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DE VERSALLES
REA: FILOSOFA
GRADOS : 10 - 11
MAGANGU BOLIVAR
2016
MAGANGU BOLVAR
2016
1.
IDENTIFICACIN
PLAN DE REA
REA: FILOSOFA
GRADOS: DIEZ Y ONCE (10 - 11)
RESPONSABLES: VLADIMIR VILLA SALAS FRAY QUINTERO VILLARREAL .
SIGFRIDO MENCO DOMINGUEZ.
AO LECTIVO: 2016
2. ENFOQUE PEDAGGICO
El papel de todo buen docente de filosofa es formular preguntas. Vivir diseando
acertijos y dilemas, analogas que hagan relacionar lo nuevo con lo antiguo y
metforas que lleven a soar con una realidad distinta con una pedagoga
dialctica debe estar abierta a la experiencia, ser capaz de integrar su propia
experiencia. Por ello requiere que sea tejida sobre la doble trama de la experiencia
y la razn, que en consecuencia sea perfectible, progresivamente especificable y
revisable en toda ocasin
En un lenguaje cotidiano, dira que el ser humano piensa, ama y acta; y que es
obligacin de nosotros como docentes de la I.E.CO.V. Con el de nuestros educando
de nuestra institucin a pensar mejor, amar mejor y actuar mejor
por lo anterior implementamos un modelo pedaggico dialogante, reconociendo,
en mayor medida, el carcter social y cultural de toda idea, todo valor y toda
accin. A la vez que vemos al educando como un ser integral con todas sus
capacidades intelectuales en donde se le asigna un papel activo y protagnico en el
proceso de aprendizaje involucrndolo en su realidad sociocultural compleja y
como una
copia de la realidad y simplemente es acumulacin asociativos.
Considerando la intervencin de ste, promotora y facilitadora en el
proceso de construccin, modificacin, diversificacin y enriquecimiento
progresivo de los esquemas de reflexin de los estudiantes, en la actividad
autoestructurante, de la construccin del conocimiento y por lo tanto del
aprendizaje. Proporciona mtodo de enseanza - aprendizaje,
reproductivos, y su produccin. En este enfoque es aprendida y resulta
como producto de las condiciones ambientales y sociales. La intervencin
pedaggica vislumbrada la necesidad de instaurar una comunicacin eficaz
con la situacin compartida; asumiendo la organizacin con ciertas
metodologas para crear esa comunicacin; para esto es imperioso entablar
una negociacin con los estudiantes, crear una definicin intersubjetiva de
la situacin que obedezca a la utilizacin apropiada de mediacin del
lenguaje como La gua del profesor contribuir a abrir la capacidad de
realizar aprendizajes significativos por si mismo, en todas las circunstancias
que se puedan dar, o lo que es lo mismo inducirlo a aprender a aprender
3.
PRESENTACIN
Establecieron en Diferentes edades y culturas, y las principales ideas que buscan mantener su
vigencia y el ser humano, y evalu crticamente los avances y limitaciones de esa relacin.
Humana para comprender el mundo, su constitucin y al hombre como ser pensante.
GRADO: 10
UNIDAD
I:
INTRODUCCIN GENERAL
COMPETENCIA
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e Identificacin de las
escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un parangn con otras disciplinas y el
conocimiento adquirido, y as poder realizar una aceptacin en nuestras experiencias sociales y
culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas constructivas frente a
polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a partir de propuestas filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis cientficas
como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en bsqueda de posibles
soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS: Analizo crticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el mbito
nacional o internacional y que pueden generar conflictos o afectar los derechos humanos.
LABORALES: Identifico los elementos y acciones que debo mejorar.
Desempeo
Dialgica:
Comprende y explica que es
la filosofa y cules son sus
propsitos.
Creativa:
Establece diferencias y
semejanzas
entre
las
distintas etapas histricas
de la filosofa
Critica:
Indicadores de desempeo
Expresa el concepto de
filosofa y los fenmenos
que estudio.
Caracteriza cada una de
Tema y subtema
Temas 1:
Para Que Sirve La filosofa
Subtemas 1
Cuando Hablamos De
Filosofa?
El Saber Humano
El Mito De La Razn
el
conocimiento
entrega
Temas 2:
El Proceso Histrico de La
filosofa
Subtemas 2
La Filosofa Grecorromana
La Filosofa Medieval
La Filosofa Moderna
La Filosofa Contempornea
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e Identificacin de
las escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un parangn con otras disciplinas y
el conocimiento adquirido, y as poder realizar una aceptacin en nuestras experiencias sociales y
culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas constructivas
frente a polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a partir de propuestas
filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis cientficas
como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en bsqueda de
posibles soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS: Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien
general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentos, as sea distintos a los mos.
LABORALES: Utilizo mtodos no necesariamente conocido para solucionar problemas.
Desempeo
Dialgica:
Describe los conceptos y los
planteamientos bsicos de los
mtodos filosficos
Creativa:
explica
los
principales problemas del
mtodo filosfico y las
respuestas que se le han dado
a travs de la historia
Critica: interpreta documentos
filosficos sobre los mtodos
filosficos.
Indicadores de desempeo
Tema y subtema
Desempeo
Indicadores
desempeo
de
Tema y subtema
Temas 1
Dialgica:
Reconozco la cosmologa
Superacin Del Mito
Subtemas 1
como paso obligatoria
identifica los conceptos
para llegar a la filosofa
La Mitologa Griega
y los planteamientos
Por qu Surgi
bsicos
de
la Valora y manifiesta sus
Filosofa?
cosmologa
mitos o cosmologa local La Filosofa
Creativa: analiza y Reflexiona
sobre
su
explica los principales
situacin personal y
problemas
de
la
social a partir de sus
cosmologa
y
las
conocimientos
sobre
respuestas dadas a
cosmologa
travs de la historia
Realiza
y
entrega
Critica:
puntualmente
los
Expresa y respeta el
trabajos asignados
anlisis de documentos
filosficos
sobre
cosmologa.
La
Temas 2
El Problema De La
Naturaleza
Subtemas 2
La Naturaleza Para Los
Griegos
Pitgoras
Y
Los
Pitagricos
La escuela De feso Y
Elea
La Corriente Pluralista
Dos
Cosmologas
Importantes
Desempeo
Dialgica:
Indicadores de desempeo
Tema y subtema
Temas 1
El Hombre Como Problema
Subtemas 1
El Hombre
La Antropologa Griega
Scrates y La Verdad De
Los Hombres
Manifiesta actitudes de
apertura frente al dialogo
identifica los conceptos y los
y la discusin sobre el
planteamientos bsicos de la
tema
antropologa filosfica
Manifiesta
inters
y
Creativa:
analiza
y
respeto pero opiniones
Temas 2
explica los principales
ajenas
problemas
de
la
De La Edad Media Al
antropologa
y
las
Renacimiento
respuestas dadas a Manifiesta una actitud
crtica y analtica frente a
Subtemas 2
travs de la historia
las distintas etapas de la La Edad Media: Dios y El
antropologa (el hombre)
Critica: Comprende e
Hombre
interpreta
documentos
El Renacimiento
filosficos
sobre
Filosofa Renacentista
Realiza
y
entrega
antropologa
puntualmente
los
Temas 3
trabajos asignados.
De La Ilustracin a Principio
Del Siglo XX
Subtemas 3
La
Antropologa
Moderna
El Hombre Como Ser
Social Y Econmico
El Hombre Y la Vida
Nietzsche
Y
La
Afirmacin
Del
Individuo
El Hombre: Primero LA
Existencia
Temas 4
Finales Del Siglo XX
Subtemas 4
La Ciencias del Espritu
La Realidad Personal
En
Sntesis,
Qu
Somos?
UNIDAD V: ONTOLOGA
COMPETENCIA
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e
Identificacin de las escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un
parangn con otras disciplinas y el conocimiento adquirido, y as poder realizar una
aceptacin en nuestras experiencias sociales y culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas
constructivas frente a polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a
partir de propuestas filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis
cientficas como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en
bsqueda de posibles soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS : Analizo crticamente la situacin de los Derechos Humanos en Colombia
Y en el Mundo y propongo alternativas para su Promocin y Defensa.
LABORALES: Defino los Objetivos en conjunto con los otros miembros.
Desempeo
Dialgica:
identifica los conceptos
bsicos y los problemas
de los diferentes filsofos
sobre la ontologa
Creativa: analiza
e
interpreta
documentos
filosficos
sobre
ontologa
Critica:
Elige y define una
posicin personal ante la
controversia de algunos
filsofos sobre el sentido
de la ontologa.
Indicadores de desempeo
Tema y subtema
Temas 1
La Ontologa Griega
Subtemas 1
El Origen De LA Ontologa
Analiza
los
distintos El Origen Como Principio Y
filsofos ontolgicos
Fundamento
El Ser Como Idea Y Como
Valora la exigencia del ser
Sustancia
a travs del tiempo y su
Temas 2
propia realidad
La Ontologa Medieval
Subtemas 2
Realiza
y
entrega
puntualmente
los
trabajos asignados.
El Ser Como Creacin De
Dios
El Problema De La Realidad
En la Alta Edad Media
El
Debate
De
Los
Universales
Integra los conocimientos
ontolgicos entre si
Temas 3
La Ontologa Moderna
Subtemas 3
La Pregunta Por El Principio de
La Verdad
La Metafsica Moderna
El Culmen De La Fsica Moderna
Temas 4
La Ontologa Contempornea
Subtemas 4
La Muerte De La Metafsica
La Vigencia De La Metafsica
Una poca Sin Metafsica
UNIDAD VI : LA LGICA
COMPETENCIA
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e
Identificacin de las escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un parangn
con otras disciplinas y el conocimiento adquirido, y as poder realizar una aceptacin en
nuestras experiencias sociales y culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas constructivas
frente a polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a partir de propuestas
filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis
cientficas como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en
bsqueda de posibles soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS : Comprendo que, para garantizar la Convivencia, el Estado debe contar con el
monopolio de la administracin de Justicia y del uso de la fuerza, y que la so
Ciedad civil debe hacer seguimiento crtico, para evitar abusos.
LABORALES: Promuevo el cumplimiento de Normas y disposiciones en un espacio dado.
Desempeo
Dialgica:
comprendo y aplico los
principales problemas
de la lgica y las
respuestas
Creativa:
expreso una posicin
personalmente
las
controversias
de
algunos filsofos sobre
la utilidad de la lgica
Critica:
Manifiesto una actitud
de apertura frente al
diagnostico
y
la
defuncin.
Indicadores de desempeo
Tema y subtema
LABORALES : Contribuyo para que los miembros del equipo aporten a la Solucin de los
Problemas colectivos.
Desempeo
Dialgica:
explico los conceptos y los
planteamientos bsicos de
la teora del conocimiento
Creativa:
Reflexiono
sobre
la
situacin
personal y social a partir
de sus conocimientos
sobre la teora del
conocimiento
Critica:
comprendo el conocimiento
del mundo exterior como un
problema filosfico y asume
una posicin crtica personal
al respecto
Indicadores de desempeo
Valora
su
propio
conocimiento y respeta las
posiciones
de
sus
compaeros
para
as
concluir en un conocimiento
equilibrado
Valora
el
conocimiento
filosfico de los filsofos y
sus ponencias a travs de la
historia
Realiza
y
entrega
puntualmente los trabajos
asignados
Tema y subtema
Temas 1
El
Conocimiento
Como
Problema
Subtemas 1
El Conocimiento
Los
Problemas
Del
conocimiento
La
Critica
Del
Conocimiento
Temas 2
El Conocimiento en La
Filosofa
Subtemas 2
El Conocimiento Para Los
Griegos
Platonismo Y Realismo
El Conocimiento En La
Edad Media
Temas 1
Las
Teoras
Del
Conocimiento Modernas Y
Contemporneas
Subtemas 1
El Giro Copernicano En El
Conocimiento
Los Modelos Explicativos
GRADO: 11
UNIDAD I : EL QUEHACER FILOSFICO
COMPETENCIA
Dialgica: comprendo
y explico que es la
filosofa y la relaciono
con otras disciplinas
Creativa: valoro la
filosofa como frente
del conocimiento al
igual identifico las
temticas
de
la
filosofa occ. Y la
filosofa
latinoamericana
Critica:
argumento
sobre
el
proceso
dialecto de la filosofa y
otras ramas del saber
Indicadores
desempeo
de
Debate el pensamiento
filosfico
de
los
pensadores a travs de
la historia
Juzga y define los
diferentes
mbitos
filosficos a travs del
tiempo
Realiza
y
entrega
puntualmente
los
trabajos asignados
Tema y subtema
Temas 1
Es Importante La filosofa?
Subtemas 1
Origen, Sentido Y Finalidad de La
Filosofa
La Filosofa Y La Cultura
La Filosofa Y la Ciencia
La filosofa Y La Poltica
Temas 2
La Tradicin Filosfica
Subtemas 2
Los temas De La Filosofa Griega
Y Medieval
El triunfo De La Razn
Los temas De La Filosofa
Contempornea
Temas 3
La Filosofa en Amrica Latina
Subtemas 3
La Filosofa Durante LA Colonia
La Reaccin Contra La Escolstica
La Bsqueda De Una Filosofa
Autentica
LABORALES: Identifico las condiciones personales, familiares y del contexto que facilitan u
Obstaculizan la realizacin de mi Proyecto de Vida.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Dialgica:
identifico Justifica
el
cambio
conceptos
y
epistemolgico
de
planteamientos
sobre
acuerdo a la historia
epistemologa
y
la Compara su pensamiento
respuesta que han dado
epistemolgico con el de
los pensadores a travs
los dems
de la historia
Realiza
y
entrega
creativa:
analizo
e
puntualmente los trabajos
interpreto
documentos
asignados
filosficos
sobre
epistemologa
Critica: elijo y defiendo
posiciones cientficas y
epistemolgicas
sobre
otras corrientes y mtodos
de los conocimientos.
Tema y subtema
Temas 1
Mtodos De Las Ciencias En
General
Subtemas 1
La Ciencia
La Ciencia Y Su Mtodo
Temas 2
El Mtodo Experimental
Subtemas 2
El Mtodo De La Ciencia
Experimental
Caractersticas de la ciencia
experimental
La metodologa y la investigacin
cientfica
Temas 3
El Mtodo De Las Ciencias
Humanas
Subtemas 3
Las Ciencias Humanas
El Problema Del Mtodo en La
Ciencias Humanas
Las Ciencias Humanas Y La
Historia
Indicadores de desempeo
Tema y subtema
Temas 1
El Hombre Ser En Sociedad
Subtemas 1
El Hombre, Ser En Sociedad
Interpreto conceptos y
planteamientos bsicos de Selecciona
las
ideas El Individuo Y La Sociedad
sociologa
fundamentales para su La Filosofa Y La Dimensin
Social de La Persona
diario y vivir
Creativa:
Temas 2
Realiza
y
entrega
Las Estructura Sociales
Analizo
e
interpreto
puntualmente los trabajos
Subtemas 2
documentos
filosficos
asignados
Las
estructuras
sobre sociologa
Sociales
Las Clases Sociales
Critica:
Los Grupos Sociales
Critica y Reflexiona: Sobre
Temas 3
su situacin personal y
Socializacin Y Conflicto Social
social a partir de su
Subtemas 3
conocimiento sociolgico
La Cultura Como realidad Social
La Socializacin
El Conflicto Social
La Dimensin Social De La
Filosofa
Dialgica:
UNIDAD IV : ETICA
COMPETENCIA
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e
Identificacin de las escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un parangn
con otras disciplinas y el conocimiento adquirido, y as poder realizar una aceptacin en
nuestras experiencias sociales y culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas constructivas
frente a polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a partir de propuestas
filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis
cientficas como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en
bsqueda de posibles soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS : Participo en manifestaciones pacficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja Social, econmica o de salud que vive la gente de mi
Regin o mi Pas.
LABORALES : No comparto actuaciones de otras personas que estn por fuera de las normas
Y disposiciones definidas en un espacio dado.
Desempeo
Dialgica:
Expresa Y Explica Los
principales problemas de la
tica
filosfica
y
la
respuesta que se le ah
dado a travs de la historia
Critica:
Valoro coherentemente el
carcter interpretativo de la
tica en la actualidad
Indicadores
desempeo
de
Tema y subtema
Temas 1
El Problema tica
Subtemas 1
La reflexin tica
tica Y Eticidad
Moral Y Moralidad
Temas 2
El hombre Como Realidad Moral
Subtemas 2
La Accin responsable Del
hombre
La Conducta Moral
El carcter Social De Lo Moral
Temas 3
La Libertad Y La Moral
Subtemas 3
La Libertad
Diversos Conceptos De La
Libertad
Las Clases De Libertad
Temas 4
ticas Materiales Y Formulares
Subtemas 4
UNIDAD
V:
AXIOLOGA
COMPETENCIA
Valoracin del legado histrico-filosfico de cada uno de los mbitos filosficos, e Identificacin
de las escuelas filosficas y sus representantes, para poder realizar un parangn con otras
disciplinas y el conocimiento adquirido, y as poder realizar una aceptacin en nuestras
experiencias sociales y culturales.
Reconocimiento de la filosofa como herramienta del saber, para realizar crticas constructivas
frente a polticas y normas en general, y crear soluciones de situaciones a partir de propuestas
filosficas.
Identificacin de problemas del conocimiento, y practicar cuestionamiento de hiptesis
cientficas como proceso epistemolgico y dialectico, planteando postulados filosficos en
bsqueda de posibles soluciones personales y grupales.
CIUDADANAS : Identifico y analizo dilemas de la vida en los que los Valores de distintas Cultu
ras o Grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solu
Cin, considerando sus aspectos positivos y negativos.
LABORALES : Acto siguiendo los procedimientos establecidos para el uso y Preservacin
De los Recursos Naturales.
Desempeo
Indicadores
desempeo
Dialgica:
de
Sabe
valorar
el
conocimiento adquirido
Relaciono
los
en la jornada curriculares
planteamientos de la
y extracurriculares
axiologa
con
los
pensadores, las escuelas Utiliza la axiologa como
o
las
corrientes
fuente para realzar al
correspondientes.
personal y entorno en
general
Creativo:
Practico
axiolgicas
normas
Critico:
Emito una actitud crtica y
analtica frente a las
situaciones personales y
sociales
Tema y subtema
Temas 1
Los valores
Subtemas 1
El Valor Y Los Valores
El Valor Moral
La reflexin Histrica Sobre Los
Valores
Temas 2
Valores Para La vida
Subtemas 2
El Problemas De Los Valores
La Superacin De La crisis De Los
Realiza
y
entrega
Valores
puntualmente
los Hacia Una escala Personal de Los
trabajos asignados
Valores
Desempeo
Dialgica:
Relaciono Los Conceptos
De La Filosofa Poltica A
Travs De la Historia
Creativa:
Manejo y aplico la filosofa
como elemento de ayuda
social.
Critica:
Discuto
los
cambios
actuales de la filosofa
poltica
Indicadores
desempeo
de
Tema y subtema
Temas 1
De La Filosofa Griega al Siglo XVII
Asume una posicin
Subtemas 1
crtica frente a las
condiciones polticas La Filosofa Griega
locales, nacionales e El Pensamiento Medieval
Pensamiento
Poltico
del
internacionales
renacimiento Hasta el Siglo XVII
Debate ideas polticas
Temas 2
dadas a travs de la
Siglo XVII Al XX
historia
Subtemas 2
Siglo XVIII
Realiza y entrega Siglo XIX
puntualmente los trabajos Siglo XX
asignados
LABORALES : Promuevo acuerdos por consenso entre las partes que buscan solucionar los
Conflictos.
Desempeo
Dialgica:
Expreso los conceptos y
los
planteamientos
bsicos de la filosofa de
la religin
Creativa:
Reflexiono
sobre mi situacin
personal y social a
partir de su conocimiento
sobre la filosofa de la
religin
Critica:
Manifiesto
inters
y
respeto por las opiniones
ajenas.
Indicadores
desempeo
de
Tema y subtema
Temas 1
El Hombre, Ser religioso
Respeta la posicin
Subtemas 1
ideolgica de l y sus
La religin, Un Hecho Universal
compaeros
Compara su legado El Origen de Lo religioso en el Hombre
religioso con la de otros La esencia de La religin
Temas 2
grupos ideolgicos
El atesmo
Realiza
y
entrega
Subtemas 2
puntualmente
los
El atesmo
trabajos asignados
El Humanismo Materialista
Humanismos Ateos en El Siglo XX
Temas 3
Las Dimensiones Del Hecho Religioso
Subtemas 3
Dimensiones Del Hecho religioso
El Objeto De La religin
La Dimensin Del Hecho religioso
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Participacin en clase
Asistencia a clases
Evaluaciones: Escrita, Grupal (Pruebas tipo ICFES. Oral, Individual
Inters por el rea
Trabajos escritos individuales o grupales.
Trabajos escritos en grupo o individuales.
Exposicin de temas dados.
Produccin de ensayo.
Desarrollo de guas de lectura.
Socializacin de las guas.
Lecturas de inters particular.
Comentarios y socializacin de las lecturas individuales.
Comportamiento en clase
Observacin de actuaciones dentro y fuera del aula.
Evaluacin: ser de acuerdo con lo articulado con los estndares del rea, los logros de
desempeo y las actividades realizadas, de acuerdo a las estrategias de evaluacin acordado
en el siguiente plan de estudio, de no ser as se debe acudir y superar las actividades en el
plan de apoyo.
12. RECURSOS
Todas las ayudas que ofrece la institucin como:
HUMANOS:
Docentes,
Estudiantes,
Psico-orientadora,
Personal de apoyo.
DIDCTICOS:
Textos de consulta,
Biblioteca,
Aulas de clase,
Marcadores,
Tableros, borradores,
Diccionarios filosficos,
Computadores (copias,)
TCNICOS Y TECNOLGICOS:
Televisin,
Video beam,
Grabadoras,
Cmaras fotogrficas,
VHS,
Computadores,
Internet,
Discos compactos.
Videos
Revistas
Enciclopedias.
13. BIBLIOGRAFA
Esta es abierta pero como gua a la programacin se propone lo siguiente:
Filosofa: 11-12
Editorial Santillana; siglo, XX1-2006
El saber filosfico; lvaro Orozco Castillo
ED. Cultura Caribe
Atlas universal de filosofa;
Ocano
Diccionario filosfico:
nika editores S.A. 2.007
Mentor Enciclopedia Ciencias Sociales
Autores: Jos Garrs, Ramn Sort
Editorial: Ocano
Gaarter, Jostein: el mundo de Sofa
Ed.; siruela-2.008
Fundamento filosfico
Orientaciones filosficas para la filosofa en la educacin media
Revolucin educativa: Ministerio de Educacin Nacional.
Literatura filosfica;
Bibliografa varias-Abierta
PAGINAS WEB:
Wiki peda, la enciclopedia libre
www.google.com
www.altavista.com
www.biblioteca.org
www.filosofia.org
www.hippias.com
www.cervantesvirtual.com
www.etica.org.ar
www.pnud.org.co
www.evansville.com
www.rcanaria.com.es
www.encarta.com
www.bibliotecaargentina.com.ar
www.laeditorialvirtual.com.ar
http://html.rincondelvago.com
Evaluacin final Ser segn lo dispuesto en el Plan de apoyo para actividades
complementarias nivelacin.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________
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