Numele si prenumele ..

CALIFICATIVUL OBINUT
Data..

TEST DE EVALUARE SEMESTRIAL

1 Citete textul cu atenie si rezolv cerinele urmatoare:

Oul nzdrvan
dup Ion Istrati
(fragment)
Triau odat un moneag i o bab, amndoi foarte sraci. Ei aveau numai o
ginua. Dar nici de ouale ginii nu aveau parte. Numai ce se oua, c cineva le i fura
din cuibar.
ntr-o zi moul se puse la pnd. i, ce s vezi? De ndat ce oua gina, oul se
rostogolea repede pe drum. Moneagul, fuga dup el.
Cnd s pun mna pe ou, moul aude:
Las-m, moule! Nu o s-i par ru.
Moul se nduplec i oul pornete la drum. i cum merge el aa, numai ce se
ntlnelte cu un rac.
Unde te duci, mi oule?
Ia ! M duc i eu la bine. Hai i tu cu mine!
Merg ei aa pn ce se ntlnesc cu un oricel.
Buna ziua, oule ! Unde te duci?
M duc la bine. Hai cu mine!

Cerine
Care este autorul textului? Dar titlul acestuia?
................................................................................................................
.............
Precizez personajele ce particip la aciune.
................................................................................................................
.............
Transcrie dialogul dintre moneag i ou.
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
.......................................

2 Formuleaz trei ntrebri pe baza textului i rspunde la ele.

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
 ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

3 Scrie cuvinte cu neles asemntor:

moneag= musafir = cuminte =

4 Scrie cuvinte cu ineles opus:

merge = harnic = lumin =

5 Alctuiete dou enunuri n care cuvntul dar s aib sensuri diferite.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________

MULT SUCCES! AI
TERMINAT

VERIFIC-TE CU ATENIE!
 Foarte bine
Identifica corect autorul,
titlul, alineatele, personajele
si dialogul dintre mosneag
si ou
Formuleaza corect trei
intrebari si trei raspunsuri
Gaseste cuvinte cu inteles
asemanator pt 3 cuvinte
Gaseste cuvinte cu inteles
opus pt 3 cuvinte
Completeaza corect 5 Completeaza corect 4
cuvinte
Bine
Identifica partial autorul,
titlul, alineatele, personajele
si dialogul dintre mosneag
si ou
Formuleaza doua intrebari
si raspunsuri
Gaseste cuvinte cu inteles
asemanator pt 2 cuvinte
Gaseste cuvinte cu inteles
opus pt 2 cuvinte
cuvinte
Suficient Insuficient
Identifica suficient autorul, Identifica doar doua din cele
titlul, alineatele, personajele 4 cerinte
si dialogul dintre mosneag
si ou
Formuleaza o intrebare si Formuleaza partial o
un raspuns intrebare sau un raspuns
Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles
asemanator pt 1 cuvinte asemnator pt 0 cuvinte
Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles
opus pt 1 cuvinte opus pt 0 cuvinte
Comleteaza corect 3 cuvinte Completeaza corect 2
cuvinte
 INTERPRETARE REZULTATE TEST EVALUARE SEMESTRIALA

DATA
DISCIPLINA
CLASA a II -a
NR. ELEVI PREZENTI
Obiective vizate:
O1 identificare titlului,autorului, personajelor si a aliniatelor
O2 formulare de intrebari si raspunsuri
O3 identificarea cuvintelor cu inteles asemanator si opus
O4 precizarea modului de folosire a semnelor de punctuatie intalnite in text
O5 utilizarea corecta a ortogramelor invatate
REALIZARE OBIECTIVE
Elev / O1 O2 O3 O4 O5 Totaluri
Obiectiv pe elev
 Calificativ
ul final

CALIFICATIVE OBTINUTE

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

GRESELI TIPICE
- Identificarea si motivarea utilizarii semnelor de puncuatie
- Formulare de intrebari si raspunsuri
- Asocierea cuvintelor cu inteles opus sau asemanator
MIJLOACE DE AMELIORARE

Pentru elevi Pen

- exersarea citirii funcionale prin momentul de lectur -lucru individual prin asis
-dicatri, transcrieri de tex
al fiecrei ore de lb. romn, precum i la alte discipline;
-exersarea citirii functiona
- munca suplimentar cu exerciii specifice pentru
punerea la dispozitie a
remedierea greelilor tipice constatate;
pentru copii
- reluarea regulilor de alctuire a propoziiilor i a unor
texte scurte pe o tem dat;
- dictri, copieri/transcrieri selective;
- conceperea i aplicarea unui program de recuperare
pentru cei cu rmneri n urm;
- tratarea difereniat a elevilor pentru recuperarea
rmnerilor n urm teme independente n clas, urmate
de evaluare/autoevaluare pentru formarea/dezvoltarea
deprinderii de munca independent.

CONCLUZII/PROPUNERI:
 Avnd n vedere faptul c la testarea semestriala au
participat___________ elevi din iar ___________dintre acetia au obinut
calificativul final _____________putem spune c nivelul clasei este unul scazut.
Rezultatele ilustreaz lipsurile pe care le au elevii, avnd n vedere faptul c
3 dintre acetia nu au fost capabili s rezolve n ntregime testarea.
Cauza principal pentru aceste rezultate slabe este faptul c marea
parte a elevilor nu si-au insusit temeinic notiunile pe parcursul semestrului I,
dei testul vine dup dou sptmni de recapitulare. Din cei 3 elevi care
au obinut calificativul final suficient la testare, , nu au gasit corespunzator
cuvinte cu inteles opus sau asemnator,nu auformultat corect intrebari si
raspunsuri , nu au capacitatea de a citi i de a recepta mesajul scris.
Prin urmare, consider c accentul ar trebui s se pun pe formarea
capacitii de exprimare a propriilor idei, gnduri i sentimente, dar i pe
redactarea acestor preri personale n enunuri clare i corecte din punct de
vedere logic i gramatical, lund n considerare faptul c exprimarea scris
necesit respectarea unor reguli stricte, motiv pentru care elevii ntmpin
adeseori mari dificulti cnd sunt pui n situaia dea-i exersa aceast
capacitate (dificulti explicate prin lipsa preocuprii elevilor pentru lectur).
Tratarea difereniat a elevilor este absolut necesar pentru
recuperarea rmnerilor n urm (n cazul elevilor cu performane sub limita
minim admis), dar i pentru mbogirea cunotinelor i atingerea
performanei pentru elevii cu rezultate bune.