11/09/2015

Interpretao de textos
PARTE I

NOVO Curso Completo de Portugus Especfico Sade

www.romulopassos.com.br

Ol, futura (o) concursada (o)!

com grande entusiasmo que lhe apresentamos um novo Curso, INDITO, atualizado
e totalmente direcionado s provas de concursos NA REA DA SADE. O Curso, em mais
de 100 videoaulas, abordar toda a teoria aplicada lngua portuguesa, com foco nos
aspectos que podem ser cobrados em concursos pblicos.

Sero mais de 320 questes atuais comentadas em vdeo e 790 esquemas grficos
que tornaro o aprendizado da lngua portuguesa para concursos NA SADE mais simples
e objetivo. Outras 450 questes j esto disponveis para a resoluo online.

Quem ser o nosso comandante nesta caminhada rumo aprovao o Professor

Ciro Passos, fisioterapeuta, graduado pela Universidade Federal da Paraba, atualmente
servidor pblico federal vinculado ao quadro de servidores do INSS.

A seguir, apresentamos o cronograma de disponibilizao das videoaulas. Esse curso,

que ter o prazo de seis meses de acesso, ser continuamente atualizado com novas aulas,
provas comentadas e dicas de concursos.

Para se matricular, basta acessar o nosso site www.romulopassos.com.br, e aproveitar

o valor PROMOCIONAL de lanamento. Seja bem-vinda(o). Vamos ao que interessa, fique
com a nossa primeira aula, que aborda o tema interpretao de textos.

Equipe Professor Rmulo Passos EAD

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Karla Janayna de Sousa Queiroz - 022.598.293-50

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Modulo Cronograma de disponibilizao das videoaulas Datas

01 Compreenso e interpretao textual; significao das palavras; semntica e tipologia textual. Disponvel
02 Fonologia. Disponvel
03 Acentuao Grfica. Disponvel
04 Ortografia Oficial. 15/outubro
05 Novo acordo ortogrfico. 15/outubro
06 Classes gramaticais I (Substantivo, adjetivo, artigo, preposio, advrbio e numeral). 15/outubro
07 Classes gramaticais II (Pronomes). Disponvel
08 Classes gramaticais III (Verbos). Disponvel
09 Sintaxe I (Termos da orao). Disponvel
10 Sintaxe II (Classificao do perodo composto e das oraes coordenadas e subordinadas). Disponvel
11 Emprego dos sinais de pontuao. Disponvel
12 Concordncia nominal e verbal. Disponvel
13 Regncia verbo-nominal. 15/outubro
14 Ocorrncia da crase. Disponvel
15 Figuras e funes da linguagem. 15/outubro
16 Prova comentada 01 anlise da banca AOCP Disponvel
17 Prova comentada 02 anlise da banca IBFC 15/outubro
18 Prova comentada 03 anlise da banca IADES 07/novembro
19 Prova comentada 04 anlise de outras bancas. 01/dezembro

IMPORTANTE
Se voc j aluno do site Professor Rmulo Passos,
entre na sua rea restrita, e verifique, no menu
comunicados de qualquer curso, o CUPOM DE
DESCONTO ADICIONAL. Essa mais uma medida de
estmulo que visa prestigiar todos os mais de 60 mil
alunos que nos acompanham.
Equipe Professor Rmulo Passos EAD

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Interpretao
uma ao
instintiva do
ser humano.

A todo o momento estamos procurando

interpretar a realidade que nos cerca.
Quando tratamos de interpretao de
textos para concursos pblicos queremos
que voc a realize sem muitas regras ou
dicas mirabolantes, isso mais atrapalha do
que ajuda.

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deduzir
investigar

diagnost
icar

Interpretar

Informaes explicitas
As informaes explcitas so as encontradas diretamente
no texto, o que torna mais fcil a tarefa de interpretar.

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(Enfermeiro, HU-UFJF-2015 |AOCP)

2. Qual das alternativas a seguir apresenta, explicitamente, a
busca da autora em manter um dilogo com o interlocutor de
seu texto?

(A) E, assim que os convites chegam, acompanhados sem discrio

alguma das listas, uma correria dos convidados para efetuar sem
demora sua compra..
(B) Hoje, tudo o que ocorre uma operao mental dupla..
(C) Ningum mais precisa ter trabalho ao comprar um presente para
um conhecido, para um colega de trabalho, para alguma criana e at
amigo..

(Enfermeiro, HU-UFJF-2015 |AOCP)

2. Qual das alternativas a seguir apresenta,
explicitamente, a busca da autora em
manter um dilogo com o interlocutor de
seu texto?
(D) Sabe, caro leitor, aquela expresso de
surpresa gostosa, ou de um pequeno susto
que insiste em se expressar, apesar da
vontade de querer que ele passe
despercebido, quando recebamos um
mimo?.
(E) Quem recebe apenas tica algum item da
lista elaborada, e quem presenteia d-se por
satisfeito por ter cumprido seu
compromisso..

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Informaes implcitas
So aquelas que, muito embora estejam ancoradas no
texto, no podem ser claramente identificadas.
Tornam a tarefa de interpretar um pouco mais trabalhosa
uma vez que devemos analisar o cenrio, a relao entre os
personagens, o contexto histrico, as figuras de linguagem e
a estilstica textual empregada.

Inferir
Quando falamos em inferir porque nem tudo o que
solicitado estar expressamente presente no texto.
Aqui entra a tcnica da deduo pela qual se subtrai
informaes verdadeiras, mas que no necessariamente
foram escritas no texto.

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Ciro e Rmulo so irmos. Ciro, embora

no parea o mais velho.

Podemos deduzir que Rmulo mais

novo que Ciro?

Podemos inferir que o NETO de uma

amiga tem uma lista ...?

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(Enfermeiro, HU-UFJF-2015 |AOCP)

3. Em Resta, a quem tiver coragem, a possibilidade de
transgredir essas tais listas., possvel inferir que

(A) a autora acredita que todos devem seguir as listas de presentes, caso
contrrio demonstraro covardia.
(B) a autora acredita que aqueles que decidem no seguir as sugestes
das listas de presentes e escolher por deciso prpria um presente so
pessoas que tm coragem.
(C) as pessoas seguem as sugestes das listas de presentes porque
querem transgredir.
(D) a autora aconselha a todos a no transgredirem a lista de presentes.
(E) seguir as sugestes das listas de presentes uma maneira de no se
acomodar e transgredir o que imposto.

Estrutura do Texto Dissertativo

DESENVOLVI
TTULO INTRODUO CONCLUSO
MENTO

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O Ttulo
Em regra, esse elemento sintetiza a ideia central,
ou melhor, os argumentos que o autor utilizar para
defender o seu ponto de vista.

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A Introduo
As ideias e linhas gerais propostas na introduo guiam a
conduo do texto at o seu final. A introduo traz a definio
do tema central e apresenta aos leitores a matria que ser
tratada.

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O Desenvolvimento
Traz-se a problematizao do tema central, os
diversos olhares sobre a matria, os pontos favorveis
ou contrrios, as diversas correntes.

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O Desenvolvimento
comum, no
desenvolvimento, os autores
apresentarem correntes
opostas ao seu pensamento,
apenas para reafirmar mais
adiante as suas prprias
ideias. O leitor desatento poder
confundir-se e reconhecer estes
pontos de vista opostos como os
defendidos pelo autor.

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A Concluso
A concluso representa a mais importante das
estruturas textuais para a ao interpretativa. nessa
fase que se refora ou confirma a ideia central do autor. O texto
poder ter trazido vrios pontos de vista ao longo do seu
desenvolvimento, inclusive opostos, mas na concluso
prevalecer os defendidos pelo autor, ou seja, aqueles
relacionados ao tpico frasal.

Concluso

Introduo

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Concluso

Introduo

A tese ou tpico frasal

A tese ou tpico frasal representa a ideia central do
texto, nada mais que o posicionamento do autor sobre
determinado tema, o objetivo principal da mensagem.

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(Enfermeiro, HU-UFSCAR-2015 |AOCP)

1. Assinale a alternativa que trata da temtica do texto.
(A) Cantareira: uma preocupao mundial, apesar de os
Nveis de gua terem aumentado nos ltimos meses.
(B) Preocupao com a falta de gua futura no mundo e
mudanas para o consumo sustentvel.
(C) Aquecimento global e discusses para a preservao do
Meio ambiente.
(D) Falta de gua no Nordeste e Sudeste do Brasil.
(E) Educao como chave para um mundo melhor.

DICA:
Quando a questo exigir a interpretao e
compreenso de todo um texto, faa um
resumo de cada pargrafo, tudo de forma
rpida e intuitiva. Se possvel, simplifique o
pargrafo a uma frase ou ideia e anote-a na
prova, isso lhe possibilitar um entendimento
global e evitar que voc se perca ao longo da
leitura.

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Os Vcios de
Interpretao
A banca buscar a todo o
momento lev-lo ao erro.
Pegadinhas existem e
voc dever estar atento para
identific-las.
Os vcios de interpretao
so estratgias utilizadas
pelas bancas para
confundir o candidato
desatento.

Restrio Oposio

Vcios de
Interpretao

Extrapolao ou Conceitos preestabelecidos

generalizao ou Verdades coletivas

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Algumas palavras so comumente utilizadas neste

processo de induo do candidato ao erro. Alguns
termos devem despertar o sinal de alerta, tais como:
todos, nenhum, nunca, jamais, quase, a
maioria, sempre, etc. Observou uma dessas
expresses nas afirmativas, marque-as, e mantenha
ateno redobrada.

(Enfermeiro, HU-UFJF-2015 |AOCP)

b3. Em Resta, a quem tiver coragem, a possibilidade de
transgredir essas tais listas., possvel inferir que

(A) a autora acredita que todos devem seguir as listas de

presentes, caso contrrio demonstraro covardia.
(...)
(D) a autora aconselha a todos a no transgredirem a lista de
presentes.

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A extrapolao: quando se
ultrapassa os limites das
ideias ou dos argumentos do
texto. A banca sustenta, neste
caso, uma assertiva cuja
abrangncia do entendimento
superior ao que se observa da
leitura.

(Enfermeiro, HU-UFPEL-2015 |AOCP)

2. De acordo com o texto, correto afirmar que entre as aes
do Ministrio Pblico para incentivar hbitos saudveis est

(A) o incentivo alimentao de frutas e verduras.

(B) o incentivo a comportamentos cotidianos decorrentes
do conforto da vida moderna.
(C) o Programa Academia da Sade.
(D) o Programa Bolsa Famlia.
(E) o Programa Livro Aberto.
As alternativas a e c trazem prticas que incentivam a adoo de
hbitos mais saudveis. O texto, no entanto, aponta apenas uma e a
outra trata-se de uma EXTRAPOLAO.

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(Enfermeiro, HU-UFPEL-2015 |AOCP)

2. De acordo com o texto, correto afirmar que entre as aes
do Ministrio Pblico para incentivar hbitos saudveis est

(A) o incentivo alimentao de frutas e verduras.

(B) o incentivo a comportamentos cotidianos decorrentes
do conforto da vida moderna.
(C) o Programa Academia da Sade.
(D) o Programa Bolsa Famlia.
(E) o Programa Livro Aberto.

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A restrio / reduo: trata-

se da diminuio do alcance de
determinado fato ou
entendimento previsto no
texto. o oposto do que
observamos na extrapolao.

A oposio /
contradio: esse o mais
simples e mais facilmente
identificvel dos vcios de
interpretao. Refere-se ao
entendimento contrrio
mensagem textual, ou seja, a
banca sugere uma assertiva
cujos fatos se opem aos
descritos no texto.

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Os conceitos preestabelecidos
ou verdades coletivas: o quarto
vcio de interpretao tambm
muito empregado pelas bancas de
concursos e geralmente derruba
muitos candidatos, inclusive os mais
experientes. Isso porque se emprega
em um dada afirmativa uma verdade
coletiva ou um conceito
preconcebido.

Voc considera as listas de presentes algo

prtico, eficiente e moderno?

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Voc concorda que o PSDB quebrou o Brasil?

Voc concorda que o PT quebrou o Brasil?

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Voc apoia a legalizao do aborto?

Voc concorda que a vida

comea na concepo?

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Ao passar para a prova de portugus, dirija-se diretamente s

1 questes.

Volte ao texto para buscar aquilo que cada questo vier a exigir.
2

Para facilitar o entendimento, quando for o caso, transforme as

3 alternativas em hipteses, questionamentos ou ideias chaves.

Defina o objetivo da leitura. ou seja, aquilo que se pretende

4 encontrar no texto.

Caso seja necessrio um entendimento global, faa uma leitura

atenta e pausada, e realize um pequeno resumo de cada pargrafo,
5 preferencialmente, sintetizando-o em uma ou mais ideias chaves.

Foco nos estudos!!

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