COLEGIO ESPAOL PADRE ARRUPE

AO LECTIVO 2017
ACTIVIDAD INTEGRADORA, PRIMER PERIODO
Grado:

Seccin: A, B, C, D, E

Docente: Elena Guadalupe Recinos Campos

Tiempo:
Recursos:
Ponderacin:
Competencias:

Contenidos:

Indicadores:

Criterios de
evaluacin

Asignatura: Lengua y
Literatura
Unidad:
1, 2

5 horas clase
Cmara, vestuario, guin sobre lo que se le asigne.
15%
Comprensin lectora, expresin oral, expresin escrita.
principales civilizaciones: fundamentos de las culturas, cosmovisin y organizacin sociopoltica.
Caractersticas de la literatura precolombina. Peculiaridades respecto de las literaturas
occidentales, la funcin religiosa, concepcin del tiempo, la naturaleza, la persona, etc.
La correccin ortogrfica de textos. Uso de tilde en palabras exclamativas, interrogativos y en los vocablos
compuestos.
Contexto de la literatura del descubrimiento y conquista de Amrica: la expansin atlntica de Europa, la
mentalidad de descubridores y conquistadores.
1.1 Explica con ejemplos la visin cosmognica y la organizacin sociopoltica de literatura precolombina.
1.5 Redacta textos con deleite, aplicando las caractersticas del tipo de texto seleccionado y aplicando la
creatividad y el bueno uso del idioma.
1.10 Analiza con inters y crticamente discursos virtuales.
1.11 Investiga con dedicacin, los aspectos ms relevantes del contexto sociocultural y poltico del
descubrimiento y la conquista de Amrica.
1. Lectura, anlisis y sintetizacin de la informacin dada.
2. En la redaccin del guion se tendr en cuenta el uso correcto del idioma, la tildacin adecuada de las
palabras, cohesin y coherencia en sus ideas. Utilice bolgrafo de tinta azul o negra. No se recibirn
trabajos escritos a lpiz.
3. En la grabacin del drama tendrn buena entonacin, pronunciacin y profundidad en el tema.
4. Vestuario adecuado al personaje y tema que est desarrollando y ambientacin de la escena.
5. Aplicacin de la teora recibida en CHL y Lengua y Literatura.
6. Conocimiento y concienciacin de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivo 10: reducir la desigualdad
en los pases.

Versin: FPAI 01
Aprobacin: 2012

Situacin-problema:
Soporte (contexto, informacin y funcin)
Nuestro pas est situado y rodeado de una de las regiones en que se asentaron los mayas, cultura precolombina de gran
conocimiento. Pero en el continente americano, adems de los mayas, existieron otras culturas precolombinas las cuales con la
llegada de los espaoles fueron desapareciendo. Sin embargo, muchos de los conocimientos de esas culturas fueron y siguen
siendo parte de nuestros pueblos.
Como estudiantes salvadoreos debemos conocer nuestras races y esto solo es posible a travs del estudio histrico de las
culturas precolombinas.
Contexto: cuando nos referimos a Amrica precolombina estamos haciendo nfasis en una etapa histrica de la cual form parte el
continente americano, la cual comprende desde la llegada de los primeros seres humanos al continente hasta el dominio, tanto
poltico como cultural, impuesto por los europeos sobre los pueblos indgenas que habitaban en estas tierras. El concepto refiere a
la poca anterior al arribo de Coln a Amrica en 1492. Sin embargo, se utiliza con ms frecuencia para englobar la historia de los
nativos habitantes en Amrica antes de la influencia europea.
Culturas ms destacadas:
Mayas
La civilizacin maya habit una gran parte de la regin denominada Mesoamrica, en los territorios actuales de Guatemala, Belice,
Honduras, El Salvador y en el comprendido por cinco estados del sureste de Mxico: Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y
Yucatn, con una historia de aproximadamente 3000 aos. La literatura maya ilustra la vida de esta cultura. Obras como el Rabinal
Ach, el Popol Vuh, los diversos libros del Chilam Balam, son muestra de ello. Los mayas hicieron grandes e impresionantes
construcciones las conocidas ciudades de Tikal y Quirigu. La sociedad maya estaba organizada sobre la base de una marcada
estratificacin social, a la cabeza de la cual se encontraba la nobleza. El comercio fue indispensable para la economa de los
mayas, ya que el rea geogrfica maya provea gran cantidad de productos, pero tenan escasez o ausencia de otros. No existan
monedas para el comercio, solamente el trueque y en ocasiones se utiliz el cacao como tal. Aunque no haba un valor exacto, un
conejo vala 10 semillas. Dominando la mayora de los aspectos de la vida de los mayas, se encontraba la religin, siempre
presente y dejando sentir su influencia en los ritos agrcolas, en las ceremonias pblicas, en el arte y la cultura. Su importancia fue
muy grande, si se toma en cuenta que estuvo fuertemente ligada al control poltico, a la ideologa que sustent a la civilizacin maya
y que, como las ciencias, estuvo tambin en manos de un grupo especializado, el de los sacerdotes.

Aztecas
Existi en la zona central de Mesoamrica. Diversos pueblos convivieron en la etapa final del desarrollo mesoamericano, conocido
arqueolgicamente como Posclsico tardo, que comprendi de los siglos VIII a XV. Adquirieron riqueza y poder a partir de la
imposicin de un estricto sistema de tributacin, de tal manera que a la llegada de los espaoles en los inicios del siglo XVI, su
capital era considerada la urbe ms importante y magnificente de su poca. La lengua dominante entre los aliados fue el nhuatl,
que se convirti en lengua comn de gran parte de Mesoamrica. Los aztecas establecieron Mxico Tenochtitln en el centro del

Versin: FPAI 01
Aprobacin: 2012

Valle de Mxico, expandiendo su control hacia ciudades-estado ubicadas en los actuales estados de Mxico, Veracruz, Puebla,
Oaxaca, Guerrero, la costa de Chiapas, Estado de Hidalgo, y parte de Guatemala. La economa era prspera. En primer lugar, su
control sobre los otros pueblos les permita contar con abundante mano de obra. La organizacin econmica azteca estaba regida
por el Calpulli, un grupo de familias a las cuales se les asignaba una cantidad de tierras para trabajarla, de forma que la produccin
se reparta entre las familias, el Estado, los sacerdotes y el jefe del Calpulli. El comercio de los aztecas se basaba principalmente en
el trueque.

Incas
El Imperio incaico fue un estado precolombino situado en Amrica del sur. Floreci en la zona andina del subcontinente entre los
siglos XV y XVI. El imperio incaico corresponde actualmente a territorios relativos al sur de Colombia, pasando por Ecuador,
principalmente por Per y Bolivia, la mitad norte de Chile y el noroeste de Argentina. Tanto en agricultura como en ganadera. Al ser
los Andes una sociedad predominantemente agrcola, los incas supieron aprovechar al mximo el suelo, venciendo las
adversidades que les ofreca el accidentado terreno andino y las inclemencias del clima. Eran politestas.
Tarea
A partir de la informacin sobre culturas precolombinas: azteca, mayas e incas y teniendo en cuenta el soporte anterior y el objetivo
10 de los ODS hacer lo siguiente.
Consigna. PASOS A SEGUIR
1. Leer la situacin problema que se plantea anteriormente.
2. Buscar las pginas Web que se le sugieren, leer el material sobre el o los temas que se le asignen, interiorizar la informacin,
destacar lo ms importante y redactar un guin sobre lo que representarn:
http://www.historialuniversal.com/2010/10/civilizacion-cultura-azteca.html
http://oncetv-ipn.net/sacbe/mundo/index.html
http://www.historiacultural.com/2010/02/cultura-inca-tahuantinsuyo.html
http://www.materialdeaprendizaje.com/el-imperio-inca/
http://incasdeltahuantinsuyo.carpetapedagogica.com/2015/03/el-imperio-de-los-incas.html
3. Realizar la tarea, tenido en cuenta los criterios de evaluacin.
4. Trabajar el guin en hojas de papel bond tamao carta, haciendo uso de bolgrafo de tinta azul o negra. No se recibirn
trabajos escritos a lpiz.
5. Presentar un lbum digital con fotografas que muestren las escenas representadas de acuerdo al tema o temas asignados.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CONTENIDO
CRITERIO

Muy bien
(9-10)

Bien
(7-8)

Regular
(5-6)

Observacin

Versin: FPAI 01
Aprobacin: 2012

Lee, comprende, analiza, ordena e

interpreta el material sugerido.
Redacta el guin con fidelidad en la
historia, claridad, ortografa, cohesin
y coherencia.
Argumenta y defiende, por escrito, un
punto de vista de manera precisa,
coherente y creativa.
Valora, respeta y describe el papel de
la
historia
de
los
pueblos
precolombinos y la muestra teniendo
en cuenta los medios de comunicacin
y los propsitos comunicativos de
distintos gneros.
Utiliza un vocabulario adecuado y
culto. Cuida la ortografa, redaccin,
coherencia y el uso de signos de
puntuacin.
Representa con orgullo y dignidad la
parte de la escena que le
corresponde.
Presenta un lbum digital con las
fotografas tomadas secuencialmente.
AUTOEVALUACIN
CRITERIOS
S NO
Le el material adicional a conciencia y extraje las ideas ms
destacadas.
Expres mis ideas de una forma crtica y argument mi punto
de vista en el personaje representado.
Colabor en la creacin y ambientacin de la escena.
Trabaj en todo momento con los compaeros asignados.
Mi aportacin fue fundamental para la realizacin de esta
tarea.
NOTA QUE CONSIDERO QUE ME CORRESPONDE DE

OBSERVACIN

Versin: FPAI 01
Aprobacin: 2012

ACUERDO A MI TRABAJO.

Versin: FPAI 01
Aprobacin: 2012