El sistema didrico

domingo, 7 de noviembre de 2010

Fundamento
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El sistema didrico es un mtodo de representacin de proyecciones mltiples, en el que los
elementos quedan definidos por sus proyecciones ortogonales sobre al menos dos planos de
proyeccin.
Los planos de proyeccin de los que nos valemos generalmente son 3: planta, alzado y perfil.
Una vez que se han proyectado sobre cada unos de ellos las vistas ortogonalesdel objeto, se
giran hasta hacerlos coincidir los tres en un mismo plano.
En la figura un cilindro se proyecta punto por punto sobre el plano horizontal PH y el vertical PV.
Como se hace mediante perpendiculares, la circunferencia de la base se transforma en el alzado
en una lnea recta, por ser el plano que la contiene perpendicular al plano vertical.
Por ser paralela a la planta, la cara superior del cilindro se transforma sobre este plano en un
crculo igual.
La recta de interseccin del plano vertical y horizontal se llama lnea de tierra.

A continuacin se gira el plano vertical 90 hasta hacerlo coincidir con el horizontal tomando como
eje de giro la lnea de tierra. El giro provoca que las dos vistas queden perfectamente alineadas en
lneas ortogonales a la lnea de tierra.

Las dos vistas didricas (en planta y alzado) quedaran de esta forma. Tras el giro las proyecciones
didricas del objeto quedan siempre correlativas.

Quitamos la referencia del contorno de los dos planos y tenemos ya la planta y alzado. La lnea de
tierra se representa en sistema didrico por una recta que separa la planta del alzado y con dos
segmentos en sus extremos.

Si la pieza tiene ms complejidad puede ser necesario representar otra vista en algn plano ms
de proyeccin. En la figura vemos el plano del perfil (PP).

En la figura vemos en color amarillo lo que se proyecta en el plano vertical, en rojo y verde en el
horizontal y en verde sobre el plano del perfil.

En la planta se coloca la proyeccin ortogonal de la pieza vista desde arriba (en amarillo y azul
claro). Correlativamente a la anterior aparece el alzado que es la vistafrontal (naranja, verde y azul
oscuro) y por ltimo el perfil de la pieza (en rosa), como indica su denominacin. Las partes no
visibles de la pieza al observador segn se coloca arriba para ver la planta, o de frente para ver el
alzado aparecen discontinuas. Las lneas discontinuas son lneas que existen, que son interseccin
de superficies pero que no se pueden apreciar por estar detrs de alguna cara.

Una pieza con sus proyecciones en planta, alzado y perfil, y con una
representacinaxonomtrica de la misma.
La pieza, como tiene un hueco prismtico cuyas aristas son tangentes a algunas caras de la figura,
estas lneas aparecen con una disposicin continua ya que son visibles.

Vamos a representar en el sistema didrico un prisma con otro prisma hueco en posicin oblicua
en su interior, para ello tenemos dos procedimientos:

Por un lado tenemos el sistema europeo en el que el observador se coloca encima de la pieza
para verla desde arriba en planta. Se coloca detrs de la pieza para verla en el alzado o en el perfil.
Con aproximacin, lo que ve desde un punto de vista lejano para evitar la distorsin de las lneas
concurrentes de la perspectiva, se parece a las proyecciones ortogonales del objeto sobre los tres
planos de proyeccin.

Una vez que se han proyectado las tres vistas sobre los tres planos de proyeccin, el plano de
perfil se gira 90 hasta hacerlo coincidir con el plano del alzado. A continuacin se giran los dos
planos hasta hacerlos coincidir con el de la planta, coincidiendo todos con el plano del cuadro o del
papel. El giro siempre se hace respecto a la lnea de interseccin de los planos.

Por otro lado tenemos el sistema americano, en el que una representacin prctica del mismo
excluye al observador, el objeto simplemente es como si se reflejara sobre los tres planos de
proyeccin siendo estos espejos. La imagen de las tres caras de la pieza reflejada son las que
aparecen sobre los tres planos de proyeccin.

Para obtener las vistas de alzado y perfil, se giran ambos planos 90 hasta que coinciden con el
plano de la planta, de esta forma se representan las tres vistas del sistema didrico. La LT es una
recta formada por un segmento grande alterno a dos pequeos y as sucesivamente.

En la figura observamos una pieza en perspectiva axonomtrica isomtrica con sus tres
proyecciones didricas, planta, alzado, y perfil. Como muchas caras de la figura son coincidentes
con otras o con la continuacin de otras, de las vistas didricas es difcil deducir la forma de la

pieza.

Si representamos nuevas vistas y mostramos el interior de la pieza mediante lneas discontinuas

facilitamos la comprensin de la misma. Tenemos no obstante el mismo problema que en el dibujo
anterior, algunas aristas de la pieza son coincidentes por lo que tiene muy mala interpretacin, ni
siquiera la que muestra sus caras en distintos colores se aprecia con facilidad. Como la
axonometra isomtrica hace coincidir las aristas confundiendo la interpretacin de la pieza,
conviene hacer un giro de la misma en el espacio para obtener una nueva proyeccin
axonomtrico, como en el dibujo siguiente.

En esta vista resulta ms fcil interpretar la pieza, no obstante como faltan lneas discontinuas no
podemos interpretar bien las partes del dibujo no visibles segn el punto de vista imaginario de la
pieza (imaginario por cuanto la axonometra no tiene punto de vista, es una proyeccin ortogonal
cilndrica, de ah que todas las aristas paralelas de la pieza salgan tambin paralelas en el dibujo,
por esto se dice que elparalelismo es un invariante proyectivo en esta perspectiva).

En esta nueva proyeccin axonomtrica trimtrica, podemos ya diferenciar con total nitidez los
distintos elementos de la pieza. En consecuencia, cuando unas vistas didricas no son suficientes
para la interpretacin del dibujo, -como tampoco lo seran en esta pieza diferentes cortes o vistas
auxiliares de la misma-, tenemos que dibujar una perspectiva preferentemente axonomtrica en la
que las aristas de la pieza no sean coincidentes.

Cuadrantes en s. didrico
A la izquierda podemos observar los cuatro cuadrantes del sistema didrico. En el primer
cuadrante un punto A tiene sus dos proyecciones ortogonales A1 A2 sobre el plano horizontal y
vertical respectivamente. Al girar el plano vertical en sentido contrario a las agujas del reloj, la
proyeccin A2 vertical del punto A queda sobre la lnea de tierra mientras que la horizontal A1
queda por debajo de sta, como se ve en el dibujo de la derecha.
En el segundo cuadrante B con sus dos proyecciones horizontal y vertical B1 B2, respectivamente,
se transforman mediante el giro del plano vertical en B1 B2, ambas sobre la lnea de tierra, como
se observa en el dibujo de la derecha.
En el tercer cuadrante C, podemos observar que al girar el plano vertical, la proyeccin vertical del
punto C2 pasa a estar por debajo de la lnea de tierra mientras que la proyeccin sobre el plano
horizontal C1 queda por encima de la lnea de tierra, conforme al dibujo de la derecha.
Un punto D en el cuarto cuadrante con sus dos proyecciones horizontal y vertical D1 D2,
respectivamente, tenemos que mediante el giro del plano vertical se transforman en 2 puntos
alineados sobre una vertical por debajo de la lnea de tierra, conforme aparecen el dibujo de la
derecha.

Representacin de elementos en sistema didrico mediante coordenadas.

Tenemos los dos planos de proyeccin, el horizontal y vertical. La interseccin de ambos planos o
lnea de tierra es considerada como el eje X (en color rojo). La lnea perpendicular al eje sobre el
plano horizontal por un punto cualquiera es considerado el eje Y (en color magenta). A partir de
este punto u origen de coordenadas (0,0) hacemos una recta vertical y la consideramos el eje Z.
De esta forma representamos los puntos en los distintos cuadrantes: el punto A esta a 20 unidades
del origen de coordenadas sobre el eje X., a partir de este punto hacia la derecha tiene un
alejamiento de cinco unidades (tomado sobre el eje y) y una altura o cota de tres unidades (tomado
sobre el eje Z), por tanto las coordenadas del punto A son (20,5, 3). En sentido contrario del que
hemos utilizado tendramos unidades con un valor negativo, por ejemplo, el punto B tiene por
coordenadas (9, -7,4), esto quiere decir que sobre el eje X. est a nueve unidades, que a partir de
este punto hacia la izquierda siguiendo el eje Y est a -7 unidades, y a partir de este punto a una
altura o cota de cuatro unidades se localiza el punto B. Un punto que est en el segundo cuadrante
tiene sobre el eje y valor negativo y sobre el eje Z. su valor positivo, mientras que sobre el eje X.
puede tenerlo positivo o negativo indistintamente.
El punto C del tercer cuadrante tiene las coordenadas negativas tanto del eje y como del eje Z., de
esta forma el punto tiene por coordenadas (0, -8, -2), ello quiere decir que tiene por alejamiento
ocho unidades y por cota o altura dos, negativos ambos por estar en el tercer cuadrante.
El punto D tiene por coordenadas (15,6, -20), en este cuadrante Z tiene siempre un valor negativo,
mientras que el valor de Y es siempre positivo.

El sistema didrico puede facilitar la comprensin del fundamento de los dems sistemas de
representacin.
En la figura tenemos un cubo que se proyecta de forma oblicua y mediante lneas paralelas sobre
un plano llamado de cuadro PC. Una al menos de las caras del cubo es paralela al plano del
cuadro.
Podemos observar que un segmento vertical de 10 cm se transforma en otro de 9 cm, esto quiere
decir que la reduccin que se aplica en este sistema de representacin es de nueve decimos.
Tenemos tambin que a partir del eje X se empieza a contar un ngulo en el sentido de las agujas
del reloj hasta orientar el eje Y. El ngulo que forman estos dos ejes es el ngulo de la perspectiva
caballera, 315 en este caso.

En la figura podemos observar la representacin didrica de la perspectiva caballera, la proyeccin

en planta y alzado de cada uno de los elementos mediante lneas paralelas que transforman la
figura en planta en su perspectiva caballera.
Sobre la planta haremos la perspectiva caballera de la figura, que no es ms que la sombra de la
figura proyectada sobre el plano de la planta. Como vemos en el alzado la cara roja del cubo se
transforma en el plano XY sobre la planta, mientras que la cara superior del cubo (en color verde)
se transforma en la perspectiva en la cara verde.
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En la figura podemos observar el fundamento del sistema axonomtrico, tres ejes cartesianos, X Y
Z se proyectan sobre un plano mediante lneas paralelas y de forma ortogonal al mismo. Estos tres
ejes son la esquina de un cubo (forman entre s dos a dos 90, lo que en geometra se llama un
triedro trirrectngulo).
Para obtener la verdadera medida del cubo que se proyecta de forma ortogonal sobre el plano del
cuadro, se abaten las caras, de manera que podamos trabajar sobre el papel, sobre el plano del
cuadro PC.
Sobre la cara abatida (x) (y) se colocan las vistas de la pieza y se proyectan ortogonalmente sobre
la traza de la cara abatida hasta que cortan a los ejes x y, obteniendo as la dimensin reducida
sobre los mismos de las aristas del cubo.

En el dibujo tenemos la representacin en sistema didrico del triedro al que se ha abatido una
cara, el abatimiento lo observamos en el alzado mediante el giro de la cara xy. Sobre la cara
abatida (x) (y) se coloca una de las caras de la figura y se proyecta mediante ortogonales a la
charnela hasta que intercepta a los ejes xy.
Al proyectar la forma plana tenemos que los vrtices de esta inciden sobre los ejes de la
axonometra xy, con lo que tenemos ya la perspectiva de la cara de la figura con su reduccin
correspondiente y en perspectiva axonomtrica.
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En la figura tenemos el fundamento de la perspectiva cnica, por el punto de vista V se hacen

paralelas a la direccin de las aristas de la pieza V-F1, V-F2, hasta que interceptan en el plano del
cuadro a los puntos de fuga F1 F2. Los lados n de la proyeccin de la pieza sobre el plano de la
base se prolongan hasta que cortan al plano del cuadro, obteniendo las trazas tn que unimos con
los puntos de fuga F1. La interseccin de estas lneas es el cuadriltero en perspectiva en color
amarillo sobre el plano del cuadro. Como ejemplo tenemos que la perspectiva de n es d.
Para obtener las alturas de la pieza se colocan a partir de la traza tn las dimensiones verticales e s
en verdadera magnitud y las proyectamos o d hacia los puntos de fuga F1 obteniendo la
perspectiva de estas lneas verticales. Como podemos observar cada punto de la pieza U y su
perspectiva U estn alineados con el punto de vista V, y este es el fundamento de la perspectiva
cnica.

En la figura tenemos la representacin en sistema didrico de la perspectiva cnica con sus dos

proyecciones solapadas. Como vemos en planta sobre el cuadrado verde se prolongan sus lados n
hasta que cortan al plano del cuadro en las trazas tn, puntos que subimos al alzado sobre la lnea
de tierra. Por el punto de vista V se hacen lneas paralelas a los lados de la figura en la base
obteniendo en la interseccin con el plano del cuadro en planta los puntos de fuga F1 F2. Estos
puntos de fuga en planta se proyectan sobre el alzado sobre la lnea que queda a la altura del
punto de vista, que es la lnea del horizonte F1 F2.
Uniendo los puntos de fuga con las trazas de la pieza tn-F1 tenemos la perspectiva del cuadrado
verde sobre el alzado, que es el cuadrado amarillo. A partir de una de las trazas de estas lneas tn
se colocan las medidas verticales e s de los elementos a representar. Estas dos medidas se
proyectan hasta el punto de fuga F1 y donde interceptan a la vertical de cada punto q de la
perspectiva del cuadriltero amarillo tenemos la perspectiva cnica de la figura con sus
dimensiones verticales en perspectiva. Podemos observar en la perspectiva que la proyeccin del
punto de vista sobre la lnea del horizonte, que llamamos punto principal, es tal que alinea
cada punto con su perspectiva, por ejemplo se puede observar que un vrtice de la figura en el
alzado U y su perspectiva U estn alineados con la proyeccin del punto de vista V sobre el plano
del cuadro en el alzado
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Fundamentos de la perspectiva:
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http://proyeccion-central-conica.blogspot.com/
Proyeccin central en movimiento y por pasos:
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Obtencin de los parmetros de un objeto a partir de su perspectiva:
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Perspectiva cnica en movimiento y por pasos:
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Perspectiva de cuadro semiesfrico:
http://perspectiva-curvilinea.blogspot.com.es/

En la figura podemos observar el fundamento de la perspectiva cnica para una figura con un
plano del cuadro oblicuo respecto a las tres caras de la misma.
Por el punto de vista se hacen rectas paralelas a cada una de las aristas de la figura hasta que
interceptan al plano del cuadro en los puntos de fuga F M L. Alineando el punto de vista V con cada
uno de los vrtices de la figura Y tenemos en la interseccin con el mismo la perspectiva de cada
uno de los puntos Y.

En la figura podemos observar la representacin en planta, alzado y perfil de la figura anterior.

Como el plano del cuadro coincide con el plano del dibujo en vez de inclinar ste hemos inclinado
el plano de la base y la figura, que tiene al menos una de sus caras paralelas al mismo. Como
observamos en la planta y en el perfil, alineamos el punto de vista con cada uno de los puntos de la
figura y en la interseccin con el plano del cuadro hacemos proyecciones ortogonales al mismo.
Por ejemplo, en el perfil alineando el punto Y3 con el punto de vista V3 tenemos J3, y en la planta

alineando su correspondiente Y1 con el punto de vista V1 obtenemos J1. La interseccin de las

ortogonales en planta y en el alzado por esto puntos de interseccin Y1 J3 nos determinan la
perspectiva de la figura en el alzado J2, de igual forma procedemos con los dems puntos de la
figura. Podemos comprobar que esta perspectiva es cierta, que es la figura tal y como la ve un
sujeto desde el punto de vista V1 colocado a esa distancia en planta respecto al plano del cuadro
PC, si prolongamos las aristas de la figura en perspectiva observamos que se cortan en tres puntos
de fuga F2 L2 M2 que coinciden sobre la interseccin de las ortogonales que pasan por los puntos
de fuga. Como ejemplo obtenemos L2 de la interseccin de las ortogonales por los puntos L1 L3 en
la planta y en el perfil. Tambin podemos observar que el punto de vista proyectado sobre el plano
del cuadro en el alzado, que es el punto principal P2, est alineado con cada punto de la figura y su
perspectiva, como ejemplo los puntos Y2-J2-P2 estn alineados.