El rol del maestro en el

siglo XXI, un cambio

radical de actitud
EDUCACIN

PUBLICADO EL 26 AGOSTO, 2013

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Cmo debera ser la educacin en el siglo XXI, cul es el papel del maestro?
Los procesos que se desarrollan en las aulas deben de tener una naturaleza
dinmica y flexible. Requieren de profesionales capaces de resolver problemas
de su entorno para que los estudiantes alcancen aprendizajes que permitan
potenciar su desarrollo y calidad de vida.

El profesor de hoy es un aprendiz que vive en un tiempo y en un espacio

sociocultural de permanente y cambiante configuracin. Puede ser gua y faro,
esto es lo que opina Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la
UAM.

La relacin entre maestro y alumno debe ser una relacin liberadora y no de de

poder o disciplina nicamente. Dicha relacin se genera cuando comparten
conocimientos y herramientas tiles y trascendentales para la vida; un maestro
puede transmitir a sus alumnos el amor por la materia que imparte, por la
investigacin, por el trabajo, por la riqueza de las relaciones con los dems, por
la vida y sobre todo, por el descubrimiento y la construccin de s mismo.
El papel del maestro en la educacin participa dentro de una organizacin
como lo es la escuela, que es parte de un sistema educativo vinculado en tres
partes: maestros en el consejo tcnico escolar, en donde se discuten
contenidos curriculares. Maestro frente a grupo, lo que se traduce en prcticas
didcticas en el saln de clase. Y por ltimo, puente y colaborador entre la
escuela y los padres de familia para reforzar el estudio en casa o bien informar
de alguna situacin especial del estudiante.

El nuevo perfil del docente solicita un alto compromiso hacia ellos mismos para
seguir preparndose y actualizando; hacia la comunidad educativa, demanda
una opcin de vida orientada a lo humano y a la construccin de un sociedad
ms justa colaboradora y equitativa, con valores dirigidos a la paz, el respeto a
la vida y a la diversidad.

El papel del maestro del siglo XXI debe tener un compromiso con la superacin
personal, con el aprendizaje, con los alumnos, con la creacin de una sociedad
mejor y con la revolucin educativa y social que se requiere urgentemente.
Por lo anterior, el docente debe ser:

* Modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, tcnicas, nuevos enfoques y

destrezas reales en un mundo globalizado, competitivo y especializado
caractersticas propias de la era del conocimiento.

* Lder, que orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de sus alumnos,

conducindolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas alternativas
pero tambin cargada de incertidumbre, que requiere flexibilidad de
pensamiento.

*Indagador e investigador, que ensee a pensar, descubrir, formular, a

buscar.

En fin, un maestro de la vida, que coloque en el centro de su vocacin los

valores humanos, solo as esta tendr sentido y podr recobrar el lugar social
que le corresponde a lado de los motores de transformacin social.