Provincia de Buenos Aires

Direccin General de Cultura y Educacin

Direccin de Educacin Superior

Proyecto de Aula
Instituto Superior de Formacin Docente y Tcnica N 39 de Vicente Lpez.

Carrera: Lengua y Literatura para EGB 3 y Polimodal

Espacio curricular: Teora Literaria II

Curso: IIdo ao

Ciclo Lectivo: 2013

Cantidad de Horas Semanales: 2 bloques

Duracin: Anual

Profesor: Jos Mara Bindi

Ayudante de Ctedra:

Plan autorizado por resolucin: 13259/998

2 - Fundamentacin:

El espacio curricular Teora Literaria se constituye en uno de los vrtices en que se

apoya la formacin integral del futuro docente de Lengua y Literatura.

El espectro de los contenidos es coordinado y gradual, pues se desarrolla a lo largo

de los cuatro aos de la carrera, brindando el marco terico adecuado, los
conocimientos y las herramientas para el abordaje de los textos literarios y su
interpretacin acabada, actividad pedaggica fundamental del espacio. El mismo, en
los cuatro aos de la carrera, se aprobar con examen final y parciales (dos) con sus
recuperatorios.

3 - Expectativas de logro:

Identificar gneros literarios tradicionales y discursivos, para su aplicacin segn el

medio personal y profesional.

Aplicar tcnicas con enfoque interdisciplinario, considerando diversas dimensiones

(pragmticas, semnticas, morfolgicas, estilsticas) para comprender y analizar
textos propuestos.

Adoptar una actitud crtica, abierta, valorativa ante las manifestaciones literarias
para apreciarlas individualmente, en su relacin con una poca y una corriente
lingstica.

4 - Propsitos del docente:

Es intencin de la ctedra de Teora Literaria durante el desarrollo especfico del

proyecto:

Ampliar las competencias comunicativas, lingstica, discursiva, lectora,

pragmticas, sociolingsticas y ticas de los futuros docentes, para lograr
profesionales capacitados.

5- Contenidos:

Unidad I

La Narratividad

La narracin. Concepto. Enunciacin narrativa. Digesis. Mimesis. Fbula. El

narrador. Las parejas modeladas sobre las funciones emisor destinatario. Grados de
lector. Lector emprico. Lector virtual. Lector ideal o modelo. Actualizacin del
texto. Espacios en blanco. El texto perezoso. Competencias del destinatario.
Generacin de textos.

Narrador. Narratario. Elementos de narratologa. Semiologa del texto narrativo.

Las estructuras narrativas. Previsiones y paseos inferenciales. Niveles de
cooperacin textual. Las isotopas y las fbulas.

Bibliografa.

Barthes, Roland, El placer del texto, Siglo XXI, Mjico 1988.

Bremond, C., Lgica de la narrativa, Seuil, Pars, 1973.

Lotman, Yuri, Estructura del texto artstico, Istmo, Madrid 1987.

Eco Umberto, Lector in Fbula, Lumen, Barcelona, 1995.

Eco Umberto, La estructura ausente, Bonpiani, Miln, 1970.

Goodman Paul, La estructura de la obra literaria, Siglo XXI, Madrid, 1971.

Propp, Wladimir, Morfologa del cuento, Goyanarte, Bs. As., 1979.

Barthes, Roland y otros, Anlisis estructural del relato, Contempornea, Bs. As.,
1971.

Klein, Irene, La narracin, Eudeba, Bs. As, 2007

Bal, Mieke, Teora de la narrativa, Ctedra, Madrd, 1985

Cruz, M., Narratividad: La nueva sntesis, Nexos, Madrid, 1986

Domnguez Garrido, El texto narrativo, Sntesis, Madrid, 1996

Unidad II

El teatro, otra forma de narrar

El teatro, fenmeno narrativo. Quines narran.+ Sus voces. EL gnero narrativo.

El hecho teatral. La representacin. El texto teatral. Teatralizacin y texto. Texto
e intertexto. La denegacin. El modelo actancial. El discurso teatral. El
monlogo. El soliloquio. Anlisis e interpretacin de distintos textos teatrales.

Bibliografa

Toro, Fernando, Semiologa del teatro, del texto a la puesta en escena, Editorial
Galerna, Bs. As., 1980.

Brecht, B, Breviario de esttica teatral, La Rosa blindada, Bs. As., 1975.

 Ubersfeld Anne, Semitica teatral, Editorial Signo e Imagen, Bs. As., 1988.

Stent, Jaime, El discurso teatral, Serie 2, Madrid, 1992.

Pavis, Patrice, Diccionario de Teatro, Paids, Barcelona, 1991.

Egri, Lajos, Como escribir un drama, Editorial Bell, Bs. As, 1980

6-Propuesta de tiempo:

Desarrollo Unidad I: 9/4/12 al 25/6/13

Evaluacin parcial: 8/7/13

Recuperatorio: 12/8/13

Desarrollo Unidad II: 17/08/13 al 10/11/13

Evaluacin parcial: 17/11/13

Recuperatorio: 24/11/13

7-Estrategias didcticas del docente

Las estrategias didcticas sern variadas de acuerdo con las caractersticas de los
contenidos a desarrollar, los textos de encuadre y la bibliografa especfica. Se
realizarn exposiciones, lectura y comentarios de textos, talleres de reflexin y de
lectura silenciosa, debates, investigaciones bibliogrficas tutoriales, seminarios, etc.

8-Recursos

Textos literarios y de ensayo, discos compactos, casetes, videos, artculos

periodsticos, lminas, pizarrn, etc.

9-Articulacin con el espacio de la prctica docente o con la prctica instrumental

y la experiencia laboral

Los contenidos que se desarrollan en Teora Literaria a lo largo de los cuatro aos
de la carrera ofrecen al practicante (Espacio de la Prcticas) y al futuro docente, en
el desarrollo de su carrera profesional, la instrumentacin necesaria par abordar el
amplio espectro del discurso literario y analizarlo como manifestacin esttica y
comunicativa, de acuerdo con los Diseos curriculares vigentes.
10-Evaluacin

La evaluacin ser procesual y graduada, constituyendo, los trabajos prcticos y los

parciales de ensayo y desarrollo, instrumentos adecuados. Los criterios de
evaluacin se fijarn de acuerdo con los contenidos y las especificaciones que se
consensen.

En todos los casos sern tenidas en cuenta, oportunidades de devolucin de

resultados e instancias recuperatorias.

El espacio se aprobar con examen final y dos parciales con sus recuperatorios.

Nota aclaratoria

Los alumnos que se presentan como libres debern abordar los contenidos y la
bibliografa en su totalidad, ajustndose a lo especificado en el proyecto.