PROGRAMA

DE FORMACIN
DE DOCENTES
2016-2017

CMO EDUCAR EL TALENTO EMPRENDEDOR

Gestiona:
INTRODUCCIN
Qu es el talento emprendedor? Hablamos de un
concepto multidimensional, que incluye valores per-
sonales, tales como la creatividad, la disposicin po-
sitiva para la innovacin y el cambio, la confianza en
uno mismo, la motivacin de logro, el liderazgo, la
aceptacin del fracaso como fuente de experiencia,
las actitudes de cooperacin y de trabajo en equipo.
En nuestro trabajo con los profesionales de la educa-
cin formal hemos hecho hincapi en no confundir el
talento emprendedor con el talento empresarial.
No todos nuestros alumnos crearn en un futuro una
empresa, mientras que absolutamente todos tendrn
que emprender en su vida personal y laboral, tendrn
que innovar y buscar nuevas respuestas, en el mundo
globalizado y cambiante al que se van a enfrentar. Y
para que sean capaces de dar una respuesta positi-
va, tendrn que poseer un talento emprendedor. Esto
supone manejar recursos, comunicar, liderar y utilizar
las habilidades financieras y de gestin en los micro-
contextos en los que se desenvuelven desde edades
muy tempranas.
Se puede aprender a emprender? Como en otras
cuestiones se apela en ocasiones al carcter innato
del emprendedor. Pero es evidente que hay mltiples
aspectos relacionados con las cualidades personales
y con las habilidades interpersonales en las cuales el
aprendizaje juega un papel clave. En este sentido, es
posible iniciar, desarrollar y potenciar habilidades, ac-
titudes y valores que fomentarn el perfil emprendedor
en el alumnado. Pero para ello, sabemos que es clave
empezar desde edades bien tempranas y realizar un
trabajo sistemtico y continuado.
En este programa de formacin ofrecemos al profeso-
rado las claves para el entrenamiento de la competen-
cia emprendedora en el aula, acompaando el diseo
y la implantacin de los proyectos en los mismos cen-
tros educativos.
1 PROGRAMA DE FORMACIN DE PROFESORES. CURSO 2016-2017
OBJETIVOS
Reflexionar sobre modelos competenciales de en-
seanza como vehculo eficaz para la introduccin
del emprendimiento en los centros educativos.
Profundizar en la competencia de aprender a em-
prender y su aplicacin en el aula.
Vincular la introduccin del emprendimiento a la
programacin didctica por competencias.
Crear una red de profesores que lideren el progra-
ma de emprendimiento en sus centros.
Sistematizar y secuenciar la transmisin de forma-
cin en los centros (formacin en cascada).
Provocar espacios y mbitos para la reflexin pe-
daggica sobre la introduccin de modelos com-
petenciales en el aula.
Disear experiencias incluyendo en la programa-
cin de aula estrategias metodolgicas que permi-
tan enriquecer la accin educativa y encaminadas
al desarrollo competencial del alumno.
Reflexionar sobre el impacto que el cambio de la
cultura de evaluacin produce en el aprendizaje de
los alumnos.
Conocer y aplicar regularmente herramientas de
evaluacin del aprendizaje.
Sistematizar la reflexin sobre la prctica docente.
Utilizar el eporfolio docente, como herramienta de
reflexin y desarrollo.
Disear y organizar jornadas de buenas prcticas
de programas de emprendimiento, en los centros
e intercentros.
DESTINATARIOS
Profesores de centros de educacin obligatoria y for-
macin profesional, y lderes de proyectos. La oferta
est dirigida tanto a centros pblicos, concertados
como privados. La intencin es que los profesores
participantes puedan transmitir y liderar proyectos de
emprendimiento en sus centros educativos.
El programa est dirigido principalmente a profeso-
res en los centros que puedan liderar a otros com-
paeros interesados en estimular la competencia
emprendedora, que denominaremos Grupos Em-
prende. Estos grupos liderarn los programas de
emprendimiento en sus centros y realizarn forma-
cin en cascada, esto es, al resto de sus compae-
ros. Pretendemos consolidar un grupo experto en
aprender a emprender que camine hacia la auto-
formacin y se consolide como un grupo activo de
reflexin pedaggica, en reas de emprendimiento
en la escuela.
DESARROLLO
Se plantean tres jornadas presenciales de forma-
cin para iniciar la metodologa de proyectos de
emprendimiento, y cmo evaluarla en clase. Du-
rante las jornadas se acompaar a los docentes
en el diseo del proyecto.
Elaboracin e implantacin de un proyecto de em-
prendimiento en el centro educativo, con el apoyo,
asesoramiento y visita por parte del equipo formador.
Jornada de buenas prcticas en el tercer trimestre,
en la que se presentarn los proyectos implantados
y se reflexionar sobre la repercusin en el apren-
dizaje de los alumnos.
2 PROGRAMA DE FORMACIN DE PROFESORES. CURSO 2016-2017
CONTENIDOS
SER EMPRENDEDOR:
El emprendedor nace o se hace?
Reflexionar sobre cules son las caractersticas del ta-
lento emprendedor, qu le caracteriza y cmo pode-
mos entrenarlo en la escuela para asentar las bases de
un proyecto vital emprendedor, en nuestros alumnos.
El emprendedor nace o se hace?
Todos los emprendedores son empresarios?
Los rasgos de la competencia emprendedora: au-
tonoma personal, liderazgo, innovacin y habilida-
des empresariales.
Entrenar la competencia emprendedora de forma
sistemtica.
Los desempeos, clave para mejorar el talento em-
prendedor en nuestros alumnos.
CREATIVIDAD:
La capacidad de generar ideas valiosas
La capacidad creativa ayuda a los alumnos a desarro-
llar su habilidad para pensar en ideas originales que
aporten valor y que puedan llevarse a la prctica. Es un
ingrediente fundamental de la competencia empren-
dedora, y podemos ayudarles a que mejoren en su
capacidad creativa y que saquen su mayor potencial.
Qu es la creatividad?
Factores que condicionan el desarrollo de la crea-
tividad.
Qu procesos intervienen cuando nos enfrenta-
mos al reto de generar nuevas alternativas?
Los pasos del proceso creativo.
Herramientas de generacin de ideas y tcnicas de
creatividad.
PROYECTOS DE EMPRENDIMENTO
EN LA ESCUELA
Entrenar el talento emprendedor en la escuela supo-
ne desarrollar e implementar proyectos sistemticos
y multidisciplinares, que se desarrollan a lo largo del
proceso de escolarizacin, con una claridad en las me-
tas a conseguir.
EL PROFESOR EMPRENDEDOR
Cuando se inician proyectos de emprendimiento en
las escuelas, entrenamos explcitamente la competen-
cia emprendedora en los alumnos. Pero los proyectos
tambin deben ser una oportunidad de reflexin para
el docente acerca de su propio desarrollo como pro-
fesor emprendedor.

Entrenar el emprendimiento en un modelo de pro- Perfil competencial del docente emprendedor.

gramacin por competencias. El porfolio como herramienta de reflexin docente.
Aprendizaje por proyectos: una oportunidad para Eporfolio del docente emprendedor.
ser sistemticos y aportar rigor.
La vinculacin de los proyectos de emprendimiento
a los contenidos curriculares.
CALENDARIO
Proyectos que dan respuesta a necesidades del
entorno y persiguen la mejora social. DE LAS SESIONES
Un modelo de diseo de proyectos: tpico gene-
rativo, hilos conductores y diseo de tareas con el JORNADAS DE FORMACIN
ciclo de Kolb. Primer trimestre. Tres jornadas completas, dos se-
guidas y la tercera un mes despus.

EVALUAR EL TALENTO EMPRENDEDOR EN ASESORAMIENTO ONLINE

LOS ALUMNOS Primer y segundo trimestre

Cuando se llevan a cabo iniciativas en las escuelas VISITAS A LOS CENTROS

para trabajar el emprendimiento en los alumnos, en
muchas ocasiones no se sabe si los objetivos se han
conseguido. Cmo evaluamos las iniciativas empren-
dedoras en las escuelas? Cmo sabemos de la efi-
cacia de las mismas?
Segundo trimestre (se acordar fecha y horario con
cada centro participante).
JORNADA AUTONMICA
Tercer trimestre (una jornada de maana).

Evaluar sistemticamente los proyectos de em-

prendimiento en la escuela.
EQUIPO RESPONSABLE
Importancia de la evaluacin diagnstica. Saber de
dnde partimos. DE LA FORMACIN
Evaluar los desempeos de la competencia em-
prendedora. Carmen Pellicer Iborra
Uso de herramientas de evaluacin diversas: dia- Mara Batet Rovirosa
nas, rbricas, registros, etc Inmaculada Castao Ponce
Manejar herramientas de autoevaluacin y coeva- Brbara Jurado
luacin.
La evaluacin como impulsor de la mejora en el
profesorado y en el alumnado.
INSCRIPCIN
La inscripcin es gratuita y se realizar a travs del
correo competenciaemprendedora@fpdgi.org

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