristiquc se trouve multipliee p 1, fti
du regard que le spectateur y voit.
ar e et
. . Ia photogra
.
Ph.1e, 1e m1ro1r
a fixer
1 Image. MaJS par all leurs Ia photographic, meme enrolee du cote de
I'
fi Image ressemblante et _d~ ses vertiges. impose une relation specique. A vee elle, Ia capac1te de toute image a contenir et a transformer
~.
183
est au creur de !'image. C'est pourquoi la photographic nous est precieuse pour comprendre Ia nature meme de !'image. Mais, dans Ia
mesure ou ces pouvoirs n'ont pas rencontre une philosophic de !'image qui les prennent en compte et les valorisent, ils ont fonctionne de
far;on souterraine. contribuant probablement au succes de I' image
photographique, mais sans pour autant recevoir dans Ia critique et le
discours Ia place qu'ils meritent. Nous sommes convaincus par Ia culture du symbole que !'image doit vouloir dire quelque chose. Ce a
quoi nous introduit la photographic, c'est que J'image, tout autant,
nolls porte. C'est pourquoi nou:; no us tf0U'- ons awe elle a un point
chamiere entre Ia conception traditionnelle des images et une conception nouvelle. Et c'est egalement pourquoi l'idee de Ia pauvrete de
Ia photographic apparalt bel et bien comme une denegation des pouvoirs non symboliques de toute image. Tel est aussi le cas des nouvelles images .
UN PARADOXE FECOND
184
Psychanalyse de l'image
e
VI~ JOn en relief. Par ailleurs, le ctant de touch~r e ~ ~u~ ~~surent Ia
reiilage electronique tres sophistiqeue permet a' I , . q lp~ un appa,
d
'
a mam qUI en est eq .
pee - o_u ans le cas d' une combinaison, au corps en tier- de
. UIIa conststance, le poids et !'ensemble des car t' . .
sentu
tt h,
ac enstiques sensoriell
a ac _e~s _aux objets avec lesquels le sujet se voit en contact par l'_es
termedlaue du casque de vision Enfin to
.
m. .
, us ces apparelllages
( casque de VISion
et gant - ou combinaison - d t
h
r' '
d.
e ouc er ) sont
r~ les a u~ or mateur de telle fac;:on que les mouvements du su et d
I espace mfluent, en temps reel, c 'est-a-dire exactement cornlu dans
le monde de la realite, sur ses perceptions visuelles ou tactiles. e ans
::r
.
.
par les
t?_chmques d~ s~nthese merite le qualificatif d'image . Alors que
I Image ~~ defimt comm_e representation d'un referent absent. Ie referent d~ 1 Image de synthese n'existe pas independamment de son imac, es_t p~ur.q~oi, d'un point de vue traditionnel sur !'imagec est-a-dtre
' I, que
. celui-CI
. . soil. iconique
. . . hmlte a. son rappo rt au ree
ouA m~~ciel , - d est difficile de reconnal'tre a ces fictions le nom
meme d Image.
g:.
185
186
Psychanafyse de f'image
.
, mes1ques
tact1 es, t enmques ... qm se modifient au gre de ses gestes et d
'
dep
' 1acements d ans I ' espace. Or cette situation
.
e ses
ne fait finale
ment que
renouer avec les contenus sensibles multiples d'une image tro f t 'd
.
P ac1 emen re mte, autour de Ia pemture et depuis ]a Renaissance , 1
.
, a son
187
~uotidien
d~vons m~intenant
Psychanafyse de f'image
En revanche, ce qui n'est jamais virtue!, c'est la dun~e ! Les differentes interactions permises par les interphases virtuelles peuvent nous
projeter dans des espaces qui n 'existent pas et nous donner une apparence que nous n'aurons jamais, mais elles ne pourront jamais modifier le rapport que nous entretenons avec le temps. Ainsi, du point de
vue du consommateur-acteur d 'images, la grande nouveaute des
mondes virtuels pourrait bien etre de deplacer les reperes de notre
identite. Le developpement extraordinaire des miroirs en Occident
depuis Ia Renaissance (pris en relais par 1'art du portrait et !'importance des images de soi renvoyees par des technologies de plus en plus
petformantes) nous a habitues a identifier notre identite a !'image de
nous-meme. Le fait que ce developpement ait conduit a des images
dans lesquelles nous nous reconnaissons de plus en plus mal - comme
les photographies des photomatons - ne change rien a1'importance que nous accordons a Ia ressemblance dans I 'image. Que nous
jugions une photographie non ressemblante ne ruine pas notre croyance dans la capacite d'une image photographique a pouvoir nous donner un reflet satisfaisant que nous confondons volontiers avec notre
identite. Au contraire, avec Ia manipulation des images virtuelles en
temps reel et grace aux nouvelles interfaces permises par 1'ordinateur,
notre identite s'impose finalement pour etre liee non pas a une image
de nous-memes, mais a une perception de notre propre duree subjective. En effet, Jes manipulations de I' image du corps permises par ces
nouvelles techniques rendent aleatoire toute representation stable et
fiable de 1'image de soi. Une partie de notre corps peut par exemple
s 'allonger ou se reduire, notre conformite generate peut evoluer en
taille ou en repartition des masses musculaires ou adipeuses, ou meme
notre apparence generale peut evoquer un changement de sexe (par
contre, le rassemblement des parties du corps dans un tout est plus difficile a mettre en cause tant Ia certitude sensori-motrice de notre unite
s'impose a nous, sauf cas pathologique bien evidemment). Ces distorsions, et Ia perturbation des bases visuelles de I'identite qui en resultent, font passer au premier plan, dans les images virtuelles, la
perception de sa propre continuite dans Ia duree comme repere essentiel du sens de soi.
Ainsi, le developpement des nouvelles images constitue Ia
mise en scene technologique de !'illusion fondamentale qui preside,
des le debut, aux origines de !'image, et qui Ia donne comme contenante du monde, de I 'objet de la perception et de son sujet bien plus
que contenue par lui.
CONCLUSIONS
Psychanalyse de l'image
fascinant mais aussi angoissant ; les seconds le ressourcent dans son
identite a la fois individuelle, familiale et sociale et lui permettent
d 'affronter favorablement les premieres. Tant sur les chemins de la
connaissance que sur ceux de !'imagination, les images interviennent
toujours avec ces deux caracteristiques : leur capacite de transformation en font notre aiguillon ; leur capacite de contenance en font nos
amies. Mais en meme temps, ces deux voies oil nous engage I 'image
sont chacune porteuses de leur risque propre. Leur capacite de contenance risque toujours de nous enfermer dans !'illusion de partager ou
de faire partager nos images privilegiees avec d'autres, tandis que leur
capacite de transformation risque toujours de nous engager dans une
dependance sideree a leurs infinies metamorphoses. Ces deux pouvoirs, d'enveloppe et de transformation, ont ainsi chacun leurs deux
faces contradictoires.
J'ai utilise, pour nommer ces problematiques, Ie mot de pouvoirs . Nous pourrions aussi parler des corps de !'image . En effet,
alors que des fonctions peuvent se desolidariser, des corps ne Ie peuvent
point. Dans Ia tradition bouddhique, Bouddha a trois corps : le premier
est le corps de Ia Ioi , spirituel et transcendant, qui n 'a pas de forme et
que I' on ne peut decrire ; Ie second est Ie corps de jouissance, glorieux,
qui n 'apparalt que dans Ies cieux ou meditant ; le troisieme est Ie corps
de transformation, materiel et martel, present historiquement dans une
periode cosmique determinee. De meme, !'image a trois corps indissociables : un corps de signification, invisible mais conceptualisable,
qui correspond a sa valeur de representation, indicielle, iconique ou
symbolique ; un corps de transformation, qui se traduit dans les pouvoirs de I 'image d'unir et de desunir, et qui lance l'etre ou I'imagination
sur de nouvelles pistes ; un corps d 'enveloppe, qui contient les premieres experiences corporelles diffuses et les premiers objets psychiques, puis qui contribue a I 'illusion de contenir son spectateur ou
d'en reunir plusieurs dans un meme espace psychique ou mental.
Sans doute le langage possede-t-il lui aussi ces trois puissances
complementaires, en particulier par les valeurs indicielles attachees a
son versant vocal. Et c'est !'objet de la poesie que d'en explorer les
possibilites. Mais nul ne peut contester que Ia fonction du langage soit
d'abord semiotique alors que telle n'est justement pas Ia fonction privilegiee de !'image. Si les pouvoirs de !'image s'opposent a ceux du
langage parle et les completent a Ia fois, c'est sans doute parce que,
comme nous l'apprennent les neurophysiologistes, images et langage
sont lies a deux types de codage. Mais c'est aussi, comme nous l'apprend I' attention portee au nouveau-ne et a ses premieres traces, parce
Conclusions
ue les enjeux de !'image precedent ceux du langage et correspondent
psychique que lui. Le langa~e, en effet, est
atructure autour de trois types de distinctions essenttelles : entre I.e
s resent, 1e passe, le futur et le conditionnel ; entre les formes pro~~mi
pales en particulier le je >> et Ie tu >> ; et entre les formes positives
Ces distinctions lui
decouper
et la
' eta' partir de Ia d'etablir des dtstmctwns sans ambtgUite entre
duree,
'
' .f l
.f L
lier et le pluriel, le je et le . tu
. es
1e smgu
, ., 1 act1
et e ,;:pass1
,
cessus symboliques du Iangage privilegient amsi 1a re1erence au
,
d es messages. Au
pro ntJ de la communication et a Ia preciSIOn
te . .
COD
I
,
II
contraire, les images, meme si elles sont porteuses de a pens~e te e
le langage peut la formuler , privilegient les transformatiOns et
I'
que
.
.
l'enveloppe. Ces enjeux res tent tOUJOUrs .actlfs, meme . apres ~ppantion du langage. C'est pourquoi on peut due que les eUJeu~ de 1 Im,age
ne sont ni anterieurs, ni posterieurs a ceux du langage, ma1s p~alleles
a eux. Ce sont ces enjeux qui permettent a !'image l ' ex~loratio~ et 1~
mise en scene d'experiences psychiques et corporelles Impossible.s a
approcher avec des mots, au alors au risque d 'une ~estructuratiO~
grammaticale qui privilegie les sons du langage aux d~pe?s du sens .
experiences d'un monde au les mots et les chases ne ~omc1den~ ~Ius et
au ceux-ci ne sont que des etiquettes collees aux obJets ; expenences
de l'etre fragmente au demultiplie ; experiences d'un monde ~u d'un
corps demesurement vide au irremediablement etranger ; ex1gen~es
opposees d'un corps vecu dans sa s~bjectivite radicale et du h~n
social. L'image n'est pas une formed inf~alangage. ~ll~ est un systeme combinatoire dont les enjeux sont rad1calement differents de ceux
du langage parce que ses materiaux le sont.
~t ne~atives.
perm~tt~nt ~e
l'~sp~~e
pour beaucoup d'entre nous- qu'ils rentrent dans un rapport symbolique avec nos con tenus psychiques con cients et inconscientst. Ainsi
les fonctions d'enveloppe et de tran formation du vetement ant habi~
tuellement reconnues alors que sa fonction symbolique est au -estimee, voire niee. Or c 'est exactement le contraire pour I' image. Ses
fonctions symboliques sont hypertrophiees, rant par Ia semiologie que
par Ia psychanalyse, alors que ses fonctions d'enveloppe et de transformation sont niees ou, au mieux, reconnues mais denigrees. Pourtant, les images que nous cn!ons et qui nous entourent sont comme Jes
membranes vestimentaires avec lesquelles nous recouvrons no corps.
Elle pru1icipent a notre identite psychique par leur capacite d'enveloppe et de transformation tout autant qu 'elles en trent dans un rapport
symbolique avec nos contenus psychiques conscients et inconscients.
Cette reference aux enveloppes vestimentaires nous permet enfin
de mieux comprendre un aspect essentiel de l'image que nous n'avions
pu jusqu'ici qu'evoquer. 11 depend du regard que nous portons sur le
visuel que celui-ci se transforme en image, de meme qu'il depend de
notre regard sur les etoffes qu 'elles deviennent, sur notre corps, des
vetements. Le visuel nous entoure san nous envelopper et nous
influence sans participer a Ia transformation de nos processus psychiques, puisqu 'il n 'en symbolise rien. II est comme une etoffe sans
corps pour I'habiter et le transformer en vetement en lui donnant a la
fois des fonctions et une histoire. Au contra ire, I' image temoigne d 'un
corps qui l'habite. Parce qu'elle est enveloppe d'une chair qui y palpite, Ia tentation existe parfois de Ia considerer elle-meme comme une
chair. Pourtant, pas plus qu'elle n'est symbole a elle seule- n'etant
qu 'un fragment de celui-ci -, I' image n 'est chair du monde. A cause de la dynamique qui a pn!side pour chacun a la constitution de ses
premieres images tant psychiques que materielles, il appartient a toute
image d'etre a Ia fois enveloppe, pouvoir de transformation et fragment du symbole complexe a traver lequel s'elabore !'experience
p ychique ; autrement dit d 'etre a Ia fois chair, moteur et sens~. La
I. J'ai dcveloppc cette capacite de nos vetemcnts a symboliser nos eprouvcs intimes
et notre histcme secrete dans L' erorisme du roucher dei eroffes (Seguier. Paris, 19!l7).
2. Cc sens conceme en partte les expencnces libidinales proprcs du SUJCI, mais peut
ausst concemcr. a travers les influences multtples que chacun ret;oit de scs prochcs.
des experiences psychiques urvenues a scs parents ou ses ascendants (voir ace sujct
S Tisseron. " Les images a travers lcs gcncrattons , 111 La psyche ti rrarcn /es generaTions. Dunod. 1995. a paraitre).
Conclusions
caracteristique d'une image reconnue comme reuvre d'art est de pouvoir etre tout cela intensement et pour un grand nombre de per onn~s.
Elle doit cette force a la coherence qui agence chacune de ses parttes
tout autant qu'a la disponibilite de ses spectat~urs ~ e? recev01r !'experience et a Ia laisser e developper dan leur Imagmaire.
Ces trois caracteristiques de l'image- d'etre a Ia fois representation, enveloppe pour Ia pensee et moteur de transfor:mat~on- n 'en font
finalement qu'une. C'est Ia question du lien qUI umt chacun ~ux
images, a commencer par ses images privilegi~es. Cette questiOn
du hen de )'image nous pe~11et notamment d aborder dans une
meme dynamique le rapport que le , ujet entretient avec ses images
psychiques et avec les image materielles auxquelles il, est confronte.
Ce liens multiples constitues par toute image peuvent a tout moment
etre compris dans les deux sens possibles oppose du mot : s~it. comme une liaison au sens oil Freud parle des forces de ltatson >>
associees a Ia pulsion de vie : soit comme un garrot lie aux forces
d'emprise, de repetition et de mort. 11 y a les images qui font lien du
sujet avec lui-meme a travers les mises en scene de ses desirs, conscients ou inconscients ; il y a les images qui font lien de chacun a soi
par Ia fac;on dont le sujet s'y ressource; il y a ~nfin les i~1ages qui ~ont
lien (conscient ou inconscient) de chaque sujet avec d autres SUJets,
tantot dans une continuite horizontale avec ses pairs et tantot dans une
continuite verticale transgenerationnelle, a travers I' illu ion d 'une
communaute d'image.
Pourtant, ce n'est jamais Ia meme image que chacun voit. Aucune
image n 'est jamais partagee puisque chacun apprehende le_s images a
travers sa propre organisation psychique. C'est pourquot parter de
notre perception des images n 'est pas seulement necessaire pour
apprendre a les lire >>, comme le croit le ped~gogue. C'est ~'abord
necessaire pour briser I'illusion qui donne toute tmage per~ue stmultam!ment pour etre une image per~ue de Ia meme fa~on par tous. Rendue a sa subjectivite essentielle. I 'image est egalement restituee
commc un element parmi d'autres de )'experience complexe du monde et comme un maillon de I' operation symbolique qui nous permet de
nous approprier psychiquement cette experience.
De fa~on generale, tout sujet doit elaborer les evenements nouveaux, heureux au malheureux, qui lui adviennent a tout moment de
son exio;tence. Cette auto-elaboration passe par une participation a Ia
foi affective et representative. active, inconsciente et consciente.
Lorsque quelque chose de nouveau. d'inconnu. nous arrive (que cela
Conclusio ns
pr?vienne de l'environnement o~ de notre vie psychique, et que ccla
sott per~u comme bon ou mauvats), nous nou familiarisons progre veme~t a~ec cette chose, (en p~iculier ii travers Je jeu, le fantasme. s~t
Ia proJeCtton) de fa~on a pouv01r nous l'approprier. Cette auto-elabor~tton conce~e le quatre composantes complt~mentaire de tout ex , _
nence. asavotr :
pe
I. l.es perce~tions, auxquelles sont liees des representations, de
s
souventrs et des tmages ;
2. les affects, mobilises par celte experience sous Ia forme de
.
d''emotwns
.
sensa ttOns,
et de senttments
a travers le fonctionne-
I.
St' d'1111
Cit.) et
La Hoi//(', p.nclwnaly-
Conclusions
une
recompO.\'lf/On. e pemtre et le sculptcur s'y lancent en tentant d'o .
niscr !'ensemble des elements de I' experience initiale travers rdga.
d I.
es
Jeu~ c ormes, de couleurs et de matieres. Les experience visuelle
ma1s aussi les. experiences corporelles. affectives, vocales et compor~
tementales qu1 ont accompagne I'experience initiale y trouvent chacune une forme d'equivalence. D'autres createurs choisissent de
travailler des matieres qui ne sont pas des images. Pour le chanteur et
le musicien, c 'est dans le choix des sons, des rythmes, des suspensions
et des respirations de son instrument que s 'effectue Ia tentative de
recomposi~ion. Pour.~e poete, c'est Ia matiere phonetique et vocale qui
est Ia mat1ere premiere de sa tentative. Pour le choregraphe, c'est Je
travail sur son propre corps. Et pour le penseur, le philosophe ou le
psychanalyste, c'est le langage symbolique. L'aptitude creatrice n'est
autre que Ia tentative, menee avec les possibilites que le sujet createur
privilegie, de temoigner de !'experience initiale et de tenter d'en reunir
l~s mo~ceau~ clives autour d'un equivalent de Ia pellicule psychique
receptnce. est le propre de toute demarche creatrice que de tenter de
recomposer dans une figure unique les morceaux du puzzle d'une
experience originaire douloureuse, que cette experience concerne Ia
survie physique, le deuil, la sexualite ou le risque d'un effondrement
psychique. Mais aucune de ces tentatives de recompositions ne s'impose, en tant que telle, avec Ia force de I' image. La publicite a
d'ailleurs parfaitement su utiliser ce pouvoir, meme si elle est bien
entendu incapable de le comprendre. Son efficacite tient en grande
partie sa capacite de nous faire croire que !'objet achete puisse tenir
ensemble nos representations, nos emotions, nos perceptions corporelles impossibles a dire, nos mots impossibles a formuler. .. bref que
cet objet puisse etre /' unificateur des fragments epars de notre experience. Si Ia publicite nous fait viser cela a travers /'image, c'est parce
que l'imagc- toute image, aussi bien psychique que materiellc- sc
donne dans cette illusion unificatrice. Toute image est non seulement
sens, enveloppe et moteur de transformation. mais tout autant leurrc
sur se-, pouvoirs.
C'est ce caractere a Ia fois reellcmcnt partie!. virtuellement intermediaire Cl illusoirement totalisant qui donne finalement a !'image son
~e
mot CO-Rom est une abreviation de Compact Disk Read 011/v Memory. c'est3-dire ( dtsque optique a lecture seule
11 est ne en 198,5; S?n lecteur \C branche sur
l'ordinateur et un seul CO-Rom est capable de stocker I equtvalent de 450 dtsquettes
ou jusqu'a :!50 000 pages de textc.
..
. .
.
.
Le mot CD I est une abreviation de Compact Di.\1.. lnreracrij. 11 a ete commerctahse en
1992. On le regarde sur un ecran de television par utilismion d'une lecteur CD!.
>)
198
Psychanalyse de !'image
Conclusions
199
occidentale a donne aux tableaux. Le cadre ne fait pas I' image, comme on a pu parfois Ie croire, mais il temoigne des pouvoirs. de ~onte
nance de !'image en meme temps qu'il participe a CeUX-Cl: l'tma~e
nous captive et nous invite d'autant mieux ~ ~ penetrer et. a nous laJsser entourer et envelopper par elle que ses hm1tes sont clarrement soulignees et materialisees par un cadre.
Par ailleurs, toute image constitue le point de depart virtue! de plusieurs suites infinies de transformations qui peuvent l'affecter, elle,
mais aussi son objet, son cre:lteur ou son spectateur. Ce pouvoir infini
de transformatiOn constituc Ia seconJe loi de l'image. C'est elle qui
est cause de la fayon dont, face a une image forte creee par un autre,
j'eprouve si souvent !'irrepressible prurit de vouloir y changer quelque
chose, ou seulement de Ia copier. .. ce qui est une autre fa9on de Ia
transformer (l 'appareil photographique est aujourd'hui le plus cour~t
de ses moyens). Si on peut discuter le fait que Marcel Duchamp a~t
fait ou non reuvre d'aJt en rajoutant des moustaches a Ia Joconde, Il
est mdeniable qu'il s'est par la approche d'une caracter~stique .esse~
tielle de notre rapport a toute image : chacun tente lOUJOUrS d appnvoiser les images etrangeres creees par autrui en les utilisant comme
matiere premiere des siennes propres.
Mais nous ne saurians bien comprendre cette caracteristique sans
avoir a l'esprit que nous ne transformons l'i~age que pour ev.iter
d' etre transform par elle, parce que le pouvou de transformatiOn,
quel que soit le sens dans lequel il s'organise, est au creur du rappo~t
que nous entretenons avec l 'image au meme titre que son pouvou
d 'englobement.
Ainsi chacun des trois pouvoirs de I 'image constitue non pas un
pole de la relation que nous entretenons avec elle, mai~ en fait ~
chaque fois deux poles opposes. Et ce n 'est pas, concretement, a
trois types de relations que nous invite 1'image, mais a six, opposables deux a deux.
Du point de vue de ses pouvoirs de representation, !'image est a ~a
fois absence et presence. De Ia vient son ambigu'ite. Elle peut tantot
evoquer 1'absence comme telle et tan tot provoquer 1' illusion de. Ia presence. Cette seconde eventualite correspond, dans le domame des
images psychiques, au pouvoir de !'hallucination. et, dans le. do~aine
des images materielles, au pouvoir des clones vrrtuels. Env1sa~es du
point de vue du processus psychique corre pondant, ces deux poles d.e
Ia representation dans I' image correspondent a sa capacite de symbol!-
200
Psychanalyse de !'image
Conclusions
201
202
Psychanafyse de f'image
Conclusions
des deviation , mais qu 'elle corre pondent a de necessite psychique fondamentales de notre rapport a toute image.
C'est avec !'ensemble des pouvoirs et de lois que !'image organise que nou devons aujourd'hui reftechir. En effet, si nous con~inuons a
considerer !'image comme une chose et non comrne une relat10n, nou
risquons bien de passer totalement a cote des nouveaux mondes qui
s'annoncent. Plus que jamais. penser !'image nous oblige a nous familiariser avec ses paradoxes. Pour cela, nous devons prendre en compte
non eu lement ses pouvoirs de repre entation et sa place dans I' operation symbolique. mais aus:-i le" operations psychique'> d'enveloppement et de transformation qui soot comme Ia sy tole et Ia diastole de
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