QU ES LA ORTOGRAFA?

ORTO:
GRAFA:
ORTOGRAFA:

Prefijo que significa correcto, recto, como debe ser.

Letras o signos que se emplean para poder representar
sonidos.
Es la parte de la Gramtica que estudia el correcto uso al
escribir de las letras, acentos, maysculas y signos auxiliares
de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados
correctamente cuando se lean.

Qu es la Comunicacin? Cules son sus elementos?

Posted By Apuntador On 13 septiembre, 2010 @ 17:15 In Lengua y
Literatura | 462 Comments
La Comunicacin es un proceso de intercambio de informacin, en el
que un emisor transmite a un receptor algo a travs de un canal
esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho
receptor, en un contexto determinado.
As, en el proceso de la comunicacin encontramos los siguientes
elementos:
Emisor: es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o
un grupo de personas, pero tambin un mecanismo que nos avisa de
que algo falla o un elemento de la naturaleza que nos alerta de que el
tiempo va a cambiar.
Receptor: es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un
sujeto concreto o un grupo, as como, tambin, puede serlo un
mecanismo que acta cuando otro le manda una seal.
Mensaje: es la informacin que se quiere transmitir. Ejemplos: puede
encontrarse codificado en uno de los diferentes tipos de cdigo: puede
ser un mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en cd, etc).
Canal: es el medio a travs del cual se transmite el mensaje.
Ejemplos: puede ser un medio artificial, como las cartas o un cd, o uno
natural, como el aire.
Cdigo: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje,
ayudan a codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples,
como la luz roja sobre la puerta de un estudio de revelado, o ms
complejos como los distintos idiomas del mundo.

 Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anmico de

los interlocutores, etc) que existen en el momento de la Comunicacin.
Es importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.
Definicin
El Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las
dems mediante signos orales, escritos, gestuales, mmicos, simblicos, etc.
El Lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que slo a l
pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder expresar y
comprender mensajes.
El hombre, gracias al Lenguaje, conoce su pasado, puede comprender su
presente y con estos conocimientos puede actuar y proyectar su futuro de la
forma que libremente elija ante situaciones similares en el porvenir.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que se emplee un
idioma u otro.
El lenguaje tiene una doble funcin: comunicar e influir en otros, esto se debe a
ese carcter social del hombre, y el Derecho es la norma social por excelencia,
es una constante en la conformacin de las sociedades. As pues, existen dos
propsitos fundamentales en el lenguaje desde la perspectiva jurdica que aqu
nos ocupa: describir situaciones como en los enunciados cientficos, es decir,
los declarativos y provocar conductas que es un aspecto dinmico como a
las normas del derecho o de la moral.
Caractersticas del lenguaje
ES DOBLEMENTE ARTICULADO: porque se puede descomponer en dos niveles:
morfemas (unidades con significado) y fonemas (unidades sin significado).
DESPLAZAMIENTO: el lenguaje nos permite hacer referencias a tiempo y
espacio distintos a los del acto del habla.
ES INNATO: segn Chomsky: "El lenguaje es un producto de
la inteligencia humana, creada de nuevo en cada individuo,
mediante operaciones que estn fuera del alcance de la voluntad
o conciencia".
PRODUCTIVIDAD: el lenguaje nos permite crear o enviar mensajes nuevos
gracias a nuestra capacidad. Esto se da en el campo literario: poesa o
narrativa.
UNIVERSAL: Es una facultad humana y se practica voluntariamente

MULTIFORME: Se presenta bajo muchas y variadas formas (dialecto)

HETERCLITO: Cada lengua tiene sus propias convenciones y normas.
SOCIAL: Slo existe en sociedad. Patrimonio cultural de un grupo social.
DINMICO: Se adapta a los cambios que suceden en el mundo, el lenguaje
sufre modificaciones a travs del tiempo.
ARBITRARIO: Porque el lenguaje no guarda ninguna relacin de
correspondencia con la realidad que designa.
CONVENCIONAL: Aunque el lenguaje sea arbitrario las personas "convienen" en
utilizarlo bajo tal o cual significado.
ORAL: Est formado por signos distintivos llamados fonemas, que en
la escritura se representa a travs de grafas.
LINEAL Y TEMPORAL: Es una combinacin de elementos sonoros o grficos que
se alinean uno detrs de otros conformando una cadena hablada (relacin
sintagmtica).
ECONMICO: Porque con una cantidad pequea o limitada de fonemas (en
el espaol 24), se puede producir cantidad de mensajes.
DOBLE ARTICULACIN: Contiene dos unidades de 1ra y 2da articulacin.
Elementos del lenguaje
Palabra, frase gramatical, proposicin, oracin y el prrafo.
Palabra: secuencia de sonidos compuestos por uno o ms monemas,
susceptibles de ser aislada por conmutacin. La palabra es una unidad que: a)
desde el punto de vista fonolgico est delimitada por pausas virtuales, que no
aparecen en la elocucin normal, representadas grficamente por dos espacios
blancos o un espacio blanco y un signo de puntuacin; b) morfolgicamente es
aislable, ya que puede ser conmutada por otra de su paradigma; c)
sintcticamente es identificable por la funcin que desempea; d) desde el
punto de vista lxico-semntico, es portadora de significado.
Frase gramatical: es un conjunto de palabras que expresan una idea completa
y tambin compleja, la cual puede estar compuesta por una o ms
proposiciones, sin que su longitud perjudique su unidad, debiendo en este
ltimo caso guardar las proposiciones secundarias relacin de dependencia con
la proposicin principal.
Oracin: es la palabra o reunin de palabras con que se expresa
un concepto cabal, consta de sujeto, verbo y complemento. Tambin se le

define como una unidad lingstica dotada de significado. Esta tiene sujeto (de
quien se habla en la oracin), verbo (la accin) y complemento (todo cuanto se
dice del sujeto.)
Proposicin: es la expresin del juicio que consiste en enunciar una cosa de
otra, esta enunciacin puede ser afirmativa o negativa.
Prrafo: es un conjunto de oraciones que se refieren a un mismo tema
o pensamiento y que permite en la escritura despus del punto final pasar a
otro rengln.
Valor lgico del lenguaje
Como se sabe la lgica es la ciencia de las leyes y de las formas del
pensamiento que nos da normas para la investigacin cientfica y que nos
suministra un criterio de la verdad, ahora bien, estas ideas, conceptos y juicios
lgicos se producen en el individuo que en su necesidad de comunicarlas hace
uso del lenguaje, bien sea este oral o escrito, de tal forma que el lenguaje tiene
un enorme valor lgico porque nos permite expresar el pensamiento lgico, es
por ello que a la lgica le interesa que el lenguaje que utiliza el individuo sea
en todo momento claro, preciso, verdadero y correcto.
Desde el punto de vista gramatical, la oracin es el medio de expresin de los
juicios, pero desde el punto de vista de la lgica jurdica a la oracin se le llama
proposicin.
Desde el punto de vista del lenguaje lgico, tenemos tres elementos que son:
el concepto (palabra o frase), el juicio (oracin o proposicin) y el razonamiento
(los pensamientos y los prrafos.
Requisitos del lenguaje cientfico
El Lenguaje Cientfico no presenta uniformidad, cada rama del saber
humano, disciplina, tiene su propio lenguaje. Ms que un lenguaje por rea, es
toda una variedad o subsistemas que coinciden en algunas caractersticas.
Este lenguaje, tiene cualidades fundamentales observables en la ciencia:
objetividad, universalidad y verificabilidad. Los textos de carcter cientfico,
suelen poseer un alto nivel de correccin sintctica, por eso son muy concisos.
Esta precisin se logra por el uso de lxicos monosmicos, quien le suma
rasgos definitorios a este lenguaje. La objetividad en el Lenguaje Cientfico, se
logra diluyendo la importancia del sujeto destacando los datos, hechos y
determinando las circunstancias que rodean los procesos. Cuando se lee
un texto cientfico, se puede apreciar oraciones enunciativas presencia
exclusiva de la funcin referencial, construcciones impersonales y pasivas,
preferencias especiales por las construcciones nominales sobre las verbales,
adjetivos pospuestos y un uso predominante del indicativo como modo de la

realidad. La universalidad del Lenguaje Cientfico, se debe al inters mundial

que pueda tener la difusin de trabajos tcnicos-cientficos en distintas reas
del saber. Su creciente desarrollo en la creacin de nuevas terminologas, ha
llegado a la instauracin de un lenguaje que recoge todas las terminologas
cientficas en varios idiomas.
Vicios del lenguaje
Son formas de construccin o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden
dificultar la interpretacin correcta de un escrito.
Estn clasificados en:
VICIOS DE CONSTRUCCIN: Los vicios de construccin son errores o
transgresiones que se cometen contra la sintaxis, la concordancia, la claridad
del texto, el estilo, la conjugacin de verbos, el papel de los relativos, entre
otros. Estos vicios deben corregirse porque atentan contra la pureza del idioma
y, lamentablemente, estn muy difundidos.
Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un
idioma.
Dequesmo: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") Empleo
incorrecto de la preposicin "de"
Monotona o pobreza: Se comete por varias razones: por falta de vocabulario,
por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas en ciertas
expresiones.
Tres casos particulares:
1. EMPLEO DE VERBOS COMODINES O VACOS DE CONTENIDO: es lo que ocurre
con el verbo hacer
2. COSISMO: Es el empleo indiscriminado de la palabra "cosa". No significa que
esa palabra deje de usarse, pero en algunos casos tambin puede
reemplazarse por una ms adecuada.
3. VOCABULARIO POCO ADECUADO EN OTRAS CIRCUNSTANCIAS: En algunas
vocaciones se suelen emplear palabras de las que echamos mano por pereza
de buscar otras nuevas; no quiere decir que se cometa un error de concepto
pero conviene sugerir un vocabulario ms elegante
BARBARISMOS: Proveniente del latinismo "barbarum", la palabra brbaro tiene
dos acepciones: una que se refiere a lo brbaro como extranjero (los romanos
llamaban brbaros a los pobladores fuera de su imperio) y otra que convierte el
vocablo en sinnimo de salvaje (tambin los romanos consideraban que esos
pueblos extranjeros eran salvajes, de tal forma que la doble acepcin estaba

asignada a los mismos individuos). De esta forma, tenemos dos clases de

barbarismos. Palabra o modo de expresin procedente de una lengua
extranjera: ''software es un barbarismo en espaol; ''vter es un
barbarismo totalmente adaptado al espaol. Extranjerismo.
1. INCORRECCIN EN EL USO DEL LENGUAJE: consiste en pronunciar o escribir
mal las palabras o en utilizar palabras equivocadas o inexistentes en la lengua:
es un barbarismo decir ''amastes en lugar de ''amaste".
2. INCORRECCIN LINGSTICA: Aquel que comete un extranjero al adaptar a la
nueva lengua palabras de su propio idioma.
CACOFONA: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras
LACONISMO: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en
general. Mensaje incompleto.
Ejemplo:
- No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para
ignorar su crueldad y el efecto que produce sobre tantos inocentes? Qu
opinas al respecto?
- ... Nada
VICIOS DE DICCIN: Toda aquella forma incorrecta e impropia de construccin o
empleo del vocablo de manera inadecuada, que muchas veces pueden llegar a
ser difciles de interpretar dando origen a que la idea original se pierda en otras
palabras los vicios de diccin son aquellas:
1. Rompen el hilo semntico
2. Atentan contra la gramtica
3. Provocan ambigedad
4. Faltas de redaccin que estropean la prosa
Los siguientes son los vicios de diccin ms comunes que existen:
METAPLASMOS: Esta alteracin del lenguaje, es un vicio muy extendido que
consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras y se da en las siguientes
formas:
APCOPE O APCOPA: Metaplasmo consistente en la supresin de sonidos al
final de una palabra. Ejemplos: Fuimo por Fuimos, Fuero por Fueron, Ciud por
Ciudad Carid por Caridad, Seo por Seor.

El apcope es muy usual en los nombres de las personas, con la intencin de

dar un trato afectuoso; por ejemplo: Guille de Guillermina, Mari de Mara, Jos
de Josefina. Actualmente se ha puesto de moda el uso de palabras
fragmentadas, sobre todo, entre los jvenes. Es frecuente escuchar
expresiones como: Vamos a mi depa" para referirse a departamento, "Tengo
examen de mate" en lugar de matemticas. "Quiero ver la tele" en vez
de Televisin" en el refri est" en lugar de Refrigerador.
PLEONASMO: Empleo de palabras innecesarias.
BARBARISMO: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos
impropios
CACOFONA: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras
ANFIBOLOGA: Doble sentido de una palabra o de una frase, o manera de
hablar a la que puede darse ms de una interpretacin, constituye un vicio de
la palabra, manera de hablar en la que se puede dar ms de una
interpretacin. Ocasiona oscuridad en la expresin.
La Anfibologa es una Figura Retrica que consiste en darle un doble sentido o
interpretacin a una misma palabra. Esta Figura tiene como objetivo exhibir el
ingenio del orador. Ejemplo "Sali de la crcel con tanta honra, que le
acompaaron doscientos cardenales, sino que a ninguno llamaban seora
Francisco de Quevedo, Buscn." (En este caso cardenales = moratones de las
palizas recibidas, constituyendo al mismo tiempo una irona mordaz.
SONSONETE: Es un sonido que resulta de los golpecitos repetidos que se dan
en alguna parte, imitando un son de musicar ruido poco intenso y continuado,
y por lo comn desapacible. Tonillo o modo especial en la risa o en las
palabras, que denota desprecio o irona. Tonillo montono del que habla o lee
sin expresin. Ruido en la pronunciacin. Alterar el correcto sonido de algunas
consonantes.
Ejemplo: La "shisha" de "Mulshn" es "sensacional
MONOTONA O POBREZA: Se comete por varias razones: por falta de
vocabulario, por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas en
ciertas expresiones.
Tres casos particulares:
1. Empleo de verbos comodines o vacos de contenido: es lo que ocurre con el
verbo hacer

2. Cosismo: Es el empleo indiscriminado de la palabra "cosa". No significa que

esa palabra deje de usarse, pero en algunos casos tambin puede
reemplazarse por una ms adecuada.
3. Vocabulario poco adecuado en otras circunstancias: En algunas vocaciones
se suelen emplear palabras de las que echamos mano por pereza de buscar
otras nuevas; no quiere decir que se cometa un error de concepto pero
conviene sugerir un vocabulario ms elegante
MULETILLA: Una muletilla es una palabra o frase innecesaria que se repite
mucho en la conversacin, por costumbre o como apoyo [muleta en alemn:
Krcke] al hablar: bueno, vale son ejemplos de muletillas. Por ejemplo, hay
profesores que siempre terminan cada prrafo o parrafada con la misma
muletilla me explico?, como si no estuvieran seguros de que han expuesto
claramente el tema. Las muletillas son expresiones innecesarias, comodines,
palabras abstractas. No aportan mucho significado. Estos comodines son
palabras que sirven para todo, si se abusa de ellas empobrece la lengua.
REDUNDANCIA: Repeticin innecesaria de palabras o conceptos.
VULGARISMO: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.
METTESIS: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o
letra en las palabras. Ejemplo: La madre le dio un "peizco" a su hijo.
Vicios Pragmticos: Se llaman as porque surgen "sobre la marcha". Es decir,
ocurren por el slo hecho de emplear alguna forma lingstica fuera de la
convencin, por temporalidad. La forma gramatical puede ser correcta y el
significado preciso, quedando los niveles sintctico y semntico cubiertos, pero
por la utilizacin de formas antiguas o inventadas la comunicacin se
obstaculiza. Son de dos tipos: arcasmos y neologismos
ARCASMOS: Son todas aquellas palabras cuyo uso ha sido descontinuado del
habla y la escritura cotidianas. Generalmente son sustituidas por nuevas
palabras convencionalizadas, aunque tambin ocurre con frecuencia que
desaparezcan cuando los objetos a que hacen referencia dejan de utilizarse. En
virtud de las diferencias dialectales de una misma lengua, los arcasmos
pueden variar de una nacin, regin o localidad a otras.Por ejemplo, en Mxico,
la segunda persona del plural en la forma vosotros es arcaica (vosotros,
vuestro, tendris, decais, etc.), mientras en otras naciones hispanoparlantes
no lo es. Otros ejemplos son la preposicin "cabe" (junto a) y palabras como
aguamanil (artilugio de limpieza personal hoy inexistente), azas (bastante),
etc.
NEOLOGISMOS: Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los
avances literarios, cientficos y tecnolgicos, de tal suerte que, as como

algunas palabras "envejecen", transformndose o muriendo, otras nuevas

surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto es
un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que deforman
la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de las
convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente
al sistema. Ello sucede si la palabra inventada se suma a otras que no van a
ser sustituidas; o bien, si el "inventor" acua construcciones lingsticas
bromistas o exageradamente localistas. Ejemplos: "Eso es enojante", "estoy
stressado".
Vicios Sintcticos: Este tipo de problemas es el que ms afecta la
comunicacin lingstica, en la medida en que rompe directamente
la estructura gramatical. Esto es, independientemente de que las palabras
utilizadas correspondan al conjunto de la convencin (que sean
pragmticamente apropiadas) y de que su sentido sea legible para el usuario
(semnticamente tiles), el acomodo o posicionamiento que adoptan en los
enunciados complican la temporalidad, la especialidad, el ritmo y/o la armona
del conjunto.
CATACRESIS: Sucede cuando se emplea una palabra por otra, que tambin
existe, aunque con significado distinto. Su existencia puede implicar problemas
de acentuacin diacrtica. Existen abundantes ejemplos de catacresis, algunos
de los cuales han sido descritos antes, cuando hablamos del acento diacrtico
(ver), pero adems tenemos otros como estos: Haya-halla-Aya-all, vaya-vallabaya, perjuicios-prejuicios, vrtice-vrtice, ha-ah-a, he-eh-e, oh-o-.
SOLECISMO: Es de varias naturalezas: a) cuando en una frase "sobran" (decir,
por ejemplo Debes de obedecer a tu pap, en vez de Debes obedecer a tu
pap) o "faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir), b) cuando en una palabra
"sobran" (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de trajiste,
hiciste, pudiste, compraste) o "faltan" letras (gasolinera en vez de gasolinera),
Cuando se emplea un dativo como acusativo (le vi en vez de lo vi o de la vi),
Cuando, sin justificacin, se comprime el lenguaje (deja veo), o cuando se usan
unos verbos por otros (no te hagas el occiso).
MONOTONA: En trminos generales, la Monotona es la carencia de un
vocabulario suficiente para abordar una comunicacin determinada. Por
ejemplo: "Este, mmh, s?, no?, o sea, pues, esto es, etc. De la Monotona se
desprenden algunas variantes como: a) quesmo (abuso de la palabra "que"-.
"Quiero que le digas a tu mam que si no viene a ver
que comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo advert y que no
pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir para que
entres a la secundaria"), b) cosismo (abuso de la palabra "cosa": "La
comunicacin es una cosa muy importante porque nos ensea cosas valiosas"),

c) tevesmo (imitacin del habla de la televisin: "Repmpanos, recrcholis!" y

otras expresiones que sin ser necesariamente incorrectas, son inusuales en un
contexto determinado).
PLEONASMO: Es la repeticin sin sentido de un mismo concepto con palabras
sinnimas o con frases anlogas. Ejemplos: "Subir para arriba, bajar para
abajo, salir para afuera, lapsos de tiempo, los problemas difciles de una ciudad
no tienen soluciones fciles".
CACOFONA: Se refiere a la construccin de frases cuya estructura resulta
desagradable a la escucha, por convencin: Tanto molestan tantos tontos
cuanto un solo tonto no tanto.
DEQUESMO: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") Empleo
incorrecto de la preposicin "de".
VICIOS SEMNTICOS: Son los que, aun sin alterar los rdenes pragmtico o
sintctico, oscurecen el significado o lo atacan directamente mediante la
inclusin de vocablos extraos con equivalencia en la lengua natural.
Anfibologa. Del griego Anfibolos, significa ambiguo o equvoco. Es el
oscurecimiento del significado. Cuando una frase presenta problemas
semnticos, se da lugar a dobles sentidos o a sentidos desfigurados que
confunden al usuario:
Lus va a casa de Paco en su coche (en el coche de quin?)
Alejandro recomienda a Rafael a Octavio (a quin recomienda?)
Un hombre golpe a otro con un martillo por mujeriego. Est detenido. (-quin
est detenido y por qu?, quin es el mujeriego?, quin tena el martillo?)
Muri de un infarto siendo enterrado en el jardn (qu pas primero?)
Leche de vaca pasteurizada (hay vacas pasteurizadas?)
Medias para damas de seda (hay damas de algodn?)
Dorma como bestia, sobre su vieja, est"era San Francisco de Ass, en vez de
Dorma como vesta, sobre su vieja estera: San Francisco de Ass.
BARBARISMOS: Proveniente del latinismo "barbarum", la palabra brbaro tiene
dos acepciones: una que se refiere a lo brbaro como extranjero (los romanos
llamaban brbaros a los pobladores fuera de su imperio) y otra que convierte el
vocablo en sinnimo de salvaje (tambin los romanos consideraban que esos
pueblos extranjeros eran salvajes, de tal forma que la doble acepcin estaba
asignada a los mismos individuos). De esta forma, tenemos dos clases de
barbarismos. Palabra o modo de expresin procedente de una lengua

extranjera: ''software es un barbarismo en espaol; ''vter es un

barbarismo totalmente adaptado al espaol. Extranjerismo.
1. Incorreccin en el uso del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal
las palabras o en utilizar palabras equivocadas o inexistentes en la lengua: es
un barbarismo decir ''amastes en lugar de ''amaste".
2. Incorreccin lingstica que comete un extranjero al adaptar a la nueva
lengua palabras de su propio idioma.
1. BARBARISMOS DE IMPORTACIN
EXTRANJERISMOS: Son todas aquellas palabras que siendo ajenas a la lengua
natural se incorporan en la realizacin dialectal de alguna comunidad en vez de
las formas idiomticas correctas. Para el caso de Mxico, los barbarismos
de importacin ms destacados son los
anglicismos, voces del ingls (particularmente el de los Estados Unidos) que
sustituyen las voces hispanas injustificadamente: "oquei, bai, elit, omaigad, jai,
gelou, maidir, restaurant, nais", etc.; los galicismos, voces francesas cuya
intromisin es igualmente perniciosa: "debut, premier,avalancha, restorn,
tual, revancha", etc.; los italianismos: "facha, bambineto, chao", etc.
2. BARBARISMOS DE EXPRESIN :
SALVAJISMOS: Son aquellas palabras que teniendo su origen en la lengua
natural, adoptan formas degenerativas, mismas que presentan tres naturalezas
distintas: a)palabras mal escritas: sanoria, juites, venites, desdendenantes,
solidarid, le'letricid, l'otro, ocsesin, pecsi, picsa, ansina, etc.; b)palabras mal
acentuadas: exmen, imgen, diferenca, distanca, financa, etc. y;
c)expresiones defectuosas: qu onda, qu oso, uta, s"ca, ruco, naco, nia
fresa, chale, tonces, tons, etc.
IMPROPIEDAD: Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de
palabras con significado distinto del que tienen..
CATACRESIS: Figura retrica que consiste en emplear el nombre de un objeto o
un concepto para designar otra cosa semejante que carece de nombre
especial. La catacresis (del griego ?at????s??,'aprovechamiento'), o abusin, es
una figura retrica que consiste en utilizar metafricamente una palabra para
designar una realidad que carece de un trmino especfico. As, hablamos por
ejemplo de boca de riego o de agujero negro, a sabiendas de que no se trata
propiamente de una boca ni de un agujero, pero sin que tengamos como
alternativa otro trmino no metafrico para designar a esas realidades.
COA: Es la jerga carcelaria y de los ambientes delictuales. El vicio consiste en
incluir voces del coa en el lenguaje formal. Ejemplo: Los "domsticos" son muy
"guias".

COPROLALIA: Son las groseras. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio

no es decirlas, sino pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto. Ejemplo:
Lo subi y baj a "puteadas" frente a los dems.
EUFEMISMO: Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse
con un lenguaje directo. Ejemplo: De pronto, apareci un grupo de "mujeres de
vida fcil".
FOLCLORISMO: Abusar con las expresiones tpicas de un pas. Ejemplo: Aquella
nia hace mucho que ya "no arrastra la bolsa del pan".
Nociones acerca del dialecto, acento, jerga y argot
DIALECTO:
Es la variedad de una lengua.
Un dialecto tiene modalidades fonticas, lxicas y gramaticales que se
especializan segn la regin a que pertenecen los hablantes.
Los dialectos de una lengua no son incorrecciones.
ACENTO: Son variaciones fonticas del lenguaje, inflexiones de voz dadas por
los individuos de una misma nacin. Determina un modo particular de hablar
que hace posible diferenciar claramente la procedencia de individuos de
diferentes pases.
JERGA
Es el lenguaje especial y familiar que usan entre s los individuos de ciertas
profesiones u oficios.
Es el nombre que recibe una variedad del habla diferenciada de la lengua
estndar e incluso a veces incomprensible para los hablantes de esta, usada
con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el
verdadero significado de sus palabras. Normalmente, los trminos usados en la
jerga de grupos especficos son temporales (excepto las jergas profesionales),
perdindose el uso poco tiempo despus de ser adoptados.
Es la variedad de habla utilizada por los miembros de una comunidad marginal.
Tipos de Jerga Constituyen jergas particulares las de ciertos grupos por
distintos motivos:
1. PROFESIONALES: Necesitan de cierto vocabulario que no es comn al resto
del idioma para ciertos procesos, instrumentos, etc. Por ejemplo, una persona
ajena al mbito docente dira: "Me gusta la forma de ensear del profesor",

mientras que otro docente dira: "Me gusta la didctica del profesor".
Existen diccionarios oficiales para este tipo de jergas.
2. SOCIALES: Distintas formas de comunicarse con el propsito de no ser
entendido por los dems (por ejemplo en la crcel) o con intencin
diferenciadora (de algunos barrios y de adolescentes En general no hay
ningn diccionario que contenga esta jerga debido a la poca perdurabilidad que
tiene.
ARGOT :
Es la variante lingstica, donde se toma las palabras de la lengua general de
un pas, y se le da un significado metafrico o las deformas morfolgicamente
caracterstica de un determinado grupo o forma de vida
Es el lenguaje especfico utilizado por un grupo de personas que comparten
unas caractersticas comunes por su categora social, profesin, procedencia, o
aficiones.
Los argots se producen continuamente para nombrar aquello que carece de
una traduccin literal en la lengua normada, vigente en un determinado
momento. La mayora de estos argots acaban siendo aceptados como
vocabulario propio de ese idioma.
Los argots son un importante factor de cambio y renovacin lingstica. En el
pasado se asociaban a la expresin vulgar, poco culta. Desde el siglo XX las
jergas y similares son objeto de estudio por los especialistas.
Formas de discurso
1-. LA CHARLA: Es la forma de comunicacin con carcter ntimo, coloquial e
informal. Puede ser un dialogo o una conversacin entre varias personas, pero
sin normas preestablecidas, en las tcnicas del discurso. Las normas en la
charla las impone la buena educacin de los participantes y la cortesa de los
unos para con los otros.
2-. LA CONFERENCIA: Es el tipo de discurso de carcter cientfico, humanstico
o acadmico en el cual el orador conferencista debe ser una persona dotada de
profundos conocimientos sobre el tema tratado. Conocimientos que pretende
comunicar a sus interlocutores a quienes puede hacer las aclaratorias que
deseen.
3-. EL DISCURSO PROPIAMENTE DICHO: Es la forma de expresin oral por
excelencia, mediante el cual el orador pretende convencer, persuadir, ensear,
compartir conocimientos o instrucciones a su auditorio. Es el tipo de discurso
que ms interesa al jurista, ya que al abogado como orador delante de un
estrado judicial acude para convencer al jurado, al tribunal colegiado o no y

para lograrlo debe utilizar este tipo de discurso propiamente dicho y adecuarlo
al rea jurdica donde desarrolla su actividad.
4-. LA IMPROVISACIN: Es un discurso pronunciado sin aparente preparacin
anticipada. El orador que improvisa debe observar normas y principios propios
de la oratoria y organizar sus conocimientos sobre el tema y decirlos en forma
lgica. Este tipo de discurso, tambin debe ser utilizado por el orador jurdico
para presentar en el estrado judicial su verdad y convencer de ella al auditorio,
tribunal o jurado.
Iniciacin al lenguaje jurdico
Es el utilizado en textos que amparan la vida social y que por ello estn
relacionados con alguno de los poderes del Estado:
Poder legislativo o capacidad para elaborar leyes que regulan la convivencia y
protegen los intereses de individuos y grupos sociales
Poder judicial, encargado de sancionar el incumplimiento de las normas
comunitarias.
Poder ejecutivo, al que corresponde gestionar el bien comn y subordinar a
esto los organismos del Estado (Administracin)
El lenguaje jurdico contiene una serie de vocablos propios (por ser exclusivos
de este lenguaje o porque en el contexto jurdico adquieren significados
particulares), muchos de los cuales provienen del latn.
El lenguaje jurdico es arcaico y conservador y una de las manifestaciones de
este carcter es la abundancia de frmulas fraseolgicas o lxicas.
El lenguaje jurdico usa como instrumento la lengua comn, por lo que se obvia
la incapacidad de sta para establecer lmites precisos en la realidad, mientras
que ste exige gran precisin porque de un leve detalle puede depender la
exacta valoracin de una conducta y la libertad o inculpacin de un acusado.
La necesidad de precisin exigible al lenguaje jurdico lo sita en el nivel
intermedio entre lengua comn y tecnicismos y obliga a los textos jurdicos a
introducir frecuentes definiciones de trminos, para matizar adecuadamente
los conceptos empleados en el cuerpo legal. Las definiciones aparecen en los
textos jurdicos desde la antigedad hasta hoy, en el Derecho Romano, en las
sentencias de tribunales, en los cdigos, en los convenios comerciales.
Tcnicas de oratoria
Es el arte de hablar con elocuencia para persuadir o convencer a un auditorio.
Se dan principios bsicos de la comunicacin para presentar discursos,

conferencias, disertaciones, exposiciones y sermones. Se estudia el uso del

lenguaje, la filosofa de la elocuencia y el arte de la predicacin.
La oratoria es una prctica argumental a pesar del nfasis en el conjunto de
tcnicas vocales que se emplean con el fin de lograr expresar de manera
elocuente las ideas. De hecho el recurso ms importante de la oratoria es la
vocalizacin, consiste en el nfasis en la pronunciacin y fluidez en la
expresin. La argumentacin en cambio, es lo dicho, lo enunciado conforme a
una lgica del pensamiento e independientemente del medio fsico o la tcnica
vocal.
ARGUMENTACIN Y RAZONAMIENTO JURDICO
Es un razonamiento que hace verdadera una conclusin o tesis a travs de sus
premisas o conclusin o tesis a travs de sus premisas o razones que la
fundamentan y refuerzan. Razones que la fundamentan y refuerzan

Definicin y clasificacin de oraciones

coordinadas y subordinadas
El conocimiento y manejo de las oraciones compuestas, especficamente de las coordinadas y
subordinadas, contribuyen a la creacin de textos, orales o escritos, coherentes y con sentido
lgico.

1. Definicin y clasificacin de oraciones coordinadas y subordinadas

2. Oraciones coordinadas y subordinadas

Antes de conocer las oraciones coordinadas y las subordinadas, es necesario establecer la

diferencia entre oracin simple y oracin compuesta.
La oracin simple es la que tiene un slo predicado, o sea un verbo.
Ejemplo
Mara sali a comprar.

La oracin compuesta es la que tiene ms de un predicado, o sea ms de un verbo. Se est

frente a dos enunciados unidos por medio de nexos o conectores.
Ejemplo
Mara sali a comprar y trajo manzanas.

Oraciones coordinadas y subordinadas

En esta seccin conocers sus definiciones, funciones, estructuras y tipologas con el fin de
conocerlas, integrarlas y aplicarlas a tu lenguaje diario.
1. Definicin y clasificacin de oraciones coordinadas y subordinadas
2. Oraciones coordinadas y subordinadas

Subordinadas: oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la

principal y que estn unidas por un nexo subordinante. En este caso la oracin no tiene
autonoma sintctica.
Ejemplo
La nia pens que no podra ir al cumpleaos.
Coordinadas: oraciones compuestas que entregan informacin independiente, donde el nexo
coordinante slo las une y no forma parte de ellas. As, cada proposicin posee sentido
completo.
Ejemplo
Juan est en 5 y Ana en 6.
Clasificacin de las oraciones subordinadas
Existen tres tipos de oraciones subordinadas:
Oraciones subordinadas sustantivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen
las mismas funciones que los sustantivos.

Oraciones subordinadas adjetivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen

las mismas funciones que los adjetivos.
Oraciones subordinadas adverbiales: Se refiere a las proposiciones subordinadas que
ejercen las mismas funciones que los adverbios.
Clasificacin de las oraciones coordinadas
Las oraciones coordinadas, segn los matices significativos, pueden ser:
Tipo de
coordinacin

Conector o
coordinante

Definicin

Ejemplo

Copulativas

y, e, ni, que

Indican adicin o
suma.

Ella escribe y l lee.

Disyuntivas

o, u, bien

Indican exclusin,
alternancia o
equivalencia.

No comas tanto o vas a

engordar.

mas, pero, sino, sin

embargo, aunque, excepto,
antes, antes bien, salvo,
sino (que), no obstante, por
lo dems, etc.

Indican oposicin
entre las dos
proposiciones.

El joven lleg aunque ella

se fue.

esto es, es decir, o sea

(que)

Entregan una
explicacin, una
proposicin de la
otra oracin.

Alimntate, es decir, come

bien.

bien bien; ora, ora,

esteaquel; ya, ya;
unas veces, otras; tan
pronto como; sea
sea; unos otros; aqu
all, etc.

Indican la
distribucin o
alternancia de las
acciones de los
verbos.

Es un gran bailarn,
baila bien cueca, bien tang
o.

Adversativas

Explicativas

Distributivas

Tambin es importante que conozcas las oraciones yuxtapuestas.

Las oraciones yuxtapuestas
Son aquellas oraciones compuestas que se unen directamente sin la necesidad de utilizar un
nexo. No presentan dependencia oracional. Generalmente, se separa por coma (,) o punto y
coma (;).
Ejemplo
El cielo estaba despejado, brillaban las estrellas.

Definicin y estructura de la comprensin lectora

Resulta casi imposible separar el concepto de lectura con el de comprensin lectora, ya que
ambos se basan en los mismos procesos diferencindose slo en la presencia de un lector
ideal, el cual determina una comprensin eficaz.
1. Definicin y estructura de la comprensin lectora
2. Etapas y niveles de la comprensin lectora

La comprensin lectora se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a
partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto. Esto es el
fundamento de la comprensin: la interaccin del lector con el texto.
Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en cada lector, ya que cada individuo desarrolla
esquemas diferentes y utiliza distintas habilidades y destrezas al momento de enfrentarse a un
texto.
En toda esta tarea es importante la experiencia previa, pues sern determinantes en la
cantidad de esquemas que posea el individuo. Si la experiencia es limitada, tambin lo sern
los esquemas. En el caso que el lector no posea un esquema en relacin con algn tema o
concepto, puede formarse uno nuevo de acuerdo a la informacin proporcionada. De esta
manera, a medida que el lector elabora nuevos conocimientos y los relaciona con la
informacin que ha almacenado, los esquemas se amplan.
Mientras ms sea el conocimiento previo del lector, ms probabilidades tiene de entender las
palabras relevantes, realizar las inferencias correctas durante la lectura y elaborar
correctamente los modelos de significado.
Es importante sealar que el proceso de comprensin es continuo y constante, puesto que
siempre se incorporar nueva informacin.
Tipos de lectura
Es un proceso conformado por fases donde el lector debe ser capaz de entender las
significaciones del texto, es decir, poder responder preguntas sobre los significados explcitos
e implcitos contenidos en l. Para lograr esta finalidad es necesario llevar a cabo los
siguientes tipos de lectura:

Lectura literal: El propsito es aprehender contenidos explcitos del

texto. Es decir, lo que el autor expresa directamente, por lo tanto, no
admite suposiciones, ni deducciones.
Lectura deductiva: Su carcter es ms complejo, pues el lector debe
rescatar la informacin implcita que entrega el autor. Para ello es

necesario que la informacin supuesta sea correcta, es decir, que surja

de los anlisis de los datos proporcionados por el texto.
Lectura sinttica: Es la que permite encontrar una idea principal y
las secundarias en los prrafos y cmo se organizan en relacin a la
primera, adems de identificar el tema central. Se debe reducir la
extensin que presente un escrito a sus componentes fundamentales.
Competencias lengsticas que desarrolla la lectura
Ya se ha sealado la definicin de lectura, sus caractersticas y tipos,
pero se debe acotar los propsitos y la importancia que sta tiene en el
aprendizaje de los individuos.
El principal objetivo de la lectura consiste en desarrollar las siguientes
competencias lingsticas:
Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y
estructuras lingsticas.
La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
Pensar de forma crtica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente
al lector.
Argumentar y concluir lgicamente.
Favorecer la imaginacin del lector.
Satisfacer necesidades informativas y estticas

Etapas y niveles de la comprensin lectora

La comprensin se produce en dos etapas que te describiremos en este artculo.
1. Definicin y estructura de la comprensin lectora
2. Etapas y niveles de la comprensin lectora

Comprensin de las proposiciones del texto

Son consideradas unidades de significado (declaracin acerca de una persona u objeto). A
travs de la combinacin entre la informacin que proporciona el texto y los conocimientos
previos, se produce la comprensin. Este proceso junto con acceder al lxico son llamados
microprocesos de inteligencia, los cuales se realizan en forma automtica durante la lectura.
Se refiere, bsicamente, a la decodificacin que hace un lector cuando se enfrenta a un texto,
considerando todos los factores que implican dicho proceso: manejo del lenguaje, vocabulario,
conexiones sintcticas, gramaticales, entre otras.
Incorporacin de la informacin que proporciona el texto
Se considera un macroproceso y se realiza en forma conciente y no automtica. Consiste en
la integracin de una proposicin con otra hasta formar una representacin lgica de lo ledo.
Los macroprocesos se realizan a partir del conocimiento global que tenga el lector acerca del
mundo y relacionndolo con la nueva informacin. Se est hablando de la interpretacin y
comprensin general que va a lograr, producto de la integracin de estos dos elementos. Para
una comprensin sea efectiva, es necesario poseer dichos conocimientos.
Para una comprensin eficaz se deben considerar los siguientes niveles del texto:
1. Nivel lexical
Manejo de los trminos usados en el texto.
Ejemplo
Conocimiento de vocabulario de parte del lector.
2. Nivel nexual
Manejo de los conectores presentes en el texto que logran la estructuracin lgica de ste.
Ejemplo
Diferentes tipos de conectores textuales: Para comenzar, En primer Lugar, Resumiendo,
En sntesis, entre otros.
3. Nivel sintctico
Utilizacin correcta del sistema de construccin gramatical.

Ejemplo
Nios cada da los juegan
A partir de las palabras entregadas, el texto debe ordenar sus partes utilizando una sintaxis
lgica: Los nios juegan cada da.
4. Nivel estructural
Permite captar las ideas, la relacin y coherencia del texto y rescatar de lo entregado nueva
informacin.
Ejemplo
Captar la relacin existente entre las ideas de un prrafo y otro.