UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA
DIDCTICA ESPECIAL DE LA LENGUA
ESPAOLA
TEMA
PRACTICA N. 1

PARTICIPANTE
GLADYS
FERMIN..15-0074

FACILITADOR
 ANA SANDOVAL

Tema: El objeto de la didctica de la lengua y la literatura.

Definicin de Didctica de la Lengua

Lpez (1996): La Didctica de la lengua y la literatura "es una ciencia que elabora los principios
tericos indispensables para la resolucin efectiva de los asuntos relacionados con los
objetivos, los contenidos, los mtodos, los medios, las actividades y la evaluacin de la
enseanza y del aprendizaje de la lengua y la literatura en los distintos niveles educativos

La didctica de la Lengua constituye un campo de estudio y

experimentacin, no slo de actividad prctica. El centro de esta
disciplina es el proceso de enseanza-aprendizaje. El objeto de la
misma se sita en la interaccin entre docente-discente. Hacer
didctica no es ensear lengua o literatura, sino construir
conocimiento sobre su enseanza y aprendizaje.

Vamos a definir a continuacin Didctica de la lengua segn

Chevallard, Hymes y Bronckart.

Segn Chevallard, la didctica de la lengua es un juego

entre tres elementos: un docente, los alumnos y un saber.
Para desarrollar el concepto de transposicin, l se va a
detener particularmente en el anlisis de la naturaleza de
ese "saber", o ms bien en las relaciones que ese saber (el
saber enseado) entabla con el saber a ensear, el saber
sabio. Le interesa mostrar, entonces, cmo "para que la
enseanza de un determinado elemento de saber sea
meramente posible, este elemento deber haber sufrido
ciertas deformaciones, que lo harn apto para ser
enseado."
Segn Hymes (72) la didctica de la lengua tiene como
objetivo no slo ampliar el saber de los alumnos sino
tambin modificar el comportamiento lingstico de los
alumnos.
Segn Bronckart (96) la didctica de la lengua es una
disciplina que persigue el estudio de la lengua y la
comunicacin y su enseanza en el marco del
interaccionismo social en cuanto que conduce a analizar las
conductas humanas como acciones contextualizadas o
situadas, en las cuales las propiedades estructurales son un
producto de la socializacin.
Por lo tanto, yo dira que la didctica de la lengua es una disciplina cientfica que elabora las
bases esenciales, relacionadas con objetivos, metodologa... para la enseanza y el
aprendizaje de la lengua y la literatura en el aula, que prepara al profesorado para su
intervencin en el aula, y que estudia su enseanza en el marco del interaccionismo social.
En conclusin para m la didctica de la lengua es la ciencia
que estudia cmo estimular al nio hacia el proceso de
enseanza-aprendizaje; analiza los procesos de adquisicin
del saber hacer y de los saberes; ayuda

Definicin de Didctica de Literatura

<Puede decirse que la didctica de la literatura como rea
de reflexin se ha formado en las ltimas dcadas,
especialmente desde finales de los aos sesenta. Durante
esos aos empez a hacerse evidente que el modelo de
enseanza literaria gestado en el siglo XIX resultaba
inadecuado para la nueva sociedad de masas configurada
en los pases occidentales postindustriales. Esta
constatacin provoc una crisis a la que la reflexin
educativa ha intentado hallar soluciones a partir de los
avances producidos en las distintas disciplinas de referencia
durante este perodo y, poco a poco, se han ido trazando
nuevas coordenadas educativas.
La enseanza de la literatura resulta muy sensible a los
cambios producidos en los mecanismos de produccin
cultural y de cohesin social de los distintos momentos
histricos. Ello se debe a que la literatura se sita en el
campo de la representacin social, refleja y configura
valores e ideologa, y participa en la forma de
institucionalizarse la cultura a travs de la construccin del
imaginario colectivo. El modelo educativo adoptado
responde, as, en primer lugar a la funcin que cada
sociedad atribuye a la literatura. Esta funcin se
corresponde con la determinacin de unos contenidos
docentes, de una seleccin de textos y de unas prcticas de
enseanza en el aula. A partir del anlisis de estos
elementos pueden esquematizarse los grandes ciclos de la
evolucin de la enseanza literaria en los siguientes
modelos didcticos

La investigacin en la Didctica de la Lengua

y la Literatura
La investigacin en didctica de la Lengua y la Literatura tiene su objeto en
la complejidad de las actividades relacionadas con la enseanza y el
aprendizaje y su objetivo es elaborar un conocimiento sistemtico de esta
realidad con la intencin de poder intervenir de manera fundamentada para
mejorarla.

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son herramientas para

el aprendizaje de las distintas materias curriculares, entre ellas la lengua y
la literatura. La universalizacin de Internet y el uso generalizado de
dispositivos digitales de lectura y escritura afectan al modo de considerar
algunos de los objetivos de enseanza y aprendizaje bsicos. Las TIC
modifican y amplan los objetivos tradicionales de la escuela en cuanto a la
enseanza de las habilidades lingstico-comunicativas, es decir, obliga a
reflexionar sobre los retos de la alfabetizacin. En Internet se dispone de
gran informacin, en parte catica, los hipertexto los permiten trazar
distintos itinerarios de lectura, las posibilidades de interaccin de los nuevos
medios de comunicacin, la participacin en blogs y Wikis, foros y redes
sociales por todo ello se est modificando el modo de leer, describe
conversar y con ello el modo de considerar el alfabetismo.

Internet facilita la actualizacin del profesorado su formacin, el trabajo con

la oracin con profesores y la reflexin compartida como requisito para el
desarrollo profesional.

Actividades a realizar:

1-Investiga en el libro bsico y en otras fuentes, sobre el objeto de estudio de

la didctica de la lengua y la literatura y los distintos conceptos que se plantean
en relacin a su aplicacin en la enseanza. A partir de lo aprendido realiza un
reporte de no ms de una pgina, sobre los aspectos relevantes investigados.
Despus de leer el siguiente texto examina qu aspectos esenciales consideras
que no menciona:

La didctica de la lengua constituye un campo del conocimiento que tiene

como objeto el complejo proceso de ensear y aprender lenguas con el fin
de mejorar las prcticas y adecuarlas a las situaciones cambiantes en esta
actividad se desarrolla.

Con respecto a la tradicin de la enseanza de la lengua, podemos decir

que se trataba de una orientacin enciclopdica, que considera que el
saber reside en el profesor, quien, a travs de la exposicin oral de los
libros, lo trasmite al discente, cuya tarea consiste nicamente memorizar.
Los rasgos de esta concepcin tradicional de la enseanza son:

Insistencia la funcin referencial de la lengua

Enfoque magistral y de trasmisin de la enseanza
Utilizacin de tcnicas de anlisis gramatical, ejercicios y dictados,
procediendo de las unidades ms pequeas a las ms grandes.
Visin normativa, que elimina cualquier variedad estndar de la
lengua
Hegemona de la lengua escrita, adoptada como referencia del bien
hablar
Enseanza cronolgica de la literatura de las obras de los clsicos,
entendidos como espejo de una poca.

- La didctica de la lengua constituye un campo

de conocimiento que tiene como objeto el
complejo proceso de ensear y aprender
lenguas con el fin de mejorar las prcticas y
adecuarlas a las situaciones cambiantes en que
esta actividad se desarrolla

La Didctica de la Lengua y Literatura (DLL) es considerada una ciencia, que tiene

como espacio de accin los procedimientos de enseanza y la formacin de las
capacidades para comunicarse, lo que es fundamental para relacionarse con las
dems personas. Pero esto no implica que su campo accin sea limitado, ya que
tambin estudia los procesos de enseanza, adquisicin y aprendizaje de la
lengua y literatura, desarrollo de competencias, saberes, habilidades y estrategias
lingsticas y/o literarias. Por todo esto se considera como un rea de
conocimiento independiente, con bases epistemolgicas[1] y conceptuales propias.

La investigacin en didctica de la lengua y la literatura tiene como objetivo la elaboracin del

conocimiento sobre el aprendizaje de lenguas y la literatura y, sobre los contextos que inciden
directamente. Esta investigacin tiene como finalidad contribuir a la mejora de las prcticas en el
aula y la formacin del profesorado de primaria y secundaria.

Se lleva a cabo, mayoritariamente, por los tres grupos de investigacin de la unidad:

GREAL
GREIP
GRETEL
LED