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VMIG

Colegio Guadalupano
Nivel de Bachillerato
Orientacin para la vida.

Lideres positivos y negativos.

Mayra

Luca Larios
Sar Merino
Jennifer Phol
Martes 27

Evelyn Bonilla

#12
#17
#22
de mayo de 2014.

ndice
Pgina.
Introduccin

Objetivos

Primes teoras del liderazgo

Lder positivo y negativo

Caractersticas comparadas

13

Conclusin

14

Anexos

15

Rubrica

16

g
Introduccin
La palabra lder en si posee ya un enorme significado abarcando en si hasta su contraparte; un lder
es dirigente de s mismo y de quienes le siguen, sea as para obrar bien o en el sentido opuesto;
hace crecer y crece con su gente, alguien con visin y confianza. Poseedor de gran inteligencia y
personalidad, un carcter incuestionable as como un sentido de la responsabilidad y lealtad.
Ser lder va ms all de ser poseedor de tales cualidades, sobrepasa tanto a la persona en si misma
que es capaz de transmitir a otros, orientado hacia el xito, eficacia, conciencia, y empata son solo
herramientas de las que las personas se valen para llegar a la meta.
Por qu buscar un lder? Para que un lder?
Como humanos que somos buscamos constantemente de un ejemplo al que seguir algo en que
formar nuestras bases, en quien confiar cuando no lo hacemos en nosotros mismos, para eso
buscamos un lder para ser un mentor y proporcionado de visin cuando la nuestra es demasiado
corta y empaada por la decepcin del mundo; el lder es capaz de guiar y ser la luz en el camino a
la victoria; nos conmueve y mueve a ser mejores cada da y no sentirnos derrotados, tendernos una
mano cuando hay un agujero en el camino, ser inspiracin y ejemplo.

Objetivos
General: Formular estrategias efectivas en el liderazgo para emplearlas en la vida
cotidiana, reconociendo y tomando como ejemplo al lder positivo, adquiriendo todas sus
caractersticas; y Reconocer el papel de los lderes en la direccin de las organizaciones contemporneas.

Especficos:
+reconocer el significado de lder
+ identificar lideres positivos y negativos
+ identificar las cualidades de liderazgo en mi persona
+aplicar el lder positivo y exterminar rasgos de lder negativo
+fomentar el liderazgo positivo
+desempearme como persona dando ejemplo
+Identificar la clase de lder que puedo ser y aplicar.

Primeras teoras sobre el

liderazgo.
Hacia el ao 500 AC, Confucio recorri gran parte de China tratando de persuadir a varios seores
feudales
acerca
de
cmo
liderar
sus
reinos
de
la
forma
ms
eficaz.
Para que todo fuera de la mejor manera, uno deba ser simplemente benevolente, humano, justo y
moderado. 200 aos ms tarde, el primer emperador de China, Chin Shih Huang Ti, respondi a
Confucio de forma concluyente y clara: entierra vivos parte
de 460 de sus monjes, y el resto hasta el cuello para
despus ser decapitados.
A principios del siglo XX, todos los escritos sobre liderazgo
giraban en torno a la idea de lo que podramos llamar la
"Teora del Gran Hombre, que se basaba en estudiar los
grandes hombres que haban pasado a la historia, e
identificar aquellas cualidades que les diferenciaban de la
gente corriente. Los resultados fueron una larga lista de
caractersticas, como energa, inteligencia, determinacin, asertividad, etc., La asuncin era que los
grandes lderes nacan, no se hacan.
Hoy en da sabemos que, tanto el liderazgo, como el comportamiento, se aprenden, aunque, todava
hay personas que consideran que existen caractersticas especficas del lder, es importante tener en
cuenta el concepto situacin ya que ser un comn denominador a lo largo del desarrollo de los
modelos de direccin y liderazgo.

La palabra liderazgo

define

una influencia que se ejerce

sobre las personas y que permite incentivarlas para

entusiasta por un objetivo comn. Quien ejerce el
como lder.

que trabajen en forma

liderazgo se conoce

El liderazgo es la funcin que ocupa una persona

del resto y es capaz de tomar decisiones acertadas
equipo u organizacin que preceda, inspirando al resto
participan de ese grupo a alcanzar una meta comn.
La labor del lder consiste en establecer una meta y
mayor parte de las personas deseen y trabajen por

que se distingue
para
el
grupo,
de
los
que

conseguir que
alcanzarla.

la

En una organizacin, el liderazgo es un tema de vital importancia, ya que est relacionado con el
xito o el fracaso, con lograr o no alcanzar los objetivos establecidos o definidos. Un buen lder
proporciona orientacin para el xito, ejercitando la disciplina, la paciencia, el compromiso, el respeto
y la humildad.
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Caractersticas:
1.

Capacidad de comunicarse.

La
en dos sentidos. Debe expresar claramente sus ideas y
instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las
Tambin debe saber "escuchar" y considerar lo que el
dirije le expresa.

2.

comunicacon es
sus
entienda.
grupo al que

Inteligencia
emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente
la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los
sentimientos y emociones propios y de los dems, de discriminar
entre ellos y utilizar esta informacin para guiar el pensamiento y la
accin.- Los sentimientos mueven a la gente, sin inteligencia
emocional no se puede ser lder.

3.

Capacidad de establecer metas y

objetivos. Para dirigir un grupo, hay que saber a dnde llevarlo. Sin una meta clara, ningn
esfuerzo ser suficiente. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De
nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir.

4.

Capacidad de planeacin. Una vez establecida la meta, es necesario hacer un

plan para llegar a ella. En ese plan se deben definir las acciones que se
momento en que se deben realizar, las
encargadas de ellas, los recursos necesarios,

5. Un

lder conoce sus fortalezas y las

mximo. Por supuesto tambin sabe cules
debilidades y busca subsanarlas.

deben cumplir, el
personas
etc.
aprovecha
son

al
sus

6. Un lder crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades
actuales. Siempre ve hacia arriba. Para crecer, ensea a su gente, delega funciones y crea
oportunidades para todos.

7. Tiene carisma. Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la atencin y ser agradable a los
ojos de las personas. Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar
verdadero inters en ella; en realidad, en el carisma est la excelencia.

8.

Es Innovador. Siempre buscar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Esta
caracterstica es importante ante un mundo que avanza rpidamente, con tecnologa cambiante,
y ampliamente competido.

Lder positivo y
negativo

En el lder

hay dos orientaciones fundamentales: Aquel cuyos ideales autnticos de bien

comn y honestidad estn por encima de sus intereses particulares y, el comn
entre nosotros, aquel en que sus intereses particulares y de su grupo de
compromiso estn por encima de los de la comunidad, de la empresa, del sindicato
del partido y de la nacin.

La disyuntiva es clara: o el grupo est para servir a los lderes o los lderes para servir al
grupo. La sociologa nos dice que toda agrupacin se maneja por grupos primarios; esto es,
un grupo reducido de personas que se influyen mutuamente emocional e intelectualmente para
imponer criterios, consignas y objetivos.

Lder positivo
El lder positivo se rodea de gente capaz y honesta, cuida de la gente; esto es hace crecer, segn sus
posibilidades, a quienes dependen de l: es un desarrollador, un entrenador natural, un coach
amistoso pero exigente. El lder positivo respeta, en primer lugar, la libertad de los subalternos;
trabaja apoyado en la voluntad de su gente, no sobre o contra la
voluntad de la persona. Es un motivador natural. La adhesin a su
persona es por motivacin gustosa y por el atractivo que el lder
ejerce.
Este lder se responsabiliza y hace responsables a los miembros del
equipo, pues sabe negociar y dar los medios para el xito. El trabajo
en equipo es su prctica corriente, no porque acepte la opinin de
cualquiera sino porque es un formador natural para proyectos
concretos que slo se pueden delegar en colaboradores gustosos y
capaces de actuar bajo su propia responsabilidad.
El lder fija con el equipo metas, objetivos y polticas definidas que cada quien realiza
responsablemente y bajo su propia iniciativa.

Ejemplo de lder positivo

12 de julio de 1997) es
una estudiante, y activista. Nacida en Mngora, Pakistan. Su padre es Ziauddin
Yousafzai y tiene dos hermanos. Habla pastun e ingls, y es conocida por su
activismo a favor de los derechos civiles, especialmente de los derechos de las
mujeres en el valle del ro Swat, donde el rgimen talibn ha prohibido la
asistencia a la escuela de las nias.
A la edad de 13 aos, Yousafzai alcanz notoriedad al escribir un blog para la
BBC bajo el pseudnimo Gul Makai, explicando su vida bajo el rgimen del Tehrik e Taliban Pakistan
(TTP) y sus intentos de recuperar el control del valle, luego de que la ocupacin militar les obligara a
salir a las zonas rurales. Los talibanes obligaron el cierre de las escuelas privadas y se prohibi la
educacin de las nias entre 2003 y 2009.
En el 2009 el documental Prdida de Clases, La muerte de la educacin de la mujer (dirigido por
Adam Ellick e Irfan Asharaf, del New York Times), muestra a Malala, su padre, Ziauddin Yousafzai, y
cmo la educacin de las mujeres es difcil o imposible en esas reas.
El 9 de octubre de 2012 en Mingora, fue vctima de un atentado por un miliciano del TTP, grupo
terrorista vinculado a los Talibanes, el cual, despus de abordar el vehculo que serva como autobs
escolar, le dispar en repetidas ocasiones con un fusil impactndole en el crneo y cuello, por lo cual
debi ser intervenida quirrgicamente. El portavoz del TTP, Ehsanullah Ehsan, afirm que intentarn
matarla de nuevo.
Dos estudiantes tambin fueron heridas junto a Malala mientras se dirigan a su casa en el autobs
escolar. Ella fue trasladada en helicptero a un hospital militar. En los alrededores del colegio donde
estudian las jvenes atacadas cientos de personas salieron a la calle a protestar por el hecho. Los
medios pakistanes y a nivel mundial le han dado amplia cobertura.
Malala tiene caractersticas de una lideresa positiva, es una desarrolladora y motivadora natural.
Aboga por el bien colectivo, el cual son los derechos de las mujeres y principalmente de las nias
para la educacin. Fija objetivos claros y polticas bien definidas, en ste caso, sobre garantizar los
derechos de las nias en su pas.
Actualmente, en mayo de 2014, participa de la campaa para la liberacin de las jvenes nigerianas,
secuestradas cuando estudiaban, por un grupo islamita que rechaza la educacin de la mujer. Malala
es defensora del derecho universal de las nias a la educacin.
Ha logrado el reconocimiento internacional, ha tenido entrevistas con lderes
polticos como el Presidente de Estados Unidos, Barack Obama, y lderes polticos
de pases europeos.
Ha sido galardona con premios, entre ellos estn:
2011, Premio Nacional por la Paz, por su defensa de la educacin de las
nias. Pakistan.

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2011, Nominacin Premio Internacional de los Nios por la Paz, primera nia pakistan
nominada por el grupo pro derechos de los nios KidsRights Foundation.
2013, Premio Simone de Beauvoir, Francia.
2013, Nominacin al Premio Nobel de la Paz, persona ms joven en ser nominada.
2013, Premio UNICEF de Espaa por su defensa del derecho de las nias a la educacin.
2013, Premio de la Paz Internacional Tipperary, Gran Bretaa.
2013, Premio Embajador de Conciencia por Amnistia Internacional.
2013, Premio Internacional Infantil de la Paz, Holanda.
2013, Premio Internacional Catalua, Espaa.
27 de septiembre de 2013: Premio Clinton Ciudadano Global por la Fundacin Clinton, Estados
Unidos.
2013, Premio Peter Gomes de la Universidad de Harvard.
2013, Premio Sjarov a la Libertad de Conciencia de la Eurocmara.
2013, Premio Nacional por la Igualdad y la No Discriminacin de el Consejo Nacional para
Prevenir la Discriminacin de Mxico.
En una reciente entrevista, Malala reconoce que s quiere ser lder social para guiar a la gente,
porque el pueblo en Paquistn anda descaminado, estn divididos en muchos grupos, y llega un lder
y forma un grupo, llega otro y forma otro grupo distinto, pero nunca he visto a alguien que sepa unir
a la gente. Quiero hacer que toda esa gente se una, quiero que Paquistn sea uno solo, quiero ver la
igualdad entre todos y la justicia.
Ella manifiesta que Para
tengo
que
conseguir
poder consiste en la
conocimiento.
Adems
escudo, que es la unidad
gente me acompae,
las
nias
me
estemos
juntos,
me
con su accin, con su
nos apoyemos los unos a
nos eduquemos, cuando
poder, podremos con
volver a Paquistn. A
est dispuesta a sacrificar toda su vida por su proyecto.

lograr
ese
objetivo
poder, y el verdadero
educacin
y
el
nos hace falta un
del pueblo. Cuando la
cuando los padres de
acompaen,
cuando
apoyarn con su voz,
compasin. Cuando
los otros, cuando
logremos
ese
todo. Y entonces
los diecisis aos

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Lder negativo
Es

importante sealar las caractersticas o cualidades de un lder negativo para

identificar quien es un lder negativo.

travs de la historia se logra determinar que los grandes paranoicos (lideres

negativos) han sido personas humilladas en la infancia y en el trabajo o en el
ejrcito, y demostraron cuando se les dio ocasin ser egocntricos,
capaces de destruir y de oponerse a todo, como lderes negativos. Todos
sin excepcin terminan en el delirio persecutorio y en represiones
masivas de enemigos imaginados: Hitler, Stalin y otros que an viven.

El lder negativo busca que sus seguidores sean borregada dcil y manipulable que le pueda cubrir
sus latrocinios (abusos) o inmoralidades.
El mal lder, es destructor, hace crecer al subalterno pero en su
capacidad de maldad y de crimen, le hace perder la conciencia del bien
mal, lo convierte en fantico y fundamentalista, premia segn docilidad y
de escrpulos. Ensea el mal y amenaza con vengarse del incumplimiento
las rdenes.

y del
falta
de
El

lder destructivo destruye en primera instancia a la persona, pues se

hace obedecer por miedo o por compartir la corrupcin: sus nicos
motivadores. Humillar a los subalternos es parte del atractivo de ser
jefe y hacerse temer es la regla de la obediencia irresponsable.

Ejemplo de lder negativo

Con base a las caractersticas anteriores sobre lder negativo, se puede decir que un ejemplo es un
lder

de

la

Mara

Joaqun

Moiss

Cruz

Lpez

Salvatrucha,
Alias: Chele, El Nmero. Quien est condenado a 48 aos de crcel por
agrupaciones ilcitas y homicidio agravado el 10 de abril de 2007. Tres
aos despus, 18 de abril de 2010, fue condenado a tres aos por
evasin.
Ingreso al penal de Zacatecoluca: seis de octubre de 2007.

Los miembros de las maras se dice que han sido personas maltradas,
abusadas en su infancia, y han vivido en un ambiente hostil, que han cometido hechos delictivos.
Esta persona es un lder destructivo pues utiliza a sus subalternos para hacer temer a la poblacin
que vive en territorios de la mara.
A pesar que est en la crcel, controla a los grupos de personas que son de la mara y los manipula a
travs de la amenaza.
Las acciones de la mara salvatrucha son delictivas y perjudiciales para el ciudadano comn, pues se
estn negociando sus garantas constitucionales y derechos patrimoniales: la mara restringe la
libertad de libre movilidad y, al extorsionar sistemticamente, crea una renta a pagar, la cual ser
un gravamen ms a los impuestos del Estado. En el caso de no pagar a la mara, sta aplica pena
de muerte ipso-facto al extorsionado. La negociacin con la delincuencia, es contraria al Art. 4 inc. 2
de la Constitucin, pues la mara somete al ciudadano a una servidumbre y el Estado legaliza dicha
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situacin, por el solo hecho de negociar con ella, y an ms por llegar
con ella, a un acuerdo.
Sin embargo, en esta negociacin participa el marero Joaqun Moiss
Cruz Lpez, como lder de la Mara Salvatrucha, l es uno de los 15
miembros de la Mara que ha estado participando en la negociacin de
la tregua entre mareros, pandilleros y el gobierno, a travs del General
Mungua Pays, Monseor Colindres y el exdiputado Mijango.
Este acto lo ha convertido en un lder, pero por su accionar es un lder negativo. Quien est
negociando para inters particulares, para que l reciba beneficios en la crcel. Este grupo ha sido
quien entreg un documento al Secretario General de la OEA.
El documento Documento marco para la bsqueda de la paz, entregado en persona, al Secretario
General de la OEA, Jos Miguel Insulza, durante su visita a El Salvador. Dicho documento fue firmado
por: representantes de la MS-13 y la Pandilla 18, entre ellos, Joaqun Moiss Cruz Lpez, Chele, de
la Mara 13; La condicin era el secreto, pero Insulza, dio su apoyo pblico a la negociacin con las
pandillas. El poder de las pandillas para hacer llegar al Secretario General de la OEA al penal de
Mariona, es la capacidad de asesinato y de control territorial, adems de su poder econmico,
producto de las extorsiones, todo lo cual crea su fuerza poltica de las pandillas y maras.
Incluso esta negociacin les da mayor protagonismo a los lderes, en este caso negativos, que
amenazan con el cometimiento de actos ilcitos y actos gravemente inmorales como son los
asesinatos, robos y extorsin.

Caractersticas comparadas.
+ Visionarios. Los buenos guas crean una imagen del futuro y definen dnde quieren llevar a sus
organizaciones.
- Rehye el riesgo: es conformista y evita el correr riesgos se concentra en el hoy por miedo al futuro
incierto.
En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinnimo de perder
+ Son inspiradores: son buenos oradores pblicos y adems, son carismticos. Ellos en cada palabra
y accin demuestran su pasin por lo que hacen.
- Deshonesto: termina cometiendo injusticias. El equipo difcilmente va a seguir a una persona de la
que no se fa; ms bien terminar desprecindola.
+ Estratgicos: son claros y saben cmo manejar fcilmente las fortalezas y debilidades de sus
propios seguidores, as como sus oportunidades y amenazas externas.
-Soberbio: se cree en posesin de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de
vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones.
+ Tcticos. Como empresarios, establecen los objetivos de sus negocios, se comprometen y
orientan todas sus acciones para el cumplimiento efectivo de lo que quieren, a fin de obtener
resultados de alta calidad.
-Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa
prometida y sta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad.
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+ Persuasivos. Atraen a que otras personas estn de acuerdo con ellos y con sus puntos de vista, a
travs de la lgica, la razn, la emocin y la fuerza de su personalidad vive aquello que predica con
el ejemplo.
-Autoritario: basa su direccin en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos
resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente daando a los seguidores, quienes
aprovecharan la mnima oportunidad para huir de l.
+ Decisivos. Saben tomar decisiones correctas y con rapidez, el lder sobresale sobre el resto del
equipo, bien por su inteligencia, bien por su espritu combativo, etc.
- Temeroso: se siente insegura, acomplejada lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su
parcela de poder, el miedo a mostrar debilidad lo lleva rechazar consejo, no escuchar y dejar que su
equipo brille. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente
mediocre.

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Conclusin
Cuando hablamos de un lder se hace referencia a una persona con metas y que pueda influir en un grupo, para lograr
un objetivo comn. Y eso es lo que es Malala, que sin tratar de serlo lleg a convertirse en una lder positiva y una
inspiracin para todos, porque siendo tan joven lucha por los derechos de las personas a la educacin, y especialmente
en su pas. Lo que significa que hasta las personas ms jvenes pueden ser lideres y guiar a los dems a cumplir un
objetivo en comn. Y algn da Malala con la ayuda y el apoyo de muchas personas cambiar la realidad de Pakistn y
la de otros pases en los cuales las mujeres se reducen a vivir casi ocultas dentro de las casas y no pueden recibir
educacin, y todo eso lo lograr por medio de la paz.
Cuando hablamos de liderazgo, por lo general, existe la tendencia a pensar que los lderes slo son aquellos que a
nuestro modo de ver tienen aspectos positivos. Sin embargo, existen personajes que guardan caractersticas estrechas
con lo que significa ser un lder, pero con aspectos negativos relacionados. Un ejemplo claro de lder negativo es
Joaqun Moiss Cruz Lpez, pues es uno de los lderes de la mara Salvatrucha, adems que posee una gran capacidad
de comunicarse, tiene la capacidad de establecer metas y objetivos. Para dirigir un grupo, hay que saber a dnde
llevarlo. Sin una meta clara, ningn esfuerzo ser suficiente, y este a pesar que tiene muchas caractersticas para
ejercer como un buen lder, no lo realiza y por lo tanto hay que fomentar a la poblacin juvenil que se proponga a
converirse en un buen lder, de manera positiva.

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ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUACIN GRUPAL

Grup
o No.

Tema

Dominio
del
Temtica

25%

Sntesis

Coherencia
de ideas

Trabajo
escrito

20%

20%

Puntualid Calificaci
ad
n

25%

10%

5
6

15

16