Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin

Universitaria.
Instituto Universitario Fermn Toro
Diplomado
San Felipe Estado Yaracuy.

Integrante:
Asdrbal D. Prez A.
C.I 21.302.861.

San Felipe Noviembre 2016

EDUCACIN A DISTANCIA
Puede definirse como una metodologa educativa no
presencial, que sustituye la interaccin personal en el aula de
profesor y alumno como medio preferente de enseanza, por la
accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el
apoyo de una organizacin tutorial, que propician el aprendizaje
autnomo de los estudiantes.
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

Orientar la estructuracin tanto de los materiales como de

los ejercicios de aplicacin y las evaluaciones para que el
estudiante logre alcanzar esos objetivos en tiempo y forma
razonables.
La tarea tutorial es la relacin orientadora que establecen
uno o varios docentes con cada alumno en particular.
Los cronogramas de entrega, para la aclaracin puntual y
personalizada de cualquier tipo de duda.
Momento y forma adecuados para la realizacin de
trabajos, ejercicios o autoevaluaciones.

IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES COMO APOYO PARA LA

EDUCACIN A DISTANCIA.

En la educacin a distancia el estudiante no est solo. Est

constantemente acompaado y guiado por el sistema.
Tienen por objeto generar las condiciones para que el
estudiante
pueda
construir
sus
conocimientos,
autoevaluarse y ser evaluad o y orientado por el tutor.
Constituyen elementos de alto valor pedaggico en la
modalidad no presencial, dado que reemplazan en gran
medida la ausencia del docente en relacin cara a cara con
el estudiante.
La primordial importancia que tiene los materiales como
apoyo a la educacin a distancia es que el alumno toma
contacto con los contenidos, ya que stos constituyen una
parte fundamental del dilogo didctico.

Son portadores de contenidos en dos categoras. Una de

ellas corresponde a los contenidos conceptuales,
generalmente textos o documentos por otra parte los que
sealan qu hacer, cundo y cmo hacerlo para lograr un
mejor aprovechamiento instruccional.
Los materiales como medio de apoyo se presentan como
imgenes o sonidos, presentados a travs de impresos,
casetes, soportes informticos mviles o pginas web, y
conforman un instrumento pedaggico irreemplazable.
MODELOS DE EDUCACIN A DISTANCIA

Caractersticas

Modelo centrado al docente

Modelo centrado en el Saber

Modelo centrado en el
Estudiante

Modelo centrado en las

Tecnologas

Modelo centrado en las

Descripcin
Centrado el profesor, en su
actividad, la enseanza. Con
mayor
utilizacin
de
la
tecnologa.
Se valora el saber, la cultura
como patrimonio que ha de
conservarse y transmitirse a
todos los que acuden a la
institucin
acadmica.
El
estudiante debe adquirir la
mayor cantidad de saber para
que
pueda
utilizarlo
posteriormente.
Centrado en el estudiante,
focalizado en el aprendizaje
ms que en la enseanza, lo
que aprende y como lo
aprende.
El protagonismo que tiene la
tecnologa como portadoras de
valores
procedimentales
y
medidoras del aprendizaje.
Modelo interactivo, tecnologa
colaborativa que proporciona
un tipo de relacin sncrono y

Interacciones

Modelo integrador

asncrono entre profesores y

estudiantes. Los estudiantes
intercambian
ideas
para
coordinarse en la consecucin
de objetivos compartidos.
Las
posibilidades
que
progresivamente nos brindan
las tecnologas con el fin de
mejorar la calidad de los logros
acadmicos.