ORAC.

INCOMPLETAS

Objetivos

I. Desarrollar en el manejo, tanto del lenguaje coloquial como acadmico, el uso con propiedad de los vocablos o
trminos; enunciar determinadas ideas, frases u oraciones.

II. Potenciar la capacidad de la comprensin de frases o ideas a partir del contexto y sus rastros verbales.

I. DEFINICIN : Las oraciones incompletas son ejercicios que estn formados por textos breves, a los cuales
se le han suprimido de manera deliberada uno o ms de sus elementos; debiendo restablecerse el sentido de la
expresin, escogiendo la palabra o palabras ms adecuadas, de una relacin de cinco (5) opciones.

II. ESTRUCTURA
1. La tediosa conferencia provoc ................ en .................. de los asistentes.

a) murmuraciones - la totalidad (DISTRACTOR)

b) quejas - parte (DISTRACTOR)
c) alaridos - un gran sector (DISTRACTOR)
d) protestas - significativo grupo (DISTRACTOR)
e) bostezos - la mayora (RESPUESTA )

III. CRITERIOS PARA SU DESARROLLO:

Planteado el ejercicio. lo primero que tenemos que hacer es circunscribir nuestro enfoque al ENUNCIADO,
analizndolo de manera atenta, cuidadosa y objetiva, tratando de captar su contenido, es decir, procurando
entender el pensamiento que el autor ha querido expresarnos. Paralelamente debemos identificar los rastros
verbales. A medida que nos vamos ubicando en el contexto de la oracin y descubriendo de qu se trata,
debemos intentar completarla mentalmente, pensando en los vocablos ms apropiados.
De manera adicional resulta pertinente indicar que al analizar el ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los
signos de puntuacin, ya que revisten relevancia.

a) SER OBJETIVOS EN EL ANLISIS

2. Dicen que la mujer siente que no ha sido hecha para mandar, y que encuentra su ms ............ felicidad en
el ......................
a) segura - matrimonio b) legtima - hogar c) merecida - trabajo
d) noble - acatamiento e) autntica - sometimiento

b) RASTROS VERBALES Y SENTIDO CONTEXTUAL: El evaluador, al momento de construir el ejercicio, ha

tenido la preocupacin manifiesta de no suprimir del enunciado, la palabra o frase de la que depende el sentido de
la oracin; es menester entonces, detectar estas palabras llamadas "rastros verbales" y, conjuntamente con las
otras unidades gramaticales, reconstruir el sentido del texto oracional dentro de una perspectiva de conjunto.
Los "rastros verbales" tienen la particularidad de indicarnos el contexto dentro del cual se inserta la oracin, as
como, nos permite descubrir el pensamiento especfico que el autor nos quiere transmitir.
En toda oracin incompleta encontramos diferentes opciones que pueden "encajar" en el espacio o en los
espacios en blanco; sin embargo, de acuerdo a la informacin proporcionada por el sentido contextual de la
construccin slo una alternativa ser la ms clara y lgica.

3. Todos tenemos ................. de habitar en un ambiente ................... equilibrado.

a) la necesidad - planificadamente b) el deber - socialmente
c) la creencia - moralmente d) el derecho - ecolgicamente
e) la aspiracin - econmicamente

c) PROCURAR COMPLETAR LA ORACIN MENTALMENTE: Una vez que hemos entendido la idea o el mensaje
que el autor quiere transmitirnos, es recomendable procurar completar la oracin mentalmente, distinguiendo la
palabra o palabras que podran ir en los espacios en blanco y cuales no.
4. Es ................... obligar a un corredor que ha llegado al lmite de sus fuerzas a ................. otro obstculo ms.
a) inconveniente - omitir b) fcil - pasar
c) admirable - omitir d) lgico - superar e) difcil - saltar

En segundo lugar, una vez captado el contenido del texto y teniendo en cuenta las reglas de concordancia
gramatical, debemos elegir la opcin que al insertarse en los espacios en blanco, le d a la expresin un MEJOR
SENTIDO, es decir, la complete adecuadamente.

d) GRAMATICALIDAD: Toda respuesta de una oracin incompleta debe dar como resultado una estructura
gramatical bien construida desde un punto de vista sintctico. Es decir, que tenga concordancia entre sus
trminos. En consecuencia no podr ser respuesta una opcin que d como resultado una oracin que en su
construccin est mal formulada, an cuando parezca semnticamente clara.

5. Despus de .............. siete aos la misma ropa, Jos compr un pantaln y una camisa ........

a) poseer - nuevas b) usar - nuevos c) ponerse - nueva

d) vender - nuevas e) tener - nueva

e) RESTABLECER EL SENTIDO DE LA ORACIN: Restablecer el sentido de la oracin significa hacer que sta
recupere su rigurosidad lgica, expresando una idea que puede ser comprendida por todos.
6. No est muy ................. de lo que sostena, pues constantemente se .......................
a) alegre - lamentaba b) conforme - turbaba c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradeca e) contento - entristeca

f) ESTILO: Si an despus de aplicar los criterios anteriores tenemos ms de una alternativa como posible
respuesta (lo cual por cierto no es muy comn), debemos de distinguir la respuesta vlida tomando en
consideracin el ESTILO, el mismo que tiene que ver con nociones como: "aquella que presente un lenguaje
acadmico antes que coloquial" o "aquella opcin que complete el ejercicio con la redaccin ptima" o "aquella
que le proporcione al texto un carcter de sentencia".

I. "Aquella opcin que complete el ejercicio con un lenguaje acadmico antes que coloquial".

7. Un exceso de ....................... produce la fuga de .................... al exterior.

a) compras - riquezas b) adquisicin - dinero

c) importaciones - divisas d) importaciones - ganancias e) beneficios - capitales

II. "Aquella opcin que complete el ejercicio con la redaccin ptima".

8. El lenguaje verbal sirve al ................. para comunicar toda suerte de ....................

a) sentido - perspectivas b) protagonista - premisas

c) individuo - mohnes d) significante -significados e) hombre - mensajes
 III. "Aquella opcin que le proporcione a la frase carcter de sentencia".

9. El ............. se educa en la calma y el .................. en la tempestad.

a) amor - engao b) sentimiento - apasionamiento

c) talento - carcter d) estudiante - revoltoso e) amigo - adversario

g) PROPIEDAD O PRECISIN LXICA: Entre las opciones que nos ofrecen, podemos encontrar trminos que
son sinnimos entre s en cualquier contexto. En estos casos, debemos escoger el trmino o trminos ms
precisos para la ocasin indicada por el marco oracional.

10. El joven le ............. palabras de amor a su ...............................

a) habl - prometida b) plante - esposa c) musit - novia

d) expres - enamorada e) formul - pareja

IV. MTODO DE SOLUCIN:

Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el siguiente mtodo de resolucin.

1 En un primer momento, debemos circunscribir nuestro anlisis al enunciado del ejercicio, examinndolo atenta
y objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con el propsito de captar o descubrir la idea que
encierra la oracin.

2 De manera simultnea, debemos identificar y subrayar los "rastros verbales", estos indicios gramaticales nos
permitirn determinar el sentido contextual de la construccin. Una vez que hemos entendido la idea que encierra
la oracin, es recomendable procurar completar la oracin mentalmente.

3 Para determinar la respuesta vlida debemos analizar las opciones buscando los complementos pensados o
sus equivalentes.

Aplicacin: Ahora pongamos en prctica todos los criterios y lineamientos formulados con antelacin:

11. El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada ............... ante el xito y el indebido ............... ante la
diversidad.

a) alegra - llanto b) euforia - abatimiento

c) fama - ocultamiento d) lozana - deterioro e) felicidad - recogimiento

* En primera instancia, delimitamos nuestro anlisis al enunciado del ejercicio, dando lectura al mismo de manera
detenida y cuidadosa, evaluando la informacin que fluye del texto.
En este sentido, podemos afirmar que la oracin hace referencia al comportamiento peculiar que un hombre
prudente asume cuando tiene que encarar dos circunstancias opuestas; el xito por un lado y el infortunio por el
otro.
* La palabra que nos proporciona informacin clave para completar el ejercicio adecuadamente es "sensato", pues
una persona mesurada no adopta posiciones desesperadas o extremas ante los diversos acontecimientos; sean
estos adversos o favorables; al contrario, siempre acta con buen juicio, previniendo los peligros. En funcin a
esta lnea de anlisis, los probables vocablos a completar el texto seran entre otros:
Algaraba - desaliento
Alegra - desnimo
Dicha - pesar

* A continuacin, analizamos las opciones buscando los complementos postulados o sus equivalentes.
Con respecto a la alternativa (a) alegra - llanto, resulta apropiada en su primer componente, sin embargo, el
segundo trmino resulta incorrecto, determinando la incongruencia de la opcin. As mismo, las alternativas (c),
(d) y (e) son incoherentes pues no compatibilizan con el texto oracional.
Por ltimo, la alternativa que completa satisfactoriamente el sentido de la construccin es la alternativa signada
con la letra (b).

"El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada euforia ante el xito y el indebido abatimiento ante la
adversidad".