Lenguaje y Verdad

Lenguaje y
verdad
Luis Sez Rueda
PID_00155374
CC-BY-NC-ND PID_00155374 Lenguaje y verdad
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ndice
Introduccin............................................................................................... 5
1. La filosofa analtica del lenguaje como terapia de

pseudoverdades................................................................................... 7
1.1. El orden lgico, universal e indecible del mundo
(Wittgenstein I) ........................................................................... 8
1.1.1. Teora figurativa de la representacin lingstica .......... 9
1.1.2. La indecible "forma lgica": imposibilidad de
conocer la realidad profunda ........................................ 10
1.1.3. Terapia: destruccin de la filosofa como bsqueda
de la verdad del todo .................................................... 11
1.2. Interludio. El elogio neopositivista y lneas de fuerza de
la crtica al logicismo y al positivismo (temor, desarraigo,
voluntad de dominio y soberbia) ............................................... 13
1.3. El giro pragmtico: la verdad diseminada en la pluralidad ......... 19
1.3.1. Significado como uso en "juegos de lenguaje" .............. 19
1.3.2. La sociabilidad del hombre: imposibilidad de un
lenguaje privado ............................................................ 20
1.3.3. Una nueva forma de terapia: no transgredir la
gramtica profunda del juego ....................................... 21
1.3.4. La irreductible heterogeneidad entre juegos ................. 21
1.3.5. El pluralismo, un relativismo de la verdad y de las
prcticas en la vida? ...................................................... 22
2. Lenguaje, verdad e interpretacin................................................ 24

2.1. Teora analtica de los actos de habla (Austin, Searle)
frente a la fenomenologa continental del habla (Heidegger,
Merleau-Ponty) ............................................................................ 24
2.2. Hablar es interpretar. Interpretacin desde la perspectiva
de "tercera persona" (Davidson) frente a interpretacin por
participacin y escucha (Gadamer) ............................................ 27
2.2.1. El vnculo de Gadamer con la fenomenologa
del habla heideggeriana: poder destructivo de la
representacin y fuerza liberadora del decir .................. 27
2.2.2. Perspectiva analtica sobre el problema de la
interpretacin (D. Davidson) ......................................... 29
2.2.3. Perspectiva continental sobre el problema de la
interpretacin: H. G. Gadamer ...................................... 30
3. Lenguaje y filosofa de la mente................................................... 34

3.1. El funcionalismo computacionalista: D. Dennett ...................... 35
3.1.1. Rasgos generales. El proyecto de inteligencia

artificial .......................................................................... 35
3.1.2. Funcionalismo computacional radical:
eliminacionismo (D. Dennett) ...................................... 37
3.2. Posiciones no reductivistas: el naturalismo biolgico de J.
Searle y el monismo anmalo de D. Davidson ........................... 40
3.2.1. Naturalismo biolgico (J. Searle) ................................... 40
3.2.2. Monismo anmalo (D. Davidson) ................................. 42
3.3. Contrastes con la posicin continental. Elementos para la
reflexin ...................................................................................... 43
3.3.1. En lenguaje analtico, el continental de nuestro siglo
sera monista y no reductivista ..................................... 43
3.3.2. Para el continental, lo propiamente mental
es el conjunto de "actos", no de contenidos
informacionales ............................................................. 44
3.3.3. Un ejemplo continental de ontologa hermenutica
en clave de filosofa de la mente: E. Tugendhat ............ 46
3.3.4. El vnculo entre sujeto hablante, verdad y poder .......... 47
Bibliografa................................................................................................. 49
CC-BY-NC-ND PID_00155374 5 Lenguaje y verdad
Introduccin
El estudio de las concepciones filosficas del lenguaje en nuestra poca es fun-

damental, pues desde finales del siglo XIX y principios del XX nos encontramos
en lo que se ha llamado "giro lingstico". Se trata de un giro copernicano en
filosofa. En la historia de sta, ha predominado una concepcin instrumental
del lenguaje, segn la cual ste es devaluado al ser considerado slo como un
medio de la expresin del pensamiento (que sera pre-lingstico). Tal concep-
cin se generaliz en los siglos XVII y XVII, por medio de la suposicin, tanto
de racionalistas como de empiristas, de una ntida distincin entre represen-
taciones mentales y unidades lingstico-semnticas. Sin embargo, mediante
el mencionado giro, las funciones del lenguaje se identifican con las del pen-
samiento. El lenguaje ha pasado a ocupar un lugar trascendental, epistmica
y ontolgicamente, pues se lo ha redescubierto como el sustrato ltimo del
pensamiento sobre lo real y, de ese modo, de la comprensin misma del ser
de lo real.
Habitualmente, se asocia este giro con la "tradicin analtica" de pensamiento,

de trayectoria bsicamente anglosajona. Tanto es as que se puede decir que,
en ese caso, la filosofa se ha convertido, expresamente, en "filosofa del len-
guaje", pues la tendencia general es la de analizar los problemas de carcter
filosfico a travs de los problemas que surgen de la conformacin lingsti-
ca en que se expresan. Sin embargo, no se puede decir que la tradicin conti-
nental sea ajena al giro lingstico, porque se ha enfrentado igualmente a la
nocin instrumental del lenguaje y lo ha equiparado a la textura del pensar y
de la experiencia. Quizs cabe hoy hablar de "tradicin analtica" de un modo
especfico porque ella propendi, desde un principio, a otorgar a la teoradel
significado el carcter de la disciplina filosfica por excelencia y a asumir, co-
mo punto de arranque de la investigacin, un expreso estudio de la naturaleza
del lenguaje, mientras que en las corrientes continentales el comienzo de la
reflexin filosfica no es, expresa y necesariamente, el anlisis de las formas
lingsticas de plasmacin de los problemas.
Esta distincin entre "tradiciones" no quiere decir que sean, cada una en su
mbito, homogneas interiormente, del mismo modo que, en el mbito con-
tinental, existe una variedad de posiciones y perspectivas en la "tradicin ana-
ltica". La unidad en esta ltima reside, como decimos, en esa prioridad con-
cedida al anlisis de las expresiones lingsticas, un anlisis que desplaza a la
epistemologa tradicional, por cuanto los procesos de significacin son oferta-
dos ahora como sustitutivos de trminos clsicos como "espritu" o "concien-
cia". Se abordan, en suma, las cuestiones centrales clsicas desde el dominio
del anlisis semntico.
Hay que advertir que, en la tradicin analtica, debemos distinguir dos fases.
Una primera, que estudiamos en el primer captulo, en la que el anlisis, aun-
que necesitase una "teora del significado", era considerado primordialmente
como una actividad, una actividad teraputica dirigida a resolver las confu-
siones de la filosofa tradicional (que fue denominada, globalmente, "metaf-
sica"). La segunda fase, que se extiende a partir de la segunda mitad del siglo
XX, conserva el inters teraputico, primando a la vez su tarea como "teora" de
los procesos de significacin. En el segundo captulo, introducimos problemas

centrales en ese sentido. A estas dos fases se ha aadido una ltima, desplega-
da desde las ltimas dcadas del siglo XX y hoy dominante. Es una transfor-
macin de la teora del significado en una teora de los estados mentales. La
filosofa del lenguaje se convierte, por razones que desarrollaremos en el tercer
captulo, en "filosofa de la mente".
Pues bien, en el recorrido que nos proponemos hacer por estas tres fases, in-
tentaremos insertar concepciones fundamentales de la tradicin continental.
Nos conduce a ello no slo la necesidad de hacer justicia a ambas tradiciones,
mostrando sus rostros respectivos, sino el intento de realizar, al mismo tiempo
y al hilo de nuestro estudio, un ejercicio comparativo entre ambas. La lnea
de fuerza del contraste radica en la diferencia entre una ontologa naturalista
y una ontologa del acontecimiento. En la primera, caracterstica de la lnea
analtica, lo verdadero y lo real se vinculan a facticidades representables, al
menos en principio, es decir, a hechos fcticos o estructuras reglables y obje-
Obra de Guillermo Baranda Deisler
tivables. La inspiracin del mtodo de las ciencias naturales, aunque experi-
menta modulaciones, se mantiene constante. Hay un relativo acuerdo en que
el proceso entero de la tradicin analtica constituye una "naturalizacin del
significado", lo cual quiere decir, como de forma paradigmtica expresaba Fo-
dor recientemente, un requisito ontolgico general segn el cual los fenme-
nos de significacin son explicables, bien como realidad del orden fsico-na-
tural, bien como realidad en continuidad con dicho orden (Fodor, The Elm
and the Expert, Cambridge, MA, The M.I.T. Pres, 1993, pg. 5). Como quisira-
mos ir mostrando al hilo de los contrastes, la concepcin continental sigue el
rumbo de lo que podramos llamar "mundanizacin del sentido". Lo real, des-
de la fenomenologa, contiene una dimensin (el sentido) que no es explica-
ble mediante representaciones legaliformes, sino slo comprensible experien-
cialmente, siendo, adems, una dimensin vertical de "acontecimiento" (los
epgrafes 2.1 y 3.3 son especialmente significativos en la aclaracin de este
"hiato").
1. La filosofa analtica del lenguaje como terapia de

pseudoverdades
La fase fundacional de la filosofa analtica adopt la forma fundamental de

una indagacin lingstica sobre los lmites de nuestro lenguaje y de las iluso-
rias "verdades" que el rebasamiento de tales fronteras genera en el curso del
pensamiento. En ese contexto, la figura ms destacada es, sin duda alguna, L.
Wittgenstein, a quien se tiene ya por uno de los filsofos ms geniales del siglo
XX. Fue l quien impuls, de forma definitiva, este nuevo mtodo de anlisis
del lenguaje, y su impronta fue tan profunda que llega hasta nuestros das.
Aunque desarroll su labor docente en Inglaterra y muri, en 1951, siendo

ciudadano britnico, haba nacido en Viena, en 1889. En su obra, suelen dis-
tinguirse dos etapas: una primera, marcada por su Tractatus Lgico-Philosophi-
cus (traducido con este mismo ttulo), publicado a sus 30 aos, y una segun-
da, en la que destacan sus Philosophische Untersuchungen (Investigaciones filos-
ficas), de 1953, separadas por una interrupcin en su labor filosfica, entre la
publicacin del Tractatus y 1929, y por una poca de transicin hasta 1933. A
lo largo de este tiempo, adems de las obras fundamentales anteriores, desta-
can: Cuaderno de notas (Notebooks), de 1914-1926, Philosophische Bemerkungen
(1964), The Blue and Brown Books (Cuaderno azul y marrn, 1958), Zettel (1967)
y On Certainty (Sobre la certeza, 1969).
Ludwig Josef Johann Wittgenstein

Podramos decir que la importancia que posee el conocimiento de la filosofa
wittgensteiniana reside, al menos, en las siguientes razones:
a) Sus formulaciones han sido el principal impulso de lo que hemos llamado

giro lingstico, que ya empezaba a fraguarse en autores como Frege y Russell.
No hay que interrogar "qu es el conocimiento?", sino "qu condiciones lin-
gsticas nos permiten decir que sabemos que...?"; no "qu es la realidad?" sino
"qu significa la afirmacin de que algo es real?", etc.
b) Aunque ha dado lugar a posiciones cientificistas o positivistas, su substrato

es susceptible de ser interpretado en oposicin a tales desarrollos. Por eso, a
pesar del desafo que este "mtodo" ha supuesto respecto a toda la tradicin
continental, muchas de sus intuiciones y bastantes presupuestos de su refle-
xin han llegado a conectar con pensadores continentales de nuestra poca.
Como veremos, existen, por ejemplo, grandes afinidades con la crtica de Hei-
degger a la metafsica occidental y con la hermenutica, y ha propiciado no-
ciones y perspectivas que alcanzan a la filosofa postestructuralista.
c) Ha influido intensamente en muchos mbitos, como en la teora matem-

tica, la lingstica, la etnologa, la psicologa, las ciencias de la comunicacin
y en la autocomprensin de las ciencias de la naturaleza.
Como se ha sealado, la trayectoria de Wittgenstein se ajusta a dos etapas.

stas han marcado dos concepciones del lenguaje y de la verdad. La primera,
representada por el Tractatus (en adelante, T), constituye el modelo logicista.
De l se extrae la imagen de una realidad completamente ordenada por una
rgida estructura de fondo. La segunda, cuyo texto emblemtico es Investiga-
ciones filosficas (en adelante, IF), oper un giro contra este sesgo parmendeo
y, adentrndose en la dimensin pragmtica del lenguaje, invita a pensar el
mundo como un pluralidad de perspectivas sin regla comn.
Ambas fases han generado las complicaciones y efectos mencionados en el

escenario de la filosofa del presente. Pero el rasgo ms visible, que las conecta
y que ms ha servido para situar a Wittgenstein en la historia de la filosofa
analtica, es el aludido estilo desenmascarador y teraputico. Las cuestiones
filosficas centrales en el acervo del pensamiento son, para nuestro autor, in-
quietantes y hasta atormentadoras. Son "molestias" o "aflicciones intelectua-
les" comparables a algn tipo de enfermedad. Los filsofos formulan tales pre-
guntas por tener "una vaga intranquilidad mental" parecida a la de los nios
que preguntan "por qu?". Sin embargo, son insolubles, pues sus respuestas
slo son posibles mediante el uso de un lenguaje plagado de ilusiones, aun-
que con apariencia correcta y racional. Por eso, el anlisis debe servir a la ta-
rea de liberar al pensador del engao o "embrujo" producido por la estructura
ocultamente deformadora de las afirmaciones mediante las cuales expresamos
nuestras convicciones.
A continuacin, abordaremos una y otra concepcin, introduciendo entre am-

bas algunas reflexiones crticas sobre las consecuencias ulteriores del logicismo
Cita
"Los problemas se resuelven no aduciendo nueva experiencia, sino compilando lo ya co-

nocido. La filosofa es una lucha contra el embrujo de nuestro entendimiento por medio
de nuestro lenguaje" (Wittgenstein, IF, 109). "El filsofo trata una pregunta como una
enfermedad" (bid., 255). "Cul es tu objetivo en filosofa? Mostrarle a la mosca la
salida de la botella matamoscas" (bid., 309).
1.1. El orden lgico, universal e indecible del mundo

(Wittgenstein I)
Nos ocupamos, en primer lugar, de la concepcin logicista del lenguaje que

constituye la primera fase del pensamiento de Wittgenstein. Como hemos
dicho, ello est contenido bsicamente en el Tractatus Logico-Philosophicus
(1919). Se trata de un texto de asombrosa profundidad y composicin. En las
aproximadamente ochenta pginas que lo componen, compuestas por sen-

tencias numeradas y jerarquizadas (en total, siete), se condensa toda una idea
del modo en que el mundo es simbolizado y conocido.
El prlogo revela ya el objetivo fundamental: investigar los lmites del pensa-

miento, que coinciden con los del lenguaje, porque lo que concibamos sobre
lo real es aquello que formulamos lingsticamente. Este motivo "teraputi-
co" est sustentado, sin embargo, en una conviccin central afirmativa: que el
mundo es un todo limitado y atravesado por una subyacente estructura nica
y firme, coincidente con la estructura lingstica profunda, que es de carcter
lgico. Como l mismo confiesa ms tarde, ambicionaba aqu un saber radi-
cal, consistente en el reconocimiento del orden a priori comn al mundo y al
lenguaje (IF, 97).
Ahora, resumimos las tesis fundamentales del logicismo wittgensteiniano.
1.1.1. Teora figurativa de la representacin lingstica

Portada del Tractatus logico-philosophicus de
Wittgenstein.
Es evidente que, mediante el lenguaje, podemos hablar sobre el mundo, y que
para ello formulamos proposiciones. Se extrae de aqu la primera apreciacin Cita
relevante: el lenguaje es concebido como "la totalidad de las proposiciones"
"Los lmites de mi lenguaje sig-
(T, 4.001). Pues bien, cmo puede adquirir significado una proposicin? No nifican los lmites de mi mun-
olvidemos que lo que interesa a Wittgenstein es la forma del pensamiento. Un do. La lgica llena el mundo;
los lmites del mundo son tam-
pensamiento, presentado en una proposicin, describe el mundo, dice cmo bin sus lmites" (Wittgenstein,
Tractatus, 5.6).
es. Pero una proposicin (con sujeto, verbo, predicado) no se refiere a una co-
sa, sino a algo que ocurre. De ah el impactante comienzo del libro: "El mundo
es todo lo que acaece". "El mundo es la totalidad de los hechos, no de las cosas"
(T, 1 y 1.1), una afirmacin que puede ser justificada independientemente. Y
es que es esencial a las cosas ser parte de los hechos, pues "cualquier cosa puede
acaecer o no acaecer" (T, 1.21). Lenguaje y mundo, as concebidos, mantienen
una relacin de correspondencia, en las que cada elemento del primero "refie-
re" y corresponde a otro en el segundo.
Ahora bien, resulta sorprendente que mundo y lenguaje, siendo tan dispares,
puedan conectarse como descripcin y referencia. Cmo es ello comprensi-
ble? A esta pregunta responde la concepcin figurativa mencionada. La res-
puesta es: la proposicin es una "figura" del hecho. En el Cuaderno de notas
(7), cuenta Wittgenstein que haba tenido noticia de que, en los tribunales
de Pars, se reconstruan los accidentes automovilsticos mediante juguetes y
muecos. Esto nos dara una figura, una pintura o modelo del accidente. Witt-
genstein estimaba que este procedimiento arrojaba luz sobre la teora de la
representacin y de la proposicin. Cmo es posible esta representacin? En
primer lugar, cada uno de los elementos del simulacro debe corresponder con
otro de la realidad. Pero lo fundamental est en el modo, en el cmo de la re-
presentacin, pues la esencia de sta es la disposicin de los elementos. Del
mismo modo, lo que es comn al hecho y a la proposicin es la disposicin
de los elementos. Esta disposicin es la dimensin lgica de la figura. Por la
semejanza entre esta forma de representacin del lenguaje y la de la pintura

representativa, Wittgenstein suele decir que, mediante las proposiciones, nos
hacemos figuraso pinturas de los hechos (T, 2.1), pues ambos sentidos estn
recogidos en el trmino alemn, Bild. En consecuencia con la comprensin
logicista que empapa este pensamiento, compara el filsofo la expresin lin-
gstica con la proyeccin en geometra (T, 2.1).
"Silencio", de P. Neruda
"Yo que crec dentro de un rbol

tendra mucho que decir,
pero aprend tanto silencio
que tengo mucho que callar
y eso se conoce creciendo
sin otro goce que crecer,
sin ms pasin que la substancia,
sin ms accin que la inocencia,
y por dentro el tiempo dorado
hasta que la altura lo llama
para convertirlo en naranja."
"Silencio", de P. Neruda
1.1.2. La indecible "forma lgica": imposibilidad de conocer la

realidad profunda
La teora figurativa que aclara el isomorfismo entre lenguaje y mundo posee

una consecuencia de radical importancia y que ha sido considerada por el
propio Wittgenstein como su principal pensamiento. Dado que lo que permi-
te que describamos el mundo mediante el lenguaje es su comn estructura o
disposicin de los elementos, de tal modo que la proposicin, tomando dicha
estructura como base, constituye una "figura", existe una articulacin lgica
profunda que es comn a ambos. De otro modo no podramos afirmar que una
proposicin es verdadera o falsa. Ahora bien, dicha articulacin comn no es
la que se puede observar en superficie, es decir, en los hechos observables y
en las proposiciones que podemos emitir. Ms bien es la condicin completa-
mente profunda de la correspondencia o de la representacin. Es el conjunto
de las propiedades "proyectivas" que permiten la figuracin. A esta constitu-
cin lgica comn al lenguaje y al mundo la llam el filsofo "forma lgica".
Una consecuencia fundamental, encerrada en esta aclaracin de la esencia del

lenguaje, es que la "forma lgica" del lenguaje y del mundo, la estructura pro-
funda de lo real, no puede ser representada con sentido por medio del len-
guaje. Imagnese el lector un mundo sin espejos: el ojo permite ver, pero no
puede, l mismo, verse. Las condiciones de la descripcin permiten referir al
mundo describindolo, pero no pueden, ellas mismas, ser descritas, no pueden
ser objeto de una referencia lingstica.
Wittgenstein explica esta tesis a menudo con su famosa distincin entre

"decir" (que equivale a "representar") y "mostrar". As como una pintura
no puede pintar su propia forma de figurar la realidad, las condiciones
lingsticas de la representacin no pueden, a su vez, formar parte de lo
que es posible "decir" mediante el discurso. Pero precisamente porque
permanecen en l como forma significativa y posibilitante, o por decir- Latrahisondesimages,RenMagritte.
Este cuadro de R. Magritte ha sido objeto de
lo de otro modo, como su reverso, se "muestran" mediante la represen- muchas interpretaciones, como por ejemplo,
la que hace M. Foucault en Esto no es una pipa
(Barcelona, Anagrama, 2004). Considere el
tacin. La figura no puede figurar su propia forma de figuracin, sino lector la siguiente interpretacin. Es obvio que
la pipa pintada no es la pipa a la que llamamos
mostrarla a travs de s misma. No pueden ser dichas sino mostradas, "real". Menos obvio, pero ms acorde con la
profundidad del pensamiento wittgensteiniano,
sera considerar que ni en la ms realista de las
por ejemplo, la diferencia estructural entre proposiciones (T, 4.0312), representaciones de una pipa as llamada "real"
puede quedar representado el ser sustancial
las leyes causales bsicas del mundo, si las hubiere (T, 6.36), las propie- mismo de una pipa. Lo "real", en su sentido
metafsico, no es representable".
dades internas de los hechos o de los objetos (T, 4.112) y, de un modo
genrico, la estructura comn al mundo y al lenguaje. En definitiva, en
trminos wittgensteinianos, "lo que se puede mostrar no se puede de-
cir" (T, 4.121). Si quisiramos expresarlo en una terminologa ms con-
tinental, se podra sealar que, para Wittgenstein, existe una realidad y
una verdad profunda del mundo, que articula la estructura del lengua-
je, pero sta es inaccesible al conocimiento y a cualquier esfuerzo de
nuestra inquietud por el saber.
1.1.3. Terapia: destruccin de la filosofa como bsqueda de la

verdad del todo
Una manera sencilla de aclarar el resultado teraputico de la filosofa wittgens-

teiniana del Tractatus es la siguiente: los lmites lgicos de nuestro lenguaje y el
carcter irrepresentable de la "forma lgica" implican que podemos hablar con
sentido slo sobre elementos internos al mundo, partes de l, hechos, pero no
sobre el mundo en su totalidad. Cualquier afirmacin, cualquier pensamiento
en este ltimo caso, adopta la forma aparente de una proposicin aceptable,
pero, en el fondo, es una "pseudoproposicin", pues deforma lo permitido por
la gramtica lingstica, al contener trminos o expresiones que se refieren a
lo real como un todo, es decir, a la "forma lgica", lo cual carece de sentido.
Igualmente ilustrativo es imaginarse la epistemologa de Wittgenstein como
si dijese que no podemos salir del mundo para referirnos a l con una visin
cabal y completa. No hay algo as como "exilio csmico", "contemplacin ad
aeternitatis" o "visin desde el punto de vista del ojo de Dios".
Wittgenstein como crtico de la modernidad
Wittgenstein, a pesar de su propensin naturalista y cientificista, anticipa la fuerte

crtica que en la segunda mitad del siglo XX se realiza a la modernidad cartesiana, en
particular en lo que respecta a la consigna postestructuralista de la "muerte del suje-
to". En efecto, la imposibilidad de representar la "esencia" global de lo real implica
una relacin entre sujeto y objeto que el autor ha manifestado con innegable belleza.
En efecto, un sujeto concreto puede describir hechos concretos. Pero el mundo om-
niabarcante puede, a lo sumo, "expresarse" por medio del interior de tales descripcio-
nes. De ah que sentencie: "Mundo y vida son una sola cosa" (T, 5.621).
Y, en correspondencia con ello, se entiende que el "sujeto" concreto, que acta y vive,
sea muy distinto del "sujeto" (de corte cartesiano) que pretende representar y describir
el mundo en cuanto tal: "El sujeto pensante, representante, no existe"; "El sujeto no
pertenece al mundo, sino que es un lmite del mundo" (T, 5.631 y 5.632).
Pero lo que aparta al Tractatus de la crtica actual a la modernidad es su persistente

teora del significado como referencia. La referencia no es el "sentido" cualitativo de
una expresin o la interpretacin de un suceso, sino el hecho en cuanto un "estado
de cosas" objetivo, accesible a una representacin comprobable.
En este tejido, se inserta una teora representacional y referencial de la verdad.

Es necesario distinguir entre "sentido" y "verdad". Puesto que la esencia del
lenguaje es describir o representar el mundo, una proposicin posee sentido si
posee la forma de una figura, es decir, si virtualmente ejemplifica un estado de
cosas interno al mundo y representable. Para ello, no necesita ser verdadera.
Una proposicin con sentido ha de poder ser verdadera o falsa. Ahora bien,
slo algunas de las proposiciones con sentido seran verdaderas efectivamente.
Por eso dice Wittgenstein que "entender una proposicin significa saber qu
es el caso si fuese verdadera (se puede entender sin saber si es verdadera)"[T,
4.024].
Al negar el sentido del lenguaje que escudria el todo del mundo, Wittgenstein
niega la posibilidad de un conocimiento esencial. As, por ejemplo, sobre las
cuestiones acerca del sentido hemos de callar, pues "el sentido del mundo debe
quedar fuera del mundo" (T. 6.41); tambin sobre las cuestiones ticas, pues el
problema "es la vida digna de vivirse?" o la pregunta sobre el valor absoluto, el Lo mstico como aquello que slo se puede
mostrar. Por ejemplo, la posible actitud tica
a la que nos conducira la contemplacin del
fin ltimo, se desvanecen cuando se disipa la inclinacin a plantear la cuestin rostro de la miseria o de la indigencia no puede
decirse en el lenguaje de una moral, sino que
(T, 6.52); la solucin del enigma de la vida en el espacio y el tiempo est fuera es algo que se deja mostrar. Tal vez, por medio
de la contemplacin de una imagen como esta.
del espacio y el tiempo (T, 6.4312); la muerte no es tema propicio, pues "no es
ningn acontecimiento de la vida" (T. 6.4311). Todo este espacio de cuestiones
forma parte de lo que slo se puede mostrar, lo cual constituye "lo mstico". Lo
mstico, no en el sentido de un ms all aprehensible mediante el sentimiento
o alguna experiencia trascendente, sino en el del ms ac profundo que es la
esfera entera de la "forma lgica" interna al mundo y al lenguaje.
Pero este lmite implica un reto a toda la filosofa tal y como ha sido concebida
en la historia. Desde el mundo griego, se indaga el logos, que significa al mismo
tiempo razn y lenguaje, precisamente lo prohibido por el Tractatus: ya se
defina el logos como el eterno fluir heracliteo, el ser inmvil parmendeo, el
mundo de las ideas platnico; ya se defina lo ms ntimo de lo real como
voluntad (Schopenhauer) o como dialctica de la razn (Hegel), en cualquier

caso el anhelo occidental de totalidad ha sido un enorme desvaro por hacer
representable lo que slo puede ser mostrado.
Y a qu queda reducida la filosofa, entonces? A un mtodo de esclarecimien-

to, que permite tan slo la ciencia natural y desvela el error del prurito meta-
fsico:
"El verdadero mtodo de la filosofa sera propiamente este: no decir nada, sino aquello
que se puede decir; es decir, las proposiciones de la ciencia natural algo, pues, que no Cita
tiene nada que ver con la filosofa; y siempre que alguien quisiera decir algo de carcter
metafsico, demostrarle que no ha dado significado a ciertos signos en sus proposiciones. "De lo que no se puede hablar,
Este mtodo dejara descontentos a los dems pues no tendran el sentimiento de que mejor es callarse" (Wittgens-
estbamos ensendoles filosofa, pero sera el nico estrictamente correcto" (T, 6.53). tein, T, 7).
Sin duda, es un resultado poco halageo. Derrumba la esperanza filosfica

y deja libre espacio a la expansin de la ciencia natural como nico saber
permisible. Pero el pensamiento de Wittgenstein nos guarda muchas sorpresas.
Y no slo por su giro pragmtico, sino, como veremos de inmediato, por su
firme resolucin contra la fe ciega en el mtodo de la ciencia natural, inserta
ya en la trastienda del Tractatus.
Janick y Toulmin
Janick y Toulmin han demostrado que el inters principal de Wittgenstein no eran la

lgica, las matemticas y la ciencia, sino el sentido mstico de la existencia, ms ac del
lenguaje del saber riguroso. Y ello expresa una desconfianza en el lenguaje que estaba
omnipresente en la Viena finisecular y decadente en la que Wittgenstein se educ, la de
Kraus, Musil, Freud, Mahler... Quizs la parte ms importante del Tractatus radica en lo
no escrito en l. Al callar es cuando, tal vez, comienza lo realmente importante, el mbito
de la tica, del sentido y, en general, de la vida. l mismo dio testimonio de su decepcio-
nante conclusin. Wittgenstein dej la universidad, la sociedad, y se convirti en maes-
tro rural y jardinero de conventos. Su silencio filosfico, que prcticamente coincide con
el periodo de entreguerras (particip voluntariamente en las dos, en la primera como
soldado y en la segunda como enfermero) se rompe en 1929 con su reincorporacin a
Cambridge. Y su ltima filosofa, la que le empuj a este retorno, devuelve la confianza
al lenguaje slo a condicin de considerarlo como una "forma de vida".
1.2. Interludio. El elogio neopositivista y lneas de fuerza de

la crtica al logicismo y al positivismo (temor, desarraigo,
voluntad de dominio y soberbia)
La etapa logicista de Wittgenstein ha repercutido, enormemente, en la historia

posterior. Lo primero que hay que destacar es que, entre la ms reciente teora
semntica, no se ha abandonado, sino que incluso predomina, como veremos
a propsito de la filosofa de la mente, la consideracin lgica de los problemas
en la tradicin analtica. En segundo lugar, ha influido de forma determinante
en la filosofa de la ciencia.
Fue mediante el neopositivismo lgico como fueron desplegadas, de un modo

inmediato, las conclusiones del Tractatus. Este movimiento fue llevado a cabo
por el as llamado CrculodeViena, una corriente cientfica y filosfica for-
mada por M. Schlick en la citada ciudad, en 1922, y disuelto definitivamente

en 1936 y al que pertenecieron autores como R. Carnap, B. Russell, Otto Neu-
rath y A. J. Ayer.
Positivismo
El positivismo es una corriente filosfica que toma el conocimiento cientfico como el

nico saber genuino. Deriva de la epistemologa surgida en Francia, a inicios del siglo XIX,
por el pensador francs Auguste Comte y del britnico John Stuart Mill. Extendindose
por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo, promueve la idea de que
toda la investigacin debe efectuarse, nicamente, en el marco de un anlisis de hechos
verificables por la experiencia. Comte lleg a formular, sobre esta base, una teora del
progreso histrico, segn la cual ste avanza en tres fases o estadios: el teolgico (infancia
de la humanidad), el metafsico (que sustituye las explicaciones mgicas por sistemas de
explicaciones abstractas inverificables) y el cientfico (el definitivo), que basa el saber en
la observacin y en la experiencia.
Son cruciales, en el neopositivismo lgico, las siguientes tesis, coherentes con

los antecedentes positivistas en la historia del pensamiento:
a)Elcriterioverificacionistadelaverdad, que posee dos principios bsicos:
"Un enunciado tiene significado si y slo si es verificable".
"Comprender una oracin es saber cmo se verifica".
b)Lacrticadelametafsicaylaexaltacindelaciencianatural
La mayora de los componentes del grupo identific la metafsica con una per-
versin del lenguaje. Constituyendo la ciencia natural el cauce para el verda-
dero conocimiento de la realidad, la metafsica, que utiliza nociones no cons-
tatables empricamente o demostrables mediante la lgica, debe ser valorada
como una especie de pseudoarte, imperfecto y torpe que sirve, a lo sumo, co-
mo narracin de experiencias subjetivas sin valor de verdad.
c)Elidealdeunacienciaunificada
La "fe" en el potencial de anlisis que se pensaba poda obtenerse al unir los

mtodos analticos lgico-matemticos y los de investigacin emprica, hizo
germinar el programa (a muy largo plazo) consistente en construir un edificio
terico universal que abarcara todas las ramas del saber cientfico humano,
desde la matemtica y la fsica a las ciencias humanas, como la psicologa o
la sociologa.
Con el ideal de una ciencia unificada, se vincula en la actualidad el tr-

mino "cientificismo", que expresa el propsito de que el mtodo de las
ciencias naturales empricas, o el de las exactas, sea extrapolado a todos
los saberes. El conductismo en psicologa desarrollado por Skinner en
la primera mitad del siglo XX es ejemplo de ello. Su lema es que el
comportamiento humano es reductible a reglas estmulo-respuesta. So-
bre esa base, Skinner lleg a suponer como posible la construccin de
una sociedad utpica organizada mediante las operaciones que se deri-

van de un saber conductista. La primera y prototpica formulacin de
este ideal apareci en su novela Walden II. Walden II es la "comunidad
utpica experimental". Se tratara de una sociedad en la que no existira
el fracaso, el aburrimiento, la duplicacin de esfuerzos, etc., dado que
se podra condicionar a un ser humano para ser feliz y sentirse libre.
El cientificismo lleva consigo, al mismo tiempo, una confianza en el po-

der del progreso cientfico-tcnico, como si con l se pudiesen resolver
todos los problemas del ser humano. Esa conviccin se expande fuer-
temente en Occidente desde principios de siglo XX. As, por ejemplo,
en los aos que precedieron a la Primera Guerra Mundial, los futuristas
italianos (como el idelogo y poeta F. T. Marinetti, el pintor y escultor
Umberto Boccioni y el arquitecto Antonio Sant'Elia) escribieron varios
manifiestos en los que glorificaron la tecnologa moderna de un modo
tan radical que rozaba lo grotesco:
"Buscamos deca Marinetti la creacin de un tipo no-humano para

quien se hayan abolido los sufrimientos morales, la bondad de corazn,
el afecto y el amor, esos venenos corrosivos de energa vital, interrup-
tores de nuestra poderosa electricidad corporal".
Marinetti (1972). "Multiplied man and the reign of the machine". En:
R. W. Flint (comp.). Marinetti, selected writings (pg. 90-91). Nueva York:
Farrar, Straus y Giroux.
Ese modernismo est subyacente en los modelos de modernizacin de

cientficos sociales norteamericanos de posguerra, cuyas ideas deseaban
exportar al Tercer Mundo. El himno a la fbrica moderna del psiclogo
social Alex Inkeles podra servir de ejemplo:
"Una fbrica guiada por una poltica de gestin y de personal dar a

sus trabajadores un ejemplo de conducta racional, equilibrio emocio-
nal, comunicacin abierta y respeto a las opiniones, los sentimientos
y la dignidad del trabajador, que puede ser un empleo poderoso de las
prcticas y los principios de la vida moderna".
A. Nkeles (1966). "The modernization of man". En: M. Weiner (comp.).

Modernization: the dinamics of growth (pg. 149). Nueva York: Basic
Books.
d)Elidealdeformalizacindellenguajenatural Lecturas recomendadas
La filosofa de Alfred North

El ideal neopositivista de la unificacin de los saberes necesitaba el hallazgo Whitehead (1861-1947) y su
de un "lenguaje formalizado". La opinin generalizada era que slo exista un filosofa del proceso es con
frecuencia analizada y co-
nico tipo de formalizacin, utilizable como "lenguaje terico" universal, el mentada en relacin con el
de la Lgica, entendida como sistema axiomatizado. Desde este punto de par- taosmo, el budismo o co-
rrientes de filosofa contem-
tida, el neopositivismo no slo se propuso un anlisis lgico de los conceptos porneas de China y Japn.
y enunciados utilizados por las ciencias, capaz de desocultar su sintaxis lgica, DavidL.Hall (1978, ju-
lio). "Process and Anarchy: A
sino que consider factible formalizar el lenguaje natural o cotidiano, sacando Taoist Vision of Creativity".
Philosophy East and West (vol.
a flote su estructura lgica profunda y construir un lenguaje propio minucio-
28, nm. 3, pg. 271-285).
samente preciso que desalojara toda ambigedad y error. Por este motivo, el MasaoAbe (2003). "Philo-
Crculo de Viena tendi a priorizar el sistema lingstico de la fsica y el uso sophy, Religion and Aest-
hetics in Nishida and Whi-
del instrumental matemtico. tehead". En: S. Heine (ed.).
Zen and the Modern World
(pg. 88-97). Honolulu: Uni-
Saber riguroso versity of Hawaii Press.
El sueo de un saber riguroso y universal, como el de la ciencia, est unido a una dimen-
sin de la modernidad en general. Ya Descartes, considerado padre de la modernidad,
propuso como meta del saber una mathesis universalis, "ciencia del orden y la medida"
respecto a la cual la matemtica conocida es tan slo la expresin ms fiel encontrada
por el momento (Descartes, Reglas para la direccin del espritu, IV). La idea leibniziana de
un calculus raciocinator fue retomada, a principios del siglo XIX, por Boele y Jevons. Frege
perfecciona los intentos de aqullos para permitir, en el lenguaje artificial, la interpreta-
cin de sus smbolos elementales, dando oportunidad as a la construccin de lenguajes
con contenido. El ttulo de su libro Conceptografa. Un lenguaje de frmulas, semejante al de
la aritmtica para la expresin del pensamiento puro, resulta ya por s mismo significativo.
El proyecto progres en Russell y Whitehead por medio de su Principia Mathematica.
Sera interesante mostrar, en este contexto, junto con el elogio del logicismo
y de la ciencia, con cunto nfasis consideran la mayora de las corrientes
continentales de pensamiento los peligros y engaos que stos encubren. Sera
asunto de todo un tratado, pero bastar aqu indicar la direccin central por
la que se encaminan las crticas:
a) Desde la posmodernidad, heredera del mtodo genealgico de F. Nietzsche:

lafecientificistacomomiedoalavida
Un desafo puede encontrarse en el desenmascaramiento nietzscheano del

ideal cientfico como fe en la verdad inmutable que caracteriza al hombre "d-
bil", una fe que encubre, en primer lugar, la falta de valor para internarse en
el devenir de la vida, confiando en ella y, en segundo lugar, la necesidad de
un retiro asctico que sirva como calmante o blsamo respecto a la problema-
ticidad del vivir:
"Ambos, ciencia e ideal asctico, se apoyan, en efecto, sobre el mismo terreno [...], a saber,
sobre la misma fe en la inestimabilidad, incriticabilidad de la verdad [...]. Descansa la
ciencia sobre el mismo terreno que el ideal asctico: un cierto empobrecimiento de la
vida [...]los afectos enfriados, el tempo retardado, la dialctica [como pura bsqueda
de rigor lgico] ocupando el lugar del instinto, la seriedad grabada en los rostros y los
gestos [...]. Examnense las pocas de un pueblo en las que el hombre docto aparece en
el primer plano: son pocas de cansancio, a menudo de crepsculo, de decadencia la
fuerza desbordante, la certeza vital, la certeza del futuro, han desaparecido".
F. Nietzsche (1987). La genealoga de la moral, tratado tercero, 25. Madrid: Alianza.

b) Desde la fenomenologa, germen de la hermenutica: elpositivismocomo

desarraigo
Desde principios de siglo XX, viene denunciando la fenomenologa (y su he-

rencia hermenutica) el desarraigo presupuesto en la absolutizacin del po-
sitivismo. La clave est, para E. Husserl, en que esta absolutizacin olvida el
"mundo de la vida", que es la vivencia experiencial del mundo en la que arrai-
ga cualquier representacin (la ciencia, en sentido positivista, presupone un
modo entre otros de experimentar lo real, pero no lo tiene en cuenta). De ese
modo, la misma existencia del hombre pierde su sentido:
"La exclusividad con la que en la segunda mitad de siglo XIX se dej determinar la visin
entera del mundo del hombre moderno por las ciencias positivas y se dej deslumbrar
por la 'prosperity' hecha posible por ellas, signific paralelamente un desvo indiferen-
te respecto de las cuestiones realmente decisivas para una humanidad autntica. Meras
ciencias de hechos hacen meros hombres de hechos. El viraje en la estima y valoracin
pblicas result inevitable sobre todo despus de la guerra, y en la generacin ms joven
dio de s, como es bien sabido, un sentimiento claramente hostil. En nuestra indigencia
vital omos decir nada tiene esta ciencia que decirnos. Las cuestiones que excluye por
principio son precisamente las ms candentes para unos seres sometidos, en esta poca
desventurada, a mutaciones decisivas: las cuestiones relativas al sentido o sinsentido de
esta entera existencia humana".
E. Husserl (1999). La Crisis de las ciencias europeas y la fenomenologa transcendental. Bar-

celona: Altaya.
c) Desde la tradicin ilustrada. La Escuela de Frankfurt: lgicaypoder
Como se ha aclarado en otro mdulo de estos materiales, los autores de la Es-

cuela de Frankfurt comprendieron la civilizacin entera y nuestra poca pre-
sente, en particular, como el sistema de una "sociedad administrada" en la que
la autonoma del sujeto queda a merced de una racionalidad estratgica, que
no afirma fines, sino que se emplea en la bsqueda de los medios ms eficaces
para la mera supervivencia, y que genera mecanismos ciegos que esclavizan
al hombre. Pues bien, esta razn estratgica posee muchas expresiones. Una
de ellas es la pretensin de la lgica por erigirse en clave de la explicacin
de lo real. Con ella, el hombre no pretende el saber por s mismo, sino ms
bien utilizarla para convertirse en seor de la naturaleza, para dominarla y
someterla a sus intereses subjetivos. De ese modo, adems, el mito reaparece
en la ilustracin: el principio mtico de repeticin en "legalidad"; el "destino"
en "ley". Ved Dialctica de la ilustracin, de M. Horkheimer y Th. W. Adorno
(pg. 67, Madrid, Trotta).
Pero la lgica es tambin contemplada como modo de dominiodelhombre

por el hombre en el capitalismo. Si, de un modo sencillo, entendemos el
concepto de "identificacin" en Adorno como la subordinacin de todo a una
lgica universal cualquiera y, en un sentido amplio del trmino, una subordi-
nacin que iguala y homogeneiza a lo singular, entonces entenderemos que
para este filsofo el capitalismo se base en este procedimiento de dominio, es
decir, en la aniquilacin de la autonoma e irrepetibilidad de los hombres de

carne y hueso, que quedan convertidos en "cosas" o ejemplares sustituibles de
una regla estratgica, a la manera de una pieza de recambio:
"El principio de convertibilidad, la reduccin del trabajo humano al abstracto concepto

universal del tiempo medio de trabajo, tiene un hondo parentesco con el principio de
identificacin. Su modelo social es el canje, y ste no existira sin aqul; el cambio hace
conmensurables, idnticos, a seres y a acciones aislados que no lo son".
Th. W. Adorno (1986). Dialctica negativa (pg. 150). Madrid: Taurus.
d) Desde el propio Wittgenstein: loshechosnosonloimportante
Finalmente, es necesario reparar en que un pensador de la talla de Wittgens- Cita

tein difcilmente habra cado en el cientificismo. Los neopositivistas glorifi-
"Aunque todas las posibles
can a la ciencia y el poder de la lgica. Para ellos, se dira, ciencia y lgica ex- preguntas de la ciencia recibie-
plican realmente el mundo tal y como es. Sin embargo, no hay que olvidar que sen respuestas, ni siquiera ro-
zaran los problemas de la vi-
lo esencialmente real para el autor del Tractatus es la "forma lgica" irrepresen- da" (Wittgenstein, T, 6.52).
table. El tema de este texto fundamental de la filosofa no es slo delimitar lo
que se puede decir de un modo representativo, sino dar espacio a lo que se
puede mostrar. El trmino alemn Sinn (sentido) posee dos antnimos, Sinnlos
que podra traducirse por 'carente de significado' y Unsinnig 'sinsentido',
y este ltimo es propenso a traducirse en categoras valorativas, de un modo
peyorativo, como 'absurdo'. En realidad, todos los problemas metafsicos, ti-
cos, psicolgicos, etc., que exceden los lmites de la lgica carecen para Witt-
genstein de sentido porque no pueden ser objeto de representacin u objeti-
vacin de la cual hacen apologa Descartes y prcticamente todo el escenario
al que llamamos "modernidad", pero no son absurdos, por lo que puede ser
interpretado, incluso, como un pensador crtico de la modernidad en cuanto
voluntad de "hacer presente" y cosificar el ser ntimo del mundo (una crtica
que, salvando las distancias, coincide con la de M. Heidegger a toda la historia
de Occidente). No se trata, en rigor, de una apologa de la ciencia emprica o
exacta, sino, bien pensado, de una prueba de sus lmites y, en cierto modo,
de su insignificancia. Acaso su observacin en el prefacio del Tractatus "el
valor de este trabajo consiste ahora, en segundo lugar, en que muestra que
se ha conseguido poco habiendo solucionado estos problemas", no obedeca
a este motivo? Lo inexpresable es tambin lo ms importante y, aunque no
puede decirse, en la transparencia cristalina de la ciencia rigurosa, puede, sin
embargo, mostrarse. Esa tendencia a trascender lo que se puede decir no ha
sido ridiculizada por Wittgenstein, sino frecuentemente aplaudida ante lo que
le parece un exceso de soberbia. "No ridiculizo dice a Schlick, a propsito de
su Conferencia sobre tica (pronunciada en 1930) esa inclinacin humana. Me
descubro ante ella. [...] Los hechos carecen de importancia para m". Ahora
bien, ya en el mismsimo Tractatus haba advertido sobre la insignificancia de
los logros de la ciencia.
1.3. El giro pragmtico: la verdad diseminada en la pluralidad
Uno de los hitos ms fascinantes de la filosofa de este siglo es, sin duda, el Pelcula recomendada
protagonizado por el giro que el propio Wittgenstein experiment desde una
Derek Jarman (1942- 1994),
posicin logicista a una pragmatista. Desde 1929, despus de su retiro, Witt- realizador cinematogrfico,
genstein sinti que de nuevo poda hacer un trabajo creativo y, junto a sus realiz en 1993 un personal
retrato sobre Wittgenstein.
nuevos escritos, fue recopilando un autntico mosaico de notas que hoy com-
"Wittgenstein". Direccin:
ponen las Investigaciones filosficas, obra de una profundidad que todava con- Derek Jarman. Guin: De-
rek Jarman, Ken Butler, Terry
tina generando interpretaciones y de un estilo fragmentario y sentencioso Eagleton. Ficha artstica:
comparable a los grandes textos de Nietzsche. Su resultado ms llamativo est Clancy Chassay, Jill Balcon,
Sally Dexter.
contenido en la negacin de un orden apririco del lenguaje y el mundo. Produccin: British Film Ins-
titute (1993).
Ahora despliega la idea de la existencia de una red de lenguajes y de

mundos de significacin, en constante cambio, generacin, hibridacin
o desaparicin y no susceptibles de una conmensuracin universal. En
el contexto de una cultura en la que la ciencia y la tcnica estn en alza,
esta perspectiva impacta contra corriente.
Explicitaremos las ideas principales de este nuevo cdigo filosfico, valindo-

nos tambin de otros escritos, en especial, de Sobre la certeza (en adelante, SC).
1.3.1. Significado como uso en "juegos de lenguaje"
En su primera fase, Wittgenstein conceba el uso como un aspecto no esen-

cialmente constitutivo al lenguaje, y ni siquiera mediador en la referencia al
mundo. Distinguiendo entre significado "intensional" ("sentido" interpretati-
vo y expresivo) de las expresiones) y significado "extensional" ("referencia"),
puede decirse que el autor del Tractatus redujo el primero al segundo.
Por el contrario, las Investigaciones estn elaboradas sobre la idea nuclear

de que el significado de los trminos est constituido por su uso en un
contexto de actividades prctico-vitales, y que el anlisis de las distintas
formas de uso lingstico constituye una labor netamente filosfica.
Entre la dimensin pragmtica del lenguaje y el mundo de la vida de los ha-

blantes, Wittgenstein estableci un vnculo que ha sido fuente de muchas dis-
cusiones. Que el significado venga determinado por el uso (IF, 43, 138) im-
plica que la figuracin de la realidad no puede ser concebida en funcin de
una "estructura" inmutable, sino diferenciada en contextos situacionales (por
ejemplo, 139, 141). Cada uno de estos contextos relaciona el habla del len-
guaje con actividades extralingsticas; el empleo de los trminos est asocia-
do a conductas o comportamientos de una cierta comunidad que albergan un
modo de vivir y de hacer al que Wittgenstein llama "forma de vida".
Wittgenstein utiliza el trmino, de innegable poder imaginativo, "juegos de

lenguaje" (Sprachspiele) para referirse a la pluralidad de usos posibles, cada uno
de los cuales implica un "entretejimiento" entre uso lingstico, praxis con-
ductual, pensamiento y forma devida.
El significado de las expresiones viene dado por las reglas de un juego lings-
tico, pero saber cmo seguir reglas en un juego lingstico es adquirir una ha-
bilidad, participar en una prctica, por lo que, en rigor, el juego lingstico
debe ser considerado como un todo en el que las expresiones estn entreteji-
das con un complejo mbito de acciones prcticas, actitudes y tambin con-
venciones. A la regla o reglas as entendidas, es decir, no como algoritmos,
axiomas o estipulaciones meramente lgicas, sino ms bien prcticas, le llam
Juego lingstico infantil
Wittgenstein "gramtica" del juego lingstico.
Lenguaje y creacin
Que un "juego lingstico" posea una gramtica de fondo, unas reglas, no implica que
la praxis humana est determinada. Quizs lo importante consiste en darnos cuenta
de que el propio trmino de "juego" suscita la idea de que la actividad humana rebasa
el ajuste a normas, de que es creativa y de que su valor ms elevado reside en el
poder para ingenirselas en el encuentro con la problematicidad. Imagnese el lector
el juego de unos nios (tal vez la labor docente de nuestro filsofo le influy en este
sentido). Cuando juegan no comienzan deduciendo de ciertas normas lo que hay que
hacer. Comprenden las "reglas del juego" por medio de una inmersin participativa
y las emplean de modo inventivo. De una manera parecida, nos invita Wittgenstein
a comparar el lenguaje con el juego del ajedrez (IF, 108), sugiriendo considerar
una palabra como una pieza y una proferencia lingstica como una jugada. Para
comprender lo que es una pieza de ajedrez, una palabra, se debe comprender el juego Super-Schach, Paul Klee
en su conjunto y las reglas que lo definen. Evidentemente, podemos definir en una
teora las reglas del juego, pero para jugar correctamente y, ms an, para hacerlo con
maestra, necesitamos poseer un saber, no terico, sino prctico, un saber inexplcito
que, por as decirlo, est presupuesto en nuestro juego pero permanece a la sombra
de nuestros movimientos especficos. Las reglas definen un campo de juego, pero no
prescriben, por s mismas jugadas especficas. Estas ltimas dependen de la libertad
del ser humano y, nos atreveramos a decir, expresan la forma en que se "pone en
juego" en el mundo, su estilo e, incluso, su responsabilidad.
1.3.2. La sociabilidad del hombre: imposibilidad de un lenguaje

privado
Que lenguaje, pensamiento y forma de vida se entretejan en un "juego lings-

tico" subraya el carcter intersubjetivo y pblico del significado, as como la
sociabilidad inevitable del hombre. La refutacin de la posibilidad de un len-
guaje privado es una tesis que refuerza esta conviccin. Su desarrollo ocupa, en
las Investigaciones, al menos, los prrafos comprendidos entre 243 y 263. Witt-
genstein pretende mostrar que, para que un trmino adquiera significacin,
se hace necesario un adiestramiento y aprendizaje en el contexto de un juego
pblico. Emblemtico es el 199, en el que el autor responde negativamente
a la pregunta: "Es lo que llamamos 'seguir una regla' algo que pudiera hacer
un solo hombre slo una vez en la vida?". Carece de sentido este es el ncleo
de los argumentos que alguien siga una regla segn claves que nadie podra,
por principio, comprender o controlar. Y ello no significa que sea imposible
que un hombre, un Robinson Crusoe solitario, sea capaz de inventar un len-
guaje nuevo. Lo que quiere decir es que, aunque lo hiciese, estara creando
un lenguaje (y una forma de vida) que, necesariamente, podra entender otras
personas.
1.3.3. Una nueva forma de terapia: no transgredir la gramtica

profunda del juego
El abandono del logicismo implica reconocer que el lenguaje ordinario no ne-

cesita, para alcanzar sentido, de un lenguaje artificial, y de que "est en orden
tal como est" (IF, 98). Ello empuja a Wittgenstein a proclamar que la misin
de la filosofa consiste en la descripcin de los usos lingsticos. La diferencia
expuesta en el Tractatus entre las proposiciones con sentido (que representan
un hecho) y las proposiciones sin sentido (que pretenden representar la "for-
ma lgica" comn al lenguaje y al mundo, se transforma ahora en la diferencia
entre las que se pronuncian en un juego de lenguaje y aquellas otras que se
inquieren por o se refieren a las reglas profundas del juego. Carece de sentido
explicar estas ltimas, pues son la condicin de lo que hablamos y hacemos
en cada juego. As, por ejemplo, carece de sentido, en el juego del donar o del
prestamista interrogarse "Por qu no puede mi mano derecha donar dinero
a mi mano izquierda?" (IF, 268). Carece de sentido tomar como oraciones
informativas aquellas que expresan las reglas de uso, los goznes de un juego, a
las que llama Wittgenstein "oraciones gramaticales" (IF, 664). La terapia con-
siste en poner de manifiesto estas confusiones.
Prohibida para la filosofa la crtica de lo que sucede?
Si la tarea de la filosofa es aclarar el modo en que "juega" un "juego lingstico" y

eliminar las confusiones que vulneraran su modo de desarrollarse, sera dicha tarea
puramente descriptiva y descomprometida? Muchos han extrado esta conclusin.
Y, de hecho, Wittgenstein afirma taxativamente que "la filosofa expone meramente
todo y no explica ni deduce nada. Puesto que todo yace abiertamente no hay nada
que explicar. Pues lo que acaso est oculto no nos interesa" (IF, 126). Ahora bien, por
otro lado, Wittgenstein no niega que la filosofa pueda abrir el espacio para nuevos
lenguajes y formas de vida. Quizs el inters primordial del autor reside en que, dado
un juego lingstico y su contexto vivencial, "funcione" productivamente y ofrezca
desde s aquello de lo que es capaz, evitando lo que en sus mrgenes sera un sinsen-
tido: "Las confusiones que nos ocupan surgen, por as decirlo, cuando el lenguaje
marcha en el vaco, no cuando trabaja" (IF, 132).
1.3.4. La irreductible heterogeneidad entre juegos
Es importante que aadamos, a la reconstruccin anterior, algunas reflexiones

sobre implicaciones de la filosofa pragmtica wittgensteiniana en la teora de
la verdad.
Lo que habra que sealar, en primer lugar, es que Wittgenstein relativiza el Cita
discurso dirigido a la designacin, a la verdad, pues hay innumerables juegos
"Pero, cuntos tipos de pro-
de lenguaje, cada uno de los cuales se ejecuta en un contexto con fines dife- posiciones hay? Quizs aser-
rentes: dar rdenes, describir un objeto, relatar un suceso, inventar una histo- cin, pregunta y orden? Hay
innumerables gneros: innume-
ria, suplicar, agradecer, maldecir, saludar, rezar, etc. (IF, 23). rables gneros diferentes de
empleo de todo lo que llama-
mos 'signos', 'palabras', 'ora-
Pero, de un modo ms radical, cabe decir, en segundo lugar, que no hay "una ciones'. Y esta multiplicidad no
es algo fijo, dado de una vez
verdad" sino muchas, y que dependen de contextos de forma de vida en un por todas; sino que nuevos ti-
pos de lenguaje, nuevos jue-
juego de lenguaje. Ello es completamente expreso en Sobre la certeza, en cuyas gos de lenguaje, como pode-
mos decir, nacen y otros enve-
pginas se condensa uno de los mayores retos de este pensamiento al univer- jecen y se olvidan" (Wittgens-
salismo moderno. Una apreciacin crucial de Wittgenstein, a este respecto, es tein, IF, 23).
la de que el uso de las expresiones en las que se vehicula el "saber" (del tipo "yo
s...") apela, de modo inherente, a la posibilidad de una justificacin de lo que
se asegura saber mediante "razones" (SC, 11-18). Las razones implican otras
ms bsicas que las apoyen. Ahora bien, las sucesivas justificaciones posibles
del sentido o fundamento de una proposicin que ofrece razones han de po-
seer un final en nuestro propio uso lingstico, una razn ltima en nuestro
lenguaje y no en la constitucin de un supuesto mundo real absoluto. Llega-
r un momento en el que no podremos dar ms razones, sino describir sim-
plemente una regla bsica de nuestro juego lingstico particular. Y esa regla
bsica no tendr ya ningn otro soporte que el de una certeza injustificable
racionalmente. La verdad justificable supone la certeza injustificable, como
una puerta gira sobre sus goznes (SC, 337-346, 450, 457). La autoridad, la
persuasin y la enseanza cuentan para Wittgenstein como origen de tales
certezas (SC, 106, 108, 162, 612, 263, 283).
Se podra decir, pues, que de acuerdo con Wittgenstein, laposibleverdado

justificabilidaddenuestrasconviccionessesustentaenlacontingencia.
Las reglas de uso sobre lo verdadero no se adquieren de forma autnoma o
separada, sino insertas en un bloque de creencias. Poseen rigor para nuestra
prctica porque pertenecen a todo un cuerpo vital al cual pertenecemos no-
sotros mismos y en el cual ellas estn entretejidas. Ciertos elementos de una
forma de vida reclaman de nosotros una adhesin incondicional, son "inexo-
rables". Ahora bien, tal inexorabilidad no es metafsica, o translingstica, si-
no, puramente antropolgica (acaso existencial?).
1.3.5. El pluralismo, un relativismo de la verdad y de las

prcticas en la vida?
Una de las tesis ms importantes que es necesario considerar es la que atae a

la irreductibilidad del carcter heterogneo de los "juegos de lenguaje". Witt-
genstein se mostr reacio a la posibilidad de una regularizacin de los distintos
usos del lenguaje. El intento de clarificacin de la "esencia" del lenguaje como
"forma general de la proposicin y del lenguaje" es abandonado ahora, debido
a la constatacin de que, entre la innumerable variedad de juegos, slo media
una compleja red de semejanzas y diferencias que se entrecruzan, se solapan
y cambian; esta menguada forma de "identidad" (o ms adecuadamente, esta

irreconstruible configuracin de relaciones) es la evocada por el trmino "pa-
recidos de familia" (IF, 65-67).
Significa esto que "todo vale"? Significa que la verdad es completamente rela-
tiva y que los juegos lingsticos son arbitrarios? Filsofos de la ciencia, como
Feyerabend y el Kuhn de "la estructura de las revoluciones cientficas", han
extrado una conclusin parecida. Sin embargo, hay razones para considerar
que Wittgenstein no era de esta opinin. Los juegos lingsticos no son pura-
mente arbitrarios. No es arbitrario el lenguaje de los colores, sino que el color
posee ciertas propiedades. Ahora bien, carece de sentido afirmar que nuestra One and three chairs, 1965. Joseph Kosuth.
Museo de Arte Moderno de Nueva York.
descripcin de ese fenmeno est fundada en lo real directamente, ni pode-
mos asegurar que nuestra descripcin haya de mantenerse inconmovible en el
futuro. Para ello, tendramos que poder salir del lenguaje y adoptar la posicin
del "ojo divino". No hay "exilio csmico", y en torno a ese sentido fundamen-
tal se debe reflexionar sobre la idea de que en el mundo todo es contingente.
Ved tambin
Implica la ruptura con el universalismo y la aceptacin del pluralismo
inevitablemente un relativismo y una falta de compromiso tico?
Podis consultar bibliografa
As lo estiman los nuevos ilustrados, J. Habermas y K.-O. Apel, que han visto en Witt- especfica en el apartado "La
filosofa analtica del lenguaje
genstein una de las fuentes del relativismo. Y es que, segn esa perspectiva ilustrada,
como terapia de pseudoverda-
si no existe un criterio universal para distinguir lo verdadero de lo falso, lo bueno de des" de la bibliografa del final
lo malo, no hay forma de evitar la consecuencia de que "todo est permitido". Forma del mdulo.
parte de la discusin ms actual la confrontacin entre el universalismo y el pensa-
miento de la diferencia. Este ltimo se resiste a identificar "pluralismo" con "acriticis-
mo" o amoralismo. El ejemplo de J.F.Lyotard nos da la oportunidad para pensar
esta resistencia en trminos wittgensteinianos. En La condicin postmoderna (1979),
caracteriza Lyotard la "postmodernidad" como la poca en la que ha sido constata-
da la muerte de los grandes "metarrelatos", es decir, de los sistemas totalizantes que
antao proporcionaban criterios integradores del entramado social y patrones legi-
timadores de la crtica. Justifica esto introduciendo una concepcin "agonstica" del
lenguaje, como lucha entre "juegos lingsticos" no susceptibles de conmensuracin.
Pues bien, en su libro La diferencia (1983) ha aportado una explicacin del fenmeno
del pluralismo que pretende dejar espacio a la crtica tica. La diferencia y heteroge-
neidad entre los juegos lingsticos implica, consubstancialmente, que el predominio
de uno sepulte en el silencio a otro (tal y como podramos pensar nosotros del "juego"
occidental respecto a otros del "tercer mundo"). Un ejemplo empleado con frecuencia
por el autor es el de que a las vctimas de las cmaras de gas se les causa por segunda
vez una injusticia en el juego de lenguaje del derecho. Un superviviente hace de tes-
tigo en el juicio sobre el "exterminio" nazi, pero su testimonio no es reconocido, pues
el testigo de un acto de exterminio, segn cierta lgica del "juego" judicial, no puede
estar vivo. Esa retrica la utiliz el historiador francs Faurisson, que pretenda poner
en cuestin la existencia de las cmaras de gas. Lo que ocurre, deduce Lyotard, es que
un juego lingstico diferente (el del sufrimiento, por ejemplo), ha sido silenciado e
invadido por otro. De ah su criterio tico y poltico:
"En la diferencia algo 'pide' ser puesto en proposiciones y sufre la sinrazn de no poder
lograrlo al instante. Entonces los seres humanos [...] aprenden por ese sentimiento
de desazn que acompaa al silencio [...] que son requeridos por el lenguaje para
reconocer que lo que hay que expresar en proposiciones excede lo que ellos pueden
expresar actualmente y que les es menester permitir la institucin de idiomas que
todava no existen" (Lyotard, La diferencia, 23).
2. Lenguaje, verdad e interpretacin
La concepcin pragmtica del lenguaje que ofrece Wittgenstein abre el espacio

para un pensamiento en el que cobra importancia el problema de la relacin
entre la praxis, la verdad y la multiplicidad de interpretaciones. Abordamos es-
ta problemtica comparando las versiones analticas y continentales ms des-
tacadas, intentando mostrar los parecidos estructurales y el hiato ontolgico
entre ellas. En un primer paso, ponemos en relacin la teora de los actos de
habla (analtica), y la fenomenologa del habla (continental), que parten ya
de la segunda mitad de siglo XX, aunque poseen precedentes desde finales del
XIX. A continuacin, exploramos la teora de la verdad como interpretacin
en el mbito analtico (gestada por Quine y Davidson) y nos introducimos
en la comprensin hermenutica del lenguaje, por medio de su representante
ms destacado, H.-G. Gadamer. Nos internamos ya en plena segunda mitad
del siglo XX.
2.1. Teora analtica de los actos de habla (Austin, Searle) frente

a la fenomenologa continental del habla (Heidegger,
Merleau-Ponty)
Un espacio de dilogo propicio para comenzar a percibir las diferencias entre el

giro lingstico, en sus formas analtica y continental, es el de la comparacin
entre la teora de los actos de habla y la fenomenologa del habla. Adems,
resulta pertinente en el decurso de nuestro estudio: la primera constituye un
derrotero pragmtico que complementa al elaborado por Wittgenstein y que
ha tenido muchas repercusiones hasta el da de hoy; por su parte, la segunda
constituye la antesala de la concepcin hermenutica del lenguaje y nos ayu-
dar a aproximarnos a sta de un modo progresivo.
La teora de los actos de habla, de ascendencia analtica, fue iniciada por J.

Austin y continuada por J. Searle a partir de los aos sesenta.
Su apuesta principal consiste en tomar el lenguaje como una actividad

que no puede ser separada de la accin del hablante: no es lo "dicho" en
el lenguaje lo que constituye su realidad fundamental, sino el "hablar"
mismo, en su viva realizacin.
La unidad mnima del lenguaje no es, en consecuencia, una proposicin, sino

un "acto de habla". Y ste posee una doble estructura: la proposicional, que
es expltita y que coincide con una oracin, y esa dimensin tcita que es lo
que se realiza por medio del acto mismo de proferir la proposicin. Resulta
as que el significado o la verdad de las proposiciones no puede establecerse
abstractamente y en desvinculacin respecto a la accin en el seno de la cual

son "dichas". Una misma proposicin puede portar diferente significado de-
pendiendo del tipo de acto en el que se inscribe. Es, en la terminologa filos-
fica ya extendida, dependiente de una dimensin de fuerza,Clafuerzailo-
cucionaria C, implcita en el actodehabla, que es la que le otorga un senti-
do intersubjetivo y la que es responsable de su productividad "performativa":
con el acto de habla no se "representan" hechos, sino que se "hacencosas"
(prometer, interrogar, amenazar, sentenciar, burlar, calumniar, halagar, etc.).
Es fundamental sealar ahora que, aunque los actos de habla porten una fuer- Cita
zasignificante que otorga a la proposicin su papel pragmtico en un con-
"Hablar un lenguaje es realizar
texto, sta arraiga en una praxis que Searle comprende como un "sistema de actos de acuerdo con reglas
reglas". Ciertamente, stas no son "leyes" como las que pretendera estudiar la constitutivas [...]. El hecho de
que una persona haya realiza-
fsica, sino "hechos institucionales", convenciones humanas. Coherente con do un cierto acto de habla, por
ejmplo, haya hecho una pro-
ello es que sean caracterizadas como condiciones de la realizacin exitosa de mesa, es un hecho institucio-
los actos de habla y que puedan ser reconstruidas mediante el examen de las nal".
J. Searle (1986). Actos de habla
circunstancias "normales" y "ordinarias" en las que stos desempean su pa- (pg. 60). Madrid: Ctedra.
pel "paradigmtico". Se trata, por ejemplo, de las reglas en virtud de las cuales
podemos decir que un acto de promesa ha cumplido su cometido, o que un
acto de invitacin ha satisfecho sus reglas normalmente aceptadas en comn
en el seno de una comunidad. Se deduce de ello que, en cualquier caso, se trata
de "facticidades": tales reglas son representables en un lenguaje designativo.
La fenomenologa del habla, de origen continental y cuyos mentores funda-

mentales son M. Heidegger y M. Merleau-Ponty, guarda una relacin estrecha
con la teora que se acaba de analizar, pues lo que considera como "lenguaje"
es la globalidad de la palabra viva, por la que se comunican los hombres y se
expresan. Ahora bien, hay que hacer visible las diferencias con aqulla:
El "habla" en la corriente fenomenolgico-hermenutica
El habla es una accin pragmtica, pero no slo en cuanto institucional.

Es, por debajo de ello, una praxis existencial y ontolgica. Y ello quiere decir que
expresa la entera "comprensin del mundo" del hablante, una comprensin del
mundo desde la experiencia que surge al existir.
No es nicamente un modo de "hacer cosas", sino la forma en que, al existir, el

hombre "abre la verdad". En efecto, la comprensin del mundo (que es siempre
una interpretacin de lo que nos rodea) es para la corriente fenomenolgico-her-
menutica el nico modo en que puede concebirse lo que llamamos "verdadero".
Y resulta de ello que al vehicular el habla una interpretacin, se est abriendo
una forma de verdad.
La "verdad" "abierta" en el habla no es una realidad profunda preexistente. Tam-

poco una realidad absoluta. Es el "horizonte de sentido" que queda expuesto en
el hablar y la base sobre la cual podemos afirmar o negar algo sobre el mundo. Y
"sentido" significa aqu "modo de ser" de lo real. Primero, por el habla, "abrimos"
un marco de interpretacin de cmo es el mundo. Sobre ello, en segundo lugar,
describimos o representamos hechos concretos. La "verdad", pues, como "corres-
pondencia" es derivada respecto a la verdad como "apertura de sentido".
De acuerdo con los rasgos sealados, es posible abordar la diferencia ms im-

portante de la perspectiva continental respecto a la analtica: el lenguaje, que
es siempre el natural, se caracteriza por ser un "acontecimiento". Y qu es un
"acontecimiento" en la tradicin fenomenolgico-hermenutica?
"Acontecimiento" en la corriente fenomenolgico-hermenutica
Susereselmovimientomismoenvirtuddelcualsongeneradasreglassin
recursoareglaspreexistentes.
Lo fundamental, por tanto, no es su dimensin traducible a reglas, sean stas lgicas

o pragmticas (como las que subyacen a las instituciones, costumbres o hbitos). Su
fuerza reside en su carcter irreglable. Y lo irreglable no puede ser "representado", sino
"comprendido". De esta cualidad da testimonio el modo en que, segn nos explica
Gadamer, se gestan nuestros conceptos generales. En ellos se explicita una regla, pero
sta surge de un modo preconceptual e irreglamentado, lo cual ocurre tambin en
el aprendizaje de la lengua. Sucede en estos procesos que partimos de un cambiante Maurice Merleau-Ponty
flujo de impresiones y las organizamos en unidades, mediante un continuum proce-
sual sin comienzo, tal y como ocurre en la detencin de un ejrcito que huye, segn
el ejemplo de Aristteles (en An. Post. B 19, 99 b 35 s) Cmo se produce en esa fuga
heracltea un orden? Cmo se restablece el arch, la unidad de mando? Un soldado
se detiene, al cerciorarse de la lejana del enemigo, y a l le siguen otros. Nadie en
particular controla el proceso, y ste no es explicable como la suma de acciones in-
dividuales. "Cuando uno se detiene, todava no ha terminado la huida, ni tampoco
cuando se detiene el segundo o el tercero. Y, a fin de cuentas, nunca se sabe cmo
llega a detenerse el ejrcito. [...] Esta es la descripcin de un comienzo sin comienzo"
(H.-G. Gadamer (1988). Arte y verdad de la palabra (pg. 137). Barcelona: Paids).
"Entonces ni los modos de ser [de los principios] son innatos como tales, ya definidos,
ni proceden de otros modos de ser ya conocidos, sino de la sensacin, al igual que
en una batalla, si se produce una desbandada, al deternerse uno se detiene otro, y
despus otro, hasta volver al orden del principio".
Aristteles (1984). Analticos segundos, II, 19, 100a 10-14, de la traduccin de Miguel
Candel San Martn, Madrid, Gredos.
Noessloloqueocurre,sinofundamentalmenteelocurrirmismoinactu.
Este rasgo queda genialmente descrito por M. Merleau-Ponty por medio de su dis-
tincin entre "palabra hablada" (parole parle) y "palabra hablante" (parole parlante).
La primera es aquella en la que su significado, lo que transmite, es slo una plida
repeticin de lo significado o transmitido una y otra vez, como si fuese algo dado
de una vez y por por tadas. La segunda es aquella palabra que lo que transmite est
siendo realmente "puesto en escena", es decir, vitalizado y realizado en el mismo acto
de hablar. Lo que significa o comunica resulta, entonces, que ni actualiza algo ya
encorsetado y dado de antemano, ni se dirige a un concepto o idea que tenemos en
la cabeza desde un principio y de modo claro: el significado, el sentido, es generado
en el hablar mismo. Y no est destinado a llegar a una forma objetiva final, sino a
continuar germinndose en el trazado del hablar. Por eso, lo que comunica la palabra
verdadera, en cuanto acontecimiento, est siempre "en estado naciente", como el de
la gesticulacin corporal en una conversacin, que lleva imanente a ella su sentido
y lo sostiene vivo, en un estado continuo de gestacin en acto (M. Merleau-Ponty,
Fenomenologa de la percepcin, segunda parte, cap. VI).
Maurice Merleau-Ponty
Maurice Merleau-Ponty, nacido en Rochefort-su-Mer en 1908 y fallecido en Pars en 1961,

fue un fenomenlogo francs que ha influido fuertemente en la filosofa contempor-
nea. Partcipe en la Resistencia francesa, tras ella fue profesor en la Universidad de Lyon
(1945-1949), en la Sorbona (1949-1952) y en el Collge de France (1953-1961). Junto con
M. Heidegger, es considerado el principal discpulo de Husserl que torsion el idealismo
fenomenolgico hacia una fenomenologa existencial. Si para Heidegger el hombre exis-
te situado en el tiempo, para Merleau-Ponty (y esta es la principal novedad de su pensa-
miento), el ser humano es existencia corporal, situada siempre en una experiencia espa-
cial del mundo. El cuerpo no es, para l, slo el orgnico, sino el vivido y viviente, unidad
inteligente corprea y mental a un tiempo. En cuanto corporalidad, el sujeto organiza la
experiencia de modo pre-reflexivo. Lanzado a sus tareas, inmerso en ellas, configura las
experiencias de modo anlogo a como se distribuyen las realidades en un "paisaje". Entre

sus obras destacan, ante todo, Phnomenologie de la perception (1945) y Le visible et l'invisible
(1964), conjunto pstumo de notas, esta ltima que anuncia un giro no culminado en
su pensamiento, segn el cual la existencia pre-reflexiva y la reflexiva se entrelazan en lo
que llamaba quiasma. Otras obras destacables del autor son La structure du comportement
(1942), Humanisme et terreur (1947) y Les aventures de la dialectique (1955), en la que ex-
presa su pensamiento poltico en discusin con los marxistas ortodoxos y con J. P. Sartre,
sobre todo. Actualmente, su filosofa est experimentando un gran impulso renovado.
Cita
"Vivimos en un mundo en el que la palabra est instituida. [...] As, el lenguaje y su com-
prensin parecen tomarse como algo natural, normal. El mundo lingstico e intersubje-
tivo ya no nos asombra. [...] No obstante, est claro que la palabra constituida, tal como
se da en la vida cotidiana, supone ya consumado el paso decisivo de la expresin. Nues-
tra visin del hombre no dejar de ser superficial mientras no nos remontemos a este
origen, mientras no encontremos, debajo del ruido de las palabras, el silencio primordial,
mientras no describamos el gesto que rompe este silencio. La palabra es un gesto y su
signigicacin un mundo".
M. Meleau-Ponty (1975). Fenomenologa de la percepcin (pg. 201). Barcelona: Pennsula.
2.2. Hablar es interpretar. Interpretacin desde la perspectiva

de "tercera persona" (Davidson) frente a interpretacin por
participacin y escucha (Gadamer)
Al introducirnos en el habla, tanto segn el anltico como el continental,

otorgamos sentidos diferentes a las proposiciones en funcin de los contextos.
Hablar es, por tanto, segn la lnea que hemos comenzado a indagar, interpre-
tar. Ahora bien, en las corrientes que se han ocupado de esta problemtica,
tambin encontramos diferencias segn formen parte de la tradicin analtica
o de la continental. Uno de los representantes clave de esta ltima es H.-G.
Gadamer. Comenzaremos exponiendo su vinculacin y su crtica a la fenome-
nologa del habla, en cuanto heredero de Heidegger. A continuacin, estudia-
remos la versin analtica, uno de cuyos adalides es D. Davidson. Finalmente,
volveremos a la teora gadameriana e injertaremos reflexiones sobre los pare-
cidos y las diferencias.
2.2.1. El vnculo de Gadamer con la fenomenologa del habla

heideggeriana: poder destructivo de la representacin y
fuerza liberadora del decir
Gadamer, como heredero de Heidegger, comprende el lenguje en cuanto ha-

bla. La esencia del lenguaje es el "acontecimiento vertical" del significar mis-
mo. "Ser palabra quiere decir ser diciente" (Arte y verdad de la palabra, pg. 20).
Heidegger, como se ha dicho, fue uno de los ms eminentes representantes de
la fenomenologa del habla. Ya en Ser y Tiempo, de 1927, consider al lenguaje
como el "estado de interpretado del habla". Sin el vigor del habla, que "abre un
mundo de sentido", el lenguaje se transforma en mera transmisin repetida
de lo que se habla y, as, en una cada en la inautenticidad de las "habladuras"
( 35).
Las "habladuras"
Las "habladuras" son para Heidegger el modo inautntico del habla y uno de los rasgos
fundamentales de nuestra decadente poca. Las habladuras no "dicen" en acto nada, sino
que repiten significados ya cosificados y muertos. Ellas convierten a la comunicacin
lingstica en mera "informacin sobre hechos", devalan el saber a puro cmulo de
conocimientos objetivos y expresan una existencia nihilista, en la que el hombre ya no
instaura nuevos proyectos para hacer un mundo nuevo.
En su segunda poca, la Khere, el carcter lingstico de la comprensin del ser

se radicaliza. Heidegger acenta el vnculo entre la "apertura de mundo" y la
palabra. La palabra es irreductible al discurso argumentativo o reflexivo y hace
que el pensar, en su poder, sea un meditar similar al que procura la poesa.
Ella, la palabra, permite que los acontecimientos del mundo se presenten libres
de nuestra egocntrica subjetividad, es decir, desde ellos mismos. El hablar
genuino "deja ser" a aquello de lo que habla, lo muestra y lo "hace patente". De
ah que considerase, como su dictum quizs ms conocido sobre esta temtica
asegura, que "el lenguaje es la casa del ser".
Gadamer ha valorado de la fenomenologa del habla de su maestro, sobre to-

do, su fuerza para resistir a esa voluntad de dominio que va unida a la exclusi-
vidad del lenguaje representativo. La desvinculacin de la lgica enunciativa
respecto al habla hace que el hombre ya no se experimente como un ser-en-
el-mundo, perteneciendo a un contexto de existencia que "habita". Por el con-
trario, convierte a los fenmenos, como sostena Heidegger en Ser y Tiempo,
en algo Vorhandensein ("ante los ojos"), es decir, en una objetividad cosificable
que ya no se relaciona con nosotros como algo que tocamos experiencialmente
(Zuhandensein, 'ser a la mano'). Y esa actitud de pura "representacin" convier-
te al hombre en un ser que se coloca frente al mundo "constructivamente": no lo
"deja ser", no permite que "se presente desde s", sino que lo reduce a lo que su
perspectiva externa presenta, proyectivamente, sobre l. Desde una posicin
de exterioridad respecto a los fenmenos, el ser humano no los experimenta
"en estado naciente", sino como cosas domeables y disponibles. En trminos
heideggerianos, el lenguaje puramente representativo va ligado a la voluntad
tcnica de dominio de la metafsica de la presencia.
Pero Heidegger ha enaltecido tanto el lenguaje iluminador del poeta, o del que,
pensando, patentiza lo esencial, que no ha valorado suficientemente consi-
dera Gadamer el poder de la conversacin que tiene lugar en todo lenguaje,
el potico, el filosfico y el del ms comn de los mortales.
Es en la conversacin incesante en la que se pone en obra la verdad.
Esta es una de las razones por las cuales, y a pesar de sus elogios sobre el len-
guaje vivo, Heidegger nunca identific la filosofa con la teora del lenguaje.
"La investigacin filosfica deca ya en Ser y Tiempo ( 34) tiene que renun-
ciar a la 'filosofa del lenguaje' por las cosas mismas". En cambio, Gadamer
hizo coincidir la ontologa del acontecimiento con una ontologa lingstica. El

aserto emblemtico al respecto se ha convertido ya en un tpico: "El ser que
puede ser comprendido es lenguaje" (Verdad y Mtodo, I, cap. 14.3).
2.2.2. Perspectiva analtica sobre el problema de la

interpretacin (D. Davidson)
Al hablar, nos introducimos en un contexto comunicativo y adoptamos una

perspectiva. En consecuencia, aparece en este contexto el problema de la rela-
cin entre lenguaje e interpretacin. No hay, quizs, en el campo de la tradi-
cin analtica, una teora ms representativa que la de D. Davidson. Heredero
heterodoxo de W. V. Quine, vincul la teora del significado con la teora de la
interpretacin. A partir del problema de la traduccin de un lenguaje a otro,
Quine se vio conducido a un relativismo ontolgico.
Donald Herbert Davidson
Donald Herbert Davidson (Springfield, Massachusetts, 1917-Berkeley, California, 2003)

fue uno de los filsofos estadounidenses ms importantes de orientacin analtica. En
el periodo de 1942 a 1945, particip en la Segunda Guerra Mundial, en la Armada del
Donald Herbert Davidson
Mediterrneo. Fue profesor en la Universidad de Stanford (1951-1967), en la de Princeton
(1967-1970), Rockefeller (1970-1976), Chicago (1976-1981) y, de 1981 hasta su muerte,
en la Universidad de California, con sede en Berkeley. Entre sus obras, son destacables
Essays on Actions and Events (1982) e Inquiries into Truth and Interpretation (1984).
Cita
Interpretacin, holismo y observacin de la conducta
Davidson parte, de acuerdo con su maestro, del siguiente presupuesto clave: en el "Una criatura no puede tener
lenguaje, nos comportamos como observadores de la conductaverbal del otro. Para pensamientos a menos que
sea intrprete del habla del
entender esto, hay que presuponer la teoraholistadelsignificado: el significado
otro".
de una proposicin no es autnomo, sino que depende del conjunto de relaciones
que mantiene en un conjunto. Por eso, las afirmaciones del otro poseen siempre una D. Davidson (1995). De la ver-
dad y de la interpretacin (pg.
indeterminabilidad. Yo no s exactamente lo que significan, pues ello depende del
166). Barcelona: Gedisa.
conjunto holista en el que mi interlocutor las incorpora, que puede ser distinto al
mo. La nica forma que el oyente posee para aproximarse al significado real de lo
que el hablante dice es observando su conducta, pues es ella la que puede confirmar
o refutar nuestras hiptesis interpretativas. Comunicarse es interpretar desde la pers-
pectiva (externa) de la tercerapersona. Y como el pensamiento es algo intersubjeti-
vo, est ligado a dicha interpretacin.
Tomando pie en este basamento, la filosofa davidsoniana indaga las condi-

ciones de posibilidad del hecho interpretativo, por medio del mtodo de la
interpretacin radical. Se trata de suponer una situacin en la que un sujeto
tiene que interpretar un lenguaje completamente desconocido para l y ha de
tomar como cauce, tan slo, la observacin de la conducta del extrao. Los
resultados fundamentales son los siguientes: (I) El planteamiento mismo su-
pone que el acceso a lo real est siempre mediado por horizontes lingsticos
plurales y que stos no son mbitos cerrados: entre ellos, puede lanzarse el
puente de la comprensin. (II) La referencia de lo que pensamos y decimos es,
en ltimo trmino, inescrutable, pues est inserta en la diversidad y enlazada
por el entendimiento siempre en ciernes, atravesada por un flujo de interpre-
taciones que no puede culminar jams en un esclarecimiento completo; el in-

terpretar es inseparable de un principio de indeterminacin ineludible (al que
ya hemos hecho referencia).
2.2.3. Perspectiva continental sobre el problema de la

interpretacin: H. G. Gadamer
Resumiremos la ontologa lingstica de Gadamer en breves escorzos: la inter-

pretacin como acontecer. Ontologa del acontecimiento; interpretacin co-
mo participacin: "escucha" de la "demanda" del mundo; palabra, verdad, y
salud. La palabra genuina intensifica el ser y la verdad.
Hans-Georg Gadamer
Hans-Georg Gadamer
Hans-Georg Gadamer (Marburgo, 1900-Heidelberg, 2002) fue el principal discpulo de M.
Heidegger. Conocido especialmente por su obra Verdad y mtodo (Wahrheit und Methode,
vol. I de 1951, vol II de 1986), fue, junto con P. Ricoeur, el principal impulsor de la her-
menutica contempornea. Siempre rechaz visceralmente el nazismo, de tal forma que
jams recibi un puesto remunerado durante los aos de Gobierno nazi ni entr a formar
parte del Partido; tan slo hacia el final de la guerra recibi un puesto en Leipzig. Con
el nacimiento de la repblica Democrtica Alemana tambin mostr su frrea oposicin
al comunismo. Esto le hizo trasladarse hacia la Repblica Federal Alemana, aceptando
primero una posicin en Frankfurt am Main y despus el puesto en sustitucin de Karl
Jaspers en Heidelberg, en 1949, donde permaneci hasta su muerte. En el decurso de su
pensamiento, confront la hermenutica con la Teora de la Accin Comunicativa de
J. Habermas, en un debate que ha tenido gran trascendencia y que no concluy jams.
Otras obras de especial importancia del autor son Die Aktualitt des Schnen (1977) y los
textos en los que despleg, en sus ltimos aos, una discusin con J. Derrida que ha
producido gran inters e impacto (puede consultarse, sobre ello, Dilogo y deconstruccin,
Madrid, Cuaderno Gris, 1998).
La interpretacin como acontecer. Ontologa del acontecimiento
La palabra posee una conformacin dinmica. Es un devenir constante empu-

jado por el horizonte del "ponerse de acuerdo": en cuanto diciente, es el espacio
de la inter-locucin, de la relacin entre un yo y un t. Se comprende, partien-
do de este principio elemental, que Gadamer haya insistido tanto en que el
lenguaje presupone un acuerdo entre los hablantes. Cmo podran ponerse
en relacin si no es sobre el subsuelo de un entendimiento previo? Pero lo
asombroso es que ste no posee un comienzo absoluto (como vimos a prop-
sito de la organizacin de la experiencia en el marco de la fenomenologa del
habla); se forja en el movimiento mismo de su propia prosecucin. El enten-
dimiento intersubjetivo en el que se inserta la palabra posee, en definitiva, la
forma de un acontecer. Y se podra decir que, en ste, el acuerdo perseguido
nunca se consuma, sino que est "en estado naciente": "Cuando se comprende
se comprende de un modo diferente" (Gadamer, Verdad y Mtodo, I, pg. 367).
Diferencia entre ontologa del acontecimiento y ontologa analtica de

la factualidad
No se puede negar, hasta el momento, la profunda analoga entre las perspectivas

continental y analtica. Ahora bien, no dejar de sorprender tampoco la simultnea
persistencia del hiato entre las ontologas del acontecimiento y de la factualidad. Y
es que el esfuerzo de Davidson es el de congeniar el ser interpretativo del lenguaje con
un naturalismomaterialista en el que no deja de insistir en todos sus escritos: tanto
el polo del objeto como el del agente son realidades fsicas regidas por estructuras
legaliformes, que son asequibles, en principio, al mtodo nomolgico de la ciencia
natural. No implica ello que si el pensador analtico ha puesto un lmite al cienti-
ficismo no es porque niegue una ontologa segn la cual lo que hay realmente son
factualidades, hechos representables en el planohorizontal de la descripcin o de la
explicacin? No es slo porque reconoce un dficitepistemolgico insalvable en
el acceso a dicha realidad factual, una fragilidad de nuestro arsenal gnoseolgico,
determinada por el holismo del lenguaje y la indeterminacin que ste imprime a
su tarea reconstructiva? En cambio, para Gadamer, la verdad misma es el dinamismo
del acontecer lingstico en la sucesin de las interpretaciones.
Interpretacin como participacin: "escucha" de la "demanda" del

mundo
A diferencia de lo que piensan Quine y Davidson, la interpretacin, segn

Gadamer, no puede tener lugar desde la exteriroridad de la observacin de la
conducta, sino slo por inmersin participativa en un contexto de existencia.
La principal justificacin de esta tesis se encuentra en la conviccin her-

menutica de que slo comprendemos cuando, desde el interior de una
situacin, "escuchamos" su "demanda".
Esto no implica nada mstico. Quiere decir que un contexto de conversacin

es un "mundo de sentido" que se aprehende en su globalidad de forma expe-
riencial. Esta experiencia slo puede tener lugar internndose en la situacin
y "dejndose afectar" por lo que en ella acontece. De un modo semejante a
cuando se escucha msica, hemos de dejar en nosotros un pasividadproduc-
tiva que es la que genuinamente permite una escucha. Esto no implica que la
trama comprensible de una situacin o fenmeno lo que Heidegger y Gada-
mer han llamado "cosa misma" sea independiente de nuestra interpretacin.
La perspectiva interpretativa y la "cosa misma" interpretada se constituyen re-
cprocamente y al unsono. Por un lado, lo comprensible siempre se da en el
marco de interpretacin del intrprete. Pero, por otro lado y al unsono, si el
intrprete realmente est en disposicin de comprender, debe "dejar" que la
"cosa misma" le afecte y atraiga desde s la interpretacin. Con ello, nos situa-
mos ms all del universalismo y del relativismo al mismo tiempo. El mundo
no es una realidad inmvil e invariable, sino interpretable desde la "proyec-
cin" del que comprende. Ahora bien, el mundo, no siendo invariable, posee
un poderapelativo. La "proyeccin" interpretativa se ve afectada, al mismo
tiempo, por la direccin que le reclama la cosamisma.
La percepcin
Con extraordinaria belleza ilustraba el poder apelativo de la experiencia Merleau-Ponty,

recordndonos cmo "las usanzas de nuestro medio, la constelacin de nuestros audi-
tores, nos arrancan inmediatamente las palabras, las actitudes, el tono en que resultan
convenientes" (Fenomenologa de la percepcin, pg. 123). De modo semejante, para Ga-
damer, el acontecer del decir coincide con el del dar la palabra a la interpelacin de los
acontecimientos. "Habitamos en la palabra. sta sale como fiadora de aquello de que ha-
bla" (Verdad y Mtodo, II, pg. 194).
Es esta recproca interpenetracin entre apelacin y proyeccin la que revela

la textura de lo real como el movimiento mismo de desvelamiento de sentido.
Su ruptura, por lo dems, slo puede conducir a la voluntad de dominio sobre
lo existente, pues convertira a lo real, despojado de su ser apelativo, en una
instancia inerme y al sujeto en un ser que no escucha, sino que impone.
A esta estructura del dilogo la llama Gadamer crculohermenutico

delacomprensin, un crculo que no es vicioso sino productivo, pues
la cosa misma adquiere nuevos sentido por medio de su permanente in-
terpretacin y esta ltima, por su lado, se hace ms rica al medirse con la
apelacin de la cosa misma. La peculiaridad de ese crculo no reside slo
en que l mismo constituye el principio motriz del acontecer dialgico,
sino en que permite entender los dos polos, subjetivo y objetivo, como
acontecimientos recprocamente constituyentes.
Palabra, verdad, y salud. La palabra genuina intensifica el ser y Fountain, Marcel Duchamp
la verdad
El decir, por medio del crculo hermenutico, testimonia el ser de lo real, co- Ved tambin
mo hemos dicho. Ahora bien, la palabra puede ser inautntica, como ocurre,
por ejemplo, cuando se devala como simple instrumento de informacin o especfica en el apartado "Len-
cuando declina en las habladuras. Y si es as, reclama de nosotros una res- guaje, verdad e interpretacin"
de la bibliografa del final del
ponsabilidad: la de preservar su fuerza productiva. Gadamer ha expresado, con mdulo.
profunda sutileza, lo que la palabra genuina, frente a la inautntica, permite:
intensificalarealidad. En efecto, lo que logra es que "lo dicho es(t), de un
modo ms esencial, 'ah'", pues el ser, en el habla autntica, "se acrecienta" (Ar-
te y verdad de la palabra, pg. 43-44). Cierto que esto lo predica el hermeneuta
de la poesa, la palabra "ms diciente". Pero es porque ella revela, de modo
especialmente vigoroso, lo que pertenece a la esencia de todo lenguaje.
Y bien, de qu depende esa "salud" del lenguaje? Cules son las condiciones Pensamiento espaol
de posibilidad de la intensificacindeloreal? "De lo que se trata sobre todo
Como ha mostrado Pedro Ce-
es de liberar al lenguaje en sus posibilidades propias [...]. Para ello es necesario rezo en sus mejores textos so-
encontrar la palabra precisa y tambin aprender el silencio elocuente: en sn- bre la filosofa espaola, sta
es, ante todo, un pensamiento
tesis, estar presente en el dilogo im Gesprch sein" (Arte y verdad de la palabra, de y por la palabra viva, irre-
ductible al sistema, a la lgica
pg. 127-128). A lo que apela Gadamer no es al mero hecho de formar parte del y al formalismo. El pensamien-
dilogo, sino al acontecimiento mismo del sostener la palabra y mantener el to espaol ha buscado, desde
la crisis de final del siglo XIX,
rayo de su emergencia iluminadora en cuanto movimiento vivo. Todo lo que y en su lazo con la literatura,
comunicar, mediante la fuerza
ese imperativo pide del hablante sejuegainactu: en la dimensin intensi- simblica de la palabra, la pe-
nuria de nuestra poca, su va-
va que permita pasar del plano horizontal del mero contenido informativo al co existencial.
plano vertical de ese "ser naciente" que ha de poseer lo comunicado. El poder
de la palabra para decir la verdad se juega en la salud de su serdiciente.
3. Lenguaje y filosofa de la mente
Desde las ltimas dcadas del siglo XX, la filosofa analtica del lenguaje se ha
transformado, casi por completo, en filosofa de la mente. A esta evolucin
contribuy decisivamente el anlisis de la dimensin pragmtica del lenguaje,
que destap (por medio de las investigaciones, por ejemplo, de H. P. Grice,
los enlaces entre significado lingstico e intencionalidad del hablante. Dado,
adems, que las intenciones del hablante son una especie de "estados menta-
les" (como deseos, creencias, etc.), se infiere que la filosofa de la mente ha de
ocupar ahora un lugar central. Argumentos clave vinieron desde la teora de
los actos de habla. Si el principio fundacional en el proyecto austiniano-sear-
leano era el de que una oracin es parte de una accin (la del habla), el nuevo
descubrimiento consiste deca J. Searle en los ochenta en que "la capacidad
del habla para representar objetos y estados de cosas es parte de una capacidad
ms general de la mente para relacionar el organismo con el mundo", convic-
cin en virtud de la cual se considera autorizado para concluir que, desde aho-
ra, "la filosofa del lenguaje es una rama de la filosofa de la mente" (Mentes,
cerebros y ciencia, 1990, pg. 13).
Reflexin
Una vez instalados en la filosofa de la mente, surge un problema que dejar perplejo
a cualquier lector. Si las unidades mnimas del lenguaje son ahora "estados mentales",
cmo se relaciona lo que llamamos "mente" con el "cerebro". Normalmente, y por Hoy, nuestra sociedad cientfi-
influjo de la ciencia natural, podemos admitir sin grandes resistencias que el funcio- co-tcnica lleva en su seno los
problemas de la filosofa de la
namiento del "cerebro" es explicable por la ciencia. Ahora bien, los fenmenos men-
mente. Es la inteligencia hu-
tales (pensar, creer, imaginar) poseen un carcter "cualitativo". Qu es, pues, la men- mana una operacin cuantifi-
te? Si es algo distinto al cerebro, tendramos que afirmar un dualismo segn el cual cable y mecnica del cerebro?
somos un compuesto de dos sustancias: cuerpo y alma. Hoy, los filsofos de la mente Si fuese as, seramos "mqui-
son, en su prctica totalidad, monistas, es decir, consideran que "mente" y "cerebro" nas complejas". Y si no fuse-
son una misma cosa. En caso contrario, habra que introducir la fe religiosa en la mos mquinas, cmo explicar
investigacin, lo cual la impedira prcticamente. Siendo la posicin ms "intuitiva" la libertad y la dimensin cua-
la monista, surge un problema que desconcierta. O bien lo mental es reductible a lo litativa de la mente sin recurrir
fsico-cerebral, y en este caso tenemos que considerarnos mquinas muy complejas, a los mitos o a las religiones?
El cine-ficcin del robot sensi-
regidas por mecanismos profundos!, o bien no son reductibles, sino que poseen un
ble o de la computadora que
carcter cualitativo que no se puede identificar con el carcter cuantitativo del cere- "siente" y "piensa", toda nues-
bro y, en este caso, cmo aclarar la unidad entre lo cualitativo y lo cuantificable en tra imaginera cultural recien-
una misma unidad mente-cerebro? te en torno al ciborg, expresa
un problema filosfico sobre el
que no solemos reflexionar.
Blade Runner
La pelcula Blade Runner es un clsico de la ciencia ficcin dirigido por Ridley Scott y
estrenado en 1982. En l, vemos cmo los replicantes podan llegar a tener sentimientos
semejantes a los humanos e incluso recuerdos inducidos que ellos sienten como propios.
El final del largometraje, en el que un replicante, seguro ya de su inminente muerte,
perdona la vida a su perseguidor humano y libera una paloma, es inquietante: hasta
qu punto los replicantes pueden ser humanos o simplemente mquinas muy bien ela-
boradas?
Imagen de la pelcula Blade Runner
Resumiremos, en primer lugar, la teora de mayor fuerza en el mbito analti-

co, la funcionalista-computacional, uno de cuyos representantes fundamen-
tales es D. Dennett. En segundo lugar, aclararemos la posicin opuesta ms
importante, tambin en el contexto de la filosofa analtica: la del naturalismo
biolgico de J. Searle. Finalmente, reflexionaremos sobre aportaciones de la
filosofa continental y sus diferencias con la anterior. Tales aportaciones pro-
vienen de lo que viene llamndose filosofa del sujeto, el paralelo continental,
podramos decir, de la filosofa de la mente analtica.
3.1. El funcionalismo computacionalista: D. Dennett
El trayecto central de las ltimas dcadas en filosofa de la mente ha sido el

de una "naturalizacin de la intencionalidad", cuyo modelo ms destacado y
triunfante en la actualidad es el del funcionalismo computacional. Examine-
mos primero la idea general de esta perspectiva, que es la comn y bsica en
el proyecto de inteligencia artificial (IA) y, a continuacin, la posicin ms
radical: la "eliminativista" y "conexionista", uno de cuyos grandes fundadores
es D. Dennett.
Daniel Clement Dennett
Daniel Clement Dennett (nacido en Boston en 1942) es uno de los filsofos de la mente
ms destacados en la actualidad. Adems de su produccin central, sobre la inteligencia Daniel Clement Dennett
artificial y la ciencia cognitiva, tambin son significativas sus aportaciones acerca de la
significacin actual del darwinismo y la religin. Dirige el Centro de Estudios Cognitivos
de la Universidad de Tufts. Desde 1987, es miembro de la American Academy of Arts and
Sciences y de la Academeia Europea de Ciencias y Artes. Su obra principal, Consciousness
explained (1991) se ha convertido en un referente clave de la teora computacional de
la mente.
3.1.1. Rasgos generales. El proyecto de inteligencia artificial
La posicin dominante, en filosofa de la mente, es la de un monismo mate-

rialista cuya actitud es "reductivista", es decir, propensa a explicar los estados
(aparentemente) intencionales haciendo referencia a una instancia no inten-
cional. Los desarrollos de la segunda mitad del siglo adoptan una trayectoria
eminentemente materialista, segn la cual el discurso fisicalista podra, final-
mente, constituir el paradigma desde el cual aportar las claves del discurso
acerca de cualquier otro mbito de la realidad, incluida la mental. No hace
mucho, Fodor hizo valer este programa, en su Psicosemntica (1987), conside-
rando las leyes de la semntica como anticipos de leyes fsicas.
Puede decirse que, en el marco general sealado, el naturalista actual propen-

de a una posicinfuncionalista, segn la cual el sentido de los estados men-
tales depende de su funcin y relaciones con otros en el marco de un conjunto
mental global encargado de procesar informacin mediante reglas. La natura-
leza de un estado mental coincide con su "funcin" dentro de un sistema de
relaciones causales, es decir, con su posicin y papel causal en una organiza-
cin funcional que procesa informaciones.
Este centro neurlgico de la teora funcionalista no implica un compromiso

con la idea de una identidad entre estados mentales y estados del cerebro hu-
mano. Para el funcionalista, semejante posibilidad parece demasiado estrecha.
Por qu no habra de tener estados mentales semejantes a los de un ser hu-
mano un ser que no estuviese hecho a base de los mismos materiales que no-
sotros, por ejemplo, una complejsima mquina o un extraterrestre? Lo que
se afirma, entonces, es que todos los estados mentales son estados fsicos o
"sistemas" fsicos, pero tales sistemas pueden estar hechos de diferentes ma-
teriales. Pues bien, en la nueva disciplina de la ciencia cognitiva, la versin
computacional se ha hecho dominante. El argumento fundamental, en esta
situacin, es que un estado funcional es un estado computacional: parece que
en el programa del computador anida un modelo interesante de organizacin
funcional, capaz de explicar el comportamiento tanto de mquinas como de
cerebros.
El modelo se inspir en las tesis de Turing, que en los cincuenta compar los
estados mentales de un humano con los estados de procesamiento de una
mquina.
Inteligencia artificial
Uno de los hitos ms importantes en la gnesis del funcionalismo computacional es el

que Turing protagoniz, a mediados del siglo XX, con su atrevida tesis de que la actividad
del cerebro puede ser comparada con el procedimiento de una mquina. El conocido
modelo de artefacto capaz de reproducir las operaciones mentales humanas, la "Mquina
de Turing", vendra a consistir bsicamente utilizando un lenguaje actual en un com-
putador digital.
Este modelo hombre-mquina ha sido desplazado por el ms complejo de la

inteligenciaartificial. Si nos comparsemos con un ordenador estaramos, en
realidad, rebasando el punto de vista de Turing, pues la idea de un ordenador
no implica exactamente la idea de una mquina en particular, sino algo ms
abstracto: la idea de un tipo de operaciones que podran realizarse en multi-
tud de mquinas en particular. El proyecto de inteligencia artificial surge de Computadora HAL en el film 2001: Una odisea
del espacio, de Stanley Kubrick.
la idea de que aquello con lo que es comparable la inteligencia humana no
es exactamente una mquina, sino un gnero de procedimientos realizable en
multitud de soportes fsicos: procedimientos computacionales. La computa-
cionalidad podra realizarse de forma equivalente tanto en cerebros como en
ingenios hechos por cerebros o en seres desconocidos.
Otra caracterstica del funcionalismo computacional, fcilmente derivable de

la anterior, es su compromiso con la suposicin de un lenguaje profundo, in-
consciente, de cerebros y ordenadores, cuya forma, piensan muchos, debe ser
la de una virtualidad posibilitante. Para referirse a este fondo lgico primiti-
vo, los filsofos que se adhieren a esta lnea hablan de mquinavirtual. De
acuerdo con ello, puede decirse que dos programas son equivalentes si son rea-
lizaciones equivalentes del mismo algoritmo (es decir, del mismo armazn de
procedimientos computacionales "primitivos") o, de otro modo, si se pueden
entender como formas de explicitacin del lenguaje cannico de una "mqui-
na virtual" que puede dar lugar a explicitaciones muy variadas. Cuando el fi-
lsofo cognitivo de orientacin computacional analiza el modo de conocer y
de razonar humanos, se atiene a este mismo instrumentario conceptual.
Existeel"mentals"?Eslaintencionalidadmentalylaautoconcienciaslouna
expresindeunlenguajecomputacionaldefondo?Existeunnexoentreelcom-
putacionalismoynuestromododevidaculturalypoltico?
El compromiso del funcionalismo computacional nos pone en la pista de un proble-

ma fundamental: nos ofrece una va de entrada a la cuestin por el modo en que
aborda el estatuto de los estados mentales intencionales. La forma ms simple de
describir el resultado funcionalista al respecto podra ser la siguiente: tales estados
son manifestaciones superficiales de una estructura algortmica ms profunda. Existe
algo as como un hardwarecerebral. A tal lenguaje de la mente, Fodor lo denomin
"mentals". Ahora bien, cmo explicar desde estos presupuestos el fenmeno de la
autoconciencia? Cmo una computadora compleja puede reflexionar sobre s mis-
ma? El lector no propenso a identificar la mente con un ordenador podra suponer
que lo que el colega analtico piensa, en realidad, es que la mente humana puede
ser simuladaenunordenador, a condicin de que reconozcamos que este ltimo "no
comprende" lo que hace, a diferencia del hombre. Pero en tal caso, se llevar una
sorpresa, pues esta es la posicin de la IA "dbil": el punto de vista de que los procesos
cerebrales (y mentales) pueden simularse computacionalmente. Pero lo hoy predo-
minante es la IA "fuerte", segn la cual todo aquello en lo que consiste tener una
mente es tener un programa. Admitira el lector la "IA fuerte" o se contentara con la
"dbil"? Esta opcin es importantsima en nuestro mundo actual, rodeado de tecno-
logas cada vez ms complejas. Tales tecnologas slo imitan ciegamente al hombre
o pueden llegar a hacer autoconscientemente todo lo que el hombre hace? Podra
llegar una computadora a "comprender" lo que est haciendo y "decidir" sobre ello,
si est basada en reglas algortmicas? Los medios de comunicacin y los mitos tec-
nolgicos de nuestra cultura ofrecen a menudo una visin de la tecnologa que se
identificara con la IA fuerte, pero no ofrece razones, sino que lo presenta como al-
go simplemente posible. No deberamos reflexionar sobre todo ello? Podra inter-
pretarse como una expresin del vaco de nuestra existencia en nuestra poca? Un
hombre-computador no se asemeja precisamente a un proceso sin vida, como el de
los mecanismos ciegos de nuestra sociedad, sea el caso de la racionalidad estratgica
o de las leyes del mercado?
3.1.2. Funcionalismo computacional radical: eliminacionismo

(D. Dennett)
Una sorprendente teoraeliminativista como la de D.Dennett pretende ha-

ber superado la forma ms excelente del reto al que hemos hecho referencia en
las reflexiones anteriores: el reto de explicar la conciencia misma mostrando
que es una ilusin. Resumamos sus rasgos ms caractersticos, desarrollados
en su ya clsico libro La conciencia explicada (1991).
1)Conexionismo
El tipo de procesos que la teora computacional comenz utilizando en su jus-

tificacin de la analoga entre cerebros y mquinas es el de un computador
serial (procede realizando una serie de pasos en funcin de determinadas re-
glas) y de estadodiscreto (pasa de un estado a otro mediante un salto y no de
modo continuo). Se suele llamar a esta computacionalidad vonneumannes-
ca, pues los diseos originales del mismo fueron hechos por Von Neumann, Esquema conexionista
un cientfico hngaro-americano. El modelo conexionista supone una revo-

lucin en este contexto. Se intenta con ello otro tipo de computaciones que,
al menos a primera vista, se parecen ms a los cerebros humanos, porque se
dira que estn neuronalmente inspirados. Se trata del procesamientopara-
lelamentedistribuido, tambin llamado modelizacinneuronalreticular o
conexionismo. Un procesamiento conexionista pone en juego varios canales
de computacin que interactan entre s. Entre input (entrada) y output (sali-
da) no se interpone ahora una simple secuencia de pasos regida por reglas al-
gortmicas, sino una red oculta de procesos en conexin y en recproca rela-
cin de influjo. No cabe duda de que un diseo como este posee ms atracti-
vos para quien est convencido de la posibilidad de emular el cerebro. Tal y
como presuponemos para este ltimo, un procesamiento conexionista es un
sistema flexible cuya conducta no depende estrictamente de una cadena de
pasos prediseados, sino que est en funcin de interacciones complejas entre
nuevas informaciones y lo que el sistema ha encontrado en el pasado. Pueden
tambin, a la vista de un conjunto de inputs, ajustarlos con los valores de un
cierto output en terminologa conductista, podramos hablar de la capacidad
de responder a los estmulos mediante una conducta final coherente con las
exigencias del medio modificando las fuerzas de las conexiones hasta que se
produce la deseada armona. En tal sentido, podra decirse, incluso, que una
red computacional, al permitir procesos dctiles, difusos, holsticos o de dis-
tribucin orgnica, es capaz de comportamientos que antes slo atribuamos
en exclusividad a la ensalzada mente humana, tales como aprender.
Configuracin reticular del mundo globalizado
Hay razones para pensar que el modelo conexionista, en filosofa de la mente, forma
parte de una tendencia general de los ltimos aos consistente en pensar los fen-
menos en nuestro mundo globalizado utilizando la imagen de lo reticular. Se trata de
una visin global del mundo "a-centrada" y "relacional". En una configuracin reti-
cular no hay un centro localizable, sino una red de relaciones mviles y cambiantes.
Ejemplo de ello es la imagen de la sociedad que ofreca Lyotard en su texto La con-
dicin postmoderna (1979), como un complejo juego de interacciones. Esta idea est
unida a la comprensin postestructuralista (denominada a menudo postmoderna)
de que lo constituyente de lo real no es un conjunto de "unidades" o "identidades",
sino la totalidad de las relaciones entre stas y, por tanto, de las "diferencias" entre los
elementos singulares. As concibi M. Foucault la distribucin del poder, mediante Configuracin reticular del mundo globalizado
su nocin de "microfsicadelpoder": ste no se desarrolla piramidalmente, desde
un punto lgido y en descenso hasta la base social. Por el contrario, se constituye
en la relacin reticular entre las instancias ms elementales (escuela, familia, forma-
cin militar, etc.). Recientemente, muchos textos, como el de Boltanski/Chiapello, El
nuevo espritu del capitalismo (1999, editorial Akal), intentan mostrar cmo, desde la
dcada de los noventa, el modelo capitalista de produccin ha roto con la rgida dis-
tribucin jerrquica de la empresa y se ha descentralizado. Se dispone hoy en forma
de red, de tal manera que le concede autonoma (aparentemente, al menos) a cada
uno de los ndulos y ramificaciones. Cada uno de ellos tiene ahora, no rdenes que
cumplir, sino "proyectos" que han de ser asumidos por los agentes de forma "creativa"
y "participativamente". En esa malla, segn los autores, se nos considera a cada uno
de nosotros como "operadores" que se "autoorganizan" en "equipos" y que se hacen
responsables del proceso, en tanto "directores" de pequeas cdulas, en las que debe-
mos actuar como "animadores de equipo", "catalizadores" o "inspiradores".
2)Eliminativismo:laconcienciaytodaformadeintencionalidadespura
ilusin
El anlisis lingstico ms generalizado en filosofa de la mente comprende

los estados intencionales y cualitativos como aquellos que se expresan en una
"actitud proposicional", es decir, en una forma de significacin (expresable en
un verbo) que se ejerce sobre un contenido proposicional (como en la expre-
sin "creo que 'p'"). Cmo puede dar cabida el lenguaje del ordenador a un
tipo de expresin como esa?
La respuesta clsica, desde el punto de vista de una comparacin de la

mente con un ordenador no conexionista, consiste en considerar los
contenidos proposicionales ("p") como smbolos y equiparar las "acti-
tudes" (creer, desear que, etc.) con las operaciones del ordenador sobre
esos smbolos.
La teora computacional de la mente comenz comprendiendo el funciona-

miento de un computador digital como un modo de operar sobre smbolos
codificados en l, y se comprometa a tratar los estados mentales humanos
como algo anlogo: como smbolos y reglas para manipular esos smbolos.
Pues bien, en un sistema conexionista el conocimiento es codificado, no en
estructuras simblicas (como en un procesador de VonNeumann), sino me-
diante las conexiones entre contenidos informacionales. En lugar de imaginar
el cerebro como una mquina de representar y de procesar representaciones
a partir de principios formales rgidos, podemos ahora describirlo como un
campo de contenidos (que son informaciones) sujetos a discriminacin (en
virtud del holstico y dinmico comportamiento de la red de conexiones).
Esto hace ms seductora la pretensin reductivista. El sistema conexionista
posee una multitud de informaciones que han recibido del medio. Cuando
ste le plantea un problema (lo desequilibra), combina tales informaciones y
genera procesos de conexin interiores para restablecer el equilibrio.
Hay dos resultados importantes que Dennett pretende extraer de este modelo:
No existen los estados mentales intencionales y conscientes. Desde el "in-

terior" de la mquina conexionista se produce la "ilusin" de que estn
ligados a una voluntad o a alguna dimensin "cualitativa" (deseo, creencia
esperanza, etc.). Pero desde la "perspectiva externa de la tercera persona",
que es la que nos ofrecera "objetividad", podramos comprobar que se tra-
ta slo de movimientos funcionales de meros estados informacionales. Los
estados conscientes, intencionales y aparentemente "cualitativos" simple-

mente son eliminados: no existen. A este mtodo filosfico para "eliminar"
lo interno cualitativo, explicndolo como cuantificable, lo llama Dennett
"heterofenomenologa".
Por otra parte, en la medida en que, al mismo tiempo, hemos prescindido

de un lenguaje de fondo unvoco, descubrimos, piensa Dennett, que no
hay un sujeto-conciencia, un "significadorcentral" ante el cual tuviesen
que comparecer necesariamente las informaciones.
3.2. Posiciones no reductivistas: el naturalismo biolgico de J.

Searle y el monismo anmalo de D. Davidson
Aunque la lnea funcionalista computacional es la predominante, hay en la

tradicin analtica posiciones no reductivistas de lo mental (intencional y cua-
litativamente entendido) a lo puramente explicable computacionalmente. He-
mos seleccionados dos centrales.
3.2.1. Naturalismo biolgico (J. Searle)
A J. Searle no acaba de seducirle el reduccionismo eliminativista. Est conven-

cido de que la perspectiva de "primera persona", excluida por el funcionalis-
mo computacionalista, es ineliminable y de que existen los estados mentales
cualitativos, tales como la intencionalidad y la autoconciencia.
John Rogers Searle
John Rogers Searle (nacido en 1932, Denver, Colorado) es mills professor en la Universidad
de California, Berkeley. Fue, junto con J. Austin, el principal impulsor de la teora de
los actos de habla y, actualmente, uno de los ms destacados pensadores dentro de la
filosofa de la mente. Le fue concedido el premio Jean Nicod en el 2000 y es miembro
de la Academia Europea de Ciencias y Artes. Entre sus obras ms importantes, destacan:
Speech Acts (1969), Intentionality (1983), The rediscovery of the mind (1992) y The Mystery John Rogers Searle
of conciousness (1997).
Hay que reparar, antes de nada, en que un sistema conexionista, pese a su

flexibilidad, se ajusta a constricciones reglables tan estrictas como un sistema
serial, pues posee como fondo principios algortmicos "funcionales". El mismo
Dennett dice que:
"es importante hacer hincapi en el hecho de que se trata de una alteracin en el equili-
brio del poder, y no un cambio hacia un modo de operacin 'cualitativamente distinto'.
En lo ms profundo del ms voltil de los sistemas de reconocimiento de patrones ('co-
nexionistas' o no) subyace un motor de Von Neumann, resoplando, computando una
funcin computable."
D. Dennet (1995). La conciencia explicada (pg. 283). Barcelona: Paids.
Distingamos entre "sintaxis" de un proceso, como aquello constituido por re-

glas estrictas, sean computacionales o de cualquier tipo, y "semntica", que
sera la dimensin significativa o de sentido, cualitativa (porque no es expli-
cable nomolgicamente sino comprensible experiencialmente). Pues bien, el
experimentomentaldelahabitacinchina, de J. Searle, sobre el que se han

vertido ros de tinta, pretende demostrar que la "semntica no es reductible
a la sintaxis".
Mediante dicho experimento mental, Searle nos invita a imaginar (simplifi-

camos aqu muchsimo) que, en una situacin anloga a la de un ordenador
que recibe inputs y expele outputs, nos encontramos en una habitacin y que
nos comunicamos con el exterior en chino. En realidad, nosotros no sabemos
chino, pero podemos simular una conversacin con un chino-parlante que se
encuentra en el exterior. Imaginemos que tenemos que responder a preguntas
sobre una historieta que se nos comunica en chino. Supongamos, adems, que
respondemos utilizando una serie de reglas (proporcionadas en nuestro idioma
nativo) que nos permiten producir y enviar fuera de la habitacin cadenas de
smbolos chinos dependiendo de las cadenas de smbolos, asimismo chinos,
que recibimos mediante un canal de conexin. Searle sostiene que, puesto que
no sabemos chino, no comprendemos el contenido lingstico al operar de ese
modo y que tal actividad de manipulacin de smbolos esto es crucial en el
argumento no puede ser considerada como una actividad intencional, puesto
que no es una actividad sobre aquello que representan los smbolos (aquello
de lo que trata la historieta).
Lo que el argumento de la habitacin china pretende poner en claro es que

las operaciones computacionales, en cuanto formales, no son suficientes por
s mismas como condiciones de la comprensin y que tampoco hay razones
para pensar que sean necesarias. De un modo muy general: que lasemntica
noesintrnsecaalasintaxis.
Un razonamiento como este avala la posicin continental fenomenolgico-

hermenutica, de la que ya se habl. Pero, fiel a su tradicin, J. Searle desea
hacer compatible este resultado con la idea de que la realidad ltima es expli-
cable mediante los mtodos de la ciencia natural. Dado que Searle est con-
vencido de que es posible superar el dualismo mente-cuerpo, se ve impelido
a comprender la vida mental como un producto del cerebro, en un sentido
biolgico. Si la sintaxisdelordenador no puede, por principio, fundar la vida
mental, debe ser la vida orgnica la que la sustenta. El naturalismobiolgico
ofrece una aclaracin emergentista, segn la cual la "organizacin de lo cuan-
titativo" puede hacer emerger lo "cualitativo". Los estados mentales son a la
vez causados por las operaciones del cerebro y realizados en la estructura del ce-
rebro. Estn causados por operaciones biolgicas como lo estn los fenmenos
de la fotosntesis, la mitosis o la digestin. Ahora bien, as como podemos decir
que las propiedades lquidas del agua son, adems de causadas por la conduc-
ta de las molculas, realizadas en el grupo de molculas, es lcito afirmar que
los estados mentales, en cuanto cualitativos, son realizados en el cerebro. "Ser
causado por" y "ser realizado en" representan dos niveles distintos de descrip-
cin de un mismo fenmeno. En el primer caso, relacionamos el fenmeno
con elementos particulares (tales como acciones concretas de neuronas); en el
segundo, lo relacionamos con la estructura global. Nada hay de misterioso en
este anlisis, dice Searle, que nos obligue a postular una instancia metafsica
en su sentido ms llano, es decir, una instancia diferente a, y ms all de, lo
estrictamente fsico. Desde otro punto de vista, podramos referirnos a esta
posicin como emergentista. Lo intencional est causado por procesos neuro-
nales de bajo nivel, pero, en cuanto se realiza en el cerebro, es una "propiedad
emergente", es decir, un fenmeno que se puede explicar causalmente por la
conducta de los elementos del sistema; pero no es una propiedad de ninguno
de los elementos individuales, y no se puede explicar simplemente como un
agregado de las propiedades de esos elementos.
3.2.2. Monismo anmalo (D. Davidson)
Una posicin especialmente relevante en el espacio analtico no reductivista

es, sin duda alguna, la de D. Davidson. Su conviccin fundamental es la ex-
presada en el principio del "carcter anmalo de lo mental", segn el cual todo
lo real es explicable mediante leyes y, sin embargo, no es posible recurrir a
ninguna ley estricta para predecir y explicar sucesos mentales.
El argumento que emplea Davidson, para fundamentar el monismo anma-

lo, no es difcil de entender: los acontecimientos mentales pueden interactuar
con eventos fsicos (ideas e intenciones pueden dar lugar a acciones en el pla-
no fsico), pero todo acontecimiento que puede interactuar con uno fsico es
l mismo fsico. Ahora bien, cmo, estando regidos los fenmenos fsicos por
leyes estrictas y siendo los estados mentales estados fsicos, puede afirmarse
que no hay leyes predictivas en el plano intencional o mental? El argumento
principal que aporta Davidson se deriva de su adhesin al holismo, que ya
hemos analizado en su teora de la interpretacin. El contenido de un estado
mental no puede ser determinado ms que en relacin con una compleja red
de estados que constituyen el contexto global, un contexto que posee cohe-
rencia interna. Ahora bien, si esto es as, los estados mentales, aun siendo, to-
mados aisladamente, idnticos con estados fsicos, no pueden hacerse correla-
tivos de una cadena causal fsica determinada. Cualquier conexin entre una
propiedad mental y una fsica tendr slo un carcter accidental, insuficiente
siempre para establecer predicciones legaliformes. As, por ejemplo, es intil
establecer una correlacin entre el "deseo de ir al cine", en un sentido general,
que abarque a todos los casos en que un mismo individuo quiera ir al cine y al
deseo general para cualquier individuo imaginable, y una tipologa concreta
de estado fsico, una propiedad fsica determinada. Y es que, cuando atribui-
mos una creencia a alguien, sta puede estar vinculada a muchas y diferentes
cosas, no necesariamente a una identificable unvocamente.
En su Filosofa de la psicologa, pone Davidson el ejemplo siguiente:

Imaginemos que hemos podido construir una rplica artificial de un cuerpo humano
anatmica y fisiolgicamente perfecta, un homme machine, al que Davidson apellida Art.
No podemos estar seguros de que la exclamacin lanzada por Art, al recibir un pinchazo,
trasluzca realmente una sensacin de dolor en su cuerpo. Hace falta que yo tenga un
esquema interpretativo basado en las correlaciones de mi experiencia con otros actos
semejantes de otros hombres y de m mismo para saber realmente si ese sonido es una
queja, una constatacin, un cumplido o un simple efecto mecnico sin trasfondo mental.
Existe, pues, una indeterminacin que impide predecir los fenmenos mentales.
3.3. Contrastes con la posicin continental. Elementos para la

reflexin
La relacin entre la tradicin analtica y la continental tiene una oportunidad

de aclaracin excepcional en el contexto de la filosofa de la mente. El autor
de este captulo se toma la libertad de proponer algunas reflexiones sobre las
diferencias. En el propsito mismo de ser monista y no reductivista simult-
neamente no hay una apora, sino un reto. Y si lo miramos bien, se trata de
un problema que el continental tambin tiene que atajar y de un reto al que
intenta dar respuesta.
3.3.1. En lenguaje analtico, el continental de nuestro siglo sera

monista y no reductivista
Todo el proceso, al que aludimos en la introduccin, de "mundanizacin del

sentido" es, en el fondo, un movimiento a la vez monista y no reductivista.
No es reductivista, obviamente, porque se atiene a la tesis de que hay una di-
mensin (la de la comprensindelsentidodelosfenmenos) que no puede
ser explicada desde presupuestos puramente formales o legaliformes; la feno-
menologa y la hermenutica han dejado ya suficiente huella en esta lnea.
Es monista, en la medida en que la inmanentizacin de los procesos de signi-
ficacin implica hacer frente a la suposicin cartesiana de las dos sustancias
(un cuerpo maqunico y una mente libre). Hacerse cargo de esta coincidencia
con la naturalizacindelaintencionalidad en el mbito analtico es una
tarea no trivial, sino de profundo calado filosfico y de imperiosa necesidad
en la actualidad. Pues el filsofo de la tradicin analtica, que identifica "ex-
plicar" con "explicar por causas", puede incurrir con facilidad en la errnea
sospecha de que su colega continental, al utilizar el juegolingstico de la
ontologadelacontecimiento (y, por tanto, de fenmenos que no se ajustan
a leyes causa-efecto, como hemos estudiado en el punto 2.1.), est invocando
realidades allende el mundonatural, es decir, una meta-fsica soterradamen-
te dualista o de inspiracin mstica. Y es el caso que, de Husserl a Derrida, no
hay en el escenario continental del siglo XX ni la ms mnima concesin al
dualismo, salvo, quizs en posiciones muy concretas que son completamente
epigonales. Por poner un ejemplo especialmente relevante, cuando Merleau-
Ponty persigue, en su Fenomenologa de la percepcin, una aclaracin de la pro-
ductividad irrepresentable de la existencia, comprende sta como caractersti-
ca de una realidad completamente natural: la del cuerpo. El contraste, pues,
entre las tradiciones, atae a una comprensin de lonatural y tal vez, en un

sentido muy amplio del trmino, el continental es un filsofonaturalista,
porque no acepta lo sobrenatural.
3.3.2. Para el continental, lo propiamente mental es el conjunto

de "actos", no de contenidos informacionales
El mtodo heterofenomenolgico que sigue Dennett est pensado, entre

otras figuras, contra la fenomenologa husserliana, pues pretende que los re-
sultados de la introspeccin fenomenolgica son explicables desde la perspec-
tiva de la tercera persona. Pero probablemente, la heterofenomenologa den-
nettiana no constituye, en absoluto, un desafo para la fenomenologa y la
hermenutica. No es, tal vez, una antifenomenologa, sino un discurso com-
pletamente ajeno a lo que es crucial en la fenomenologa. Cuando Dennett
intenta mostrar que este tipo de experiencias internas aparentemente irre-
ductibles a una explicacin cientfica son producidas en el seno de una orga-
nizacin maquinal compleja, es decir, que la perspectiva de primerapersona
es mixtificadora, cree que est demoliendo el edificio cartesiano (y con ello la
fenomenologa); cree que, contra el maestro de la modernidad, todo ese jardn
de experiencias es un sueo y que no hay razn para pensar que la introspec-
cin pueda ser infalible en este punto. Pero lo que no tiene en cuenta Dennett
es que Descartes no tendra reparos en estar de acuerdo con l, su presunto
oponente. En las Meditaciones metafsicas, el pensador francs se expresa con
absoluta contundencia al respecto. Convencido de que todos los contenidos
mentales pueden ser producto de una ficcin, simula en la segunda medita-
cin que suea. Y afirma el filsofo francs que lo que se resiste a toda duda,
incluso mediante ese "experimento mental", no es nada que cuente como
"contenidosdeexperienciasinteriores", tales como sensaciones, imgenes,
percepciones o voliciones. Nada de eso es lo que constituye, segn Descartes,
una experiencia irreductible, una realidad cierta y rotunda. Nada hay en el
contenido mismo de la percepcin de unos hombres que pasan por la calle que
nos impida suponer, dice, que sean "sombreros y capas bajo los cuales podran
ocultarse autmatas". Lo indubitable para Descartes, lo que pertenecedesuyo
a la conciencia y es parte del yo irreductible, es el actodereparar en tales
contenidos; por ejemplo: no la percepcin como el contenido experimentado,
ni siquiera el percibir en cuanto suceso mental, sino el actomedianteelcual
reparo en que percibo o en que me parece percibir. Y lo que quiere decir con
ello Descartes es que lo que propiamente pertenece a la esfera de lo mental es
la dimensin vertical de autoaprehensin o autocaptacin in actu.
Sin embargo, todo lo que incluye Dennett como componente del "jardn fe-
nomenolgico" posee la forma de un contenidoexperimentado. No se re-
fiere en absoluto a los actos mismos mediante los cuales se repara en tales
contenidos. Y ello no podra ser de otro modo, en virtud del planteamiento
mismo de la heterofenomenologa. Si este mtodo, como hemos visto, parte
de una descripcin en tercerapersona, del mundo fenomenolgico interior,
entonces, es un mtodo que excluye por principio las dimensiones efectivas
de los actos. Los actos a los que se refera Descartes pueden ser descritos desde
fuera, efectivamente, pero en tal caso se los est convirtiendo en contenidos,
es decir, pervirtiendo.
La dimensin dinmica del acto es lo que el continental, en general, reivindica

como caracterstico de la intencionalidad. Este legado cartesiano ha impreg-
nado toda la filosofa continental y est presente incluso all donde el plantea-
miento es anticartesiano por otros motivos. Es lo que conserva el cartesiano
Husserl: el mundo del sujeto se cifra en la esfera de los actosdevivencia en
los que es aprehendido el sentido del ente. Y es lo que se conserva en posicio-
nes explcitamente anticartesianas, aunque al precio de ser desplazado desde
el campo de la conciencia al campo de la vida pre-lgica o pre-reflexiva y, de
este modo, transfigurado en una dimensin de acontecer. As, para Heidegger,
el ser del Da-sein noesningunaesencia; esexistencia en la medida en que
su ser consiste en la pregunta por su propio ser. Quiere decir esto que el ser del
existente es un incesante movimientodeautocomprensin, un compren-
derse que es autorreferencial y que posee una forma en la cual la dimensin
dinmica del acto se conserva transformndose y desplazndose: posee la for-
ma de un acontecimiento. El existir tiene lugar in actu: le acontece al Da-sein
en carne y hueso, porque en ello, precisamente, "le va su ser".
Para el continental esto significa que el acto de "reparar-en" y de aprehensin

es constituyente respecto al ser de lo real, est en la conciencia (Husserl), en la
existencia temporal (Heidegger) o en la existencia corporal (Merleau-Ponty).
En la fenomenologa postidealista y en la hermenutica, no podemos hablar
de esta dimensin del "reparar en" como de una actitud mental reflexiva, sino
que se hace necesario redescubrirla en el espacio de la existencia pre-reflexiva.
Se trata del acontecimiento en virtud del cual un contenido cualquiera se hace
significativo en la medida en que es parte de un "mundo de sentido" compren-
dido por el Da-sein (Heidegger) o en el seno de una organizacin pre-lgica
de la experiencia que tiene lugar en el cuerpo-sujeto (Merleau-Ponty). En es-
ta forma "globalizante" de aprehender significativamente cualquier contenido
de experiencia tiene lugar (acontece), no slo una mera experiencia del con-
tenido, sino, simultneamente, una experiencia de tal experiencia, inserta en
el fenmeno de la auto-experiencia comprensiva. Por eso, el comprender y el
comprenderse, tanto para Heidegger como para Merleau-Ponty, son caras de
una misma moneda.
Pero esta diferencia, se podra decir, se sostiene incluso si consideramos a los

crticos analticos del funcionalismo computacional. Pues, en ningn momen-
to, ni el naturalismo biolgico ni el monismo anmalo ponen en entredicho
que lo verdaderamente real tenga la forma de contenidos que seran, en prin-
cipio, explicables por la ciencia natural. Que se conserve el elemento no re-
ductivista con esos presupuestos naturalistas depende, no de que cambien la
comprensin del mundo que poseen (su ontologa) respecto al oponente ana-
ltico, sino: (I) bien de supuestos tan misteriosos como los que se tratan de
explicar (el emergentismo); (II) bien en deficiencias epistemolgicas que reco-
nocen en nuestras posibilidades de acercarnos a ese mundo de objetos y he-

chos representables (la indeterminacin en el seno del holismo, en el caso del
monismo anmalo).
3.3.3. Un ejemplo continental de ontologa hermenutica en

clave de filosofa de la mente: E. Tugendhat
El modo en que E. Tugendhat ha dado forma a los problemas de la autorrefe-

rencialidad y de la intencionalidad en el lenguaje de la filosofa analtica con-
duce a una posicin en la que la ontologa materialista queda en entredicho.
De ello da fe la conservacin de aspectos fundamentales de Ser y tiempo (Hei-
degger) y de la hermenutica en su texto, ya convertido en un clsico, Auto-
conciencia y autodeterminacin (1979).
Heidegger, segn Tugendhat, tematiza correctamente por primera vez la rela-

cin subjetiva consigo mismo como Sichzusichverhalten (comportamiento cabe
s). La tesis general que mantiene Tugendhat dictamina que la autorrelacin
fundamental es, con Heidegger y contra Descartes (y toda la tradicin de la
"filosofa de la conciencia"), una relacin con una vivencia y no con un objeto.
Ello estara implcito en la gramtica misma de las "actitudes proposicionales".
Las frases que articulan estados mentales no ponen en relacin al yo

con una "cosa" espacio-temporal, sino que expresan la caracterizacin
cualitativa de una situacin, es decir, vivencias intencionales.
As, no es correcto decir "s que 'el seor X'" (o "s que 'la silla'"); aquello que es
objeto de mi saber es un estado del seor X (o un estado de la silla). Los estados
mentales, pues, reflejan una estructura hermenutica: presentan al ente bajo
un sentido experienciable, en un modo de ser. En el trato con los entes intra-
mundanos, nos encontramos en una relacin prctica: no es meramente un
saber-que, sino, ms all, un saber-como. Ms concretamente: un saber-cmo-ha-
brmeslas, un "Sich-verstehen-auf-etwas". Esto es lo que Heidegger, segn Tu-
gendhat, mostr correctamente, as como la forma de la autorreferencialidad.
Lo caracterstico de esta concepcin, tpicamente continental, frente al anlisis

computacional, es que descubre en la vivencia de sentido (en el mundodela
vida, en suma) un carcter constituyente respecto al ser mismo de los objetos
con los que se relaciona el sujeto. Otorga, por tanto, a la autoexperiencia una
incidencia ontolgica. El sujeto adquiere, as, un espesor ontolgico que con-
firma la legitimidad de la perspectiva de la "primera persona", una perspectiva
irreductible a la de la "tercera persona".
3.3.4. El vnculo entre sujeto hablante, verdad y poder
Frente a la tendencia general del enfoque analtico, que se interroga eminen-

temente por la estructura cientfica de los estados mentales, es decir, por la
verdadera forma de la subjetividad o de la identidad, la tradicin continental
de finales del siglo XX y principios del XXI no ha dejado de interrogarse por el
lazo entre el problema de la verdad y el del poder, todo ello desde un punto
vista que hace intervenir el carcter lingstico de la gestacin del sujeto.
As, por ejemplo, Foucault considera al sujeto como una construccin o ilu-
sin, como D. Dennett, pero no porque su intencionalidad o autoconciencia
no existan o puedan ser consideradas expresin en superficie de un automa-
tismo funcional. Como intenta mostrar en La voluntad de saber, mediante la
nocin de "intencionalidad asubjetiva", no hay razones para dudar de la con-
formacin inobjetivable del individuo y de su libertad. Cada individuo es una
"fuerza", en el sentido, no peyorativo, de que se caracteriza, ante todo, por su
capacidad para afectar. La individualidad es siempre un poder que transforma
el contexto de accin que lo rodea. Ahora bien, las "fuerzas" individuales se
interrelacionan en multitud de direcciones cambiantes (de nuevo aparece aqu
la metfora de la "retcula"). Tales interrelaciones conforman un campo social
que, en tanto totalidad, escapa a la disposicin de los individuos concretos.
En este sentido, no existe algo as como un "sujeto universal de la histo-

ria". Ms bien, cada presente posee un modo general de comprender la
identidad colectiva que ha sido generada, histricamente, por la cone-
xin y efectos de las fuerzas que trazan el entramado social, que escapa
a la voluntad individual.
Pues bien, esta "constitucin" de la identidad colectiva desde la retcula de

fuerzas se concreta en la interrelacin entre lo que llama Foucault "dispositi-
vos saber-poder". El poder encarnado en las relaciones reticulares de fuerza
se expresa, ineludiblemente, en formas de usar el lenguaje, en discursos que
distinguen entre lo verdadero y lo falso, lo real y lo fantasioso, lo genuino y
lo innoble, lo normal y lo patolgico. Si quisiramos decirlo en terminologa
de la filosofa analtica de la mente, tal vez valdra lo siguiente: los "estados
mentales" del ser humano procesan "informaciones" y las comprenden, no en
funcin de una estructura objetivable (mediante la ciencia natural), sino en
funcin de una estructura de "acontecimientos" reticularmente embrollados
que poseen un carcter social y cuya textura ntima es el poder.
Tomando ahora como ejemplo al pensamiento de G. Deleuze, y expresndolo

en la nomenclatura de la filosofa analtica de la mente, podra decirse que
los "estados mentales" forman parte, efectivamente, como seala Dennett, de
un todo funcional. Ahora bien, ese todo funcional (al que podramos llamar
maqunico) es inseparable del deseo, germen siempre de relaciones de fuerza.
En un tono que nos atreveramos a interpretar, en el presente contexto, como

irnico respecto al funcionalismo computacional, hablan Deleuze y Guattari
as de la "maqunica" humana:
"Las mquinas tcnicas no funcionan, evidentemente, ms que con la condicin de no

estar estropeadas; su lmite propio es el desgaste y el desarreglo. [...] Las mquinas de-
seantes, por el contrario, al funcionar no cesan de estropearse, no funcionan ms que
estropeadas: el producir siempre se injerta sobre el producto, y las piezas de la mquina
tambin son el combustible".
Deleuze; Guattari (1995). El Anti-Edipo (pg. 38). Barcelona: Paids.
En el fondo, nos parece que tanto los funcionalistas como los crticos del fun- Ved tambin
cionalismo en filosofa analtica de la mente eluden la relacin de los estados
mentales con su valor para la vida. Se interesan por su conformacin objeti- especfica en el apartado "Len-
va, pero no por su lugar en el seno de los intereses humanos, que alcanzan guaje y filosofa de la mente"
de la bibliografa del final del
a la forma de vida, a la cultura y a la poltica. Con todo, las condiciones de mdulo.
verdad de los discursos, el valor representativo y validatorio de su contenido
informativo, como dira Deleuze, estn insertos en un subsuelo de problemas
que integran la vida. Y ello hasta tal punto de que incluso lo verdadero puede
ser ftil en desconexin con este subsuelo. Para el postestructuralismo actual,
como hace un tiempo para la hermenutica, tal desconexin, que parece pri-
mar en la filosofa analtica, tendra que ser objeto de una actitud "terapu-
tica", tal y como se le hizo a la filosofa continental en la primera mitad de
siglo, aunque de un signo distinto. La hermenutica critica el objetivismo y
el cientificismo. La peculiaridad del estructuralismo consistira en denunciar
el "sinsentido" del pensamiento como algo que incluye la abstraccin con res-
pecto a los problemas del poder:
"La estupidez es una estructura del pensamiento como tal: no es una forma de equivo-
carse, expresa por derecho el sinsentido del pensamiento. La estupidez no es un error ni
una sarta de errores. Se conocen pensamientos imbciles, discursos imbciles construidos
totalmente a base de verdades [...]. Tanto en la verdad como en el error, el pensamiento
estpido slo descubre lo ms bajo, los bajos errores y las bajas verdades [...], el reino de
los valores mezquinos o el poder de un orden establecido".
Deleuze (1986). Nietzche y la filosofa (pg. 148). Barcelona: Anagrama.
"El artista o el filsofo son del todo incapaces de crear un pueblo, slo pueden llamarlo
con todas sus fuerzas. Un pueblo slo puede crearse con sufrimientos abominables, y
ya no puede ocuparse ms de arte o de filosofa. Pero los libros de filosofa y las obras
de arte tambin contienen su suma inimaginable de sufrimiento que hace presentir el
advenimiento de un pueblo. Tienen en comn la resistencia, la resistencia a la muerte, a
la servidumbre, a lo intolerable, a la vergenza, al presente".
Deleuze; Guattari (1993). Qu es filosofa? (pg. 111). Barcelona: Anagrama.

Bibliografa
1. La filosofa analtica del lenguaje como terapia de pseudoverdades
Ayer, A. J. (1986). Wittgenstein. Barcelona: Crtica.
Texto especialmente completo sobre la filosofa de Wittgenstein, por un autor que lo conoci
personalmente, incluyendo aspectos poco estudiados, como su filosofa de la psicologa o
sus apuntes sobre magia y religin. Recorre todas las facetas del autor y ofrece, adems, un
bosquejo final sobre la influencia del pensamiento wittgensteiniano en la actualidad.
Fann, T. (1992). El concepto de filosofa en Wittgenstein. Madrid: Tecnos.
Uno de los textos sobre Wittgenstein ms claros y precisos. Recomendable para iniciarse de
una manera general. Muy bien escrito.
Muguerza, J. (1981). La concepcin analtica de la filosofa. Madrid: Alianza.
Compilacin de artculos importantes de autores del Crculo de Viena. Interesante para un

contacto directo con las ideas de esta escuela.
Sez Rueda, L. (2001). El conflicto entre continentales y analticos. Barcelona: Crtica.
Captulos 1 y 2. Informativo sobre el giro lingstico en general y los antecedentes en Husserl

y Frege. Interpretacin de las semejanzas estructurales y del hiato ontolgico entre las tradi-
ciones "continental" y "analtica" en lo que respecta al problema del lenguaje y la verdad.
Wittgenstein, L. (1981). Tractatus Logico-Philosophicus. Barcelona: Alianza.
Wittgenstein, L. (1983). Investigaciones filosficas. Barcelona: Crtica.
Wittgenstein, L. (1983). Sobre la certeza. Barcelona: Gedisa.
Dada la dificultad de las fuentes wittgensteinianas, es recomendable obviar, para empezar,

las partes ms densas. Del primero es aclarador el prlogo realizado por B. Russell. Pargrafos
importantes son, al menos, el 1, el 2, el 3 y el 6. Del segundo y del tercero, los pargrafos
citados en la exposicin y algunos de su entorno.
Wittgenstein, L. (1990). Conferencia sobre tica. Barcelona: Paids.
Texto sencillo que ejemplifica, en torno al problema de la tica, la concepcin logicista del
primer Wittgenstein y posee la virtud de de poner de manifiesto sus diferencias con las con-
clusiones extradas por el neopositivismo lgico.
2. Lenguaje, verdad e interpretacin
2.1. Teora de los actos de habla
Los dos textos paradigmticos en la teora analtica de los actos de habla, de lectura accesible
y sencilla, son:
Austin, J. (1982). Cmo hacer cosas con palabras: palabras y acciones. Barcelona: Paids. [Ori-
ginal de 1962].
Searle, J. (1980). Actos de habla. Madrid: Ctedra. [Original de 1969].
2.2. Fenomenologa del habla
Heidegger, M. (1982). Ser y Tiempo. Madrid-Mxico: FCE. [Original de 1927].
Especialmente 34 y 35. El primero de ellos es fundamental en la aclaracin del fenme-

no del habla en cuanto acontecimiento y su diferencia con el lenguaje como estructura. El
segundo es un anlisis magnfico sobre la devaluacin de la palabra cuando se convierte en-
mera informacin ("habladuras").
Heidegger, M. (1987). Del camino al habla. Barcelona: Ods. [Original de 1959].
Texto fundamental sobre la concepcin del leguaje en el segundo Heidegger (el de la Khere).
Proporciona, adems de las ideas en torno al lenguaje como vehculo o "casa" del ser, un
estudio profundo sobre el valor de la palabra filosfica y la poesa.
Merleau-Ponty, M. (1975). Fenomenologa de la percepcin. Barcelona: Pennsula. [Original

de 1945].
Especialmente, primera parte, captulo. VI. Un clsico de la relacin entre el lenguaje y la

existencia corporal. Bellsima aclaracin del habla como "gesto" y lugar de la importante
distincin entre "palabra hablada" y "palabra hablante".
2.3. Verdad e interpretacin. Tradicin analtica
Los dos textos ms emblemticos, ya clsicos, de la concepcin analtica acerca de la relacin

entre el problema de la verdad y el de la interpretacin:
Davidson, D. (1990). De la verdad y de la interpretacin. Barcelona: Gedisa. [Original de 1984].
Quine, W.V. (1974). Relatividad ontolgica y otros ensayos. Madrid: Tecnos. [Original de 1969].
2.4. Hermenutica continental
Gadamer, H.-G. (1984). Verdad y mtodo, I. Salamanca: Sgueme. [Original de 1960].
El 9 es central y muy sinttico sobre los principios generales de la hermenutica gadame-

riana. En los 12-14 se ligan dichos principios a una ontologa lingstica.
Gadamer, H.-G. (1992). Verdad y mtodo, II. Salamanca: Sgueme. [Original de 1986].
Contiene artculos comprendidos entre la dcada de los cuarenta y la de los noventa. Son
importantes en la medida en que algunos de ellos incorporan respuestas a crticos (como al
ilustrado y al postestructuralista).
Gadamer, H.-G. (1998). Arte y verdad de la palabra. Barcelona: Paids. [Original de 1993].
Importantes y bellos trabajos escritos entre los setenta y los noventa, que ponen de relieve
el enlace entre verdad, el lenguaje y el acontecimiento de la palabra.
2.5. Otros
Cerezo, P. (2003). El mal del siglo. Madrid: Biblioteca Nueva.
Los captulos XVI-XVIII exploran la vinculacin del pensamiento espaol al valor (herme-
nutico y potico) de la palabra. Aunque se refiere sobre todo a la crisis que se inicia a finales
del siglo XIX, sus magnficos anlisis ofrecen un rico panorama del modo en que durante toda
nuestra poca el recurso a la palabra ha sido, en Espaa, uno de los cauces fundamentales
contra la crisis nihilista.
Lafont, C. (1993). La razn como lenguaje. Madrid: Visor.
Interesante y sistemtico estudio sobre las fuentes de la concepcin hermenutica del len-
guaje. Proporciona una visin rica de la posicin de Heidegger y aporta crticas desde la mis-
ma corriente hermenutica y el movimiento ilustrado actual.
El captulo 3 expone las semejanzas estructurales y las diferencias entre la concepcin anal-
tica de la interpretacin y la hermenutica continental. Los captulos 5.1 y 5.2 estudian los
asombrosos parecidos entre Wittgenstein y Heidegger (sobre todo en lo que concierne a la
crtica del mundo tcnico-cientfico) y compara las interpretaciones naturalista y hermenu-
tica del pensamiento wittgensteiniano.
3. Lenguaje y filosofa de la mente
Bechtel, W. (1991). Filosofa de la mente. Madrid: Tecnos.
Interesante texto que presenta los orgenes y las lneas temticas de la filosofa de la mente
analtica. El lector puede buscar otros textos de este estilo, pues la filosofa de la mente se
produce en el presente y necesita, para el interesado, estudios de constante actualizacin.
Davidson, D. (1994). Filosofa de la psicologa. Barcelona: Anthropos. [Original de 1980].
Contiene trabajos fundamentales en su posicin. El monismo anmalo est especialmente

claro en el captulo titulado "Acontecimientos mentales". Contiene un rico y riguroso estudio
preliminar de Miguel Candel.
Dennett, D. (1995). La conciencia explicada. Barcelona: Paids.[Original de 1991].
Texto clave del funcionalismo computacionalista. Especialmente significativos son los cap-
tulos 3, 4, 5, 13 y 14.
El captulo 6 se ocupa de los principales hitos de la filosofa de la mente y compara los

presupuestos de la tradicin analtica con argumentos que podran argirse desde la tradicin
continental de la filosofa del sujeto.
Searle, J. (2000). El misterio de la conciencia. Barcelona: Paids.[Original de 1997].
Muy interesante, en la medida en que presenta su posicin en contraste y dilogo crtico con
otros autores. El captulo 5 resume la posicin de Dennett y la combate.
Tugendhat, E. (1993). Autoconciencia y autodeterminacin: una interpretacin lingstico-ana-

ltica. Mxico: FCE.[Original de 1979].
Destacable texto de un filsofo continental que justifica la corriente fenomenolgico-her-

menutica desde el punto de vista de una filosofa de la mente y con herramientas de la tra-
dicin analtica. Interesante tambin porque, aunque justifica en parte perspectivas de Hei-
degger y Gadamer, introduce una perspectiva tambin crtica que apela a ciertos ingredientes
ilustrados (de tono habermasiano). Especialmente relevante es el 10.

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Lenguaje y

1. La filosofa analtica del lenguaje como terapia de

2. Lenguaje, verdad e interpretacin................................................ 24

3. Lenguaje y filosofa de la mente................................................... 34

3.1.1. Rasgos generales. El proyecto de inteligencia

El estudio de las concepciones filosficas del lenguaje en nuestra poca es fun-

Habitualmente, se asocia este giro con la "tradicin analtica" de pensamiento,

los procesos de significacin. En el segundo captulo, introducimos problemas

1. La filosofa analtica del lenguaje como terapia de

La fase fundacional de la filosofa analtica adopt la forma fundamental de

Aunque desarroll su labor docente en Inglaterra y muri, en 1951, siendo

Ludwig Josef Johann Wittgenstein

a) Sus formulaciones han sido el principal impulso de lo que hemos llamado

b) Aunque ha dado lugar a posiciones cientificistas o positivistas, su substrato

c) Ha influido intensamente en muchos mbitos, como en la teora matem-

Como se ha sealado, la trayectoria de Wittgenstein se ajusta a dos etapas.

Ambas fases han generado las complicaciones y efectos mencionados en el

A continuacin, abordaremos una y otra concepcin, introduciendo entre am-

"Los problemas se resuelven no aduciendo nueva experiencia, sino compilando lo ya co-

1.1. El orden lgico, universal e indecible del mundo

Nos ocupamos, en primer lugar, de la concepcin logicista del lenguaje que

aproximadamente ochenta pginas que lo componen, compuestas por sen-

El prlogo revela ya el objetivo fundamental: investigar los lmites del pensa-

Ahora, resumimos las tesis fundamentales del logicismo wittgensteiniano.

1.1.1. Teora figurativa de la representacin lingstica

semejanza entre esta forma de representacin del lenguaje y la de la pintura

"Yo que crec dentro de un rbol

1.1.2. La indecible "forma lgica": imposibilidad de conocer la

La teora figurativa que aclara el isomorfismo entre lenguaje y mundo posee

Una consecuencia fundamental, encerrada en esta aclaracin de la esencia del

Wittgenstein explica esta tesis a menudo con su famosa distincin entre

1.1.3. Terapia: destruccin de la filosofa como bsqueda de la

Una manera sencilla de aclarar el resultado teraputico de la filosofa wittgens-

Wittgenstein como crtico de la modernidad

Wittgenstein, a pesar de su propensin naturalista y cientificista, anticipa la fuerte

Pero lo que aparta al Tractatus de la crtica actual a la modernidad es su persistente

En este tejido, se inserta una teora representacional y referencial de la verdad.

voluntad (Schopenhauer) o como dialctica de la razn (Hegel), en cualquier

Y a qu queda reducida la filosofa, entonces? A un mtodo de esclarecimien-

Sin duda, es un resultado poco halageo. Derrumba la esperanza filosfica

Janick y Toulmin han demostrado que el inters principal de Wittgenstein no eran la

1.2. Interludio. El elogio neopositivista y lneas de fuerza de

La etapa logicista de Wittgenstein ha repercutido, enormemente, en la historia

Fue mediante el neopositivismo lgico como fueron desplegadas, de un modo

mada por M. Schlick en la citada ciudad, en 1922, y disuelto definitivamente

El positivismo es una corriente filosfica que toma el conocimiento cientfico como el

Son cruciales, en el neopositivismo lgico, las siguientes tesis, coherentes con

a)Elcriterioverificacionistadelaverdad, que posee dos principios bsicos:

"Un enunciado tiene significado si y slo si es verificable".

"Comprender una oracin es saber cmo se verifica".

La "fe" en el potencial de anlisis que se pensaba poda obtenerse al unir los

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una sociedad utpica organizada mediante las operaciones que se deri-

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"Buscamos deca Marinetti la creacin de un tipo no-humano para

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"Una fbrica guiada por una poltica de gestin y de personal dar a

A. Nkeles (1966). "The modernization of man". En: M. Weiner (comp.).

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a) Desde la posmodernidad, heredera del mtodo genealgico de F. Nietzsche:

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F. Nietzsche (1987). La genealoga de la moral, tratado tercero, 25. Madrid: Alianza.

b) Desde la fenomenologa, germen de la hermenutica: elpositivismocomo