| Cod. Int.
2020559
Literatura Juvenil | Gua de Lectura | por Celina Parera
La barca sin pescador
Alejandro Casona
El autor
Alejandro Rodrguez lvarez, conocido en el ambiente teatral y literario como Ale-
jandro Casona, naci en 1903 en una aldea asturiana llamada Besullo.
Al igual que sus padres, su fuerte vocacin lo llev a ser maestro de escuelas pri-
marias. En 1928 se cas y se traslad a Les, en Lrida, para desempearse como Ins-
pector. Casona encontr all la oportunidad de desarrollar una pedagoga aplicada al
teatro, su otra vocacin. Cre, junto a los nios de la escuela, la compaa de teatro
Pjaro Pinto, que escenificaba situaciones sencillas y tradiciones del lugar.
Pocos aos despus public su libro de poemas La flauta del sapo (1930), de
estilo posmodernista. Al correr el ao 1931, en Espaa se proclam la Segunda
Repblica, sistema poltico al que Casona adhera ideolgicamente. El autor des-
empe entonces una tarea creada casi a su medida: fue nombrado Director del
Teatro del Pueblo, escenario ambulante mediante el cual l y un grupo de estu-
diantes difundieron, en ms de trescientos pueblos, obras de Cervantes, Caldern
de la Barca, Lope de Vega y Molire, entre otros.
Es durante estos aos que Alejandro Casona comenz a ser reconocido en los
medios literarios espaoles, debido a los premios que recibieron sus obras y al xi-
to en el escenario de Nuestra Natacha, obra que convirti a Casona en uno de los
autores mas reconocidos de la etapa republicana. Por eso, al producirse el golpe
de Estado que desemboc en la guerra civil, debi exiliarse. Inici una gira teatral
por Hispanoamrica y se instal definitivamente en nuestro pas en 1937. Esta
etapa fue prolfera y adems la de sus mejores piezas, entre las que se encuentra
La barca sin pescador. Casona retorn a Espaa en la dcada de 1960, momento
de cierta apertura poltica del rgimen franquista. All encontr, por un lado, un
pblico vido de sus obras que lo recibi clidamente y, por otro, un sector de
la crtica que lo acus de ser un dramaturgo escapista. Muri en 1965, habiendo
alcanzado un gran reconocimiento no exento de polmica.
La obra
En los primeros textos de Alejandro Casona es muy notable el rescate de lo popu-
1 lar y su inclinacin hacia los elementos fantsticos. La sirena varada (1929), por
Barca sin pescador.indd 1
Actividades
1- Comparen las escenografas de los actos I y II, contrastando: la cantidad y el tipo de
elementos que las componen. Cmo sera la primera si la obra estuviera ambientada en
nuestros das? Descrbanla.
2- Cul es el problema de Ricardo al comienzo de la obra?
3- Qu solucin le ofrece el Caballero que aparece en su oficina?
4- Describan este personaje e indiquen a qu responde su atuendo.
5- Cmo reacciona Ricardo luego de su primer encuentro con el caballero? Enuncien la
secuencia de vacilaciones en su credulidad.
6- Busquen por lo menos dos definiciones sobre el gnero fantstico. Reformlenlas para
crear una propia y decidan si La barca sin pescador puede incluirse en este gnero.
7- Ricardo firma un contrato que le permite recuperar su fortuna y su poder, pero no est
totalmente feliz o satisfecho Por qu?
8- Describan la situacin del hogar de Estela antes de la llegada de Ricardo. Qu cambios
se producen luego?
9- Las sospechas de Estela acerca de la identidad del asesino de Peter son acertadas, cmo
sale a la luz la verdad?
10- En esta obra, los personajes que representan la sencillez y la bondad utilizan un len-
guaje rico en metforas. Transcriban cinco ejemplos que les resulten acertados dada la
intencin de quien las utiliza.
11- Divididos en grupos, escriban las cartas que Ricardo enviara a sus compromisos (ban-
quero, consejeros, Juan, otros posibles que no figuran en la obra) para anunciarles su re-
nuncia, con la debida justificacin de su decisin.
12- Escriban una resea de la obra, de aproximadamente siete renglones; recuerden que
este tipo de texto se compone de una sntesis del argumento ms un comentario.
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 ejemplo, toma un tema de esta ndole y Flor de leyendas (1933) recopila historias
legendarias de distintas culturas. En una segunda etapa, ya en el contexto del
gobierno republicano y de una fuerte politizacin de la sociedad espaola, escribe
obras cuyos personajes desbordan idealismo y solidaridad, como los de Nuestra
Natacha (1935), que adems presentan un discurso apologtico de la libertad.
Durante el perodo de su exilio en Amrica alcanza la madurez de su escritura.
Se estabilizan en sus obras los rasgos propios del teatro pedaggico-moralizante
y del teatro de tesis, con incursiones en el simbolismo y lo fantstico.En Buenos
Aires fueron estrenadas Las tres perfectas casadas (1941), La dama del alba (1944),
La barca sin pescador (1945), La molinera de Arcos (1947), Los rboles mueren de pie
(1949), La llave en el desvn (1951), Siete gritos en el mar (1952), La tercera palabra
(1953), Corona de amor y muerte (1955), La casa de los siete balcones (1957) y Tres
diamantes y una mujer (1961); en Mxico se estren Prohibido suicidarse en prima-
vera (1937); Romance en tres noches (1938) en Caracas; Sinfona inacabada (1940)
en Montevideo y Carta de una desconocida (1957) en Porto Alegre. Durante sus
ltimos aos en Argentina escribi El anzuelo de Fenisa (1958) y Tres diamantes y
una mujer (1961). En algunas de estas obras se trata temas problemticos para la
sociedad mediante confrontaciones entre los personajes, sin embargo, en muchos
de los dramas mencionados los personajes viven apartados del mundo, a veces en
planos de ensueo, y en ocasiones su lenguaje se plaga de evocaciones poticas,
caractersticas estas que, como ya fue dicho, fueron usadas por la crtica para
tildar la obra de Casona como evasiva o escapista.
Finalmente, en 1964 el autor estren en Madrid El caballero de las espuelas de
oro, biografa dramtica en la que no falta el humor, cuyo protagonista es Fran-
cisco de Quevedo y Villegas.
La barca sin pescador
La dramtica o gnero teatral es uno de los gneros literarios tradicionales. Presen-
ta, de manera directa, uno o varios conflictos a travs de personajes que desarro-
llan el argumento mediante el dilogo. La dramtica puede llegar a los receptores
de dos maneras: mediante la interpretacin de los actores sobre un escenario
delante del pblico o a travs de la lectura del texto, constituido por parlamentos y
didascalias. Sin embargo, la caracterstica fundamental de las obras teatrales es la
de estar concebidas para ser representadas, y su simple lectura no nos permite ac-
ceder a todos los signos que la constituyen como unidad: hablamos de elementos
tales como la msica, la iluminacin, los colores de la escenografa y del vestuario,
el movimiento de los actores y la entonacin de su voz, entre otros.
La barca sin pescador es una tragicomedia que se inserta en lo fantstico, debi-
do a la aparicin de un personaje maravilloso en el mbito cotidiano (realista) del
protagonista. En Introduccin a la literatura fantstica, Todorov propone que lo
fantstico es la vacilacin experimentada por un ser que no conoce ms que las
leyes naturales, frente a un acontecimiento aparentemente sobrenatural.
En este caso, Ricardo Jordn es un hombre que no conoce ms que las leyes
del mercado, las finanzas y el pragmatismo. La inminente quiebra de su empre-
sa, sumada al retiro de apoyo de su entorno, est a punto de hacerlo caer en la
desesperacin. En ese momento, luego de beber un trago fuerte cuya frmula es
2 como para soar de pie, hace su entrada el Caballero de Negro, una figura que
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rene rasgos demonacos y simpticos a la vez, para proponerle la solucin a sus
problemas de dinero y de poder. Ricardo vacila acerca de lo que ve y escucha, pero
termina por aceptar tanto la presencia de ese diablillo burgus como el pacto que
le ofrece. Y, como siempre en estos casos, el acuerdo incluye el pago de tamao
favor: Ricardo deber completar la lista de violaciones a los mandamientos de la
fe catlica, de las cuales solo le resta matar. En un primer momento se niega a
realizar un crimen, pero el Caballero lo convence al explicarle que no hace falta
que lo concrete con sus propias manos, sino que alcanza con la voluntad moral de
realizarlo. Entonces, por otro artificio fantstico, ambos visualizan la vctima (Peter
Anderson, habitante de una aldea de pescadores en el Norte), el protagonista fir-
ma y el hombre muere. En ese instante se oye un grito desgarrador de mujer que
llama al hombre asesinado. Ese grito no abandonar a Ricardo, no le dejar disfru-
tar su triunfo econmico debido al remordimiento y lo inducir a conocer la aldea
de su vctima. All, conmovido por la vida sencilla y el trato afectuoso, encuentra
el camino de la salvacin. Logra anular el pacto con el demonio y comienza una
nueva vida, despojada de riquezas pero colmada de amor.
Propuesta metodolgica
La obra se trabajar en tres etapas: lectura-debate, comprensin y produccin.
Lectura-debate: se har una aproximacin a la obra comenzando por observar
qu les sugiere a los alumnos la ilustracin de la tapa. Luego, se analizar con ellos
tambin las notas que figuran como lemas de la comedia, pidindoles que se-
alen qu relacin guardan entre s (la disyuntiva moral) y la funcin que cumple
este tipo de paratexto.
Los alumnos tomarn personajes voluntariamente y se leer la obra en el aula,
con los intervalos necesarios. Posteriormente, se los invitar a comentar la obra,
detenindose en la figura del Caballero (un demonio fracasado), en la evolucin
del personaje Ricardo y en la particularidad del contrato sellado entre ambos.
Comprensin: partir de lo anterior para orientar a los alumnos en la identifi-
cacin del conflicto central de la obra. Luego, delimitar las partes de la estructura
dramtica: presentacin, desarrollo y clmax, desenlace. Se realizar la clasificacin
del subgnero y tipo de obra de teatro, con la debida mencin de elementos tex-
tuales que la justifiquen. Solicitar, adems, que los estudiantes expliquen quin
asesin a Peter Anderson y a qu se debe la transformacin de Ricardo.
Produccin: el Caballero asegura en el acto I que hay tres diablos distintos se-
gn la jerarqua de las almas, refirindose a las clases sociales. Escuchen La Balada
del diablo y la muerte, del grupo La Renga, e indiquen qu aspectos de su carac-
terizacin son propios de la tribu urbana a la que representa (rockeros). Luego,
divididos en grupos, tomarn una tribu urbana distinta y crearn un demonio a la
medida de la misma. Descrbanlo y relaten el encuentro entre esta figura fants-
tica y un adolescente perteneciente a la tribu elegida, en primera persona.
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legendarias de distintas culturas. En una segunda etapa, ya en el contexto del
gobierno republicano y de una fuerte politizacin de la sociedad espaola, escribe
obras cuyos personajes desbordan idealismo y solidaridad, como los de Nuestra
Natacha (1935), que adems presentan un discurso apologtico de la libertad.
Durante el perodo de su exilio en Amrica alcanza la madurez de su escritura.
Se estabilizan en sus obras los rasgos propios del teatro pedaggico-moralizante
y del teatro de tesis, con incursiones en el simbolismo y lo fantstico.En Buenos
Aires fueron estrenadas Las tres perfectas casadas (1941), La dama del alba (1944),
La barca sin pescador (1945), La molinera de Arcos (1947), Los rboles mueren de pie
(1949), La llave en el desvn (1951), Siete gritos en el mar (1952), La tercera palabra
(1953), Corona de amor y muerte (1955), La casa de los siete balcones (1957) y Tres
diamantes y una mujer (1961); en Mxico se estren Prohibido suicidarse en prima-
vera (1937); Romance en tres noches (1938) en Caracas; Sinfona inacabada (1940)
en Montevideo y Carta de una desconocida (1957) en Porto Alegre. Durante sus
ltimos aos en Argentina escribi El anzuelo de Fenisa (1958) y Tres diamantes y
una mujer (1961). En algunas de estas obras se trata temas problemticos para la
sociedad mediante confrontaciones entre los personajes, sin embargo, en muchos
de los dramas mencionados los personajes viven apartados del mundo, a veces en
planos de ensueo, y en ocasiones su lenguaje se plaga de evocaciones poticas,
caractersticas estas que, como ya fue dicho, fueron usadas por la crtica para
tildar la obra de Casona como evasiva o escapista.
Finalmente, en 1964 el autor estren en Madrid El caballero de las espuelas de
oro, biografa dramtica en la que no falta el humor, cuyo protagonista es Fran-
cisco de Quevedo y Villegas.
La barca sin pescador
La dramtica o gnero teatral es uno de los gneros literarios tradicionales. Presen-
ta, de manera directa, uno o varios conflictos a travs de personajes que desarro-
llan el argumento mediante el dilogo. La dramtica puede llegar a los receptores
de dos maneras: mediante la interpretacin de los actores sobre un escenario
delante del pblico o a travs de la lectura del texto, constituido por parlamentos y
didascalias. Sin embargo, la caracterstica fundamental de las obras teatrales es la
de estar concebidas para ser representadas, y su simple lectura no nos permite ac-
ceder a todos los signos que la constituyen como unidad: hablamos de elementos
tales como la msica, la iluminacin, los colores de la escenografa y del vestuario,
el movimiento de los actores y la entonacin de su voz, entre otros.
La barca sin pescador es una tragicomedia que se inserta en lo fantstico, debi-
do a la aparicin de un personaje maravilloso en el mbito cotidiano (realista) del
protagonista. En Introduccin a la literatura fantstica, Todorov propone que lo
fantstico es la vacilacin experimentada por un ser que no conoce ms que las
leyes naturales, frente a un acontecimiento aparentemente sobrenatural.
En este caso, Ricardo Jordn es un hombre que no conoce ms que las leyes
del mercado, las finanzas y el pragmatismo. La inminente quiebra de su empre-
sa, sumada al retiro de apoyo de su entorno, est a punto de hacerlo caer en la
desesperacin. En ese momento, luego de beber un trago fuerte cuya frmula es
2 como para soar de pie, hace su entrada el Caballero de Negro, una figura que
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rene rasgos demonacos y simpticos a la vez, para proponerle la solucin a sus
problemas de dinero y de poder. Ricardo vacila acerca de lo que ve y escucha, pero
termina por aceptar tanto la presencia de ese diablillo burgus como el pacto que
le ofrece. Y, como siempre en estos casos, el acuerdo incluye el pago de tamao
favor: Ricardo deber completar la lista de violaciones a los mandamientos de la
fe catlica, de las cuales solo le resta matar. En un primer momento se niega a
realizar un crimen, pero el Caballero lo convence al explicarle que no hace falta
que lo concrete con sus propias manos, sino que alcanza con la voluntad moral de
realizarlo. Entonces, por otro artificio fantstico, ambos visualizan la vctima (Peter
Anderson, habitante de una aldea de pescadores en el Norte), el protagonista fir-
ma y el hombre muere. En ese instante se oye un grito desgarrador de mujer que
llama al hombre asesinado. Ese grito no abandonar a Ricardo, no le dejar disfru-
tar su triunfo econmico debido al remordimiento y lo inducir a conocer la aldea
de su vctima. All, conmovido por la vida sencilla y el trato afectuoso, encuentra
el camino de la salvacin. Logra anular el pacto con el demonio y comienza una
nueva vida, despojada de riquezas pero colmada de amor.
Propuesta metodolgica
La obra se trabajar en tres etapas: lectura-debate, comprensin y produccin.
Lectura-debate: se har una aproximacin a la obra comenzando por observar
qu les sugiere a los alumnos la ilustracin de la tapa. Luego, se analizar con ellos
tambin las notas que figuran como lemas de la comedia, pidindoles que se-
alen qu relacin guardan entre s (la disyuntiva moral) y la funcin que cumple
este tipo de paratexto.
Los alumnos tomarn personajes voluntariamente y se leer la obra en el aula,
con los intervalos necesarios. Posteriormente, se los invitar a comentar la obra,
detenindose en la figura del Caballero (un demonio fracasado), en la evolucin
del personaje Ricardo y en la particularidad del contrato sellado entre ambos.
Comprensin: partir de lo anterior para orientar a los alumnos en la identifi-
cacin del conflicto central de la obra. Luego, delimitar las partes de la estructura
dramtica: presentacin, desarrollo y clmax, desenlace. Se realizar la clasificacin
del subgnero y tipo de obra de teatro, con la debida mencin de elementos tex-
tuales que la justifiquen. Solicitar, adems, que los estudiantes expliquen quin
asesin a Peter Anderson y a qu se debe la transformacin de Ricardo.
Produccin: el Caballero asegura en el acto I que hay tres diablos distintos se-
gn la jerarqua de las almas, refirindose a las clases sociales. Escuchen La Balada
del diablo y la muerte, del grupo La Renga, e indiquen qu aspectos de su carac-
terizacin son propios de la tribu urbana a la que representa (rockeros). Luego,
divididos en grupos, tomarn una tribu urbana distinta y crearn un demonio a la
medida de la misma. Descrbanlo y relaten el encuentro entre esta figura fants-
tica y un adolescente perteneciente a la tribu elegida, en primera persona.
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La barca sin pescador
Alejandro Casona
El autor
Alejandro Rodrguez lvarez, conocido en el ambiente teatral y literario como Ale-
jandro Casona, naci en 1903 en una aldea asturiana llamada Besullo.
Al igual que sus padres, su fuerte vocacin lo llev a ser maestro de escuelas pri-
marias. En 1928 se cas y se traslad a Les, en Lrida, para desempearse como Ins-
pector. Casona encontr all la oportunidad de desarrollar una pedagoga aplicada al
teatro, su otra vocacin. Cre, junto a los nios de la escuela, la compaa de teatro
Pjaro Pinto, que escenificaba situaciones sencillas y tradiciones del lugar.
Pocos aos despus public su libro de poemas La flauta del sapo (1930), de
estilo posmodernista. Al correr el ao 1931, en Espaa se proclam la Segunda
Repblica, sistema poltico al que Casona adhera ideolgicamente. El autor des-
empe entonces una tarea creada casi a su medida: fue nombrado Director del
Teatro del Pueblo, escenario ambulante mediante el cual l y un grupo de estu-
diantes difundieron, en ms de trescientos pueblos, obras de Cervantes, Caldern
de la Barca, Lope de Vega y Molire, entre otros.
Es durante estos aos que Alejandro Casona comenz a ser reconocido en los
medios literarios espaoles, debido a los premios que recibieron sus obras y al xi-
to en el escenario de Nuestra Natacha, obra que convirti a Casona en uno de los
autores mas reconocidos de la etapa republicana. Por eso, al producirse el golpe
de Estado que desemboc en la guerra civil, debi exiliarse. Inici una gira teatral
por Hispanoamrica y se instal definitivamente en nuestro pas en 1937. Esta
etapa fue prolfera y adems la de sus mejores piezas, entre las que se encuentra
La barca sin pescador. Casona retorn a Espaa en la dcada de 1960, momento
de cierta apertura poltica del rgimen franquista. All encontr, por un lado, un
pblico vido de sus obras que lo recibi clidamente y, por otro, un sector de
la crtica que lo acus de ser un dramaturgo escapista. Muri en 1965, habiendo
alcanzado un gran reconocimiento no exento de polmica.
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En los primeros textos de Alejandro Casona es muy notable el rescate de lo popu-
1 lar y su inclinacin hacia los elementos fantsticos. La sirena varada (1929), por
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1- Comparen las escenografas de los actos I y II, contrastando: la cantidad y el tipo de
elementos que las componen. Cmo sera la primera si la obra estuviera ambientada en
nuestros das? Descrbanla.
2- Cul es el problema de Ricardo al comienzo de la obra?
3- Qu solucin le ofrece el Caballero que aparece en su oficina?
4- Describan este personaje e indiquen a qu responde su atuendo.
5- Cmo reacciona Ricardo luego de su primer encuentro con el caballero? Enuncien la
secuencia de vacilaciones en su credulidad.
6- Busquen por lo menos dos definiciones sobre el gnero fantstico. Reformlenlas para
crear una propia y decidan si La barca sin pescador puede incluirse en este gnero.
7- Ricardo firma un contrato que le permite recuperar su fortuna y su poder, pero no est
totalmente feliz o satisfecho Por qu?
8- Describan la situacin del hogar de Estela antes de la llegada de Ricardo. Qu cambios
se producen luego?
9- Las sospechas de Estela acerca de la identidad del asesino de Peter son acertadas, cmo
sale a la luz la verdad?
10- En esta obra, los personajes que representan la sencillez y la bondad utilizan un len-
guaje rico en metforas. Transcriban cinco ejemplos que les resulten acertados dada la
intencin de quien las utiliza.
11- Divididos en grupos, escriban las cartas que Ricardo enviara a sus compromisos (ban-
quero, consejeros, Juan, otros posibles que no figuran en la obra) para anunciarles su re-
nuncia, con la debida justificacin de su decisin.
12- Escriban una resea de la obra, de aproximadamente siete renglones; recuerden que
este tipo de texto se compone de una sntesis del argumento ms un comentario.
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