INFORME PSICOLGICO

I.- DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos : ROMERO RUIZ, ALESSANDRA ROXANA

Edad : 4 aos, 02 meses
Fecha de nacimiento : 16/08/2008
Grado de escolaridad : 4 aos
Colegio de Procedencia : Mis Primeras Travesuras
Evaluadora :
Fecha de Evaluacin : Octubre 2012
Fecha de Informe : Noviembre 2012

II.- PRUEBAS APLICADAS

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIOS WPPSI-R

III.- RESULTADOS
PUNTUACIN - NIVEL

INTELIGENCIA GENERAL (CI) :

INTELIGENCIA VERBAL (CV):
INTELIGENCIA NO VERBAL (CM):
rea verbal PD Nivel
Rompecabezas 23 14
Diseo Geomtrico 39 15
Diseo de bloques 09 09
Laberintos 02 03
Figuras Incompletas 10 09
Casa de Animales 30 11

rea Ejecutiva
Informacin 14 09
Comprensin 18 12
Aritmtica 07 08
Vocabulario 22 15
Analogas 15 12
Oraciones 15 11

IV.- OBSERVACIN DE LA CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIN

 Alesandra es una nia que aparenta su edad cronolgica, de talla y
contextura adecuada para su edad.
Durante la aplicacin de la prueba se muestra comunicativa y un poco
inquieta. Se observa dificultad para mantener la atencin y muestra conductas
impulsivas.

V.- RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

A) REA INTELECTUAL

Alessandra obtuvo un CIT de 122, puntaje que ubica a su capacidad

intelectual general como SUPERIOR. Segn este puntaje, Alessandra
posee la capacidad suficiente para establecer relaciones entre conceptos,
manejar smbolos abstractos, y adaptarse a nuevas situaciones.

En inteligencia verbal obtuvo un CI de 122, y lo sita en una

categora SUPERIOR, lo cual indica capacidad para resolver problemas
presentados verbalmente.

En inteligencia manipulativa obtuvo un CI de 115, y lo sita en una

categora PROMEDIO ALTO, lo cual indica la capacidad para resolver
problemas presentados por medio de dibujos, figuras geomtricas y
materiales manipulativos, sin la intervencin del lenguaje hablado o
escrito.

Alessandra obtiene una edad mental de 04 aos, 09 meses. Lo que

indica que existe una diferencia de 07 meses lo cual est por encima de
su edad cronolgica. El rendimiento comparativo entre las sub escalas
verbal y ejecutiva, es heterogneo, mostrando un desempeo levemente
superior en la primera de las escalas.
 DISPERSIGRAMA DE LOS SUBTEST

AREA EJECUTIVO AREA VERBAL

Rompecabeza

incompletas

Comprensin

Analogas
Geomtrico

Informacin
Laberintos

Vocabulario
Diseo de

Oraciones
Aritmtica
animales
Casa de
Bloques

Figuras
Diseo
s

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

En el anlisis de las variables evaluadas:

A) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA VERBAL

Informacin: Evala la capacidad para adquirir, conservar y recuperar

conocimientos referidos a hechos generales; asimilacin de experiencias
de la vida real, el razonamiento verbal y el pensamiento lgico. Nivel
promedio en relacin al reconocimiento del medio que le rodea, esto se
relaciona con la asimilacin de experiencias y desarrollo de memoria a largo
plazo.
Comprensin: Evala la capacidad de apreciacin de situaciones sociales,
aspectos que estn relacionados con el sentido comn. Nivel promedio en
 la capacidad de comprensin, juicio prctico y conocimiento de reglas
convencionales de conducta.
Vocabulario: Evala los conocimientos generales, la riqueza de
vocabulario y la conceptualizacin verbal. Mide el potencial de aprendizaje,
comprensin y fluidez verbal. Nivel promedio alto en cuanto al manejo de
vocabulario, formacin de conceptos, fluidez, comprensin y desarrollo de
habilidades verbales.
Aritmtica: Evala el clculo y razonamiento numrico, el manejo de
smbolos, la ejecucin de operaciones y la resolucin de problemas.
Conceptos cuantitativos. Nivel promedio bajo en cuanto al razonamiento y
capacidad de abstraccin numrica, clculo y aplicacin de procesos
aritmticos bsicos.
Analogas: Evala el pensamiento asociativo y abstracto, la capacidad de
anlisis y sntesis, las relaciones conceptuales. Nivel promedio alto en lo
referido al establecimiento de relaciones entre dos conceptos orales y
agrupacin dentro de una categora comn.

B) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA EJECUTIVA

Rompecabezas: Evala la organizacin visoespacial, el reconocimiento del

todo a partir de las partes. Nivel promedio alto en lo referido al razonamiento
no verbal y a la capacidad de usar estrategias para la solucin de problemas
Diseo geomtrico: Evala la percepcin visual y la reproduccin de
modelos abstractos. Nivel promedio alto en actividades referidas al
planeamiento para la solucin de tareas constructivas simples con un
modelo referencial, comprensin de las partes de un todo a nivel concreto.
Diseo de bloques: Evala la coordinacin visomanual, la percepcin y la
organizacin visual. Nivel promedio en la capacidad de separar la forma de
la figura visual y armar bloques.
 Laberintos: Evala la destreza motora, la previsin perceptiva y la
percepcin visual. Nivel por debajo del promedio en cuanto a la precisin
grfica, trazado y copia de figuras.
Figuras Incompletas: Evala capacidad de atencin y percepcin visual,
concentracin y capacidad para distinguir los elementos esenciales de un
objeto. Nivel promedio en lo referido a la capacidad para diferenciar detalles
esenciales de los no esenciales, identificar objetos familiares, percibir y
cerrar visualmente.
Casa de Animales: Evala la asociacin de imgenes y la motricidad
manual. Nivel promedio en ejercicios de asociacin de smbolos a elementos
en forma arbitraria y aprender en funcin a una nueva.

V. CONCLUSIONES:
Actualmente presenta un desempeo intelectual Superior con un CIT de
122
Alessandra obtiene una edad mental de 4 aos, 09 meses.
En el anlisis de los perfiles, destaca ms en el ndice de rea Verbal.