Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
B A C H I L L E R ATO G E N E R A L
Historia Universal
Contempornea
Serie integral por competencias
Para establecer
comunicacin con
nosotros puede
utilizar estos
medios:
correo:
Renacimiento 180,
Col. San Juan Tlihuaca,
Azcapotzalco, 02400,
Mxico, D.F.
e-Mail:
Fax pedidos:
Derechos reservados:
2014, Jos Manuel Lozano Fuentes
2014, GRUPO EDITORIAL PATRIA, S.A. DE C. V.
ISBN ebook: 978-607-438-988-3
sitio web:
www.editorialpatria.com.mx
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del contenido de la presente obra en
cualesquiera formas, sean electrnicas o mecnicas, sin el consentimiento previo y por escrito del
telfono:
editor.
Impreso en Mxico / Printed in Mexico
Primera edicin ebook: 2014
53 54 91 02
II
Contenido
BLOQUE 1
Imperialismo y sus
consecuencias a principios
del siglo xx (1870-1914)
BLOQUE 3
BLOQUE 2
1.1 El imperialismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BLOQUE 4
Proceso histrico de
la Guerra Fra
III
BLOQUE 5
Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Filmografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
IV
Presentacin
a la asignatura y a tu libro
Historia Universal
Contempranea
Este campo de conocimiento tiene la finalidad de desarrollar entre los estudiantes las competencias que les permitan situar hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo,
para interpretar su realidad social. Por lo anterior, se establecieron diez competencias disciplinares bsicas en este
campo, mismas que han servido de gua para la actualizacin del presente programa.
La asignatura de Historia Universal Contempornea se ubica en el quinto semestre y tiene como antecedentes
las materias de Estructura Socioeconmica de Mxico, Historia de Mxico I y II e Introduccin a las Ciencias
Sociales en bachillerato.
En el primer caso, el estudiante desarroll una serie de habilidades intelectuales para comprender el devenir econmico y social nacional y mundial a partir del anlisis de diversos procesos; manejo, seleccin e interpretacin
de informacin, ubicacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico.
En las materias de Historia de Mxico identific los cambios, continuidad y ruptura en los procesos histricos, sus
causas y con secuencias; valoracin de la influencia de hombres y mujeres, grupos y sociedades, as como de los
factores naturales en el devenir histrico y la identificacin de relaciones de interdependencia, influencia mutua
y dominacin.
En la asignatura de Introduccin a las Ciencias Sociales contribuy a que el estudiante identificara y aplicara de
forma general las herramientas terico-metodolgicas de las Ciencias Sociales a situaciones o problemas concretos de manera integral, a tal grado que se iniciara el desarrollo gradual y sucesivo de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que el estudiante desarrollara durante el transcurso del bachillerato.
De esta forma, la materia de Historia Universal Contempornea, conformada por un solo curso, se interesa porque el estudiante distinga que la Historia del pasado no da respuestas definitivas, ni mucho menos predice el futuro, pero en cambio, le permite comprender lo que somos. Pretende tambin fomentar la indagacin, la lectura
y el tratamiento crtico de la informacin, la comprensin de la causalidad mltiple, la valoracin del patrimonio
comunitario y el fortalecimiento de los valores como la igualdad, la tolerancia y la solidaridad, as como la reflexin
personal acerca de la importancia de construir conocimiento histrico.
De esta manera, el objetivo central de la asignatura es que el estudiante utilice los elementos terico-metodolgicos y contenidos propios de las diferentes materias que les ayuden a ampliar su visin de la vida cotidiana como
parte de la realidad social, con la finalidad de que desarrolle una conciencia histrica, poltica y social, as como una
actitud propositiva y analtica de sntesis, crtica y autocrtica ante su realidad actual y el devenir histrico.
Introduccin a las
Ciencias Sociales
Estructura
Socioeconmica
de Mxico
Historia de
Mxico 2
se relaciona con
tica y Valores
Historia de
Mxico 1
El programa de Historia Universal Contempornea est conformado por los siguientes cinco bloques:
VI
Bloque 1
El imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx. Aborda la trascendencia que ha
tenido las diferentes prcticas imperialistas en el acontecer mundial del siglo xx
Bloque 2
Bloque 3
Bloque 4
El proceso histrico de la Guerra Fra. Se describe el proceso de la Guerra Fra y los movimientos de liberacin nacional
Bloque 5
Reconoce los procesos histricos actuales en el entorno mundial. Se examinan parte de los
acontecimientos actuales en el proceso de la mundializacin
1.
2.
3.
4.
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo
con relacin al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que
la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades
que inducen.
4.
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
X
X
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado mexicano y la manera en que impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.
VII
:fefZ\klc`Yif
Inicio de Bloque
Situacin didctica
Cmo lo resolveras?
Secuencia didctica
www.recursosacademicosenlinea-gep.com.mx
Por haber comprado este libro tienes acceso a un sitio Web, que
tiene videos, animaciones, audios y diferentes archivos de
diferente tipo que tienen el objetivo de ampliar tu conocimiento,
hacer claros algunos procesos complejos de los temas a
considerar y permitir actualizar de forma rpida la informacin
en todos temas del plan de estudios de la DGB.
VIII
Diseo
Para disear el libro que ahora tienes en tus
manos se han tomado en cuenta una gran
cantidad de factores que lo hacen una
herramienta de aprendizaje visualmente
prctica, util y agradable para t. Adems
cuenta con gran nmero de apoyos grficos
que te ayudarn a identificar con facilidad sus
distintas partes y agilizarn su lectura.
Otras
secciones
Para tu Reflexin
Tiene el propsito de enriquecer el conocimiento que ests
adquiriendo con lecturas adicionales, notas informativas e
informacin relevante para el tema que ests considerando. Esta
informacin adems de ser til, te permite contextualizar
diferentes perspectivas para la misma informacin.
Para tu
portafolio
de evidencias
En el libro encontrars diferentes
sugerencias y actividades que, una
vez realizadas, te permitirn
construir un gran nmero de
evidencias, algunas escritas otras a
travs de la exposicin de temas o
presentacin de productos. Es
importante que recuerdes que
adems de presentar la
informacin, la manera en que lo
hagas determinar el nivel de
calidad con la que se perciba tu
trabajo. Por ello se te invita siempre
a realizar tu mejor esfuerzo.
Constituye una opcin que te permitir hacer una autoevaluacin de los logros obtenidos a travs de tu trabajo en el bloque,
esto en conjunto con el portafolio de evidencias, te permitirn
obtener mejores resultados en las evaluaciones que haga tu
profesor.
Ejemplos
Es importante mencionar que a lo largo de los bloques
encontrars diferentes ejemplos y ejercicios que tienen
la finalidad de propiciar y facilitar tu aprendizaje.
Conocimientos
1.1 El imperialismo
1.2 Primera Guerra Mundial
Habilidades
n Comprende
las diferencias entre los conceptos de:
Colonialimo.
Imperialismo.
n Reflexiona
sobre la importancia del imperialismo en el
desarrollo de las principales potencias europeas.
n
Comprende
las causas y consecuencias principales de la
Primera Guerra Mundial.
Inicio y desarrollo del conflicto blico.
Principales participantes en el conflicto.
Innovaciones cientficas y tecnolgicas.
Cambios polticos y geogrficos.
Impactos sociales.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Cmo eran las condiciones de vida de los obreros en las Naciones Industrializadas a
principio del siglo xx?
9.
10.
11.
Cules fueron las causas econmicas y polticas que provocaron la Primera Guerra
Mundial?
Actitudes y valores
Tratados de Paz.
Creacin de la Sociedad de las Naciones.
n
Comprende
los cambios ms importantes en los aspectos
polticos, sociales, econmicos y culturales ocurridos en
el periodo de la Primera Guerra Mundial.
n
Reflexiona
sobre los cambios territoriales en las fronteras
europeas al finalizar la Gran Guerra.
n
S
e interesa en el respeto y la conservacin de diversas culturas.
n
Muestra
respeto y apertura a las opiniones de los dems.
n
M
uestra disposicin de comunicar en forma constructiva sus ideas y
opiniones.
n
V
alora la igualdad de gnero.
n
M
uestra apertura al trabajo individual y grupal.
n
M
otiva el uso responsable de la tecnologa y sus implicaciones.
hizo posible
liberalismo
econmico
progreso de
la ciencia y la
tecnologa
provoca
provoca
economa mundial
ms plural
crea
requiere
zonas y
regiones para la
produccin de
material primas
crea
mercado
internacional de
materias primas
amplia
mercado interno y
comercio mundial
acelera
economa
mundial
procesos de
industrializacin
expansin de la
industria europea
demanda de
mercados
apoyado por
Nacionalismo
predominio
cultural europeo
4
se facilita por
exceso de capital
exceso de
produccin
exceso de mano de
obra
nacimiento del
automvil
se crea el
fongrafo y el
aeroplano
bsqueda de
nuevos mercados
provoca
concentracin
monopolista
provoca
intervencin de
la electricidad
y el motor de la
gasolina
extensin de la
red ferroviaria
comunicacin a
larga distancia
(telfono)
provoca
segunda
revolucin
cientfica y
tecnolgica
Imperialismo
(1870-1914)
imperio
norteamericano
imperio italiano
imperio alemn
imperio francs
imperio britnico
provoca
potencias
imperialistas y
reparto colonial
provoca
acuerdos de paz
papel de eua
alemania
en guerra
bloques polticos
militares
atentado de
sarajevo
provoca
primera guerra
mundial
provoca
B1
Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)
Competencias a desarrollar
Indicadores de desempeo
Compara
Analiza en el periodo 1880-1914 la importancia que tuvo el mer-
Analiza el caso de un pas imperialista como Inglaterra y explica
Argumenta por qu la concentracin monopolista significaba la
Interpreta
Argumenta
Descubre
Descubre
Situacin
didctica
Imperios e imperialismo
El imperialismo tambin se basaba en la naturaleza del poder en la humanidad, es decir, en el deseo de influir, de
controlar, dominar, poseer, o bien, aplastar a otros pueblos. El racismo se alimentaba de esos deseos, a la vez que los
impulsaba, y generalmente fue un factor del imperialismo en el sentido de que los imperialistas se consideraban
superiores a las razas no blancas. Influidos por la teora de Darwin y por la aparicin del discurso antropolgico
para comprender a los pueblos no occidentales, algunos tericos del imperio sostuvieron que algunas razas eran
inherentemente inferiores y que siempre necesitaran la proteccin del ms fuerte tendan a considerar a las poblaciones indgenas como mano de obra til que necesitaban transformar?
Considerando esta reflexin, qu caractersticas en la actualidad ha cambiado su imperialismo?, crees que las potencias coloniales actuales han modificado su manera de ver a los pueblos originarios de los pases dominados?
Fuente: Rodrguez Ramos, Juventino, Historia Universal Contempornea. Bachillerato, Grupo editorial Patria, Mxico, 2009. pp.187 y 188.
B1
Secuencia
didctica
Explica las caractersticas de la economa mundial en la poca del imperialismo (1970-1914).
Ejemplifica las caractersticas de la concentracin monopolista en la poca del imperialismo (1970-1914).
Interpreta el impacto que tuvo el uso de la electricidad y el motor de gasolina en la expansin de la industria
europea (1870-1914).
Considerando el concepto de imperialismo, define las afinidades poltico-militares y econmicas de los blo-
ques que se forman durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918): Triple Alianza y Triple Entente.
1870-1914.
Indaga el impacto que tuvieron los avances en los medios de comunicacin y de transporte en el desarrollo
Investiga las caractersticas que en pleno siglo xxi tiene el imperio estadounidense en distintos pases de Asia,
frica y Amrica Latina. Ubicando continuidades y cambios con respecto del periodo de 1870-1914.
Indaga el papel que desempe Estados Unidos durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
Cmo influy el liberalismo en sus vertientes poltico-econmicas en el desarrollo del capitalismo indus-
trial?
Cmo influyeron en el desarrollo del imperialismo los procesos de unificacin alemana e italiana de 1871?
Cmo influyeron los estados nacionales europeos en el desarrollo econmico de los pases industrializa-
dos?
Qu aspectos del imperialismo de esta poca han cambiado o continuado en los pases coloniales actuales?
Aplica el anlisis interdisciplinario, considerando los aportes de la economa, la antropologa, la historia y la
sociologa para comprender mejor el concepto, las caractersticas y expansin del imperialismo.
Qu caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales tena la regin de Los Balcanes y qu papel
Desarrollar la capacidad para investigar documentos y bibliografa, as como realizar visitas a museos, sitios y
monumentos histricos.
Aplicar el anlisis historiogrfico para plantearte dudas, preguntas, hiptesis y proponer alternativas frente a
Aplica tus habilidades y actitudes para la observacin participante en tu comunidad.
Utiliza la Internet, busca diversas pginas, sistematiza la informacin, interprtala y utilzala de acuerdo con
Utiliza en forma permanente diversos textos de historia universal.
B1
CARACTERSTICAS
M
ostrar la secuencia histrica del periodo 1870-1914.
Integrar los temas de economa mundial, segunda revolucin cientfica
y tecnolgica, estados nacionales, potencias imperialistas y reparto colonial.
Ilstralo y ordena las secuencias de hechos y procesos histricos.
M
ostrar las caractersticas de tipo econmico, poltico, social, cultural e
ideolgico del imperialismo (1870-1914).
Mostrar las caractersticas de tipo econmico, poltico, social, cultural e
ideolgico del imperialismo actual.
Elaborar una interpretacin sobre los cambios y continuidades que
observamos.
D
ocumentar el tipo de armamento, infraestructura, comunicaciones y
tecnologa utilizada durante la guerra por cielo, tierra y mar y su impacto en
los resultados obtenidos.
Cmo sabes que lo hiciste bien?
El estudiante autoevaluar los productos solicitados, as como su aprendizaje.
Al disear la lnea del tiempo y el proyecto de historia viva, consideraste los siguientes aspectos:
Qu conceptos, hechos o procesos histricos no entendiste y por qu?, ubicaste con quin te puedes
asesorar?
Al disear los proyectos de investigacin consideraste los siguientes aspectos:
Vinculaste adecuadamente los hechos del pasado con los del presente?
En tu interpretacin, relacionaste los hechos, los datos, los personajes y los procesos con fenmenos de la
poca y actuales?
1.1 EL IMPERIALISMO
Caractersticas del imperialismo
Definicin del imperialismo
El imperialismo es el concepto que, en el sentido moderno, se aplica a la intencin de un pas que aspira a imponer su influencia poltica, cultural y econmica en otros territorios situados ms all de sus propias fronteras. La
tendencia de los pueblos a lograr su expansin territorial y su predominio poltico se ha manifestado claramente
desde el comienzo de la historia, presentando, en el transcurso de sta, formas diversas y obedeciendo a distintas
causas.
A partir de los ltimos aos del siglo xv, Europa occidental fue conquistando Amrica, la mayora de las islas del
Pacfico, gran parte del sureste de Asia, el continente africano y, desde 1919, el Oriente Medio. Incluso los pases
que lograron permanecer jurdicamente independientes (Persia y Tailandia en Asia; Liberia en frica), sufrieron
la influencia poltica y la tutela econmica de Occidente. Finalmente, como resultado de un fenmeno distinto, ya
que se trataba de una conquista terrestre, desde el siglo xvii Rusia se apoder de Liberia y de Asia central (conquista de Boukhara en 1873). China, a pesar de sus tradiciones y de su gran poblacin, tuvo que ceder ciertos enclaves,
zonas de influencia y monopolios de explotacin.
A excepcin de Rusia, los pases imperialistas por excelencia han sido los de Europa occidental: Portugal, Espaa,
Holanda, Francia e Inglaterra. Posteriormente, y a partir de 1880, Alemania, Italia y Blgica, ms tarde Estados
Unidos (1898) y, por ltimo, Japn. Uno de los mayores reproches entre Estados Unidos y la exUnin Sovitica
era la mutua acusacin de imperialismo sovitico o comunista y estadounidense o capitalista. En 1914, el imperialismo absorba 90% de frica, 99% de Oceana y 56% de Asia. Pocas cuestiones han suscitado tantas polmicas
y controversias como la del imperialismo. Se le ha considerado como una poltica cuya finalidad es la creacin,
organizacin y mantenimiento de un Imperio.
En este sentido, el imperialismo se remontara a los primeros tiempos de la historia. Tambin se le ha visto como
el dominio de un pueblo sobre otro de distinta raza y cultura, con diversos fines, ya sean religiosos (Espaa) o de
libertad de conciencia (catlicos, puritanos y cuqueros en Amrica del Norte), aunque predominando en cada
caso los motivos comerciales y econmicos. Pero especialmente se ha discutido en torno al imperialismo del siglo
xix, que sostiene que la primaca absoluta de los factores econmicos son de menor importancia que las razones
polticas.
La interpretacin econmica supone en el imperialismo colonial la necesidad de invertir los capitales sobrantes,
segn la opinin del estadounidense Conant (1898), del ingls Hobson (1902) y, ms tarde, de los pensadores
marxistas, principalmente Lenin. Entre las teoras economicistas acerca del imperialismo, tiene ms aceptacin la
que no lo atribuye exclusivamente a la inversin de capitales en el extranjero, sino a la necesidad de mercados y
materias primas. De esto se deduce que la causa fundamental de la expansin colonial fue la Revolucin Industrial,
que desde 1878 dej de ser monopolio de Inglaterra, desarrollndose la industria moderna a un ritmo prodigioso
en Alemania, Estados Unidos, Francia y Japn.
Otros autores, entre los que figuran Winslow, Joseph Schumpeter, Raymond Aron, etc., interpretan el imperialismo como un fenmeno ms poltico que econmico. Por lo menos demuestran que la razn poltica, ligada
al deseo de poder, se diferencia de la economa unida a la voluntad de riqueza. El hecho de la colonizacin les da
en gran parte razn, ya que a los Estados imperialistas, adems de los intereses econmicos, les han guiado otros,
como los estratgico-militares, culturales, religiosos (labor de los misioneros catlicos y protestantes) y de proselitismo poltico (Unin Sovitica).
De todas formas, es imposible dar una explicacin del imperialismo basndose en uno solo de estos factores,
aunque se siga considerando que los ms importantes son el poltico (afn de poder) y el econmico (afn de
riqueza).
9
B1
Monopolio
El monopolio es el tipo de mercado en el que opera un solo vendedor frente a muchos compradores (mercado de
oferta) o un nico comprador frente a numerosos vendedores (mercado de demanda). Cuando a un monopolista de
oferta se le enfrenta otro de demanda, el mercado se denomina monopolio bilateral. El dominio de la totalidad del
mercado por una sola empresa deriva de las dotes personales del empresario, de su habilidad e ingenio, del apoyo que
le presta la posesin de una patente o una marca comercial acreditada, del hecho de gozar de un deliberado proteccionismo y de otras circunstancias casuales. A veces, el Estado se reserva la exclusiva de ciertas actividades econmicas,
cuyo ejercicio queda entonces vedado a la iniciativa privada. Dichas actividades pueden ser llevadas a cabo por el
Estado directamente, o bien, arrendar la exclusiva a una sociedad mercantil, la cual queda as convertida, de hecho y
de derecho, en un monopolio.
De la misma manera que en la libre concurrencia, el productor no puede modificar a su antojo el precio de la
mercanca, sino nicamente ajustar su volumen particular de produccin al precio fijado por el mercado con objeto de conseguir el mayor beneficio posible. El monopolista de oferta s puede hacerlo. La razn es que el precio
depende de la oferta global, y mientras el monopolista puede regular esta magnitud, el productor, que opera en
rgimen de libre concurrencia, slo influye sobre su oferta particular, que es una porcin insignificante de aqulla.
El monopolista dispone, por lo tanto, de mayor capacidad de maniobra, si bien no est exento de ciertas limitaciones. En primer lugar, aunque implementa polticas de precios y cantidades, slo lo hace alternativamente, no de
forma simultnea, ya que unos y otros se hallan ligados por una relacin funcional, de modo que la variacin de la
cantidad implica una modificacin inevitable del precio, y viceversa, de acuerdo con la curva de demanda de los
consumidores. En segundo lugar, toda manipulacin sobre la cantidad supone una variacin de los costos, que se
ha de tener en cuenta a la hora de buscar la situacin de equilibrio (beneficio mximo) del mercado. El mtodo
para determinar esta situacin ptima fue desarrollado y explicado por el economista francs Antoine-Augustin
Cournot.
El monopolista puede hallar ventaja (como sucede normalmente) reducir la oferta, lo cual resulta inconcebible
en un productor que trabaje en rgimen de libre concurrencia. Creando una situacin artificial de escasez, aqul
hace que el precio se incremente. Supngase que los consumidores piensan adquirir 10 unidades del producto al
precio unitario de 50, o bien, ocho unidades al precio de 70; es evidente que al monopolista le interesar limitar la
cantidad producida, ya que esto le permitir obtener un ingreso total de 560 en lugar de 500, adems de una posible reduccin en sus costos unitarios que incrementar an ms el beneficio. En todo caso, el monopolista ha de
vigilar la elasticidad de la curva de demanda. El xito de la maniobra restrictiva exige que el aumento de los precios
sea proporcionalmente mayor a la disminucin de la produccin, como sucede en el ejemplo anterior, donde el
ingreso total ascenda de 500 a 560. Si al reducir la cantidad de 10 a ocho el precio slo hubiera aumentado de 50 a
60, el nuevo ingreso total sera de 480, o sea, inferior al anterior a causa de la poca elasticidad de la demanda.
Las crticas que suelen hacerse a los monopolios se basan precisamente en esa escasez premeditada que consiguen al
reducir la produccin, con lo que quedan sin explotar ciertos recursos y se puede provocar la huelga. Por otra parte, la
elevacin de los precios impone mayores sacrificios a los consumidores en aras de altos beneficios para los mayoristas; la consecuencia de ello ser una mayor desigualdad en la distribucin de la renta. El economista estadounidense
John Kenneth Galbraith ha intentado demostrar a travs de su teora del poder compensador que, al menos en su
pas, las consecuencias no son tan perniciosas gracias a la formacin de cooperativas de compradores, las cuales configuran los mercados como monopolios bilaterales. Es preciso reconocer que resulta difcil establecer la situacin de
10
monopolio perfecto de oferta, porque comnmente una sola empresa no conseguir controlar en su totalidad la oferta global de un bien o de un servicio sin dejar a los consumidores la posibilidad de eludir las condiciones impuestas,
abandonando el consumo del producto monopolizado o sustituyndolo por otros de caractersticas similares. Ms
frecuente es la competencia monopolstica basada en los mercados imperfectos (caracterizados por la falta de homogeneidad de la mercanca, de la que se producen diversas calidades, con distinta presentacin, etctera).
Cada productor es, entonces, monopolista de un tipo o calidad de la mercanca, pero debe soportar la competencia de las dems calidades. La capacidad de maniobrar de este seudomonopolista se halla constreida entre ciertos
lmites que no puede superar y que derivan de la adhesin de sus clientes.
En el caso particular del monopolio bilateral, el precio depende en ltimo trmino de la fuerza de contratacin
de las dos personas o grupos que dominan, respectivamente, la oferta y la demanda, as como tambin de la resistencia del adversario. A este tipo corresponde el mercado libre de trabajo, siempre que vaya acompaado de la
libertad de contratacin y de despido, con la huelga como medio de lucha de los sindicatos obreros y el lock out
como arma en poder de los sindicatos patronales.
EF
Investigar cul es
la diferencia entre
colonialismo e
imperialismo.
Expansionismo estadounidense
Al presidente Thomas Jefferson debe atribuirse la visin de haber adquirido la Luisiana. Este territorio no era entonces la manzana de la discordia por todos ambicionada, sino la falsa moneda que era cambiada de mano en
mano, en virtud de los gastos que ocasionaba. Sin embargo, Jefferson comprendi el peligro de tener por vecino
a Francia. En esos momentos, Europa se debata en las guerras napolenicas; en cualquier momento la contienda
poda pasar al Nuevo Continente. As, Jefferson propuso comprar la Luisiana en ocho millones de dlares, cuando
Bonaparte ms necesitaba esta cantidad, pues segn su propia expresin, para hacer la guerra son indispensables
tres cosas: dinero, dinero y ms dinero.
El acierto del presidente no fue tomado en cuenta en su poca, pero a medida que el tiempo transcurri se hizo
patente su importancia.
11
B1
135
130
125
120
115
45
WASH
IN
110
100
90
80
NEVAD
MICH
IOWA
NEBRASKA
RNIA
E S T A D O S
ARIZONA
30
ILLINOIS
COLORADO
INDIANA
KANSAS
U N I D O S
NUEVO MXIC
IGAN
WISCONSIN
A
UTAH
D E
60
55
OKLAHOMA
KENTUCKY
MISSOURI
CAROLINAE
DEL NORT
CAROLINA
DEL SUR
TENNESSEE
ARKANSAS
MISSISSIP
GEORGIA
40
35
120
AN
RID
20
FLO
PA
C
FI
115
GOLFO DE MXICO
110
105
25
M X
I C O
CO
30
PI
LOUISIANA
ALABAMA
NT
VERMO NEW IRE
H
HAMPS SETTS
HU
ASSAC ODE ISLAND
M
K
OR
RH UT
NUEVA Y
CTIC
CONNE
IA
AN
LV
SY
N
PEN
RSEY
NEW JE
OHIO
RE
A
W
LA
DE
ND
WEST
MARYLA
VIRGINIA VIRGINIA
A M R I C A
TEXAS
65
MAIN
MINNESOTA
WYOMING
CALIFO
70
45
IDAHO
35
75
40
25
85
95
GTON
MONTAN
OREGO
105
100
95
90
85
80
75
20
70
Figura 1.1
Expansin de Estados Unidos durante los siglos xviii y xix.
Por aquel entonces Estados Unidos adquiri tambin la Florida, en cinco millones de dlares, que haba pertenecido a Espaa.
Adems, en la mitad del siglo xix los territorios de Oregon fueron ocupados por emigrantes que se dirigan a la
costa del Pacfico y que no se encontraban claramente definidos ni en sus fronteras ni en la propiedad de la nacin,
pues aunque Inglaterra se crea con derecho a ellos, no los haba ocupado.
Mxico y Texas
La expansin estadounidense se increment con dos nuevas adquisiciones. Texas fue separada de Estados Unidos
Mexicanos debido a problemas internos de gran magnitud.
La regin haba sido poblada por autorizacin dada a Esteban Austin, con la nica condicin de que las familias
que ah se establecieran fueran de religin catlica.
La gran mayora de los fundadores de Texas fueron extranjeros y entre ellos slo se encontraba el mexicano Martn de Len.
Poblada por personas no ligadas a Mxico y poco comunicadas con el centro, en 1835 Texas tuvo dificultades con
Antonio Lpez de Santa Anna, presidente del pas. Al librarse la batalla del lamo y San Jacinto, Texas se declar
independiente, y ms tarde se incorpor a Estados Unidos.
12
La delimitacin de la frontera de Texas que Estados Unidos fijaba en el ro Bravo y Mxico en el ro Nueces, ocasion una disputa entre ambas naciones, que culmin con el Tratado de Guadalupe Hidalgo (febrero de 1848),
por el que Nuevo Mxico y Arizona fueron incorporados a Estados Unidos mediante la irrisoria compensacin de
15 millones de dlares que fueron entregados a Mxico. Ms tarde (1853) la Mesilla tambin fue comprada.
Figura 1.2
Abraham Lincoln.
Figura 1.3
El presidente McKinley y su sucesor, Theodore Rossevelt.
Desarrollo industrial
A partir de la muerte de Abraham Lincoln, hasta 1898, Estados Unidos consolid su fuerza y poder, aunque aparecieron enormes trusts en las empresas, y fue necesario fomentar el comercio y las vas de comunicacin, as como luchar
por los mercados mundiales. En 1867 Alaska fue comprada a Rusia y Hawai incorporado a la Unin en 1871.
Cuando ocurri la guerra con Espaa, Estados Unidos ayud con su independencia a Cuba, y se puso de manifiesto que se haban convertido en una potencia de primer orden, capaz de intervenir en cualquiera de los problemas
del mundo.
EF
Investigar sobre la
Doctrina Monroe, hacer
una sntesis de la misma
y expresar por escrito tu
opinin.
Doctrina Monroe
En 1815 Europa haba establecido la Santa Alianza. James Monroe, presidente de Estados Unidos, proclam la
doctrina que lleva su nombre, en la que manifestaba que cualquier intervencin de las potencias europeas en los
asuntos de Amrica sera vista como una declaracin de guerra contra su pas. Si en aquel entonces tal declaracin
era irrelevante, poco despus adquirira enorme fuerza ya que preparaba a Estados Unidos para convertirse en
tutor de Amrica y abra el campo para el expansionismo estadounidense.
Por otro lado, Teodoro Roosevelt propici la apertura del canal de Panam, provocando un conflicto semejante al
de Texas, ahora con Colombia.
EF
Investigar por qu es
importante la apertura
del canal de Panam
en esa poca y en la
actualidad.
13
B1
Figura 1.4
Construccin del canal de Panam.
Hoy da, el Reino Unido forma una confederacin de Estados o comunidad de naciones, como ocurre con Canad o Australia.
Figura 1.6
Inauguracin del canal de Suez,
17 de noviembre 1869; mide
161 km entre Port Said (en el
Mediterrneo) y Suez en el mar
Rojo.
14
En equipos de tres compaeros organicen el guin de investigacin sobre las caractersticas econmicas,
polticas y sociales del imperialismo y se dividen el trabajo. Pueden considerar la dinmica del mercado
mundial, las materias primas, el capitalismo industrial, los monopolios, la fuerza de trabajo y los mercados
internos, entre otros. Consideren bibliografa de la poca y actual, redacten los apartados de la investigacin y
las conclusiones. Elaboren con la informacin una exposicin, haciendo uso de proyector y computadora, y
expnganla y comntenla con sus compaeros de grupo.
Antecedentes
Desde mediados del siglo xix aumentaron los conflictos entre las potencias imperialistas de Europa por el control
de las materias primas de los mercados mundiales. Se entablaron entonces guerras continuas por la posesin de
nuevos territorios, y el ingreso de nuevas potencias industriales imperialistas al escenario mundial acentu las
rivalidades.
Causas
Rivalidad entre potencias
La Revolucin Industrial oblig a las potencias a buscar imperios coloniales, pero lleg un momento en que no
hubo campo suficiente, lo que deriv en la disputa entre ellas.
Alemania haba llegado tarde al reparto, porque su unidad se haba llevado a cabo medio siglo despus de que
Inglaterra experimentara la Revolucin Industrial; adems, Bismarck no era partidario de la colonizacin, por lo
que tuvo pocas y no muy ricas posesiones.
Figura 1.7
Nicols II, ltimo zar de Rusia. Con
su ejecucin por el movimiento
revolucionario de los bolcheviques,
durante la Segunda Revolucin
Rusa, se extingui la dinasta
Romanov.
Los alemanes buscaban su expansin hacia el Oriente, creando una rivalidad con Rusia e Inglaterra.
Rusia quiso dominar en los Balcanes, mientras los austriacos buscaron el mar Egeo.
Los italianos queran arrebatar el Tirol y Trieste (la Italia Irredenta) a Austria, adems de controlar el Adritico por
medio de su dominio en el norte de frica.
Las antiguas potencias coloniales, Francia e Inglaterra, no estaban dispuestas a permitir la aparicin de nuevas
naciones imperiales a costa de ellas.
Despus de la unificacin de Alemania y de Italia, el creciente podero de las naciones despert las suspicacias
entre ellas mismas, y aunque aparentemente reinaba la paz, todas se fueron preparando para la guerra. En los presupuestos de las grandes potencias se destin una partida cada vez mayor a la preparacin blica, incrementando
los impuestos y obligando a los ciudadanos a permanecer prolongados periodos bajo reclutamiento militar.
Figura 1.8
Ante tan grave problema, surgieron los pacifistas, que procuraron el desarme general y recurrieron al arbitraje para Otho von Bismark llev a cabo la
solucionar sus problemas.
unidad alemana en beneficio de
La Conferencia de La Haya, convocada por Nicols II, no logr reducir el armamentismo, pero estableci la Corte
de Arbitraje Internacional.
Prusia.
Figura 1.9
Guillermo II fue el ltimo
emperador alemn (kiser) y el
ltimo rey (Knig) de Prusia.
15
B1
Figura 1.10
El lanzador de la bomba
es puesto en custodia
inmediatamente despus del
asesinato de Sarajevo, 1914.
El paneslavismo defenda la unin de todos los pueblos de origen eslavo en Europa oriental, incluidos los que
estaban bajo el dominio del imperio austrohngaro, y tuvo su origen en Rusia, que buscaba una salida hacia el mar
Mediterrneo.
Por su parte, el pangermanismo propona la consolidacin de un bloque de pases de origen germnico. Fue liderado por Alemania.
EF
Investigar a qu se llama
Crisis de los Balcanes, y
escribir un resumen del
tema.
En cuanto al revanchismo francs, se refiere al movimiento que surgi en Francia desde 1870, cuando fue derrotada, al intentar contener el expansionismo germnico y se vio forzada a ceder a Alemania la Alsacia-Lorena, regin
rica en carbn y mineral de hierro.
Sistema de alianzas
Realizada la unidad alemana, Bismarck pens en aliar a los tres emperadores: alemn, austrohngaro y ruso, pero
sus ideas se vieron frustradas debido a que Rusia y Austria competan por el dominio balcnico.
En el Congreso de Berln, Bismarck se vio obligado a apoyar las pretensiones austriacas en Bosnia y Herzegovina,
lo que desilusion a Rusia. Por otra parte, a Italia le alarm la colonizacin que Francia haca en el norte de frica,
y en bsqueda de su expansin hacia el Mediterrneo pact con la Triple Alianza. Mientras el Canciller de Hierro
tuvo el poder, no permiti la formacin de otras alianzas que pudieran debilitar el poder de la suya; pero cuando
el kiser Guillermo II destituy a su ministro, el sucesor no renov la alianza que Alemania mantena en forma secreta con Rusia, la cual se aproxim a Francia formando una alianza defensiva que pudiera contrarrestar la poltica
francamente imperialista de Guillermo II.
Inglaterra, temiendo que su poltica de aislamiento pudiera perjudicarla, se uni a la Doble Inteligencia o Doble
Entente, formndose as la llamada Triple Entente.
Las alianzas crearon dos bloques rivales que a la menor oportunidad estaban dispuestos a lanzarse el uno contra
el otro.
Crisis balcnica
Los dominios que Turqua posea en el Viejo Continente se redujeron en forma considerable por la aparicin de
varias naciones independientes como Rumania, Servia y Montenegro.
Las provincias turcas de Bosnia y Herzegovina quedaron bajo el dominio de Austria.
Bulgaria qued como un protectorado de Turqua, pero pronto consigui su independencia; Macedonia tambin
la consigui siendo dominio turco y Grecia ya haba conseguido la suya.
A finales del siglo xix se declar la guerra greco-turca, por las crueldades que el sultn haba cometido en Creta.
Grecia no consigui para s la isla, pero en cambio qued como un principado independiente.
16
Figura 1.11
La construccin de armas nuevas,
como el can, multiplic la
mortalidad de esta guerra.
Las inquietudes no se calmaron debido a que los turcos seguan tratando duramente a los cristianos, y las naciones
balcnicas como Servia, Montenegro, Grecia y Bulgaria declararon la guerra a Turqua, conscientes de que eran incapaces de vencerla individualmente. Llegaron hasta las puertas de Constantinopla. La intervencin europea impidi
un desastre mayor y se firm la paz entre los beligerantes, pero pronto hubo diferencias entre los aliados a causa de la
conducta blgara, y finalmente todos los contendientes aumentaron su territorio con el reparto de Macedonia.
Fases
La duracin de esta contienda fue de cuatro aos, de 1914 a 1918.
Durante la guerra, a las potencias centrales se les llam Triple Alianza y a los aliados se les denomin Triple Entente.
La Triple Entente fue una coalicin conformada por la alianza franco-rusa de 1893, la Entente Cordiale francobritnica de 1904 y el acuerdo anglo-ruso de 1907.
La nueva poltica mundial alemana iniciada por Guillermo II en 1890 consigui que tres potencias que tenan importantes diferencias entre s, Francia, Reino Unido y Rusia, se aproximaran y terminaran por coaligarse como la
Triple Entente, tambin fueron conocidos como los aliados, ligados por el Pacto de Londres (1914). Esta alianza
se conform para hacer frente a la Triple Alianza de las potencias centrales: Alemania, imperio austrohngaro e
Italia. A los que se aadieron posteriormente, Bulgaria y Turqua.
Los Aliados eran dueos de los mares, ms numerosos en poblacin y con mayores recursos econmicos, pero su
ubicacin geogrfica no era homognea; en cambio, las potencias centrales formaban un bloque uniforme, una
unidad de mando y posean armamento moderno, lo que poda darles la victoria si la guerra era corta.
17