Definir un problema para el estudio

Ministerio del poder popular para ciencia, tecnologa e industrias intermedias. Gobierno de
Venezuela. Red escolar Nacional.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/definicionProblema.html

Antes comenzar una investigacin se debe

elegir el problema que se desea estudiar.
Muchos autores afirman que se debe elegir
el tema a estudiar, pero esto no es as, pues
no se estudia un tema, se estudia un
problema que puede estar dentro de un
tema. Por ejemplo, se observa que en la orilla
del Lago de Maracaibo estn apareciendo
muchos peces muertos. El problema aqu es la
alta taza de mortalidad de peces en el Lago
de Maracaibo. Entonces se desea investigar
que es lo que est causando ese aumento en
la muerte de los peces. Lo ms probable es
que esto sea consecuencia de una
contaminacin de agua del lago.
Entonces: El problema es: La alta taza de mortalidad de peces en el Lago de Maracaibo y el
tema donde se encuentra inmerso: Contaminacin ambiental o Contaminacin del agua.

De este modo el tema es solo el rea donde se encuentra inmerso el problema, lo cual facilitar el
sitio donde se debe buscar informacin para la elaboracin del trabajo. Es importante definir con
claridad y precisin el problema, por consiguiente primero hay que buscar informacin que ayude a
indicar que es un problema. Para esto el investigador se puede valer de diversos instrumentos,
como por ejemplo la observacin, entrevistas, cuestionarios, entre otros. Una vez recaudada la
informacin se puede proceder a elaborar el problema como tal.

Para poder llegar a elaborar el problema primero hay que identificar una serie de informacin:

1. identificar el problema.
2. identificar las consecuencias del problema.
3. identificar las posibles causas de ese problema.

Regresando al ejemplo de arriba, esto sera:

 Problema: Alta taza de mortalidad de peces en el
Lago de Maracaibo.

Consecuencias: a) La poblacin puede estar

consumiendo pescado contaminado y esto puede
aumentar la incidencia de enfermedades. b) No
se puede pescar los peces del Lago por estar
contaminados esto incide en el aumento de los
preciso pues se debe traer el pescado de otras
partes, al aumentar los precisos baja el consumo
de pescado, privando a las personas de esa zona de
una dieta balanceada.

Algunos problemas pueden generar una gran cantidad de consecuencias, mientras que otros solo
una, esto no hace que un problema sea mejor que otro, y tampoco le resta importancia a la
investigacin.

Causas de ese problema: es probable que las causas de la contaminacin sea debido a que las
empresas privadas vierten sus qumicos excedentes en el lago; que haya derrames del petrleo
cuando se extrae este, que las comunidades de que viven alrededor del lago son las que estn
provocando la contaminacin...

Los Tipos de problemas que existen son tres:

Tericos: Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos. Este tipo de problemas

requiere de una capacidad de anlisis y redaccin muy elevada.
Prcticos: Con objetivos destinados al progreso. Nivel de anlisis moderado.

Terico-prcticos: Para obtener informacin desconocida en la solucin de

problemas de la prctica. El nivel de anlisis es moderado.

Como saber si se ha definido bien el problema... primero se pregunta cul es la consecuencia de ese
problema, se identifica la consecuencia, si a esa consecuencia se le identifica otra consecuencia,
entonces el problema original no es el problema en s.

Por ejemplo: los alumnos no aprenden bien el ingls (este es el supuesto problema). Su probable
consecuencia: no saldrn bien en el examen de ingls. Salir mal en los exmenes de ingls tiene
como 2da. consecuencia que los alumnos no dominan la escritura, lectura y comunicacin del ingls;
como 3ra consecuencia es que al no saber leer cuando lleguen a la universidad no podrn estudiar
con materiales que vengan en ingls, o no podrn entender las instrucciones que vienen en ingls...
en fin.
Aqu se puede observar que el problema identificado originalmente, no era el problema en s,
existen varios problemas que surgen de una causa.

En la construccin de la problemtica inicial

de una investigacin cientfica se debe:
identificar, formular y saber que se puede
solucionar problemas prcticos, manifiestos,
latentes, tericos, actuales, estructurales,
entre otros. Los problemas de investigacin
son construidos a travs de una compleja
serie de decisiones fundamentalmente
tericas, porque los problemas no se
encuentran ya formulados, se identifican a
partir de un conocimiento terico previ.
Las preguntas-gua (conjunto reducido y preciso de interrogantes) orientan la conceptualizacin y
delimitacin del objeto de estudio. Se hace investigacin para responder una pregunta o varias
preguntas que surgieron originalmente de una investigacin. La construccin de un problema de
investigacin es el proceso de delimitacin de una situacin problemtica desde un punto de vista
terico, social y temporal o histrico (Zamarrita, 2003).

Formulacin de un problema
Una vez que se considere tener un problema identificado se procede a la formulacin del problema
de investigacin. Esta es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigacin, es
este el primer paso, donde se define qu hacer, antes de sentarse a escribir la primera parte de
Captulo I del trabajo de investigacin. El investigador debe plantearse las siguientes
interrogantes:

Es este un problema realmente importante?

Supondr esta investigacin algo importante?
Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la investigacin?

Una buena formulacin del problema implica necesariamente la delimitacin del campo de
investigacin, establece claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el proyecto.
Cuando esto ocurre las probabilidades de no perderse en la investigacin tienden a maximizarse.
Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar sobre la delincuencia es de tal envergadura
que hace complejo el proceso, si se refriere a la delincuencia juvenil, pero sigue siendo vago.
Se debe delimitar al mximo el problema para clarificar el qu y para qu.

Para decidir si un problema est al alcance de un investigador una vez delimitado se plantean las
siguientes interrogantes:

Hay suficientes datos que apoyen la existencia del problema?

Que intereses profesionales o cientficos tiene el investigador para hacer el estudio.
Qu conocimientos se tienen sobre el tema.
Qu aplicacin le dara a los resultados de la investigacin.
El rea donde se encuentra la problemtica esta nutrida de suficiente informacin para
 realizar la investigacin? sea, hay suficiente material bibliogrfico para elaborar el
trabajo?

Al dar respuesta a estas interrogantes, se infiere que los problemas derivan de: el ambiente, la
capacidad de razonar, los intereses profesionales y los posibles productos de la investigacin. Sin
duda existe un gran nmero de problemas que inquietan, pero quiz la mayor parte de ellos no
estn al alcance de todos.

Los requisitos para elegir un problema de investigacin son:

Experiencia en el tema.
Importancia del problema.
Conocimientos para su manejo.
Relevancia cientfica.
Relevancia humana.
Relevancia contempornea.

Los criterios para una descripcin adecuada de un problema:

1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables, dependiendo del tipo de
estudio.
2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.
3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe poder observarse en
la realidad.

Cuando se describe el problema en el Captulo I del trabajo, se debe comenzar introduciendo al

lector en el tema. Antes de sentarse el autor a escribir ha elaborado un esquema el cual lo guiar
en la redaccin del texto. Este esquema usualmente nace del ttulo:

Ejemplo:
Ttulo: Estrategias empleadas por los docentes para la enseanza de la trigonometra en el 1 ao
del ciclo diversificado
Como se puede ver... el ttulo ha servido para ayudar a elaborar el esquema, casi todas las palabras
claves del ttulo se encuentran en el esquema tambin se puede observar que la estructura va de
lo general a lo particular.

As el apartado de la definicin del problema en el Captulo I puede estar elaborado por 4

prrafos o dos pginas mnimo, o un mximo de 5 pginas. Al final se puede colocar el ttulo del
trabajo, lo que ms adelante reflejar el objetivo principal del trabajo.

Cuando se llega al ltimo prrafo de la definicin de problema es importante no olvidar los

requisitos para redactar el problema de investigacin:

Sealar manifestaciones del problema.

Consiste en describir las experiencias empricas, contexto, determinantes, porcentaje
de incidencia, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propsitos del estudio.
Manejar dos variables como mnimo.

Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes empricos, es posible relacionar al

menos dos elementos, que pueden ser: posibles causas del problema y efectos del mismo.

Definir con claridad el problema.

Los referentes empricos y el manejo de dos variables como mnimo, permiten definir el
rea problema con precisin de detalles. Los trminos utilizados para definir el
problema deben ser lo bastante claros para permitir que cualquier persona, con slo leer
el problema, se ubique en lo que se pretende estudiar.
Delimitar los aspectos que abarca el problema.
 La definicin del problema obliga a precisar los aspectos que incluye. La delimitacin de
los aspectos por estudiar evita las frecuentes divagaciones y centra la atencin en los
elementos medulares del problema de investigacin.

Factibilidad de observarse en una realidad o en un entorno.

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica (enfoque
cuantitativo) o una recoleccin de datos (enfoque cualitativo), ( Hernndez,
Fernndez y Baptista , 2003, p. 43).

Enunciado del problema.

Se manejan dos formas de enunciar el problema de investigacin: a) interrogativo y b)
declarativo.

Interrogativo: Se expresa a travs de una pregunta; por ejemplo: Cmo influye la

calidad de la enseanza en el aprendizaje de los estudiantes de sptimo grado el la
Unidad Educativa Juan Bosco en el 2005?

Declarativo: Se expresa a manera de propsito. El estudio pretende mostrar la

influencia de la calidad de la enseanza en el aprendizaje de los estudiantes de sptimo
grado el la Unidad Educativa Juan Bosco en el 2005.

REFERENCIAS
(2005). Metodologa de la investigacin.
Extrado enero 20, 2005, de la World Wide Web:
www.aibarra.org/investig/tema0.htm#A.%20Eleccin%20y%20
enunciado%20del%20problema Hernndez,
S. R. (1998) Metodologa de la Investigacin . Mxico : Mc Graw-Hill Hernndez, R.,
Fernndez C. & Baptista L. (2003). Metodologa de la Investigacin . Mxico ,
D.F.: McGraw-Hill. Zamarrita, M. (2003). Metodologa de la investigacin social.
Extrado Enero 20, 2005, de la World Wide Web:

http://www.cnep.org.mx/Informacion/teorica/metodologia.htm

REFERENCIAS FOTOGRAFICAS:
http://www.samtal.nu/images/problem.jpg
http://www.youthchg.com/swivel.gif
http://www.jay-haley-on-
therapy.com/assets/images/imgJHOTproblemsolvingtherapy.jpg