FORMATO APA

QUINTA EDICIN
El estilo APA, como es presentado en este folleto, es ampliamente aceptado en la
s ciencias sociales. El estilo de cita de la Asociacin Psicolgica Americana (APA),
requiere parntesis dentro del texto ms que en notas a pie de pgina o finales. La c
ita en texto provee informacin, usualmente el nombre del autor y la fecha de publ
icacin, que lleva al lector a la entrada bibliogrfica correspondiente. La informac
in completa sobre cada fuente citada en el texto, se provee en una lista llamada R
eferencias , ubicada al final del informe de investigacin. Adems, el estilo APA requ
iere doble espacio en todo (ttulos, textos, referencias, TODO). Se usa un estilo
de redaccin claro y continuo. Se utilizan tres niveles de ttulos uno principal esc
rito en negrita y centrado, uno secundario escrito en cursiva y al margen izquie
rdo y uno terciario escrito en cursiva, pero con el texto continuado en la misma
lnea. La forma ms clara de indicarlos es escribirlo de este modo: Mtodo Sujetos C
ontrol. Actuaron como grupo control, algunos pacientes de ciruga de corta permane
ncia, igualados por edad y sexo. Los prrafos que siguen a los ttulos no necesitan
tener sangra, pero todos los otros s debern tenerla, en cualquier otro caso. En la
redaccin, evite usar adjetivos o pronombres especficos para los sexos. As tambin deb
ern evitarse las asunciones derivadas de los estereotipos de gnero sobre la gente,
sus habilidades, actitudes y relaciones. [Los textos deben ser redactados en te
rcera persona o, mejor an, en infinitivo, prefiriendo siempre los autores consider
an o se considera sobre una sentencia como nosotros creemos ]
I. INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN
A continuacin, hay ejemplos de unas pocas sentencias de un artculo (Mehrabian, A.,
Enero 2001) en formato APA, que aparecen en el Journal of Psychology. Hay que f
ijarse en los tres estilos de citas entre parntesis del texto y luego en cmo deben
aparecer las citas completas en la lista de referencias.
Los hallazgos han identificado repetidamente la relacin entre la depresin y varios
aspectos del abuso de sustancias. Un estudio especfico y a gran escala sobre la d
ependencia a la nicotina mostr una relacin positiva entre sta y la depresin mayor (B
reslau, Kilbey & Andreski, 1993). Dorus y Senay (1980) encontraron que, comparad
o con la norma de la poblacin, los abusadores de mltiples sustancias y adictos a l
a herona tenan niveles significativamente superiores de sntomas depresivos. Adems, l
os sntomas disminuan gradualmente durante el curso de un tratamiento diseado para c
ontrarrestar el abuso. Weiss, Grifin y Mirin (1992), adems investigaron a los dro
gadictos hospitalizados.
Referencias Breslau, N., Kilbey, M., & Andresky, P. (1993). Nicotine dependence
and major depression: New evidence from a prospective investigation. Archives of
General Psychiatry, 50, 31-35. Dorus, W. & Senay, E. C. (1980). Depression, dem
ographic dimensions, and drug abuse. American Journal of Psychiatry, 137, 699-70
4. Weiss, R. D., Griffin, M. L. & Mirin, S. M. (1992). Drug abuse as self-medica
tion for depression: An empirical study. American Journal of Drug and Alcohol Ab
use, 18, 121-129.
? En fuentes que involucran ms de tres autores, la primera vez que se cite, se de
ben nombrar todos, luego, es posible reducir la cita al autor principal, seguida
por la expresin et als. , y cols o y otros , antes del ao de publicacin. ? En las opo
dades en que una misma idea sea aportada por mltiples autores, las citas correspo
ndientes se ordenan por alfabeto, separadas cada una por un punto y coma: Las in
vestigaciones basadas en dicha teora (Buss & Barnes, 1986; Howard, Blumstein & Sc
hwartz, 1987) plantean que existen diferencias significativas entre los determin
antes considerados por ambos sexos, para elegir una pareja ? Si se utiliza la id
ea de un mismo autor, tomada de diferentes fuentes en el tiempo, estas se citan
en orden cronolgico: Jones mantiene la idea de la psicologa como disciplina en amp
lio desarrollo (1990, 1993a,b). ? Si el uso de las especificaciones como el et a
l. puede llevar a confusiones entre dos grupos de autores, ej. Hunt, Hartley & D
avies (1993) y Hunt, Davies & Baker (1993), cite todos los autores en cada mencin
. ? Si la referencia incluye publicaciones de dos o ms autores del mismo apellido
, entonces es vlido dar las iniciales de sus nombres en cada una de las citas, pa
ra evitar un mal entendido. ? Cite una pgina, tabla, figura, etc. en el punto apr
opiado del texto ms que en la lista de referencias. Ej. (Hunt, 1997, pp. 251-253)
. ? Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencia

s del final del trabajo (y viceversa). Chequee cuidadosamente que todas las refe
rencias estn sealadas, que la ortografa de los nombres de los autores corresponde y
que las fechas dadas en el texto son las mismas que las que estn en la referenci
a.
Autor y ao citado en el texto (no es necesario un parntesis) En un artculo de 1989,
Gould explora algunas de las metforas ms efectivas.
Autor no citado en el texto Como metforas de la forma de proceder de la naturalez
a, Darwin us las figuras del rbol de la vida y el rostro de la naturaleza (Gould,
1989). Autor citado en el texto Gould (1989) atribuye el xito de Darwin a su habi
lidad de hacer metforas apropiadas. Las citas cortas, de dos lneas o menos (40 pal
abras), pueden ser incorporadas en el texto usando comillas simples para indicar
las. Las citas ms largas se separan del texto por un espacio a cada extremo y se
tabulan desde el margen izquierdo; aqu no hay necesidad de usar comillas. La punt
uacin, escritura y orden, deben corresponder exactamente al texto original. Cualq
uier cambio hecho por el autor, debe ser indicado claramente, ej. cursiva de alg
unas palabras para destacarlas. Cuando se omite algn material de las citas se ind
ica con un elipse (. . .). El material insertado por el autor para clarificar la
cita debe ser puesto entre parntesis cuadrados. La fuente de una cita debe ser c
itada completamente, ej. autor, ao y nmero de pgina en el texto, adems de una refere
ncia completa en la bibliografa.
Cita textual con el nombre del autor en el texto Gould (1989) explica la metfora
darwiniana del rbol de la vida para expresar otra forma de interconectividad genealg
ica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso de la historia de la vida
(p. 14). Cita textual sin el nombre del autor en el texto Darwin us la metfora del
rbol de la vida para expresar otra forma de interconectividad genealgica ms que ecolg
ica- y para ilustrar el xito y el fracaso de la historia de la vida (Gould, 1989,
p. 14). La Sociobiologa es una rama de la biologa que sostiene que muchas formas d
e comportamiento pueden ser entendidas en el contexto de los esfuerzos de los or
ganismos para pasar sus genes a la siguiente generacin. A pesar que esta discipl
ina es un campo cientfico relativamente nuevo, ya existe evidencia consistente co
n respecto al rol de los factores genticos en algunos aspectos de la conducta hum
ana (Barra, Astete, Canales, Gacita, Ramrez y Snchez, 1999, p. 2)
Citas secundarias Muchas veces, se considerar necesario exponer la idea de un aut
or, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue publicada. Por eje
mplo, una idea de Watson (1940) leda en una publicacin de Lazarus (1982): El condi
cionamiento clsico tiene muchas aplicaciones prcticas (Watson, 1940, citado en Laz
arus, 1982) O bien, Watson (citado en Lazarus, 1982) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clsico.
En las referencias, slo se agrega la entrada correspondiente a la fuente consulta
da.
Pies de pgina Los pies de pgina deben ser restringidos al mnimo. Use nmeros superndic
es en el texto para indicar la referencia a un pie de pgina en particular.
Nmeros Como regla general, las cifras del uno al nueve se escriben en palabras y
todas las superiores se escriben como nmeros. Las excepciones a esta regla son la
s siguientes: ? Escribir cualquier cifra que est al inicio de una oracin (cuando s
ea posible, reformular la sentencia para evitar la escritura en palabras al comi
enzo, ej. Los participantes fueron 62 hombres y 56 mujeres , en vez de Cincuenta y d
os hombres y 56 mujeres sirvieron como participantes ). ? Usar nmeros al escribir c
ualquier unidad de medida, o si se expresan porcentajes: 2%, 27 m., $4, 4 aos, et
c. ? Usar nmeros para: escala Likert de 5 temes, 7 puntos, etc. ? Usar un cero ant
es del punto decimal cuando los nmeros son menores a uno, excepto cuando ste no pu
ede ser mayor a la unidad, ej. niveles de significacin estadstica, correlaciones y
proporciones. (r = -.86; p < .01)
II. RESULTADOS
Las tablas y figuras debern complementar y clarificar el texto (evitando incluir
tablas que no aporten ms informacin a lo expuesto en texto), con nmeros indoarbigos
(p.e. Tabla 2) sobre la tabla propiamente tal. Use lneas horizontales y espaciado
vertical para separar los temes en la tabla.
Pies de pgina de las tablas ? Una nota general se justifica si explica o provee i
nformacin relativa a la tabla como un todo. Las notas generales sern designadas po

r la palabra Nota (en cursiva), seguida de un punto. ? Una nota especfica es la q

ue se refiere a una columna o dato en particular. Las notas especficas se indican
por letras minsculas escritas en superndices ( a, b, c ), que se ordenarn horizont
almente a travs de la tabla, siguiendo el orden de las filas. ? El nivel de proba
bilidad indica los resultados de una prueba de significancia. Los asteriscos se
usan para indicar el nivel de probabilidad. (p.e. * p < .05; ** p < .01; *** p <
.001). Use un smbolo de cruz ( ) para el p < .10.
Figuras, grficos e ilustraciones stas tambin debern ir numeradas consecutivamente co
n nmeros indoarbigos (p.e. Figura 1, Figura 2) bajo la figura. Si se requiere una
clave, esta deber ser incluida en la leyenda de la figura, no en ella misma.
Estadsticas y matemticas Cuando se presenten datos estadsticos, notas a las pruebas
usadas, grados de libertad y niveles de probabilidad, se har de la siguiente for
ma: La aplicacin de la prueba t independiente indica que las presentaciones de 09
.00 horas llevaron a una respuesta superior inmediata (t (40) = 2.16, p < .025,
unilateral). Las frmulas matemticas y estadsticas que resulten complejas, deben ser
citadas slo cuando son esenciales para la investigacin debido al costo de su escr
itura. Deje un adecuado espacio entre los caracteres y uno abundante alrededor d
e ecuaciones complejas, a fin que sean ledas claramente. Numere estas ecuaciones
de forma centrada, usando nmeros dentro de parntesis ubicados a la derecha. Ej. re
firase en el texto a la ecuacin (1), etc,
III. REFERENCIAS
Las referencias deben ser escritas en orden alfabtico por el apellido del (primer
) autor (o editor). Las referencias mltiples del mismo autor (o de un idntico grup
o de autores) se ordenan por ao de publicacin, con la ms antigua primero. Si el ao d
e la publicacin tambin es el mismo, diferncielos escribiendo una letra a, b, c etc.
despus del ao. Cuando un apellido es compuesto (ej. de Gaulle), ordnelo segn del pr
efijo y asegrese que ste est incluido tambin en la cita. Si el autor es una razn soci
al, ordnela de acuerdo a la primera palabra significativa de su nombre (ej. The B
ritish Psychological Society, va bajo la "B").
De esta forma, cada una de las citas anteriores podran llevar a los lectores a un
a fuente de informacin vlida en APA al final: Gould, S. J. (1989). The wheel of fo
rtune and the wedge of progress. Natural History, 89(3), 14-21. ITLICAS O SUBRAYAD
O? Si se est escibiendo en un procesador de textos que no permite el uso de itlica
s, el formato APA permite que se subraye. Ac est la misma referencia, pero usando
subrayado en vez de las cursivas. Gould, S. J. (1989). The wheel of fortune and
the wedge of progress. Natural History, 89(3), 14-21. ? Para referir una obra de
un autor nico, se escribe el apellido del autor, una coma y sus iniciales, antes
del ao de publicacin entre parntesis.
? Para referir la obra de dos autores, stos se escriben con el mismo formato, per
o unidos por una y griega si la obra est en espaol, o bien por un & si la obra consult
ada est en ingls. ? Para referir la obra de tres o ms, simplemente se enumeran sepa
rados por comas en el orden que se haya establecido en la fuente-, salvo el ltimo
, quien se asocia a sus colegas por la y griega o & ? En ocasiones en que se refiere
n obras del mismo autor o grupo de autores, que hayan sido publicadas en el mism
o ao, stas se distinguirn en las citas otorgndoles letras anexas al ao de publicacin (
2000a, 2000b) y ordenndolas cronolgicamente en la seccin de referencias.
1. ABREVIACIONES: ejemplos que se usan en el estilo APA.
Abrev. Ingls
Significado ingls Abr. Espaol
Significado Espaol
chap. Chapter cap. Captulo Rev. Ed. Revised edition Ed. Rev. Edicin revisada Ed. (
Eds) Editor (Editors) Ed. (Eds.) Editor (Editores) n.d. No date s.f. Sin fecha V
ol. Volume (como vol. 3) Vol. Volumen Suppl. Supplement Supl. Suplemento Ed. Edi
tion Ed. Edicin 2nd ed. Second edition 2 ed. Segunda edicin Trans. Translated by Tr
ad. Traduccin de p. (pp.) Page (pages) p. pp. Pgina (pginas) Vols. Volumes (como en
10 vols.) Vols. Volmenes Pt. Part Pt. Parte Tech. Rep. Technical report Rep. Tc.
Reporte tcnico et al. et alia y cols y colaboradores
2. PERIDICOS: ejemplos de estilo para journals, revistas, perdicos, etc.
Forma general - peridicos [Publicado en papel] Autor, A. A., Autor, B. B., y Aut
or, C. C. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo del peridico o revista, xx, xxx-xxx. Un auto

r Paivio, A. (1975). Perceptual comparisons through the mind s eye. Memory & Cogni
tion, 3, 635-647. De dos a seis autores en una revista con pginas numeradas por c
ada edicin Klimoski, R. & Palmet, S. (1993). The ADA and the hiring process in or
ganizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36.
(NOTA: se incluye el nmero de edicin entre parntesis sin cursivas, a continuacin del
nmero de volumen slo si cada nmero numera sus pginas por separado si empieza en cada
nmero de 1-. Si todos los nmeros de un volumen se paginan continuadamente, no se
incluye el nmero de edicin)
Artculo de revista-magazine Henry, W. A., III. (1990, Abril 9). Beyong the meltin
g pot. Time, 135, 28-31 Revisin de un libro Carmody, T. P. (1982). A new look at
medicine form the social perspective [Revisin del libro Social Context of health,
illness, and patient care]. Contemporary psychology, 27, 208-209. Artculo de dia
rio + sin autor + pginas discontinuas Generic Prozac debuts. (2001, Agosto 3). Th
e Washington Post, pp. E1, E4. Editorial de diario Stress, cops and suicide [Edi
torial]. (1993, Diciembre 1). New York Times, p. A22. Editor + Edicin completa o
seccin especial Barlow, D. H. (Ed.). (1991). Diagnoses, dimensions, and DSM-IV: T
he science of classification [Edicin especial]. Journal of Abnormal Psychology, 1
00(3).
3. NO PERIDICOS: para fuentes no peridicas como libros, reportes, folletos, medios
audiovisuales, etc.
Forma general
Fuentes no peridicas [Publicadas en papel o medios fijos] Autor, A.
A. (1999). Ttulo del trabajo. Ubicacin: Editorial. Autor nico Nagel, P. C. (1992).
The lees of Virginia: Seven generations of an american familiy. New York: Oxfor
d University Press Autor corporativo + publicado por su autor American Psychiatr
ic Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4.
Ed.). Washington, DC: Autor. Autor annimo Guidelines and application form for di
rectors, 1990 summer seminar for school teachers. (1988). Washington, DC: Nation
al Endowment for the humanities.
Artculo en un libro Burghardt, G. M. (1984). On the origins of play. En P. K. Smi
th (Ed.), Play in animals and humans (pp. 5-42). Oxford, Inglaterra: Basil Black
well. Documento ERIC Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigati
ng the teacher tales that novice teaches bring them (Reporte No. NCRTL-RTR-92-4)
. East Lansing, MI: National Center for Research on Teaching Learning. (Servicio
de Reproduccin de Documentos ERIC No. ED 346 082) Reporte + Oficina Gubernamenta
l de Documentos National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training i
n serious mental illness (Publicacin DHHS No. ADM 90-1679). Washington, DC: U. S.
Government Printing Office. Programa televisivo Crystal, L. (Productor ejecutiv
o). (1993, Octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. [Programa televisivo]. New
York and Washington, DC: Servicio de televisin abierta. Cinta de video National
Geographic Society (Productora). (1987). In the shadow of Vesuvius. [Video]. Was
hington, DC: National Geographic Society. Tesis y memorias Beck, G. (1992). Bull
ying amongst incarcerated young offenders. Tesis de Maestra no publicada, Birkbec
k College, University of London. Presentaciones y conferencias Beck, G. & Irelan
d, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en la Fifth Annu
al Division of Criminological and Legal Psychology Conference, Septiembre, Londr
es. Artculos no publicados (presentados/en preparacin) Black, P. T. (1998). Educat
ional level as a predictor of success. Manuscrito no publicado. Black, P. T. (19
98). Educational level as a predictor of success. Manuscrito presentado para pub
licacin. Black, P. T. (1998). Educational level as a predictor of success. Manusc
rito en preparacin.
4. PERIDICOS EN LNEA: artculos de peridicos de bases de datos (p. e. EBSCOHost, ABI/
INFORM, LEXIS/NEXIS, etc.), revistas en lnea, etc.
NOTA: 1. Los protocolos de la APA para citar fuentes electrnicas est en evolucin. P
ara obtener la informacin ms reciente, es necesario consultar el vnculo al sitio de
la APA, que se actualiza regularmente. http://www.apastyle.org/elecref.html
2. Las direcciones completas URL Uniform Resource Locator- no son dadas usualment
e para las bases de datos, ya que no conducen al documento directamente; en vez
de aquello, use el nombre de la base de datos.
Forma general
Peridicos en lnea Autor, A. A., Autor, B. B., y Autor, C. C. (ao). Ttu
lo del artculo. Ttulo del peridico o revista, xx, xxx-xxx. Oobtenido el da del mes d

e ao, desde direccin. Artculo completo obtenido de una base de datos de suscripcin S
enior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance: Is there really a
link? Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, 241-258. Obten
ido el 6 de Junio de 2001 de la base de datos global ABI/INFORM (Proquest). Dyke
man, B. F. (1994, Junio). The effects of motivational orientation, self-efficacy
, and feedback condition on test anxiety. Journal of Instructional Psychology, 2
1(2), 114-120. Obtenido el 4 de Junio de 2001 de la base de datos EBSCOHost Acad
emic Search Elite. Garza, A. (1999, Marzo 17). Siesta put to rest: Mexican tradi
tion under siege. Boston Globe, p. A2. Obtenido el 3 de Junio de 2001 desde la b
ase de datos Newsstand (Proquest). Stevenson, W., Maton, K. I. and Teti, D. M. (
1999, Febrero). Social support, relationship quality, and well-being among pregn
ant adolescents. Journal of Adolescence, 22(1), 109-121. Obtenido el 3 de Junio,
2001 de la base de datos IDEAL.
Artculo de dominio pblico, revista electrnica o base de datos libre. (Nota: se dan
las URLs completas de revistas electrnicas de dominio pblico y/o bases de datos li
bre, cuando stas servirn para guiar ms sesiones en lnea para encontrar el mismo artcu
lo. Notar que no hay un punto final en el trmino de una referencia que incluye un
a referencia URL). Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continu
ity in cooperation and competition under varying communication conditions. Curre
nt Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182. Extraido el 14 de Septiembre de
2001 desde http://www.uiowa.edu/~grpproc/ crisp/crisp.6.12.htm Jacobson, J. W.,
Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication:
Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated c
ommunication. American Psychologist, 50, 750-765. Extrado el 6 de Junio de 2001 d
esde http://www.apa.org/journals/jacobson.html
5. DOCUMENTOS EN LNEA: documentos no peridicos obtenidos de sitios web, grupos de
noticias, grupos de discusin por mail, etc.
documentos en lnea Autor, A. A. (ao). Ttulo del trabajo. Extrado el da
Forma general
del mes de ao desde fuente. Documento independiente, en lnea NAACP, (2001, 25 de F
ebrero). NAACP calls for presidential order to halt police brutality crisis. Ext
rado el 3 de Junio de 2001 desde http://www.naacp.org/president/ releases/police_
brutality.htm (Nota: una direccin URL que contine en la siguiente lnea, se puede di
vidir despus del slash o un signo de puntuacin. No es vlido insertar, o permitir qu
e el procesador inserte, un guin para dividirla).
Documento en lnea independiente + sin autor + sin fecha de publicacin GVU s 8th WWW
user survey. (n.d.). Extrado el 13 de Septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gat
ech.edu/user_surveys/survey-1997-10/ Comunicaciones por email citadas entre parnt
esis: Las comunicaciones por email deben ser citadas como comunicaciones persona
les. Por ejemplo, un e-mail de Jean Phinney debera ser citado en el texto: Esta
informacin fue verificada unos das despus (J. S. Phinney, comunicacin personal, 5 de
Junio de 2000). No es necesario poner una entrada en el apartado referencias ; sin
embargo, si este mail forma parte de una lista de discusiones, ya no es conside
rado como comunicacin personal y debe ser incluido en las referencias, de la sigu
iente forma: Dodwell, C. (31 de Agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smi
th [Mens 16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/ msg0088.htm
l Sitios web en citaciones entre parntesis Para citar un sitio web completo (pero
no un documento especfico dentro de l), es suficiente dar la URL del sitio en el
texto y no es necesario agregar una entrada en referencias . Kidpsych es un excelen
te sitio web para los nios pequeos (http://www.kidpsych.org) Apndices Los apndices d
eben ser escritos en hojas separadas de papel, despus de las referencias y numera
dos con nmeros arbigos si son ms de uno.