DOCUMENTO INDIVIDUALIZADO DE ADAPTACIN

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________CURSO: _________

DOCENTE: _______________________REA/MATERIA: ______________________

Adaptaciones curriculares individualizadas: ajustes o modificaciones que se efectan en

los elementos de la propuesta educativa para un alumno con el fin de responder a sus
necesidades especficas de apoyo educativo.

No Significativas: modifican elementos no prescriptivos o bsicos del Currculo. Son

adaptaciones en los tiempos, las actividades, la metodologa, las tcnicas e instrumentos de
evaluacin... Tienen un carcter preventivo y compensador. No cambian los objetivos,
contenidos nucleares ni criterios de evaluacin.

Significativas: modificaciones que se realizan desde la programacin, previa evaluacin

psicopedaggica y que afectan a los elementos prescriptivos del Currculo por modificar
objetivos, contenidos bsicos y nucleares y criterios de evaluacin.

1.ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES SIGNIFICATIVAS (ACIS)

Eliminar e introducir objetivos, contenidos nucleares y criterios de evaluacin.
Programacin diferente al grupo de referencia.

REA/MATERIA NIVEL ADAPTADO

Observaciones:________________________________________________________
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2. ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS

Modificacin de: (subrayar la opcin elegida o marcar con una X)

a) Agrupamiento: Individual Gran grupo Pequeo grupo En pareja

Observaciones:_______________________________________________________________
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b) Organizacin espacial: Cerca del docente Junto a un compaero determinado

Lejos de ventanas y puertas u otras distracciones En las primeras filas Otra

Observaciones:_______________________________________________________________
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c) Organizacin temporal: Tiempo de trabajo en el aula Tiempo de trabajo en casa

Tiempo en pruebas de evaluacin Tiempo de recreo Otra

Observaciones:_______________________________________________________________
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d) Recursos materiales: Otro libro de texto Fichas de ampliacin o refuerzo

Ms manipulativos Ms tecnolgicos Especficos para NEE Otros

Observaciones:_______________________________________________________________
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e) Elementos curriculares: Priorizar objetivos Modificar secuencia contenidos

Adaptar pruebas de evaluacin Idioma de los materiales escritos.

Observaciones:_______________________________________________________________
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f) Metodologa: Cotutora entre iguales Actividades ms activas y adaptadas

Fichas de secuencia de acciones Mayores ayudas: verbales, visuales, tecnolgicas

Atender ms al proceso e inters, que al resultado Actividades ms cortas y bsicas

Facilitar el trabajo con indicaciones personalizadas (no copiar enunciados, menos deberes)

Favorecer su integracin en tareas grupales Mayores alternativas de respuesta

Mayor reconocimiento de logro Formatos de examen diferentes

Enunciados menos abstractos y ms directos Otras

Observaciones:_______________________________________________________________
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3. ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRCULUM

Infraestructura (rampas, barreras arquitectnicas, condiciones de luz y sonido):

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Materiales (mobiliario adaptado, lupas, libros adaptados, etc.):
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Tecnolgicos (ordenador adaptado, audfonos, sistema FM, etc.):
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Personales (maestro AL, intrprete, educador, etc.):
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Observaciones:_________________________________________________________

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