Positivo On

Assessoria de Informtica Educativa

0800 725 3536

Marileusa Guimares (Ramal 1175)

mgsouza@positivo.com.br
Franciane Napoleo (Ramal 1192)
francianen@positivo.com.br

Ottilia Marcacci Ribeiro da Silva (Ramal 1226)

ottilias@positivo.com.br

Rodrigo Fornalski Pedro (Ramal 1041)

rpedro@positivo.com.br

Rodrigo Moraes Ferreira (Ramal 1174)

rmferreira@positivo.com.br
 EVOLUO DIGITAL

Onde estvamos?

Foco na consulta e busca de informao

 EVOLUO DIGITAL

Onde estamos?

Foco na gesto de aprendizagem

do aluno
 EVOLUO DIGITAL

Onde estamos?

Foco na gesto de
aprendizagem do aluno
 A nova plataforma virtual de

aprendizagem dispe de um conjunto de

tecnologias e recursos que permitem

potencializar o aprendizado e o engajamento

individualizado dos alunos, de acordo com o

seu ritmo.
Plataformas Adaptativas

AUTONOMIA AO ALUNO
PERSONALIZAO DA APRENDIZAGEM

Adaptatividade e Preditividade
 http://www.refreshmultimedia.com/Portals/7/Imagem_destaque_Home_v02.png

Como funcionam? http://www.marketeria.com.br/site/wp-content/uploads/2015/05/criativo-500x398.png

Plataformas Adaptativas

O contedo a ser estudado A partir desta anlise, so

pode ser aprendido de recomendados os
diferentes formas: vdeos, prximos passos e criado
msicas, jogos, tutoriais um mapa que cruza todos
online os dados da performance
do aluno.
Cada aluno acessa o
seu programa
individualizado pelo Uma plataforma digital
computador. inteligente analisa em
tempo real o
desempenho do aluno,
apresentando caminhos
individualizados a
medida que o aluno
avana ou no no seu
aprendizado
Mas como percebemos esse
conceito no Positivo ?
Positivo On
Para quem e onde?
 Tipos de acesso

Pblico alvo Web Mobile

Gestor
Professor
Aluno
Responsvel
Como acessar a nova plataforma
virtual de aprendizagem?
WWW.POSITIVOON.COM.BR
 FORMAS DE CADASTRO

Para as escolas j conveniadas a

migrao dos dados ser realizada
automaticamente (Portal Positivo e Portal
Educacional).

Posteriormente, com a senha

master, a escola poder realizar os
cadastros, importar dados de sua planilha
para o On, ou ainda, gerar chaves de
acesso para que os usurios cadastrem-se
na plataforma.
 FORMAS DE CADASTRO

Escola nova (conveniadas 2017),

com a senha master, poder: realizar os
cadastros, importar dados de uma planilha
para o On, ou ainda, gerar chaves de
acesso para que os usurios cadastrem-se
na plataforma
 FORMAS DE CADASTRO

A identificao poder ser feita:

login criado, email ou CPF

SEU CADASTRO NICO!

Navegao Gestor
 GESTOR ESCOLAR
Ferramentas e tipos de acesso

Acesso web (computador e notebook)

Notificaes
Agenda
Mensagens
Relatrios
Professores (agendamento de atividades e trilhas)
Notas
Trilhas (desempenho dos alunos)
Gerenciamento de turmas e usurios
Criao de turmas e usurios
Criao de chaves de acesso
Carrossel (acesso aos sites de gesto escolar, hbile,
livros da coordenao)
Configuraes gerais
 Para que serve este ambiente?
Perfil Escola / Administrador

Neste espao a escola gerencia seus dados e

pode acompanhar todas as funcionalidades
desta nova plataforma virtual.
Cadastro e recuperao de dados de seus
usurios Seu login master
Formao de turmas
Vnculo de
turmas/alunos/professor/disciplinas
Relatrio de atividades/trilhas
Relatrio de turmas Sua senha master
Acompanhamento da vida digital dos seus
usurios (professore, alunos e pais)
 Menu principal
Administrador

NOTIFICAES

AGENDA

MENSAGENS

RELATRIOS

ADMINISTRAO

CARROSSEL

CONFIGURAES

PERFIL
Administrador
Pgina Inicial Alertas com relao
trilhas, atividades,
sondagem e avaliao

Acesso rpido para edio de

turmas, equipe pedaggica,
alunos e responsveis
Navegao Professor
 PROFESSOR
Ferramentas e tipos de acesso

Acesso web e mobile

Notificaes
Agenda
Mensagens (se liberado pelo gestor)
Trilhas
Atividades
Avaliaes
Carrossel (acesso aos blogs, caderno de provas,
hbile, site de cursos)
Relatrios
Trilhas (desempenho dos alunos)
Atividades (acompanhamento de uso e entregas)
Notas
NOTIFICAES
MENSAGENS
AGENDA
RELATRIOS
TRILHAS
AVALIAES
ATIVIDADES
ESTANTE
NOTAS
CARROSSEL

PERFIL
 TRILHAS

Itinerrios pedaggicos que Sondagem

oferecem subsdios adequados

aprendizagem. Podem incluir: Saiba
Reforo
Mais

Textos
Vdeos
Imagens
Questes Avaliao Contedo
Jogos
Animaes
 Exemplo: ADIO
2 ano: 1 bimestre Unidade 3 trilha 7

2 bimestre Unidade 5 trilha 3

Unidade 6 trilha 5

3 bimestre Unidade 9 trilha 6

 TRILHA

Livro impresso Matemtica 7 ano V3

PERFIL DE PROFESSOR
Cadastro de atividades
 Navegao Aluno
Educao Infantil e 1 ano
 PERFIL DO ALUNO
Relatrios

Perfil do Aluno
EI ao 1 ano F1
PERFIL DO ALUNO
Relatrios
PERFIL DO ALUNO
Relatrios
PERFIL DO ALUNO
Relatrios
PERFIL DO ALUNO
Relatrios
PERFIL DO ALUNO
Relatrios
Navegao Aluno
2 do EF ao EM
 ALUNO (2 ano do Ensino Fundamental a 3 srie do Ensino Mdio)
Ferramentas e tipos de acesso

Acesso web e mobile

Notificaes
Agenda
Mensagens
Relatrios
Registro de acesso
Tempo de acesso
Notas
Trilhas
Atividades e Avaliaes
Carrossel (acesso aos blogs, caderno de provas,
hbile)
APLICATIVO
APLICATIVO
APLICATIVO
APLICATIVO
Navegao Famlia
 FAMLIA
Ferramentas e tipos de acesso

Acesso mobile
Lista tarefas dos alunos
Pendentes
Em andamento
Em atraso
Finalizadas
Agenda
Mensagens
Notas
Controle de notificaes
Aplicativo para responsveis
A escola e todos os seus pares tero benefcios de
tempo, ganho pedaggico e agilidade no
desenvolvimento de estratgias, melhorando o
retorno de resposta de todo o processo.
duvidason@positivo.com.br
 Referncias

BACICH, Lilian; TANZI NETO, Adolfo; TREVISANI, Fernando.Ensino Hbrido. So Paulo: Fundao Lemann / Instituto
Peninsula. Penso, 2015.
GOMES, Patrcia. Entenda como funcionam as plataformas adaptativas. PORVIR, 2013. Disponvel em:
http://porvir.org/entenda-como-funcionam-plataformas-adaptativas/. Acesso 27 set 2016.

PORVIR. Ensino Hbrido Permite interaes mais significativas. 2016 Disponvel em: http://porvir.org/ensino-hibrido-
permite-interacoes-mais-significativas/ Acesso em 26 de setembro de 2016.

PORVIR. Ensino Hbrido permite ao professor usar tempo de modo mais eficiente. Disponvel em: http://porvir.org/ensino-
hibrido-permite-ao-professor-usar-tempo-de-modo-mais-eficiente/ Acesso em 26 de setembro de 2016.

SCHEMMER, Eliane. Dos ambientes virtuais de aprendizagem aos espaos de convivncia digitais virtuais - ECODIS: O que
se mantm? O que se modificou? In: VALENTINI, Carla Beatris; SOARES, Eliana Maria do Sacramento (org.). Aprendizagem
ambientes virtuais: compartilhando ideias e construindo cenrios. Caxias do Sul: Educs, 2010. Disponvel em:
<http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/aprendizagem-ambientes-virtuais/article/viewFile/393/323>. Acesso em 16
set 2016
Assessoria de Informtica Educativa
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