DESARROLLO

COGNITIVO O
DEL PENSAMIENTO

Pensamiento y Lenguaje
Etapas del Desarrollo Cognitivo
(Piaget)
Sensorio
motora
0-2aos

Pre-Operatorio u
objetivo simblico

reas del Desarrollo del Lenguaje

Reflejos: 0-1 mes

Reacciones Circulares:
Primarias: 2 a 4 meses
Secundarias: 4 a 12 meses
Terciarias: 12 a 14 meses

Periodo pre conceptual: 2 a 4 aos

Periodo Intuitivo: 4 a 7 aos

Desarrollo
Semntico

Desarrollo
Pragmtico

Desarrollo
Morfosintctico

2 a 7aos

Etapas
Operatorias

Operaciones Concretas o Lgico concreto 7 a 12

aos
Operaciones Abstractas: 12 aos en adelante

Desarrollo
FonticoFonolgico

Etapa Sensorio motriz (0 a 2 aos)

0 a 1 mes

Etapa
Reflejos

Caractersticas 0 a 1 mes
Cognicin
Reflejos: Respuestas automticas innatas ante estmulos externos.
Ejemplo: Moro, Bsqueda, marcha refleja, succin, mordida fsica,
prehensin, entre otros.
No son respuestas aisladas, se modifican y diferencian ya en este
primer mes de vida.
Formas esquemas de asimilacin:
a. Funcional: ejercitacin
b. Generalizacin: a distintas situaciones
c. Reconocimiento: aplica diferencialmente

Etapa Sensorio motriz (0 a 2 aos)

1 a 4 meses

Reacciones
circulares
primarias

Caractersticas 1 a 4 meses
Cognicin
Se coordinan esquemas diferentes: visin-audicin, visin-prehensin.
Reacciones circulares primarias: repetir patrones de conducta que se
han producido al principio por azar (lleva mano a la boca y le produce
placer, por tanto busca repetir la conducta).
Primeras anticipaciones
Imitacin: contagio vocal

Etapa Sensorio motriz (0 a 2 aos)

4 a 10 meses

Reacciones
circulares
secundarias

Caractersticas 4 a 10 meses
Cognicin
Orienta su comportamiento hacia el ambiente externo, explorando y
viendo el resultado de sus acciones
Reacciones circulares secundarias: repetir patrones de conducta como
consecuencia de una accin motora (mover mvil).
Inicio de permanencia del objeto

Etapa Sensorio motriz (0 a 2 aos)

10 a 12 meses

Conductas
intencionales

Caractersticas 10 a 12 meses
Cognicin
Aprende a utilizar una accin como medio para conseguir otra accin
(permanencia de objeto).
Empieza a entender conceptos de relacin (peineta para peinarse) y de
cantidad
Inicia a anticipar sucesos (llora si su mam se da vuelta y va en
direccin a la puerta)

Etapa Sensorio motriz (0 a 2 aos)

12 a 24 meses

Reacciones
circulares
terciarias e
imitacin
diferida

Caractersticas 12 a 24 meses
Cognicin
Reacciones circulares terciarias (12-18m): Le interesa la novedad y quiere
descubrir cmo funcionan las cosas del entorno, por eso experimenta con
los objetos: (lanza los objetos para conocer qu pasa).
Comienza a entender el uso de smbolos mentales (capacidad de usar
palabras u otros smbolos que estn ausentes).
Imitacin diferida (18 a 24 meses)

Etapa pre-operatoria o periodo objetivo-simblico (2 a 7 aos)

El pensamiento infantil no est sujeto a las acciones externas sino que las interioriza. Entre las
limitaciones propias del periodo se encuentran: Incapacidad de intervenir mentalmente una accin
fsica para regresar un objeto a su estado original (reversibilidad). Incapacidad de retener
mentalmente cambios de dos dimensiones al mismo tiempo (centracin). Incapacidad para tomar en
cuenta otros puntos de vista (egocentrismo).

Pre conceptual:
2 a 4 aos
Intuitivo:
4 a 7 aos

Caractersticas 2 a 3 aos
Cognicin: etapa pre- conceptual

Imitacin diferida que se inicia con el reemplazo del objeto hasta

imaginarlo simplemente.
Juego simblico
Imaginan ser, imitando situaciones que ven en la vida cotidiana
Crean representaciones mentales: imaginacin
Egocentrismo
El lenguaje gua la accin.

Caractersticas 3 a 4 aos
Cognicin: etapa pre- conceptual

No tienen reglas para resolver problemas.

Perciben los cambios de cantidad: mucho, poco, menos, igual, etc.
Agrupan objetos por conveniencias asocindolos visualmente, hacen
escenas simples en el juego.
Dibujo como representacin de imgenes mentales.
Artificialismo y animismo en el juego.

Caractersticas 4 a 5 aos
Cognicin: etapa intuitiva

Juego representativo simblico mas especfico que antes.

Inicia juego en grupo y colabora con otros nios.
Memoriza hasta 4 ilustraciones y 3 nmeros en orden.
Aumento de la memoria.
Maneja todos los colores.
Clasifica teniendo en cuenta grupo semntico y por semejanza funcional.

Caractersticas 5 a 6 aos
Cognicin: etapa intuitiva

Juego de reglas sencillos con tendencia a continuar siendo egocntrico.

No puede considerar dos variables a la vez
Se fija mas en los estados que en las transformaciones
Seria elementos por tamao.
Clasifica por funcin, medida, color, etc.
Gran fantasa e imaginacin en el juego.

Caractersticas 6 a 7 aos
Cognicin: etapa intuitiva

Va superando el egocentrismo como transicin a la siguiente etapa.

Juegos mas activos, imaginativos y de reglas. Juegos de mesa.
Memoria cada vez mas amplia.
El pensamiento se vuelve lgico poco a poco.

Periodo de Operaciones Concretas (7 a 12 aos)

Muestra el pensamiento
lgico antes los objetos fsicos.
Adquiere la reversibilidad.
Retiene mentalmente dos o
mas variables. Se vuelve
sociocntrico, teniendo en
cuenta la opinin de los otros.
Conserva las propiedades de
los objetos. Pensamiento aun
concreto, lgico pero limitado
a la accin fsica.

Caractersticas 7 a 8 aos
Cognicin: Operaciones concretas

Capacidad de inferir la realidad.

Conservacin de cantidades
Tiene en cuenta varios aspectos simultneamente de un problema.
Capacidad para realizar operaciones mentales reversibles
Disminuye el pensamiento mgico

Caractersticas 9 a 12 aos
Cognicin: Operaciones concretas

Solucin de problemas a partir de escaso apoyo concreto

Planificaciones futuras
Detecta diferencias y similitudes
Conserva peso y volumen

Periodo de Operaciones Formales

(12 aos en adelante)
Habilidad de pensar mas all
de la realidad concreta. La
realidad es ahora solo un
subconjunto de posibilidades
para pensar. Piensa la relacin
de las relaciones y otras ideas
abstractas. Maneja el nivel
lgico. Deja de ser concreto.
Pensamiento abstracto e
ilimitado.