Por qu no un mega-proyecto de educacin ecoteolgica?

Ser o teneresa es la cuestin. Nuestro mundo moderno cree que para ser alguien hay que
tener casa, carro, ropa de marca, electrodomsticos, muchos lujos y bastante dinero; por lo
menos ese es el modelo que nos venden los medios de comunicacin, sobretodo la
televisin. Pero otra posicin, mucho ms racional, reconoce que de nada sirve el tener si
lo que falta es lo verdaderamente esencial: el ser; ser honesto, ser autntico, ser justo y
co-responsable. En otras palabras ser personas dignas de respeto y admiracin. Ese, se
podra decir, es el uno de los objetivos por los cuales existe lo que denominamos educacin.
Pero como ya se dijo, en nuestra realidad hemos cambiado los valores, inclusive el valor de
la educacin, porque se ve ms como un medio para algn da tener y tener, en lugar de ser
ella misma el alimento permanente para ser personas que aporten algo a los problemas que
afrontamos como sociedad. Por eso estamos repletos de administradores de empresas, pero
muy, muy escasos, de historiadores, antroplogos e inclusive eclogos.
Qu importante es la educacin para ser ms que para tener! De hecho, si seguimos
educndonos para el tener lo que suceder es que pronto vamos a terminar sin bosques,
pantanos, valles, montaas, plantas y animales, porque todo lo habremos convertido en
dinero, solo eso, por la estpida idea de ser para tener. Es por ello que el pasado 26 de
enero se celebr en todo el mundo el da de la educacin ambiental, pues hay gente que se
ha dado cuenta que vale ms ser respetuoso, solidario y cuidadoso con la naturaleza,
porque de lo contrario nos convertiremos en una sociedad sin futuro.
Hace 30 aos, en 1972, en Estocolmo (Suecia), las Naciones Unidas, resaltaron e valor de
la educacin ambiental para el destino de la Humanidad. As se refiere el principio 19: Es
indispensable una labor de educacin en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las
generaciones jvenes como a los adultoscrtica con la conducta de los individuos, de las
empresas y de las colectividades, e inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a
la proteccin y mejoramiento del medio en toda su dimensin humana. Es por esta razn
por la que hay que declarar bienaventurados a todos los profesores, no solo de ciencias,
sino de otras asignaturas, quienes en sus escuelas, colegios y universidades organizan
campaas y proyectos ecolgicos promotores de la formacin para el cuidado del medio
ambiente; son ellos testimonio de lo que significa ser persona digna, porque cuidan y aman
a los otros seres vivos. Lo mismo puede decirse, de los comunicadores sociales, ellos son
bienaventurados cuando informan para formar la conciencia del cuidado de la vida.
En este sentido hay una gran oportunidad que puede ayudar a formar en educacin
ambiental y adems desde una dimensin eco-teolgica. Se trata del aporte de las Dicesis,
parroquias y movimientos apostlicos que quieran contribuir a la formacin de un nuevo
ser cristiano, un ser eco-teolgico. Por qu no pensar en una comisin eco-teolgica
diocesana, en una pastoral eco-teolgica parroquial, o en un aporte eco-teolgico de la
pastoral educativa para todos los movimientos eclesiales, apostlicos, e incluso para
escuelas y colegios? Por qu no tratar de responder al problema ecolgico con nuevos
mtodos, nuevo ardor y con nuevas expresiones? Por qu no un mega-proyecto eco-
teolgico? Como dice la Escritura la creacin misma espera anhelante que se manifieste lo
que sern los hijos de Dios. Condenada al fracaso, no por propia voluntad, sino por aquel
que as lo dispuso, la creacin vive en la esperanza de ser ella liberada de la servidumbre de
la corrupcin y participar en la gloriosa libertad de los hijos de Dios (Rom 8, 19-21) Por
tanto, es responsabilidad de todos, laicos, agentes pastorales y clero, ser testimonio de que
la libertad es cuestin de ser ms que del tener, y resaltarlo con ms ahnco cuando de
cuestiones urgentes contemporneas se trata, una de ellas, la ms importante, la del medio
ambiente. Es un reto, una exigencia y un imperativo categrico. Quien crea ahora que no
necesita de una educacin pastoral eco-teolgica que tire la primera piedra!