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Informacin general
Introduccin:
Antecedentes:
Por esta razn los gobiernos estn comenzando a incorporar en el sector artesanal
polticas y programas de fortalecimiento de la productividad, aumento de la calidad de los
productos, responsabilidad social, participacin y organizacin del sector como grupo
productivo con un alto potencial de crecimiento econmico y de creacin de puestos de
trabajo.
El marco conceptual de la RIRA define entre sus reas de trabajo, las siguientes:
proyectos de desarrollo, sensibilizacin en responsabilidad social empresarial, calidad,
investigacin y reflexin, comercio justo, nuevas tecnologas, diseo, innovacin, etc.
Actualmente hay 14 pases adheridos: Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba,
Ecuador, El Salvador, Espaa, Guatemala, Panam, Paraguay, Per, Repblica
Dominicana y Uruguay. Los pases que no se han adherido, han sido invitados en su
totalidad, y pueden hacerlo en el momento que consideren oportuno.
Adems la RIRA cuenta con un blog a travs del cual se envan noticias de inters para el
sector, se publican documentos de trabajo, as como los hitos de la red.
Este seminario se propone a la AECID con el objetivo de dar continuidad al trabajo que se
venia llevando a cabo y con la intencin de fortalecer la coordinacin ente los pases.
Desarrollo de contenidos:
En las sesiones de la maana del lunes, martes y mircoles, se han llevado a cabo
presentaciones de buenas prcticas en las polticas pblicas, por parte de los
pases que han conseguido un mayor desarrollo de las mismas. En las sesiones
de la tarde se han presentado tres propuestas de actuacin conjunta, de
desempeo como red: creacin de un sitio web sobre artesana iberoamericana,
convocatoria de unos premios iberoamericanos de artesana y creacin de un
programa interuniversitario de formacin en artesana.
En las sesiones del jueves se conformaron mesas de trabajo en las que se elabor
un documento, que recoge las conclusiones acerca de las polticas pblicas de
promocin, gestin y formacin, segn lo expuesto y debatido en las sesiones de
maana y la valoracin de la viabilidad de las propuestas de actuacin conjunta de
las sesiones de tarde.
El viernes por la maana se expusieron las conclusiones en sesin plenaria.
Conclusiones Finales:
Lneas de debate:
Una vez terminadas las ponencias se pusieron de relieve y se discutieron algunos temas
que son comunes a las instituciones de promocin de artesana., como son los siguientes:
Propuestas y recomendaciones
Artesana e Innovacin:
Artesana y diseo:
- Creacin de una red de diseadores que han trabajado con artesanos o que
piensan trabajar con artesanos.
- Creacin de una red de artesanos que han trabajado con diseadores o que
piensan trabajar con diseadores.
Artesana y turismo:
Se propone que haya un espacio en la web en el cual se informe al pblico acerca de:
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Si una persona no comercializa no es artesano (Alberto de Betolaza, Uruguay); Si una pieza no tiene valor de cambio, no debera
ser considerada artesana (Ivn Moreno, Colombia); La esperanza de una mejor calidad de vida es lo que mueve las manos del
artesano (Valentn Guerrero, Repblica Dominicana)
- Espacios jerarquizados para comprar artesana en cada pas.
Programas de comercializacin:
Teniendo en cuenta que en la mayor parte de los pases existen mltiples instituciones
que trabajan en artesana, se recomienda a los pases que realicen un organigrama
donde sea posible ubicar las diferentes instituciones que trabajan en artesana y las
relaciones entre ellas.
Tareas
Lneas de debate
Transmisin de buenas prcticas entre pases, acerca del marco jurdico y fiscal. Se
habl del modelo de Uruguay.
Necesidad de fortalecer las relaciones con las autoridades del turismo para
propiciar que los visitantes que llegan a nuestros pases entren en contacto con lo
mejor de la artesana nacional. Asimismo debemos propiciar que los productos
artesanales decorativos y utilitarios formen parte integral de las instalaciones
hoteleras, lugares pblicos e instituciones, lo cual les concede un valor agregado.
Debiendo formar parte tambin de los proyectos de promocin internacional de
turismo como parte de identidad propia de cada pas para promocionar nuestros
valores simblicos.
Para lograr los propsitos anteriores se debe establecer una poltica fiscal y
crediticia que posibilite la insercin de los artesanos al sector formal de la
economa, logrando su autosuficiencia econmica y la generacin de empleos.
Propuestas y recomendaciones
Conformar una pgina web para conocer la informacin del sector artesanal, los
proyectos en ejecucin y sus entidades rectoras de los pases de la Red.
Tras la exposicin de Chile y Espaa en tormo a sus Polticas de Formacin, todos los
miembros de la mesa comparten la situacin de su pas y constatan diferencias
importantes entre los pases participantes del Seminario.
Hay algunos pases que no cuentan con una formacin reglada especfica para los
artesanos: Panam, Cuba, Venezuela, El Salvador y Paraguay. Pero se constata
que en todos los pases existe una carencia de formacin especializada, para
crear nuevos artesanos o para que los ya existentes mejoren las tcnicas de
produccin.
La gran mayora de los pases ha solventado esta carencia a travs del impulso de
cursos y talleres especializados para artesanos, impartidos en diferentes espacios,
entre ellos los centros o institutos de desarrollo artesanal y diferentes instancias
pblicas y privadas de cada pas; es el caso de Venezuela, El Salvador, Paraguay,
y tambin de pases que aun teniendo formacin reglada, completan la oferta
educativa con cursos especializados. En este ltimo caso estn: Chile, Repblica
Dominicana, Ecuador, Espaa y Colombia.
Se destaca que los pases como Uruguay, Mxico y Colombia, que tienen una
formacin reglada, son los que cuentan con el mayor apoyo por parte de sus
respectivos ministerios o secretaras de educacin.
Todos los pases coincidimos en distinguir tres tipos de formacin para el desarrollo
artesanal:
Formacin para nuevos artesanos por medio de una oferta educativa atractiva.
Detectamos en todos los pases un cambio en el inters de los alumnos hacia aquellas
disciplinas que incluyen el diseo y las nuevas tecnologas, es decir prima la cultura de lo
visual frente a la cultura del esfuerzo. La artesana no puede quedarse fuera de este
cambio generado por la cultura digital. Desde este punto de vista observamos un
creciente inters de las escuelas de diseo por la artesana, ofertando desde carreras,
cursos y talleres de formacin hasta la gestin de proyectos y asesoras tcnicas.
Propuestas y recomendaciones
La RIRA considera necesaria una mayor implicacin por parte de los ministerios o
secretaras de educacin en el tema de formacin. Mediante programas en todos los
niveles del desarrollo curricular: desde la educacin plstica en la educacin primaria
obligatoria, hasta la formacin tcnica en institutos de formacin profesional, pasando por
la educacin media o bachilleratos en artes.
La RIRA se perfila como un medio muy propicio para promover el intercambio en tres
mbitos:
Tareas
Coordinar las demandas de formacin e intercambio que surjan entre los distintos
pases
Descripcin de la propuesta
Permite abordar una actividad a escala continental, con todo lo que supone de
intercambio de ideas, conocimiento de la variedad de las artesanas de todo el
continente, etc.
Puede constituir una distincin de inters para los artesanos en la medida que el o
los ganadores se ubican en un sitio de prestigio en el continente.
Lneas de debate
Propuestas y recomendaciones
Se propone antes que nada que cada pas tenga su Premio Nacional de Artesana,
que suponga la distincin de al menos tres piezas, que luego sern expuestas en la
Da de la Artesana Iberoamericana.
Todos los pases iberoamericanos debern generar fotografas de cada una de las
piezas premiadas que se enviarn a los dems pases en archivos de una calidad
adecuada para ser impresas en posters de tamao prefijado.
Las fotografas de las tres piezas por pas, totalizaran unas 66 fotografas de piezas
en total que se deberan exponer en un determinado lugar en cada pas.
Descripcin de la propuesta
Esta propuesta consiste en crear un sitio web que rena toda la informacin relevante
para el sector artesano iberoamericano. Esta informacin debe incluir entre otros
aspectos, las instituciones responsables de artesana de cada pas con un directorio
actualizado de contactos. Tambin se incluirn ferias especializadas nacionales e
internacionales, universidades, institutos, escuelas de arte y oficios, y dems entidades
relacionadas con la formacin en diseo y oficios artesanales. Por otra parte se podrn
aadir a este portal asociaciones de artesanos, pginas de venta online de productos
artesanos y otros datos que se consideren de inters general.
Lneas de debate
Se expuso la ficha tcnica para insertar informacin del sector de cada pas.
Propuestas y recomendaciones
Se propone crear un grupo de correo como Google groups para que los miembros
de la RIRA estn conectados permanentemente.
Descripcin de la propuesta
Lneas de debate
Detectamos que prcticamente en todos los pases habra una universidad o ms,
desde las escuelas de diseo, interesada en desarrollar programas conjuntos de
formacin en materia de artesana, lo que proporciona una oportunidad de formar
gestores pblicos y privados en temas de desarrollo artesanal.
Propuestas y recomendaciones
Valoracin general: