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Gua para una posible elaboracin de un Diario de Doble

Entrada 1
DIARIO DE DOBLE ENTRADA:
CURSO: Bases Epistemolgicas de la Investigacin Educativa
NOMBRE: Guillermo Arnoldo Pineda Reyes
GRUPO: A
FECHA: Martes 18 de octubre
FICHA DEL TEXTO:
Quine, W. V y Ullian, J.S (1978) La red de creencias, Mc Graw-Hill Education
Palabras claves:
HIPOTESIS
ANALITICA

TEORIAS

CREENCIA

FILOSOFIA

1.
Resumen
Opinin
La red de creencias es una estupenda
Relaciona el material de lectura con tus
obra de W. V Quine, el trabajo de Quine y
conocimientos previos sobre este tema.
sus discpulo J. S Ullian versa sobre ese
De manera general ya haba escuchado hablar
eterno dilema de cules son los
de las hiptesis principalmente en las clases
mecanismos para encontrar la veracidad
relacionadas con investigacin educativa en el
de las cosas y del conocimiento cientfico.
pregrado. Esas conjeturas llamadas hiptesis son
Para Quine y Ullian un elemento clave en
importantes en la formulacin de un problema de
este proceso son las hiptesis, ahora bien,
investigacin ya que se presume que estas
hay que dilucidar que una creencia no se
deben guiar la pesquisa y al final poder aceptarla
debe confundir con una hiptesis, ya que
o refutarla.
esta debe ser sometida a un proceso
Contrasta la informacin cientfica que el autor
riguroso de anlisis y elementos de
presenta con tus creencias previas.
credibilidad para poder trabajar con ella.
Realmente Quine brinda importantes reflexiones
sobre las consideraciones que se deben tomar a
la hora de plantear hiptesis, al respecto NO
saba nada acerca de esos criterios que
menciona el autor. Llama la atencin las 5
virtudes a tomar en cuenta para formular una
hiptesis.
Indica de qu manera te es til la informacin
que obtuviste de la lectura en tu actual
desempeo como estudiante.
Muy valiosa, muy pertinente ya que a menudo
cometemos sin mala fe muchos errores cuando
formulamos proyectos de investigacin. Lo que
plantea Quine es una va posible, no lo es todo
pero ayuda a mejorar nuestro acervo cultural y
cientfico con respecto al tema.
Despus de la lectura, han cambiado o se han

1 Referencia: http://www.scribd.com/doc/80972557/Guia-Elaborar-Diario-de-DobleEntrada
Del escritorio de
Armando EucedaPgina 1

fortalecido tus ideas acerca del tema?

Definitivamente las dos cosas, por un lado


desconoca el anlisis que hace Quine sobre
las hiptesis y por otro lado la lectura de
este importante filosofo de la ciencia ha
venido a enriquecer mis conocimientos
sobre el tema. Sin duda, nuestro discurso
pedaggico cambiara despus de analizar
este documento.

Citas relevantes

Debes hacer de 2 a 4 citas relevantes


que a tu juicio sean de gran impacto en el
tema tratado por los autores. Cita la frase
que ms te ha impactado.
La hiptesis si tiene xito, es una calle de
dos vas, que se extiende hacia atrs para
explicar el pasado y hacia delante para
predecir el futuro.
Ha y una prima en la sencillez en
cualquier hiptesis, pero la prima ms alta
est en la simplicidad

Reaccin
Ests de acuerdo o no con los puntos
citados? Por qu?
De acuerdo, ya que una hiptesis bien
formulada puede conducir a orientar con xito
una investigacin, adems debe ser expuesta
de manera sencilla y clara, y ayuda mucho
previamente a ser sometida bajo criterios o
virtudes como lo menciona el autor.
Te ha causado sorpresa o desconcierto
alguno de ellos?, cul?
NO, lo que me caus sorpresa fueron las 5
virtudes que menciona, no haba escuchado
esas observaciones en otros filsofos de la
ciencia.
Conoces si, sobre este tema, existen
opiniones divergentes con las de estos
autores?

Si, por ejemplo Popper menciona que para


evitar el inductivismo ingenuo, la hiptesis
inicial tiene que ser acompaada con otra
hiptesis alternativa para falsear la
anterior y as probar su veracidad.
Si te tocar dar una charla a tus
compaeros alumnos acerca del tema Qu
es una hiptesis?, qu utilidad le encuentras
al estudio del material presentado por este
autor?
Muy pertinente, es realmente interesante y
profundo lo que plantea Quine y Ullian. Es
cierto que los manuales de investigacin
mencionan este tema pero aqu se brindan
muchos ejemplos que nos pueden servir para
compartir con docentes y estudiantes este
importante tpico.

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Armando EucedaPgina 2

Formulacin de una pregunta a


partir de la lectura

Qu tanto usamos las cinco virtudes


que deben tener las hiptesis cuando
formulamos temas de investigacin?

Tu criterio
Explica:
Por qu es importante esa pregunta para ti?
Evidentemente la formulacin de hiptesis en
trabajos de investigacin constituye una debilidad
en nuestro medio. Los trabajos de investigacin en
pregrado y postgrado presentan estas debilidades.

1 Reflexiones
Aqu debes escribir tus propias ideas acerca del trabajo analizado. Evita reformular lo dicho por
el autor. Aporta ideas adecuadas a tu propio contexto laboral y personal. Nota que no se trata de
escribir conclusiones.
Considero que este trabajo nos aporta luces de cmo debemos plantear hiptesis y adems los
cuidados epistemolgicos que debemos tener. No es tan sencillo realizar este ejercicio
acadmico del planteamiento de hiptesis, nos hemos dado cuenta con esta lectura que la
hiptesis tiene un potencial extraordinario en una investigacin cientfica. Leer y comprender a
uno de los grandes titanes de la filosofa analtica como lo es Quine puede ayudarnos a
desarticular toda una serie de Red de Creencias que subyacen en nuestro quehacer acadmico y
que a veces son obstculos epistemolgicos en nuestro labor docente e investigativa.
1 Referencias
[Utilice Normas APA para elaborar la ficha de las referencias citadas.]
Quine, W. V y Ullian, J.S (1978) La red de creencias, Mc Graw-Hill Education.

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Instrumento de Evaluacin
Aspectos a
evaluar

Excelente
(90 % - 100 %)

Necesita mejorar
(75 % - 89 %)

Resumen
(20 %)

Incluye una descripcin


y una redaccin
apropiada de:
a. Las ideas principales
de la lectura.
b. La relacin entre el
texto que presenta
el autor y el
concepto de ciencia.

Incluye al menos
uno de los dos
elementos listados
en la columna
correspondiente a
Excelente.

No incluye los elementos


descritos en la columna
correspondiente a
Excelente.

Citas
relevantes
(15 %)

Cita argumentos
centrales desarrollados
en el artculo que se
analiza.

Cita argumentos
que estn en el
texto pero que no
son centrales en la
argumentacin que
hace el autor. No
hace todas las citas
de manera correcta.

No logra citar los


argumentos centrales
presentados por el autor.

Opinin
(15 %)

Explica los argumentos


que utiliza.

Lista argumentos
pero no explica.

No logra formular ni
explicar claramente sus
argumentos.

Reaccin
(15 %)

a. Identifica opiniones
divergentes con las
del autor.
b. Logra utilizar las
ideas principales en
el problema de
contexto que se le
formula (Por
ejemplo: el papel de
un padre en la
motivacin por el
estudio de la
ciencia).

Incluye al menos
uno de los dos
elementos
identificados en la
columna
correspondiente a
Excelente.

No incluye ninguno de los


elementos identificados en
la columna correspondiente
a Excelente.

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Armando EucedaPgina 4

No cumple
(<75 %)

Reflexin final
(20 %)

Explica alguno de los


tres puntos siguientes:
a. El texto analizado
hace una
contribucin
importante en el
campo de la
epistemologa en la
ciencia.
b. La evidencia
presentada por el
autor es suficiente
para dar por vlida
la tesis que el
sustenta.
c. Se ha encontrado
coherencia o
incoherencia en el
planteamiento del
autor.

Menciona alguno de
los tres puntos
listados en la
columna
correspondiente a
Excelente.

No explica ni menciona
ninguno de los tres puntos
listados en la columna
correspondiente a
Excelente.

Referencias
(15 %)

Incluye citas y un
listado de referencias
en formato de Normas
APA.

Incluye citas y un
listado de
referencias pero NO
utiliza formato de
Normas APA.

No incluye citas en el texto


ni un listado de referencias.

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