DISEO Y DESARROLLO DE

HERRAMIENTAS DIGITALES
EDUCATIVAS PARA EL
FORTALECIMIENTO EN EL PROCESO
DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE
LAS MATEMTICAS DEL GRADO
UNDCIMO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA JOS ANTONIO GALN
JUSTIFICACION

Las TIC y las herramientas digitales educativas como el

uso de las plataformas virtuales en las Matemticas,
promueven el desarrollo de destrezas y habilidades
esenciales, ampliando las fronteras del aprendizaje al
poner a disposicin nuevos recursos, as como la forma
para aprender con otros, incluyendo comunidades
remotas.
JUSTIFICACION
El Ministerio de las TIC y el MEN se han venido
comprometiendo a la implementacin de nuevos canales
comunicativos de contenidos en conectividad a internet,
invirtiendo en computadores y Tablet para educar en
sectores lejanos o con dificultad de asequibilidad que
posibiliten un acercamiento a diferentes personas, este
tipo de conectividad, permite generar la relacin alumno-
computador.
JUSTIFICACION

Este tipo de incorporacin de nuevas tecnologas,

en relacin al aprendizaje y a la enseanza, es
fundamental dado que, permite el acercamiento a
diferentes didcticas, aprovechando el potencial de
las TIC, facilitando y generando motivacin en
quienes hacen uso de las mismas.
JUSTIFICACION

En los procesos pedaggicos, este tipo de herramientas

estn al alcance de todos , promueven estrategias que
utilizadas adecuadamente modifican la forma de recibir
el aprendizaje, poniendo al alcance de estudiantes,
profesores, padres de familia, herramientas como
plataformas educativas virtuales en las Matemticas .
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Educacin a nivel mundial ha cambiado con respecto a la
utilizacin de las tecnologas y por ende ha surgido la
necesidad de cambiar la forma como se transmite el
conocimiento.
La labor del docente es seguir actualizando sus conocimientos
y mejorar la utilizacin de las nuevas herramientas tecnologas.
Claramente los estudiantes de las instituciones educativas de
Colombia y en especial de Medelln tienen desmotivacin por
el aprendizaje de las matemticas.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
En la actualidad existe gran aprobacin en la educacin frente a
la incorporacin de nuevas estrategias de enseanza en el aula,
donde el diseo organizado y adecuado de actividades lleva a
un mejoramiento en la calidad acadmica de los estudiantes de
acuerdo a sus necesidades.
una buena posibilidad es tratar de incorporar las TIC a la
educacin escolar con el fin de hacer ms eficientes y productivos
los procesos de enseanza y aprendizaje, aprovechando los
recursos y posibilidades que ofrecen estas tecnologas (Coll,
2007).
 PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cmo desde el diseo y el desarrollo de

herramientas digitales educativas se puede ver
fortalecido el proceso de enseanza aprendizaje de
las matemticas del grado undcimo de la Institucin
Educativa Jos Antonio Galn?
OBJETIVO GENERAL

Analizar como desde el diseo y el desarrollo de herramientas

digitales educativas se puede ver fortalecido el proceso de
enseanza aprendizaje de las matemticas del grado undcimo de la
Institucin Educativa Jos Antonio Galn.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Describir como el trabajo con herramientas digitales determina la

adquisicin de las competencias matemticas.

Identificar metodologas adecuadas en el uso de las plataformas

educativas virtuales en el proceso de enseanza aprendizaje de
las matemticas.

Aportar un ambiente virtual de aprendizaje que permita el

proceso de enseanza aprendizaje en las matemticas.
METODOLOGA

Pretendiendo aportar luz sobre el diseo y desarrollo

de herramientas digitales educativas para el
fortalecimiento en el proceso de enseanza
aprendizaje de las matemticas del grado undcimo de
la Institucin Educativa Jos Antonio Galn en el ao
2015, se dio inicio a un estudio de casos instrumental.
METODOLOGA
Se inicia como mtodo la formulacin de problemas y el
planteo de soluciones probables con la finalidad de adaptar los
preceptos tericos a la produccin de los siguientes datos:

1. Se ha identificado en este trabajo de investigacin como

metodologa adecuada en el uso de las plataformas
educativas virtuales en el proceso de enseanza aprendizaje
de las matemticas como lo es el B-Learning.
METODOLOGA
El primer paso a tener en cuenta para realizar la investigacin
cientfica, se presenta a la realidad actual del sistema
educativo y la bsqueda de nuevas estrategias para fortalecer
el proceso de enseanza aprendizaje innovando en el uso de
las TIC.

2. Se hace balance de datos recogidos a travs de las pruebas

saber 11 (ICFES) y se presentan resultados significativos de lo
que supone una eficaz aplicacin de las TIC.
METODOLOGA

3. se examina minuciosamente sobre el diseo y desarrollo

de herramientas digitales educativas encontrando una gran
variedad de ellas, que, hasta el da de hoy, poco o nada han
sido utilizadas en la Institucin.
METODOLOGA
4. Las herramientas utilizadas en esta investigacin fueron:
PowToon, fotos narradas tres para Windows, Power Paint, You tube,
camtasia estudio, Lim, Prezi, Google Sites, Moodle, hostinger,
aplicaciones de video de celulares, Balabolka, Audacity,
aplicaciones de scanner, editores de texto, administradores de
archivos, lenguaje php, mysql, hosting y dominio.

5. Creacin de sitios web como plataformas educativas virtuales,

innovando en una nueva manera de retroalimentar las clases vistas
en la institucin educativa Jos Antonio Galn.
METODOLOGA
6. Se inicia la experiencia del sitio web y en el transcurso de
esta se trata de sustituir la manera de la evaluacin tradicional
por la manera de que el educando generara productos (link).

7. Se continua la investigacin sobre la correcta utilizacin de

las plataformas innovando con Moodle en el 2016, se disea la
herramienta digital educativa para el rea de matemticas.
RESULTADOS Y HALLAZGOS
Como resultado de todo el anterior proceso y la utilizacin por
parte de los estudiantes del grado undcimo, se conoce a finales
del ao 2015 que el promedio del rea de matemticas en las
pruebas saber 11 haba aumentado en relacin con los cinco aos
anteriores.

Ao 2015 promedio 49.5

Ao 2014 promedio 46.7
Ao 2013 promedio 41.18
Ao 2012 promedio 43.05
Ao 2011 promedio 41,64
AO 2014
AO 2015
HALLAZGOS

Dentro el grupo de trabajo de la investigacin se quiere

enfatizar como resultados importantes del diseo y desarrollo
de herramientas digitales educativas para fortalecer el proceso
de enseanza aprendizaje de las matemticas del grado
undcimo de la institucin educativa Jos Antonio Galn, los
siguientes:
HALLAZGOS
Se ha logrado mejorar las practicas didcticas en el aula de
clase de matemticas, ser que la clase sea ms agradable y
dinmica.
Se ha logrado optimizar el tiempo de los docentes
Que los estudiantes prefieren ver los videos generados por el
docente por que los entienden con ms facilidad que los que
se encuentran en la web de otro docente.
Es muy importante contar con una herramienta digital
educativa que ha despertado el inters y la gran necesidad de
crear otros complementos que se puedan articular en el PEI
(plan de estudios institucional).
HALLAZGOS
La constante utilizacin de la plataforma educativa por
parte de los estudiantes de la institucin educativa Jos
Antonio Galn para complementar las explicaciones
presenciales del docente con respecto al rea de
matemticas.

Con las herramientas digitales educativas se han podido

resolver con facilidad problemas concernientes al clculo
de las diferentes operaciones matemticas como los
limites, los nmeros naturales, la recta numrica, entre
muchos otros que pertenecen al rea en general.
HALLAZGOS

El mtodo de enseanza aprendizaje por medio las

tecnologas de la informacin y la comunicacin con la
utilizacin de herramientas digitales educativas es visto por
los estudiantes como algo novedoso, entretenido y atractivo
para desarrollar el aprendizaje de la manera como se va
presentando la era digital, generando as un aprendizaje
significativo.
HALLAZGOS
Se ha visto ms fuerte el trabajo colaborativo,
argumentativo y propositivo de toda practica pedaggica,
como lo es el rea de matemticas de la institucin
educativa y de todas las dems instituciones de educacin.

Se ha dado a conocer la importancia que tiene las

tecnologas de la informacin y la comunicacin y las
transformaciones que se dan en la educacin actual.
CREACIN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Pasos para entrar a google sites

Pasos para moodle
CONCLUSIONES
En la presente investigacin se destacan las siguientes conclusiones:

Se presentan ms conocimientos significativos en los estudiantes

del grado undcimo de la institucin educativa Jos Antonio Galn
para solucionar con destreza los diferentes problemas y actividades
matemticas, ya que cuando quieran pueden ver las explicaciones
de los diferentes temas.

Se presenta un mejor desempeo en el manejo y la apropiacin de

las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC),
reconociendo la importancia de implementarlas en el que hacer
pedaggico del aula de clase.
CONCLUSIONES
Un adecuado uso de las herramientas tecnolgicas que
existen dentro de la institucin educativa para innovar en los
procesos de enseanza aprendizaje del conocimiento.

Con el diseo y desarrollo de herramientas digitales educativas

para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje de las
matemticas del grado once de la institucin educativa Jos
Antonio Galn, se da paso para construccin futura de otras
herramientas digitales educativas en otras reas del
conocimiento.
CONCLUSIONES

Un mayor acercamiento con los estudiantes y que se vean

motivados por estas formas de aprendizaje ms innovador,
curioso y as facilitar de una manera ms amena la adquisicin
de nuevos contenidos en el rea de las matemticas.