ADMINISTRACION EDUCATIVA

INFORME DE TUTORIA EN SUPERVISIN EDUCATIVA

1. IDENTIFICACIN

Municipio: Villa de Tejutla

Direccin: 4ta Avenida 0038 Zona 1 municipio de Tejutla, Departamento de San Marcos.
Departamento: San Marcos
Nombre del Supervisor Educativo: Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez
Fechas de las tutoras: 23 de marzo al 06 de abril de 2015
Horarios de las tutoras: 8:00am a 16:30pm.

Licenciatura en Pedagoga y Ciencias de la Educacin

Decimo Semestre
Nombre del o (la) estudiante que recibe y observa la tutora: Byron Ernesto
Morales Garca_____________________________________________________
No. De Carnet: 200840643_____________________________________

2. DESCRIPCIN DE LO MS IMPORTANTE DEL TRABAJO DEL

SUPERVISOR DURANTE LA ESTANCIA EN LA SUPERVISIN.

Al realizar la Tutora en la Supervisin Educativa del Municipio de Tejutla con el

Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez Supervisor Educativo del distrito 96-68 del

sector 1210.1. Dentro del marco contextual que influye la supervisin educativa se

puede describir de forma congruente la faena durante la estancia en la

supervisin detallando fugazmente puntos especficos de las diferentes tareas

desempeadas siendo entre ellas:

1. Planificar todas las actividades que se realizan durante la jornada laboral,

con el propsito de verificar el proceso educativo del municipio de Tejutla y

contribuir en su desarrollo.
2. Realizar visitas a la Direccin Departamental del Ministerio de Educacin

del departamento de San Marcos, para realizar diferentes trmites y recibir

informacin e instrucciones para el Magisterio del Municipio de Tejutla.

3. Elaborar las agendas de trabajo y los logros alcanzados en cada

supervisin realizada con su respectiva hoja de visita donde figura firma y

sello de los diferentes directores de los establecimientos educativos.

4. Visita de supervisin, para realizar las acciones siguientes:

a. Observar cumplimiento horario establecido (docente alumno).
b. Revisin registros de avances del proceso
c. Periodos de lectura en familia.
d. Revisar Libros de asistencia de alumnos docentes y otros.
e. Verificar desarrollo de expresin artstica.
f. Elaboracin de trabajos manuales (usos de material reciclable).
g. Revisin de planificacin de bloque.
h. Verificar tcnicas o formas de evaluacin
i. Sensibilizar para no ingerir comida chatarra.
j. Cumplimiento de horario de clases establecido.

5. Ejecutar acciones de gestin como respuesta a necesidades detectadas en

comunidades educativas y sectores sociales que promuevan el desarrollo

integral.

6. Proceso de anlisis deliberacin y resolucin de casos educativos que

plantearon las comunidades, estudiantes, docentes, directores, comits,

autoridades, consejos de padres y organizaciones que promuevan

educacin.

7. Reunin con: directores, Centros de Salud Tejutla, Supervisin Educativa

Tejutla y COCODE urbano; para realizar el problema de Las Cantinas y

puestos de Licores cercanas de centros educativos (anlisis e

interpretacin de la Ley).

8. Visita de Supervisin para verificar:

a. Matrcula estudiantil existente a la fecha.
 b. Datos reportados en el Conteo rpido.
c. Planificacin docente por grado, reas y bloque Educativo en base al

CNB
d. Revisin de libros de registro y establecer si se han actualizado

aquellos segn ltimas disposiciones

e. Cumplimiento de horario escolar.

9. Verificar en su oficina los diferentes documentos administrativos que le

competen en su sector educativo fortaleciendo el proceso educativo.

3. ASPECTOS DE INFRAESTRUCTURA Y PERSONAL

Plano del edificio:

Al realizar las tutoras correspondiente al rea de

Administracin Educativa se priorizo en diversos aspectos
concernientes brindar el apoyo correspondientes. Se analiz
la ausencia del plano de la Supervisin Educativa del distrito
96-68 del sector 1210.1,

Se procedi a la elaboracin del respetivo plano mediante los

servicios profesionales de un arquitecto quin tuvo el trabajo
de esquematizar especficamente las dimensiones de la
Supervisin Educativa.

NOTA: El Plano se adjuntara en anexos.

Ubicacin: 4ta Avenida 0038 Zona 1 municipio de

Tejutla, Departamento de San Marcos.

Organigrama: La Supervisin Educativa se evidencio la

ausencia de un organigrama existiendo una
organizacin dentro del mismo punto por el cual se hizo
un aporte pedaggico estructurando un organigrama en
el que se especifica las funciones jerrquicas tal como se
observ durante el proceso de tutoras.

NOTA: El organigrama se adjuntara en la parte de anexos.

Tipo de construccin del edificio: La construccin de la Supervisin

educativa se puede especificar los siguientes materiales:

Abobe

Techo de lamina Zinc

Piso Cermico

Puerta de metal y madera

Bao personal

Organizacin del servicio

Hay una secretaria hay un auxiliar de secretaria que se encarga de la

informtica del mbito administrativo y el supervisor que atiende el aspecto

Tcnico Administrativo del distrito 96 68.

Departamentos o secciones de la Supervisin Educativa

Supervisor Tcnico Educativo Sector 1210.1

Secretaria
Informtica

4. INFORME TCNICO

Nmero de escuelas a su cargo: pblicas: 96 privadas: 2____

Por cooperativa: 6 Otros: Institutos Telesecundaria 6_

Numero de escuelas por nivel a su cargo: Preprimaria: 45 Primaria: 53__

Ciclo bsico: 18 Ciclo diversificado: 5_____

Otros: Academias establecimientos privados ___________14____________

__________________________________________________________________

Funciones tcnicas que resuelve o le competen a la Supervisin: Dentro de

las diferentes funciones tcnicas que desempea y le compete a la Supervisin

Educativa son coordinadas con el supervisor educativo, la Direccin

Departamental del Ministerio de Educacin, directores y docentes de las diferentes

comunidades educativas y personal capacitado para desarrollar diferentes

funciones. Dentro de estas funciones tcnicas se pueden identificar las

siguientes:

Capacitacin a docentes: Se involucra al personal del magisterio del

municipio de Tejutla del Sector 1210.1 a participar constantemente a

diversos temas sobre el mbito pedaggico y las actualizaciones en el

proceso educativo sobre temas de inters.

 Talleres de orientacin: El supervisor educativo verifica el proceso educativo

del municipio y analiza las fortalezas y debilidades que se detectan en

mbito pedaggico y mediante talleres promueve temas que fortalecern

las diferentes debilidades mediante la participacin directa del personal

docente.

Acompaamiento en el aula: Se trata de las diferentes visitas que realiza el

supervisor educativo en las diferentes instituciones educativas y verifica con

cada docente el acompaamiento del proceso educativo que se realiza

analizando los diferentes recursos y metodologas a utilizar de forma

eficiente.

Funciones tcnicas realizadas durante las 3 semanas de tutora: Durante la

tutora que se realiz, el supervisor realizo diversas funciones tcnicas

encaminadas al mbito educativo,

1. Se analizaron y resolvieron diversos problemas educativos que al

supervisor tcnico le compete como autoridad educativa.

2. Supervisar diversas instituciones educativas cumpliendo el plan de trabajo

que se elabora cada mes, con el propsito de verificar la calidad

educativa y se cumpla con las diferentes disposiciones que emana el

Ministerio de Educacin.

3. Satisfacer necesidades educativas que se requieran en las diferentes

instituciones educativas.

4. Participar en reunin con Comit de Salud Municipal para planificar

estrategias y talleres de sensibilizacin a directores sobre temas de

importancia.

5. Ofrecer orientacin y asesora a la comunidad educativa.

 6. Coordinacin de diversas actividades involucrando la participacin activa

de la comunidad en el proceso educativo.

7. Organizacin de diversas actividades destinadas a promover una

educacin de calidad.

8. Verificacin de inscripcin y asistencia escolar.

9. Asesora y orientacin tcnica sobre procesos de gestin educativa.

10. Apoyo Institucional promoviendo el proceso educativo del municipio de

Tejutla.

11. Resolucin de Problemas previstos en las diferentes instituciones

educativas.

12. Atender necesidades previstas en las diferentes instituciones educativas.

Estas funciones enumeradas son realizadas constantemente por el supervisor

educativo y estas contribuyen a promover y proyectar el proceso educativo del

municipio de Tejutla y poder fortalecer la comunicacin y la participacin de los

diferentes miembros que forman parte de comunidad educativa.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

Libros administrativos que se manejan en la supervisin educativa:

En la Supervisin Educativa del municipio de Tejutla cuenta con los siguientes

libros que la secretaria del Supervisor Tcnico de Educacin especifico son los

que se manejan frecuentemente siendo entre ellos:

Libro de actas: Es utilizado para dejar constancia de hechos ocurridos, que

se consideran importantes, para que fomenten parte de la memoria de la

institucin.
 Libro de conocimiento: Se utiliza para hacer un recordatorio individual o

colectivo de temas o asuntos con la finalidad de no olvidarlos u omitirlos.

Libro de Asistencia: Su utilidad es especficamente para figurar la hora de

entrada y salida del personal que labora dentro de la supervisin educativa

y verificar el cumplimiento del horario de trabajo.

Situaciones administrativas que se resuelven o le competen a la supervisin

Educativa: dentro de este aspecto de puede establecer las siguientes aspectos:

Visitar escuelas
Verificar Horarios
Verificar calendario
Verificar los programa de lectura
Verificar asistencia alumnos docentes
Verificar los programas de apoyo
Verificar los desembolsos: tiles escolares y refaccin
Realizar Gestiones
Resolucin de de problemas
Verificar las planificaciones, agendas y diarios pedaggicos
Verificar los gobiernos escolares
Verificar el calendario cvico

Cmo se organiza el archivo de la supervisin?

La organizacin del archivo se realiza de la siguiente forma:

Clasificacin de los diferentes documentos

Documentos en Orden Alfabtico

Por cuadros de registros por aos

Informe de documentos enviados
Informe de documentos recibidos
Identificacin de los diferentes documentos

Documentos oficiales y otros que maneja la Supervisin: Dentro de este

aspecto se puede especificar los documentos que influyen especficamente dentro

de la Supervisin educativo tales como:

 Solicitudes

Providencias

Dictamen

Resolucin

Notificacin

Circulares

Oficios

Acuerdos

Decretos

Actas

Transcripciones

Autenticas

Contratos

Memorndum

Agendas de Trabajo

Planificaciones

Conocimientos

Minutas

Hojas de servicio

Hojas de datos del personal docente

Cuadros de Registro de Evaluaciones por ciclo y niveles.

Planes

Informes

Entre otros.

Responsabilidades asignadas durante la primera estancia en la supervisin:

Durante la primera estancia el Supervisor Tcnico Educativo me asigno el

acompaamiento en la visitas de supervisin educativa iniciando a las 6:30 de la

maana para verificar el cumplimiento de los docentes en el horario de clases de

las diferentes comunidades. Y durante las diferentes visitas se pudo identificar la

responsabilidad en el cumplimiento del horario. Adems el clima educativo y las

relaciones del personal docente son distintos en las diferentes comunidades

educativas detectando que el director juega un papel importante segn su

dinamismo y las relaciones interpersonales.

Responsabilidades asignadas durante la segunda estancia en la supervisin:

Realizar diferentes disposiciones que el supervisor educativo solicita, tomar notas

de aspectos inherentes a la supervisin educativa sobre temas de inters.

Contribuir en trabajos manuales en la supervisin educativa. Autenticar diferentes

documentos que se requieren en el proceso administrativo. Sellar Diferentes

documentos oficiales en el proceso educativo.

Responsabilidades asignadas durante la tercera estancia en la supervisin:

Contribuir en organizar diferentes documentos en la supervisin educativa. Se

elaboro detalladamente el plan de trabajo del mes de abril especificando la rutina

de trabajo y las diferentes disposiciones que el supervisor educativo realizara y

organizando las diferentes visitas a realizar y las diferentes reuniones a asistir.

Observaciones:

Durante el proceso de las tutoras se realizo un proceso significativo y de

acompaamiento juntamente con el Supervisor Educativo visitando las diferentes

comunidades educativas verificando las diferentes disipaciones que deben

regularse en el proceso educativo orientando, guiando y planificando las diversas

actividades que fortalecen la educacin da tras da aplicando las estrategias que

son un motivador para realizar un trabajo eficiente. Se puede analizar que las 32

horas de tutora no son suficientes para la formacin del profesional ya que da

tras da se evidencia nuevas formas de trabajo tambin surgen nuevas

necesidades por cubrir y es necesario tener un conocimiento exhaustivo sobre el

tema de la administracin y sus diversas funciones dentro del mbito educativo.

Recomendaciones:

Tomar con seriedad y responsabilidad el proceso de tutoras con la finalidad de

adquirir un conocimiento especfico sobre la administracin educativa y cmo

influye en el proceso inherentemente de la formacin como educando y como

futuro profesional. El retomar un rol dentro de una praxis requiere de todos

nuestros sentidos para comprender la forma de trabajar de los supervisores y

conocer la importancia que les atribuyen dentro del proceso educativo y como son

mediadores ante tales situaciones cotidianas.

Tejutla, San Marcos, abril de 2015.

Byron Ernesto Morales Garca Adal Antonia

Rodas Sandoval
Estudiante Estudiante
sello

Vo. Bo. Lic. Vctor H. Orozco Godnez

Supervisor Educativo, Sector 1210.1

ANEXOS
 CASO
SOLICITUD DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS POR ESTUDIANTE
EXTRANJERO NECESITA INCORPORASE AL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL, EN INSTITUTO PRIVADO URBANO MIXTO, TECNOLGICO
HUMANISTA.

ANALISIS

Si se enfoca en base a la Ley el caso referido mediante solicitud del

establecimiento educativo. Es evidente establecer que todo ciudadano
guatemalteco tiene derecho a la educacin tal como lo norma La Constitucin
Poltica de la Repblica de Guatemala seccin cuarta: Educacin. Artculo 71
Derecho a la educacin.

Es necesario priorizar el caso educativo con la finalidad de no afectar el proceso

educativo y retomar sus estudios en el municipio de Tejutla, tomando como base el
Reglamento de Evaluacin de los aprendizajes para los niveles de Educacin
Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educacin escolar y
extraescolar en todas sus modalidades.

SOLUCIN

El caso presentado en la Supervisin Educativa bajo jurisdiccin del sector 1210.1

a cargo del Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez se dio el anlisis respectivo a su
providencia del Instituto Privado Urbano Mixto Tecnolgico Humanista especifica
que el estudiante Josu Benjamn Orozco Prez sustento el primero bsico en un
pas extranjero y solicita incorporarse al grado superior previo a este proceso
requieren la respectiva equivalencia.

.
Que de acuerdo a la normativa del Ministerio de Educacin, los alumnos tienen
derecho a equivalencias de estudios e incorporarse al sistema de acuerdo a sus
intereses, debiendo para ello llenar los requisitos establecidos en la misma y
continuar sus estudios en el establecimiento que prefiera en el grado inmediato
superior

Como punto de inicio se procedi a analizar el Acuerdo Ministerial 1171 2010

Reglamento de Evaluacin de los aprendizajes para los niveles de educacin
Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educacin escolar y
extraescolar en todas sus modalidades.

Se estudi el Capitulo XI Evaluacin Extraordinaria. Articulo 28 casos por

equivalencia, Articulo 29 Realizacin de la evaluaciones extraordinarias, y
aplicando el articulo 30 procedimientos para realizar una evaluacin extraordinaria
empleando los requisitos para su aplicacin. Por ltimo se procedi al Artculo 31
aprobacin por evaluacin extraordinaria cumpliendo con lo que norma el artculo.

MINISTERIO DE EDUCACION GUATEMALA

SUPERVISION TECNICA ADMINISTRATIVA
DISTRITO ESCOLAR 96-68

RESOLUCION No. VHOG/MM

07 de febrero de 2014

CONSIDERANDO

Que tiene a la vista providencia No. 08-2014 emitida por la Direccin del
Establecimiento Instituto Privado Urbano Mixto Tecnolgico Humanista
municipio de Tejutla, departamento de San Marcos donde la comisin de
Evaluacin solicita evaluacin extraordinaria en el Nivel de Educacin Media
para la aprobacin del Pensum de estudio y resolver el caso por equivalencia
especificando que cuando un estudiante venga del extranjero de esta manera
poder inscribir al estudiante al grado superior en el presente ciclo escolar sin
perjudicar sus intereses.

CONSIDERANDO

Que uno de los fines de la Comisin de Evaluacin es resolver los casos que
ameriten revisin y que sean de su competencia. Si fuera necesario, solicitar
asesora de la Supervisin Educativa jurisdiccional.

CONSIDERANDO

Que uno de los derechos del educando es recibir una educacin e inscripcin
gratuita, as como adquirir y recibir conocimiento cientfico, tcnico, y
humanstico.

POR TANTO

Con fundamento en el inciso e) del artculo 8. Del reglamento de Evaluaciones

de los Aprendizajes; Acuerdo ministerial 1170-2010, Incisos a), d) y m) del
artculo 39. De la ley de Educacin Nacional, y artculos 71, 72 de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.

RESUELVE
1. Respaldar el proceso de equivalencia sometida por la Comisin de
Evaluacin a fin resolver el tramite lo antes posible para la inscripcin
inmediata del educando.

2. Suscribir acta de la presente accin y certificarla incluyendo los

documentos legales y proceder de acuerdo a lo normado en el
reglamento de evaluacin.

3. La presente surte efectos a partir de la presente fecha.

Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez

Supervisor Tcnico Administrativo
Distrito Escolar 96-68
Tejutla, San Marcos

c.c. Director del Establecimiento

c.c. Supervisin Tcnica Administrativa No. 96-68
c.c. Planificacin Educativa DIDEDUC San Marcos

CASO II
EN ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE ALDEA INMORTAL LIBERTAD LA

COMUNIDAD SOLICITO CAMBIO DE DIRECTOR.

ANALISIS

Al estudiar el caso en el despacho de la Supervisin Educativa se procedi a

analizar el caso mediante la Ley de Educacin Nacional en el Articulo 3 al 5 que

especifica la estructura quienes integran el sistema educativo y en este caso en

particular la comunidad educativa tiene voz y voto dentro del marco educativo. De

tal forma se conoci las causas justificadas del proceso a realizarse siempre

respetando los derechos de ambas partes y la comunidad educativa planteo las

causas justificadas por el cual se solicita el cambio de direccin ya que en la

misma el director no cumpli con sus funciones requeridas hacia la parte afectada

se tom como base La Ley de Educacin para regular legalmente a la solicitud

realizada.

SOLUCIN
Al conocer el caso descrito y aportar fundamentos se tom como base legal la Ley

de Educacin Nacional. Decreto Legislativo No. 12 91 fecha: 12 de enero de

1991. Se sustent mediante el artculo 33, 34, 39, 40 y 41 verificando en la

misma varios aspectos que dieron lugar a la peticin solicitada.

El supervisor educativo Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez procedi a la peticin

revisando los procesos administrativos y mediante actas y la resolucin se

procede al cambio de direccin dejando constancia de varios puntos por el cual se

dio el respectivo proceso.

CASO III
 CASO

LA DIRECCIN DEL ESTABLECIMIENTO ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA,

ALDEA QUIPAMBE SOLICITA REVISIN DEL REGISTRO GENERAL DE

RESULTADOS FINALES CICLO ESCOLAR 2012 PRE-2 PRVULOS 3, DONDE

APARECEN LAS ALUMNAS CON COGIDOS QUE SON NECESARIOS

CORREGIR.

ANALISIS

Se present en la oficina de la Supervisin Educativa un caso educativo cuyo

objeto afecta a dos estudiantes del nivel preprimaria y basndose de acuerdo a las
obligaciones del supervisor educativo es la persona idnea para dar trmite a los
correspondientes de acuerdo a la necesidad requerida, se evidencio que al no
proceder al trmite correspondiente las estudiantes tendrn un su cdigo personal
errneo.

Se priorizo el caso de acuerdo a las necesidades que son necesarias para su

aplicacin se analizo La Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala
seccin cuarta: Educacin. Artculo 71 Derecho a la educacin conociendo que
todo guatemalteco goza de un derecho inherente que no debe priorizarse de lo
contrario se cae en negligencia por desacato de incumplimiento.

SOLUCIN

Se analiza el caso antes descrito y se fundamenta mediante el Reglamento de

Evaluaciones de los aprendizajes; Acuerdo ministerial 1170-2010, Incisos a), d) del

artculo 39 basndose directamente a lo que norma el reglamento como punto de

partida a si mismo se fundament con la Ley de Educacin Nacional, y articulo 71,

72 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala donde se

fundamenta el derecho y fines que se establecen sintticamente dando como

solucin proceder a la gestin comprendida por la Comisin respectiva,

posteriormente la suscripcin del acta incluyendo los documentos legales que la

sustente.

MINISTERIO DE EDUCACION GUATEMALA

SUPERVISION TECNICA ADMINISTRATIVA
DISTRITO ESCOLAR 96-68

RESOLUCION No. VHOG/MM

14 de mayo de 2013

CONSIDERANDO

Que tiene a la vista providencia No. 01-2013 emitida por la Direccin del
Establecimiento Escuela Oficial Rural mixta, Aldea Quipambe donde la
comisin de Evaluacin solicita revisin del Registro General de Resultados
finales Ciclo Escolar 2012 PRE-2 Prvulos 3, donde aparecen las alumnas
Andrea Mara Jos Prez Chn con Cdigo personal E192FVF, y la alumna
Marcia Magal Ramrez Gabriel con Cdigo Personal C021BET y corregir el
cuadro y de esta manera poder inscribir a las alumnas en el presente ciclo
escolar sin perjudicar sus intereses.

CONSIDERANDO

Que uno de los fines de la Comisin de Evaluacin es resolver los casos que
ameriten revisin y que sean de su competencia. Si fuera necesario, solicitar
asesora de la Supervisin Educativa jurisdiccional.

CONSIDERANDO

Que uno de los derechos del educando es recibir una educacin e inscripcin
gratuita, as como adquirir y recibir conocimiento cientfico, tcnico, y
humanstico.

POR TANTO
Con fundamento en el inciso e) del artculo 8. Del reglamento de Evaluaciones
de los Aprendizajes; Acuerdo ministerial 1170-2010, Incisos a), d) y m) del
artculo 39. De la ley de Educacin Nacional, y artculos 71, 72 de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.

RESUELVE

4. Respaldar la gestin emprendida por la Comisin de Evaluacin de la

Escuela oficial Rural Mixta Aldea Quipambe a fin de corregir el cuadro y
de esta manera poder inscribir a las alumnas en el presente ciclo escolar
sin afectar sus intereses.

5. Suscribir acta de la presente accin y certificarla incluyendo los

documentos legales para elevar al encargado de Planificacin Educativa
para efecto de dar validez todo el proceso de correccin del Registro de
Resultados Finales PRE-2 Prvulos 3 ciclo escolar 2012.

6. La presente surte efectos a partir de la presente fecha.

Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez

Supervisor Tcnico Administrativo
Distrito Escolar 96-68
Tejutla, San Marcos

c.c. Director del Establecimiento

c.c. Supervisin Tcnica Administrativa No. 96-68
c.c. Planificacin Educativa DIDEDUC San Marcos
 CASO IV

CASO

ESTUDIANTE QUE CURSO EL TERCERO BSICO SOLICITA EXAMEN

EXTRAORDINARIO MANIFESTANDO QUE POR MOTIVOS DE
ENFERMEDAD NO SE PRESENT A LA RECUPERACIN DE FIN DE CICLO
EN LOS CURSOS DE MATEMTICAS Y COMUNICACIN Y LENGUAJE.
EN EL INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR COOPERATIVA DE ALDEA
EL HORIZONTE, TEJUTLA, SAN MARCOS.

ANALISIS

Se procedi a estudiar el caso en diferentes perspectivas adaptando aspectos

legales ubicando los artculos 71, 72 de la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala donde indica sobre un derecho y los fines permitiendo conocer
que todo guatemalteco tiene derecho a la educacin.

Se identific que la estudiante tiene el derecho de reclamar el procedimiento

por el cual se le ha asesorado permitiendo en el mismo no perder su proceso
educativo y no ocasionar la prdida del grado se analiz que el caso ser
regulado mediante el Reglamento de Evaluacin que darn paso a la
resolucin de dicha solicitud.

SOLUCIN

Al ingresar el caso en la Supervisin Educativa se priorizo a dicha solicitud por

tener al educando como centro y sujeto del proceso educativo y de acuerdo al
Normativo del Ministerio de Educacin, los alumnos tienen derecho a
equivalencias de estudios e incorporarse al sistema, debiendo para ello llenar
los requisitos establecidos en la misma y continuar sus estudios en el
establecimiento que prefiera

Como punto de inicio se procedi a analizar el Acuerdo Ministerial 1171 2010

Reglamento de Evaluacin de los aprendizajes para los niveles de educacin
Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educacin escolar y
extraescolar en todas sus modalidades.

En base a lo considerado, y con fundamento en el Acuerdo Ministerial No.

1171-2010, captulo XI , Artculo 28, inciso a) y artculo 29, inciso a), Artculo 30
incisos a), b), c), y d) y Artculo 31 de la Ley de Educacin Nacional.

DIRECCIN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN

SUPERVISIN EDUCATIVA, SECTOR 1210.2
TEJUTLA, SAN MARCOS.

RESOLUCION No. 13-2013. Ref. SE/imb

Villa de Tejutla, 19 de Mayo de 2013

SUPERVISION EDUCATIVA, SECTOR DOCE DIEZ PUNTO DOS, CON SEDE EN EL

MUNICIPIO DE TEJUTLA, SAN MARCOS.----------

CONSIDERANDO:

Que la estudiante Mara Felipa Hernndez, present a esta Supervisin Educativa,

solicitud de examen extraordinario ya que por motivos de enfermedad no se present a las
recuperaciones de fin de ciclo en los cursos de Matemtica y Comunicacin y Lenguaje. En la
fecha calendarizada por el Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de Aldea El Horizonte,
Tejutla, San Marcos; donde estudi el tercero bsico, el cual justifica con certificacin mdica
firmada por el Mdico del Centro de Salud, doctor William Mrida.-

CONSIDERANDO:

Que de acuerdo a la normativa del Ministerio de Educacin, los alumnos tienen derecho
a equivalencias de estudios e incorporarse al sistema de acuerdo a sus intereses, debiendo para
ello llenar los requisitos establecidos en la misma y continuar sus estudios en el establecimiento
que prefiera en el grado inmediato superior.---------------------
 CONSIDERANDO:

Que el alumno es el centro y sujeto del proceso de enseanza aprendizaje y por lo tanto
debe apoyrsele en todo momento siendo funcin de la Supervisin Educativa resolver la
problemtica educativa de su distrito, para lograr la adecuada prestacin de los servicios
educativos de conformidad con el marco legal vigente.--------------------

POR TANTO:

En base a lo considerado, y con fundamento en el Acuerdo Ministerial No. 1171-2010,

captulo XI , Artculo 28, inciso a) y artculo 29, inciso a), Artculo 30 incisos a), b), c), y d) y
Artculo 31 de la Ley de Educacin Nacional.

RESUELVE:

1. Autorizar Evaluacin Extraordinaria en los cursos de Matemtica y Comunicacin y

Lenguaje, correspondiente al tercero bsico, en el Instituto de Educacin Bsica por
Cooperativa de Aldea El Horizonte, Tejutla, San Marcos, a favor de la alumna Mara Felipa
Hernndez para el da 27 de mayo del ao 2013, dentro del horario que rige el
funcionamiento de este plantel.
2. Considerar promovida a la alumna, si alcanza como mnimo 80 puntos en las reas de
Matemtica y Comunicacin y Lenguaje.
3. Delegar a la comisin de Evaluacin, la elaboracin de las pruebas para su aprobacin
por parte de dicha comisin, la aplicacin de las mismas y la calificacin, resultados que
sern entregados un da despus a esta comisin, para la suscripcin del acta, el llenado
del cuadro de registro de resultados y certificacin de estudios de la alumna.
4. Adjuntar al expediente de estudios de la alumna, la presente resolucin

Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez

Supervisor Tcnico Administrativo
Distrito Escolar 96-68
Tejutla, San Marcos

c. c. archivo.
 CASO V

CASO

ORDEN DEL JUZGADO DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA DONDE SE ORDENA

EL CAMBIO DEL ESTABLECIMIENTO AL PROFESOR QUE LABORA EN
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA EN ALDEA EL HORIZONTE DEL MUNICIPIO
DE TEJUTLA DEPARTAMENTO DE SAN MARCOS.

ANALISIS

Al presentarse el caso ante las oficinas de supervisin educativa y tener a la vista

la orden del Juzgado el Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez estudia el caso
exhaustivamente los artculos 71 y 72 de La Constitucin Poltica de la
Repblica de Guatemala permitiendo tener claro que el centro de inters es el
educando en su proceso educativo y es parte esencial por el cual el docente no
debe en ningn momento someter fuerza fsica en contra de su integridad caso
contrario puede incurrir en abuso de autoridad y no respetar los derechos que el
nio posee.
Sucesivamente de indago que este caso amerita sanciones drsticas
administrativas en contra del profesor por abusar fsicamente del estudiante y
pueda tener audiencia ante el juzgado de la niez y adolescencia a emitir l
porque se dio esta gravedad.

Se estudi el caso y se analiz que se aplicara el uso legal para la resolucin del
presente caso, utilizando la ley de servicio civil que contiene los fundamentos a
aplicar a un servidor pblico.

SOLUCIN

Al analizar el presente caso se identifica y se analizan los artculos 1, 2, 35,

36, 37, 39, 40, y 41 de la Ley de Educacin Nacional; Decreto Legislativo No.
12-91 fundamentando terica y filosficamente mediante fundamentos legales
que el Educando es un persona por el cual merece el respecto correspondiente y
mxime cuando sea menor de edad los padres tienen la potestad de hacer cumplir
sus derechos ya sea en la forma pacfica o mediante el uso de la justicia.

Se identific que el profesor ha incumplido varios artculos de la Ley de Educacin

Nacional permitiendo agravar el caso ante la va legal y suscitar una imagen
negativa ante la institucin educativa y perjudicando a ambas partes que la
integran.

Se analiz propiamente el caso y se estudi el artculo 74 de la Ley de

Servicio Civil, Decreto Ley No. 1,748, indicando las sanciones y tomar la medida
de la suspensin de trabajo sin goce de sueldo hasta por mximo de treinta das
en un ao calendario, cuando la falta cometida sea de cierta gravedad tal como lo
indica la orden del juzgado.

ACTA No. 2-05-2013.

En aldea El Horizonte, Tejutla, San Marcos, siendo las ocho horas del da lunes

diecisiete de mayo del ao dos mil trece, reunidos en la Supervisin de Educacin

No. 96-68 El Seor Supervisor Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez, y el profesor:

Sergio Augusto Baltazar Lpez, para dejar constancia de lo siguiente: PRIMERO:

El seor Supervisor del distrito No. 96-68 tiene a la vista la orden del Juzgado de

la niez y adolescencia donde se ordena el cambio del establecimiento al profesor:

Sergio Augusto Baltazar Lpez por motivo de agresin fsica al nio Santiago

Silvestre Cruz, as mismo por la gravedad del caso se SOLICITA la accin

administrativa en contra del docente. TERCERO: se procedi a la suscripcin del

acta de la institucin educativa, y siguiendo las instrucciones el profesor debe de

realizar el respectivo proceso de permuta para no realizar el proceso de

destitucin laboral. CUARTO: se finaliza la reunin a las nueve horas, en el mismo

lugar y fecha de su inicio, firmando para constancia quienes en ella intervinimos.

Damos fe.

____________________________ ____________________________

Prof. Sergio Augusto Baltazar Lpez Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez
 CASO VI

CASO

INCUMPLIMIENTO LABORAL DEL PROFESOR EN ESCUELA OFICIAL RURAL

MIXTA DE ALDEA BUENOS AIRES

NALISIS

Se conoci el caso en la supervisin educativa del Municipio de Tejutla,

departamento de San Marcos, mediante una notificacin dando a conocer el

incumplimiento del profesor, dando origen a las razones que se desconoce.

Se analiz el problema que el profesor genera en la comunidad educativa y sobre

todo se reconoci que el educando no debe permanecer solo el aula tiene que

constituir las partes que la integran analizando el artculo 36 y 39 de la Ley de

Educacin Nacional; decreto Legislativo No. 12-91 permitiendo conocer las

obligaciones de los educadores y que derechos posee el educando.

Este anlisis permiti favorecer y resolver mediante la aplicacin de la ley que

compadezca a dicho caso y poder darle una solucin adecuada.

SOLUCIN

Se indago las causas justificadas del caso y el profesor solicito permito pero a las

autoridades no competentes al realizar una supervisin Tcnica se hizo notorio la

ausencia laboral y los estudiantes tenan un docente interino que no cumpli con

su obligacin y por no ser trabajador del estado no se le aplic una sancin

correspondiente dejando al docente las cargas disciplinarias.

Se hizo uso del artculo 74 sanciones de la Ley de Servicio Civil; Decreto Ley No.

1,748 aplicando la amonestacin escrita que fue parte fundamental del proceso a

desarrollarse mediante un Memorndum y suscripcin de acta por incumplimiento

laboral.

MEMORANDUM INTERNO.

FECHA: 24 marzo - 2012

DE: Supervisin Tcnica Educativa Sector 1210.1

PARA: PROFESOR JOSE COLOMINE

ASUNTO: NOTIFICACIN POR AUSENCIA INJUSTIFICADA

Por medio de la presente, se hace de su conocimiento, que hemos constatado que
usted falt injustificadamente, durante la jornada de los das Lunes, Martes,
Mircoles, Jueves y Viernes del 12 al 16 de marzo falto; sin que haya notificado
la causa que justifique su inasistencia dentro de los cinco(05)das hbiles
posteriores a ste. Como usted comprender, esto no solo constituye una falta
grave a las obligaciones que le imponen su relacin de trabajo en nuestra
institucin educativa de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Buenos Aires sino que
tambin causa serios problemas en el proceso educativo del educando, al no
cumplir con la programacin del personal requerido. Causa por el cual se dar la
sancin correspondiente.

Firmas:

Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez

Supervisor Tcnico Educativo

CASO VII

CASO

SEORITA SOLICITA EXAMEN POR SUFICIENCIA PARA OBTENER EL

DIPLOMA DE 6. PRIMARIA POR MOTIVOS ADMINISTRATIVOS EN EL CICLO
BASICO NO LE EXIGIERON EL DIPLOMA.

ANALISIS

Se estudi el caso referido en la supervisin educativa mediante la providencia de

la Direccin de Educacin, Villa de Tejutla departamento de San Marcos y se

evidencio que la seorita dejo de estudiar en el instituto de educacin de adultos

nicamente estudio la tercera etapa por madurez y por motivos de trabajo emigro

a la ciudad capital y prosigui sus estudios del nivel bsico pero esta institucin

nunca exigi el diploma de sexto primaria y posteriormente obtuvo el diploma del

nivel bsico y posteriormente sustento los estudios del ciclo diversificado

obteniendo el ttulo de perito en Administracin de empresas y surge el problema

de no poder tramitar el ttulo por falta del diploma de 6to. Primaria. Punto por el

cual se aplicara la solucin caso mediante el reglamento de evolucin

SOLUCIN

Que de acuerdo a la normativa del Ministerio de Educacin, los alumnos tienen

derecho a equivalencias de estudios e incorporarse al sistema de acuerdo a sus

intereses, debiendo para ello llenar los requisitos establecidos en la misma y

continuar sus estudios en el establecimiento que prefiera en el grado inmediato

superior.

En base a lo considerado, y con fundamento en el Acuerdo Ministerial No. 1171-

2010, captulo XI , Artculo 28, inciso a) y artculo 29, inciso a), Artculo 30 incisos

a), b), c), y d) y Artculo 31 de la Ley de Educacin Nacional se procede a la

aprobacin por evaluacin por insuficiencia que la parte interesada solicita.

--RECCION CENTRO DE EDUCACIN DE ADULTOS, VILLA DE TEJUTLA,

DEPARTAMENTO DE SAN MARCOS,

23 DE FEBRERO DE DOS MIL DOCE.

PROVIDENCIA No.-01-2012.

INTERESADA: Florencia Nohem Miranda Castro

ASUNTO: La seorita antes mencionada Solicita un

examen por suficiencia para obtener el
 diploma de 6. Primaria, manifestando
que en el 2004 estudi la tercera etapa
por madurez en este Centro de Educacin
de Adultos, y por tener que trabajar en la
ciudad capital sigui estudiando el bsico
sin que le exigieran el diploma de sexto
primaria, as mismo el ciclo diversificado
en la carrera de perito en Administracin
de Empresas, y el problema es que por no
tener el diploma de 6to. Primaria no le
pueden tramitar el ttulo de la carrera del
nivel medio.

Atentamente al seor Supervisor Educativo Lic. Vctor Hugo Orozco

Godnez, Supervisin Educativa No. 96-68 , adjuntndole la solicitud
de la seorita arriba mencionada para que tenga a bien resolver lo
que crea conveniente.

Profa. .Irma Maximina Macario Barrios.

Directora.

c.c.archivo
 CASO
VIII

CASO

INASISTENCIA A SUS LABORES CORRESPONDIENTES EN LA ESCUELA

OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA EL HORIZONTE

ANALISIS

Se identific la ausencia del docente motivo por el cual se desconoce las

razones justificadas presentando dificultades en el proceso educativo,

permitiendo al supervisor analizar el oficio proveniente de la Escuela Oficial

Rural Mixta de aldea el Horizonte, y se hizo uso de las bases legales como eje

central la Ley de Servicio Civil. Posteriormente se concret que el proceso sea

demorado. Tal anlisis se profundizo de acuerdo a los procesos que se

establecen.

SOLUCIN

Al tener a la vista el oficio No. 01 2011 se pudo analizar exhaustivamente el

caso sobre la ausencia de trabajo del servidor pblico. Se analiz los artculos

33, 35, 36 en el Reglamento de la Ley de Servicio Civil; Acuerdo Gubernativo

No. 18.98 conociendo dentro de la ley los procedimiento especificando

claramente la fecha en que toma posesin por lo cual da origen a la sancin

correspondiente haciendo uso del articulo 80 rgimen disciplinario de la misma

ley.

Se procedi a emitir la solucione correspondiente aplicando el proceso de

amonestacin escrita mediante la suscripcin del acta, y permitir que en la

comunidad, el proceso educativo no se vea afectado.

Oficio No. 01-2011

Aldea El Horizonte 22 de Agosto de 2011.

Licenciado:
Vctor Hugo Orozco Godnez
Supervisor Educativo No. 96-68.


Respetable Licenciado:

Por este medio me dirijo a usted desendole xitos en sus labores

administrativas.

El Motivo de la presente es para informarle, que desde el da viernes 29

de julio del presente ao el profesor Edgar Jacinto Morales Orozco, tom

posesin de sus labores ocupando la plaza vacante con asignacin a la partida

presupuestaria No. 2011-11130008312-00-1210-0034-26-12-01-000-002-000-

011-00001, y desde esa fecha no se ha presentado a este establecimiento

educativo, ya que tengo conocimiento que se dan 5 das de trmite, pero lleva

ms de 24 das y no he tenido ninguna informacin de parte del profesor por

su inasistencia a sus labores correspondientes.

Agradecindole por su atencin a la misma, y por una resolucin pronta.

Sin otro particular me suscribo de Ud.

Atentamente

Profa. Elvia Anabelly de Len Barrios.

Directora
 CASO IX

CASO

Estudiantes tienen problema con cuadros PRIM solicitando la correccin en La

Direccin Departamental de Educacin.

ANLISIS
Se present en la Supervisin Educativa el Instituto Cientfico Integral modalidad

plan fin de semana con el objeto de dar a conocer problemas administrativo dentro

del proceso educativo. Especificando claramente que consecuencias atribuye.

Se analiz la ley de Educacin Nacional permitiendo conocer las obligaciones y

los derecho en los artculo 37 y 39 de la Ley de Educacin Nacional; Decreto

Legislativo No. 12-91 estableciendo que todo director tiene la obligacin de velar

por la comunidad educativa y posteriormente se sintetiza sobre los derechos que

le prevalecen al educando permitiendo realizar los procesos correspondiente.

Se puede establecer que las funciones que realiza la directora del establecimiento

cumplen con los requisitos que especifica la Ley de Educacin Nacional,

realizando posterior mente la solucin correspondiente.

SOLUCIN

Al verificar los procedimientos que se aplicaron dentro de la Comunidad Educativa

de Instituto Cientfico Integral se procedi a emitir respuesta favorable mediante el

anlisis del artculo 2 del Acuerdo Gubernativo No. 165-96 , especificando las

funciones de la Direccin Departamental de Educacin en este caso admite a la

solicitud procediendo al oficio correspondiente a las oficinas correspondientes

para su respectiva resolucin.

CENTRO DE EDUCACIN DE ADULTOS

VILLA DE TEJUTLA, SAN MARCOS.

Oficio No. 02-2012

Ref. IMMB/CENTRO DE EDUCACION DE ADULTOS.

Villa de Tejutla, San Marcos, julio 29 de 2,012

Licenciado:
Rolando Ramos
Direccin Departamental de Educacin
San Marcos.

De mi consideracin:
 Respetuosamente molesto su atencin para Solicitar la apertura del sistema para corregir
los cuadros con error. Envindole los alumnos que tienen dicho problema en la tabla que a
continuacin detallamos:

NOMBRE Y GRADO GRADO OTRAS

CODIGO APELLIDO ANTERIOR 2,012 CORRECCINES
D456BY Gender Ismael Segundo grado Segunda etapa (2. ACTUALIZAR EL
C Alvarado Zapet primaria Y 3er. grado GRADO
C512YA Alexander William Tercer grado Tercera etapa (4. Y ACTUALIZAR
D Gonzlez Gonzlez primaria 5.) GRADO
PENDIEN Eveln Olivia Macario Tercer grado Tercera etapa ACTUALIZAR
TE Castro primaria GRADO
PENDIEN Hilda Patricia Prez Tercer grado Tercera etapa ACTUALIZAR
TE Prez primaria GRADO
C610SR Steven Cristopher Cuarto Tercera Etapa ACTUALIZAR
L Alvarado Baltazar GRADO
C711KF Estuardo Geremas Cuarto Tercera etapa ACTUALIZAR
C Zacaras Gabriel GRADO
PENDIEN Marleni Vernica Quinto Cuarta etapa (6 ACTUALIZAR
TE Arrivillaga Gonzlez grado) GRADO
C923FZ Brenda Yessenia Quinto Cuarta etapa ACTUALIZAR
R Hernndez Gmez GRADO
C112YG Heidy Susana Quinto Cuarta etapa ACTUALIZAR
U Velsquez GRADO

Sin otro particular, por la atencin que se le preste a la presente quedo de usted muy
agradecida.

Atentamente

Profa. Irma Maximina Macario Barrios Vo.Bo. Lic.Vctor Hugo Orozco Godnez
Directora del Centro Educativo Supervisor Tcnico de Educacin No. 96-68
Tejutla, San Marcos
 CASO X

CASO

GENERAR CDIGO PERSONAL DE LAS ALUMNAS QUE SE ENCUENTRAN

RETIRADAS DEFINITIVAMENTE EN EL CENTRO DE EDUCACIN DE
ADULTOS, DE LA VILLA DE TEJUTLA, DEPARTAMENTO DE SAN MARCOS.

ANALISIS

Se present en la Supervisin Educativa del municipio de Tejutla, departamento de

San Maros la solicitud sobre la generacin de cdigos pendientes especificando
que las alumnas se encuentran retiradas del establecimiento educativo.
Se dio el debido anlisis al caso presentado dentro de la jurisdiccin de la
supervisin educativa permitiendo conocer a fondo lo que indica que la supervisin
tiene la responsabilidad de dar trmite a la solicitud requerida.

Se utiliz La Ley de Educacin Nacional permitiendo conocer afondo que el

educando posee diversos derechos en cuando a su proceso educativo
procediendo asimismo a emitir una respuesta favorable al trmite correspondiente
mediante la siguiente solucin.

SOLUCIN

Se procedi al uso legal y de hizo conocer que en el artculo 1 de la ley de

Educacin Nacional, Decreto Legislativo No. 12 91 especifica Que el alumno es
el centro y sujeto del proceso de enseanza aprendizaje y por lo tanto debe
apoyrsele en todo momento siendo funcin de la Supervisin Educativa resolver
la problemtica educativa de su distrito, para lograr la adecuada prestacin de los
servicios educativos de conformidad con el marco legal vigente.

Se procedi a un anlisis especfico en la cual se identifica que aunque el

estudiante se haya retirado del establecimiento educativo es necesaria la
asignacin del cdigo correspondiente por la razn que cuando retome sus
estudios ya contara con su respectivo cdigo y no tener dificultades en su proceso
educativo

Se procede a la resolucin mediante el artculo 2 del Acuerdo Gubernativo No.

165-96 , especificando las funciones de la Direccin Departamental de Educacin
en este caso admite a la solicitud procediendo al oficio correspondiente a las
oficinas respectiva a la resolucin.

MINISTERIO DE EDUCACIN
CENTRO DE EDUCACIN DE ADULTOS
VILLA DE TEJUTLA, SAN MARCOS.

Oficio No. 03-2012

Ref. IMMB/CENTRO DE EDUCACION DE ADULTOS.

Villa de Tejutla, San Marcos, 02 de noviembre de

2,012

Licenciado
Roelio Fuentes Lpez
Planificador Educativo
Direccin Departamental de Educacin
San Marcos.
 Por este medio reciba un cordial saludo desendole xitos en sus labores que a diario realiza.
Por medio de la presente:

EXPONGO

Que durante el perodo de cdigos personales las alumnas que aparecen abajo consignadas
en el recuadro no se ingresaron porque antes de la fecha de ingreso de cdigos personales se retiraron
definitivamente del establecimiento educativo, pero sabiendo que media vez un alumno ha sido integrado en
la estadstica inicial tiene derechos de un alumno inscrito y por lo tanto tiene derecho a crearle un cdigo
personal. Informacin que actualmente he tenido conocimiento. Ya que se ha ingresado al sistema y que
aparecen PENDIENTE de cdigo. Por lo anteriormente expuesto.

SOLICITO

Que se le genere el cdigo personal de las alumnas que se encuentran retiradas definitivamente en el Centro
de Educacin de Adultos, de la Villa de Tejutla, San Marcos.

NOMBRE DEL
CODIGO DEL CORRECCI
ESTABLECIMIENTO ALUMNO CODIGO ETAPA
ESTABLECIMIEN ON
TO
CENTRO DE
Mara Crecencia PENDIENT GENERACIN
12100500-44 EDUCACIN DE PRIMERA DE CDIGO
Velsquez Ramrez. E
ADULTOS
CENTRO DE
Norma Ersilia PENDIENT GENERACION
12100500-44 EDUCACION DE SEGUNDA DE CDIGO
Villacinda Matul E
ADULTOS

Agradeciendo su comprensin y en espera de una respuesta positiva, aprovecho la oportunidad para

suscribirme de usted como su atenta y deferente servidora.

Atentamente

Profa. Irma Maximina Macario Barrios Vo.Bo. Lic. Vctor Hugo Orozco Godnez
Directora del Centro Educativo Supervisor Tcnico de Educacin No. 96-68
Tejutla, San Marcos
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL DE LA SUPERVISIN TCNICA DE EDUCACIN 96
68
DEL MUNICIPIO DE TEJUTLA DEPTO. SAN MARCOS
FOTOGRAFIA
PLANO INSTITUCIONAL DE LA SUPERVISIN TCNICA DE EDUCACIN
96 68
DEL MUNICIPIO DE TEJUTLA DEPTO. SAN MARCOS