PROJETO: EU E MINHA FAMILIA

TEMA: MINHA IDENTIDADE

PERODO: MS DE MAIO
SUBTEMAS: Nome; Histria do nome; Famlia; Casa.
DIA DAS MES

PROBLEMA:
Como podemos incentivar a criana a perceber seu papel na sociedade e na famlia?

JUSTIFICATIVA:
Vivemos hoje num mundo em que as pessoas mal se olham, a competitividade cresce a
cada dia, e como passar do tempo deixamos de observar as pequenas coisas. E
percebendo a importncia de cada individuo na histria, que vai se construindo os
valores dentro da sociedade. Como educadoras nos cabe mostrar a criana que ela
importante no mundo em que est inserida, como tambm perceber o valor dela no
ambiente familiar e o valor da famlia para o desenvolvimento dela. Percebemos em
nosso cotidiano escolar que as famlias so constitudas de diferentes maneiras, pois
muitos casais se separam e tanto o homem como a mulher podem se casar novamente.
Com este projeto procuraremos resgatar acontecimentos importantes na vida da criana,
bem como reconhecer o meio familiar em que ela convive, adaptando-a aos diversos
esquemas familiares.

OBJETIVOS:
Incentivar o autoconhecimento;
Reconhecer-se como uma pessoa importante dentro do contexto em que est inserida;
Incentivar o pensamento histrico da criana, atravs de atividades que levaro a
produzir sua prpria histria;
Identificar e descrever os elementos que compe o grupo familiar;
Conceituar com o grupo o que famlia;

Desenvolver hbitos de cooperao para o convvio no lar;

Reconhecer a importncia da casa como local de abrigo e proteo para as pessoas;
Identificar os diferentes tipos de moradia;
Listar os diversos cmodos da casa e seus respectivos utenslios e mveis;
Identificar as caractersticas suas e de seus colegas;

SUGESTES DE ATIVIDADES:

Analisar certido de nascimento, cartes de vacinas, fotografias dos alunos, etc.;

Apresentao de objetos pessoais, como: livros, colees de figurinhas, etc.;

Pesquisar a histria do seu nome e relat-las para os colegas;

Promover brincadeiras com a rima dos nomes;

Confeccionar um livro: descrever como o seu dia, seu bichinho de estimao,

brinquedo preferido, amigos que mais gosta, entre outros;

Dramatizar as histrias ouvidas, o seu dia a dia em casa, na escola, entre outros;

Brincar de mmica: o que eu estou fazendo? (aproveitar para trabalhar os hbitos

de higiene utilizados em casa);

Construo de murais com os temas e expor para os pais no hall de entrada;

Desenhar e listar os componentes da famlia;

Analisar o retrato de uma famlia. Usando a tcnica do recorte e colagem montar

o retrato de sua famlia. Explicar para as crianas que existem diferentes
estruturas de famlias;

Desenho livre de sua casa;

Montar a maquete da casa, com os mveis e utenslios;

Recortar e colar utenslios e mveis nas dependncias corretas da casa.

Ex: quarto, cama, etc.;

Dobradura de uma casa;

Jogo dos sete erros, cruzadinha, caa palavras com o tema casa.

AVALIAES:
O projeto ser avaliado de forma contnua, observando se os objetivos propostos forma
alcanados ou no por meio de diagnostico das aprendizagens construdas.

PROJETO: Eu e a minha famlia e meus amigos.

PROFESSORAS: Dolarice, Denise,

Leidimara e Clarice.

TTULO: Eu e a minha famlia e

meus amigos
PROBLEMA: Quem so a minha famlia e amigos?
JUSTIFICATIVA:
A construo da identidade se manifesta atravs das interaes com o outro.
H momentos em que as crianas imitam o outro, outras situaes mostram o
que elas so. A identidade um conceito do qual faz parte a ideia de distino,
de uma marca de, de diferena entre as pessoas, a comear pelo nome
seguindo de todas as caractersticas fsicas, modo de agir e de pensar e da
histria pessoal. (Referencial Curricular para Educao Infantil).
Juntamente com o tema identidade importante mencionar sobre famlia, sua
importncia e que devemos valoriz-la e respeit-la.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer sobre sua histria de vida e famlia e de seus amigos a fim de
desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma independente,
confiante em suas capacidades e habilidades.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover a socializao;
Compreender que cada criana possui uma identidade;
Favorecer o reconhecimento da prpria imagem e do colega;
Entender que cada famlia tem suas caractersticas, maneiras diferentes de ser
e de viver;
Valorizar e respeitar a famlia ;
Compreender porque fazemos parte de uma famlia (construo social);
Organizar momentos de fala e de escuta;
Oportunizar interao entre crianas e professoras;
Conhecer a identidade (dados pessoais);

 Estimular o raciocnio lgico, a comunicao, a corporeidade e a coordenao

motora;
CONTEDOS:
Eu e o outro (identidade e autonomia)
Famlia (natureza e sociedade)
Desenho, pintura, colagem, (artes visuais)
Canes e msica (msica)
Coordenao motora (movimento);
Conto e reconto de histrias (linguagem e comunicao)
METODOLOGIA:
Roda de conversa, dialogar com as crianas que cada um tem uma famlia e
que fazemos parte da mesma; que vivemos em uma sociedade onde existe o
outro;
Contao de histrias;
Entrevista com os pais: pesquisa sobre a rvore genealgica, escolha do nome
da criana;
Desenho do corpo da criana em um papel, decorao do desenho pela
famlia;
Atividade de pintura, colagem e recorte sobre a famlia;
Pintura da mo e em cada dedo desenho de um membro da famlia;
Colagem fotos das crianas da turma ao redor do espelho para identificao
dos amigos;
Estimulo s crianas para que acontea a diviso dos brinquedos de forma
mais tranquila.
AVALIAO:
Reconhece pessoas do seu convvio;
Comunica ideias e sentimentos atravs de diferentes linguagens;
Reconhece seus colegas de sala e professores;
Interage com seres vivos apresentados;
Brinca conhecendo a natureza e a sociedade em que vive;
Identifica sua prpria imagem;

Reconhece imagens;
Explora sons texturas e imagens dos livros.
Direciona os utenslios de alimentao, utilizando de forma autnoma;
Brinca com outras crianas;
Reconhece o ambiente.
Neste projeto as crianas comunicaram se com expresses e
sentimentos atravs de diferentes linguagens. Por isso buscamos a
participao da famlia, que junto com as crianas realizaram a atividade da
rvore genealgica e colocaram roupa no desenho, onde ns professoras
deitamos as crianas no papel e as contornamos desenhando um boneco de
cada um.
Dentro do projeto procuramos trabalhar a prpria imagem, a famlia e
amigos, percebemos que todos reconhecem pessoas do seu convvio,
interagem com seres vivos apresentados, brincam conhecendo a natureza e a
sociedade onde vivem, exploram sons texturas e imagens de livros.
Percebemos tambm que nossas crianas desenvolvem uma imagem positiva
de si e so confiantes em suas capacidades e habilidades.

Roda de conversa, dialogar com as crianas que cada um tem uma famlia e
que fazemos parte da mesma; que vivemos em uma sociedade onde existe o
outro;
Contao de histrias;
Entrevista com os pais: pesquisa sobre a rvore genealgica, escolha do nome
da criana;
Desenho do corpo da criana em um papel, decorao do desenho pela
famlia;
Atividade de pintura, colagem e recorte sobre a famlia;
Pintura da mo e em cada dedo desenho de um membro da famlia;
Colagem fotos das crianas da turma ao redor do espelho para identificao
dos amigos;
Estimulo s crianas para que acontea a diviso dos brinquedos de forma
mais tranquila.