Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Ciencias Econmicas

Escuela de Contadura Pblica y Auditora
Undcimo Semestre
Seminario de Integracin Profesional
Docente Titular: Lic. Dlfido Eduardo Morales Gabriel

Planeacin del Informe Del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)

Grupo No. 7
Edificio S-6
Saln 105
Jornada fin de Semana

Guatemala, enero 26 del 2017

1
 Seminario de Integracin Profesional

Grupo No. 1

Introduccin.................................................................................................................. - 4 -
Captulo I....................................................................................................................... - 5 -
 Seminario de Integracin Profesional

1. Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-.....................................................- 5 -

1.1.1 Disposiciones Reglamentarias del EPS...................................................- 5 -
1.2 Objetivos Generales Del EPS....................................................................- 6 -
1.2.1 Objetivos Docentes.............................................................................. - 6 -
1.2.2 Objetivos de Investigacin.....................................................................- 7 -
1.3 Organizacin Del EPS.............................................................................. - 8 -
1.4 Etapas Del Desarrollo Del EPS..................................................................- 8 -
1.4.1 Inscripcin.......................................................................................... - 8 -
1.4.2 El Seminario....................................................................................... - 8 -
1.4.3 El Trabajo de Campo............................................................................- 9 -
1.4.4 El Trabajo de Gabinete.......................................................................- 10 -
1.4.5 La entrega de los Informes..................................................................- 10 -
1.4.6 La Revisin de los Informes................................................................- 11 -
1.5 Evaluacin Del Desarrollo Del EPS.........................................................- 11 -
1.6 Otros Aspectos del EPS.........................................................................- 12 -
1.6.1 El EPS es una Actividad Interdisciplinaria..............................................- 12 -
1.6.2 De los Perfiles Profesionales de las Carreras.........................................- 12 -
1.7 Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado EPS-..................- 14 -
1.8 Informe Individual del Ejercicio Profesional Supervisado EPS-...............- 15 -
2. INFORME DE INVESTIGACIN DEL EPS...................................................- 15 -
2.1 Estructura............................................................................................. - 15 -
2.2 Estructura Tcnica del Informe del EPS..................................................- 16 -
2.2.1 Contenido De La Introduccin..............................................................- 17 -
2.2.2 Estructura De La Bibliografa...............................................................- 17 -
2.2.3 Sistemas de citas o Referencias Bibliogrficas.......................................- 18 -
2.2.4 Sistema Numrico (Lancaster Lancasteriano)......................................- 19 -
2.2.5 Sistema A.P.A................................................................................... - 19 -
2.2.6 Sistema Clsico Francs.....................................................................- 19 -
2.3 Reglas para Elaboracin del Informe del EPS..........................................- 20 -
2.4 La Entrega de los Informes.....................................................................- 26 -
2.5 Revisin de los Informes........................................................................- 26 -
2.5.1 Revisin del Informe General (Colectivo)...............................................- 27 -
 Seminario de Integracin Profesional

2.5.2 Revisin de Informes Particulares (Individuales).....................................- 28 -

Anexo........................................................................................................................... - 30 -
Conclusiones.............................................................................................................. - 31 -
Recomendaciones......................................................................................................- 32 -
Bibliografa.................................................................................................................. - 33 -
 Introduccin

Previo a alcanzar la licenciatura los estudiantes de la Facultad de Ciencias

Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala tienen la opcin de
optar por realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS.

Es un mtodo de evaluacin que la Casa de Estudio tiene establecido previo a la

obtencin del Ttulo Universitario en alguna de las tres carreras que se imparten
en la Facultad de Ciencias Econmicas (Economa, Contadura Pblica y Auditoria
y Administracin de Empresas). De esta manera todo aquel estudiante que decide
realizar EPS deber cumplir con una serie de requisitos que se encuentran
especificados en el Reglamento correspondiente, as como otras disposiciones
adicionales que han sido aprobados por el Comit Directo Respectivo.

En el captulo I se describen los objetivos, caractersticas, etapas que debe

contener el Ejercicio Profesional Supervisado para su correcto desarrollo y
ejecucin.

En el captulo II se identifica la estructura que debe contener para cumplir con

todos los requisitos establecidos por la Facultad de Ciencias Econmicas, as
como las reglas para su elaboracin, entrega y revisin.

Captulo I
El informe del ejercicio profesional supervisado (EPS)

4
1. Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-
El Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias Econmicas de la
Universidad de San Carlos de Guatemala; es uno de los mtodos de evaluacin
final que est establecido previo a la obtencin del ttulo universitario en alguna de
las tres carreras que se imparten.

Al analizar la estructura del EPS se puede afirmar que su desarrollo implica la

interrelacin de tres campos muy importantes en la formacin del futuro
profesional, como lo son: La docencia, la investigacin y la extensin.

1.1.1 Disposiciones Reglamentarias del EPS

La Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, en el primer prrafo del
Artculo 82, establece: La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una
Institucin autnoma con personalidad jurdica. En su carcter de nica
universidad estatal le corresponde con exclusividad, dirigir, organizar y desarrollar
la educacin superior estatal, as como la difusin de la cultura en todas sus
manifestaciones. Promover por todos los medios a su alcance la investigacin en
todas las esferas del saber humano y cooperar al estudio y solucin de los
problemas nacionales.

La ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala en sus artculos 2

y 4, seala: Su fin fundamental es elevar el nivel acadmico de los habitantes de
la Repblica, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber
cientfico. Cuando se estime conveniente, o sea requerida para ello, colaborar
en el estudio de los problemas nacionales, sin perder por eso su carcter de
centro autnomo de investigacin y cultura.

Los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala cuando se refiera a

De los estudios y de los ttulos, el artculo 110, determina: Para obtener su
grado, todo universitario debe hacer un mnimum de estudios humansticos y de la
realidad nacional. No se permitir la graduacin de un universitario que carezca de
un conocimiento bsico y sistemtico de la realidad histrica, social y
antropolgica de su medio nacional. Las escuelas facultativas reglamentarn de

5
una manera expresa dichos estudios en relacin a los problemas propios de cada
profesin.

1.2 Objetivos Generales Del EPS

Atendiendo el mandato constitucional, respecto al papel de la Universidad y en
nuestro caso al de la Facultad de Ciencias Econmicas, la responsabilidad de
promover por todos los medios a su alcance la investigacin en el mbito de su
competencia y cooperar al estudio y solucin de los problemas nacionales, se crea
el EPS, cuya actividad prctica se realiza por medio de equipos de profesores y
estudiantes a fin de lograr la integracin de la Sociedad Guatemalteca y la
Universidad, con el objeto de coadyuvar en una poltica independiente para el
desarrollo econmico y social de Guatemala.

Para el efecto, el EPS mantendr el principio de Autonoma Universitaria y el

criterio de libertad docente y de investigacin, por lo que no se subordinar o
ligar a organizaciones que disminuyan o tergiversen dichos valores, ni a las
instituciones que contribuyan a la dependencia econmica y poltica del pas.

En tal sentido, para cumplir con este principio, el EPS se ha fijado los objetivos
segn cada campo de accin, siendo los siguientes:

1.2.1 Objetivos Docentes

Dar oportunidad al estudiante de hacer aplicacin de los conocimientos
adquiridos en el aula y por medio de las prcticas estudiantiles y
experiencias docentes en la comunidad (PECED) en el estudio de
problemas de la economa guatemalteca, pueda conocer mejor nuestra
realidad nacional, as como para ensayar el planteamiento de posibles
soluciones.

Hacer relevantes ante las autoridades de la Facultad aquellos aspectos

de la formacin de los estudiantes que sean esenciales para su
desenvolvimiento profesional y que hayan sido omitidos o impartidos
con deficiencias en las aulas.

6
 Permitir al estudiante conocer, estudiar y participar en la solucin de
problemas concretos de su profesin en el medio en que estos se
presentan, es decir, fuera del aula.

Servir de mtodo de evaluacin final, mediante el cual la Facultad pueda

establecer si el practicante est en capacidad de ejercer la profesin.

Estimular el trabajo profesional en equipo.

Constituir la culminacin del proceso de prcticas en cuanto a

experiencias formativas en procesos de investigacin, para los
estudiantes que realizan el EPS.

1.2.2 Objetivos de Investigacin

Complementar la actividad docente de la Facultad, proporcionando a los
practicantes los conocimientos indispensables que los capaciten para
realizar investigaciones.

Dar oportunidad al estudiante para que participe en los procesos de

diseo y realizacin de investigaciones, as como en la elaboracin de
informes escritos que deben cumplir con los requisitos que se exigen en
trabajos a nivel profesional.

Estimular entre profesores y estudiantes la realizacin de

investigaciones en los campos de la profesin, contribuyendo a la vez a
la formacin de investigadores.

1.3 Organizacin Del EPS

Para lograr el desarrollo adecuado del proceso que requiere el EPS en todas sus
etapas, se han establecido los niveles jerrquicos de autoridad, siguientes:

Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Econmicas

Comit Director

7
 Coordinador General
Jefes Supervisores o Jefes de reas
Docentes Supervisores
Supervisores de Campo

Las funciones generales que corresponden a cada uno de los niveles jerrquicos
indicados con autoridad estn establecidas en el Reglamento del EPS, aprobado
por el Consejo Superior Universitario cuya aplicacin viene desde el 10 de
noviembre de 1982.

1.4 Etapas Del Desarrollo Del EPS

1.4.1 Inscripcin
Esta actividad constituye el compromiso del estudiante ante las autoridades
respectivas de la Facultad, de realizar el EPS, para lo cual debe llenar los
requisitos que establece el Reglamento y las disposiciones que previamente
sealen las autoridades que tienen a su cargo el desarrollo de dicha actividad.

1.4.2 El Seminario
Esta etapa debe entenderse como el conjunto de actividades docentes y de
investigacin destinadas a la orientacin del estudiante o Practicante, con el
propsito que pueda afianzar los conocimientos tericos relacionados con el
problema a investigar y adicionalmente, los relacionados con tcnicas de
investigacin. Es requisito indispensable asistir ordinariamente a las actividades
del Seminario, debiendo llenar, al menos, el 95% de asistencia y aprobar cada una
de las fases, con un mnimo de 60 puntos. Entre las fases que el Reglamento
establece para el Seminario estn las siguientes:

a) Preparacin General: Comprende a la fase en donde es necesario realizar

lecturas bsicas, orientacin sobre el problema a investigar, ejercicios para
identificar conceptos, integracin de equipos, asignacin de tema, lugar y docente
a cada practicante, etc.

8
b) Preparacin para elaborar planes de investigacin e instrumentos operativos:
En esta fase es donde se dictan conferencias sobre metodologa y diseo de
investigacin, el plan de tabulacin y la boleta. Orientacin sobre temas
particulares y aspectos tcnicos de los mismos. Investigacin bibliogrfica y
recoleccin de datos para el diseo de la muestra. Visitas al lugar de trabajo, etc.

c) Elaboracin de planes de investigacin e instrumentos operativos:

En esta fase es donde se elabora el plan de investigacin general y particular y los

instrumentos operativos. Pruebas y reelaboracin de boletas, etc., preparacin del
material de trabajo de campo, visitas al lugar de trabajo.

1.4.3 El Trabajo de Campo

Es el conjunto de actividades tendientes a obtener informacin del lugar objeto de
estudio, por medio de entrevistas, observacin, reconocimiento fsico, as como
consultas en archivos y otras fuentes de informacin local. En este perodo se
realizarn las actividades de Extensin Universitaria.

El trabajo de campo se realizar en el lugar asignado a cada equipo de

practicantes, en forma continua hasta completar un mnimo de 300 horas de
trabajo, distribuidas en un perodo de 30 das calendario.

Se asignar Supervisores de Campo a los equipos de practicantes quienes

permanecern en los lugares de trabajo durante el perodo programado.

El Programa General de Trabajo de Campo ser aprobado por el Coordinador

General, a discusin con el Coordinador del Seminario y los Supervisores de
Campo; estos ltimos dependen directamente del Coordinador General, y sern
nombrados para este cargo por el perodo que dure el trabajo de campo.

Al finalizar el trabajo de campo cada supervisor entregara informes de evaluacin

de las actividades realizadas y un avance de interpretacin general del fenmeno
investigado.

9
El Supervisor de Campo ser el encargado de evaluar los aspectos contemplados
en el rgimen de evaluacin y que se desarrollen bajo su supervisin.

1.4.4 El Trabajo de Gabinete

Es el conjunto de actividades que planificar y realizara cada equipo de
practicantes (o cada practicante cuando atienda la elaboracin de su informe
individual), para organizar y disponer en forma adecuada la informacin obtenida
mediante el trabajo de campo, as como la complementaria que le sea
indispensable. El equipo organizar adecuadamente la informacin para elaborar
el informe general y los informes particulares. Salvo el caso de informacin muy
especfica, todos los datos servirn para satisfacer necesidades del equipo y de
sus miembros.

1.4.5 La entrega de los Informes

Los informes escritos sern entregados a la Secretara del EPS, debidamente
mecanografiados, dentro del tiempo establecido en el reglamento. El Informe
General deber entregarse en original y dos copias y el Informe Individual en
original y una copia.

El Coordinador General del EPS cursar los ejemplares a los Docentes

Supervisores, para dar inicio a la Revisin.

1.4.6 La Revisin de los Informes

Es la actividad desarrollada por el Docente Supervisor, para constatar si el equipo
de practicantes o el practicante ha cumplido con recomendaciones generales en
cuanto a la elaboracin de informes, entre estn las siguientes:

Si en ste se hace un planteamiento lgico del problema investigado,

Si cubre los principales aspectos,
Si se emplea el lenguaje y redaccin adecuados,

10
 Si cumple con los requisitos que requiere la elaboracin de un informe a
nivel profesional,
Si usa categoras y trminos de la profesin y su relacin con otros
fenmenos econmico-sociales en general.

En cuanto al procedimiento de revisin propiamente dicho, el practicante deber

sujetarse a las disposiciones que establece la reglamentacin correspondiente.

1.5 Evaluacin Del Desarrollo Del EPS

La evaluacin ser un proceso sistemtico, siguiendo las diferentes fases y etapas
del EPS, con el propsito de reconocer el esfuerzo y dedicacin en el desarrollo
de las distintas actividades de docencia, investigacin y extensin, incluyendo la
elaboracin de los informes colectivos e individual, as como la presentacin de
iniciativas, la seguridad en el manejo de conocimientos, la capacidad de organizar
y dirigir actividades, la capacidad para redactar informes, la participacin en
discusiones de grupo, el tiempo en que se cumplen las diferentes fases y etapas y
los dems aspectos que a juicio del Docente Supervisor, constituyan aportes
significativos en el proceso del EPS.

Cada fase constituye un pre-requisito de la subsiguiente, y deben aprobarse, como

mnimo con el 60% de la puntuacin mxima correspondiente. El Reglamento del
EPS establece que las distintas fases y etapas que deben evaluarse, as como el
punteo que el Docente Supervisor dar a cada una de ellas, segn se avance en
el desarrollo de stas.

1.6 Otros Aspectos del EPS

1.6.1 El EPS es una Actividad Interdisciplinaria
Su carcter interdisciplinario est determinado por la integracin de grupos de
practicantes de las tres carreras que se imparten en la Facultad, cuyo propsito
principal es la confrontacin de criterios, conocimientos, tcnicas y habilidades
adquiridas en cada especialidad y de esta manera, conocer, analizar e interpretar
cientfica y tcnicamente los problemas socioeconmicos del pas, as como los
11
dems de carcter especfico relacionados con las reas profesionales, para
contribuir a la bsqueda de las soluciones pertinentes.

1.6.2 De los Perfiles Profesionales de las Carreras

En el plan de estudios 1995, aprobado en el VII Seminario Acadmico y ratificado
posteriormente por la Junta Directiva de la Facultad y el Consejo Superior
Universitario, se estructur el Perfil Profesional de cada carrera facultativa,
atendiendo el contexto econmico y social del pas, as como las condicionantes
de carcter internacional que estn ingresando dentro de un sistema global que
exige cambios constantes y dinmicos, cuya repercusiones tienen efecto directo
sobre en el mercado laboral e inciden en la divisin del trabajo y la especializacin
funcional. Esta situacin, demanda la formacin de profesionales que adems de
tener una base cientfica para analizar y comprender estos cambios, tengan un
dominio de las diferentes tcnicas que les permita realizar un aporte productivo
dentro de los distintos segmentos del sistema econmico nacional, as como la
formacin social-humanstica para proyectarse. En tal sentido, con el propsito
que los practicantes del EPS tengan una idea general del perfil profesional de
cada carrera, a continuacin se describen de manera resumida los mismos:

Carrera de Administracin: Del Administrador Profesional

El administrador profesional debe caracterizarse por mostrar actitudes de:
Compromiso con el Desarrollo Econmico y Social del Pas, respecto de cnones
ticos, servicios hacia la sociedad, superacin personal y colectiva, promotor de
nuevas organizaciones y perseverancia. En cuanto a habilidades y destrezas,
debe sobresalir por su capacidad de adaptacin a los avances cientficos,
tecnolgicos y socioeconmicos; el desarrollo de visin estratgica, capacidad del
liderazgo, creatividad y de orientacin; capacidad de negociacin; desarrollo de
ambientes de excelencia, calidad y concordancia, habilidad para comunicarse en
forma oral y escrita en el idioma oficial; y fundamentalmente, capacidad
integradora.

12
 Carrera de Economa: Del Economista
El Economista debe ser un profesional con amplio y solido conocimiento de la
ciencia econmica y de las tcnicas e instrumentos matemtico-estadsticos que le
permitan analizar, interpretar y resolver en forma cientfica y objetiva, los
problemas de carcter estructural que se presentan en el entorno econmico,
social y poltico de la sociedad guatemalteca. La tica Profesional, la conciencia y
sensibilidad social, la verdad, la integridad intelectual, la honradez cientfica, as
como la defensa permanente de los intereses nacionales y de la autonoma
universitaria, deben constituir valores supremos dentro del contexto axiolgico del
economista. Asimismo, debe mantener permanente preocupacin por incrementar
y actualizar su acervo cientfico y estar procurando su asimilacin y correcta
aplicacin en los distintos campos de su actividad.

Carrera de Auditora: Del Contador Pblico y Auditor

Caractersticas Generales:
Capacidad intelectual y cientfica para desarrollar su trabajo y, a la vez,
actualizarse constantemente.

Madurez necesaria para la toma de decisiones en los aspectos de la

profesin.

Criterio amplio que le permita discernir sus conocimientos.

Valores morales y ticos que garanticen transparencia, responsabilidad y

dedicacin en todas las labores que realice.

Independencia mental para realizar sus labores sin importar las

circunstancias en que se den o las implicaciones que se deriven.

Formacin social-humanstica que le permita interpretar la realidad

nacional.

13
 Conocimientos cientficos que le permitan distinguir, comprender e
interpretar los hechos socioeconmicos y sus repercusiones en el pas y las
entidades econmicas en que se desarrolle.

Caractersticas particulares:
Debe ser un profesional experto en: Contabilidad, auditora y finanzas.

Tener amplios conocimientos en las reas de: Matemtica y estadstica,

legislacin mercantil y tributaria, sistematizacin y procesamiento de datos
y economa.

Adems, debe tener formacin que le permita desarrollar cualidades como:

Comunicacin, relaciones interpersonales, manejo de grupos y liderazgo.

1.7 Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado EPS-

Documento escrito que presentan los futuros Contadores Pblicos y Auditores,
Administradores de Empresas y Economistas, a la Facultad de Ciencias
Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, luego de haber
realizado un trabajo de campo (generalmente desarrollado en algn
departamento), para hacerse acreedores de su ttulo correspondiente.
Este informe muestra una sntesis, dividida en temas de los resultados obtenidos
en el trabajo de campo realizado, temas que despus le son asignados de manera
especfica a cada uno de los integrantes del grupo para que presenten su informe
individual de EPS.

1.8 Informe Individual del Ejercicio Profesional Supervisado EPS-

Informe presentado por el aspirante al Ttulo de Contador Pblico y Auditor a la
Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
luego de la presentacin del informe colectivo (general). El mismo contiene el
tema individual que del informe colectivo le fue asignado al interesado.

14
2. INFORME DE INVESTIGACIN DEL EPS
La estructura se refiere al conjunto de elementos lingsticos relacionados entre s
mediante un sistema ordenado de reglas. En lingstica estructura es sinnimo de
construccin. El estudio de la lengua se realiza aislando unidades de distintos
niveles para analizarlas y relacionarlas con todo el conjunto; por eso, se sealan
en ella los planos o niveles: fnico, morfolgico, sintctico y lxico.

2.1 Estructura
Se presenta a continuacin la manera estndar de la estructura del informe de
investigacin, que es ms utilizada en trabajos estndar.

Seccin Protocolaria:
Portada o cartula
Portada interior o pgina del ttulo
Hoja o tabla de contenido
ndice de cuadros
ndice de figuras e ilustraciones (grficas).
Cuerpo principal del informe:
Introduccin
Marco terico y conceptual
Definicin y justificacin del problema
Hiptesis
Objetivos
Tcnicas e instrumentos
Unidades de anlisis
Poblacin y muestra
Tcnicas e instrumentos para la recopilacin de la informacin
Clasificacin y anlisis de la informacin
Presentacin de los resultados (integracin de captulos)
Conclusiones
Recomendaciones (si las hubiera)

15
 Seccin de referencias:
Bibliografas
Apndices y anexos
Cuadros
Grficas

2.2 Estructura Tcnica del Informe del EPS

Con propsitos didcticos, el texto impreso del informe lo vamos a dividir en tres
secciones:
El formato y el material preliminar.
El cuerpo del informe.
Las referencias.

Conviene hacer la aclaracin de que no existen normas fijas sobre el orden en que
deben colocarse las distintas partes integrantes del informe. Una forma bastante
empleada es la siguiente:
Portada.
Portada interior.
ndice
Lista de cuadros y grficas.(si las hay)
Lista de mapas e ilustraciones (si las hay)
Introduccin.
Captulos.
Conclusiones y recomendaciones.
Apndice (si los hay)
Recomendacin de lecturas adicionales.
Bibliografa
ndice temtico.

2.2.1 Contenido De La Introduccin
Se deben incluir aqu las consideraciones y antecedentes necesarias para
justificar la naturaleza del problema, su relevancia y originalidad. Los aspectos
bsicos de la introduccin son:
a) El enunciado del problema.

16
b) Anlisis de otros estudios realizados.
c) Hiptesis de trabajo (o en su reemplazo propuesto) y las consecuencias
deducidas de la hiptesis.
d) Definiciones operacionales y de otros trminos indispensables para la
comprensin del informe.

2.2.2 Estructura De La Bibliografa

La bibliografa debe incluir todas las referencias de libros, artculos y documentos
de archivos hechos en el texto, as como la literatura que sirvi para la elaboracin
del marco terico o de referencia. Hay que dar preferencia a las obras escritas en
espaol o traducidas a este idioma, lo mismo que las ediciones ms recientes,
cuando se pueda.

La lista se ordena alfabticamente por apellidos del autor o autores o por el primer
sustantivo del ttulo de aquellas obras en que no aparecen el nombre del autor o
autores. Cuando es ms de un autor, no es recomendable slo colocar los datos
del primero y sustituir el de los restantes, sino que debe indicarse todos.

Ejemplo:
Acosta Hoyos, Luis Eduardo, Gua prctica para la investigacin y redaccin de
informes. Buenos aires: Paids. 1987.

2.2.3 Sistemas de citas o Referencias Bibliogrficas

a). Sistema Harvard
Es el ms claro, porque inicialmente todo lo que se necesita hacer es mencionar el
AUTOR y fecha de publicacin en el texto de investigacin. Cada cita en el texto
refiere a un documento en particular y debe contener el apellido del autor y el ao
de publicacin. Este sistema Harvard fue desarrollado en EEUU. Con gran
popularidad en 1950 y 60 especialmente en fsica y ciencias nat. Este sistema no
requiere utilizar citas a pie de pgina, y funciona de la siguiente manera:
Ejemplo:
17
Williamns (1995, p.45) sostuvo que al comparar los desrdenes de la
personalidad se debe tener en cuenta la edad del paciente.

O Bien
Un autor sostuvo que al comparar los desrdenes de la personalidad se debe
tener en cuenta la edad del paciente (Williams, 1995, p.45)

Cita No Textual En El Sistema Harvard

Cuando la cita no es textual, es decir, que se menciona la idea del autor pero no
se cita textualmente, no se coloca la pgina de la referencia bibliogrfica. (Ver
ejemplo)

Ejemplo:
Es oportuno considerar la edad de los pacientes al estudiar los desrdenes de la
personalidad (williams, 1995).

2.2.4 Sistema Numrico (Lancaster Lancasteriano)

Hace uso de la norma ISO (Organizacin Internacional de Normalizacin) Este
sistema utiliza los siguientes elementos: Autor, Ttulo, Ciudad, Editorial, ao,
nmero de pginas.

Ejemplo:
Lancaster, F. Wilfrid, Artificial Intelligence an expert system technologies:
prospects, london: library associacin 1997. 294 p.

2.2.5 Sistema A.P.A

A.P.A significa American Psychological Association. Es una gua clara de estilo de
escribir con un sistema sencillo de citas y referencias para hacer trabajos, reportes
y artculos. Segn el siguiente orden APELLIDO y seguidamente entre parntesis
el ao, seguido de dos puntos y nmero de pginas de la cita bibliogrfica.
18
Ejemplo

Segn de Castilla (1980:13) la educacin como proceso social no puede

entenderse sin su correspondiente conexin a un determinado contexto histrico
social.

2.2.6 Sistema Clsico Francs.

Es la que conocemos tradicionalmente y hace uso de textos al pie de pgina,
utilizando locuciones latinas tales como: ibidem, idem, opus citatum, locus citatus,
etc. Con el propsito de no repetir constantemente los datos bibliogrficos.

En caso de optar por esta modalidad, las citas bibliogrficas debern consignarse
en notas al pie de pgina, sealando los APELLIDOS, nombre del autor, ttulo de
la obra, editorial, lugar de edicin, ao de edicin en mano, (ao de edicin
original) y nmero de pginas (esto ltimo si las citas son textuales).

Ejemplo
HARVEY, David. La condicin de la post-modernidad: Investigacin sobre los
orgenes del cambio cultural. Amorrortu editores, Buenos Aires, 1988 (1990), P.25.

2.3 Reglas para Elaboracin del Informe del EPS

La Facultad de Ciencias Econmicas distribuye una seria de reglas que deben
cumplirse para la presentacin de los informes las cuales indican: Con el
propsito que los informes, general e individuales, respondan a los requerimientos
tcnicos en materia de redaccin y presentacin de resultados de investigacin del
Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la Facultad de Ciencias Econmicas
de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es preciso que se enmarquen en
los lineamientos siguientes:

19
1. Las pastas de las portadas del informe, general e individuales, son negras con
escrituras doradas. El escudo de la Universidad que se inserte en ambas pastas
tiene un dimetro de 2 pulgadas.

2. Las cuatro pginas preliminares del informe, general e individuales, deben

contener los datos oficiales conforme a los modelos de cartulas que aparecen en
los anexos, escritos en letras arial tamao 12.

3. Las pginas de: cartulas e ndices, no se numeran. La introduccin se numera

en la parte superior derecha de la pgina (romanos en minsculas) a excepcin de
la primera pgina.

4. Todo informe debe contener un ndice o contenido tcnicamente formulado a

rengln cerrado y separados por: captulos, cuadros, grficas, tablas, figuras,
mapas, anexos, etc. Los ndices de: cuadros, grficas, tablas, figuras, mapas y
anexos deben reflejar el ttulo de los mismos que se incluyen en el cuerpo del
documento.

5. En el ndice la codificacin debe ser decimal y el primer dgito identifica el

captulo que se trata. Los ttulos de los captulos y los subttulos que inicien con
dos dgitos se escriben con maysculas en negrilla, para tres o cuatro corresponde
escribir slo la primera letra con mayscula, (se excepta nombres propios).
Despus del cuarto dgito utilizar vietas en el cuerpo del informe.

6. Estar escritos en hojas de papel bond blanco tamao carta de 75 gramos (8 x

11), con margen superior e izquierdo de una y media pulgada y margen derecho e
inferior de una pulgada.

7. A partir de la introduccin debe redactarse a regln interlineado a 1.5, letra arial

tamao 12, tener el cuidado de mantener el matiz uniforme en la impresin.

20
8. No redactar en primera persona ni en singular ni en plural y minimizar el uso de
gerundios.

9. La introduccin es la presentacin del informe y tiene el propsito de orientar al

lector acerca de su contenido y el procedimiento aplicado. Debe incluir:
justificacin, objetivos, origen y definicin del tema, descripcin de la metodologa
y las tcnicas utilizadas, perodo de investigacin, limitaciones, reconocimientos y
una breve descripcin de los captulos. Adems debe referenciar la inclusin en su
orden de: conclusiones, recomendaciones, bibliografa y anexos.

10. La numeracin de pginas de los captulos, conclusiones, recomendaciones,

bibliografa y anexos deben hacerse al margen superior derecho, a excepcin de
la primera pgina de cada captulo (forma parte de la creatividad de la
numeracin). Para el caso de los anexos deben llevar su respectiva numeracin.

11. Toda variable presentada no slo debe ser una descripcin de lo investigado,
sino tambin ser objeto de anlisis e interpretacin conforme al rea que
corresponda.

12. La redaccin debe ajustarse a las siguientes cualidades: claridad, precisin,

variedad, sencillez y correccin.

13. Para el uso de maysculas y signos de puntuacin deben atenderse

rigurosamente las reglas gramaticales establecidas por la Real Academia
Espaola.

14. La transcripcin literal de un prrafo de algn texto, debe encerrarse entre

comillas y anotar la cita correspondiente al pie de la pgina respectiva.

15. Todos los prrafos redactados deben iniciar en el margen izquierdo y sin
sangra.

21
16. Las expresiones que aluden a un signo numrico y que se consignan en forma
aislada en el texto del informe se deben escribir con letras, ejemplos: una
ocasin, cuatro veces, doce oportunidades..., diecisis instancias, etc.

17. En los anlisis cuantitativos utilizar las mismas unidades de medida.

Ejemplos.: peso en quintales o libras, extensin en manzanas o hectreas,
volumen en botellas o galones, etc. Es decir, no mezclar kilogramos con onzas o
libras, hectreas con manzanas o cuerdas.

18. Despus del ttulo de un tema presentar un prrafo introductorio que describa
al mismo y los subttulos que contiene.

19. El ttulo de un captulo no lleva numeracin arbiga, ya que el captulo lo

incluye con numeracin romana.

20. La primera cita de pie de pgina de una obra consultada debe contener los
siguientes elementos: apellidos e inciales de los nombres del autor, ao de
publicacin de la obra, ttulo de la obra en letra cursiva, edicin, nombre del pas,
editorial y nmero de la pgina consultada. Ejemplo: Cifuentes Medina, E. 2009.
La Aventura de Investigar: El Plan y la tesis. Guatemala, Magna Terrera Editores,
3ra. Edicin, p. 214. Para las posteriores citas de pie de pgina de la misma obra
deben aplicarse las locuciones latinas conforme las tcnicas de investigacin
documental (Op. Cit; Ibid; Loc. Cit; etc.) Tambin se debe tomar en cuenta que la
numeracin es correlativa a lo largo de todo el trabajo realizado. Consultar:
Normas para la elaboracin de bibliografas en trabajos de investigacin,
Segunda Edicin de la Licenciada Dina Jimnez de Chang, sin tomar en cuenta el
sistema Lancaster.

21. Las citas de pie de pgina que corresponda a: dos o ms autores; apellidos de
mujeres casadas; organismos nacionales, internacionales, regionales; tesis;

22
artculos de revistas o peridicos; captulos de libros y documentos electrnicos;
aplicar las tcnicas contenidas en las Normas para la elaboracin de bibliografas
en trabajos de investigacin, Segunda Edicin de la Licenciada Dina Jimnez de
Chang, sin tomar en cuenta el sistema Lancaster.

22. La estructura de: cuadros, tablas, grficas, mapas, etc., debe ser uniforme.
Para mejor interpretacin el cuerpo de las tablas debe enmarcarse en lneas
horizontales y verticales. Los ttulos registrarlos con letra negrilla. Los casilleros de
encabezados, subttulos de la columna matriz y cifras relevantes de cuadros y
tablas tambin deben escribirse con letra negrilla.

23. Los cuadros, tablas, grficas, mapas, etc. deben contener un breve prrafo de
presentacin. A continuacin de los mismos, elaborar el anlisis e interpretacin
que corresponde y no simplemente repeticin de cifras u otros elementos
especficos que contienen.

24. Los encabezados de los cuadros contienen los siguientes elementos: nmero
(sin escribir la palabra nmero), rea geogrfica, ttulo y perodo de tiempo que
cubre. El ttulo debe presentar con propiedad la esencia del cuadro, por lo tanto,
sirve para dirigir al lector hacia su contenido. Ver anexo.

25. En algunos casos se debe consignar en el cuadro una nota de

encabezamiento, el cual se registra entre parntesis despus del ttulo y con
minsculas con el propsito de comprender la naturaleza de todas las cifras que
contiene, ejemplos: (en quetzales), (en miles de quetzales), (miles de quintales),
(en manzanas), (en porcentajes), etc. Ver anexo.

26. Los cuerpos de: cuadros, tablas o matrices deben elaborarse a rengln
cerrado con letra arial 12, en caso necesario puede reducirse a letra tamao 10.

23
27. Las cifras de cuadros y tablas deben escribirse unidad bajo unidad, decena
bajo decena, centena bajo centena, etc. y centrarlos en relacin a los
encabezados.

28. La nota aclaratoria vinculada al contenido de: cuadro, grfica, o tabla se ubica
antes de la fuente de los mismos.

29. El tratamiento de la fuente en los cuadros, grficas, tablas y mapas se redacta

como sigue:

Cuando la informacin que se incluye provenga directamente de la

investigacin de campo realizado por los estudiantes, la fuente se
describir, as: Fuente: investigacin de campo Grupo EPS, primer
semestre 2011.

Cuando la informacin provenga de alguna otra fuente y se utilice para

anlisis, la misma se consignar de la manera siguiente: Fuente:
elaboracin propia, con base en datos del III Censo Nacional Agropecuario
del Instituto Nacional de Estadstica INE-, 2003.

Cuando la informacin se traslada directamente de otra fuente, para el

informe que se elabora, se anotar: Fuente: Banco de Guatemala, Memoria
de Labores 2010.

30. Las conclusiones deben referirse a los aspectos ms relevantes analizados en

el cuerpo del informe del tema asignado. El contenido de las mismas debe
presentar una relacin causa y efecto de las premisas establecidas en el estudio
de cada captulo. Previamente se har una breve introduccin.

31. Las recomendaciones deben presentarse en forma separada de las

conclusiones y en directa consonancia con stas, previa introduccin breve. Estas
deben responder a las siguientes preguntas: quin(es) lo har(n), qu hacer, ante
quin se gestiona, cmo se har, cundo se har y para qu se har.

24
32. La bibliografa debe contener la descripcin de libros, leyes, censos, artculos
de revistas y peridicos, obras de organismos nacionales e internacionales,
documentos electrnicos, monografas, etc. consultados en la investigacin. La
misma se presentar en orden alfabtico sin numeracin y se elabora conforme a
las tcnicas de. Normas para la elaboracin de bibliografas en trabajos de
investigacin, Segunda Edicin de la Licenciada Dina Jimnez de Chang.

33. Los anexos tienen como propsito ampliar la informacin que sirvi para la
conformacin del informe, por lo tanto, es conveniente agregarlos al mismo, segn
grado de importancia y se ubican despus de la bibliografa. No se debe incluir
fotocopias de documentos, ni planos o figuras, sin previa autorizacin del autor,
(Decreto del Congreso de la Repblica No. 33-98 Ley de Derecho de Autor y
Derechos Conexos).

34. El glosario tiene el propsito de consignar los conceptos que se tomaron en

cuenta para fundamentacin del informe general y de esa manera evitar su
descripcin en forma repetitiva durante el desarrollo del trabajo, el cual deber
ubicarse en la seccin de Anexos.

35. El informe general en su primera versin debe elaborarse en triplicado (una

copia para cada docente supervisor) y entregarlos en la Secretara del EPS para el
proceso de revisin. El informe individual en su primera versin debe formularse
en una copia impresa y uno en forma digital (disco compacto).

2.4 La Entrega de los Informes

Los informes escritos sern entregados a la Secretara del EPS, debidamente
mecanografiados, dentro del tiempo establecido en el presente reglamento. El
Informe General deber entregarse en original y dos copias y el Informe Individual
en original y una copia.

25
El Coordinador General del EPS cursar los ejemplares a los Docentes
Supervisores, para dar inicio a la Revisin.

2.5 Revisin de los Informes

Es la actividad desarrollada por el Docente Supervisor, para constatar si el equipo
de practicantes o el practicante ha cumplido con recomendaciones generales en
cuanto a la elaboracin de informes, si en ste se hace un planteamiento lgico
del problema investigado, si cubre los principales aspectos, si se emplea el
lenguaje adecuado y si cumple con los requisitos de un informe a nivel profesional.

Cuando se trate de informes de equipo, el Docente Supervisor (nombrado como

Coordinador en la labor de revisin), actuar conjuntamente con otros docentes
nombrados para el mismo efecto.

Cuando se trate de informes individuales, el Docente Supervisor actuar

independientemente, pero debe tener en cuenta el contenido del informe del
equipo a que pertenezca el practicante.

2.5.1 Revisin del Informe General (Colectivo)

El Docente Supervisor actuar coordinadamente con otros Docentes
Supervisores nombrados para el efecto.

Los Supervisores nombrados para revisar un informe de equipo, elaborarn

un dictamen conjunto sobre el informe en cuestin, el que ser cursado a
los Jefes Supervisores con el original y copias del informe.

Los Jefes Supervisores acordarn celebrar sesin con los Docentes

Supervisores para examinar el informe conjuntamente, as como para
aprobar el pliego de observaciones que debern comunicar a los
practicantes.

26
 Los Docentes Supervisores convocarn a los practicantes para
comunicarles los resultados de la Revisin y dar recomendaciones para
agregar, modificar y reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe.
En esta sesin se har saber el plazo para la nueva entrega.

Despus de atender las observaciones, el Equipo de Practicantes deber

entregar el informe reelaborado, directamente al Docente Supervisor que
actu como Coordinador.

Los Docentes Supervisores conocern copias separadas del informe

reelaborado, para verificar si fueron cumplidas las recomendaciones.

Los Docentes Supervisores realizarn una sesin para elaborar un nuevo

dictamen y evaluar el informe.

De esta sesin darn cuenta a los Jefes Supervisores, y si fuera necesario,

indicarn los practicantes nuevos observaciones que debern atender en el
plazo que se fije.

Despus de atender las nuevas observaciones, los practicantes entregarn

el informe reelaborado directamente al Docente Supervisor que acta como
coordinador.

El Docente Supervisor que acta como Coordinador conocer de nuevo el

informe para establecer si fueron atendidas las observaciones. Trasladar
el informe a los Jefes Supervisores con el dictamen de evaluacin.

Los Jefes Supervisores, reunidos en sesin, examinarn el informe y lo

remitirn a la Coordinacin General, conjuntamente con el dictamen de
evaluacin. Indicarn por escrito su aprobacin.

27
 Con los dictmenes correspondientes, el informe ser conocido por el
Comit Director, primero para asignar ponente y despus para aprobar su
traslado a Junta Directiva.

2.5.2 Revisin de Informes Particulares (Individuales)

El Docente Supervisor despus de recibir el informe y examinarlo, elaborar
un dictamen que ser entregado al Jefe Supervisor, conjuntamente con el
original del informe.

Despus de conocer el informe, el Jefe Supervisor celebrar sesin con el

Docente Supervisor para aprobar el pliego de observaciones que debern
comunicar al practicante.

El Docente Supervisor convocar al practicante para comunicarle los

resultados de la revisin y dar recomendaciones para agregar, modificar,
reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe. En esta sesin le har
saber el plazo que tiene para hacer la nueva entrega.

Despus de atender las observaciones el practicante entregar

directamente al Docente Supervisor el informe reelaborado.

El Docente Supervisor conocer el informe reelaborado para verificar si

fueron atendidas las recomendaciones.

Despus de atender las observaciones, el practicante entregar el informe,

reelaborado al Docente Supervisor.

El Docente Supervisor conocer de nuevo el informe para establecer si

fueron atendidas las observaciones. Trasladar el informe al Jefe
Supervisor con el dictamen general de evaluacin.

28
 El Jefe Supervisor examinar el informe y lo remitir a la coordinacin
General conjuntamente con el dictamen general de evaluacin.

Con los dictmenes correspondientes, el informe ser conocido por el

Comit Director, primero para asignar ponente y despus para aprobar su
envo a Junta Directiva.

Anexo 1

29
 Conclusiones

El Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias Econmicas de la

Universidad de San Carlos de Guatemala; es uno de los mtodos de evaluacin
final que est establecido previo a la obtencin del ttulo universitario en alguna de
las tres carreras que se imparten.

Atendiendo el mandato constitucional, respecto al papel de la Universidad y en

nuestro caso al de la Facultad de Ciencias Econmicas, la responsabilidad de
promover por todos los medios a su alcance la investigacin en el mbito de su
competencia y cooperar al estudio y solucin de los problemas nacionales, se crea
el EPS, cuya actividad prctica se realiza por medio de equipos de profesores y
estudiantes a fin de lograr la integracin de la Sociedad Guatemalteca y la
Universidad, con el objeto de coadyuvar en una poltica independiente para el
desarrollo econmico y social de Guatemala.

Entre uno de los objetivos del EPS se encuentra el dar oportunidad al estudiante
de hacer aplicacin de los conocimientos adquiridos en el aula y por medio de las

30
prcticas estudiantiles y experiencias docentes en la comunidad (PECED) en el
estudio de problemas de la economa guatemalteca, pueda conocer mejor nuestra
realidad nacional, as como para ensayar el planteamiento de posibles soluciones.

Recomendaciones

Derivado que el EPS es la instancia propicia para lograr la integracin entre la

Sociedad Guatemalteca y la Universidad, por medio de la conformacin de grupos
de profesores y practicantes, que teniendo fundamento terica para el anlisis de
la problemtica socioeconmica del pas. Al entrar en contacto con la sociedad por
medio del trabajo de campo, no solo se retroalimentan de la propia practica y
enriquece el conocimiento sino tambin contribuyen a la propuesta de soluciones
que permitan minimizar las crisis que en tal sentido afronta nuestra sociedad para
ello se debe de cumplir con todas las caractersticas y requisitos necesarios para
realizar el trabajo de la mejor manera posible contribuyendo as al beneficio de la
sociedad.

31
 Bibliografa
1. Generalidades sobre Metodologa de la Investigacin. Manuel E. Corts
Corts, Miriam Iglesias Len. Coleccin Material Didctico. Universidad
Autnoma del Carmen. Campeche Mxico. Primera Edicin 2004.
2. Metodologa de la Investigacin. Roberto Hernndez Sampieri, Carlos
Fernndez Collado, Pilar Baptista Lucio. MCGRAW-HILL. Colombia 1997.
3. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Alberto Ramrez Gonzlez.
Pontificia Universidad Javeriana. Facultad De Estudios Ambientales Y
Rurales.
4. Gua Prctica sobre Mtodos y Tcnicas de Investigacin Documental y de
Campo. Gabriel Alfredo Piloa Ortiz. GP Editores. Sptima Edicin.
Guatemala 2008.
5. Metodologa de la Investigacin. Cabezas, Horacio. Gua Prctica para
Elaborar Informes de Investigacin. Guatemala, Guatemala. Sptima
Reimpresin. Editorial y Distribuidora Piedra Santa. 2005.
6. Manual de las 35 reglas para el Ejercicio Profesional Supervisado

32